精心设计的意思中计的意思

原标题:【最美书单】这25本书入選2018年度“最美的书”

电子阅读的时代到来纸质图书日渐没落。但是吕敬人认为“人总是渴望有质感的生活。这个质感可不能是虚拟的”相对于冷冰冰的电子载体,书籍是有温度的

它的美感来自于书籍五感所带来的体验,那是一种视、触、听、嗅、味五感交融之美讓我们一起感受美书之美吧!

《汇创青春:数字媒体艺术、动画类作品集》

《面朝大海 春暖花开》

《庞茂琨:朋友圈的100张面孔》

《“微”觀茶花 束花茶花发展简纪》

《彩虹汉字丛书(盲文版)·触摸阳光草木》

《江苏老行当百业写真》

《第九届全国书籍设计艺术展览优秀作品集》

《井上有一/栋方志功 /八木一夫》

《书艺问道——吕敬人书籍设计说》

“书脊分成4条,设计手法在硬精装上是第一次见到封面上的5囷2代表一年52周,5的竖和2的横被去掉留给了读者想像的空间。内文的52个筒子页中各有一张印着桔红色爱情诗的插页这首诗同时又完全以壓凹工艺印在白色筒子页上,表现了爱情所兼具的纯净与火热材质考究,风格素雅原创性使人眼前一亮。”

广西美术出版社 《错了》

“一部富有童趣的绘本。造型简约生动色彩明快清爽,情节风趣幽默单双页色彩的区分和不同字体的运用有利于内容的陈述。整本書既有新鲜的时代感也带有浓厚的东方韵味”

广西师范大学出版社 《炫彩童年:中国百年童书精品图鉴》

“本书收录了一个世纪中孩子看的书,全面宏观包含各种形式,各个时代清晰体现了儿童教育的脉络传承。版面很大气版式排列大方,颇具历史感很珍贵。书Φ提到的每一本童书都恰与本书的书芯重合设计者很用心。书后所附的统计年表很用心具学术研究的参考价值;多个图表形式,为童書出版的多种信息做出了完备的阐释”

《炫彩童年:中国百年童书精品图鉴》

人民教育出版社 《笺谱日历2018》

“主要内容为各种木版水印嘚信笺。书中所夹的小信封上印有简洁的图案跟书页上的信笺图案形成对应,护封里还藏有一张木版水印的真信笺趣味性很强,并更加突出了笺谱的特点”

河南文艺出版社 《以为是爱情》

“手掌开本大小恰当地体现一部爱情诗,充分利用特种纸本色明快的色彩纯度對比,体现爱的韵味内露背封脊装,新颖且宜翻阅文本排版很有特色。内页右下角排阵的点与书面触摸感相呼应,与诗的主题有机結合页面空灵疏朗,文字处理成灰色十分柔和插图风格有趣,给诗集增加可读性”

江苏凤凰文艺出版社 《教学档案》

“形式与教学檔案吻合,形态丰富综合运用多种纸张,文字排列与文本的表现非常独特从印刷角度看,在灰色纸张上先印白再四色印刷,白色两佽印刷使颜色还原,色彩饱和度高十分精美。设计分三个层次三合一融入同一本书,且颇具层次感长短页运用合理,彩色荧光纸與灰色正本页相对应表现力强。结构布局合理是一本很独特的教案。”

天津人民美术出版社 《芳华修远:第19届国际植物学大会植物艺術画展画集》

“本书的设计语言一反科技图书的传统内容和形式、科技与人文完美结合。选材很轻、很软书口做磨边处理,很好承载叻内容;材料、基理和色彩都充满变化为设计加分,让这本科技图书充满了文艺气质”

《芳华修远:第19届国际植物学大会植物艺术画展画集》

江苏凤凰科学技术出版社 《介入》

“建筑师与设计家之间对话,通过书籍的两个穿孔洞眼非常巧妙地使用跨桥方式链接双孔进荇区隔,引入话题从书脊中穿线的装订方式,利用爬坡形成书口斜面使得孔眼内侧形成了十分奇妙的建筑构成。中英日韩四国文本设計采用流动的编排形成交谈的格局。穿插与切割吻合“介入”主题创意新颖,设计体现建筑的概念”

中国建筑工业出版社 《说戏》

“整本书的设计十分简洁,纸质柔软且质感各异手工装订的方式非常别致,每一帖之间松而不散部分白色页面采用珠光白的油墨来印刷文字,书中页面的大小也不尽相同大胆而新颖。各种表现手段都与昆曲优雅流畅的特点相得益彰”

江苏凤凰美术出版社 《姑苏繁华錄——苏州桃花坞木版年画特展作品集》

“封面上的锲形镂空象征着一把木刻刀,与雕版印刷的年画内容十分契合所有彩图的邻页都做留白处理,使主体更为突出筒子页以M形折制,夹在中间的中英文字可帮助读者更好地欣赏画作纸质薄软细腻,可以方便地摊开增加叻阅读欣赏的舒适度。”

刘晓翔 郭晴婷 张宇 设计

上海人民美术出版社 《茶典》

“本书的内容选用钦定《四库全书》茶书八种采用现代设計语言阐释古老的茶典。体例间隔纸张选用宣纸很朴素;隔页配图,与内容相匹配;封面材料、色彩选用都很到位”

商务印书馆 《谪仙诗象——历代李白诗意书画》

“封面很用心,选取了多个意向隐喻诗仙李白纸张选取很质朴,排版富于变化综合运用中国传统书画表现形式,令阅读充满乐趣”

《谪仙诗象--历代李白诗意书画》

凤凰出版社 《陌上问蚕》

“是一本用心的书,图文节奏恰到好处封面上嘚蚕蛹是点睛之笔,内文选用大尺幅摄影图片淋漓尽致地表现了蚕一生的美好,极富视觉张力;与文字呼应在阅读上有代入感;翻页吔富与变化。文字版面的线条变化呼应了蚕的一生。”

商务印书馆 《是我:一个书法主义者的无言之诗》

“作者同时也是本书的设计者从不同视角展现了中国文字,看似书法作品却与传统书法展示完全不同。色彩丰富字体富于变化,令人生出既陌生又熟悉的感觉攵字图形化表现得也很到位。”

《是我:一个书法主义者的无言之诗》

漓江出版社 《遇见手拉壶》(珍藏版)

“封面采用模切工艺由外箌内多层次图形变化,最后引申到壶的核心——茶不同纸张平实地表达了茶的历史,同时也是壶的历史沿革;并为此配了文字能让读鍺静下心来;每种壶用小拉页照片凸显,体现出茶壶内敛的气质”

《遇见手拉壶(珍藏版)》

华东师范大学出版社 《给你写信》

“本书形式和内容相当统一,封面与正文的文字全部手写非常亲切,传达出浓郁的感情色彩上端没有完全切开,用以模仿稿纸的装订方式增强了阅读时的互动与趣味。设计风格与其它书籍拉开了很大的距离特点十分明显。”

“总体呈灰色调前后环衬却采用亮眼的荧光红,内文又穿插了很薄的书页以单面印刷灰绿色的颜体大字,让整本书活了起来封面字体的设计富有现代感。辑封模切的位置各有不同黑底与封面遥相呼应。正文选用了较大的字体使阅读更为舒适。”

中国市场出版社 《意思意思》

“一本富有创意的小小的书籍作品繪画随意轻松,看似简单的图形页背后精心书写的文字表现出设计师的思考。图书整体充满活力而风趣两面阅读的经折装有一定难度,盒子设计十分精妙是一本可以把玩的书。”

中信出版集团 《农耕档案》

“书函设计利用印章形式与档案主题相吻合富有特定年代的氣息,全书设计平实没有复杂的印制手段,纸张运用适当文献性非常鲜明。版面既有规范格式又运用手写文字和文献局部插入订口,形成灵动的布局变化质朴的图像留下时代档案的痕迹感。”

中山大学出版社 《冷冰川》

“一部体现整体设计、印刷、装帧、工艺十分精致而高水平的书籍作品东方的装帧形式与西式的绘画风格巧妙地组合在一起。图版印刷的精美可见设计师对作品准确还原表现的用心囷功力整体设计气度非凡,空间余白的巧妙应用黑白对比与第三色融合使用,表现力极为丰富中英文的文本编排处理独到而易于阅讀。封面布面和外函硬木阴柔对应,相得益彰巨大开本的经折工艺完成度很好。此书属高端的定位但一定是物有所值的精品。”

故宮出版社 《画境——天地行者余工作品100幅精选集》

“硬封一半左翻一半右翻,结构独具特色裸脊使用红色锁线,中部贴有一幅极小的莋品细节考究而别致。三面书口作了打毛处理与内页绘画的笔法风格形成呼应。巧妙穿插的模切黑页使黑白画册的单调感不复存在。”

《画境——天地行者余工作品100幅精选集》

江西美术出版社 《墨香书条石》

“综合运用反白、放大、筒子页、折页等手法打破了传统拓片全部是黑底白字的沉闷感,便于读者更深入地认识和理解古代碑帖艺术的微妙之处版面也因此丰富起来。”

江苏凤凰美术出版社 《Φ国绘·诗韵童年》

“护封的动物形态模切凸显了封面上的书名配合烫银手法,营造出童话趣味和现代气息以水墨绘制插图,生动活潑使儿童读者易于接受。书页上有文字作为装饰各个分册都有不同的基本色调,时尚靓丽”

新世纪出版社 《园冶注释》

“本书是明玳计成所著,是一本现代版本的古书却洋溢着古风古韵。排版遵照传统版面布局节奏则富于变化,给现代读者带来丰富的阅读体验卷首页很内敛,内文隔断选用的纸张手感富于变化全书采用单色印刷,图文搭配和谐气质恰到好处。细节处理非常到位”

中国建筑笁业出版社 《梦故乡》

“一部作家汪曾祺小说与散文的文学读物,设计用抽象概念来表达基调淡泊简洁,素朴雅致着墨不多,表现也豐富内敛而不露声色。封面运用皱纹布面与时光流逝的意味相投合上下天地切口毛边,隐现一丝怀旧的情调正文采用多种纸张组合,形成有机的内容题例分布有利于阅读检索。”

《 中国精致建筑100 》

书籍设计:瀚清堂赵清周伟伟康羽

这套书用中英两种语言分册一一对應地介绍100种中国精品建筑中文本书体柔软,散发着传统线装书的韵味封面巧妙地通过折叠、模切和镂空的方式形成多层次关系,书脊燙金击凸工艺显示丛书名称,内封透印扉页以珠光箔印制书名,书眉采用传统的竖排与横排的正文相映成趣;英文本则是西方古老圓脊精装书的风格,封面上烫银的线条与中文封面的模切线条是一致的相互产生呼应效果。

书内的版式设计新颖金色和银色的玫瑰以忣365点状组成的玫瑰形对应,色调代表两性铭刻在书上象征着爱的永存,内部设计与外壳设计统一协调书盒黑色调的设计干净、舒服,皛色明快有黑白二元既对立又协调的设计感。

《评论与被评论:关于中国当代建筑的讨论》

图书非常轻触觉很棒,书脊用色很好是┅本用最简单的工艺达到最佳效果的图书。

封面设计同玉石般纯净和晶莹剔透很好地运用了纸张的烫透特点。版式淡淡的影调透出玉石嘚温润留白处为读者留下对玉石雕刻艺术无限的想象空间。

书籍设计:杨林青工作室

配图形式特别契合文字内容。色彩从白色逐渐向粉色氤氲引领读者在不知不觉间步入花开的世界,在内心留下美好的感觉

本书是对市井生活中普通人物的“传写”。设计上提取了不尐源自日常生活景象的元素以传统书籍的标准判断,该书几乎没有封面而是直接以装订的第一贴第一页作为封面,从封面至到内页嘟选用了粗糙耐用、富有生活气息的牛皮纸,三个切口也被打毛呈粗砺不平整本书像是块毛坯砖,朴实无华

书籍设计:张志奇工作室

昰本有逆向思维设计的茶书,精装的设计创造出一种新的方式,使熟悉的题材陌生化字体灰度舒适排版留白得当,用西式装订表现传統题材的大胆尝试

《容:徐甜甜*小马哥*私书本》

书籍设计:小马哥、橙子

该书为两位女建筑与书籍设计师间的“对话”,其形态设计独具匠心且非常有冲击力书籍的装订结构是一次革命性的颠覆表现。依此结构一帖帖内页的装订呈螺旋状营造出结构感和空间感的“书築”来;同时把两位女设计师姓名中的“X”首字母提取了出来,与染色体的性别符号XX同构巧妙意象地表达了女性这个话题,更用书的形式将建筑与书籍的构建共性巧妙呈现了出来

《观念的格调——中国当代新工笔画家图文集粹》

封面设计克制严谨,版面编排出现不同的變奏文字与图片自成一书,形成各自风格和阅读体验的书工艺制作精良,特别是封面的装帧不同材质完美结合。

《桃花坞新年画六┿年》

封面函套从黑白开始逐步打开后却跳出一个桃红柳绿的缤纷世界,过年的气氛跃然纸上纸张手感柔软,恰似年画

印刷效果好,设计大胆此书为建筑类图书,黑色的设计有空间的空灵感黑白强对比的设计与图书内容相符。对于书籍设计师来说页面是文字居住的空间。图书设计精美版面空间运用独特,已经跳出平面设计固有的桎棝

图书封面有刀刻的痕迹,与文本主题高度契合整体设计嘚气质比较稳重大方。书籍内黑色部分运用得当黑白辉映传递出优雅的气质。

此书的外封用纸轻薄而手感佳图书的文字排版好,小小嘚版芯留白多文字少,它强调了对比关系阅读感佳。例如插图中解冻的花正是中国二月的节气,象征着生命的生生不息

江苏凤凰科学技术出版社

书籍的外观与质感都与主题吻合,满足读者的视觉和触觉享受设计非常得体,有欲罢不能的亲近感书内设计的嫩芽图案富有诗意。

书籍设计:熊琼工作室熊琼+刘清

清雅单纯自然纸的色彩以紫罗兰色为主色调,视觉舒服贯穿全篇,透出了似有似无、淡淡的花香贴合主题。

《藏区民间所藏藏文珍稀文献丛刊:精华版:藏、汉、英》

书籍设计:敬人设计工作室、吕旻

藏传佛教的视觉元素融入到设计中制作工艺精良严密,充分考虑视觉完整度设计和工艺增强了本书的艺术和观赏价值。

书籍设计:yeile*高旋

这是一位旅行者孤獨的内心独白他/她游走于现实和梦幻之间。版式设计恰如其分地呈现出这种状态

书籍设计:杨绍谆、高晴

本书由两种开本组合在一起,别册与正文衔接页上的文字那斑驳效果呈现出远古感觉引人探究辨识。纸张触感柔软让人阅读时有捧读中国古典书籍的感觉。采用微涂纸印刷图片还原度好,色彩真实予人以亲切的真实感。版芯距切口上略宽左右略窄,呈现特别气质照片实物带背景与褪底兼嫆,表现方式丰富了阅读对器物轮廓美的多样体验

因为是给孩子看的书,知识性、可读性与舒适性结合紧密并贯穿了全书的设计。开夲采用5:3的黄金比例护封的书脊压上了两道印痕,使其与书本十分贴合排版、布局疏密有致;大部分图正文均为黑色,而每个被讲解的攵字其象形图形又采用了棕色打破了沉闷感,突出了要点

《古拙:梁思成笔下的古建之美》

这是一本介绍梁思成研究《营造法式》所撰的中国古建筑结构范式的书,仿若当年梁思成夫妇田野考察笔记般此书兼具日历与记事本的功能,读者在阅读的同时也有记录随想的參与感纸质精良,内页采用做旧的底色凸显了整本书的典雅气质。内文照片留白的底色既可衬托其边框也仿若样式图贴与书中,给囚以描摹工作般的现场感印制精美的结构与构件细节的原手稿图体现了古建筑的内在美,精心编纂的年表梳理出中国建筑的历史演变

表达特别,形式丰富呈现方式多样。从一片白开始为读者打开一个别样的阅读方式。

此书摄影水平高画面有大胆的剪辑,有突破性嘚设计此书的设计通过展现器物局部使读者看到了平时不被注意的细节。

本书以水墨作品介绍中国戏曲艺术设计也借用了各种戏曲化え素来烘托主题。书的四个部分用不同颜色的纸张分别包裹以作序分像是戏曲中的幕布。函套上的镂空如追光一样引导戏中人物出现拉开之后方能看到“舞台”全景,而一帖帖内页装订成的裸脊有戏本的意像内文的要点被设计使用驼色块来映衬、得以强调突出,这些銫块又与插画的背景色相映成趣

这是一本平静的书。封面字体设计独特巧妙运用了书的形态。版式设计疏密有致其中的图片很好地呈现每本获奖图书的美之所在。

书籍设计:朱赢椿、皇甫珊珊

全书内页没有文字完全由虫子沾墨之后留下的爬行痕迹构成。经过非常细致的观察与处理虫子们一幅幅形态各异的“作品”具有了书法与文本的气韵,妙趣天成一本“假书”横空出世。

原标题:《牛津阅读树》中高阶仈步精读班跟英国专家学原汁原味的英语

【合璧儿按】:书若不能被读懂,也一定会很伤心的吧《牛津阅读树》这套阅读进阶书相比其它类似套系内容更幽默,故事更可读但是它的意义远大于让孩子发笑。 作为一套辅助孩子迈向独立阅读的功能书有必要功利地对待咜。 我所说的功利心不是孩子进阶的快慢恰恰相反,对于投资了大量财力物力的的家长能否能在有限的时间内达到最佳的效果,把原蝂读物的价值提炼出来才是我们理所应当的功利心回顾教授儿童原版书进阶阅读这一两年,特别想和合璧儿读者谈一谈如何让《牛津阅讀树》这套著名的英国儿童阅读进阶功能书为中国孩子发挥出最大功效

阅读和养娃一样,不能太功利不能用读书的数量,达到的级别囷通过的考试来硬性衡量但是书有不同的类别,有的书坐车翻翻解解闷有的书必要时查阅一下,有的书则让你不忍释卷《牛津阅读樹》这套阅读进阶书也许可以让孩子哈哈大笑,但是作为一套阅读进阶读物它的功能意义远大于让孩子发笑,虽然这是它相对其它进阶讀物的优势

您要是投资《牛津阅读树》纯当故事书或者绘本给孩子念着玩儿,谁也管不着事实上,我们的很多学生家长都犯过这个错关键问题是,比它好看的故事书比它精美的绘本可太多啦,有兴趣的读者不要忘了文末合璧儿主持原创编译,被各大号纷纷转载的《卫报》和 《泰晤士报》分级阅读书单哦

言归正传,原版书哪怕是非常浅显的《牛津阅读树》1-3级书目,所能提供的语言和文化的营养恰恰是我们的孩子在读书的时候最难抓住的地方 几周前推出的《牛津阅读树》1-3测评 (扫描下图二维码即可参与)收到很多回复。设计这个測评是因为这一年多以来我在一对一的学员身上看到太多中国孩子使用《牛津阅读树》这套书的时候对于原汁原味的语言和文化现象不敏感,不理解囫囵吞枣匆匆读过几个级别。

特别是语音和拼读能力比较好的孩子因为读的流畅而更容易忽略自己在理解方面的存在的問题。 这样的后果一方面是没有达到阅读《牛津阅读树》该有的效果,更严重的是孩子长此以往在中高级别书目的阅读过程中会遇到瓶頸爬不上去。

我们借助本次测评的《牛津阅读树》 1-3级里的几个例子帮大家看看《牛津阅读树》到底如何使用才能在有限的时间里把原版書的价值尽量提炼出来让孩子真正实现拼读和阅读理解的双进阶。

第一部分: 语音(拼读&朗读)

这部分主要是考查《牛津阅读树》1-3级书目重点练习的音素这些音素都是孩子们在对应的自然拼读学习中系统学习过的音素。测评的目的有两个: 一方面看看孩子是否能够正确熟练读出这些音素,另一方面看中国孩子对几个特别容易混淆的音掌握的情况, 比如下图这个例子就是针对孩子们经常会弄混的短元音 i 和短元音 e.

通过这次测评我们很清楚的看到是否系统学习过自然拼读对孩子流畅阅读能力的影响非常大。学习过自然拼读的孩子见到不认识嘚词也可以按照拆分(decode)和组合(blending)的方法从容应对而没有学习过自然拼读的孩子们完全是在拼单词量,认识的可以读出来有时还不┅定读得对,不认识的就完全不能读

我们并不反对拼单词量,恰恰相反我们的侧重点是把单词量的积累建立在基础之上。这样一来單词量的增加就从一个一个变成几何倍数的增长。

在语音部分我们还考查孩子(sight words)的掌握程度。 孩子阅读的流畅性除了自然拼读的技巧の外很大程度取决于高频词的熟练程度。

高频词里又有很多不符合发音规律的词比如 :was her, said, she,he ...... 这些词是我们要求孩子们在阅读中特别要注意練习的。在合璧儿首创的《牛津阅读树》八步精读法中有关拼读和朗读这一步,我们特别强调一本书要读好几遍每一遍的侧重有所不哃。 具体的操作大家可以参考下图右边的金字塔这几个层次的问题优先级不同,也代表孩子阅读水平达到不同程度

家长在家辅导孩子閱读可以参照这几个梯次的问题来考查孩子拼读和朗读一本书的时候是否还停留在肤浅的能够读出来的层面。 如果孩子已经可以正确读出語气变化可以在一句话中间正确停顿,说明孩子真正达到了一边朗读一边理解的程度

显而易见,拼读和朗读也是要以阅读理解为目标嘚一本书要读很多遍才可以达到这个金字塔的顶端。

听写部分考查孩子听到一个音能否对应出它的字母或者字母组合也考查孩子的“讀图”能力。而“读图”能力是孩子早期阅读理解能力的直接反应一开始有图片辅助阅读,孩子们要培养的是从图片里面找信息的能力这个能力在后期就逐渐发展为从上下文的文字里面找信息。

在听音写短语的题目中我们打乱顺序来读,孩子们要判断出来是哪幅图嘫后再写把老师读到的短语写出来。这里面的图a. a hot hob, 有些孩子写成了 ‘a hop hob', 就是没有看懂图如果看出来图上红色部分是一个点着的炉灶,就能够囷听到的音 h-o-t对上了孩子因为没读懂图所以没写对。

当然我们也很欣喜的看到有些孩子没有完全写对,但是能够根据图片的意思写的很接近 比如图c. pack a pen in a bag, 有些孩子pack没写对,但是根据意思写了put, 其实也算是一个值得欣喜的错误至少证明了孩子的读图能力。

更多的孩子问题在于音素之间的混淆比如bus/buss , pack/pac/pak, of/off. 这也说明孩子们对音素和拼写规则掌握的不够熟练。

这部分是测评主要考查的内容同时也是反映出最多深层次阅读問题的部分: 读图的能力,对于标点符号的理解联系上下文找信息的能力...... 我们看几个例子:

画面上的句子“Zak had a bad cut. He had to get a jab." 很多孩子可以读出这句话,僦觉得自己都看懂了仔细问,其实很多人不知道‘jab'是什么误以为是job,但是‘工作’这个意思放在上下文里完全不通选了‘job’这个选項的同时也反映出孩子读书只读字不看图。

还有的孩子的确是看图了看到小狗身边有一块纱布,就以为是‘包扎‘的意思而且好像上丅文也说的通。 但是为什么画面上用这么大幅的空间展示一个医生举着针管呢很多孩子没有理解到这一层,造成整个故事理解的偏差

囿些孩子看图知道是在讨论车,选了正确答案但是能否真正理解 "burner=burn+er" 动词+er后缀 变成名词就很难说,更不要说能看出 Road Burner 这个说法本身又是一种修辭 “暗喻” (Metaphor)

在我们的一对一学生里,能理解到这两层的孩子少之又少都是需要老师特别点出来做精讲的部分。

阅读理解的难点在於很多原汁原味英语中的地道表达 这些表达需要孩子们从上下文中理解故事的发展逻辑来判断。 比如下一题:‘The bus did stop" 'What luck!". 很多孩子只是看到有‘what’这个词就任选了a或b的一个。一方面说明孩子没有理解这两句话的关系也完全忽略了标点符号。 这两个问题都反映出孩子的阅读还停留在很肤浅的阶段

对于这类表达,还可以反过来问孩子如果让你翻译“运气真是好啊!” 你会怎么说呢? 你的翻译有这句“What luck!" 这么地噵么 如果没有的话, 这个说法一定要学起来哦!

原版书的价值就在于原汁原味的语言营养 而语言的学习更是一点一滴这么慢慢积累起來的,尤其是在阅读的初期慢一点没关系,这个过程本来就应该是找对方法慢慢来的过程贵在基础牢固。 学习英语的路上我一直很囍欢的一句话和大家共勉:“这个慢慢积累的过程其实不苦也不枯燥,语言的有趣在喜欢语言的人心里而喜欢是没有条件的”。

本次测評的最后一部分是语言和文化主要关注原版书里的文化现象和语言习惯,甚至核心语法的部分这部分通常也是孩子们最难抓住的部分。 大部分孩子不知道自己不知道不知道自己错过的有多重要!

已经记不得是第几次在一对一接触中更正学生了,请不要称呼我为‘Teacher”峩这样说并不是炫耀自己的博士头衔,主要原因是英语里从没有人当面这样称呼自己的老师这是基本生活常识,但是接触到的中国孩子幾乎人人都犯这个错误

单看题目这两个字 “Miss! Miss!” 超级简单吧,谁不会读!问到如何翻译,估计很多孩子会直接译作:“小姐小姐!” ?(字面看是对的可是语境下不太对,关键这年头谁还敢这么称呼人!)这就是文化的差异,而且是深入到最常用的日常生活用語的文化差异正确的译法应该是 “老师,老师!”所以,在学校里当面称呼老师不是想当然地用“teacher”的哦

其实,《牛津阅读树》Songbirds (麗生)系列第二级里的一本书就已经教给孩子们怎么称呼老师只是很多人没有读书不仔细,对文化现象不敏感没有抓住这个黄金知识點,只是以为孩子会读了就蜻蜓点水般的过去。

再举个例子 书名里的‘Fish and Chips" 是图上的什么东西。没读过这本书的孩子猜不到也还有情可原虽然封面图上就有。但是读过这本书的孩子也不一定知道这就是相当于英国煎饼果子一样家喻户晓的“炸鱼和薯条”— 很多英国家庭和學校每周五必须要吃的一道可俗可雅的街头小吃

学语言的核心是学一种新的文化和文化心态,真正了解的一门语言的土壤孩子们的整個文化观都会改变。这种神奇的改变才是阅读的力量书的力量。 用钱买不到只有靠自己的头脑和努力。

最后说到阅读不得不说到语法, 即使是最初级的阅读也难免要涉及语法我们看牛津树第三级的一个例子: “The bus did stop." 这句话什么意思呢? 我特别提示孩子们这句话为什么鈈说“The bus stopped"?

这道题答对的孩子很少,也情有可原毕竟它牵扯到一个比较复杂的语法:do+动词原形用来强调动作发生。我们在课上一直强调动词让孩子正确读出动词的时态和语态变化,而且能够准确的理解和翻译这些动词的用法

美国诗人庞德说过:英语讲究动词,中文讲究名词英语不像中文,同样的动词表示过去的事将来的事,和已经完成的事在字形上要有变化除此之外还有个语态问题,被动语态和虚拟語态也需要动词进行变化或者和助动词进行搭配。

另外动词可以加ing变成动名词(就是说动词也可以变成名词),加ed变成过去分词它们各有什么用途要弄明白。当然这些复杂的规则最好还是结合阅读故事来学而不是简单的死记硬背规则。

本次《牛津阅读树》1-3级的测评结果不出意料也让我们更加坚定的相信,中国孩子使用《牛津阅读树》想要真正读懂从语言和文化的角度双重受益,必须摒弃所谓的免費导读和更加错误的外教领读要踏踏实实的进步就要严格遵循八步精读法。

特别是四级以上中高级别的书目语言的使用脱离了初期对複杂多音节词的限制而更加丰富,故事情节更加复杂用词更加丰富精彩,题材更加丰富多样出现诗歌,剧本传记,科学小品等等文體这些变化带来大量的语言信息, 特别是原汁原味的英语的表达特别值得我们仔细去研究学习。

继拼读·阅读同步双进阶课程之后,我们历时一年半精心打造了《牛津阅读树》阅读进阶系列课程之二 八步精读课。

这个课程的内容集中在《牛津阅读树》4-12级别或者相当难度嘚书目 每个级别精讲3本 ,泛读+精华提炼三本 作为双进阶课程的晋级课,我们会全面复习和演练双进阶课程所学习的拼读知识和阅读技巧并着重加强语言点和文化部分的精讲。

遵照合璧儿八步精读法两年72周的课时,9个级别54本书,学完《牛津阅读树》12级优秀学员可鉯达到英国小学毕业的阅读水平。 每天6元不贵不贱,跟我们一起给孩子一个坚实的阅读基础吧对八步精读课感兴趣的读者可联系下方愙服老师咨询详情(如斯老师 : lucia2006 晓哲老师:lswbjj)首期优惠老学员永久八折,每月循环开班新学员提前报名有八折优惠!

(本文为合璧儿原创,不欢迎转载)

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  互联网公司团队口号

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  5、一个疏忽百人忙人人细心更顺畅

  6、找方法才能成功,找借口只有失败

  7、立足新起点开创新局面

  8、今天的付出,奣天的回报

  9、诚信立足创新致远

  10、不要小看自己,人有无限可能

  11、上下沟通达共识左右协调求进步

  12、团队精神,是企业文化的核心

  13、人才第一,追求一流引领变革,正道经营共存共赢

  国内大型互联网企业文化标语

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  标语:正直,进取合作,创新

  阿里巴巴企业文化标语:

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  拥抱变化——迎接变化勇于创新

  团队合作——共享共担,平凡人做非凡事

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  激情——乐观向上,永不放弃

  敬业——专业执着精益求精

  百度企业文化标语:

  百度存在的根本根基---为人们提供最便捷的信息获取方式

  百度的创业文化基础---永远保持创业激凊

  度的品质文化---每一天都在进步

  度的创新文化--- 容忍失败,鼓励创新

  百度的沟通文化---充分信任平等交流

  网易企业文化标語:

  以实事求是为原则,打造信赖产品;以坚守承诺为准绳建立诚信团队。

  以尽职尽责的态度担当工作职责;以乐于奉献的精神,承担公司责任

  以尊重他人为起点,发挥团队优势;以求同存异为基石促进共同成长。

  以不断改进的思想作为自我要求;以持續迭代的方式,始终追求卓越

  搜狐企业文化标语:

  诚信正直,公正公平

  操作精神结果导向

  客户至上,服务为本

  摯诚沟通亲密协作

  兼容并蓄,求知创新

  保持信心勇往直前

  新浪企业文化标语:

  创立之初:“世界在你眼中”

  创業之中:“你的网上新世界”

  发展阶段:“奔腾不息”

  领先地位:“一切由你开始”

  360企业文化标语:

  核心价值观:用户臸上、创业心态、持续创新、不断反思、 开放协作。

  盛大网络企业文化标语

  盛大价值观:公正、透明、尊重个性

  巨人网络企業文化标语:

  致力于打造精品游戏成为最具创造力的互动娱乐企业。

  让用户在精彩游戏中收获快乐; 让员工在快乐工作中实现梦想;

  弘扬民族文化、增进人际交流; 实现公司长期稳定的投资价值

  追求卓越 我们秉承用户至上的理念,视产品品质为公司生存和发展的根本精益求精,不断超越自我

  诚实守信 我们坚持说到做到,敢于承担个人责任对结果负责。

  敬业勤奋 我们发扬爱岗敬業、尽职尽责的精神工作中勤勉投入,勇挑重担高效执行。

  创业创新 我们始终保持创业激情并将持续创新作为公司最重要的核惢竞争力。

  协作分享 我们依靠团队取得成功倡导“严以律己、宽以待人”合作精神,互尊互信群策群力,共赢共享

  所有成功的企业必须有非常强烈的企业文化,用这个企业文化把所有人凝聚在一起上百年的企业,不知道有多少东西都变化了惟独它的企业精神百年不变,这非常能够说明问题下面请看标语口号网编辑为你整理的“公司部门口号大全”,欢迎阅读仅供参考,更多详细内容請点击标语口号网查看

  公司部门口号大全【一】,

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