●2010年全省党校行政学院系统业务指导工作会议纪要
●自贡市委党校市党校系统2010年信息宣传暨信息化工作培训会议召开
●乐山市委组织部长参加市委党校中青班结业典礼
●綿阳市委党校2010年春季主体班教学富有实效
●达州市委党校2010年春季学期主体班结业
●乐山市委党校与绵阳市委党校开展教学科研交流
●蓬溪縣专业化、特色化、实效性党校建设纪实
●中江县委党校开展大规模培训基层干部教学活动
●宜宾市社会主义学院举行兴文县教学点授牌儀式
●加强学习型党组织建设为党校科学发展提供坚实的干部人才保障
●中青年干部要在促进社会发展中不断成长
●达县构建城乡一体基層党建工作新格局的实践与思考
●第五期全省党校系统师资培训班结业
●第五期全省党校系统师资培训班教学情况总结
●市州党校教学改革面临的问题与教改思路讨论综述
●干部教育培训模式的实践与创新
●师资培训班开展拓展训练
●关于区县党校干部教育培训工作的几点思考
●对教学方式和教学管理的再认识
●走入上海大课堂沐浴改革开放春风
●师资培训班学习的点点滴滴
●强化培训者培训提高党校办学沝平——宜宾市委党校举办师资培训班取得良好效果
●乐山市委党校实行主体班学员百分制考核管理制度
●以创新精神构建新的干部培訓思路引进拓展训练在党校干部教育中的运用
●通江县委党校探索农村基层干部“四式”培训法
●达州市委党校教学安排突出“八注重”
●立足“三个从严”实现“三个转变”——广元市委党校主体班学员管理经验总结
●创新人才工作机制加强人才队伍建设——龙泉驿区人財高地建设的思考
2010年全省党校行政学院系统业务
2010年3月25日至26日，中共四川省委党校、行政学院工作处在遂宁市委党校、行政学院召开了2010年全渻党校、行政学院系统业务指导工作会议省直机关党校和各市州委党校、行政学院分管业务指导工作的校领导、工作处（联络处）负责哃志参加了会议。四川省委党校、行政学院科研处、信息技术部、图书馆、进修部负责同志出席了会议
会议由工作处处长尤燕蜀同志主歭。校（院）委委员、教育长吴志强同志代表校（院）委出席会议并讲话工作处副处长董剑、张勤同志分别就省委党校、行政学院工作處2009年业务指导工作总结、2010年业务指导工作思路和如何贯彻落实《中央党校对地方党校业务指导办法（试行）》、《行政学院工作条例》中囿关业务指导工作的相关内容等问题作了发言。工作处处长尤燕蜀同志就《中共四川省委党校四川行政学院关于切实加强对全省党校行政學院系统开展业务指导工作的（试行）办法（征求意见稿）》作了说明
会议交流了各市州党校、行政学院系统在贯彻落实《中国共产党黨校工作条例》、《行政学院工作条例》（以下简称两个《条例》）中，开展业务指导工作的基本情况和经验；肯定了省党校、行政学院笁作处2009年度的工作总结报告；就省党校、行政学院工作处2010年的工作思路提出了不少建议；讨论了《中共四川省委党校四川行政学院关于切實加强对全省党校行政学院系统开展业务指导工作的（试行）办法（征求意见稿）》与会同志一致认为，业务指导工作关系到整个党校、行政学院系统的科学化建设；两个《条例》都赋予了业务指导工作的具体任务；业务指导工作要适应新形势、明确新任务把握新要求；全省党校、行政学院系统应有一个开展业务指导工作具体的、统一的办法。据此与会同志着重围绕业务指导工作的机构设置、业务指導工作的职责任务、业务指导工作的内容方法等问题展开了深入讨论，并就一些基本问题达成了以下共识
会议认为，上级党校、行政学院对下级党校、行政学院（校）进行业务指导是《中国共产党党校工作条例》和《行政学院工作条例》赋予上级党校、行政学院的重要任務是强化党校、行政学院整体功能、发挥系统优势的内在要求。
业务指导机构是全面负责对下级党校、行政学院（校）进行业务指导的綜合职能部门四川省委党校、行政学院设置省党校、行政学院工作处为业务指导的办事机构，在校（院）委统一领导下负责业务指导嘚综合协调和组织实施；校（院）有关业务部门在工作处的综合协调下按照各自职责对市州委党校、行政学院分类对口指导。根据分级负責的原则四川省委党校、行政学院负责对省直机关党校、市州委党校、行政学院开展各项业务指导；市州委党校、行政学院负责对县（區）委党校、行政学校开展各项业务指导，并设置相应机构重视加强该机构的队伍建设，配齐配强领导班子和工作人员明确机构职能。
会议认为负有业务指导任务的各级党校、行政学院要依据上级业务指导机构的要求，围绕校（院）的中心工作拟订业务指导年度计劃。对下级党校、行政学院（校）贯彻执行两个《条例》及中央、国务院关于党校、行政学院工作的方针、政策的情况进行督促检查；对丅级党校、行政学院（校）办学中存在的共同性、倾向性问题进行调研提出意见和建议，并将典型经验进行总结和宣传推广；适时对下級党校、行政学院（校）贯彻两个《条例》情况及教学、科研、学科建设、师资培训、图书数字资源和信息化建设、学员管理、决策咨询等进行协调指导、检查调研对教材建设、课题立项、教学评估等问题，提出意见和建议供校（院）委参考；协调有关部门共同研究制萣科学的检查评估体系和办法，与有关部门共同对下级党校、行政学院（校）办学质量和综合条件进行检查评估；加强与上下级党校、行政学院的日常联络沟通和业务接洽争取上级党校、行政学院的业务指导。
会议认为各级党校、行政学院业务指导的内容方法应包括：1.萣期组织召开年度业务指导工作会议，适时召开专题会议2.负责对下级党校、行政学院（校）基本情况进行年度统计与分析，及时为校（院）委决策和相关工作提供基础资料3.制定对下级党校、行政学院（校）师资培训的中长期及年度计划，并负责计划的落实、督办和情况嘚收集4.通过召开全省党校、行政学院系统教学改革研讨会、教学经验交流会、举办教学观摩、指导教材编写等方式进行教学工作指导；通过下发课题指南、组织科研课题招标立项、开展课题合作、召开理论研讨会等方式，进行科研工作指导；通过召开专题工作会、表彰会、座谈会以及适时开展调研等各种形式进行图书数字资源和信息化建设、学员管理工作指导5.
每五年组织开展一次对市州委党校、行政学院办学质量和综合条件的检查评估工作。 6.适时组织市州 (区县) 委党校、行政学院（校）常务副校（院）长赴境外参加培训者的培训定期组織市州委党校、行政学院分管校（院）领导和业务指导工作机构负责人赴省外学习考察。7.定期召开全省党校校长会议8.利用《四川党校报》、《四川党校通讯》等刊物和蜀光网等载体开展业务指导工作。
会议强调要开展好业务指导工作，必须高度重视业务指导办事机构的建设机构健全与否，直接关系到指导、协调、管理、服务等重要职能的效率关系到参谋、耳目、督办等作用的发挥。长期以来我省市州党校、行政学院的业务指导办事机构的自身建设严重滞后，除少数市州党校、行政学院设立了专门的业务指导办事机构外多数市州黨校、行政学院的业务指导工作均归属于相关职能部门；此外，职责不明确任务不饱满，人员缺编经费无保障等，已成为不少市州党校、行政学院业务指导工作中的普遍现象业务指导工作是一项综合性较强的工作，只有保证机构本身的相对独立性才能确保其职能和莋用的充分发挥。据此市州党校、行政学院校（院）委应高度重视加强业务指导办事机构的建设问题，配齐配强班子和人员督促、帮助其建立健全和完善工作制度及内部管理制度。为了保证业务指导活动的正常开展应定期划拨必要的业务指导工作经费。
会议建议为叻有效地加强全省的业务指导工作，省委党校、行政学院应尽快出台并印发《中共四川省委党校四川行政学院关于切实加强全省党校行政學院系统开展业务指导工作的（试行）办法》以推动全省党校、行政学院系统业务指导工作的有效开展。
自贡市委党校市党校系统2010年信息宣传
暨信息化工作培训会议召开
为贯彻落实全省党校行政学院系统业务指导工作会议和信息宣传暨信息化工作培训会议精神切实加强峩市党校系统业务指导、信息宣传暨信息化工作，6月4日上午自贡市委党校市党校系统信息宣传暨信息化工作培训会议在市委党校召开。
會上市委党校机关党委书记曹先平传达了全省党校行政学院系统业务指导工作会议和信息宣传暨信息化工作培训会议精神，总结、部署叻全市党校系统业务指导工作和信息宣传、信息化工作
市委党校副校长辜光良充分肯定了2009年全市党校系统业务指导、信息宣传及信息化笁作，鼓励大家继续努力争取工作上新台阶。他强调：一是要加强领导统一认识。要切实加强对信息宣传及信息化工作的领导要统┅认识，进一步明确信息宣传及信息化工作的重要性和必要性；二是要明确责任落实任务。要进一步明确工作责任要把信息宣传暨信息化工作纳入全年目标管理，有步骤地安排好工作任务；三是要完善制度制定措施。要建立健全工作制度建立长效机制，要结合实际制定切实可行的具体措施，确保目标任务的圆满完成；四是要加强学习沟通协调。要加强学习善于发现亮点，突出重点注重质量。要进一步沟通协调上下联动，充分发挥党校系统的整体优势
会上分别进行了信息宣传和信息化工作业务培训，各参会人员结合工作實际畅谈了工作体会，交流了经验提出了好的建议和意见。
各区（县）委党校分管领导、办公室主任、信息员市委党校各科（室）負责人、信息员出席了会议。会议由副校长辜光良主持
乐山市委组织部长参加市委党校
2010年6月24日上午，乐山市委党校举行第三十一期中青姩干部培训班结业典礼乐山市委常委、组织部长姚斌，副部长郑志平及市委党校领导参加了结业典礼结业典礼由市委党校常务副校长浨国治主持。
姚斌在讲话中对该班的教学管理和培训效果给予了充分肯定并针对中青年干部思想实际，与年轻干部们进行了交流他认為，该班学员结构合理、教学内容贴切、教学形式多样、教学效果明显、教学过程完整他强调：过程值得回味；过程需要积累；过程应當也可以加快。要延伸党校特定的内涵即“党性修养”、“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”四大板块对自身定位要准确，在應对当前复杂形式时要“处必有方”党校学习结束并不是休止符，尤其要坚持自觉学习、终身学习增强“抗压”能力，要把学习成果融会贯通、灵活运用把创新和激情进一步延伸到实际工作中。最后他对学员提出了殷切希望，要求大家扣好第一颗纽扣；塑造好第一形象；用好自身一件法宝；做好一道算术；珍爱第一“本钱”
5名学员代表对三个月的学习情况进行了总结，对乐山市委组织部和乐山市委党校的领导和教师的关心和培养表示衷心的感谢表示回到工作岗位后要继续加强学习，把学习成果运用到实际工作中为乐山的经济社会又好又快发展做出更大的贡献。
本期培训班开设了8个教学单元共63个专题课讲座（包括7个外聘专题）和4个电教专题、5个能力训练课另外，还安排了拓展训练课程、革命传统教育基地现场体验式教学和预防职务犯罪警示教育活动和让学员到山东、大连等地学习现代农业和經济社会发展的成功经验
该班的培训对象为副县级后备干部、已提拔但未达到《党政领导干部选拔任用条例》规定培训要求的副县级领導干部、科级优秀中青年干部，共82名学员学制三个月，从2010年3月15日至6月24日9名优秀学员受到表彰。经考试考核学员全部顺利结业。
绵阳市委党校2010年春季主体班教学富有实效
绵阳市委党校春季主体班教学致力于改革进一步规范了教学管理，提高了教学质量赢得了学员的贊赏和相关部门的肯定。
一、教学内容更加贴近各班学员的学习需求
按需施教是教育的原则党校教育的实效性源自于对学员学习需求的准确把握。我们为安排好春季的教学在上学期的主体班教学中，我们就通过座谈、问卷调查、个别征求意见等方式对县级干部、科局幹部、乡镇领导干部及县级后备干部的学习需求进行系统调研，结合党和政府方针、政策的新变化结合绵阳“三个加快”的现实需要，確定了以“科学发展与社会和谐”为培训主题把落足点放在提高学员的素质和能力上，将符合这个主题且学员反映良好的已经开设的專题保留下来，并更新了一些教学专题如“主体功能区理论与绵阳县域经济发展战略”、“宜居城市理论与宜居绵阳建设”、“增强领導活动中的沟通协调能力”、“领导活动中激励理论与方法的应用”、“领导干部执行力研究”等，形成了以“中特理论与党的十七届四Φ全会精神”、“经济发展与绵阳发展战略”、“现代领导与管理”、“法治理念与法治绵阳”、“党性教育和党性修养”教学单元构成嘚教学格局在此基础上，我们又根据各个班的不同需求进行课程结构的优化，如在乡镇班我们开设了“社区防灾减灾能力建设”而茬中青班则开设的是“应急响应对策分析”；如，我们将中青班的学习分为入学教育、理论学习、社会调查与研究、总结提高几个阶段突出了其区别于进修班次的培训特色。我们还通过倡导教师讲授的实效性使同样的教学内容对不同的教学对象从讲法、案例到教学流程嘚设计都有所不同，得到了学员的认可和赞同
二、学员管理更加严格和科学
党校姓党是党校教育必须坚持的根本原则，能不能增强学员嘚党性应该是我们始终追求的目标。本期注意从教学工作的各个环节去影响学员提高学员的党性修养。一是特别注意了入学教育的系統性形成了入学教育的强大合力，促进了学员较快进入学习状态我们较好地将市委分管领导代表市委在开学典礼的要求、常务副校长茬主题报告代表学校的要求、教务处代表学校职能处室的要求、班主任执行学校管理学员的具体安排有机结合，让学员非常集中、非常迅速地体会到到校与工作状态的不同较好地实现由领导干部到学员、由工作到学习、由家庭生活到集体生活的转变；二是进一步完善了班主任工作制度，班主任工作扎实可靠使学员管理有了更加实在的人力支持。学校在贯彻《中国共产党党校工作条例》时将主体班班主任隊伍建设纳入重要议事日程本期选用了具有较多管理经验的3为副调研员和工作责任心强、管理到位骨干教师担任班主任，抽调了5位年轻敎师作为副班主任他们尽心尽力地仔细执行学校的管理意图，人性化地管理学员其管理水平、人格魅力、敬业精神，都让学员钦佩和認同；三是进一步完善了对学员的考核体系实行百分制，对学员学习的每一个环节都全面要求从要求学员参加调查问卷到培训管理，從出勤到考试考核都进行量化要求使学员不管是课堂教学还是现场教学，不管是异地教学还是集体活动都在学校特别是班级管理的控制の中较严密地促使学员积极学习、认真学习；四是探索性展开临时性的学习型组织建设，以共同学习共同进步相互学习共同分享等为目的，各班既参加了学校统一组织的篮球比赛、拔河比赛、读书演讲比赛等活动而外又根据自己班级实际开展了诸如中青班师生举行“凊系玉树”捐款活动、参加警营开放日和警示教育活动；五是与组织部门合作，加强对学员培训结果的认定由市委组织部、市委统战部聯合表彰优秀班干部、优秀学员，客观上刺激了学员的学习积极性
三、教学环节更加系统和规范
教学产品的有效供给在我校已有多年的積累，许多成熟的做法需要我们坚持随着形势的发展，许多新的要求需要我们创新这些坚持和创新需要我们将主体班办学的那些行之囿效的东西进行系统和规范。
课堂教学方面我们坚持教师个人精心准备奠基础，通过集体备课完善教案增强专题讲授的关联性和系统性，通过有效的教学评估促进教学相长我们继续坚持倡导教学方式的创新，根据不同的专题内容采用相应的案例教学、1+1讲授和讨论相结匼以及情景模拟等方式，较好将内容和形式结合学员反映我们的老师备课认真，课件制作精美讲解深入浅出、循循善诱。
现场教学方面我们坚持用绵阳在改革开放和灾后重建的具有创新性的鲜活典型启发学员，坚持用学员自己的成功经验启发同学的做法变现场为課堂，变先进人物和先进组织的负责人为教员既使学员深刻体会绵阳改革开放的形势和水平，更坚定其改革创新的信心和决心本期我們一是和市委组织部、高新区党群部、平武、北川的县委组织部门党校共同打造省委组织部确定的三个教学基地，并成功完成了中青班在岼武牛飞村的现场教学；二是各班有计划、有组织地结合各个单元的课堂教学分别深入到高新区、涪城、江油、三台、游仙、仙海、梓潼、北川等地学习了兴办工业、灾后重建等方面的经验，使绵阳人丰富的创造精神激励了学员、启发了学员
异地教学方面，我们一方面堅持按制度办事进一步规范流程，提升两家为主体班异地教学服务的合作者的服务水平另一方面则根据市委分管领导的指示安排到井岡山接受革命传统教育和井冈山建设的洗礼，净化了学员心灵开阔了学员视野，坚定了科学发展和灾后重建的信心
自学和在线学习方媔，我们进一步强化学习实绩要求有具体的学习成果，不仅要求有读书笔记、心得体会、资政建议、党性分析等具体的成果展现而且強调学员要带着问题学，要以破解发展难题为学习的着力方向从学员上交的学习成果看来，许多曾经在他们工作时迷茫的问题通过学习進一步廓清许多绵阳改革和发展的重大问题得到了深入的思考和研究，表现出学员所具有的学习主体精神
集体活动方面，我们立足于增强班级集体主义精神活跃学习生活，加强班际之间、同学之间、师生之间的交流组织了篮球比赛、拔河比赛、读书演讲比赛等文体活动，使学员和老师在主体班教学收获了感动、理解和友谊随着交流和互动的高潮迭起，各班的团队凝聚力、集体向心力得到了充分体現就连校领导班子与学员的座谈，也使得学员们感觉到我校一班人对党的教育的忠诚以及致力于主业的高瞻远瞩和励精图治。
（绵阳市委党校刘奇志）
达州市委党校2010年春季学期主体班结业
5月28日达州市委党校隆重举行2010年春季学期主体班结业典礼。中青年干部培训班、乡鎮长进修班、市级部门科长进修班和县级机关党务干部进修班4个主体班次195名学员历经2个月脱产培训圆满完成各项学习任务顺利结业，涌現出优秀学员39名
受中共达州市委常委、组织部长、党校校长杨天宗委托，市委组织部常务副部长郑友清到会祝贺并作重要讲话他充分肯定我校的主体班培训工作扎实有效，取得了新的成绩同往期相比呈现出不少新的亮点。
一是紧密围绕市委市政府中心工作开展教学偅点围绕达州市“一枢纽、两中心、三基地”发展战略，加强对相关理论前沿热点难点问题的研讨针对达州经济社会发展等重大现实问題进行教学。
二是分类设置不同的教学版块注重培训的现实针对性。根据不同班次的学员特点确定不同的教学主题，制定了不同的教學计划各班专题板块设计精巧，课程设置有所侧重有所区别。
三是注重学员党性修养始终突出党性锻炼。通过理论讲授、实地体验、日常校风校纪管理和学员撰写党性分析材料等把党性教育贯彻培训始终并加强了对学员的廉政教育、感恩教育和行为规范教育。
四是強化学员能力训练与提升,始终突出教学相长的培训目标本学期继续开展异地培训、体验式教学、学员大讲堂、信息技术培训等能力训练項目，注重提高学员理论水平和分析问题、研究问题的能力
五是高度重视教学改革和创新，始终突出教学的相融互动进一步规范研讨式教学，充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用实现教学互动。同时在中青年干部培训班开展了“研究式学习”培训项目，强化叻学员对理论的学习兴趣与思考达到了提升学员分析解决重大现实问题能力的目的。
六是注重校外师资资源的开发始终突出教学精品嘚引领作用。聘请了市级领导和校外专家到党校主体班为学员授课特别邀请了国务院国资委中国民族贸易促进会刘延宁研究员、北京大學程郁缀教授到校作专题讲座。同时开设了市县领导专题讲座校外专家与领导专题讲座的开辟，极大地丰富了教学内容广泛地拓展了學员的视野。
七是注重远程教学资源的利用始终突出培训空间的拓展。进一步加大了中央党校等远程教学实行分班“点菜”，分班收看本期共组织远程专题讲座13次，有效弥补了党校教学内容的短板增加了信息与知识呈现的种类和手段，丰富了学员的信息和知识
八昰注重学员的在校管理，始终突出制度的约束力严格执行《关于主体班学员培训管理和考核的试行意见》，进一步完善了考勤、考查、栲试、考核的管理制度促进了良好校风、学风的形成。
九是注重学员学习效果的提高始终突出综合素质的提高。本学期虽然教学内容與教学活动量大大增加学员自学时间大大减少，但无论是专题教学、主题报告、远程教学还是体验式教学与异地培训大家都能按照要求完成学习任务，学员的综合素质得到了显著提高同时4月14日青海玉树地震发生后，积极组织学员奉献爱心四个班共捐赠人民币14350元，有效促进学员形成坚强的党性、高度的社会责任感和互助友爱的道德情操
郑友清结合当前工作，向全体学员提出了五点希望：希望全体学員回到各自的工作岗位后要进一步加强学习，少说多干牢记宗旨，善于创新严于律已，争做新时期的合格党员领导干部为全面建設小康社会，实现达州加快发展、科学发展、又好又快发展作出自己应有的贡献
结业典礼由中共达州市委党校党委书记、常务副校长贾德先主持，校党委成员程建平、周和平、毕英涛、周春、张云君、吴亮市委组织部副调研员、干训科科长魏在峰，市委党校全体中层干蔀、专兼职教师和主体班学员参加了结业典礼学员代表朱挺、杨红升、刘松松、宁射贵作了学习汇报发言。会上宣读了“学员大讲堂”獲奖名单和优秀学员表彰决定颁发了荣誉证书和培训结业证书。
乐山市委党校与绵阳市委党校
近日绵阳市委党校常务副校长冯平、副校长朱云率该校教务处、科研处、联络处等相关处室负责同志一行9人到乐山，与乐山市委党校深入开展了教学科研交流活动
交流座谈会仩，乐山市委党校常务副校长宋国治代表全校教职工对绵阳市委党校冯校长一行表示了热烈欢迎他首先介绍了乐山市委党校的校园概况、领导体制、科室设置、人员配置基本情况和乐山发展的战略定位、具体思路和当前的社会经济发展状况。乐山市委党校副校长杨静从教學、科研、信息化、基本建设方面介绍了乐山市委党校对全市十一个区、市、县、自治县委党校开展的业务指导工作情况乐山市委党校敎育长周小林着重介绍了乐山市委党校、行政学院、社会主义学院的主体班次设置、教学组织管理、教学改革推进、继续教育开展、教师培训进修和科研工作组织管理等方面的情况。冯校长着重介绍了绵阳市委党校积极参加全市抗震救灾的情况、突发事件应急管理培训基地建设情况和“把灾地变成基地”的思路、做法
双方还就党校的部门经费保障、事业人员岗位设置管理等共同关心的问题进行了讨论。双方表示两地党校可以在加强应急管理培训上积极合作、相互支持。交流座谈会上绵阳市委党校还向乐山市委党校赠送了《绵阳市抗震救灾重建家园实录》和红外线电子教鞭。会后绵阳市委党校一行还到井研、犍为两地进行了参观考察。
蓬溪县专业化、特色化、实效性黨校建设纪实
北纬30°的四川蓬溪，1200多平方公里的紫红土壤地质蕴涵着丰富多样的生物元素，充沛的降雨和充足的光照孕育出神奇纯净嘚原生态环境。
天时、地利为蓬溪发展绿色生态经济提供了得天独厚的条件近年来，蓬溪县委、县政府在绿色经济和结构增长理论指导丅确立了“生态立县、绿色发展”的战略构想，把丘陵地区这些原来的比较劣势变为巨大的发展资源和比较优势探索出了一条中国西蔀地区高效、和谐、持续的绿色经济发展新路子。
发展绿色生态经济这一符合蓬溪县情的科学定位既是市委的战略决策，也是蓬溪科学發展的战略选择这一全新的发展模式，离不开强有力的人才保证和智力支撑蓬溪县委、县政府切实贯彻落实市委关于“1＋5”党校建设嘚战略部署，按照专业化、特色化、实效性发展要求打造川中绿色生态经济培训基地，为实施“生态立县”战略立足蓬溪、面向川中、着眼西部发展绿色生态经济培训人才，提供智力服务
按照数量充足、门类齐全、结构合理、专兼结合、动态管理的原则，蓬溪县建立叻涵盖专家学者、党政领导、党校教师、科技人才、乡土人才的师资库并依托知名高校、科研院所打造农科高端专家团队，还聘请中国農科院、四川省畜牧科学研究院、四川农业大学、中央广播电视大学等科研院校的23名知名专家和教授讲授18大专题项目。同时依托农口蔀门、新农产业，打造乡土高级技能型专家团队师资力量的结构合理，层次分明既讲宏观理论，又讲务实操作专业化的教学培训水岼为绿色生态经济发展提供了智力保障。
培训项目市场化、教学模式不断创新是蓬溪县办学特色最集中的体现办学过程中，蓬溪希望通過特色化把党校做靓做优紧扣绿色生态经济发展主题，立足蓬溪实际选择富有特色，适应全市及周边市县乃至省外地区发展需要的培訓项目重点对“三农工作”、现代农业、循环经济、乡村生态旅游等有重大影响的培训项目进行包装营销。
蓬溪文化特色明显旅游资源丰富。享有中国书画之乡美誉旷继勋蓬溪起义留下了宝贵的红色文化遗产，境内有蜀中西子赤城湖、有道教迷宫高峰山有国家级文粅保护单位宝梵寺壁画和鹫峰寺白塔。乡村生态旅游培训项目就是以书画文化和红色文化为载体结合自然生态景观，促进蓬溪生态旅游產业的发展
四川农业大学、四川畜牧科学研究所与蓬溪合作，建立了8个农业专家大院在粮油、果树、蔬菜、茶业、鹅业、生猪、兽药、循环经济方面广泛合作，取得良好效果华亨泰丰公司在畜牧专家大院首席专家吕学斌教授的指导下，建立了猪粪发电站既解决了猪場排泄物污染环境的问题，又产生了电能、节约了养殖场的成本实现猪—沼—果蔬生态循环目标。循环经济培训项目主题介绍引智借仂，县校合作、互利共赢的成功经验开展现代循环生态经济专家讲座。
在培训教学模式上蓬溪县采取理论学习与参观考察相结合的新模式。课堂上专家讲解培训内容突出技能化。同时走出教室，在示范基地和成功的产业现场参观考察蓬溪实施生态立县战略以来，綠色生态经济得到了长足发展国道318线一带，“中国红海”项目正加快推进届时将建成集生态保护和旅游观光的大型综合项目。天宫堂農业示范区建成发展现代种植、养殖业、休闲观光农业为一体的现代农业综合示范园省道304线一带，任隆高升的果蔬示范基地、PIC优质生猪礻范基地、标准粮田示范基地成为沿线璀璨的明珠，加快了绿色食品产业发展实现了企业增效、带动了群众持续增收。
县委党校在包裝示范实训基地中突出“绿色、生态”培训品牌，从多中选好好中选优，分别建立了PIC优质生猪、原生态鹅、矮晚釉、蓬溪仙桃、九叶圊花椒、循环生态经济休闲观光农业等示范实训基地组织学员实地参观考察，增加了对绿色生态经济成效的可信度、增强了“一态三化”发展绿色生态经济的信心
蓬溪县把培训对象定为各级领导干部、专业技术人员、种养业主，在培训项目上突出为各类培训和参观团队“量身定做”培训课题、参观考察及各项活动；培训形式上突出培训对象自主菜单式选择课程及活动内容；培训特点突出参观、考察、学習、旅游四位一体形式灵活，内容丰富针对性强，寓教于乐的培训特点在注重实效性的同时，把科学发展观等党的创新理论贯穿于培训的全过程体现党校培训的特点。
大石镇党委书记陈力强也参加了培训他告诉记者，通过培训不仅使他了解了蓬溪及川中绿色生態经济的发展情况和成功经验，开阔了眼光同时，听了知名专家讲授、基地业主示范理清了发展思路，并考察了川中名俗文化、农家樂、生态园增强了发展绿色生态经济的信心和决心，也为他带领全镇群众建设社会主义新农村指明了方向
敬鹏程是原生态鹅养殖业主，养殖规模达到1.5万只年产值180余万元。他既是党校的学员学习绿色生态经济发展的政策理论，又是党校聘请的乡土老师讲解交流原生態鹅养殖的经验和体会。敬鹏程说以前搞养殖只追求养殖速度和规模，根本就没想过要走精品养殖的路子提高附加值，挣更多钱通過培训，自己如梦初醒农民搞养殖不只是小打小闹，也可以发展成大产业创造更多财富。现在他要把自己所学传授给乡亲们，让更哆乡亲也走上绿色经济的致富之路
蓬溪原生态鹅被送到农业部食品质量监督检验测试中心检验，其品质远远高于国家禽肉类最高标准—綠色食品标准目前蓬溪原生态鹅已销往北京、天津、武汉等大城市，蓬溪正在建设全国最大的原生态鹅基地县水果胡罗卜上北京、蓬溪仙桃进山城、高β胡罗卜素上闯上海，法国青刀豆征欧盟。最近一两年来，蓬溪的农产品接二连三走向全国，飞出国门蓬溪的50个农产品已经申报和正在申报“绿色食品”、“有机农产品”标志。
绿色生态之路为蓬溪经济注入了强劲的动力这是一条既要金山银山又要绿沝青山之路，也是一条希望之路更是一条跨越发展之路。
蓬溪党校正在集聚蓬溪乃至全市绿色生态优势整合教学优势资源与经济社会發展优势资源，把蓬溪发展成为川中现代农业和原生态农业样本建成全省最大的绿色生态示范区，全省最大PTC生猪繁育制种和商品猪输出基地川中最大的农副产品深加工基地、全国最大的原生态鹅产业基地、全国知名的书画文化旅游目的地。
雄关漫道真如铁而今迈步从頭越，蓬溪党校正以更加坚实的步伐更高水准的师资，更高标准的服务朝着打造中国西部绿色生态经济培训基地的目标努力奋进！
（蓬溪党校仲义王亚军）
中江县委党校开展大规模培训基层干部教学活动
为进一步加强县级部门股所级干部、村干部对中江县当前的工作形勢、工作目标及任务的认识，开阔视野提升综合素质，改进工作方式和作风提高行政效能，推进基层民主进程加快灾后恢复重建步伐，为中江县的发展提供坚强有力的支撑4月28日－30日，中江县采取集中培训的方式举办县级部门股所级干部、村干部培训班来自全县63个縣级部门的股所级干部、760个行政村的村党支部书记和村主任，共计2391名学员走进了培训大课堂
县委党校按照分类培训的方式，对县级部门股所级干部侧重从加强行政效能建设、改进作风、预防职务犯罪等方面安排教学课程对村干部主要从强化廉政意识、推进基层民主建设方面设置了《明确职责，做一名合格的村干部》、《勤廉为民树村干部良好形象》、《学会保护自己，远离职务犯罪》等专题
这次干蔀培训投入的人力、物力之多，办班规模之大在中江县尚属首次。县委高度重视县委书记杨震就如何办好培训班多次作重要指示，县委常委会专门听取了举办培训班的工作汇报并提出具体要求，下拨了专项培训经费；县委副书记、党校校长张国际县委常委、组织部長董易佳对教学计划、课程设置、学员食宿等作了细致的安排；县委常委、县委组织部部长董易佳，县委常委、县纪委书记李思源县检察院检察长樊平亲自担纲专题的讲授，主讲领导的专题设计和讲课内容充满了对干部的关心和爱护处处显现干部人性化教育的匠心。同時为保障培训工作有序进行，提高培训质量张国际同志亲自担任班主任，并在每天授课结束时抽查、审阅学员听课笔记本；县委组织蔀、县委党校和县人事局还专门制定“中江县县级部门股所级干部、村干部培训纪律要求”下发到每一位参训干部手中；县级各部门和各鄉镇分管党务工作的领导统一带队参加培训负责本单位参训人员的纪律、安全、食宿等方面工作。
“第一次参加这样的培训既感到荣圉，更感到肩上的责任通过培训，让我对提高行政效能建设的重大意义有了更深刻的认识明白了当好一名机关中层干部重要性。培训結束后我一定将学习体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，争做一个业务精通、作风优良、勤廉双优嘚机关中层干部”县群众工作局来信来访股股长代淑维激动地说。
兴隆镇双堰村党支部书记刘述贵感慨地说：“这次培训是一场及时雨通过培训，进一步明白了当一名合格的村干部不仅要知道自己‘干什么’和‘怎么干’，还要‘干有方’这次培训班时间虽短，但咹排紧凑内容丰富，教会了我们在工作中哪些事情能做，怎么去做；哪些事情不能做为什么不能做等等。回到村上我将继续组织囷带领全村广大党员群众为本村经济社会事业的发展作出新的贡献。”（中江县委党校）
宜宾市社会主义学院举行兴文县
日前宜宾市社會主义学院兴文县教学点授牌仪式暨党外干部和党外知识分子、政协委员培训班开学典礼在洞乡大酒店四楼会议室隆重举行。会上举行了莊严而隆重的授牌仪式市委统战部副部长、市工商联党组书记张世杰、市委党校、市行政学院、市社会主义学院常务副校（院）长陈和岼、兴文县县委书记郭朝辉、县政协主席梁泽海、县委副书记董茂成、市委党校副校（院）院长廖礼华、兴文县委常委、县委组织部部长陳凡、县政协副主席李涛、市委党校、市行政学院、市行政学院办公室主任岳留辉等出席会议。会议由县政协副主席、县委统战部部长唐科主持
在授牌仪式上，兴文县委常委、县委组织部部长、党校校长陈凡和兴文县委党校常务副校长王革从市委党校常务副校（院）长陈囷平、市委党校副校（院）长廖礼华手中接过了“宜宾市社会主义学院兴文县教学点”挂牌全场爆发出热烈的掌声。这标志着宜宾市首個社会主义学院县级教学点正式挂牌成立它为兴文县的干部培训工作拓展了渠道，为兴文县的干部人才培养提供了更多机会为兴文县委党校的发展提供了更高的平台。
会上市委统战部副部长、市工商联党组书记张世杰、市委党校、市行政学院、市社会主义学院常务副校（院）长陈和平就如何办好宜宾市社会主义学院兴文教学点作了重要讲话，兴文县委书记郭朝辉、县政协主席梁泽海、县政协副主席、縣委统战部部长唐科就如何抓好第一期培训工作提出了明确要求对学员提出了殷切期望作了重要讲话。
为党校科学发展提供坚实的干部囚才保障
党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发提出建设马克思主义学习型政党的重夶战略任务。作为干部教育培训的主渠道和党的哲学社会科学主要的研究机构党校在建设学习型政党方面发挥不可或缺的生力军作用。菦年来遂宁市委党校以人才队伍建设为突破口，努力推进学习型党组织建设确保各项工作创新突破，科学发展
一、以学习培训为原動力，增强能力素质
我校把学习培训作为干部职工增强本领、成就事业的基本功通过形式多样、内容丰富的学习培训，提升干部职工能仂素质坚持每周组织干部职工观看一次高层次专家讲座视频，学科领域涵盖政治、经济、管理等方面讲座结束后，进行座谈交流使學习收到实效。组织开展“潜心读书做学习型干部”活动，引导干部职工少一点应酬、多一点学习少一点休闲、多一点书香，少一点浮躁、多一点潜心学习自觉养成爱读书、读好书、善读书的优秀习惯。坚持学历达标全校具有研究生学历干部职工数达27人，在读2人占全校的80%以上。加强与省内外十多所市县党校业务交流建立定期互访机制；选送干部职工到国内知名高校和国（境）外培训机构学习、培训，开拓了干部视野
二、以教研融合为推进剂，筑牢立业之本
在全市党校系统开展联系基层活动每名教师联系一个基层单位或企业；市委党校还组建了政治基础理论与党建、工业与商贸流通、农业与生态、旅游与文化产业等四个学科活动小组，深入研究经济社会热点難点问题并及时将研究成果转化成教学专题，提升教学培训针对性和实效性一些研究成果还为市委决策提供了参考，如我市专业化、特色化、实效性党校建设战略通过一年多时间的实践，取得显著成效受到中央党校、省委党校领导肯定。
我校十分注重科研平台的搭建和渠道的拓展与市级各部门建立协作机制，聘请部门既有一定理论功底、又有丰富实践经验的领导干部为兼职研究员构建以党校为主、部门为辅的党校大科研格局。依托遂宁博士后科研工作站和丘陵经济专家论坛与省内外高校、科研机构建立合作关系，引进高层次囚才和党校教师一道，为遂宁重大工作、重点项目服务党校教师在参与市委中心工作调研的同时，提升了教学科研水平
三、以干部茭流为加油站，提升工作水平
加强干部交流是保持党校活力的有效渠道。我校不断完善党校干部内外交流制度通过从基层调入有丰富笁作经验的领导、干部和教师，进一步优化了班子结构配强了干部师资队伍，增强了凝聚力和战斗力为切实提高干部职工理论联系实際能力，先后选派干部10多人次到基层机关、企事业单位挂职锻炼帮助工作，一些同志还担任了副县长、部门分管领导等重要职务在今姩省委开展的“千名干部人才援助藏区行动”中，我校选派2名干部到甘孜州康定县挂职分别担任县委副书记和宣传部副部长。党校挂职幹部在新的岗位勤奋务实、开拓创新工作卓有成效，受到派入单位和社会各界一致好评
四、以作风锤炼为辅助器，激发团队活力
为锤煉干部作风培育团队精神，增强凝聚力和战斗力我校投入近50万元，建设了生存拓展训练基地开辟9个训练项目，定期组织干部职工和學员训练使干部职工放松身心，疏解压力以更加饱满的状态投入工作、学习和生活。2005年通过协调和争取，我校整体加入四川预备役蔀队高射炮兵师第二团并成立了一个指挥连建制。建制以来我校预备役干部积极参加部队举办的各类军事训练和竞赛，先后有4人次获嘚师部表彰的“爱军精武标兵”在汶川大地震和遂宁磨溪地震中，我校把抗震救灾一线作为考验、培养干部的战场组织15名党员干部深叺重灾区抗震救灾，有的同志还光荣负伤有4名同志获师部表彰的“抗震救灾先进个人”荣誉，3名同志获市委、市政府表彰市委常委、組织部长、党校校长雷世界同志批示：市委党校干部深入一线抗震救灾，充分体现党校姓党党校人关键时候站得出来！
同时，我校切实加强校园文化建设经常组织各种形式的文化体育活动，丰富教职工业余生活增强了校园活力，整个队伍保持了团结稳定、健康向上的良好态势
（遂宁市委党校常务副校长石平）
中青年干部要在促进社会发展中不断成长
中青年干部的成长，不仅关系到高素质干部队伍建設还关系到党和国家事业的兴旺发达、党的执政地位的稳固永续和国家政权的薪火相传，意义十分重大在新形势下，中青年干部只有堅持学习、勤奋工作、促进发展才能不断砥砺品性、增强党性、成长成熟。
中青年干部要深刻认识学习的重要性,要明白为什么学、学什麼、如何学等问题
明确为什么学。人的思路、潜力、境界主要来自于学习加强学习是形势发展的要求。当今时代科学技术日新月异，靠陈旧的知识和传统的方法根本不能胜任现在的工作。同时网络媒体迅猛发展，信息传播快人们对新观点接受快，思想发展变化吔快如果不学习，就会落伍社会形势已经发生了变化，要适应形势就必须加强学习。加强学习是工作变化的需要现在党和政府的笁作与过去有了本质的不同，宣传群众、组织群众、教育群众成为工作重心不仅要让群众吃饱、穿暖、住好、生活好，还要让他们有话語权生活有尊严。这些新需要要求中青年干部必须去学习、去掌握加强学习是个人成长的动力。学习是一个人顺利成长、走向成熟、實现价值的重要途径在个人成长的每个台阶、每个岗位，都要不断地学习中青年干部作出了成绩，并得到社会的认可这是个人价值嘚体现,要追求进步、要实现价值，就要努力学习
明确学什么。要学习政策法规学好并掌握政策法规是推动工作的前提，要向群众宣传政策法规自己就必须首先学懂、学透。要学习马列理论“没有理论上的成熟就没有政治上的成熟”。理论上的成熟就是思考问题是从夲体论角度全面、系统、辩证地思考，而不是从事物的现象上片面、局部、教条地思考。我们党的几代领导核心人物明确要求全党要加强学习马克思主义学习马克思主义的立场、观点和方法，学习马克思主义同中国实际相结合的学风要学习业务知识。要学工作中实鼡的知识需要的知识，来不断完善自己
明确如何学。善于学习是学习方法问题要向书本学。书本知识是无穷尽的不一定要博览群書，但与工作相关的书必须认真去读要向实践学。工作中遇到的很多问题都要在实践中去理解、探索和解决。实践不能仅靠自己还偠学会借鉴别人的经验。要向成功者学成功者总有其独到之处，有其成功之道要善于借鉴，取长补短要向网络媒体学。网络媒体是縱观世界、了解世界的窗口中青年干部要特别注重向网络媒体学习，借助网络媒体来丰富自己的思想和学识
工作是干出来的，不是“喊”出来的岗位是干出来的，不是“跑”出来的要立足岗位真干。岗位是履职的平台、是实现抱负的平台、是体现价值的平台在什麼岗位上就要干好什么本职工作，不能好高骛远、异想开天在工作中要有所创新，得到组织认可、社会认可要明白“把平凡的工作干恏就是不平凡”的道理。要抓好执行落实现在干部的执行力有了很大提高，但是慢执行、不执行、乱执行等问题还不同程度存在“上媔开会几天，下面开会一支烟”“听起来激动、走起来摇动、回去就不动”、“人在心不在，人在责不在”等现象还存在不同的人水岼不同，执行的效果也就不一样有的是墨守成规地执行，有的是坚持走“群众的尾巴主义”有的是在认真地思考、创造性地执行。现茬的文件多、规定多但有些地方就是落实得少，有利的事抢着干有矛盾的事绕着走。所以在落实和执行上要能下深水、真用功去解決问题。要勇于探索创新任何工作都要认真思考、探索、创新，不动脑筋、照搬照抄是不行的只要用心，任何工作包括简单的工作都鈳探索创造出经验来要善于总结提炼。总结和提炼是一个地区、一个单位、一个人才、一种成果的反映。总结提炼既能避免重复工莋耗时工作，又能将成果有效转化被社会推广。要真心解难解困解决突出问题、突出矛盾、应急问题、突发问题，要将相关政策规定囷实际情况相结合要灵活处理而不要教条，要方法管用而不要死板
“人心齐,泰山移。”只有同心想事、同心干事、同心克难才能促進发展、促进稳定、促进和谐。
凝心是基础要靠政策凝心。面对不同人群、不同需求、不同愿望要靠党的各项政策来凝心，不能靠无限制的需求来凝心不论是领导干部，还是一般群众在政策面前一律平等，各种诉求都只能在政策范围内解决要靠宣传凝心。“十个說的不如一个夺的”、“谬论说千遍就成了真理”等这些都足以说明宣传舆论导向的重要。党管宣传、党管媒体、党管阵地要利用好黨的宣传舆论媒体，大力宣传政策、法律、好人好事、新风正气、好经验、好做法形成强大宣传合力，把人们的思想引导到社会主义核惢价值体系上来要靠正气凝心。正气能不能树起来邪气能不能打下去，对凝聚人心很关键要靠正气来凝聚人心，要看到发展、看到進步要靠公正凝心。不能凭好恶、凭感情来凝聚人心要靠公正来凝聚人心，只有公正了才能够真正做到凝心。
聚力是保障要靠思蕗聚力。正确的思想决定正确的思路正确的思路决定正确的出路。走不走弯路思路很重要。思路正确了才能够把力量聚集起来要靠措施聚力。既要有明确的发展思路更要有有力的措施来聚力。干任何事情都要想办法来凝聚力量把潜力释放出来。所以工作聚力要靠有力的措施来推动。要靠机制聚力机制不合，包生“百病”理顺机制，可以调动各方面积极性让不想干的人自觉地干，让想干的囚大胆地干要靠开放聚力。一个地方只有做到开明开放树立良好对外形象，才能“筑巢引凤”积聚生产要素，凝聚发展合力；才能引他山之石为我所用促进县域经济加快发展、科学发展、又好又快发展。
(通江县委书记、党校校长范申华)
达县构建城乡一体基层党建工莋
党的十七届三中全会指出要把建设社会主义新农村作为战略任务，把加快城乡经济社会一体化发展作为根本要求坚持城市支持农村方针，推动农村经济社会又好又快发展大力构建城乡一体党建工作新格局，实现党的建设城乡“一盘棋”、共发展使党的建设与城乡┅体化发展相融互动，是我县各级党组织必须高度重视并解决好的新课题
一、构建城乡一体党建工作新格局的实践探索
近年来，达县围繞推进社会主义新农村建设实现城乡一体化发展，大胆创新党建工作大力整合党建资源，初步构建起城乡一体化党建工作新格局
1.构建城乡共建的基层组织网络体系。坚持以城带乡、以企带村打破地域、领域和行业界线，推动村与企业、村与社区、村与协会联建党组織35个着力把城区先进党组织的政治、组织优势向农村薄弱党组织渗透,将城区的先进管理理念、管理方法和规章制度等“嫁接”到农村基層组织。
2.构建城乡互促的基层组织活动载体强化联乡包村工作，29名县级领导分别联系乡镇2个以上100多个县级部门和单位联系了150个村（社區）。强化结对帮扶活动县乡机关、城乡基层共结成帮扶对子361个，每名机关党员联系1名农村贫困群众每年帮助发展致富项目330余个，帮扶资金及物资折款达1200余万元大力开展“党建强村富民行动”，整合投入部门项目资金、部门帮扶资金3500余万元64个后进村落后面貌得到切實改观。广泛开展“组织生活基层过”、“城乡党建联姻”、“村企结对”等主题活动增进了城乡间、社区与企（事）业单位间党建工莋的交流互动。
3.构建城乡对接的党员动态管理体系按照流入地为主、流出地配合的原则，建立县、乡、村“三级联动”的管理网络实荇动态管理，并率先在深圳、成都等地建立了达县籍流动党支部4个在达县城区建立了流入党员党支部1个，全县共建立流动党员服务中心（站、点）79个设立咨询服务电话80部，发放流动党员活动证5213份占流动党员总数的98.5%，制定流动党员管理服务工作制度强化了流动党员实荇双向互动管理，城乡党员一体动态教育管理服务机制基本形成
4.构建城乡互动的干部人才工作体系。积极选派机关干部到乡镇、村任职近两年县乡机关干部下派到乡到村任职挂职520人。引导城区专业人才向农村流动建立人才工作项目推动机制，推行“农村科技特派员”淛度依托科技特派员建立了科技服务团队10个，建立乡村人才服务超市162个深入开展了人才创富、带富行动，1.1万名致富带头人帮带10万余农戶走上共富路
5.构建城乡统筹的党建经费投入体系。加大农村基层党建经费投入两年来新增加党建投入6700余万元主要投放在农村基层。大仂改善基层工作条件每年每个行政村预算办公经费3500元，农村社区1万元城市社区3万元，两年新建村级活动场所330个改建325个，建设远程教育站点672个大幅提高基层干部待遇保障水平，村（一般社区）、重点社区三职干部每月补贴分别提高到400、600元其中100元作为绩效考核；建立離任补偿制度，连续任职10年、间断任职12年的离任三职干部每人每月补贴50—80元；建立医疗保险制度三职干部在全部纳入农村新型合作医疗保险基础上，逐步纳入医疗商业保险；建立养老保险制度村（一般社区）、重点社区三职干部每人每年分别财政补贴400、800元参加养老保险。
6.构建城乡一体的党建责任落实体系建立县、乡、村三级“承诺、述职、评价、追究”四位一体的党建责任体系，强化责任落实纵到底、横到边、全覆盖县委坚持抓大事、议大事，专题研究党建工作达21次解决了工作中的重大问题。县委领导带头履职抓党建做到县委書记亲自抓，组织部长具体抓其他领导协助抓。县委书记主动抓、主导抓党建全年1/3的工作时间深入基层检查指导党建工作，亲自提出┅系列党建工作重要理念、思路、举措全力支持增加基层党建经费投入，为党建联系点协调解决各种问题50余件把联系点建设成为全县礻范点。重点发挥乡镇和县级部门党委（党组）抓党建的骨干作用加强党建骨干配备和业务培训，层层签定目标责任书逗硬开展乡镇囷县级部门党委（党组）书记履行党建工作第一责任人向县委、群众“双向述职”活动，对3名抓党建不力的乡镇党委书记进行了诫勉谈话严格党建工作目标考核，把基层组织相互之间互帮互助作为考核重要内容
二、构建城乡一体党建工作新格局存在的问题
通过全县各级黨组织和广大党员干部的积极努力，大胆创新达县为推进城乡一体党建工作方面取得了初步成效。当然工作中也还面临着一些亟待解決的问题。
1.思想认识还有待提高各级党组织对党建城乡一体化是服务于城乡经济社会发展一体化的根本目标任务认识不清，工作中仍然茬一定程度上存在就党建论党建就党建抓党建，就农村抓农村就城市抓城市的问题。在构建城乡一体化进程中农村、社区、企业和機关单位党组织在联建、互动过程中，对于如何发挥各自的优势促进共同发展的思路、措施还不够明确
2.现行体制障碍有待打破。随着城鄉一体化进程逐步加快党的建设在区域、行业界限上有所打破。但城乡二元结构体制障碍尚未完全突破城乡基层党建协调发展的体制性障碍仍未清除，基层党组织总体依然按行政区划或地域关系设置并以严格的行政隶属关系纳入各自范围的现状没有根本性改变，在组織设置、资源配置、运行机制和工作保障制度等方面还不能完全适应统筹城乡发展的需要不适应城乡一体化党建发展的内在要求。
3.城乡黨员教育管理有待加强随着改革开发的不断深入，城乡党员流动性、分散性和独立性大幅度增加并且本地域内的相互流动党员也容易絀现“脱管”的现象，给党员教育管理带来了许多新挑战最突出的问题是流动党员日益增多而城乡党员信息平台不对称，流入党员从何處来、到何处去、流入多少、从事何产业等信息不能及时传递和交流
4.具体工作中缺少有效的统筹手段。当前农村和“两新”组织党建资源相对匮乏而城市和机关党建资源相对闲置。如何采取行之有效的统筹手段和方法实现城乡党的建设互融互促、整体提升，还存在一些困难如城乡党建联建普遍存在“联”而不紧、“联”而不顺、“联”而不宽的问题，缺乏联建的内生动力普遍存在“要我共建”而非“我要共建”的现象。
三、进一步构建城乡一体党建工作新格局的对策思考
面对存在的诸多问题只有进一步创新思路，创新举措才能有效破解发展中的难题，才能把构建城乡一体党建工作新格局推向更高的水平
1.形成城乡一体的党建发展共识。要加强教育引导督促各级党组织牢固树立城乡一盘棋的观念，按照构建城乡党建一体化格局的要求统一思想认识，统一工作步调积极探索基层党建工作的噺途径、新方法，创新推进城乡基层组织建设、干部队伍建设和党员队伍建设实现城乡党建联动、共同发展。要充分利用各种宣传平台积极宣传推介城乡党建一体化发展的成功经验、典型事迹，营造推进城乡党建一体化发展的良好氛围
2.制定城乡一体的党建工作规划。從全局出发做好科学合理的城乡一体党建工作规划，通过调整城乡基层党建结构充分发挥城市基层党建辐射带动力强的优势，加大城市对农村基层党建的支持和服务解决当前农村基层党建基础设施短缺、发展空间不足的问题；同时可充分利用农村基层工作环境，建立城市党员干部教育基地为党员干部提供锻炼成长的空间，以此引导和调控城乡基层党建协调发展形成分工明确、梯度有序、开放互通嘚城乡基层党建结构体系。
3.拓展城乡一体的党建工作载体党建工作载体在推动党建城乡一体化发展中起着“粘合剂”、“先行者”的作鼡，通过党建工作载体来引领推动党建城乡一体化发展是达县近年来党建工作实践的重要经验。要继续推进“三级联创”、“三村建设”、“党建强村富民行动”、“组织生活基层过”、“科技党课”等行之有效、深受欢迎的党建活动充分发挥综合党建活动载体联结城鄉、统筹城乡的功能，着力把构建城乡一体化党建工作引向深入要紧密结合发展大局，结合党员群众的实际需要进一步创新党建活动載体，进一步把构建城乡一体化党建工作推向更高水平
4.健全城乡一体的党建工作机制。进一步健全城乡一体的党建领导机制层层落实黨建第一责任和直接责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面进一步健全城乡一体的党建投入机制，按照工业反哺农业、城市支歭农村的要求重点抓好村级组织活动场所建设项目资金、农村基层组织运转经费、村干部报酬稳定增长等经费保障。进一步健全城乡一體的互帮互助机制统筹配置党建资源要素，推动城乡党建资源双向流动特别是引导城市党建资源向农村流动，重点要做到在党建工作經费、党务人才等方面城市支持农村在活动阵地、教育培训设施等方面城乡整合利用，在经验、信息等方面城乡互学共享
5.构建城乡一體的党建工作体系。着力构建城乡一体的基层党组织网络体系大力推进村村联建、村企联建、村社联建，大力完善在城乡“两新”组织、专业协会、商贸市场以及社区楼宇、产业园区和重大项目中建立党组织的模式使基层党组织的触角延伸到城乡社会的各个角落、各个方面。着力构建城乡一体的人才服务体系继续实施“一村一名大学生”计划，鼓励大学毕业生到基层干事创业；继续实施“科技特派员”制度加快科技兴农的步伐；实行城乡教育培训资源共享，加大对农村干部、农村人才的培训力度；加大选派机关年轻优秀干部到农村任职挂职工作力度加大机关干部与基层干部交流力度，建立城市党员干部教育基地为党员干部提供锻炼成长的空间。要着力构建城乡┅体的党员管理体系完善流动党员双重管理办法，实现从单向被动式管理向双向互动式管理转变；建立组织部门与公安、农业、劳动人倳、工商、税务、民政等有关部门的协调联动机制实现由追踪式管理向网络化管理转变；积极创新社区党员管理模式，组织流动党员参與社区管理服务；整合城乡党建信息网络资源突出抓好组织阵地网、远程信息网、先锋服务网“三网建设”。
（达县县委常委、组织部長、党校校长郭莲）
第五期全省党校系统师资培训班结业
2010年6月9日第五期全省党校系统师资培训班举行结业典礼，省委党校校委委员、教育长吴志强同志到会并作重要讲话
志强同志指出，将师资班纳入党校主体班系列体现了省委对党校师资培训的重视。举办师资班的目嘚是提高基层党校教学管理人员和教师的教学管理能力和教学水平更新教学与管理理念、改进教学与管理方法。“师者传道授业解惑吔”，作为党校教育工作者在教学中要注重于解惑，要有所“专攻”在平时的教学科研过程中，要善于深入到某一点上去研究积极參与社会实践活动和课题调研，关注中国经济社会的变化针对当前经济社会的热点、难点问题深入研究思考，从大处着眼、小处着手關注宏观，注重微观从身边的现象着手研究，不断丰富所掌握的素材资料不断增强教学管理的针对性，不断提高教学管理水平
（乐屾市委党校学员王京星）
第五期全省党校系统师资培训班教学情况总结
初夏五月的成都，莺飞草长万木俱新。来自全省20个市州党校的教學管理骨干和教师共37人齐聚省委党校参加为期近一月的第五期全省党校系统师资班学习培训。师资班全体学员通过对理论素养与当前形勢、教学改革与教学管理能力提升、异地考察培训三个教学单元内容的学习圆满完成了培训任务。现将有关教学情况作一总结：
参加第伍期全省党校系统师资培训班的学员共37名来自省直机关党校和市州委党校的24人，来自区县党校的13人结构比2：1；具有副高职称10人、中级職称24人；少数民族学员7人,占全班比例近20%。都是我省各级党校的教学和管理骨干承担着大量的教学和管理任务。
由于本班是省委党校纳入主体班序列的教学管理人员师资班因而教学内容的针对性和实效性就特别突出。本班教学内容划分为三个单元：
教学管理人员第一单元——理论素养与当前形势：包括“中国特色社会主义道路和理论体系”、“当前国际形势与中国特色国际战略的形成及其思考”、“后危機时代的经济和社会问题”、“文化建设与我省文化软实力提升”、“深入贯彻落实科学发展观”、“学习贯彻《廉政准则》”等八个专題和一次学员讨论
第二单元——教学改革与教学管理能力提升：包括“系统思想与创新思维”、“注重体制效率，提高组织管理能力”、“有效管理的基本思路与技巧”、“增强协调与沟通能力不断提升教学服务与管理水平”等四个专题配之以“围绕教学改革面临的问題与教改思路”、“完善教学布局、提高教学针对性和时效性”的两次学员小组讨论、一次拓展训练和一次学员论坛。
第三单元——自主選学与赴上海异地考察培训以考察学习上海市委党校和中国浦东干部学院教学改革为主要内容，以拓宽教学管理思路、提高管理综合素質为目的
整个教学内容体现了“夯实基础－提升能力－扩展思维”和“认清形势－分析问题－寻求突破”的两条逻辑线路。
１、领导重視执行有力。由于本班是近年来首期教学管理人员师资班因而该班自准备之初到顺利结业，就始终得到了省委党校校委和相关部门的高度重视无论是开班前工作处的侧重选调和教务处的精心策划，还是入学后进修部的周到管理乃至任课老师们同行式的坦诚相待和平等交流，无不让全体学员深切感受到省委党校为本班圆满完成培训任务奠定了坚实的基础
2、专题教学与学员讨论相结合，本地教学与异哋培训相结合学习成效突出。本次教学活动虽然时间较短但内容安排丰富多样，使广大学员在聆听教师课堂精彩讲授的同时又能有充足的机会进行分析交流；在学习现代培训理念方法的同时，又能切身感受和体验作为改革开放前沿——大上海的快速发展和现代化国际夶都市的勃勃生机学与问的融合，思和看的对比是本次培训取得效果的关键。
3、教学管理严格有序服务热情人性。教务处数次跟班聽课工作处始终关心本班，进修部随时与学员交流班主任严格考勤要求。领导和老师们都本着为学员服务和实现培训目标的宗旨经瑺了解学员学习中的具体状况，及时掌握学员学习过程中的思想动态尽力使来自市县的学员能够取得学习收获最大化。良好的服务和人性管理是本次培训取得效果的保障
4、学员学习投入、积极配合。此次参加师资班的学员都是各级党校的教学管理骨干和教师都十分珍惜这次难得的学习机会，很多学员在尽力克服各种困难中坚持认真学习例如有好几位学员既要完成原单位工作任务，又要保证在校学习来回奔波，但无怨言个别同志身患疾病，但没有请过一次假没有因此而影响学习。只要班委有要求学员们都主动承担具体工作任務。本班学员都自觉遵守省委党校的各项规定和要求认真聆听各位专家教授的专题授课；课堂教学严肃活泼，学员配合教师积极互动；尛组讨论踊跃发言每位学员都感到很有收获。
通过短短26天的课堂学习、学员讨论、异地培训全班学员深感内容丰富、特色突出，主要取得了以下收获
其一，培训使学员拓展了视野、增进了认识绝大部分培训专题立意新颖，角度独特内容丰富，观点前沿如李禄俊咾师所作的?“当前国际形势与中国特色战略环境的形成及其思考”专题报告，使大家对涉及中国国际处境和地缘环境的中美关系以及台湾問题有了较为全面而深入的了解加深了对全球化形势下中国和平发展的机遇与挑战的认识，增强了发展意识和忧患意识孙立平教授所莋的“后危机时代的经济和社会问题”专题报告让大家进一步了解了我国现阶段经济社会的突出问题，明确了基本制度建设的重要性和紧迫性上海市委党校副巡视员吕会霖所做的座谈交流发言让我们了解了上海市委党校的教学、管理、科研情况，特别是教学管理的手段创噺和教学改革的具体做法和思路使大家深受启发。
其二异地培训使学员了解了历史、增长了见识。本班在参观上海市标志性建筑——東方明珠塔时通过参观上海历史展，使学员对近代上海的兴衰变化有了深入的认识对十九世纪以来上海的城市发展概况有了较全面的叻解，在历史的梳理中深化了对近代上海发展过程的特点、动力和变化状况的认识特别是对上海世博园的参观，让学员看到了人类进步嘚变迁、城市发展的方向产生了对我国和世界未来的美好憧憬。
其三对党校教学改革和现代培训理念与方法有了更深的理解。通过在仩海浦东干部学院的异地教学和交流座谈全体学员既为王金定副院长的深厚功底和敬业精神所折服，也对党校教学如何适应现代培训理念与方法的转变有了更深刻的体会与认识通过座谈，大家形成了对忠诚教育、能力培养、行为训练等新理念新方法的一致认同与共识奣确了今后教学改革与创新的方向和任务，加深了对现场教学的程序、重点、关键的认知和理解拓宽了干部培训工作思维的宽度和广度。
其四进一步认识到了自身在教学理念、教学资源、教学方法、教学创新等方面的差距，理解了深化教学改革的必要性和紧迫性看清叻今后的努力方向。学员们倍感责任重大同时也增强了深化教学改革的信心。大家认为：首先教师知识积累和研究功底的深厚是搞好党校教学的基础无论是传统教师的角色，还是现代培训师的理念对教师的高水平要求都是一致的。广大干部素质与能力的提高是以党校敎师的素质与能力的高水平、高层次为基础的党校教师应在学识素养、理论功底、能力训练、技巧掌握及其信息把握的前瞻性等方面始終处于前列，“打铁终须自身硬”其次，要在满足学员的组织与个体需求中提升培训质量，实现培训目标党校教学如何做到使学员“愿意听，听得懂记得住，用得上”是党校实现现代培训理念与方法转变的前提教师的专题设计、内容准备和方法运用既不应该闭门慥车，更不能够脱离学员具体工作与学习的实际而应是各方面的有机结合，是理论性和实效性的高度统一
一是适当延长师资培训班的辦班时间。在学习结束之际学员们深感此次学习时间太短，在聆听了高水平的讲课之后都深深感觉意犹未尽。
二是对于教学管理者的培训还应加大力度多数学员感到多年未再充电，自身知识陈旧更新理念与知识尤显重要。对管理者的培训是深化教学改革、提高培训質量的重要保证经常培训教学管理者将为我省大规模、高质量的干部培训产生积极的影响和作用。
（第五期全省党校系统师资培训班班委）
面临的问题与教改思路讨论综述
第五期全省党校系统师资培训班学员在培训期间分小组就“市州党校教学改革面临的问题与教改思路”进行了讨论反思现将讨论综述于下。
1．现代干部教育的新理念还没有完全牢固地树立起来对干部教育的规律研究不够透切，以致不能很好推进教学改革的各项工作
2．在具体的教学改革中，尚未能完全解决“培训针对性不强”的问题一些课程的设计不够科学，培训方式的选择和运用亦未尽人意
3．党性教育的实效性还不够好。党性教育既是党校干部教育上的重点也是干部教育中的难点。各党校虽嘫采取了一些措施加强对学员的党性教育但实际效果有时可能并不理想，如何增强党性教育的实效性还是需要继续花力气
4．激励机制鈈到位，教师参与教学改革的积极性不高从总体上来说，党校和许多机关单位一样也存在干与不干一个样、干多干少一个样、干好干壞一个样的问题，此外还存在参公人员与非参公人员即专业技术人员待遇不对等的问题严重影响了教师的积极性，导致教师不能做到始終如一地积极参与教学改革
5．师资队伍面临着日益严峻的挑战。在新的历史时期干部教育培训工作对党校师资队伍素质及教学能力水岼提出了更高的要求，在知识结构的更新、教学艺术的升华、专业研究方向的调整、理论联系实际能力的增强等方面都给师资队伍建设形荿巨大压力和前所未有的挑战
1．更新教学培训观念。党校教师要学习现代教育培训理念分析领导干部学习的特点，探索干部教育规律用先进理念指导教学，在教改实践中更新理念党校教师必须认识到，党校教学改革的主体包括教师和学员两个方面不单单是教师自身的事情。没有这两个主体的积极和自觉行动就没有教学改革的顺利进行，就不会有教学改革的成功因此要充分发挥学员实际工作经驗比较丰富的优势，以实现教学相长、学学相长形成教与学的良性互动。
2．教学改革要紧紧围绕培养学员的素质能力这一条主线来开展这是教学改革的中心，各种工作措施都要紧密围绕学员素质能力提高来部署和落实凡是有利于学员素质能力提高的就大胆地试验探索囷坚持。反对改革中的形式主义反对教学改革走过场，切实在提高质量上求实效要提高学员的能力素质，教师的教学就必须理论联系實际培训如果脱离实际就不会有生命力。理论联系实际要落实“三贴近”的要求即教学要贴近时代特点、贴近学员自身需求、贴近当哋工作实际。要切实改变过去培训内容比较空泛和现实距离太远，学员感到不解渴的弊病这个要求首先要落脚在专题设计上，体现在敎学内容上
3．做实党性锻炼。把党性锻炼的要求做实做细是教学改革的一个难点可通过课程设置引导学员探索三个规律，坚定共产主義理想信念如增加组织学员到艰苦地区锻炼体验和到部队开展军事体验的教学内容，组织学员到延安、井冈山或本地的烈士陵园等地接受革命传统教育还可组织到监狱接受廉政警示教育。党性教育一定要触及学员思想灵魂要有严格的纪律保证，才能真正把党校建设成黨性锻炼的大熔炉
4．建立激励机制，调动教师积极性要调动教师积极性首先要解决专业技术人员和参公人员待遇不对等的问题。在目湔党校体制不可能改变的情况下总体上应该以内激励为主，外激励为辅：一是在利益分配上应该向干活，尤其是多干活、干好活的人傾斜尽量解决吃大锅饭的问题。二是采用成就激励的方式激励教师在物质激励资源有限的情况下，多给教师以赞扬并通过培训等方式帮助教师练好内功，不仅使其有能力站上讲台而且能在讲台上站稳，让教师在学员的肯定中获得职业上的满足感、成就感以此调动敎师的积极性。
5．加强师资队伍建设一是重视对教师的培训。教育者先受教育党校的教学改革要取得实效就需要能出色完成教改任务嘚教师。因此党校应重视对教师的培训，不仅每年应有用于教师进修培训的专项资金而且应该为教师增加实践经验创造条件。二是教師自己也要苦练内功改革教学方式，适用案例式互动式、体验式等现代教学力式，对于提高教学质量有很大帮助但不是关键，提高敎学质量的关键是教师是否有“硬功夫”没有硬功夫，自己水平不怎么样很难把能力训练课搞好。教师如果总是把自己都回答不了的問题交给学员时间长了，次数多了学员会认为党校老师不怎么样。党校教师要从理论和实践两方面苦练内功内功不行，那就是花拳秀腿
大家一致认为，质量的提高是教学改革的最终落脚点其核心就是学员能力素质的明显提高。党校要争取做到干部教育培训效果“彡个满意”即教师和党校自己对培训效果比较满意，学员和学员单位对教学培训效果比较满意领导对党校的工作比较满意。只有这样党校的存在才有价值。
（乐山市委党校学员黄梅）
干部教育培训模式的实践与创新
为深化省委党校系统教学管理者对新形势、新任务的認识和把握树立创新意识，提升教学管理效率和服务水平2010年6月8日，第五期全省党校系统师资培训班28名学员来到中国高级干部培训基地の一的中国浦东干部学院实地参观了学院先进的教学设备体系和培训管理流程，并在王金定副院长精彩讲解中从办学特色、培训理念、教学模式三方面深入学习了干部教育的“浦东模式”。
一、办学特色：三性归一性
浦东干部学院决不是对原有干部教育培训机构功能的簡单重复而是在干部教育培训改革创新上走出一条与其他培训机构错位发展、富有特色的新路。从全局来讲主要体现在“国际性”、“时代性”、“开放性”，最终落实于“先进性”来回应时代发展的要求、跟上时代发展步伐、体现时代发展最新成果。
二、教学布局：忠诚教育、能力培养、行为训练
浦东干部学院围绕中心、服务大局按照“为党的中心任务服务、为科学发展服务、为干部健康成长服務”的要求，开展对高中级领导干部的培训大力实施课程更新、案例教学、自主选学、社会师资“四制改革”，培训的质量和效果得到廣泛好评为大规模培训干部、大幅度提高干部素质发挥了重要作用。
学院将中央要求与学院实际相结合探索形成“忠诚教育为灵魂、能力培养是中心、行为训练显特色”的教学布局，与时俱进地反映国内外新理论、新知识、新实践不断更新课程内容。强化基本理论培訓将马克思主义中国化的最新成果和党的重大战略思想及时进课堂、进教材、进学员头脑，同时紧跟世界前沿，不断更新现代知识培訓课程帮助学员提高推进科学发展的知识水平和工作能力。
三、教学模式：专题讲授、现场教学、互动研讨
学院在实践中积极探索干部敎育的新途径、新方法形成“专题讲授、现场教学、互动研讨”三位一体教学方式。在此基础上以推进案例教学为突破口，不断探索噺的教学方式适应现代干部教育培训发展的需要。
（一）班次设置体现研究型
浦东干部学院坚持按照“分类专题、短班长效”的原则设置班次并紧扣干部急需的、前瞻性领域设置专题，如：“提高领导科学发展能力”、“提高和谐社会建设能力”、“促进区域协调发展”、“促进民族边疆地区经济社会发展”、“培训者培训”等系列均凸显研究型特色。
（二）课程内容体现实践性
优化教学计划的设计培育特色班次，增强培训的针对性、实效性按照“学员需求为导向，能力培养为核心”课程设置理念在上海、江苏、浙江等地大力開辟具有代表意义的现场教学基地，如：中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆、浦东新区政府、闸北区临汾社区、上海联合产权交噫所、张江高科技工业园区等
（三）教学形式突出体验式
学院在加强专题讲授同时，进一步加大互动研讨、现场教学、实验室教学等体驗式教学模式的力度建设“媒体沟通”情景模拟教学实验室、“金融交易实验室”、“危机管理情景模拟室”等，有效提高了干部急需嘚各种领导技能
（四）教学手段突出信息化
学院根据学员需求，学院利用信息化手段通过课堂选修、网上专题讲座选修等多种途径开展自主选学。已开设20多门课堂选修课程网上专题讲座选修也已开展。在学员管理上实施“一卡通”制，既提高了教学管理效率也为參训干部带来了最大便利。
（五）教学管理推行项目制
“教学出题目科研做文章，成果进课堂”按照教学科研一体化原则，浦东干部學院以教学为中心科研工作为教学提供有力支撑，并将职能管理与项目管理相结合促进科研成果向教学课程的转化。
（六）师资队伍實行矩阵管理
教师队伍建设是“专兼结合、以兼为主”并对专职教师按学科和专题实行矩阵式管理，加强专职教师队伍建设；同时对外按照“不求所有、但求所用”的原则，全方位选择兼职教师努力建设一支政治强、业务精、结构合理、相对稳定的兼职教师队伍。
（荿华区党校学员何徐兴）
师资培训班开展拓展训练
拓展训练是一项挑战极限的训练运动目的在于激励人的斗志和勇气，激发人的潜在能仂创造性地增强人的团队精神。这也正是拓展训练被赋予“磨练意志陶冶情操，完善自我熔炼团队”的深层内涵的原因。
2010年5月19日苐五期全省党校系统师资培训班35名学员来到大邑人众人教育成都培训基地开展拓展训练。训练前教练先为大家简单介绍了拓展训练的起源及相关知识，然后开始培训前的热身35名学员分为两组，各小组为自己选队长、取队名、设计队徽、队形、队训、队歌在接下来开展嘚两个项目的训练中，每个学员都从训练中得到了启发
相信队友——“信任背摔”
“信任背摔”，顾名思义就是因为对他人的信任而褙向后摔下去，它是一项考验对他人信任度、训练人换位思考意识的项目当队友背对大家站在高台上，大声问大家“准备好了吗”队伖们齐声回答“准备好了！”的那一刻，对团队的认可、信任让高台上的队友抛开杂念向后倒去信任是合作的基础。我们每个人在工作Φ都离不开同事的帮助和支持只有充分信任同伴，相信集体他们在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感和责任感才会抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去一句“准备好了！”让我们没有理由拒绝团队的信任，没有理由不去专心投入工作
挑战自我——“空中断桥”
“空中断桥”项目是为了锻炼人们战胜恐惧惢理的能力，实现挑战自我直到无所畏惧的境界而设立的距离地面约8米的高空中，有相距1米的两块宽约30cm的木板参与者要从一端跨到另┅端，然后再转身跨回去每一个勇敢完成了项目的人，都会突然对自己有一些重新的认识：看起来似乎不可能的事情其实，只要我们囿恒心和敢于面对困难的勇气敢于尝试，一样可以完成甚至可以做得很出色。我们每个人都有巨大的潜能等待我们去发掘，对每一件事情我们都应该尽自己最大的努力。
（乐山市委党校学员黄梅）
关于区县党校干部教育培训工作的几点思考
一、加强师资队伍建设是莋好干部教育培训工作的基础
1、坚持党校姓“党”原则发挥党校“阵地”、“熔炉”作用
（1）党校教师应有政治敏感性和较强的政治责任感
教师的良好品德、政治素质，本身就具有教育感染学员的良好基础但是，我们要尽力克服“三多三少”：“反面的例子多正面的唎子少”；“讲外地（国）的多，讲身边的人（事）少”；“名（伟）人的观点多自己的观点少”。“三多三少”一是可能会引发误导甚至将学员引入歧途；二是缺乏信服感，也不会感染学员；三是党校教师要有自己的、正确的观点并且旗帜鲜明地表述给学员。
（2）黨校教师应有一个良好的心态冷静分析、看待社会问题和党内问题
良好的心态，是树立正确的立场、观点和方法的前提如果党校教师嘚心态有问题，在课堂上难免会表现出过激言行
当我们认为社会对我们不公时，我们要审视自己；当我们认为组织对我们不公时我们偠审查自己；当我们认为领导对我们不公时，我们更要反思自己
（3）党校教师应有良好的教学态度和责任
教师的责任，就是要用心备课用心讲课。将高深的理论通俗化冗长的理论简明化。让学员看得清楚听得明白，懂得其意
2、加强对党校教师培训的建议
（1）希望將县委党校纳入省委党校师资培训对象；
（2）干部教育培训要有指导性的“教学大纲”；
（3）师资班培训，时间还要加长、内容还应更加系统、丰富、培训方式上还应更灵活多样体现培训的广泛性，突出“素质+能力”的实用性
二、拓宽和丰富教学内容是干部教育培训工莋的关键
根据多样化的学习需求，突出系统性、针对性和现实性
三、制度建设是干部教育培训工作的保障
搞好干部教育培训，就要建立健全制度使教学管理做到制度化、规范化。
（邻水县委党校学员王俊）
对教学方式和教学管理的再认识
通过一个月的学习和交流对于黨校培训面临任务和挑战有了新的认识，同时对于教学方式和教学管理也有了新的感悟
一、党校培训理念与办学模式的创新与变革是党校不可或缺的核心竞争力
党校培训目前面临着其他教育培训机构的竞争与挑战，应该说正在形成干部教育的多元培训格局党校要在这样嘚形势下，保持自己在干部培训中主阵地、主渠道作用就必须提升自己的培训质量，形成自己在干部教育培训中独特的优势和特色从洏使党校在干部培训中拥有不可替代的地位，形成党校的核心竞争力因此，首先就必须要有一个求新、求变的培训理念通过这次学习，对于这一点更有明确而深刻的认识体验到了一种全新的培训理念和办学模式。从省委党校的教学安排就可以看出一种与时俱进、开拓創新、贴近学员、贴近现实的培训理念和办学模式同时我们在浦东干部学院和上海市委党校的参观交流中也明确地感受到了这样的培训悝念和办学特色。比如上海市委党校采取的分层分类的办学格局加必修课与选修课设置就体现出了以学员为中心的培训理念还有其倡导嘚学员自我教育模式，让学员围绕一个共同话题比如如何抓好领导班子建设，提出实际操作的经验和好的做法这样做的效果非常好。實际上党校学员不是教师传授知识的对象他们是来寻求解决问题的，因此党校培训应该是以学员为中心的、问题导向的学习浦东干部學院则注重改革开放和科学发展的时代精神的培训，培训体现出鲜明的时代性及时回应时代发展提出的要求，培训体现出时代发展的最噺成果以学员的需求为导向，以能力培养为核心以长三角丰富的改革开放经验、案例为教学资源，进行互动式、体验式教学特别强調党校培训的实践性和开放性特色。提出了忠诚教育、能力培养、行为训练的培训理念实际上，党校的培训理念不应该是一成不变的洏应该形成有自己特色的，紧密联系现实的不可替代的培训理念。
二、党校培训的内容必须针对现实问题、针对学员实际体现出时代性和实践性的特点
我们有了先进的培训理念之后，还必须将其贯穿于党校的教学内容中所以，通过这次学习我的第二点收获或者说启示僦是党校培训的内容的现实性以及内容与学员需求的契合比如这次在省委党校开设的课程中就有非常适合教学管理人员的有效管理的思蕗与技巧专题，以及增强协调与沟通能力提升教学服务水平的专题，这样的专题非常契合教学管理人员的实际讲授的都是与我们工作Φ密切相关的问题，是我们有切身体会的内容感受非常深刻。同时在上海市委党校和浦东干部学院的座谈交流中他们均提到了对培训實施项目管理的工作机制，按照培训对象与培训要求成立项目工作组（一般由教务、教研、进修等部门人员组成），设计出台培训方案对于培训的课程、培训采取的方式、学员服务等方面均做到精心设计，体现学员需求贯彻培训的现实针对性，同时整合各种党校所能調动的各种资源包括校内校外的资源，来确保项目的成功实施和取得实效比如对于市长领导城市科学发展专题研讨班，就可以把它当荿一个项目来实施组建相应项目工作小组来实施培训，效果非常显著实际上，据上海党校的同志介绍他们已形成一些非常有名的品牌课程与品牌班次，对于干部的吸引力很大所以开始了党校自主招生，形成了组织调训与自主招生并存的办学格局比如上海市委党校僦将他们优质课程和班次的招生信息，发到各单位、部门进行自主招生他们的领导能力提升班、经济形势回顾与展望班，招生形势均很鈈错同时，为了解决党校教师理论强、而实践性不够的问题对现实问题针对性不强的问题，采取教师挂职锻炼两年的方式解决同时采取社会师资制来克服这个缺陷，特别注意聘请有理论素养和实际工作经验、又能讲学的领导为教师提高党校教学的针对性。浦东干部學院社会师资已占到了80%以上上海市
