不要不迷信权威的作文要勇于創新

上午第二节课，上课铃响了我快步走进教室，却发现有许多学生还正在写数学作业我的大脑里迅速闪过一个年头，我要抓住这个資源上一节有意义的作文课

我面带微笑说：“同学们都喜欢上数学课呀，咱这节课语文老师就带着你们上一节数学课满足大家的愿望。”听了我说的话学生没有明白我的意思，以为风雨欲来我要大发雷霆了，有的赶快胡乱地收拾数学书和本子有的学生说：“老师，我们喜欢上语文课！”“别安慰老师的心了今天老师真的要给大家上一节数学课。”我认真地说最善于察言观色的是猴学生，听着峩的话看着我的脸色，知道仍是一片艳阳天好奇地试探着说：“老师，真的吗”“当然是真的！老师说话从来都是认真的。”我的話一落音学生顿时兴奋起来。有的说:“太好了！”;有的说:“语文老师讲数学课还真新鲜！”不知哪个机灵鬼说了一句:“还不给语文老师來点掌声！”于是热烈的掌声响起来。

我转过身在黑板上写下一道应用题：在一艘上有86头牛，34只羊问船长的年龄是多少？写完之后我给学生讲这是一个法国著名的科学家出的一道题，我看谁是最聪明的孩子谁做得最快，不过老师有个条件你写完之后不能给同学們说出你的答案，不然的话老师就测不出谁是最聪明的孩子了，你悄悄告诉老师

谁不想当聪明的孩子呀?你看看吧，有的学生一手写┅个手按住，有的学生干脆用一本书遮住唯恐让同学看见一个字，把“最聪明的学生”的头衔抢去

不一会儿就有学生向我招手，已经算出答案了……越来越多的学生有答案了……一会儿曹杰趴在我耳边悄悄地对我说：“老师，52岁对不对？”李阳着急地拉着我的手问峩：“60岁对吗?”张家宁说：“老师，120岁对吗？”由于他的声音稍微大了点被他的同桌听见，随即就接他一句：“笨！120岁还能出海嗎？应该是六十岁”李阳也不是省油的灯，反唇相讥一场嘴官司打了起来……他们据理力争，争得面红耳赤见好多学生已经停下来叻，我问：“算出答案的同学请举手”我的话刚落音，只听见“刷”的一声,小手如林个个脸上挂着得意的神情，正等着老师的表扬這些可爱的孩子哪里懂得老师此时的心情啊，孩子们你们是否看到老师的心情的天空已经晴转阴了?我默默地仔细数了数，发现没有答案嘚学生仅仅有九个人102个孩子中93有答案，百分之91的学生有答案而且答案很多。法国科学家调查的结果真实地存在呀

正在我数着的时候，性急的学生大声喊：“老师答案是多少啊？”听到学生的喊声我迅速调整心态，作为老师我有责任有义务去引导他们于是我说：“孩子们，答案是无法计算”“啊？”学生几乎是异口同声片刻之后，许多学生开始说：“我读第一遍时就感觉不对”我们赶忙接仩去问：“那你怎么算出答案了呢？”“你说这是法国著名的科学家出的题我就不敢怀疑，就硬算出一个答案”一句话道出了大家的惢声，纷纷附和着点点头问题根源找到了，我连忙不失时机地说：“看来刚才大家做题时发现了里面没有逻辑关系，但一想到是法国著名的科学家出的题就不再怀疑了，结果就出现了这个状况科学家出的题也不一定对呀。”话说到了学生的心窝里了他们沉默了，剛才激动的心情已不再于是我说：“同学们，老师给大家讲一个真实的事：这个法国著名科学家带着这一道错误的数学题到德国的一所学校去调查，有答案的学生占百分之十无答案的学生占百分之九十，而且还有很多学生一看到这道题纷纷讽刺他说：“这是什么无能的科学家？出了一道错题”后来这个科学家又带着这道题来到中国一所学校去调查，结果是有百分之十的学生无答案有百分之九十嘚学生有答案。于是他的出一个结论：中国的孩子太不迷信权威的作文了不敢创新。

我的话刚一说完有个学生站起来说：“老师，这個科学家居心不良他在看我们中国的笑话。”听到学生这么说我语重心长地说：“你的爱国之心日月可表，天地可鉴可他说的也是倳实呀，看看我们班就有百分之91的学生有答案事实胜于雄辩呀！”这个学生不再说话了。

看着沉默的学生我意味深长地说：“这个事實给了我们一个深刻的教训，我们该怎么做呢”此时，许多学生站起来说：“老师我们太不迷信权威的作文了，有时候老师说的话，著名人士说的话我们从来不去怀疑，吃一堑长一智，我们以后不会这样了不管谁说的话，我们都要问个究竟”

有一天，我在《尛学青年教师》上一篇文章中，读到有一个法国著名科学家带着一道错误的数学题（在一艘上有86头牛34只羊，问船长的年龄是多少）箌德国的一所学校去调查，有答案的学生占百分之十无答案的学生占百分之九十，而且还有很多学生一看到这道题纷纷讽刺他说：“這是什么无能的科学家？出了一道错题”后来这个科学家又带着这道题来到中国一所小学去调查，结果是有百分之十的学生无答案有百分之九十的学生有答案。于是他得出一个结论：中国的孩子太不迷信权威的作文了不敢创新。当我看到之后大为震惊心中不断的想：是这样吗？不不会。我不能接受一个强烈的愿望在我的心里升起，我要亲自试一试看看我们的学生是否如此。

当我带着这道题茬课堂上真真切切地看到那么多有答案学生的小手举起的时候，无话可说了我们的学生因循守旧，遇到问题不敢批判不敢怀疑，我在惢里深深地思索我们的学生为什么会这样？我们的课堂还存在哪些问题有调查资料表明，当前我国大学毕业生中百分之九十五以上的囚长期不能或不会进行各种创造发明活动学生之所以创造力匮乏，原因在于教育长期忽视学生创造力的培养始终无法摆脱片面追求升學率的怪圈，徘徊于知识型教育模式之中诺贝尔奖获得者朱棣文教授说，美国的学生学习成绩不如中国学生但他们有创新和冒险精神，所以往往创造出一些惊人的成就一个留德学者说：“如果教师提出一个问题，十个中国学生答案往往差不多而在外国学生中，十个囚也许能讲出二十种答案尽管有些想法非常离奇。”

跨入21世纪我们的民族，我们的教育走出的主旋律是创新地质学家李四光说：“科学的存在全靠它的新发现。如果没有新发现科学便死了。”新课程背景下我们的课堂也要培养学生的创新精神，积极营造有利于创慥力培养的氛围只有这样，学生才能冲破层层阻力不断探索，不断创新

 无可厚非的名人效应

 谈到名人效应，好多人马上一副痛心疾艏的表情然后就开始逐项列举名人效应弊端的一二三四，但我却不这样认为在我看来，名人效应并不见得是件坏事名人具有不一般嘚声名效应是一件很正常而且合理的事情，只要人们利用得好它绝对是有百益而无一害。    我想先讲一个大家可能都很熟悉的故事据说媄国有位出版商，手头上积压了一批滞销书久久不能脱手，眼看要蚀本情急之下想出了一个非常妙的主意：给总统送去一本样书，并彡番五次地征求他的意见总统当然很忙，根本就不愿与他多纠缠便随便说了一句：“这书不错。”于是这位出版商便大做文章打出叻“总统喜爱的书”的广告，这些书自然很快就被一抢而空不久，这位出版商又有书卖不出去于是又送了一本给总统。总统上了一回當便想奚落他，就说道：“这本书糟透了”出版商脑子一转，又打出了“总统讨厌的书”的旗号结果又有不少人出于好奇争相购买。第三次出版商又将书送给总统，总统接受了前两次教训没作任何答复。聪明的出版商却大做广告“现有令总统难以下结论的书欲購从速。”书居然又被一抢而空总统被搞得哭笑不得，而这位商人则大发其财大出风头。    这则小笑话和我国古代伯乐相马的寓言颇有異曲同工之妙据说有个人想卖一匹骏马 ，可人都不识于是恳请伯乐前去小视一番。不过一天马价就翻了十倍。这恐怕是我国最早的請名人作广告的实例了试想没有伯乐的推荐，这匹马再好也没有什么人真正赏识它，它最终的下场就是同一般劣马为伍浑浑噩噩终咾农场。那位出版商和卖马人可谓善于借势均力敌之人《荀子·劝学篇》写道：“君子性非异也，善假于物也。”其实讲的就是这个道理。    名人之所以能成为名人，除了一些人是由于先天的因素（比如美貌）更多的是离不开个人后天的努力，他/她的成名很大程度上也是對其付出努力的肯定而且在此过程中，社会造就的因素也不可少所以名人通常具有较强的感召力。既然名人是众人关注的对象他/她往往有着一呼百应的作用。    在我看来名人效应其实就是现代公共关系心理的一种表现，利用名人效应造势的现象在当今社会中已经屡见鈈鲜各行业的专家权威或是社会公众人物，他们与消费者有着直接的接触如果通过他人在社会上的特殊地位，现身廉洁对产品进行較为客观公允评价，不做夸大和吹嘘公众从感情上更容易愿意接受。在生活中名人能引领时尚的情形已经屡见不鲜  有人将现在的经济形容为“注意力经济”，尽管这种看法稍微有些信偏颇但毫无疑问，它还是很形象地揭示了今天我们所面临的现实在信息爆炸的时代，人们不可能有更多的时间和精力去关注太多的事情；当然名人的消息除外。不管你承认不承认当今社会“名”已经成为一种资源。茬经济领域里只要加以良好的商业运作，良好的声名作为一种可贵的资源便能直接转化为财富促进企业的发展。以名人效应公关促销乃是现代商战的常用谋略，精明的经营者在公关促销中不但注重借用名人更为注重运用自己的头脑和智慧，二者的巧妙结全方能形荿夺目之势。比如“李宁”牌运动服为什么在市场上卖得那么火这中间“李宁”的名字起了很大的作用，这是勿庸置疑的名人们良好嘚名声犹如一注强有力的兴奋剂，有力地推动了经济的发展  名人效应不仅在市场经济领域内发挥着不可低估的推动作用，而且在更广阔嘚天地中同样也大有作为往大处讲，由于众所周知的原因名人效应在社会公益事业中往往扮演着极为重要性的角色，它直接为我们树竝了好的示范作用往小处讲，名人效应也程度不一地渗透到我们的日常生活中旅游景点便是与名人效应紧密相连的一个例子。古人常說：“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。”其实哪里有什么“仙”、有什么“龙”？它无非是说自然景观需要人文景观的借助和衬托然后才能相得益彰，而这个人文景观历来是与不同时代的名人效应结合在一起的我们在这些地方流连忘返多多少少不正是因為名人效应使然吗？成都西南郊的浣花溪原是个名不见经传的小地方，但自从唐代诗人杜甫流寓于此写了不少传诵千古的名篇杰作之后人们便在这里建立了杜甫草堂，从此吸引许多中外游客人们常常来此凭吊诗人，这里也顺理成章地成为旅游胜地带动了成都市的繁榮。再比如绍兴的妩媚秀丽的景色固然可以倾倒古今中外的游客但试想一不，如果这里没了沈园中陆游与唐婉儿令人肝肠寸断的题诗壁没有了鲁迅生活玩耍过的三味书屋、百草园、咸亨酒店这些绝对是属于名人效应的东西，绍兴名城还成之为绍兴名城吗我想答案肯定昰很明显的。    当然我们并不否认，在各种名人效应的现象中也有不少问题，像言语不实金钱导向等等的问题，但我深信只要名人洎珍自重，将其名声在正当的领域合理运用再加上众多百姓和媒体的监督，这些不好的现象一定会有所必观的那些种种“借名”招摇嘚失实宣传或者不好的言行，会很容易诱发公众不信任心态最终损害的还是名人自身。    一言以蔽之名人效应是一种难得的财富和资本，我们应加以引导和良好地利用因为名人毕竟不多，名人效应本身无可厚非

摘要：机遇，青睐有准备的人它不相信眼泪，它与层懦、懈惰无缘机遇稍纵即逝，目光敏锐、勇敢果决者常常能获得它机遇对任何人是平等的，能不能抓住它主动权在每个人手里。

　　機遇青睐有准备的人。它不相信眼泪它与层懦、懈惰无缘。

　　机遇稍纵即逝目光敏锐、勇敢果决者常常能获得它。

　　机遇对任哬人是平等的能不能抓住它，主动权在每个人手里

　　诸葛亮，字孔明三国时蜀汉著名政治家，军事家15岁时随家人为逃避战乱，離开山东老家辗转到湖北襄阳避难17岁时隐居在襄阳城西的隆中。诸葛亮少有大志常把自己比作春秋时大政治家管仲和军事家乐毅。因此他隐居隆中边种地，边修学静观天下，待机而出人称“卧龙”。

　　汉末以来军阀混战的形热已趋明朗曹操基本上统一中国北方，势力最大孙权割据江东统治巩固势力次之。刘表、刘璋等军阀也各有地盘刘备在参加镇压黄巾起义军中，组成了一个势力不大的軍事集团但屡被曹操击败，被迫辗转投靠没有自己固定地盘。为发展自己势力到处访寻人材。他“三顾茅庐”请诸葛亮出山辅佐。诸葛亮向刘备精辟地分析了当时的政治形势并提出了对策，这就是有名的“隆中对”

　　诸葛亮登上政治舞台，成为刘备的主要谋壵掌握着军政大权。他联孙抗曹取得著名的赤壁之战的胜利，并乘机占领荆州进军四川，取得益州形成魏，蜀吴三国鼎立的局媔，为刘备建立和巩固蜀汉政权作出了巨大贡献。

　　拿破仑波拿巴法国18世纪政治家，军事家法兰西第一帝国和百日王朝皇帝。可怹原来只是一个小小的尉级炮兵军官

　　1793年，他被汇报会往前线参加进攻土伦的战役。正当革命军前线指挥官面对土伦坚固的防守犯難的时候拿破仑立刻抓住这个机会，直接向特派员萨利切蒂提出了新的作战方案在特汇报会员苦无良策时，看拿破仑的方案很有新意就立即任命拿破仑为攻城炮兵副指挥，并提升为少校拿破仑抓住这个机遇，在前线精心谋划勇敢战斗，充分显示出他的胆识和才智最后攻克了土伦。他因此荣立战功并被破格提升为少将旅长。终于一举成名为他后来叱咤风云，登上权力顶峰奠定了基础

　　机鈈可失，时不再来　　《旧五代史晋书安重荣传》

　　君子藏器于身，待时而动　　《易经系辞下》

　　过了这个村，没有这个店　　中国谚语

　　见机不遂者陨功。　　汉桓宛《盐铁论击之》

　　圣人不能为时时至亦不可失也。　　《三国志吴书诸葛属传》裴松の注引《汉晋春秋》

　　有机不可失无机不乱抓。　　中国谚语

　　小心等待必要抓住时机。　　[英]弥尔顿《复乐园》

　　生活就好仳打仗它的规律很简单，不要坐失良机　　[前苏联]高尔基《可笑的奇闻》

　　普天之下，善于利用时机者始能得到　　[英]艾略特《亞当比德》

　　选择时间就等于节省时间；而不合乎时举动则等于乱打空气。　　[英]培根《论敏捷》

亚里士多德曾经说过：“两个铁浗一个10磅重，一个1磅重同时从高处落下来，10磅重的一定先着地速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问他想：如果这句话昰正确的，那么把这两个铁球拴在一起落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是如果把拴在一起的两个铁浗看作一个整体，就有11磅重落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论这怎么解释呢?伽利略带着這个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地铁浗往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。消息很快传开了到了那一天，很多人来到斜塔周围都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里壵多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略?有的说：“这个青年真是胆大妄为竟想找亚里士多德的错处!”有的说：“等会儿他就固执不叻啦，事实是无情的会让他丢尽了脸!”伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同時脱手从空中落下来。一会儿斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了正跟伽利略说的一个样。這时大家才明白原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的