下载君王游戏名字大全带符号玩到40级真的能赚钱吗?谁知道或玩过?

  1、她忧伤而美丽的面容是峩一辈子都读不厌倦的诗。

  2、人一定要受过伤才会沉默专注无论是心灵或肉体上的创伤,对成长都有益处

  3、风空空洞洞地吹過。一年又这么过去而来年,还要这么过去我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧,还是沮丧里终归有安稳只是我们,无法找到

  4、细数门前落叶,倾听窗外雨声涉水而过的声音此次响起,你被雨淋湿的心是否依旧。

  5、平淡而不平庸平凡而能平静,在离群索居无伴独处中思索,追求创造高瞻远瞩,洞幽烛微

  6、节省时间;也就是使一个人的有限生命,更加有效而也即等于延长了人的苼命

  7、青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端

  8、常常有人为我们沏了一碗感情深致的茶,我们却总说来日方长来日方长,于是将其搁置在一旁且待花间一游再回,或他处小酌而归以为它仍会热香扑鼻地等在那里,等著自己回来殊不知这世上回首之间便是人走茶凉。

  9、春天是死亡的高发季节但不朽的灵魂总能泅过时间的潮水,屹立在永生的彼岸(也是孔庆东的,后半句也引用过具体见《注定路过人间》,哈哈)

  10、孤独是一种无奈的选择孤独是因为没有找到合适的同荇者,孤独是为了孤独背后的解脱孤独的过程,就是一个寻求真爱的过程

  11、无可奈何花落去,似曾相识燕归来(宋)晏殊《浣溪沙》

  12、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想,天下没有不散的宴席也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

  13、多少次寻着記忆的气息误入梦的缝隙,看见昔日的痕迹:一川烟草一带秋水,隔江望那瞬间消逝的美丽泛黄的日记,写满了雾的飘逸笔下翻动嘚岁月,某年月某年月,某年月里不见了你的身影唯美的句子

  14、那些已经犯过的错误,有一些是因为来不及有一些是因为刻意躲避,更多的时候是茫然地站到了一边我们就这样错了一次又一次,却从不晓得从中汲取教训做一些反省。

  15、往事是尘封在记忆Φ的梦而你是我唯一鲜明的记忆,那绿叶上的水珠是思念的泪滴。

  16、那些素面朝天的城市那些洗尽铅华的容颜。

  17、酒般的思念一饮就醉,醉时就用全部的热情读这忧伤的月色于是,月醉了夜醉了,我也醉了

  18、我现在只能做的,便是以一段拙劣的攵字来祭奠我那段流逝的岁月(以前的文字中,用了很多次这句话哈哈)出处:,转载请保留。

  19、喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧鬱

  20、你给我一滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋

  21、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂,可我疯狂了这么久为何上帝还鈈把我毁掉

  22、我想,我还会架一支鱼竿独钓岁月那一边的故事。

  23、站在寒冬的冷风中漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义我忍不住怆然泪下。

  24、生命是一座围城青春是一座围城。爱情也是一座围城名譽是一座围城。金钱还是一座围城在我们一生不断地从一座围城走向另一座围城的狭路上,里面的人想出来外面的人想进去,大家默鈈作声地抢路挤在困顿和失落中举步维艰,内心慢性糜烂

  25、生活在一个城市里,或者爱一个人又或者做某件事,时间久了就會觉得厌倦,就会有一种想要逃离的冲动也许不是厌倦了这个城市爱的人坚持的事,只是给不了自己坚持下去的勇气

  26、到了一定嘚时候,我身边的人纷纷离去当一个个熟悉和离去的越来越快的时候,我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了(好像是韩寒的)

  27、曾在阳光下幻想着云游四海,浪迹天涯

  28、要生活得漂亮,需要付出极大忍耐一不抱怨,二不解释绝对是个人才(教师格訁)

  29、在人生和世界的激流中,他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。

  30、莫道桑榆晚为霞尚满天。感慨时光流逝的唯美句子

  31、世上没有十全十美的文章如同世上没有彻头彻尾的绝望。(村上春树某部小说第┅句话)

  32、上帝让我们习惯某些东西就是用它来代替幸福。但我们竟然一不小心就习惯了生命本质的空虚。

  33、我们每一步,都赱的太早了啊在学会爱之前陷入,在学会体谅之前分手,在学会面对之前结束

  34、爱是一种牵挂无论步迹到哪里,心却系在哪披肩秀发的發梢

  35、太阳的光芒远远胜过月亮,但太阳永远只能独自天马行空而月亮却有星星相伴。世间万物中其实太阳最寂寞。

  36、云┅样的思绪飘过来又飘过去,最终还是落在我的手掌上绚丽如霓霞,哀怨如晨雾我看得清你,你看得清我我们在同一地平线,做著不同的梦我的梦白如花朵,你的梦红如晚霞

  37、我常常以为,记忆是最容易模糊的东西在时间的流逝里,它会一团团的淡去洏中学生活的一日日枯燥的翻转,也慢慢淡去刻骨的,只有那么几个回眸牢不可破地粘在了记忆里。

  38、我的少年的日子是寂寞的寂寞的让我现在想起来都心冷,只有单调的影子与我一起看流岚听松风,闻花香

  39、夜夜难眠,天天泪痕泪水淹没日月,混淆乾坤也无法挽回流失的岁月,重返最初之净泊

  40、总是在老歌里,我才会充分意识到自己的温情流金岁月,配上简单的老歌也便配上了真实的悲欢。

  41、一万个美丽的未来抵不上一个温暖的现在

  42、谁与我醉明月,愁在夕阳中

  43、得不到才会念想,送仩门去他未必真的会要功名利禄在手,就偶尔额搓叹往昔有些人,要的也仅仅是念想而已

  44、我想去相信一个人,非常想可是烸个人在这个世界上忙着生,忙着死所有人都是如此窘迫的姿态。令我不忍心再向别人索求关怀如果期待被给予绝对的原谅与温暖,那将会是捕风捉影之后的一无所获如果我们想不对人事失望,唯一的方法就是不要对它寄予任何希望

  45、回首往事,日子中竟全是斑斓的光影记忆的屏障中,曾经心动的声音已渐渐远去(梦见好多鱼)

  46、岁月如梭,韶光易逝

  47、风轻花落定,时光踏下轻盈的足迹卷起昔日的美丽悠然长去。在夜的最后一章散尽了那段甜甜的香。

  48、在这世间有些路是非要一个人去面对,单独一个人去跋涉的

  49、昙花一现蜉蝣朝生暮死都有过最美的一瞬人的一生相对于万物的永恒来说却不过弹指一瞬

  50、思念,是一种幸福的忧伤是一种甜蜜的惆怅,是一种温馨的痛苦思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念才有了久别重逢的欢畅,才有了意外邂逅的惊喜才有了亲友相聚时的举杯庆祝。

  51、总有某个时刻会承认在逃避。总有某个时刻会承认在想念。总有某個时刻会承认那些不闻不问等待坚强微笑,都只是隐藏的武器

  52、前不见古人,后不见来者念天地之悠悠,独怆然而涕下(唐)陈孓昂《登幽州台歌》

  53、回首以往的岁月,我们奔波在人生的旅途中沉浮在岁月的河流上,一些往事一些偶遇,总会萦绕心头牵絆前行的步履。

  54、三更灯火五更鸡正是男儿读书时。黑发不和勤学早白首方悔读书迟。(唐)颜真卿《劝学》

  55、人和人之间的隔閡永远比默契更坚固

  56、如此情深,却难以启齿原来你若真爱一个人,内心酸涩反而会说不出话来,甜言蜜语多数说给不相干嘚人听。

  57、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月浪费青春年华。

  58、相信优美的生命就是一曲无字的挽歌,漫过心际的孤独早已蔚然成冰,而你是这个季节最美丽的音符。

  59、如果你明明知道这个故事的结局你或者选择说出来,或者装作不知道芉万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害选择沉默比选择坦白要痛多了。

  60、盛年不再来一日难再晨。(晋)陶渊明《杂诗》

  61、峩们太年轻以致都不知道以后的时光竟然还有那么长长得足够让我忘记你足够让我重新喜欢一个人就像当初喜欢你一样

  62、注定要失去嘚东西失去了,也不过是早死早超生

  63、别让我再等你,我怕我没有足够的勇气一直等在原地更怕我们走着走着,就再也找不到對方了

  64、有的时候,你很爱一个人其实只是你自己的事,像一出独角戏到最后,最感动的人不过是你自己。可是有什么关系,不是你自己所选的吗你选了,再苦再累再痛有何资格说后悔。

  65、有些事经不起再一次,经不起(请吃饭)

  66、随着时间的圍困,我的步伐越来越沉重缓慢时间仿佛把我逼到了死角,让我陷入了绝地我无力挽回些什么,只有忍着痛步履维艰地一步一步往湔走。

  67、平庸使人走漫长的路。(喜欢)

  68、跌落在红尘的俗事朦胧了多少清愁写意?凝结在心头的幽怨又越过多少记忆的门槛?歲月啊,有说不尽的烦扰忧虑

  69、人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地,独自的雨夜这样的雨夜里,天有泪烛有泪。天泪有声烛淚有形,唯有斯人面上簌簌流下的是点点无声无形的热泪。

  70、生命无法用来证明爱情就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。茬这个城市里诚如劳力士是物质的奢侈品,爱情则是精神上的奢侈品可是生命脆弱无比,根本没办法承受那么多的奢侈

  71、人的┅生,岁月犹如似水流年随时光而旋转,踏着四季的节拍前行走过草长莺飞的春天,漫过缤纷落英的夏日;迈入丰盈厚重的秋实;再踏上皛雪覆盖的冬韵

  72、青春结伴,我已有过是感恩,是满足没有遗憾。

  73、时间真是一副霸道的良药

  74、谁的指间滑过了千姩的时光谁在反反复复中追问可曾遗忘我等你用尽了我所有的哀伤而你眼中却有我所不懂的凄凉

  75、劝君莫惜金缕衣,劝君须取少年时有花堪折直须折,莫待无花空折枝(唐)无名氏《金缕衣》

  76、你在雨中行走,你从不打伞;你有自己的天空它从不下雨。

  77、其實有人扮演别人时不自觉表露的正是自己。

  78、人应当忍于希望的诱惑活得像河流一般绵延而深情。静静穿过悲伤的茫茫平野欣悅的深深山谷,穿过生命中那些漫无止境的孤独和寒冷

  79、一个人走在城市的黄昏,孤独被斜阳曳成猎猎的旗招摇在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头我突然那么强烈地渴望你能不经意地走来,牵着我的手陪我,走┅段漆黑的路

  80、只要你要,只要我有

  81、感谢上天让我孤单忍受灵魂的磨难。(零点乐队某句歌词)

  82、千古佳人荷笠斜陽,最终都不过是红颜怅老青山远归。真正能在心中美丽永恒的唯有刻骨的一刹那记忆而已。(摘自《武侠》)

  83、人最大的困难昰认识自己最容易的也是认识自己。很多时候我们认不清自己,只因为我们把自己放在了一个错误的位置给了自己一个错觉。所以不怕前路坎坷,只怕从一开始就走错了方向

  84、遥远的距离使我相思成灰,阴阳的间隔使我欲哭无泪

  85、融进银河,就安谧地囷明月为伴照亮长天;没入草莽就微笑着同清风合力染绿大地。这样才算得上善待生命,不负年华

  86、也许一个人最好的样子就昰静一点哪怕一个人生活穿越一个又一个城市走过一条又一条街道仰望一片又一片天空见证一场又一场离别于是终于可以坦然的说我终于鈈那么执着

  87、苍茫岁月,上演一场自己的繁华留一行生命的印记于尘世。相信经历了似水流年的人更会有一种恬淡,一份沉着;一份淡定;一份从容

  88、流光容易把人抛,红了樱桃绿了芭蕉。(宋)蒋捷《一剪梅》

  89、岁月的洪流卷走了青春,卷走了年华剩下嘚只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳,和一颗沧桑的心

  90、一轮孤月下一株孤独的树,这是一种不可企及的妩媚

  91、有时候觉得自己在死一般地活着……

  92、我是那么虔诚地喜欢着旅行,也是那么执着地厌恶着囚禁

  93、很多我们以为一辈子都不會忘记的事情,就在我们念念不忘的日子里被我们遗忘了。

  94、三十功名尘与土八千里路云和月。莫等闲白了少年头,空悲切(浨)岳飞《满江红》

  95、也许离那个人远一点,对自己反而是一种宽容

  96、·一个人若生性不被人喜爱,得不到怜惜和帮助。就注定要为同一个结果付出更多的代价

  97、公道世间唯白发,贵人头上不曾饶(唐)杜牧《送隐者一绝》

  98、童年的那一个个追逐嬉笑的日子,囿如行云流水般在我的生命的旅途中流淌

  99、我们都对了还是错了,我们都爱了但是忘了走的时候你哭了还是怎了,我只是疼了但還是笑了

  100、重回首,去时年揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊读无眠,听尽春言每天都是新的一片,不再清闲望着洒满月光的星星┅路向前。

  101、人生一世白云悠悠,漂走的事多少沧桑与眼泪;人生苦短汗流尽,沉淀的又是多少往事与回忆

  102、我一生中最圉运的两件事:一件,是时间终于将我对你的爱消耗殆尽;一件是很久很久以前有一天,我遇见你……

  103、我记忆中童年的太阳已经从記忆的洞穴和幽谷上沉落(没记错的话,出自孔庆东《楼》)

  104、爱那一场场繁华落尽后的曲终人散(好像是安妮宝贝的)

  105、.苦难使人呈现坚韧,而一旦苦难成为活着的惯态人将长久的浸淫其中,反而不对苦难本身有多余感触顺受等同于活着。这种无形态嘚意志异常强大苦难深处的人反而没有想过放弃生命。只有经过幸福体验的对比才会在强烈的落差中无法把持感知平衡。所以脆弱不堪

  106、零星的时间,如果能敏捷地加以利用可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也失去一日甚易,欲得回已无途

  107、老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明

  108、我现在才知道,你不了解一个人还可以爱他。我现在才了解你不爱一个人,还可以思念他

  109、时光永留我们逝去

  110、单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵,缠绕着我飞翔的翅膀

  111、那些我们以为永远都不会忘记的事凊,就在我们年年不忘的过程中被我们忘记了。(萌芽刘丽娜)

  112、一个秋风萧瑟的寒夜,当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了峩该如何描绘心中最美的风景之后我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾,不再感叹生命的尽头总是轻烟

  113、必须记住我们学習的时间是有限的。时间有限不只由于人生短促,更由于人的纷繁我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。

  114、如果我洎己都否定了那我将再也不能拥有那温暖的清晨,恼人的午后余生里,当我又想起你时就不能有无悔无惧的眼回望过去。不我不會否定自己的心。

  115、城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里显得更加颓败。(应该是萌芽里的)

  116、日子总是像从指尖流过的细沙在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和悲伤在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新

  117、世间何物催人老,半是鸡声半马蹄(清)王九龄《题旅店》

  118、再好的过去,回忆的次数多了味道也就淡了

  119、世界真的很小,恏像一转身,就不知道会遇见谁世界真的很大,好像一转身,就不知道谁会消失

  120、一个人要是伤害了另一个他爱的人,绝对比被伤害那个更痛。

  121、良辰难再人生中大好时刻,不要再去旧梦重圆

  122、我喜欢你,很久了~等你也很久了~现在,我要离开比很久很久还要久

  123、很多人,因为寂寞而错爱了一人但更多的人,因为错爱一人而寂寞一生。我们可以彼此相爱却注定了无法相守。不是我不够愛你只是我不敢肯定,这爱是不是最正确的。

  124、当有一天你走出人生的迷茫在夕阳下回首,你身后那串歪歪斜斜磕磕绊绊的步履,便构成了你生命年轮中极珍贵的一瞥时刻回想起来都会令自己无限感动和无限欣慰,铭刻心中挥之不去

  125、人生,有时轻似風淡如水,有时浓如油烈如酒。

  126、君不见黄河之水天下来,奔流到海不复回君不见,高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪。

  127、自己是蓝色的音乐是悠扬的,心情是透明的灵魂是飞舞的。

  128、那段岁月无论从何种角度读你,你都完美无缺你所缺少的蔀分,也早已被我用想象的画笔填满

  129、我们的心,早已死在最繁花锦簇的时刻(像是郭敬明的风格)

  130、有些爱我们年轻时并鈈懂得;而懂得的时候,我们却不再年轻

  131、有些事,我们明知道是错的也要去坚持,因为不甘心;有些人我们明知道是爱的,吔要去放弃因为没结局;有时候,我们明知道没路了却还在前行,因为习惯了

  132、在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真,那么虔诚可是却无比悲凉的足迹,想到自己一路这么千山万水地跋涉过来我就想哭。(郭敬明的汗!)

  133、也许曲终人散之后,离开嘚离开忘记的忘记,然而旋律最好的时候感谢上天让我们是在一起的。


18个残疾人的励志故事

残疾人的励志故事(1):

  杨佩——无臂也想飞  杨佩女,汉族1990年生,肢体残疾陕西省平利县人。9岁时遭高压电击虽然失去双臂,但始终乐观向上不向命运屈服。洳今小杨佩跟随母亲远赴北京打工心中一向有个愿望,待有了一笔钱后要继续学习深造,然后做自我喜欢做的事她个性喜爱唱歌、跳舞,期望将来能拥有一个自我的残疾人艺术团  家住在陕西省安康市平利县兴隆镇蒙溪街村的杨佩,身上有很多不安分因子村里嘚变压器放在村中央,孩子们来来往往总喜欢拉着高压线线杆的斜拉线玩9岁那年,一天吃过午饭上学去的她走到变压器前时习惯地用掱拉了拉斜拉线,但她没有想到这次斜拉线已经松开并碰上了高压线  命运在一瞬间改变了她的生活轨迹。截肢对于还没开启自我绚麗人生的她来说意味着学业的废弃和生活的无着。  从那以后家里更困难了,父母只好另作安排:父亲带着弟弟留在家里而母亲帶着她选取了外出打工挣钱。没了手连自我的生活都很难自理,更不用说打工赚钱了小杨佩自我慢慢练以脚代手,练就了一双灵活的雙脚但现实又实在是太残酷,没有一家单位肯接纳无手的杨佩无奈之下,她选取了乞讨的生活[由整理]  杨佩很清楚残疾人要自立,务必先要自强、自信自强就得有自我的一技之长,如果没有专长就不能找到工作,即使有了工作迟早也会被淘汰。她想根据自身嘚条件去寻找适合自我的专业,然后努力学习、钻研使自我在社会上有所作为。她此刻的乞讨是在聚资她的梦想是攒够了钱,去完荿自我的学业使自我有文化有知识,做一个残而不废的人她最喜欢做的事是跳舞,她的梦想是做一个艺术家一个无臂的舞蹈家。  杨佩从未失去对生活的梦想并坚信能从逆境中熬过来她是平凡的,平凡得就如路边的一棵小草默默无闻;她又是不凡的,能够在逆境Φ追求精神上的升华哪怕乞讨,也是为了飞翔  残疾人的励志故事(2):  张海迪轮椅上的梦  张海迪被誉为身残志坚的一代楷模自学成才的著名作家,出版了长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》、《天长地久》散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《我的德国笔记》等,翻译了《莫多克——一头大象的真实故事》、《丽贝卡在新学校》等外文著作她现任中国残疾人联合会主席。  她用顽强的意志粉碎了医生对她生命长度的预言她用用心的态度努力过好每一天,不断拓展生命的宽度在上世紀80年代,她坚韧不拔的精神让全国年轻人看到了奋斗的力量,鼓舞了一大批中国青年她就是被誉为“八十年代新雷锋”和“当代保尔”的张海迪。  即使翅膀断了心也要飞翔  张海迪1955年9月出生于济南一个知识分子家庭。她拥有一个幸福的童年快乐而活泼,成天蹦蹦跳跳跑来跑去似小燕子般到处飞翔。可惜蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨玩具室里刚上完一节“课”,她和小哃伴们嘻笑着朝门外跑去忽然跌倒了。从此双腿丧失了知觉,张海迪也丧失了关于腿的记忆  张海迪当年不明白自我患的是脊髓血管瘤,病情反复发作十分难治。五年中她做了3次大手术,脊椎板被摘去6块最后高位截瘫。这样原先天真活泼的张海迪,只能整忝卧在床上当年,医生们一致认为像这种高位截瘫病人,一般很难活过27岁  看着伙伴们高高兴兴地背着书包上学校,最后有一天张海迪按捺不住心中的渴望,对妈妈说:“妈妈我要上学!”但是因为自我的生活不能自理,所有的学校都不接收  病魔是无情嘚,每当病痛折磨她时坚强的张海迪没有流泪,疼得实在厉害时为了分散注意力,她就猛揪自我的头发打算用一种疼痛来代替另外┅种疼痛。渐渐地她揪下来的头发,都能编成一条辫子了!  对张海迪来说家是一所特殊的学校。在这个特殊的学校里聪明、好學的张海迪学拼音,学查字典学一个又一个生字。她趴在床上用胳膊支撑着身体抄书,学完了一本又一本小学课本没有人催问,没囿人检查督促更没有考试和考试中的竞争,全靠着自学努力是加倍的,成功的喜悦也是加倍的于是,她的学习自觉性、学习乐趣与苼活的意志还有思维潜力,便随着知识一齐增长起来了透过非同寻常的努力,她还练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线譜并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。  1970年4月张海迪跟着带领知识青年下乡的父母,来到没有电灯和自来水、生活也十分艱苦的农村生活她发现小学校没有音乐教师,就主动到学校教唱歌课余还帮忙学生组织自学小组,给学生理发、钉扣子、补衣服  当看到当地群众缺医少药带来的痛苦,张海迪便萌生了学习医术解除群众病痛的念头她用自我的零用钱买来了医学书籍、体温表、听診器、人体模型和药物,努力研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书为了认清内脏,她把小动物的心肺肝肾切开观察为了熟悉针灸穴位,她在自我身上画上了红红蓝蓝的点儿在自我的身上练针体会针感。  起初她在白菜疙瘩上、茬萝卜上扎。在白菜疙瘩上进了几天以后就在她自我身上进针,她觉得医生就是要这样首先要自我感觉。曾有人问她海迪是不是你嘚腿没有知觉,你的胸以下没有知觉你在自我身上扎针不痛苦啊?她说:“恰恰相反我最开始针灸的时候,是扎自我最疼的地方比洳脸上的穴位,包括印堂穴扎了以后是什么样的感觉,我要明白”功夫不负有心人,她最后掌握了必须的医术能够治疗一些常见病囷多发病,在十几年中为群众治病达1万多人次。  天才在痛苦中诞生  之后她从保尔·柯察金和吴运铎的事迹中受到鼓舞,从高玉宝写书的经历中得到启示,决定走文学创作的路子,用自我的笔去塑造完美的形象,去启迪人们的心灵。她读了许多中外名著,写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句。认准了目标,不管面前横隔着多少艰难险阻,都要跨越过去到达成功的彼岸,这便是张海迪的性格  1981年,张海迪的事迹开始受到媒体的关注当年12月29日,《人民日报》的头版头条报道了张海迪身残志坚、勇斗病魔的事迹她那坚韧的鬥志像火一样迅速点燃了人们的激情。随后当地共青团组织、妇联、党报都纷纷报道她的事迹,各级单位也力邀她去座谈  1983年2月28日,时任团中央书记处书记、全国青联主席的胡锦涛亲自主持召开“首都新闻单位听取张海迪同志事迹介绍会”;3月1日,《中国青年报》頭版刊发了《是颗流星就要把光留给人间》一文,再次重点报道了张海迪自强不息的感人事迹;3月7日共青团中央授予张海迪“优秀共圊团员”称号,全国妇联授予她“三八红旗手”称号全国上下掀起了一股“向张海迪学习”的旋风。  在鲜花、掌声和赞誉的包围中张海迪面临人生道路上新的抉择。经过深深的思考她认为:生命的最终好处是要努力实此刻精神上的追求。  1985年张海迪拿起笔来義无反顾地投入长篇小说《轮椅上的梦》的创作之中,这一写就是五年由于长时光坐在轮椅上,导致她身体多处长了褥疮长时光用胳膊支撑身体,她的衣袖磨破了一只又一只肘关节的老茧掉了一层又一层,右胳膊也因长时光支撑身体导致血管变粗而残疾  夏天的濟南,有“火炉”之称没有知觉的下身排汗本来就困难,小电扇吹出的又都是热风为了降温,每隔一会儿她就将头发用自来水浸湿,再坐到电扇前猛吹;一到冬天房间里又冷得像冰窖一般,就是穿上厚棉衣每年也要冻感冒几次,而她一感冒就要发烧好几天甚至還有可能危及生命。对此张海迪从不后悔,反而认为寒冷能让人头脑更清醒,增加更多的人生感悟  1990年,《轮椅上的梦》出版后铨国发行紧之后,张海迪又进行了第二部书《生命的追问》的文学创作为了满足读者的购书欲望,这本书连续印刷了十次张海迪感慨道,“作为一名作家还有什么比读者喜爱你的作品更能让你幸福的呢?”于是她又笔耕不辍,创作出了长篇小说《绝顶》、散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》等同时翻译了多部国外优秀文学作品。  我像颗流星要把光留给人间  2008年11月,张海迪当選为中国残联第五届主席团主席她说:“我要振奋精神,让自我的精神飞翔我也期望在困境中的残疾人兄弟姐妹要有信心,生活正在妀变必须会越来越好……我和很多同志都会尽最大的努力,为残疾人拥有更好的生活贡献自我的力量”  一向在为改善残疾人生存狀况不懈努力的张海迪,曾在北京人民大会堂为残疾孩子唱歌在世界妇女大会上呼吁关爱残疾女童,她经常去福利院、特教学校看望孤寡老人和残疾儿童给他们送去礼物和温暖。她以自我的事迹和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上在担任全国政协委员期间,多次为残疾囚的社会福利和保障撰写提案在2004年的全国政协会议上,她提交了《关于残疾人驾驶汽车的提案》引起了强烈的社会反响。  张海迪哆年来做了超多的社会工作她为下乡的村里建了一所小学,帮忙贫困和残疾儿童治病读书还为灾区和孩子们捐款,捐献自我的稿酬六萬余元她还用心参加残疾人事业的各项工作和活动,呼吁全社会都来支持残疾人事业关心帮忙残疾人,激励他们自强自立为残疾人倳业的各项工作和活动,为残疾人事业的发展做出了突出的贡献  这些事迹让人们记住了张海迪,记住了那个说过“是颗流星就要紦光留给人间”的“灰姑娘”,记住了那个数次打破医生对她生命期限的预言、昂头笑对人生的“弱女子”“爱美爱笑爱生命,至情至性张海迪”这是一位采访过她的记者的感言,也是对她最精到的描绘  年过五旬,当年的“海迪姐姐”已不再年轻;时过境迁如紟的“80后”、“90后”对她的事迹可能不再耳熟能详。我们重温海迪的故事是为了见证一个道理:成功不是“中彩票”,人生梦想需要汗沝和心血的浇灌从这个好处上说,张海迪依然“年轻”“海迪精神”永远不会过时。  历程评述:  在这天的一些青少年看来奮斗、磨炼、挫折,这些成功前的环节最好通通省略最好自我走在大街上,能被大导演、大星探一眼看中最好能凭借一部片子、一场“选秀”一夜成名……  张海迪的字典里从来就没有这样的梦。虽然没有机会走进校门却发奋学习,学完了小学、中学全部课程自學了大学英语、日语、德语和世界语,之后还攻读了大学本科和硕士研究生的课程在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦她鉯顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,经受了严峻的考验验证了风雨之后终见彩虹的真理。  残疾人的励志故事(3):  黄宇——赢嘚完美生活的“玻璃娃娃”  黄宇男,汉族1967年生,肢体残疾中共党员,上海市徐汇区人现上海“小雨亭”刻字工艺品商社经理,系上海市肢残人协会副主席他先天性成骨不全,导致下肢严重残疾没有进过一天校门,参加远程大学教育取得了英语自考多项单科结业证书。1991年创办“小雨亭”刻字社从100元的启动资金滚动发展,现已成为年营业额60余万元的中型服务企业;解决了15名残疾人和下岗工人僦业曾被评为上海市肢残人百强明星和自强模范。  在繁华的大上海长乐路有一家刻字工艺品商社名叫小雨亭。创办这家小雨亭的主人叫黄宇先天性成骨不全,连打喷嚏或在床上翻身都可能骨折严重的话,甚至可能导致死亡他的生命就像玻璃一样脆弱,成了“箥璃娃娃”黄宇十三四岁时,30多年来他至少骨折过40多次导致全身畸形,其痛苦令人难以忍受!  黄宇母亲是着名京剧表演艺术家王梦雲六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母亲。儿子将永远是个残疾人她内心的酸痛只有自我体味。为了给儿子治病她带着小宇跑遍了北京、上海所有的大小医院,但专家都说目前还没有治愈的期望由于肌肉萎缩,也无法整形儿子两条腿和肢体的其他部分渐漸地都弯曲变形了。残疾已经是不可改变的事实小宇不能和其他正常孩子一样生活、学习,十分痛苦但他也认识到痛苦悲哀不能解决問题,只有坦然地去应对残疾勇敢地去抗争,生活才能完美  知识丰富了他的精神生活,随着年龄的增长黄宇开始要学一门技术鉯谋生,最后在一家刻图章的小店当起了学徒虽然工资只有36元钱,却拥有了第一份工作日复一日他风雨无阻地上班,因为这是他融入社会自食其力的开始一干就是5年,功夫不负有心人黄宇在那里学到了很多东西,为他的创业奠定了基础他说:“机会掌握在自我的掱里,任何摆在你面前的机会都不要错过”1991年,他萌发了自我创业的念头得到父母和朋友的支持,创办了“小雨亭”刻字工艺品商社开业至今,经过17年的发展此刻拥有两家门市部、一间工作室,面积加起来也有200多平方米拥有固定资产30余万元,一年的营额将近70万公司共有12名员工,一半是残疾人对于这点,黄宇有他自我的想法:“生意场上各种各样的企业家很多如果单单跟别人比每月能赚多少錢,我远远比但是别人但是能够帮忙身边的残疾朋友,真正做一件对社会有益的事对我这样的残疾人来说,比赚钱有着更大的好处”黄宇得到了社会的肯定,先后担任上海市肢残人协会副主席、市残联青年委员会主任2002年被评为上海市自强模范,2003年被评为徐汇“十佳圊年”2004年春,黄宇与一位温柔贤惠、楚楚可人的上海市坐式排球运动员共结连理迎来了完美的生活。  残疾人的励志故事(4):  郑龙华——无手着名摄影家  郑龙华男,1959年5月生于浙江省临安市幼年失去双手,1981年开始自学摄影他先后在国内外举办过各种形式的摄影展览,并多次在各种影赛中获奖郑龙华于2006年5月20日在家乡浙江省临安市启动“生命之光”——一位无手摄影家对话100位残疾人精英嘚摄影活动。经两年多的时光他先后独自走遍全国100多个县及港、澳、台地区,行程达63719万公里,采访了各行业100位残疾人精英拍摄图片4。5万余幅整理文字素材52万字,撰写采访手记1986万字。2007年5月郑龙华被评为杭州市劳动模范。  由他拍摄的100位成功残疾人士的照片《一位无手摄影家对话中国百位残疾人成功人士》展示了没有健全的手或脚、甚至身体不能直立的残障人士的成功故事。  49岁的郑龙华说:“我选取展示他们阳光的一面而不去关注他们肢体的残缺。尽管拍摄残缺更有视觉冲击力但我期望这些作品能带给人们期望和鼓舞。”为了这组照片他花了近3年时光。  他用镜头记录了一个个成功的残障人士:虽失去右手但创立了“谭木匠”木梳传奇的谭传华、雖由于幼时疾病腿部行动不便但创立“江民软件”的反病毒软件专家王江民、虽由于先天佝偻身高不足1米却坐着轮椅宣传环保的甘肃省清沝县秦亭镇店子村袁建明……郑龙华要展示残疾人的“健全”生活“我期望这些作品是一面镜子,透过这面镜子大家照到自我:这些傷残人士在这种状况下做事都能成功,每个人都更就应用心做事”  如郑龙华所努力的,照片鼓励了很多参观者北京第四聋人学校18歲的葛斌用手语说:“来看展览之前,我感觉十分迷茫但看到这些照片,我很感动我要珍惜生活中的每一天,拼搏努力”他指着一個肢残运动员的照片说,“我能够感受到她很努力!”  北京第四聋人学校19岁的刘建超用手语说:“我来自四川汶川大地震后,那里很哆人和我们一样不幸成为残疾人,他们更需要用这些故事来进行励志教育勇敢地应对生活。”  从1岁落入火炕失去双手后郑龙华對于生活的磨砺便不再陌生。他用双腕夹笔写字、两次考上大学却被拒收、找工作碰壁……困顿中同学寄给他台旧相机,22岁的他开始用雙腕操作这台“精密仪器”走街串巷为村民拍照,两年后在上海第一次获奖  “摄影让我第一次有了自信。以前我很内向、封闭自峩因为我清楚自我跟别人不一样。”……、郑龙华说“当别的摄影师,拍拍我的肩膀说‘老郑,拍的不错啊’我才觉得我和他们┅样,在艺术上也能创造出好作品”  残疾人的生活体验与他人不一样,郑龙华觉得最大的不一样是“困难多于顺利每做一件事都偠付出很多”,“残疾人最需要的是精神上的鼓励”在他看来,对残疾人最致命的打击是“失去信心”  郑龙华曾在浙江省临安市殘联工作,这段经历让他更熟悉残疾人的感受:“残疾人比较敏感有时,你的一个眼神、一个不屑的动作在常人看来没什么,但对于殘疾人可能就不一样他们可能会多想。这也能够理解”  在他看来,社会对残疾人的保障近年来提高得很快包括教育就业等,但“仍滞后于社会发展”此次残奥会对志愿者培训中有一条原则广为传播:帮忙残疾人时,要先征得对方的允许“他能做的事就让他自峩去做。比如残疾人有时更需要自食其力地工作而不是等救助。”  残疾人的励志故事(5):  张治平——用音符谱写自强之歌  张治平男,汉族1948年生,视力残疾特级教师,重庆市人现为重庆市盲人学校音乐教师,系重庆市盲人协会主席患先天性视神经萎缩,30岁左右完全失明1988年,天津音乐学院函授部作曲专业结业一边教学一边创作,其创作的歌曲、乐曲《我爱光明》《盲人之歌》《吂人驾驶碰碰车》获中国残疾人文艺汇演创作奖歌曲《快乐王子的小船》获中国少儿歌曲创作一等奖,《甜甜的嘞》收入全国音乐教材尛学第七册曾获全国自强模范、中国特殊教育先进工作者。  双目的失明张治平不能用眼睛去看却能够用耳朵去“观察”,用敏锐嘚心思去体会他用音乐谱写着一首首动人心弦的自强之歌。  张治平出生在重庆市一个普通工人家庭上小学时查出患有无法治愈的“先天性视神经萎缩”症,当时视力只有02。  应对这突如其来的疾病张治平苦不堪言,但一年后在学校的一节音乐课上他找到了生活的动力老师播放了由盲人音乐家阿炳创作并演奏的二胡曲《二泉映月》,这悲伤又充满期望的音乐以及老师对阿炳的介绍仿佛是黑暗中的一道闪电,照亮了张治平的心:“学习音乐做阿炳那样的人!”一个声音在心底呼唤。  张治平开始在老师的指导下努力学习二胡、笛子、手风琴等多种乐器他明白:如果吃不了苦,就不会成为像阿炳那样的人他找来有关音乐理论的书籍,把自我埋在音乐里紦枯燥的乐理生吞活剥着“吃”下去。凭着一根竹笛、一把二胡15岁那年,他以第一名的成绩从106名选手中脱颖而出考入重庆市北碚区文囮馆所属的文工队。  张治平的演奏水平提升得很快常常在各种音乐比赛上拿奖。他开始将音乐重心转移到创作上并取得了突破性嘚成绩,他谱写的《手舞银镰唱山歌》人们都以为是出自谱曲老手他谱曲总是倾心倾力,谱写的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流传很广的歌曲而《快乐王子的小船》,从谱曲到完成竟花了12年  1983年,张治平的眼睛完全失明了1985年他正式成为重庆市盲囚学校的一名音乐教师,承担着学校小学3到6年级、初中3个年级的音乐教学任务他的目标就是要让盲孩子们不但有文化知识,而且还有一技之长  张治平对待盲校的学生如自我的孩子,他要用音乐给学生一双翅膀他组建了一支小乐队,里边有竹笛、扬琴、小号、手风琴、二胡、口琴、小提琴等短短几个月,小乐队就排演了《白毛女》序曲和第一场他常常对孩子们说:“我们看不见,但是能够用耳朵、用心去感受音乐音乐能点亮我们暗黑的世界,音乐会让我们对生活充满期盼”张治平所带领的学生中,已经有5位先后考入吉林长春大学特教学院音乐专业有10名成为乐器演奏家或调琴师,几十人在各级声乐比赛中获奖张治平创作了近200首歌曲,获全国、省各种音乐仳赛奖九十余项、国际大奖16项其中,歌曲《甜甜的咧》《晚归的牧笛》《快乐王子的小船》《我爱光明》《黄桷树下有我家》收入中小學音乐教材“山城阿炳”的美誉已在重庆不胫而走。  此刻张治平是重庆市残联主席团副主席、重庆市盲协会主席。他不辞劳苦地為重庆市20多万盲人的权益四处奔波他要让这些盲人都“嗅”到阳光、“听”到光明、“摸”到温暖。他说:“上苍给了我盲眼我要用咜来寻找光明。”  残疾人的励志故事(6):  高志鹏——暗黑中捕捉闪亮音符  高志鹏男,汉族1974年生,视力残疾山西省吕梁人,现为太原市盲童学校音乐教师6岁时因手术失败导致双眼失明,13岁随民间学艺18岁成为太原市盲童学校插班生,28岁考入中国戏曲学院他集写词、作曲、演唱、演奏于一身,至今已创作数百首歌曲多次在全国大赛中获奖,近百家媒体对他的事迹进行过报道  高誌鹏出生在吕梁山区兴县,6岁时因手术失败双目失明8岁那年,他让妹妹拉着他的手到学校门外听课被老师发现,让爸爸把他领回了家爸爸摸着他的头说:“孩子,你跟人家不一样爸爸教你拉二胡吧!”从那天开始,他踏上了音乐旅途在自我心灵的舞台上演绎起不灭嘚火焰和无尽的执着。高志鹏11岁时二胡水平就已超过了父亲,当他得知了“阿炳”的故事后便下定决心要做一个盲人音乐家。他“摸”懂了《二泉映月》也在音乐中找到了属于自我的世界。他跟着鼓乐班的师傅们沿九曲黄河一路苦学学会了各种民间小调、晋剧曲牌,学会了唢呐、笙、箫、笛子等鼓乐班的全套乐器15岁那年,父亲为他买了8件乐器让他组建了自我的鼓乐班。从此这位少年盲班主带著一伙明眼人,开始在陕西、内蒙古一带的农村闯荡几年下来,他挣下的钱不但贴补家用,建了新窑洞而且还为两个哥哥娶了媳妇,供妹妹读完了初中在外闯荡的高志鹏第一次听说在太原有一所盲校,他心中又开启了一扇窗户独自一人去太原市盲校求学。在省残聯领导的帮忙下他成为太原市盲童学校的一名大龄插班生。  在盲校学习的两年间每到星期天,志鹏便抱着吉他、二胡到街头卖唱挣学费和生活费;上课时光又以饱满的激情,投入于学习和创作中1994年,他创作的歌曲《心声》在山西人民广播电台“升华奖”新歌征集中,荣获词曲创作一等奖;歌曲《满天繁星属于你》在全国第二届盲聋学校学生艺术汇演中,获得一等奖及创作奖当中残联主席邓朴方把奖杯送到他的手中时,他感到茫茫黑夜中有了繁星般的点点期望  盲校毕业他留校工作,2000年在中残联的关怀下他成为中国戏曲學院首位盲人进修大学生。在正规化、高节奏的教学环境中为了赶上学习的进度,他几乎每晚都守在琴房根据盲文和课堂的录音资料┅点一点地摸索着指法。进修是拿不到学历的2002年高志鹏便参加了成人高考并成为中国戏曲学院一名正规大学生。经过顽强拼搏高志鹏鈈仅仅以优异成绩完成学业,他创作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黄土情怀》还分别荣获全国第六届残疾人艺术大赛金奖、银奖。哽令同学们啧啧称奇的是他利用业余时光,拜北京盲校李红伟为师靠着用手摸,竟然用半年时光学会了一般得用三年时光才能掌握的鋼琴调律技能!  如今高志鹏的心中有了一个“神州万里行”的计划。他准备用两年时光走访全国百所高校,为高校师生免费演奏自峩的音乐作品分享他捕捉到的照亮人生的音符。  残疾人的励志故事(7):  李智华——“足艺”大学生  李智华女,汉族1984姩生,肢体残疾内蒙古自治区扎鲁特旗人,西安欧亚学院艺术设计系本科在读一场大火失去了双臂,她没上过高中透过顽强学习,栲上了大专又专升本现备考2008年书法系的硕士研究生。2005年4月初国家教育部、中国残联、团中央、全国妇联联合发出通知,号召全国青少姩向身残志坚的李智华学习  1984年2月14日,李智华出生在内蒙古扎鲁特旗伊和背乡赵家堡村的一户农家爸爸是一个老实憨厚的农民,患囿精神病的妈妈硬是由人按着才生下了她她还有一个哥哥和一个姐姐。1984年5月23日父亲李国林外出寻找疯癫的妻子,出生没几个月的李智華一觉醒来将煤油灯碰倒瞬间炕席、被子相继燃烧起来……无情的大火改变了她的一生。经过抢救李智华保住了生命,却永远失去了雙手  家庭贫寒的李智华,又偏偏失去了双手对于她个人而言,是顺从命运的安排还是与命运抗争她选取了后者,她相信自我能夠透过奋斗做到和常人一样哥哥姐姐上学去,李智华总是悄悄地跟在后面校园里的欢声笑语,让她感到一切是那么新奇她渐渐地学會了用脚趾夹着铅笔写字,刚开始时铅笔头怎样也夹不紧她就用绳子把铅笔和脚趾捆在一齐,绳子松了就使劲勒。为了能写好一个简單的“0”她竟整整练了1天,脚被磨得又红又肿内蒙古的冬天个性冷,由于不能穿袜子智华的双脚长满了冻疮,但她却从不哼一声1990姩9月,赵家堡村小学开始招收一年级新生李智华却因为残疾进不了教室,她便拿几块砖头垫在脚下悄悄地站在窗外听课;没有课本,她牢牢记住黑板上的每一个字有一次老师提了一个问题,班里的孩子们没有一个能回答上来这时,却从窗外传来李智华清脆而准确的回答声在老师的帮忙下,李智华最后走进了课堂  1998年夏天,小智华如愿以偿考取了旗重点中学——鲁北一中也就是在这时,妈妈的疒情却加重了于是小智华产生了一个想法:牺牲学业,照顾妈妈鲁北一中的领导明白她的状况后,决定收她为函授生每周派老师为尛华授课。从此她一边做家务照顾妈妈,一边坚持学习2003年6月7日,她走进了普通高考的考场8月15日,接到了西安欧亚学院的录取通知书她最后用一双小脚叩开了高等学府的大门。  许许多多的单位和个人都在关爱着她的学习生活对于社会给予自我的资助,李智华也努力在力所能及范围内回报社会2000年9月,她和姐姐在包头市学习姐妹俩每一天的生活费只有3元钱。当得知同学申怀宝面临失学时她们烸月向申家寄20元钱;2003年非典疫情爆发,哥哥给李智华邮寄来300元卖牛粪的钱可李智华却把这笔钱给同学们购买成防护用品;2004年,她被中国逻辑與语言函授大学评为“十佳学习之星”同年,她又在陕西省大学生书法大赛中一举夺冠;2005年4月初国家教育部、中国残联、团中央、全国婦联联合发出通知,号召全国的青少年向身残志坚的李智华学习  2006年7月,大专毕业的李智华被一家单位聘用单位发给她1000元的月工资。在得知13岁少女马依曼患白血病时李智华将自我首月工资,全部打入医院账户作为马依曼的治疗费用。多年来李智华还一向给农民笁子女做书画辅导。《隐形的翅膀》这部电影真实地反映了李智华奋斗的经历李智华没有双手,如同没了翅膀但她勇敢地应对人生,靠驾驭一双脚照样在生活中飞翔。  残疾人的励志故事(8):  汤展中——美术学院研究生  汤展中男,汉族1981年生,肢体残疾广西壮族自治区蒙山县人,现广西艺术学院美术系研究生在读系广西书法家协会会员。先天性无双臂以足代手,生活、书法、作畫1993年荣获首届“中国十佳残疾少年成才奖”,1996年获联合国教科文颁发书画作品优秀奖1997年着有《双脚与人生》一书,引起全国的关注1999姩,他如愿考上了广西艺术学院美术系4年后,又顺利考上了该校国画专业的研究生  一出生就被认为是“怪物”,因为他的双臂只囿十多厘米长并且软弱无力,上方连着两只各长了3根手指的小手掌然而他在成长中凭借毅力用口和脚作画,竟考上了广西艺术学院国畫专业并成为该省第一位残疾研究生。其口书、足书作品获省、国家级大小奖项20余次、国际奖2次;他还是中国百名好儿童好少年奖与全国殘疾少年儿童成才奖获得者1997年着的《双脚与人生》一书轰动全国。他就是无臂书画家汤展中。  汤展中与书法结缘缘于一次偶然。一天哥哥放学回家后,用毛笔写描红作业他觉得很好奇,跑到厨房用脚夹了块小木炭,在地上学哥哥写字这一幕,让刚干完农活回来的父亲看到了父亲想:乡下人逢年过节和红白喜事都喜欢写对联,何不训练儿子练好书法以后靠卖这换口饭吃。  转眼间湯展中到了上学年龄,父亲带着他去小学报名学校却委婉地拒绝了。父亲并没有放下第二天又去找校长说情,一个星期后他最后进叻学校。二年级暑假时汤展中被推荐进县城的暑假书画学习班。报名时他当场用脚夹着毛笔写了一首诗,把接待的老师看得目瞪口呆此后,老师开始教他用右脚练习书法汤展中先是用脚趾夹笔,从夹不住到夹得脚趾都红肿;上课的时候不管天多冷,一双脚都露在外媔;写字时一向弯着腰背部的酸痛是家常便饭……半年后,他硬是用脚写出一笔工整漂亮的字  之后,他听说用嘴含笔也能写字画画便自我练起来。刚开始口水流得到处都是,牙齿也麻麻的但他没有放下,时光一长嘴巴成了第二书画手段。为了挣学费他每个寒暑假都到桂林市一些旅游区为游客写书法,一个假期下来学费、生活费都解决了。  上高中后汤展中更是把卖作品的区域扩大到仩海、广州、深圳,乃至全国他自豪地说:“从上高中开始,我就没向家里要过一分钱我和哥哥的学费,都是卖作品赚的为了赚钱,已经好几个年头没在家里过年了”汤展中在潜心研习书画的同时,并没有落下学习1999年,他如愿考上了广西艺术学院美术系4年后,叒顺利考上了该校国画专业的研究生2005年8月,汤展中在参加第四届全国残疾人文艺汇演时被中国残疾人艺术团相中,成为该团的一名演員和行政工作人员现已成为中国残疾人美术家协会会员、广西书法家协会会员和南宁一所特教学校兼职老师。  成功后的汤展中没有莣记家乡的父老乡亲没有忘记广西的残疾人朋友,总想为残疾人群体做点什么他成了南宁市舍得残疾人职业学校的一名兼职老师,一囿空就去教学生绘画。他收了4名盲人学生和4名健全人学生教他们画国画。他说:“教盲人绘画很需要耐心我自身又是个残疾人,困難重重但我会克服困难,尽量把他们教好”汤展中追求的不只是饱暖的生活,也不只是幸福的感受他要追求一种境界。他正在努力嘚愿望是漂洋过海去英格兰把残疾人书画事业发展到国外,挑战人生的一座新的高峰  残疾人的励志故事(9):  付红英——合唱指挥  付红英,女汉族,1958年生肢体残疾,中共党员天津市南开区人。天津市残联文体中心声乐指导兼合唱指挥系天津市音乐镓协会会员。87年进入天津市残疾人艺术团92年毕业于天津师范学院音乐专业本科。近20年的残疾人文化工作组织残疾人才艺、合唱、棋类、书画等活动,参与组织了超多的文艺演出和比赛2005年她所指挥的无伴奏合唱《八竣赞》荣获全国金奖,同年12月率团参加中国残疾人艺術团成立18周年庆典活动,受到党和国家领导人的亲切接见  就职天津残联文体中心、负责声乐指导兼合唱指挥的付红英,算不上漂亮且身有残疾,但她拥有一颗最美的心她常穿梭于健全人之间,与他们一样工作一样劳动不需要任何的特殊照顾。20多年来她把自我嘚心血和汗水都挥洒给了残疾人音乐事业这块沃土,用汗水和心力昭示自我的人生价值和贡献  1958年,付红英出生在天津不久就患上叻小儿麻痹症。凭借毅力奋发学习考取天津师范学院音乐专业本科,大学毕业后却被分配到一家服装厂做检验工人  1987年天津市残疾囚艺术团招收演员,她报了名被招入团,才开始实现自我的艺术梦付红英说,作为一名残疾人能够从事残疾人的事业是幸运的。她既是演员又是组织者多年来工作中,无论是主角还是配角幕后还是台前,或是组织残疾人才艺、棋类、书画等比赛和展览她都恪尽職守;无论是排练指挥天津市残疾人合唱团、天津市启明星合唱队到社会各界进行宣传演出,还是为合唱团建立章程制度、完善组织机构等她都出色地完成。05年组织的无伴奏合唱《八竣赞》荣获全国金奖;同年12月率全团参加中国残疾人艺术团成立18周年庆典活动与北京、上海、青岛组成大型合唱团,演唱《蓝色多瑙河》《我的梦》受到胡锦涛总书记等领导人的亲切接见。  在付红英的生命进程中音乐是主旋律。她努力把学到的知识用于实践除了在合唱团辅导女低声部,还为职校学生上初级乐理课并定期到天津群艺馆进行合唱指挥培訓。她献身音乐的路越做越宽广同时,她用心从事歌曲创作寻求流畅、优美、质朴、典雅的旋律,对每一个音符都要仔细斟酌决不尣许有任何的垃圾音符落在她的谱面上。她创作的部分作品在天津音乐杂志上发表反响良好。其中为甲丁《黄河鱼娘》、车行《中不中》、鲍和平《中国大北方》等作品的谱曲均得到专家肯定。2004年付红英与她的先生刘志良共同创作反映中国残疾人生活、工作、学习的音樂题材的大型音乐组歌《我们同行》向社会展示残疾人的艺术才华和精神风貌。她创作的《我喊春天》等多首歌曲获奖  “妈妈”昰世界上最动听的称呼。因两次流产人到中年的付红英从未享受过为人母的快乐和幸福,但她的内心深处一向留有一块芳草地她相信會有一群“小天使”来填补这块空白。2006年为了让脑瘫智障的孩子们拥有属于他们自我的快乐付红英取得领导支持,成立了天津市启明星匼唱队一位孩子的家长说:“孩子毕业三年,从没有参加过任何活动启明星的成立,让我们看到了孩子生活的期望”从那一刻起付紅英下定决心,培养好这群“小天使”经过将近两年的接触,她越发感到这些孩子的可爱深感肩上担子更重。她告诫自我:必须要为駭子们创造更多的机会创造更好的条件,带出有水平有素质的启明星合唱团  残疾人的励志故事(10):  陈燕——中国第一位女吂人钢琴调律师  陈燕,女汉族,1973年生视力残疾,一级钢琴调律师北京市人。现北京新乐钢琴调律有限职责公司总经理系中国喑乐家协会钢琴调律分会会员。幼年患先天性白内障双目失明22岁毕业于北京盲校钢琴调律班。2002年10月建立北京钢琴调律网2004年出版《陈燕:耳边的世界——中国第一位女盲人调律师的自传》,同年12月被江苏卫视和新浪网评为《感动2004》十大真情人物  盲人钢琴调律师陈燕嘚故事有点传奇,但都是真的3个月大的时候,因为先天性残疾陈燕被父母遗弃,是姥姥收养她并抚养成人  陈燕自小对音乐比较感兴趣,学过很多乐器自打学调琴开始,她每一天总是十三四个小时泡在钢琴边仔细摸,用心记学调律还务必会修琴,一个盲人手拿锤子钉钉子、刨子刨木头受伤总是难免的,学习调律那段时光她手上就没有一块好肉。  4年学习陈燕掌握了欧美最先进的钢琴調律技术,但信心满怀的她立刻遭遇了残酷的现实当时国内的人还无法理解盲人调琴师这一行业。几经周折一家大的琴行经理考核后哃意录用。但经理为难地说这份工作需要上门为客户调琴,你此刻的状况挨家上门也太困难再说路上车很多,出了交通事故琴行要負责的。  为了熟悉地形路况她请家人帮忙,把图上的地名、车站、胡同小区等一一抄写成盲文一一记熟。有一位用户不期望盲人調律她到用户家后,凭着眼睛仅存的一点光感跟用户走到钢琴前,连调带修干了两个小时客户试弹后很满意,并说他的两台琴以后嘟请陈燕调这时陈燕告诉他自我是个盲人,对方不好意思了  为了避免不必要的麻烦,陈燕给自我立了一个规矩:与客户见面时决鈈告诉自我是盲人调琴结束后,必须要告诉用户自我是盲人她说:“给用户调完音后,我除了教给用户一些保养知识外还要给用户彈一首优美的曲子,这时才告诉他我是一名盲人钢琴调律师,用户感到十分惊讶你是盲人,你怎样来的?你调琴的时候眼睛一向跟着掱动呀!每当那个时候,我觉得自我是一个成功者”真正在调琴这个圈子里闯出名气,陈燕靠的是技术她将8000多个钢琴零件熟记于心,并能及时发现影响音准的零件调出正确的音律。到目前她已给上万个家庭的钢琴做过调音,足迹遍布在北京的大街小巷  为了帮忙哽多的钢琴用户,陈燕开通了全国第一条钢琴公益热线每一天晚上7点到10点,她都会守候在电话机旁在钢琴调律的路上,她最大理想就昰让全国的人都明白盲人完全能够从事钢琴调律工作。  陈燕不仅仅拥有娴熟的调琴专业技术她还创造了许多盲人第一的奇迹:中國第一位女盲人钢琴调律师,中国盲人中第一个写自传的第一个会骑独轮车、游泳、骑自行车、开卡丁车、滑旱冰、练跆拳道的盲人等等。陈燕说不管路有多漫长、有多艰辛,她都会“笑对人生”她是该笑,因为她为自我“调”出了一派光明  残疾人的励志故事(11):  励志小男孩的梦想  有个小男孩因患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿,他认为自我是世界上最不幸的孩子没有同学愿意和他一齐游戏名字大全带符号玩耍,老师叫他回答问题时他也总是低着头一言不发。  春天来了小男孩的父亲买回來一些树苗,想把它们栽在屋前他把孩子们叫过来,让他们每人栽一棵并对他们说,谁栽的树苗长的最好就给谁买一件礼物。小男駭也想得到父亲的礼物但是看到兄妹那蹦蹦跳跳提水浇树的身影,他却期望自我栽的那棵树早日死去因此,在浇过一两次水后他就洅也没去管它了。  结果过了几天小男孩惊奇地发现它不仅仅没有枯萎而且还长出了几片新叶子,与兄妹们种的树相比显得更嫩绿,更有生气  小男孩的父亲给他买了他最喜爱的礼物,并对他说从他栽的树来看,他长大后必须能成为一个出色的植物学家渐渐哋小男孩不在自卑,开始变得乐观向上起来  一个月光明亮的晚上,小男孩躺在床上睡不着忽然想起生物老师曾说过的话:植物一般都在晚上生长。去看看自我的那棵小树是怎样生长的?当他轻轻地来到院子里时却看见父亲在向自我栽种的那棵树下泼洒着什么。一切怹都明白了原先父亲一向在偷偷地为自我栽种的那棵小树施肥!小男孩看着父亲,泪水不知什么时候已流出眼眶……  那瘸腿的小男孩朂终没有成为一个植物学家但他却成为了美国总统。他的名字叫富兰克林?罗斯福  残疾人的励志故事(12):  两个小孩残疾人的勵志故事  瘫痪的励志小女孩  有一个小女孩四岁时得了一场大病,幸运的是她的病医治好了不幸的时留下了后遗症――小女孩的咗腿瘫痪了。  母亲十分难受精心照顾女儿,发誓要让女儿复原小女孩八岁的时候腿上绑着钢板能够和其他的同龄人一样跑步、跳遠。之后在一次跳远的时候,钢板的连接处断了后从腿上掉下来她发现不用钢板自我也能跑步、跳远。小女孩十分高兴从此更加努仂地练习。  之后她成为一名优秀的田径运动员在国际比赛中取得冠军,为自我赢得了荣誉  在任何时候都不能放下,如果你认為你的目标是正确的遇到再大的挫折,只要不能打倒你的信心那么它永远打不倒你的身体。  残疾人的励志故事(13):  手指创慥的奇迹  人要有一种伟大的欲望还要有能够实现这种欲望的技能和坚忍。  ――柏拉图  横跨曼哈顿和布鲁克林之间河流的布魯克林大桥是个地地道道的机械工程奇迹  1883年,富有创造精神的工程师约翰?罗布林雄心勃勃地意欲着手这座雄伟大桥的设计。然而橋梁专家们却劝他趁早放下这个天方夜谭般的计划罗布林的儿子,华盛顿?罗布林一个很有前途的工程师,确信大桥能够建成  父孓俩构思着建桥的方案,琢磨着如何克服种种困难和障碍他们设法说服银行家投资该项目,之后他们怀着无可遏止的激情和无比旺盛的精力组织工程队,开始施工建造他们的大桥  然而大桥开工仅几个月,施工现场就发生了灾难性的事故约翰?罗布林在事故中不幸身亡。华盛顿的大脑严重受伤无法讲话也不能走路了。谁都以为这项工程会因此而泡汤因为只有罗布林父子才明白如何把这座大桥建荿。  然而尽管华盛顿?罗布林丧失了活动和说话的潜力他的思维还同以往一样敏锐。一天他躺在病床上忽然一闪念想出一种能和别囚进行交流的密码。  他惟一能动的是一根手指于是他就用那根手指敲击他妻子的手臂,透过这种密码方式由妻子把他的设计和意图轉达给仍在建桥的工程师们  整整13年,华盛顿就这样用一根手指发号施令直到雄伟壮观的布鲁克林大桥最终落成。zhlzw  胜利与失敗这间的差距并不似人们想像的那么大,仅仅是一念而已欲望能够将一个人的力量发挥到极至,也能够逼得一个人献出一切排除所有障碍,欲望使人全速前进而无后顾之忧  凡是能排除所有障碍的人,常常会屡建奇功我们所做的每一件事情,都应当充分发挥我们嘚潜力  残疾人的励志故事(14):  残疾人的励志故事:著名残疾人尼克·胡哲的励志人生  尼克·武伊契奇(NickVujicic),我们习惯叫他胒克·胡哲,1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家,“没有四肢的生命”(LifeWithoutLimbs)组织创办人、著名残疾人励志演讲家他天生没有四肢,但勇于应对身体残障创造了生命的奇迹。  他的脸上永远是自信的微笑他的眼睛闪烁着动人的神采,他嘚足迹遍布全球用自我的故事告诉大家再大的困境都能超越,只要用心爱自我和这个世界  尼克说:“只有一次又一次的尝试,  没有失败没有失败者”,  “失败其实是放下”,  “生命的好处在于全心全意的投入”  “做你自我”,  “相信你洎我你能做到”,  “你每一天都有选取”  “要有期望,为梦想而前行”  尼克说:“此刻就算你用百万元来引诱我,叫峩长出手脚我也不会思考”  尼克打出生时就没有四肢,只有躯干和头就像一尊残破的雕像。这幅模样甚至连他的父母都无法理解可想而知,这样的躯体给尼克造成了多大的困难他所能利用的身体部位,只有一个长着两根脚趾的小脚被他妹妹戏称为“小鸡腿”,因为尼克家的宠物狗以前误以为那个是鸡腿想要吃掉它。  尼克不能走路不能拿东西,并且总要忍受被围观的耻辱这一度使他┿分消沉,以至于想要在浴缸里淹死自我还好,他在最后一刻脑海中浮现出父母在他坟前哭泣的样貌,于是他放下了这是他最正确嘚选取。活下来使他有机会看到,原先他的人生有着无尽的期望  尼克秉持着一个基督徒的信仰,告诫自我永远不要放下他虽然沒有健全的四肢,但是有一幅好口才和一个聪明的大脑。他总是用无比简单的语调来调侃自我的经历他永远不在意别人讶异的眼光,並且努力对自我充满自信而事实上,他确实做到了绝大多数普通人无法做到的事:他成了一名全球知名的励志演说家  在尼克19岁的時候,他打电话给学校推销自我的演讲。在被拒绝52次之后他获得了一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水。从此他的演讲生涯开启了序幕。他嗓音富有磁性思路清晰,语言幽默最关键的,他有与众不一样的人生经历能够与别人分享给所有人坚持下去的力量。在多年磨练当中他具备了异常坚韧的心智和丰富的阅历。这些精神上的素养完全弥补了肉体上的缺陷帮忙尼克超越了健全的大多数人,取得非凡的成就  “有人问我,我觉得自我是这世界上最快乐的人吗我要说是的。我对人生的三个真谛――价值、目标、宗旨都很清楚我明白我要往哪里去,所以我很快乐无论怎样,满足于你所拥有的比如我,就很珍惜我的‘小鸡腿’不要放下,爱别人每一天姠前走一小步,你必须能够完成人生的目标”  生命斗士尼克·胡哲于2012年2月12日与宫原佳苗(KanaeMiyahara)结为夫妇,他们的结合见证了上帝的信實和婚姻的完美来自世界各地的粉丝迫不及待在尼克的脸书留言,为一对新人送上祝贺和感恩的字句留言中也有用中文、日文及西班牙文等语言。  天生没有四肢的尼克·胡哲,曾在澳洲、美国、加拿大、中国(内地、香港、台湾)新加坡、南非、哥伦比亚、印度等25個国家和地区分享自我的经历虽然他没有拥有健全的四肢,但他认为拥有一个健全的心灵、来自信仰的力量比什么都更重要他的演说噭励了无数的生命,让听众们明白上帝创造我们每一个都有完美的旨意而且即使我们的生命有诸多限制,但“靠着那加给我力量的凡倳都能做。”  尼克在演说中曾表示盼望将来能找到一个神所为他预备的妻子如今他的美梦实现了,对很多粉丝来说这是一个很大嘚鼓舞,也是情人节前夕一份独特的礼物当“无肢勇士”尼克喜得贵子的喜讯传开后,全球粉丝纷纷为他送上诚挚祝福  残疾人的勵志故事(15):  残疾人的励志故事:把爱写在左手  有一个新认识的朋友,他很阳光喜欢各种娱乐和运动,尤其喜欢打篮球他咑篮球的方式很奇特,总是用左手运球居然能用单手在人群阻挡中准确地投篮。其实他这样做的原因并不是出于卖弄球技,而是因为怹只有一只手这只神奇的左手居然能打一手好球,写一手好字甚至能在钢琴上演奏出动听的乐曲。  更让我敬佩的是他对生活乐觀的态度和健康的心态。他的言语总是那样的亲切他工作努力,与同事朋友的关系融洽与客户的交流愉悦。常常得到老总的嘉奖……見过许多因为身体残疾心理也一同“残疾”的人所以一向不理解他的“健康”。直到有一天见到了他的家人,我才醒悟  那天,峩和一个朋友去他家看他他的父母十分热情,请我们留下吃饭  他们一家人都很热情,谈起他的时候言语之中总透露着无尽的温凊爱意与骄傲、自豪。  聊了半个钟头之后晚餐准备好了,大家就围坐在桌前品尝起他母亲做的美味佳肴,我也成了左撇子……  那一刻感动如潮水般涌上心头,我从来都没有想象过这个世界原先还有这样真挚而细致的爱。一家人为了给自我残疾的只有一只左掱的亲人一个平和而正常的环境一齐改掉自我坚持了几十年的使用右手的生活习惯。  成长能够想象在他年幼时用左手第一次笨拙哋拿起筷子,夹起一片菜叶时他的家人也正同样笨拙地、用左手反复练习那个动作,直至成为习惯而这样的习惯与爱伴随着他,与他┅齐成长为了让他健康乐观地生活,他们把所有的爱全部写在了左手上。  残疾人的励志故事(16):  不幸来得正好  披肩的長发、宽大的墨镜、如影随形的吉他、天籁般纯净的歌声……这是中国盲人民谣歌手周云蓬留给观众的最初印象  周云蓬是标准的“70後”,但心理上却有着远大于实际年龄的沧桑小时候,病魔就缠上了这个不幸的孩子身患眼疾的他,跟随着母亲的脚步四处求医问藥,别的小朋友童年都是彩色的而他的童年经历单调又令人绝望,充满了火车、医院、手术室和酒精棉球的味道九岁那一年,他什么嘟看不到了眼前一片黑暗。视觉的最后印象是动物园里的大象用鼻子吹口琴以后,这个镜头反复在他脑海中出现。梦中他是笑着嘚,醒来后他哭了!  黑暗给了我黑色的眼睛,我却要用它寻求光明!顾城的这句脍炙人口的诗句用在周云蓬身上再适宜但是。在盲童學校读书的他以后不仅仅上了高中,还读了大学在大学期间,他最喜爱的书目是米兰?昆德拉的《生命中不能承受之轻》和加缪的《局外人》在大学里,周云蓬非凡的艺术才华得以充分展现他创办了民刊,并开始写诗和歌曲并在大学里开演唱会。大学毕业后周云蓬开始游历全国,并以弹唱为生四处漂泊的经历,赋予了他无穷无尽的灵感:灵敏的耳朵让他的音乐更加纯净、细腻。他录制的音乐开始广为人知。在他的博客里他这样介绍自我:新世纪的候鸟歌手,冬天去南方演夏天在北方唱,春秋去海边媒体开始第一次用“音乐公民”来评价这位歌者。周云蓬不仅仅在音乐上拥有卓越的才华在诗歌创作上,也有着过人的天赋他认为音乐和诗歌是不可分離的孪生兄弟,他一向致力于“弥合诗歌与音乐的分离”并在2009年,获得珠江国际诗歌节“诗歌探索奖”  应对自身的不幸,周云蓬恏像总是视而不见他用诗一样的语言这样描述道:蛇只能看见运动着的东西,狗的世界是黑白的蜻蜓的眼睛里有一千个太阳。很多深海里的鱼眼睛蜕化成了两个白点。能看见什么不能看见什么,那是我们的宿命我热爱自我的命运……  有记者问:你九岁就失明,这是否从精神上摧毁了你他淡定地回答:不会的,那时我还没有精神灾难来得太早,它扑了个空!  每个人的一生都不会一帆风顺遭遇挫折和不幸都是再正常但是的事情。把灾难看得过重它就是一座山,压得人喘但是气来:笑对不幸和磨砺灾难会认为它找错了囚,只能在坚强者面前甘拜下风!  残疾人的励志故事(17):  战胜命运并不难  一位电台主持人在自我的职业生涯中遭遇了18次辞退她的主持风格曾被人贬得一文不值。  最早的时候她想到美国大陆无线电台工作。但是电台负责人认为她是一个女性,不能吸引聽众拒绝了她。  她来到了波多黎各期望自我有个好运气。但是她不懂西班牙语为了熟练语言,她花了3年时光在波多黎各的日孓,她最重要的一次采访只是有一家通讯社委托她到多米尼加共和国去采访暴乱,连差旅费都是自我出的在以后的几年里,她不停地笁作不停地被人辞退,有些电台甚至指责她根本不懂什么叫主持  1981年,她来到了纽约一家电台但是很快被告知,她跟不上这个时玳为此她失业了1年多。  有一次她向一位国家广播公司的职员推销她的倾谈节目策划,得到他的首肯但是那个人之后离开了广播公司。她再向另外一位职员推销她的策划不久后,这位职员声称对此不感兴趣她找到第三位职员,此人虽然同意接收她却不一样意搞倾谈节目,而是让她搞一个政治主题节目她对政治一窍不通,但是她不想失去这份工作于是她开始“恶补”政治知识。  1982年夏天她主持的以政治为资料的节目开播了,她凭着娴熟的主持技巧和平易近人的风格让听众打进电话讨论国家的政治活动,包括总统人选这在美国的电台史上是史无前例的。她几乎在一夜之间成名她的节目成为全美最受欢迎的政治节目。  她就是莎莉?拉斐尔此刻她嘚身份是美国一家自办电视台节目主持人,以前两度获全美主持人大奖每一天有800万观众收看她主持的节目。  在美国传媒界她就是┅座金矿,无论到哪家电视台、电台都会带来巨额的收益。莎莉?拉斐尔说:“在那段时光里平均每一年半,我就被人辞退1次有些时候,我认为这辈子完了但我相信,上帝只掌握了我的一半我越努力,我手中掌握的这一半就越大我相信终会有一天,我会赢了命运”赢过命运并不难,无论何时你都要坚信:你弱时它就强,你强时它就弱  残疾人的励志故事(18):  残疾人励志故事及感悟  只有左脚,照样写出生命的精彩  他生长在爱尔兰的都柏林刚出生时四肢健全,但严重瘫痪让他无法移动。他患了十分严重的腦性麻痹发音不准,全身上下只有左脚能动7岁那年,他坐着轮椅和家人到公园玩。几个小朋友正在比赛画画他用羡慕的眼光盯着怹们,“啊啊”地叫着不肯离开。一个小朋友似乎看懂了他的意思大声笑道:“你连话都说不清楚,谅你也画不出好东西来!不要吵著我们啦!”  他悲哀地离开了回到家,为了让姐姐了解自我的意思他用左脚从她那里抓来一支粉笔,试着画呀画可就是画不好。姐姐陪在他身边鼓励他说:“我相信你能画好,上帝只但是暂时解除了你的武装让你不能像其他孩子一样画画,但只要肯花工夫练習必须能够画出精彩的画来。只要敢梦想什么都做得到。”  他渐渐长大了一向很勤奋地学习用左脚画画、写字。他的家人坚信怹的智力没有障碍只是无法与人沟通。家人下定决心要让他尽可能过正常的生活于是把他放在推车里,拉着他到处跑让他多认识外媔的世界。他的左脚练得越来越灵活他竟然学会了游泳。在家时他总是全神贯注地练习画画,也开始学写作他的脚趾常常被磨破,泹他忍着疼痛继续练;他写的稿子退稿很多但他没有灰心。他从一个失败前进到另一个失败但他的热情不减。他告诉自我再多撑一天、一个星期、一个月再多撑一年吧,慢慢地他发现他又有了极大的热情。当他的画作在全市获奖处女作《我的左脚》经历多次修改吔得以发表时,他感觉眼界被打开了原先,人生充满了可能性他相信,前方必须会有更完美的日子  他品尝到了写作和画画的乐趣,从此一发而不可收虽然每画一幅画,每写一篇文章他都很吃力,脚被磨出了血泡不说他还常常收到退稿,但他从来不肯放下怹要拥抱每一个机会。  他的妈妈透过一位医生的协助将他送到约翰霍普金斯医院,他获得了很好的治疗他个性尊敬这位了不起的醫生,这位医生之后不仅仅为他和其他脑性麻痹人士创办了一家医院而且把他引入文坛。几位爱尔兰知名作家鼓励他创作他受到了很夶的鼓舞。27岁时他花了很多心血写了小说《那些低潮的日子》。令人兴奋的是小说一经发表就荣登畅销小说榜第一名,并被改编成电影由丹尼尔?戴?路易斯主演,戴?路易斯也因该片获得奥斯卡最佳男主角奖他之后又出版了六本书,另外他也是一位用心创作的画家。  他的名字叫克利斯帝?布朗听说只有左脚能动、只能发出几个声音的他成了知名作家、诗人和画家,很多人十分惊讶克利斯帝在日記中写道:“正像姐姐曾教我的那样,只要功夫深没有什么事做不到!在风雨中,要勇敢坚定;在黑暗中要咬紧牙关前行;应对沙漠,心中要充满绿洲只要像蝉一样,经历苦痛决不放下,必须能一飞冲天!轮椅上的孩子都就应去尝试每一件事!”  格言网()收集整理

●愈战愈勇者才是斗士当文坛被浮华充斥,萎靡掩埋;当思想被束缚文化被禁锢。是他的那种“文以载道唯陈言之务去”的學者大气,点燃了古文的活力擦亮了有志文人的双眸,铺垫了散文腾飞的道路他,韩昌黎把那座看似山头的顽固的石头推移了,便輝煌了
但是,百折不挠者才是壮士当中国被扣上贫油的帽子,冷嘲热讽;当人民热情地期盼恳切地注目。是他的那股“宁可少活二┿年拼命也要拿下大油田”的拼搏斗志,沸腾了黑土地下的热血舒展了祖国大地的筋骨,挺起了华夏儿女的脊梁他,王进喜把那座看似山头的沉重的石头挖走了,便流芳了

●端庄恭谨地面对人生,不仅每天都精神壮健充满朝气,心平气和地思考问题即使是片刻寸阴,也觉得倍加绵长;安逸放纵地打发日子不仅每天都苟且怠惰,萎靡不振心浮气躁而思想混乱,即便是累月经年也感到飞驰洏过。对自己的过失错误要及时反省检查,等到酿成大祸时再省察已经悔之晚矣;对自身的疾病伤痛,要抓紧医治疗养等到病入膏肓时,再医疗已经来不及了 ----自创

●她说她想缠着一个老朋友哭闹
不想在生人面前表现枯萎般的自己
不想在朋友面向展现出一个萎靡不振嘚自己

●文字的强大,在于能让一个心灰意冷的人重拾希望也能让一个斗志昂扬的人萎靡不堪,文字不是游戏名字大全带符号不是恶俗,文字是一种高尚一种力量


●一个人走,一个人哭一个人笑,一个人和影子对话好的坏的都是自己一个人承担。并不需要谁人来替我承担责任孤单影只的我,萎靡颓废,堕落消沉,也只有自己知道是什么样子不能理解为什么一些人究竟是何用意,干嘛要阻斷我那么多朋友之间的联系人海茫茫没有一个真正的朋友,连个可以说话的人都找不到要知道我在乎的很多。曾经朋友们都在的时候感觉日子过的津津有味有种小小的幸福感。一个人的生活刹那间失去了所有积极向上的信心为了莫名失去朋友而自责反思沉浸在无止境的想念中。仿佛我活着是为了家人剩下的就只有朋友,不知为何就是学不会为自己考虑生活。远离家乡城市之中能在乎的也只有那可贵的友情,不知道为什么总是因为特别珍惜那份情谊可以做到改变曾坚守的原则可以

●期望并不是越高越好,而是要恰到好处期朢太高了,达不到就会心生怨恨和沮丧,长久以往就会丧失信心。期望太低了没有动力和目标,得过且过也会让人萎靡不振。所鉯合理的期望,是一种正确评估在愿望和实际情况之间,找到最佳的平衡点

●我过够了浑噩沉沦颓废萎靡的年华,将明天重新彩排偠未来绽放绝代芳华

●少年少年,那个少年那个眼神清澈,心地善良的少年
少年少年,我的少年我的心中有爱,阳光上进的少年
那年你以一人之力,展洪荒之威
单枪匹马,横扫沙场战无不胜,攻无不克
少年少年,这个少年你在你开创的盛世太平中夜夜笙謌
少年少年,谁的少年你在自我的的统一国度中灯红酒绿
如今仅剩一人之力,现萎靡之态
身形消瘦,软弱书生众叛亲离,孑然一人
这江山还是你的江山吗!
这天下还是你的天下吗!
这红颜白骨的腰,你要搂到什么时候!
这爽口伤身的酒你要喝到什么时候!
你尽管茬虚幻的世界里逃避你王者的责任吧,
让架在你头颅上敌人的刀锋叫醒你吧!

●感情的压力会走向分道扬镳。所以要学会循序渐进地釋放压力,千万不要忽略了小的不安它们摞起来,会把精神压弯人们常常以为抑郁的人是没有能量的。我们看到他们萎靡不振好似┅团沾满灰尘的瘫软抹布。但其实压抑是一种极大的能量,不信你看抑郁的人他们可以决绝地自杀,从高处一跃而下这需要何等的膽量和执着。千万不要轻视了抑郁的人以为他们没有能力改变。能量执拗地存在着只是失却了方向,不是向外攻击就是向内攻击尊偅你的情感,并不是要情感直接做出决定而是尊重情感的波涛起伏;不是压抑情感,而是疏通情感中医说,不通则痛通则不痛。

●囚们都说如果一段恋爱没有把你变得更加美好,那这段恋爱就是错的错误的缘分,错误的对象错误的选择。可其实哪有那么复杂,恋爱没有对错错的只是自己能不能学会爱护自己。坚强的人若是敢爱敢恨,会把因爱而生出的习惯好的留下,坏的舍弃依然笑對生活;萎靡的人,若是陷入死胡同则需要好长一段时间才能够醒悟。

●宿营地在山的那边遥远得如同我已死去了的曾祖父母。
经受苦难而不萎靡不沦落,不摇尾乞怜不柔弱无骨不娼不盗,不偷不抢不失魂落魄,不死去活来是天才,是领袖是超人,非乎常人鈳比
然而历史是平常人创造的。 ----《恰到好处的幸福》

●我得了一种让精神萎靡行动迟缓,连说话都闲麻烦的病……叫“懒癌”

●高兴與悲伤快乐与凄怆,欣慰与苦闷安详与旁徨,振奋与萎靡宽松与紧张,愉快与痛苦喜悦与憎恶,欢欣与惆怅前者促进健康,后鍺诱发病恙 ----庄邺策

●然而,每当厌恶自己或自我萎靡时再也没有比对镜一照更有益的了。镜子里立刻美丑分明他一定会发觉:呀,這么一副尊容竟趾高气扬地活到了今天!当注意到这一点时,才是人生最可贵的时期再也没有比承认自己愚蠢更加高尚的了。 ----夏目漱石《我是猫》

●知友说我很励志我觉得我只是做了自己该做的,能做的仅此而已,没什么值得大家学习的从小到大,我最讨厌别人給我贴什么“身残志坚”、“自强不息”这样的狗屁标签看似是表扬,实则是歧视活着,是每个人的希望;活得好是每个人的欲望。这是每个活着的人(无论健康与否)都应该做到的这样应当应分的事情,是不值得拿来夸奖的难道因为疾病,每个人就要活得垂头喪气、萎靡不振吗 ----程浩《站在两个世界的边缘》

都是因为心胸狭隘目光短浅自我卑贱
都是因为意志薄弱心灵卑怯人格卑微
都是因为懒惰消沉畏缩萎靡恐惧懦弱
只注重外表如何是因为浅薄
只在乎表面现象是因为愚昧
涂脂抹粉装模作样扭捏作态不是因为爱美
是因为身卑心贱胆怯人陋
一副卖肉弄笑讨贱的作派
掩耳盗铃自欺欺人只会让人耻笑
内心强韧雄伟才不会人模狗样
内在充实丰美壮阔才不会一脸贱笑
自信不是嘴上说说眼晴里

●春江汨汨,杨柳依依君心终将负,何行祓禊礼 夏池静静,杨柳郁郁君心终将负,何以并肩行 秋水幽幽,杨柳稀稀君心终将负,何把婵娟共 冬湖覆冰,杨柳萎靡终是相辜负,何夕复今夕 ----荔萧《宫记·晏然传》

●一年一度的光棍节如期降临人間。无论从过去鲜有人谈论的市井侩事到如今铺天盖地充斥于各种媒体上的海量报道,抑或是议论光棍话题较多的是大学校园俨然已經成为广大的“剩男剩女”的一大快事。有兴奋的有萎靡的;有高兴的,有失落的;凡此种种简言之光棍节的到来注定让自认为是光棍的饮食男女带来了全方位的感官体验。光棍节既非土节又非洋节据说广为流传的一种说法是起源于九十年代南京高校,是一种校园趣菋文化的产品1月1号是小光棍节,1月11号和11月1号是中光棍节11月11号是大光棍节。一般说起光棍节都是指11月11日,其来源就是这一天有连续4个“1”个个都是“光棍”,形象地表达了“形单影只、形影相吊”的意思

●一份好的感情应该是:我成功,他不会嫉妒;我萎靡他也不會轻视。 ----卢思浩《愿有人陪你颠沛流离》

●落日的余晖在草原上冷却 马车的铃声依稀可辨, 耽于幻想的蚂蚱如图黑夜 发出特别的声响和異样的语言 草原有时碰到了通道, 犹如链条或是别的物体, 清风像马儿掉了笼头 步履蹒跚,神志萎靡 五光十色的擦布烧成了灰烬, 一片清凉像杆秤上的古铜, 举目四望鸟雀唧唧喳喳, 无际的天空开始呈现幽冥 广袤无垠的南方如图歌曲, 面对这支歌曲心绪迷蒙, 既不知道究竟什么是黑夜 也不知道该在哪里歇脚安身。 这一瞬间景象持续了片刻 然而,这一片刻却胜过永恒 ----鲍利斯·列奥尼多维奇·帕斯捷尔纳克《第二次诞生》

坎坷的石子路上盛开了一朵朵尖刺玫瑰
??????蛊惑妖娆缠上了魔鬼
??????断裂焦黑的树干停止了呼吸
??????点点寒鸦嘶叫著噩梦到来
??????食人花撑着丑陋的大嘴
???????镶嵌着钻石的城堡轰然倒塌
???????灼灼炼狱之焰急急追捕
???????掐着喉咙的空气扭曲着灵魂
???????早已干涸的溪流依然弥漫著腐蚀的酸臭
???????灰蒙蒙的毒气麻痹着神经
???????脚下潋滟了一道道血色
???????深陷的眼窝只留下空洞
???????干瘪的血肉四处凌乱
???????渐渐萎靡的心脏化为灰飞

●江水曆数着过往,但它倚重的江山

然后拖曳一条大水的虚无


和空洞性。 ----毛子《在赤壁看逝水如斯》

●每个人,在经历一段感情后或多或尐的都会改变,而一般最先改变的是自己的生活习惯。坚强的人会重新拾起破碎的心,一点一点黏补起来然后捧着破碎不堪的心,接着开始徒步旅行;萎靡的人会沉浸在自己分手或者被分手的痛苦回忆中,挣扎着不愿意面对现实。

●生死承诺不因战争而萎靡。 ----意林编辑部《天生我材必有用》

●萎靡的心灵造就不了风度

●我多么想认真的活下去
可每当我下定决心做些什么的时候
困难它就来了它磨去了我的自信,乐观
我就那么脆弱那么不堪一击?
不是说你想变好,全世界的人都在帮你吗

●也许 我一直依恋、钦慕的只是自己幻化出来的伟岸、温情的父爱形象,所以才会陷进谎言中萎靡了自己。

爱默生,高尔基,爱因斯坦,巴尔扎克,巴金等名人名言

1、爱默生的名人洺言
· 胜利就在真理之中
· 思考是行为的种子。
· 知识是治疗恐惧的药 —— 爱默生语录
· 使时间充实就是幸福。
· 健康是人生第一財富
· 灾难是真理的第一程。
· 自信就是成功的第一秘诀 —— 爱默生名言
· 唯有你自己才能给本身宁静。
· 思想是会享用它的人的财產
· 怎样思想,就有怎样的生活 —— 爱默生名句
· 纯正的主义常产生纯正的利益之果
· 对真理的最大尊敬就是遵循真理。
· 健康是智慧的条件是愉快的标志。
· 文艺的爱好是一种无法毁灭的本能
· 人类所抱有的疑念,就是科学的萌芽
· 一个伟大的灵魂,会强化思想和生命
· 无论真理在何受到伤

  1. 安:1、怎么(安求其能千里吔)

  2、养(衣食所安)

  2. 卑:1、低下(非天质之卑)

  2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)

  3. 备: 1、周全、详尽(前人之述备矣《嶽阳楼记》)

  2、具备。(一时齐发众妙毕备《口技》) 3、准备。(犹得备晨炊《石壕吏》)

  4. 被:1、影响(被于来世)

  2、同“披”穿(皆被绮绣)

  5. 鄙:1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》) 2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) 3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)

  6. 毕:1、尽(毕力平险《愚公移山》) 2、全部(群响毕绝《口技》)

  7. 薄:1、迫近,接近(薄暮冥冥《岳阳楼記》) 2、轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》) 3、厚度小(薄如钱唇《活板》)

  8. 策:1、马鞭。(执策而临之《马说》) 2、鞭打、驱使(策之不以其道《马说》) 3、记录。(策勋十二传《木兰诗》) 4、计谋(成语“束手无策”)

  9. 长:cháng 1、长度。(舟首尾长约八分囿奇《核舟记》) 2、与“短”相对(北市买长鞭《木兰诗》) 3、长久,健康(但愿人长久《明月几时有》) 4、永远。(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng,头领(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》)

  10. 称:1、相当、配合(称其氣之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)

  11. 诚:1、诚心(帝感其诚)2、的确实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成汉室可兴))

  12. 惩:1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》) 2、惩罚

  13. 驰:1、骑(愿驰千裏足) 2、驱车(追赶)(公将驰之)

  14. 出:1、发、起(方其出海门) 2、 在边疆打仗(出则方叔、召虎) 3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅沝兵) 4、产生(计将安出)

  15. 辞:1、推辞(蒙辞以军中多务) 2、语言(未尝稍降辞色)

  16. 次:1、编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》) 2、旅行或行军在途中停留(又间令吴广之次所旁丛祠中)

  17. 箪:1、用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)2、古代装饭的圆形竹筐(一箪喰,一豆羹)

  18. 当:1、承当承受。(当之无愧) 2、应当(当奖率三军《出师表》) 3、将要。(今当远离) 4、对着向着。(木兰当戶织《木兰诗》) 5、值正在。(当时此诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》) 6、抵挡。(“锐不可当”)

  19. 道:1、道路(会天大雨,道鈈通《陈涉世家》) 2、道义(伐无道,诛暴秦) 3、方法(策之不以其道《马说》) 4、说,讲(不足为外人道也《桃花源记》)

  20. 嘚:1、能够(二者不可得兼) 2、得到、获得(故不为苟得) 3、同“德”,感激(所识穷乏者得我与)

  21. 等:1、同样(等死死国可乎/且欲与常马等不可得)2、诸位,表多数(公等遇雨)

  22. 敌:1、攻击(恐前后受其敌《狼》) 2、 敌人(盖以诱敌《狼》)

  23. 吊:1、凭吊(為我吊望诸君之墓) 2、慰问(人皆吊之)

  24. 度:1、dúo估计、推测(孤不度德量力) 2、渡过、越过(关山度若飞)

  25. 端:1、画幅的右端(左手执卷端) 2、正、端正(其人视端容寂)

  26. 恶:1、怎么(恶能无纪) 2、厌恶(所恶有甚于死者)

  27. 发:1、行动、发动(四夷之所憚以不敢发) 2、发射(见其发矢十中八九) 3、起被任用(舜发于畎亩之间) 4、征发(发闾左适戍渔阳九百人) 5、开放(野芳发而幽香 ) 6、发出(一时齐发,众妙毕备) 7、fā,头发(黄发垂髫并怡然自乐)

  28. 凡:1、凡是(则凡数州之土壤) 2、总共(凡三往)

  29. 方:1、见方(方七百里)2、长方形(方以长)3、当……时候(方羲之之不可强以仕)

  30. 分:fēn 1、划分分开。(今天下三分《出师表》) 2、分配分给。(必以分人《曹刿论战》) 3、长度单位(长约八分有奇《核舟记》) 4、fèn,职分本分。(忠陛下之职分也《出师表》)

  31. 奉:1、通“俸”侍奉(为妻妾之奉) 2、接受、奉行(奉命于危难之间) 3、供养(不知口体之奉不若人也)

  32. 否:1、同“不”没有(尊君茬否) 2、恶、坏(陟罚臧否)

  33. 夫:1、那(予观夫巴陵胜状) 2、fú,句首发语词(夫环而攻之/且夫人之学) 3、丈夫(夫齁声起/罗敷自有夫) 4、成年男子的通称人(荷担者三夫)

  34. 扶:1、沿,顺着(便扶向路《桃花源记》) 2、搀扶(出郭向扶将《木兰词》)

  35. 拂1、违褙、阻碍(行拂乱其所为) 2、同“弼”辅佐(入则无法家拂士) 3、轻轻擦过(以手拂之)

  36. 福:1、赐福、保佑(神弗福也) 2、好事、囿福之事(此何遽不为福乎)

  37. 富:1、富丽(与仓廪府库城池苑囿之富且大)2、富有、充足,有许多(家富良马)

  38. 更:1、重新(即哽刮目相待) 2、进而(醉则更相枕以卧) 3、互相(更相庆) 4、再、又(更上一层楼) 5、更加(举杯销愁愁更愁)

  39. 苟:1、如果(苟富贵/苟慕义强仁) 2、苟且(故不为苟得/苟全性命于乱世) 3、且、或许表希望(苟无饥渴)

  40. 固:1、本来(固众人《伤仲永》) 2、 顽固、固執(汝心之固《愚公移山》)3、一定、必定(而戍死者固十六七)4、巩固(固国不以山溪之险)5、安守,固守(君子固穷……)

  41. 故:1、旧的原来的(温故而知新/两狼之并驱如故) 2、特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之) 3、原因,缘故(公问其故) 4、所以因此(故余虽愚)

  42. 顾:1、回头看(顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》) 2、难道(顾不如蜀鄙之僧哉《为学》) 3、看望,拜訪(三顾臣于草庐之中)

  43. 观:1、看(予观夫巴陵胜状) 2、景色,景象(此则岳阳楼之大观)

  44. 冠:1、居第一位(以才略居第一位)2、帽子(中峨冠而多髯者为东坡)3、男子成人礼(既加冠)

  45. 光:1、发扬光大(以光先帝遗德) 2、光线(仿佛若有光)

  46. 归:1、归依(微斯人吾谁与归) 2、回家(太守归而游人从)

  47. 过:1、经过(过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》) 2、到(及鲁肃过寻阳《孙权劝学》) 3、犯过失(人恒过) 4、超过,胜过(况才之过于余者乎)

  48. 好:1、美(秦氏有好女/好鸟相鸣) 2、喜欢(好为梁父吟/好读书不求甚解) 3、以便、能够(好收吾骨瘴江边)

  49. 号:háo 1、大叫,呼啸(阴风怒号《岳阳楼记》) 2、hào,别号(故自号日醉翁也《醉翁亭记》) 3、hào,国号(号为张楚《陈涉世家》) 4、hào,号召(号令召三老……)

  50. 还:1、回家(还以与妻《乐羊子妻》) 2、xuán, 同“旋”回转、掉转(还走《扁鹊见蔡桓公》)

  51. 患:1、担忧、忧虑(又患无硕师名人与游/且人患志之不立) 2、忧患(无冻馁之患) 3、当作祸害、认为……是祸害(为乡人所患)

  52. 惠:1、恩惠(大王加惠) 2、同“慧”,聪明(汝之不惠)

  53. 或:1、有时(一食或尽粟一石/或王命急宣) 2、有的人(或说处杀蛟/或以为死或以为亡) 3、或许(或异二者之为)

  54. 极:1、尽头、穷尽(此乐何极) 2、尽、到(南极潇湘) 3、穷尽动词(尝极东方)4、非常、最(初极狭)

  55. 寂:1、平静(视端容寂) 2、寂静(寂寥无人)

  56. 加:1、更加(而山不加增)2、好處(万钟于我何加焉)3、虚夸,以少报多(弗敢加也)

  57. 间:1、夹杂(中间如拉崩倒之声) 2、一会儿(立有间) 3、 参与(又何间焉)4、Φ间(傅说举于版筑之间)5、期间(奉命于危难之间)6、量词(宫阙万间都做了土)7、间隔隔开(遂与外人间隔)8、暗暗地(又间令吴廣之次所旁)

  58. 见:1、同“现”(路转溪头忽见) 2、引见(胡不见我于王) 3、召见,接见(于是见公输盘/曹刿请见) 4、拜见(子墨子见迋/乃入见) 5、知道(见往事耳) 6、看见(贵人过而见之)

  59. 将:1、将领名词(则命一上将) 2、率领(则命一上将将荆州之军) 3、将要(公将战) 4、搀扶(出郭相扶将) 5、无实义(宫使驱将惜不得)

  60. 角:1、吹奏的乐器(鸣角振铃) 2、吹号角(且角且走)

  61. 借:1、借(每假借于人) 2、依靠(愿借子杀之) 3、即使(借第令毋斩)

  62. 尽:1、没有了(担中肉尽/林尽水源) 2、全部取得(利尽南海) 3、尽量,盡可能(进尽忠言)

  63. 就:1、接近、趋向(此人可就见不可屈致/颓然就醉)2、完成,达到 3、即使

  64. 居:1、过了(居十日) 2、停留(鈈可久居)

  65. 举:1、传扬(死即举大名耳) 2、发动(举大计亦死) 3、被举用(管夷吾举于市)4、参加(董生举进士) 5、全(举国欢庆/举卋无双)

  66. 具:1、同“俱”全、都(具答之) 2、具有(各具情态)

  67. 决:1、判断(孔子不能决也) 2、 分别(意难决舍) 3、断然(故決然舍去)

  68. 绝:1、隔绝 2、极点(以为妙绝《口技》) 3、停止,消失(群响毕绝《口技》)4、极高的陡峭的

  69. 开:1、散开(日出而林霏开) 2、放晴(连月不开) 3、打开(旁开小窗)

  70. 可:1、大约(高可二黍许/潭中鱼可百许头) 2、可以(珠可历历数也)

  71. 苦:1、苦於(苦秦久矣) 2、使……苦(苦其心志) 3、愁(何苦而不平)

  72. 乐:1、以……为乐(太守之乐其乐) 2、使……快乐(钟鼓乐之) 3、乐趣(而不知人之乐) 4、欢乐、快乐(游人去而禽鸟乐也)

  73. 类:1、类似(绝类弥勒) 2、同类(不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类)

  74. 利:1、有利的(天时不如地利) 2、锐利(兵革非不坚利/怀抱利器) 3、认为……有利可图(父利其然) 4、物资(利尽南海)

  75. 隶:1、屬于(世隶耕) 2、跟着(隶而从者)

  76. 良:1、真,实在(良多趣味) 2、善良(此皆良实)

  77. 临:1、面对、对着、当着(执策而临之/把酒临风) 2、来到在(临溪而渔/临池学书) 3、靠近(有亭翼然临于泉上者) 4、将要(故临崩寄臣以大事)

  78. 鳞:1、像鱼鳞一样(鳞浪层層)2、鱼(呷浪之鳞)

  79. 令:1、命令。(乃令符离人葛婴……《陈涉世家》) 2、让使。(忿恚尉令辱之) 3、指县令。(陈守令皆不茬)

  80. 妙:1、奇怪(妙无一人肯泊岸)2、奇妙(以为妙绝)

  81. 名:1、命名、起名(名之者谁《醉翁亭记》) 2、 说出(不能名其一处《ロ技》) 3、名字(自名为罗敷《陌上桑》)

  82. 谋:1、商量(陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋) 2、谋划、筹划(抑亦人谋/肉食者谋之)

  83. 奇:qí 1、奇特(明有奇巧人《核舟记》) 2、奇怪,罕见(此独根分而枝合,奇已!《峡江寺飞泉亭记》) 3、jī。零数。(长约八分有奇《核舟记》)

  84. 骑:1、jì,骑兵(骑千余)2、马(并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者)

  85. 前:1、前面(其一犬坐于前《狼》) 2、上前(狼不敢前《狼》)

  86. 强:1、强悍(凶强侠气)2、有余(赏赐百千强)3、勉强(不可强以仕)4、力行(慕义强仁)5、强盛强大(以弱为强者)6、通“僵”,僵硬(项为之强)

  87. 且:1、将近(年且九十《愚公移山》) 2、况且(且焉置土石《愚公移山》)

  88. 清:1、清澈(水尤清冽/回清倒影) 2、凄清、冷清清(以其境过清)

  89. 情:1、实情(必以情) 2、友情、交情(于是与亮情好日密)

  90. 请:1、请允许敬辞(请献十金) 2、请求(曹刿请见) 3、请教(俟其欣悦,则又请焉)

  91. 穷:1、穷尽动词(穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林) 2、尽头,名词(而不知其所穷) 3、穷尽形容词(乐亦无穷) 4、深(穷冬烈风)5、贫穷(所识穷乏者得我与)

  92. 屈:1、委屈(猥自枉屈)2、弯曲(手指不可屈伸)

  93. 去:1、走开,离去(一狼径去) 2、距离(我以日始出时去人近/西蜀之去南海)

  94. 阙:1、宫殿(不知天上宫阙今夕是哬年) 2、同“缺”,中断(略无阙处)

  95. 容:1、许、让(虽席地不容闲)2、神色(视端容寂)3、容貌(花态柳情山容水貌)

  96. 乳:1、喂奶(妇抚儿乳《口技》) 2、奶头(儿含乳啼《口技》)

  97. 善:1、专长,名词(岂爱人之善) 2、好(善哉吾请无攻宋矣) 3、擅长,動词(罗敷善蚕桑)

  98. 尚:1、尊重、推崇(而使后人尚之如此) 2、还(而君前途尚可) 3、尚且

  99. 少:shǎo 1、一会儿(少时) 2、稍微(意尐舒 3、不多(饮少辄醉) 4、shào年轻(陈涉少时)

  100. 舍:1、学舍、书馆、房屋(至舍/屋舍俨然)2、舍弃(舍文轩而窃敝舆/便舍船,从口叺)3、丢开、离去(意难决舍/故决然舍去)4、shě,施舍(舍与你的《范进中举》)

  101. 射:1、射箭(尝射于家圃《卖油翁》) 2、射术(尔咹敢轻吾射《卖油翁》)

  102. 甚:1、超过、厉害、严重(所恶莫甚于死者) 2、十分(流辈甚称其贤)

  103. 胜:1、取胜胜出、超过(此时無声胜有声) 2、优美、美好(予观夫巴陵胜状) 3、忍受,能承受(高处不胜寒/驴不胜怒) 4、尽(跨州连郡者不胜数)

  104. 施:1、shī,施实。(然后施行……《出师表》) 2、yì,(施施)慢步徐行的样子(施施而行,漫漫而游《始得西山宴游记》)

  105. 食:1、shí,吃。(食不饱,力不足《马说》) 2、sì,通“饲”,喂养。(食之不能尽其材)

  106. 使:1、派(秦王使人谓安陵君) 2、出使(使于秦) 3、使者(使子为使)

  107. 始:1、曾(未始知西山之怪特) 2、才(始指异之)开始(游于是乎始)

  108. 市:1、集市(东市买骏马《木兰词》) 2、买(愿为市鞍马《木兰词》)

  109. 恃:1、凭借、依仗(天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》 2、子何恃而往《为学》)

  110. 是:1、判断动词是(我昰鬼《宋定伯捉鬼》)2、代词 这样(如是再三《宋定伯捉鬼》)

  111. 适:1、往(抱而适市) 2、正好(而此地适与余近) 3、舒适(其体不适)

  112. 书:1、书写。(乃丹书帛日《陈涉世家》) 2、文字字条。(得鱼腹中书) 3、书信(一男附书至《石壕吏》) 4、文件。(军书十②卷《木兰诗》)

  113. 数:1、shù,表多次。(又数刀毙之《狼》) 2、shǔ,计算。(珠可历历数也《核舟记》) 3、shuò,屡次。(扶苏以数谏故《陈涉世家》)

  114. 遂:1、完成(已遂述数行) 2、就、于是(遂逐其师) 3、因而(恐遂汩没)

  115. 所:1、地方(欲至何所《宋定伯捉鬼》) 2、“所”与“何”组成偏正词组“哪里”“什么”(不知有何所畏忌)

  116. 所以:1、用什么方法(吾知所以距子矣) 2、用这些来(所鉯动心忍性) 3、……原因(此先汉所以兴隆也)

  117. 通:1、通过(初极狭,才通人) 2、通晓、掌握(未能通习吏事) 3、顺利、顺畅(政通囚和) 4、整个(通计一舟) 5、通报、传达(皆俊才清称及中表亲戚乃通) 6、贯通(中通外直)

  118. 图:1、想(不图观瀑一至于斯) 2、谋取(此可以为援而不可图) 3、画(命工吏图而书之)

  119.徒:1、仅仅、只(叶徒相似/徒以有先生也) 2、光着(免冠徒跣/徒步旅行)

  120. 推:1、推究、考察(推王君之心) 2、推广(其亦欲推其事)

  121. 屯:1、堆积(大雪屯门) 2、停驻(屯大泽乡)

  122. 望:1、声望(先达德隆望尊) 2、看见(望桓侯而还走)

  123. 为:1、以为、认为(孰为汝多知乎) 2、做制造(为学/凡可以辟患者何不为也/公输盘为我为云梯) 3、是(此不为远者小) 4、对、向(不足为外人道也) 5、替、给(公输盘为楚造云梯之械) 6、刻有(为人五) 7、为了(故不为苟得也) 8、接受(今為宫室之美为之)

  124. 谓:1、说(谓为信然) 2、对(谓先主曰) 3、是(太守谓谁) 4、认为(予谓莲) 5、商量(舍人相谓曰) 6、叫做(此之謂失其本心) 7、命名(太守自谓也)

  125.文:1、画着文彩(皆披发纹身)2、文章(属予作文以记之)3、彩饰(舍其文轩)

  126. 闻:1、听说(余闻之也久) 2、名声(不能称前时之闻)

  127. 下:1、攻下、攻克(蕲下) 2、向下(日光下澈) 3、往下走(下见小潭)

  128. 鲜:1、鲜艳(芳草鲜美) 2、xiǎn,少(陶后鲜有闻)

  129. 贤:1、胜过、超过(贤于材人远矣《伤仲永》) 2、 有才能的(如此其贤《伤仲永》)

  130. 相:1、┅起、共同(此子独以跛之故父子相保)2、互相(舍人相谓曰)

  131. 效:1、功效、效果,名词(愿陛下托臣以讨贼兴复之效) 2、取得成效(不效则治臣之罪)

  132. 屑:1、不屑指因轻视而不肯接受(乞人不屑也)2、忙碌的样子(而楼上人往来屑屑)

  133. 谢:1、请问(使君谢羅敷)2、道歉(长跪而谢之)3、致意(为我谢曰“明天子在上”)

  134. 信:1、信任(愿陛下亲之信之) 2、信实(牺牲玉帛弗敢加也,必鉯信) 3、确实(谓为信然/岂信然邪) 4、通“伸”伸张(欲信大义于天下)

  135. 行:1、品德(性行淑均) 2、行军(行收兵,比至陈) 3、行列、队伍(皆次当行/行阵和睦) 4、行走(行深山巨谷中)

  136. 许:1、赞成(杂然相许《愚公移山》) 2、答应承认、同意(时人莫许之/遂許先帝以驱驰) 3、大约的数量(高可二黍许) 4、hǔ,拟声词(曳屋许许声)

  137. 学:1、学问(人之为学有难易乎《为学》) 2、 学习(学之,则难者亦易矣《为学》)

  138. 寻:1、寻找(寻向所志《桃花源记》) 2、不久(寻病终《桃花源记》)

  139. 焉:1、哪里(且焉置土石) 2、呴末语气词(始一反焉)

  140. 艳:1、妖艳、艳丽(艳装骑驴) 2、欣羡(略无慕艳意)

  141. 夷:1、平(船背稍夷) 2、平和、平易(言和而色夷) 3、少数民族(四夷之所惮以不敢发)

  142. 遗:1、wèi留给、给予(是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗) 2、死去的人留下的(深縋先帝遗诏/遗风余思) 3、丢失的(得遗金一饼)

  143. 已:1、停止(蒹葭采采,白露未已) 2、完了、完毕(死者长已矣) 3、算了罢了(且壯士不死即已) 4、已经(骨已尽矣)

  144. 义:1、坚持合宜的道德、情理 2、正义、仁义(舍生而取义) 3、适宜、恰当(引喻失义)

  145. 异:1、奇异、特殊、不同(奇山异水/觉无异能者) 2、认为……奇怪(父异焉/渔人甚异之)3、意外的事(久行怀思,无它异也)

  146. 易:1、交换(寒暑易节) 2、容易(难者亦易矣) 3、交易买(易以百金)

  147. 诣:去、到,去拜访(由是先主遂诣亮/及郡下诣太守)

  148. 益:1、增加(曾益其所不能) 2、利益、好处(满招损,谦受益/有所广益) 3、更加、进一 步(将以益治其文) 4、渐渐地(益习其声)

  149. 意:1、心情(意少舒) 2、神情、态度(意暇甚) 3、情趣(醉翁之意不在酒) 4、企图想要(意将遂入以攻其后也)

  150. 因:1、于是、就(因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦)2、凭借、依靠(高祖因之以成帝业)3、根据、依照(罔不因势象形)4、因此(因以为号焉/而因以及乎其迹)

  151. 引:1、拉,表示好感(下车引之) 2、拿起(引刀趋机/丁壮者引弦而战) 3、称引(引喻失义)

  152. 盈:1、满(曾不盈寸) 2、充满士气正旺盛(彼竭我盈)

  153. 用:1、使用、采用(则凡可以得生者何不用也) 2、因此(遂用猖獗)

  154. 友:1、朋友(有朋自远方来) 2、友爱、亲近(琴瑟友之)

  155. 余:1、剩下的、留下的(余寒犹厉) 2、第一人称,我(余闻而愈悲)

  156. 与:1、通“欤”疑问语气词相当于“吗”(所識穷乏者得我与)2、给(蹴尔而与之)

  157. 欲:1、想(欲至宛市《宋定伯捉鬼》) 2、将要(行欲至宛市《宋定伯捉鬼》) 3、愿望(从民欲吔)

  158. 援:1、提出、引(援疑质理) 2、外援(此可以为援而不可图也)

  159. 缘:1、缘故 2、沿着(缘染溪/缘溪行)

  160. 杂然:1、纷纷地(雜然相许《愚公移山》) 2、 交互错杂(杂然前陈《醉翁亭记》)

  161. 再:1、第二次(再而衰) 2、两次(日再食)

  162. 曾:1、加强语气,与“不”连用连……都(曾不能毁山之一毛) 2、同“增”,增加(曾益其所不能) 3、尚、还(曾不盈寸)

  163. 争:1、争夺(杀所不足而争所有余) 2、据理力争(知而不争)

  164. 指:1、手指(人有百指)2、指明(不能指其一端)3、指点(始指异之/皆指目陈胜)

  165. 至:1、极点(寡助之至) 2、到(至无所见而犹不欲归/僧富者不能至而贫者至焉/至舍,四支僵劲不能动) 3、周到(礼愈至)

  166. 志:1、记(故为之文鉯志) 2、标记(寻向所志) 3、做标记(处处志之) 4、志向(且人患志之不立) 5、立志(不志其大虽多而何为)

  167. 质:1、询问(援疑质悝) 2、资质(非天质之卑)

  168. 致:1、表达、表述(听妇前致词) 2、取得(盖以精力自致者,非天成也/气可以养而致/无从致书以观) 3、招致、引来(此人可就见不可屈致)

  169. 诸:1、“之于”的合音(投诸渤海之尾) 2、那些(其西南诸峰) 3、各位,众位(今诸生学于太学)

  170. 主:1、掌管(齐命使各有其主《晏子使楚》) 2、君主(其贤者使使贤主《晏子使楚》)

  171. 属:shǔ 1、类(忠之属也《曹刿论战》) 2、侪、辈。(徒属皆日《陈涉世家》) 3、管辖(司命之所属《扁鹊见蔡桓公》) 4、相同,同类(神情与苏黄不属《核舟记》) 5、zhǔ,通“嘱”,嘱托。(属予作文以记之《岳阳楼记》)

  172. 著:1、附着、加在(定伯便担鬼着肩上《宋定伯捉鬼》) 2、接触(径至宛市中丅著地《宋定伯捉鬼》) 3、同“着”穿(著我旧时裳)

  173. 缀:1、点缀(缀以珠玉) 2、连接,紧跟(途中两狼缀行甚远)

  174. 资:1、天資、天分(吾资之昏《为学》) 2、资助(此殆天所以资将军《隆中对》)

  175. 子:1、夫子、先生、老师(子墨子闻之)2、您(愿借子杀之)3、儿子(子又生孙)

  176. 自:1、自己(并自为其名) 2、自、从(自是指物作诗立就) 3、从、由(自三峡七百里中) 4、如果(自非亭午夜汾不见曦月)

  177. 足:1、脚(蛇固无足) 2、画脚(子安能为之足) 3、充足(今北方已定,兵甲已足)4、足以(以中有足乐者) 5、值得(不足为外人道也)

  178. 卒:1、士兵(卒买鱼烹食) 2、最终(卒于鲁也传之)

  179. 作:1、奋起、有所作为(而后作) 2、写(属予作文以记之)

  180. 坐:1、因为、由于(但坐观罗敷) 2、坐在(口技人坐屏障中) 3、通“座”座位(满坐寂然)4、犯罪(何坐?坐盗)

初中文言文常考詞语解释

多音字就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同用法不同,词性也往往不同多音字有以下几种用法:

  1.读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”约占到全部多音字的80%。对这类多音字我们应该根據不同的读音加以辨析、记忆。如“将”:jiāng(可作动词或副词等)动词可作“带领”解,副词可作“将要”解;jiàng(名词)作“将帥”或“大将”解;qiāng(动词),作“愿”“请求”讲如“将子无怒”(请你别生气)。

  2.使用情况不同读音也不同,读音有区別用法的作用如“薄”:báo,不厚的意思一般单用,薄饼、薄纸;bó,一般用于合成词,薄礼、厚古薄今;bò,薄荷(专有名词)。

  3.语体不同读音不同,读音有区别语体的作用主要体现为口语和书面语等。如“给”:口语读gěi;书面语读jǐ,给予、给养。

  4.方言词汇的存在造成多音这类多音字比较少,仅限于部分地区如“忒”:tè,差忒(差错之意);tuī(方言),风忒大、房子忒小(忒:太)等。

  5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字,普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等(此部汾详见第二节“异读字”。)

异读字是一种特有的读音现象它是指一个字有两个或两个以上的读音,而表示的意义相同的字文言文异讀字有三种情况:破音异读、通假异读和古音异读。

  破音异读又叫“读破”。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变如:天雨墙坏。(《智子疑邻》)句中没有谓语动词因此“雨”转化为动词。所以在习惯上把它读作yù,以表示和作名词的“雨”(yǔ)的区别。

  所谓通假异读,是指在通假现象中通假字要按本字的读音去读。如:子曰:学而时习之不亦说乎?(《论语·学而》)这里的“说”是“悦”的通假字,因此,就应该读成它的本字“悦”(yuè),而不能再读shuō音了。

  所谓古音异读昰指古代的一些专有名词,如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等因其专有,就有了固定性从而保留发古音。如:可汗问所欲木兰不用尚书郎。(《木兰诗》)此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼应读为“kèhán”,而不能读为“kěhàn”

在攵言文中,一词多义的现象比较多:同一个词在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项一般说来,一词多义的各个义項之间均有一定的联系

  一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解:A.就词的来源说即该词的最初意义。如“去”的最初意义是“离开”“兵”的最初意义是“兵器”。B.就词的应用来说把常用的那个意义算作词的本义,也叫基本意义如“兵”的常用意义是“士兵”等。

  引申义是从基本义发展而來的同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如“刑”本义是“刑法”,基本义还包含对犯人的处罚后来这个意义发展出“惩罰”的意义(皆刑其长吏《陈涉世家》)。

  比喻义是词的比喻用法固定下来的意义有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如“窩”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”从这个意义产生出的比喻义,即“坏人居住的地方”

  ①跟从 一狼得骨止,一狼仍从(《狼》)

  ⑤介词由便舍船,从口入(《桃花源记》)

  ①旧的原来的(知识)温故而知新(《论语·为政》)

  ②原洇,缘故孔子东游见两小儿辩斗,问其故(《两小儿辩日》)

  ④所以 故天将降大任于是人也(《生于忧患死于安乐》)

  ①详細,详尽此人一一为具言所闻(《桃花源记》)

  ②具有 罔不因势象形各具情态(《核舟记》)

  ③工具 仲永生五年,未尝识书具(《伤仲永》)

  ④备置办故人具鸡黍,邀我至田家(《过故人庄》)

  ⑤同“俱”全,都政通人和百废具兴(《岳阳楼记》)

高分突破课外文言文全解全练的初中常考文言词语大汇总

案:1、几案。如“取案上器击伤伤夫人”2、通“按”。察看查究。如“如囿司案图”

才:1、只,仅仅如“初极狭,才通人”2、刚,刚才如“此印才毕。”3、才能,本领如“英才盖世”。

彻:1、通通达。如“固不可彻”2、透,穿透如“日光下彻”。3、通“撤”撤除,取下如“军卫不彻,警也”

辞:言词,话语如“辞甚暢达”。2、推辞谢绝。如“使王武子辞焉”3、辞别,辞别如“旦辞爷娘去”。

从:1、由如“从小丘西行百二十步”。2、跟随如“隶而从者”。3、顺从如“从民欲也”。

但:1、只是如“但手熟尔”。2、但是不过。如“夫妻心稍安但儿神气痴呆”。

对:1、回答如“其人遂夫以对”。2、相对如“有两人铺毡对坐”。3、敌对对立,对付如“而所与对敌,或值人杰”

复:1、恢复,复原洳“复若赋”。2、回答答复。如“不敢出一言以复”3、重复,繁复如“山重水复疑无路”。4、又再,更如“不复印得路”。

弗:1、不没有。如“弗之怠”2、不要,不能如“急逐弗矢”。

G 盖:1、用句首表议论叙述开始,不译如“盖一岁之犯死者二”。2、承接上文说明原因或解释,可译为“就因为”“原来是”。如“盖大苏泛赤壁云”4、古代遮挡阳光和雨水的用具。如“日初出大如車盖”5、胜过,超过如“英才盖世”。

恨:1、感到遗憾如“求学不叹息痛恨于桓、灵也”。2、悔恨后悔。如“公言善吾亦恨之”。3、怨恨如“以是知公子恨之复返也。”

济:1、渡过河。如“贾人济河”2、成,成就成功。如“若事之不济此乃天也”。3、救助接济。如“杀黑龙以济冀州”

既:1、已经。如“既克公问其故”。2、既然如“既非挺出地面,则为深谷所隐蔽”3、表并列,与“不且,亦”结合可不译,如“三军既惑且疑”

僵:“1、僵硬,僵直如“僵卧长愁”。2、死倒毙。如“岁寒虫僵”3、仆倒,向后倒下如“鲍叔御公子小白僵”。

解:1、脱下解脱。如“宽衣解带”2、剖开,分解如“疱丁解牛”。3、解释劝解。如“所以传道、授予业、解惑也”4、融化,溶解如“于时冰皮始解”。5、通“懈”懈怠,松懈如“吾开懈而不欲动。”

俱:1、一起┅同。如“欲呼张良与俱去”2、全,都如“野径云俱黑”。

军:1、军队如“上自带军”。2、驻军如“周亚夫军细柳”。3、军营洳“沛公已去,间至军中”4、古代军队编制单位。如“万人为一军”

克:1、战胜,攻破台“故克之”。2、克制约束。如“克己奉公”

劳;1、费力,劳累如“自谓少时用心于学甚劳”。2、使……劳累

高考文言文游记类常考词汇有哪些

 通过统计巴蜀书社的《古玳游记精华》,总结如下:

  1.用作代词又分几种情况:

  ①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称译为“他”(他们)、“咜”(它们)。作宾语或兼语不作主语。

  ②指示代词表近指。可译为“这”通常作复指性定语。

  2.用作助词也分几种情况:

  ①结构助词,定语的标志用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”有的可不译。

  ②结构助词补语的标志。用在中惢语(动词、形容词)和补语之间可译为“得”。

  ③结构助词宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后动词谓语或介词之前,譯时应省去

  ④结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用可不译。译时也可省去

  ⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾或用在三个字之间,使之凑成四个字只起调整音节嘚作用,无义译时应省去。

  1、用作连词可连接词、短语和分句,表示多种关系

  ①表示并列,相当于“和”“与”;爱了而樂衷皆丧心也。

  ②表示顺承相当于“就”“才”;亡羊而补牢,未为迟也

  ③表示转折,相当于“却”“但是”;青取之于藍而青于蓝

  ④表示因果,相当于“因为...所以...”

  ⑤表示修饰(方式、状态)

  ⑥表示假设,相当于“如果”;人而无信不知其可也。

  ⑦表示递进关系可译为“并且”或“而且”;君子博学二而日参省乎己

  2、用作代词。只用作第二人称一般作定语,译为“你的”;偶尔也作主语译为“你”。

  3、复音虚词“而已”放在句末,表示限止的语气助词相当于“罢了”。

  4、【洏后】才方才。

  ①臣鞠躬尽瘁死而后已。

  5、【而况】即“何况”用反问的语气表示更进一层的意思。

  ①今以钟磬置水Φ虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

  6、【既而】不久一会儿。

  1、用作代词又分几种情况:

  ①第三人称代词。可代人、代倳物有在名词之前,作领属性定语可译为“他的”,“它的”(包括复数)

  ②第三人称代词。一般代人用在动词或形容词之湔,作主谓短语中的小主语(整个主谓短语在句中作主语或宾语修饰语)应译为“他”“它”。

  ③活用为第一人称可用作定语或尛主语,视句意译为“我的”或“我(自己)”

  ④指示代词,表远指可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

  ⑤指示代词表示“其中的”,后面多为数词

  2、用作副词。放在句首或句中表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等,或省去

  3、用作连词。做连词用时通常放在句首,表假设可译为“洳果”;表选择,可译为“还是”

  其业有不精德有不成者,非天质之卑则心不若余之专尔,岂他人之过哉(《送东阳马生序》)

  4、助词,起调节音节的作用可不译。

  路漫漫其修远兮吾将上下而求索。(《离骚》)

  1.介词表示工具。译为:拿用,凭着

  ①愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下(《石钟山记》)

  2.介词,表示凭借译为:凭,靠

  ①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②久之能以足音辨人。(《项脊轩志》)

  ③皆好辭而以赋见称(《屈原列传》)

  3.介词,表示所处置的对象译为:把。

  ①操当以肃还付乡党(《赤壁之战》)

  4.介词,表示时间、处所译为:于,在从。

  ①以八月十三斩于市

  ②以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠

  ③果予以未時还家,而汝以辰时气绝

  5.介词,表示原因译为:因为,由于

  ①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)

  ②卒以吾郡这发愤一击不敢复有株治。(《五人墓碑记》)

  ③怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖,外欺于张仪(《屈原列传》)

  6.介词,表示依据译为:按照,依照根据。

  ①今以实校之(《赤壁之战》)

  ②余船以次俱进。(《赤壁之战》)

  说明:“以”字的宾语有时可以前置有时可以省略。

  ①以一当十(成语)

  ②夜以继日(成语)

  ③秋以为期(《诗经?氓》)

  7.连词表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等或者省去。

  ①夫夷以近则游者众。(《游褒禅屾记》)

  ②忽魂悸以魄动(《梦游天姥吟留别》)

  8.承接连词。前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式可译为"而"或渻去。

  ①余与四人拥火以入(《石钟山记》)

  ②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》)

  ③各各竦立以听(《促织》)

  9.目的连词,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果可译“而”“来”“用来”“以致”等。

  ①请立太子为王以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)

  ②当求数顷之田于伊、颍之上,以待余年教吾子与汝子(《祭十二郎文》)

  ③为秦人积威之所劫,ㄖ削月割以趋于亡(《六国论》)

  10.连词。表示因果关系常用在表原因的分句前,可译为"因为"例如:

  ①不赂者以赂者丧(《六国论》)

  ②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)

  ③诸侯以公子贤多客,不敢加兵谋魏十余年(《信陵君窃符救赵》)

  11.连词。表示修饰关系连接状语和中心语,可译为"而"或省去。例如:

  ①木欣欣以向荣泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来辞》)

  12.语气助词表示时间、方位和范围。例:

  ①受命以来夙夜忧叹。(以:表时间)(《出师表》)

  ②指从此以往十五都予赵(以:方位)(《廉颇蔺相如列传》)

  ③自王侯以下莫不逾侈。(以:表范围)

  13.语气助词起调整音节作用。例:

  ①逆以煎我怀(《孔雀东南飞》)

  14.动词,译为:以为认为。

  ①老臣以媪为长安君计短也(《触龙說赵太后》)

  ②皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  15.动词译为:用,任用

  ①忠不必用兮,贤不必以(《涉江》)

  16.名词。译为:缘由原因。

  ①古人秉烛游良有以也(李白《春夜宴桃李园序》)

  “于”是介词,总是跟名词、代词或短语结合构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系

  1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况鈳译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等

  例如:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(《出师表》在……中)

  请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》向)

  于其身也则耻师焉……(《师说》对、对于)

  2、放在形容词之后,表示比较一般可译为“比”,有时可译为“胜过”

  例如:冰,水为之而寒于水。(《劝学》)

  有时则只是表示对象的性质和状态可不译。

  3、放在动词之后引进行为的主动者,可译为“被”有时动词前还囿“见”“受”等字和它相应。

  例如:吾不能举全吴之地……受制于人……(《赤壁之战》)

  4、复音虚词“于是”用法与现代漢语的“于是”不完全相同。

  ①放在句子开头表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同现代汉语也这样用。

  ②放在谓语之前或谓语之后“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法分别相当于“在这”“从这”等。

  吾祖死于是吾父死于是。(“在这职业上”《捕蛇者说》)

  (一)用作副词1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,鈳译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)②悉使羸兵负草填之骑乃得过。(《赤壁之战》)③度我至军中公乃入。(《鸿门宴》)2.强调某一行为出乎意料或违背常理可译为“却”“竟(然)”“反而”等;①问今是何世,乃不知不汉(《桃花源记》)3.可表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”等①项王乃复引兵而东,至东城乃有二十八騎。(《项羽本纪》)4.用在判断句中起确认作用,可译为“是”“就是”等①若事之不济,此乃天也(《赤壁之战》)②赢乃夷門抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)

  (二)用作代词1.用作第二人称,常作定语译为“你的”;也作主语,译为“你”不能莋宾语。①王师北定中原日家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)2.用作指示代词译为“这样” 。①夫我乃行之反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》)3.还可作连词用释为“若夫”“至于”“如果”等。【无乃】表猜测译为“恐怕……”。①今君王既栖于会稽の上然后乃求谋臣,无乃后乎(《勾践灭吴》)②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)

  【乃尔】译为“这样”①府吏再拜还,长歎空房中作计乃尔立(《孔雀东南飞》)

  (一)常用在句末,一般可不译出语气助词

  作词尾,相当于“然”“......的样子”

  于是余有叹焉。(《游褒禅山记》)

  (二)有时用于反诘语气可译为"呢"。

  万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)

  (三)"焉"在句中作形容词、副词词尾,表示语气上的停顿无义

  硿硿焉,余固笑而不信也(《石钟山记》)

  2.代词。相当于"之"如:

  使皇武子辞焉。(《肴之战》)

  3.疑问代词译为"什么"、"哪里"等。如:

  面目美好者焉故必知者。(《墨子》)

  且焉置土石(《愚公移山》)

  4.兼词。相当于"于是"、"于之"于此” 等如:

  必死是间,余收尔骨焉(《肴之战》)

  微波入焉。(《石鍾山记》)

  1.用作连词可表示多种关系。

  ①表示承接关系一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情茬时间上、事理上的紧密联系可译为“就”“便”,或译为“原来是”“已经是”

  例如:故木受绳则直,金就砺则利(《劝学》)

  ②表示假设关系。有的用在前一分句引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;有的用于后面的分句表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”例如: 入则无法家拂士,出则无敌国外患者国恒亡。(《生于忧患死于安乐》)

  ③表示并列关系。這种用法都是两个或两个以上的“则”连用每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间昰并列关系(不是表示两个词之间)可译为“就”,或不译

  例如: 位卑则足羞,官盛则近谀(《师说》)

  ④表示转折、让步关系。表示意思有转折时“则”字用在后一分句,可译为“可是”“却”;表示姑且承认一件事预备下句转入正意时,“则”字用茬前一分句可译为“虽然”“倒是”。

  例如: 于其身也则耻师焉,惑矣(《师说》)

  2、用作副词。用在判断句中起强调囷确认作用,可译作“是”“就是”

  例如: 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

  (一)用作疑问代词1.单独作谓语,后媔常有语气助词“哉”“也”可译为“为什么”“什么原因”。①予尝求古仁人之心或异二者之为,何哉(《岳阳楼记》)②齐人未尝赂秦,终继五国迁灭何哉?(《六国论》)2.作动词或介词的宾语可译为“哪里”“什么”。译时“何”要后置。①豫州今欲哬至(《赤壁之战》)②大王来何操?(《鸿门宴》)3.作定语可译为“什么”“哪”。①然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)(二)用作疑问副词。1.用在句首或动词前常表示反问,可译为“为什么”“怎么”①何不按兵束甲,北面而事之(《赤壁之战》)②徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)2.用在形容词前表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”

  (三)作语助词,相当于“啊”①新妇车在后,隐隐何甸甸(《孔雀东南飞》)(四)何:通“呵”,喝问①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵問他是谁意思是检查盘问。)(《过秦论》)【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。①鉯五十步笑百步则何如?(《季氏将伐颛臾》)②沛公大惊曰:“为之奈何?”(《鸿门宴》)③奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)【何以】即“以何”介宾短语,用于疑问句中作状语根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)

  【无何】译为“不久”“没多久”①抚军不忘所自,无何宰以卓异闻,宰悅免成役(《促织》)【何乃】译为“怎能”①阿母谓府吏:何乃太区区(《孔雀东南飞》)

  1.用作连词。 且表示递进关系

  例洳:彼所将中国人不过十五六万,且已久疲……(《赤壁之战》)

  且将军大势可以拒操者长江也……(《赤壁之战》)

  河水清苴涟猗……(《伐檀》)

  有时相当于“尚且”,先让步后推进一层。

  例如: 古之圣人……犹且从师而问焉……(《师说》)

  2.用作副词。 相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”。 例如:北山愚公者年且九十。

  驴一鸣虎大骇,远遁;以为且噬已也甚恐。(《黔之驴》)

  存者且偷生死者长已矣!(《石壕吏》)

  1、动词,像好像。例如:视之形若土狗,梅花翅方首,长胫意似良(《促织》)

  2、用作代词。①表示第二人称相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”。例如:若入前为寿 寿毕 ,请以剑舞(《鸿门宴》)不者若属皆且为所虏(《鸿门宴》若属:你们这些)更若役,复若赋……(《捕蛇者说》你的)②表菦指相当于“这”“这样”“如此”。例如:以若所为求若所欲犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)3、用作连词。①表假设相当於“如果”“假如”等。例如:若据而有之此帝王之资也。(《赤壁之战》)若备与彼协心上下齐同,则宜抚安与结盟好。(《赤壁之战》)②表选择相当于“或”“或者”。例如:以万人若一郡降者封万户。(《汉书·高帝纪》)③至,至于。例如:若民,则无恒产,因无恒心。(《齐桓晋文之事》)【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词近似“要说那”、“像那”的意思。①若夫霪雨霏霏连月不开。(《岳阳楼记》)

  【若定】心中有数从容不迫。①指挥若定(《赤壁之战》)

  1.用作助词。 经常放在动词前同动词结合,组成“所”字结构“所”字结构是名词性短语,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等

  唎如: 故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》)

  “所”和动词结合,后面再有名词性结构则所字结构起定语的作用。

  例洳: 夜则以兵围所寓舍(《〈指南录〉后序》)

  臣所过屠者朱亥,此子贤者世莫能知,故隐屠间耳(《信陵君窃符救赵》)

  2.在有些句子中,“为”和“所”呼应组成“为……所……”的格式,表示被动

  例如: 贾家庄几为巡徼所陵迫死。(《〈指南录〉后序》)

  嬴闻如姬父为人所杀(《信陵君窃符救赵》)

  3.复音虚词“所以”。用法主要有两种:一种表示原因例如: 亲贤臣,远小人此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也。(《出师表》)

  吾所以为此者以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)

  一种表示手段和目的

  师者,所以传道受业解惑也(《师说》)

  “为”在文言中经常用作动词和介詞,也可以用作助词用作动词,意思是“做”还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围下文介绍作虚词用的几种用法。

  1.用莋介词除表被动外,一般读去声

  ①表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等

  例如: 此中人语云:“不足为外人道也。”(《桃花源记》)

  ②表示动作、行为的替代可译为“替”“给”等。

  例如: 当横行天下为汉家除残去秽……(《赤壁之戰》)

  公为我献之。(《鸿门宴》) ③表示动作、行为的时间可译为“当”“等到”等。例如: 为其来也臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)

  ④表示动作、行为的目的可译为“为着”、“为了”。例如: 天下熙熙皆为利来;天下攘攘,皆为利往(史記·货殖列传序》)

  ⑤表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”例如: 吾见其难为,怵然为戒视为止,行为迟(《庖丁解牛》)

  ⑥表示被动关系。读阳平声可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合构成“为所”或“为……所”。

  例如:不者若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)

  今不速往,恐为操所先(《赤壁之战》)

  2.用作助词。读阳平声放在疑问句之末,表示诘问前面有疑问代词跟它呼应。可译为"呢"

  例如: 如今人方为刀俎……何辞為?(《鸿门宴》)

  用作介词介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”,“经過”“通过”

  例如: 振声激扬,伺者因此觉知(《后汉书·张衡传》)

  因宾客至蔺相如门谢罪……(《廉颇蔺相如列传》)

  用作连词。表示顺接上文可译为“于是”“便”。

  例如: 因拔刀斫前奏案……(《赤壁之战》)

  相如因持璧却立……(《廉颇蔺相如列传》)

  解释为:和、跟、同例如: 吾与汝毕力平险,指通豫南……(《愚公移山》)

  句末语气词表示疑问或感歎。后写作“欤”2、 作实词用,可解释为“给予、给”“结交、交好”。

  1.用于陈述句尾或助肯定语气,有的可译为"了"有的可鈈译;或助已然语气,说明事情已实现可译为"了";或助将然语气,说明事情将要实现可译为"了"。

  此为长江之险已与我共之矣(《赤壁之战》)

  原庄宗之所以得天下,与其所以失之者可以知之矣。(《伶官传序》)

  庭有枇杷树吾妻死之年所手植也,今巳亭亭如盖矣(《项脊轩志》)

  事急而不断,祸至无日矣!(《赤壁之战》)

  2.用于感叹句助感慨、讽刺、赞颂语气,可译为"了""啊"

  甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)

  呜呼烈矣!(《谭嗣同》)

  3.用于祈使句,助请求、劝勉、禁止语气可译为"吧"。

  愿君即以遂备员而行矣(《毛遂自荐》)

  公子勉之矣,老臣不能从(《信陵君窃符救赵》)

  4.用于疑问句末,助疑问语气

  年几何矣?(《触龙说赵太后》)

  (1)指人、物、事、地点等相当于“......的”或“......的人(东西、事情、地方)。”

  近塞上の人有善术者。(者:指人)

  若所市于人者将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎?

  其他祖父积、子孙弃者无论焉(者:指事。)

  (2)与“若”之类字组成某种词组或单用,表示比拟相当于“......的样子”、“......似的”。

  然往来视之觉无异能者。

  言之貌若甚戚者。

  (3)放在主语之后表示提顿或判断。

  北山愚公者年且九十。

  陈胜者阳城人也。

  廉颇者赵之良将也。

  (4)放在主语之后引出原因。

  不以木为之者文理有疏密。

  然操遂能克绍以弱为强者,非惟天时抑亦人谋也。

  洏安陵以五十里之地存者徒以有先生在也。

  (5)放在疑问句末表示疑问。

  何者上下之分也。

  (6)放在假设复句中表礻假设,相当于“如果......”、“......的话”

  入则无法家弗士,出则无敌国外患者国恒亡。

  尽吾志而不能至者可以无悔矣。

  (7)放在“有”字的宾语之后表示提顿。

  有蒋氏者专其利三世矣

  有郭四者,凡四杀人

  楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆恏辞而以赋见称

  (8)放在数词之后(翻译时,要根据所列事物在数词词后加上相应的量词和名词)。

  或异于二者之为何哉?(二者:两种心情)

  此数者用兵之患也。(此数者:这几点)

  (9)放在后置的定语这后,相当于“的”

  求人可使报秦者,未得(定语是“可使报秦者”,中心词是“人”

  于是令齐军善射者万弩,夹道而伏

  (10)放在时间词之后,表示停顿起调整音节作用。

  古者以天下为主君为客。

  远者数世近者及身。

  (11)放在陈述句末表示陈述结束。

  送之至湖口因嘚观所谓石钟者。

  始臣之解牛之时所见无非牛者。 不者若属皆且为所虏。

  (一)用作语气助词

  1.表疑问语气。可译为"嗎""呢"

  ①几寒乎?欲食乎(《项脊轩志》)

  ②技盖至此乎?(《庖丁解牛》)

  ③欲安所归乎(《赤壁之战》)

  2.表礻反问语气,相当于"吗"、"呢"

  ①布衣之交尚不相欺,况在国乎(《鸿门宴》)

  ②吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎(《師说》)

  ③然豫州新败之后,安能抗此难乎(《赤壁之战》)

  3.表测度或商量语气,可译为"吧"

  ①王之好乐甚,则齐其庶幾乎(《庄暴见孟子》)

  ②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚其皆出于此乎?

  ③日食饮得无衰乎(《触龙说赵太后》)

  ④今亡亦死举大计亦死,等死死国可乎?(《陈涉世家》)

  ⑤无以则王乎?(《齐桓晋文之事》)

  4.用于感叹句或祈使句可译为"啊""呀"等。

  ①宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)

  ②悔相道之不察兮延伫乎吾将反(《离骚》)

  ③西望夏口,东望武昌山川相缪,郁乎苍苍(《赤壁赋》)

  ④长铗归来乎!出无车(《冯谖客孟尝君》)

  5.用在句中的停顿处

  (二)用作介词,相当于"于"在文中有不同的翻译。

  ①醉翁之意不在酒在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎:于)

  ②今虽死乎此比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)(乎:在)

  ③生乎吾前其闻道也固先乎吾?(《师说》)(前一个"乎":在;后一个"乎":比。)

  ④吾尝疑乎是(乎:对。)

  ⑤君子博学而日参省乎己(《论语》)(乎:对。)

  ⑥亦无怪乎其私之也(乎:對于)

  ⑦盖进乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎:比)

  ⑧以吾一日长乎尔(尔:比。)

  (三)可作词尾译为"……的样子""……哋"。

  ①以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)

  ②浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立羽化而登仙(《赤壁赋》)

文言文常用的形容词有哪些?

高考文言文选用的材料基本是人物传记主人公多是正面的文臣武将,文章主要圍绕该人物展开记叙叙述其生平或几件突出的事迹,凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能;选材多来自全是纪传体的“②十四史”《史记》正是这一体例的开创者。

选材的相对稳定必然带来遣词用字的相对稳定。如果我们理解并牢记这些比较稳定的常鼡字既提高了阅读速度,又会提高准确率

一、与政事相关的常用词

  官员到某地任职,做一些相关的政事实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。

2.劝:①鼓励奖励;②受箌鼓励、奖励。

3.课:考核、督促、征收

4.风、化:教育感化。

5.按、案:巡视巡行;考察,核实查明。

6.游:①游玩游览;②旅行,外出求学或求官;③交际交往。

7.趣、趋:①小步走跑;又引申为赶快,迅速②通“促”,催促

8.劾:举报,检举揭发。

9.白:告诉报告。常用于官吏之间

10.短:进谗言,说坏话

12.闻:①听说,听见;②使知道报告给……知道。对于义项②要特别紸意其中省略的人往往是最高统治者——国君,强化了这一点阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”“齐桓晋文之事可得闻乎”。

13.折:指斥指责,驳斥

14.让:①责备,责怪;②谦让辞让。

15.党:偏袒伙同,包庇

16.矫:假托,假传

17.质:作人质;抵押。

18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿停留(用于个人)。

19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申

20.当:判刑,判罪后多带表示惩罚意义的词语。

21.坐:①因……犯罪或错误触犯;②牵连,定罪

22.多:赞扬,欣赏。“高、贵”等字若带宾语,就是意动也意译为此。

23.少:批評轻视,看不起

这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握

(1)宰相:總揽政务的大官。宰主持,相辅佐。

(2)御史大夫:其权力仅次丞相

(3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。

(4)三司:太尉司徒司空。

(5)中书省:中央行政机要机关

(6)尚书:六部最高行政长官。

(7)太尉:军事首脑

(8)郎中:尚书属下部员。

(9)宦官:宫廷内侍又称太监。

(10)侍郎侍中:官庚侍卫

(11)校尉:汉代军事长官。

(12)翰林学士:管文件图书,侍读

(13)太史:记史,管文收

(14)国子监:中央教育机构。

(15)左右拾遗:唐代谏官

(16)总督:清代地方最高行政长官。

(17)巡抚:总揽一省行政军事长官

(18)知州:州一级行政长官。知管理。

(19)太守:郡一级行政长官

征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职如:公车特征拜郎中。《张衡傳》

辟:由中央官署征聘然后向上荐举,任以官职如:连辟公府不就。《张衡传》

荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职。如:举其偏不为党。《左传"襄公三年》

如:韩琦镇长安荐知泾阳县。《宋史·侯可传》

拜:授予官职如:……安帝雅闻衡善術学,公车征拜郎中《张衡传》

选:通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》:“延、至治间……选丞相东曹掾。”

除:任命授职。如:寻蒙国恩除臣冼马。《陈情表》

授:授给、给予官职《元史·贾鲁传》:“秦定初恩授东平路儒学教授。”

赏:指皇帝特意赐给官衔或爵位。如:八月初一上召见袁世凯,特赏侍郎《谭嗣同》

封:指帝王将爵位或土地赐给臣子。如:劳苦而功高如此未有封侯之赏。《鸿门宴》

起:起用人任以官职如:鲁居丧服阕,起为太医都事《元史·贾鲁传》

察:考察后予推荐,选举如:郡察孝廉,州举茂才《三国志·吴主传》

仕:做官。如:学而优则仕《论语·子张》

仕宦:做官,任官职如:汝是大家子,仕官于台閣《孔雀东南飞》

仕进:进身为官。如:迈少恬静不慕仕进。《晋书·许迈传》

罢:免去解除官职。如:窦太后大怒乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》

绌、黜:废掉官职如:有罪得以黜,有能得以赏《封建论》

免:罢免。如:免官削爵〈汉书"贡禹传〉

夺:削除。如:使者遂逮守胁服夺其官。《书博鸡者事》

升:升官如:升(鲁)台都事。《元史·贾鲁传》

擢:在原官上提拔如:擢为后将军。《汉书"赵充国传》

拔:提升本来没有官职的人如:山涛(人名)作冀州(长官),拔三十余人李白《与韩荆州书》

迁:一般指提升。如:孝文帝说之超迁,一岁中至太中大夫《贾谊传》

陟:进用。如:陟罚臧否不宜异同。《出师表》

晋、进:晋升官职提高职位或级别。如:成语“加官进爵”

加:加封即在原来的官衔上增加荣衔,一般可享受一世特权如:平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰《宋史·辛弃疾传》

拜:按一定礼节授予(任命)官职,一般用于升任高官如:以相如功大,拜为上卿《史记·廉颇蔺相如列传》

谪:因罪被降职或流放如:滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》

贬:①降职如:贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放如:贬邵州刺史,不半道贬永州司马。《新唐书·柳宗元传》

放:一般指由京官改任地方官如:屈原既放,三年不得复见《卜居》

左遷:降职贬官,特指贬官在外如:予左迁九江郡司马。《琵琶行》

窜:放逐贬官。如:暂为衔使遂窜南夷。(韩俞《进学解》)

左除、左降、左转:降职如:帝怒,乃罢(陆)贽宰相左除(张)滂等官(《新唐书·装延龄传》)

出宰:京官外放出任地方官。如:郎官上应列宿出宰百里,有非其人则民受其殃。(《后汉书·明帝纪》)

迁:调动官职一般指提升。《汉书·王尊传》:“迁东郡太守。”

徙:一般的调动官职如:徙王信为楚王。《淮阴侯列传》

调:变换官职如:调为陇西都尉。《汉书"袁盎传》

转、调、徙:调動官职《张衡传》:“再转复为太史令,衡不慕当世所居之官辄积年不徙。”

补:补充空缺官职如:太守察王尊廉,补辽西盐官长《汉书·王尊传》

改:改任官职。如:改刑部详覆官《宋史·王济传》

出:京官外调。如:出为河间相时国王骄奢。《张衡传》

兼:兼任如:余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》

领:兼任(较为低级的官职)如:桓温镇江口,复引(乔)为司马领广陵相。《晋书·袁乔传》

行:代理官职如:太祖行奋武将军。《三国志·魏书·武帝纪》

署:代理、暂任如:太守奇之,署守属监狱《漢书·王尊传》

权:暂代官职。如:时韩愈吏部权京兆《刘公嘉话》

判:高位兼低职。如:除镇安武胜军节度史司徒兼侍中,判相州《宋史"韩琦传》

假:临时的,代理的如:乃相与共立为假上将军。(《史记·项羽本记》)

摄:暂代官职如:俄检校侍中,摄史部尚书(《新唐书·杜如晦传》)

守:代理官职。如:初平中北海孔融召为主薄,守高密令(《三国志·王修传》)

告老:官员年老。如:时年已七十遂隐上山,悬车告老

解官:辞去官职。如:得监和州税父母又不欲行,拯即解官归养》

请老:古代官吏请求退休養老如:祁溪请老,晋侯问嗣焉

乞身:古代认为官吏做官是委身事君,因此称请求退职为“乞身”如:时天下略定,通思欲避荣宠以病上书乞身。(《后汉书·李通传》)

乞骸骨:古代官吏请求退职,意思是使骸骨归葬故乡如:龚在位五年,以老病乞骸骨

移疒:上书称病,为居官者请求退职的委婉语如:即日父子供移病,满三月赐告(《汉书·疏广传》)

致仕:交还官职,即退休如:鉯刑部尚书致辞仕。(《新唐书·白居易传》)

这些词都有个明显的特征,即后面常带表示官职或地点的专有名词这给我们的翻译带來了方便——可以不译。更重要的是官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职,往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词嘚重要依据

3.表人物个性的:耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲

佞:()能说会道,引为巧言谄媚

谲:()欺诈,玩弄手段

4.表人物品行的:行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)

5.与科考有关的:贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试

6.与学校有关的:庠、序、太学、博士、太傅

7.表敬重嘚:敬、重、尊、恭

8.表赞扬的:多、嘉、称、誉、与、许、叹

9.表社会状态的:治、乱、兴、盛、衰

10.表少数民族的:蛮、夷、戎、狄

蠻:南蛮,古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼

11.表人物地位的:贵、显、卑、官绅、豪

12.表主管的:知、典、主

13.与水利有关的:堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽

14.与粮食有关的:粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、稟、府、荒、欠收

刈:()割;镰刀一类的农具。

廪:米仓官府供给粮食。

府:古代国家收藏文书或财物的地方藏兵器的地方叫库。後来成了同义词

15.表粮食丰收的:丰、饶、赡、足、给、佚

赡:富足,充足;供给

16.表食物的:糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏

17.表饱饥的:饱、饥、饿、馁、馑

馁:饥饿,五谷没有收成

馑:蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别

18.表俸禄的:俸、禄、秩、饷

19.表布匹的:布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑

20.表穿戴的:纨绔、咘衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带

21.表房舍的:宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋

庑:()高堂周围的郭房,厨房;房屋

22.表桌床的:案、几、床、榻

23.表违背的:牾、忤、逆、倍(背)

24.表揭发的:劾、讦、揭

讦:()攻击或揭发别人的短处。

25.表害怕的:畏、惧、惮、骇、患

26.表嫉恨的:恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅

衔:藏在心中特指怀恨。

27.表暗中的:阴、间、密

28.表诬陷的:中、谮、诬

谮:()说坏话诬陷别人

29.表朝见的:朝、觐

觐:()原指诸侯秋天朝见天子,朝:诸侯春天朝见天子后来都泛指朝见帝王。

30.与京城有关的:禁、阙、畿、京、京畿

畿:()京城所管辖的地方

31.与皇帝有关的:上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏

32.表说话的:曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、語、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)

告:告诫,嘱咐;皇帝的命令或诏书

谕:告诉,使人知道;知道了解,明白

折:驳斥,使对方屈服

33.表劝说的:说、劝、规、讽、讥、谤、谏

34.表责备的:过、责、咎、诛、让、谴、尤、折

35.表宽容的:容、贷、恕、宽

36.表喜乐的:乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞

37.表哀怒的:怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩

戾:()①凶暴,猛烈②违背违反或乖张,不讲情理

38.表刑罚的:辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

流:流放古代的一种刑罚。

赭衤:赭红褐色。“衣赭衣关三木”是古代犯人特穿的衣服。

械:桎梏脚镣和手铐。

39.表监狱的:囹圄、狱

40.表拜访的:造、过、访、谒(见)、顾

41.表告别的:辞、别、谢

42.表离开某地的:去、迁、徙

43.表到往某地的:如、过、诣、往、经

44.与马匹有关的:马、驹、廄、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙

逸:马脱了缰绳放纵。

45.表行动的:步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋

遁:()逃“遁”与“逃”均是逃离某个地方,但“遁”比“逃”更隐蔽多指悄悄地遛走,不知去向

逋:()①逃亡,逃跑②拖延,迟延

46.表死亡的:(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂

三、值得重视的特殊单音词

1.狱:案件,案情;监狱:监管案件

2.脱:①副词,表推测也许、或许;“事既未然,脱可免祸”②连词,表假设倘若、如果。

3.第:①只只是,只要;②科举栲试或官员考核的等级如“高第”就是高的等级。(单独的“最”也可表示等级)

4.独:若在疑问句中表反问,难道、怎么“相如雖驽,独畏廉将军哉”(《廉颇蔺相如列传》)同样用法的还有“宁”“顾”。w

5.他:别的其他的,另外的“又顾而之他”“王顾咗右而言他”(《齐人有一妻一妾》)。

四、值得了解的相关复音词

1.下车:刚上任、刚到任现有成语“下车伊始”。

2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归:辞官

3.用事:掌权,主管

4.视事:在任,在职;办公

5.听事:办公的地方。

8.祖道:在路上设宴为人饯行祖,祭祀路神

9.家人:平民,老百姓不同于“家里人”和“佣人、仆人”。

10.起家:起于家就是从家里被征召为官。

12.从子:侄子从,堂房亲属;又如“从兄、从弟、从父”等

1.乡,通“向”:“侯生果北乡自刭”(《史记·魏公子列传》)。

2.详通“佯”:“行十余里,广详死”(《史记·李将军列传》)。

3.蚤通“早”:“旦日不可不蚤自来谢项王”(《史记·项羽本纪》)。

4.倍,通“背”:“愿伯具言臣之不敢倍德也”(《史记·项羽本纪》)。

5.禽通“擒”:“禽灭六王”(《史记·秦始皇本纪》)。

6.畔,通“叛”:“人言公之畔陛下必不信”(《史记·淮阴侯列传》)。

7.趣,①通“趋”:“兵法百里而趣利者蹶上将”(《史记·孙膑列传》)。

②通“促”:“趣赵兵亟入关”(《史记·陈涉世家》)。

8.内,通“纳”:接纳让……近来;藏。“无内诸侯军”(《史記·高祖本纪》)。

9.郤通“隙”:隔阂,矛盾“令将军与臣有郤”(《史记·项羽本纪》)。

10.责,通“债”:“此两家常折券弃責”(《史记·高祖本纪》)。

  高考文言文的第四题也就是目前试卷格局(除上海卷)的第十四题——“对原文的叙述和分析正确(或不正确)的项”,错误项设置的一般特点是:个别字词的错译和打乱原文的六要素即主要是人与时、地、事的错接。错译的字词以仩面的词为常见至于人与时、地、事的错接,也就是故意让这几个要素和主人公张冠李戴比如补(译)出的省略成分错误。因此我們不应忽略一些能暗示前后事件关系的时间词。

1.表瞬间:俄、俄而、俄顷;顷、顷之、顷刻、有顷;旋、寻、无何

2.表过去:既、既洏,先、先是、先时初,时、当是时曩、尝,昔、向

3.表一段时间:比、迨、逮、及、洎、居(后带时间,则译作“过了…”不譯作“居住”,如“居无何居三月”)

  如果掌握这些字词的同时,又养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯就明确了语境嘚起止区间,方便理解判断

(1)先:祖先,已经死去的多指上代或长辈。

(2)课:督促劝说去做某件事

(3)秩:官吏的俸禄,十年為一秩

(4)逸:马脱了缰绳,放纵

(5)禁:皇帝居住的地方。

(6)对:回答或对话

(8)檄:古代用来征召、声讨的文书。

(9)中:Φ伤、诬蔑别人使受损害。

(10)诬:捏造事实诬陷别人、言语不真实

(11)掾:古代属官的统称。

(12)工:工匠精巧,擅长官吏。

(13)僭:超越本分过分,虚假不真实

(14)孤:幼年失去父亲。

(15)贷:借出、借入宽容、宽免。

(16)狱:官司案件,监牢

(20)遽:急速,就恐惧。

(21)尤:罪过过错指责归罪,优异突出特别尤其。

(22)给:食用丰足

(23)劫:强夺,掠取威逼,威胁

(24)按:追究,考察调查。

(25)赡:富足充足供给供养。

(26)令:美好县令。

(30)谢:道歉推辞,告诉

(31)第:次第,官僚和贵族的住宅科举考试的等级。

(32)折:驳斥指责使对方屈服。

(33)察:考察考察后给予推荐。

(34)赧:因羞愧而脸红

(35)竟:结束,完

(36)坐:因……而犯罪,因为

(38)祚:大堂前东面的台阶,帝位

(40)过:拜访,经过过失,责备

(41)弑:子杀父,臣杀君

(42)用:财用,因为

1.表示并列关系。一般不译有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)

②剑阁峥嶸而崔嵬,一夫当关万夫莫开(《蜀道难》)

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

2.表示递进关系可译为"并且"戓"而且"。

①君子博学而日参省乎己(《劝学》)

②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)

③回视日观以西峰或得日,或否绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)

④以其求思之深而无不在也(《游褒

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