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　　过年各种聚会，将平常难得见面的亲朋好友聚到了一起。家中有几位老师，必然免不了聊聊教育相关的事。
　　老杨同志说新学期学校要搞课程整合，这段时间一直在学习标杆学校的经验。以前搞生本课堂、品质课堂，最后不了了之，专家的方法为什么到咱们的学校就不管用了？希望这次的课程整合不再是雷声大雨点小，能够结合自家学校的实际做点实事。
　　对呀，专家的方法为什么不灵了？王晓春在《教育智慧从哪里来》中有一个经典的案例，很好地解答了这个问题：
　　一个师范生学教育学的时候．老师举了一个例子，说一个教育专家有一次发现一个孩子在摇晃一株小树苗，便走上前去说：“小朋友，小树苗可不能摇呀，你一摇，它头就晕了，要叫疼的，就要流泪了。”孩子于是很懂事地不摇了。
　　这个师范生真的佩服这位专家，于是一直记着。后来他毕业了，好长时间后，他竟也遇到了这样的事情。有一个小朋友在路边摇晃着小树苗。他也学着那位教育专家的口气说：“小朋友，小树苗可不能摇呀，你一摇，它头就晕了，要叫疼的，就要流泪了。”可小朋友却说：“老师，你骗人，小树怎么会头晕？怎么会想事情？怎么会说话呢？”他晕了!
　　不同的学校，不同的老师，不同的学生，却用同样的思维方式，任何好的方法自然很难刨造和积累新经验。
　　吴珊珊，在为前段时间因搞文艺晚会一个学生摔掉一颗牙齿的事情吐槽，她庆幸平时积极家访，和家长的沟通做得比较到位，这个事情得到了圆满的解决。
　　吴杰给我们分享了他做老师以来最有成就感的一件事情。以前班上有个“刺头”，在学校与老师和同学的关系都不太和谐，一次这个学生生病了，吴杰买了药和早餐去宿舍看他。几年过去了，他早已淡忘了如此平常的一件事情。在今年大年三十的晚上，作为新兵，这个学生把部队允许的唯一的一个电话打给了吴杰。说这件事情时，他眉飞色舞。
　　其中，我的大伯是一位有着35年教龄的老师，虽已退休，但却依然关注教育。最近同样做老师的儿子送了一本李希贵的《新学校十讲》给他，满是喜欢，每天都会花上一到两个小时来阅读，对于其中的观点还做了一些批注，他很认真。
　　当年我也是他的学生之一，至今同学们说到这位“传奇”老师，也是醉了。数学考试，即使没有监考老师，也没有一个同学敢抄袭。原因是答对原来不会解答的题，考试之后，他会单独给你“开小灶”，出一道类似的题给你做，如果不会解答，就能得到他专门为你准备的“大礼包”――100道数学题。其实现在想来，他是了解每一个学生的，正因为了解，在课堂上他时常有针对性地对大家提问，每个同学的数学成绩都有很大的进步，因此大家都乐于叫他“本哥”（有本事的意思）。
　　在闲谈中，他问了我们一个问题：老师的最高境界是什么？后辈们各自有各自的答案。有人说，能够不断地培养出在今天能够幸福地学习生活，在明天能够创造属于自己的幸福生活的学生便是最高境界；还有人说，老师的最高境界是对学生不留痕迹的爱……
　　大伯却训诫我们要做一个内心温暖的人。在他看来温暖是一种境界，一种豁达宽容的心态，更是一种做人的修养与觉悟。一个成功的人生源于成功地做人，一个人能力再强，没有高尚的道德品质很难走向成功，作为老师就应该用自己的言行和思想影响学生，如果你内心不温暖，如何温暖学生，让学生做一个仁爱的人？
　　而在我看来做一个内心温暖的老师，其实就是多一点阳光，少一点灰暗；多一点关爱，少一点责骂；多一点宽容，少一些冷漠。高尔基说过，谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
　　在流逝的岁月中，谁说不是呢？如烙印存在于脑海，一定是那些曾经温暖过我们心灵的老师。在你失落沮丧时，鼓励你；在你碰到困难时，帮助你；在你得到荣誉时，与你共喜。这样，那些影响我们一生的种子便悄悄地被播种，在人生的岁月中生根发芽。
　　教育，不管是精彩的大事件还是平淡的小细节，它是不能够重来的；教学，不管是兢兢业业教书育人的还是马马虎虎误人子弟的，它是不能够删除的。当老师终其一生之时，学生能够如此评价：这是一个不错的老师，人很好，至今很怀念喃！还有什么能比这句平实的话更给力？
　　（原载 星教师。作者系蒲公英教育智库研究员）
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授走近您，温暖我——“我的老师”主题阅读
资源简介：
约8590字。
　　走近您，温暖我　　——“我的老师”主题阅读　　【导言】　　老师，开学的第一天，我看到了您，自此，您那亲切的双眼，在我心里便定格成了一道永不褪色的风景。我知道，您不是演员，但却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，你是否惊喜地看到：昔日稚嫩的翅膀，今日已能搏击风浪；昔日柔弱的树苗，今日已长成参天大树。呵，老师，您用心点亮了我的心，今日再一次走近您，去拾取那温暖的回忆。　　导语：每个人都有自己的老师，但能给自己留下深刻印象、并让自己深切怀念的恐怕不多。同梁实秋一起走近他的国文老师，相信你一定能收获一份欣喜，在作文上有所启发。　　我的国文老师　　梁实秋　　我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。　　先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即是油渍斑谰。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。　　我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每天下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行公事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以　　老师窗内的灯光　　韩少华 　　我曾在深山间和陋巷里夜行。夜色中，有时候连星光也不见。无论是山怀深处，还是小巷子的尽头，只要能瞥见一豆灯光，哪怕它是昏黄的，微弱的，也都会立时给我以光明、温暖、振奋。　　如果说，人生如远行，那么，在我蒙昧的和困惑的时日里，让我最难忘的就是我的一位老师——崔书府先生长的窗内的灯光。　　有一次，我写了一篇作文，里面抄袭了冰心先生《寄小读者》里面的几个句子。作文本发下来，得了个漂亮的好成绩。我虽很得意，却又有点儿不安。偷眼看看那几处抄袭的地方，竟无一处不加了一串串长长的红圈！得意从我心里跑光了，剩下的只有不安。直到回家吃罢晚饭，我一直觉得坐卧难稳。我穿过后园，从角门溜到街上，衣袋里自然揣着那有点像脏物的作文簿。一路小跑，来到校门前——一推，“咿呀”了一声，还好，门没有上闩。我侧身进了校门，悄悄踏过满院由古槐树冠上洒落的浓重的阴影，曲曲折折地终于来到了一座小小的院落里。那就是住校老师们的宿舍了。
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玉门市第二小学四（三）班吴孟?@指导教师顾颜花
世间有许多话语，喝斥的话，骂人的话，温柔的话……而周老师两句激励的话让我至今记忆犹新。那是我第一次单独上学校红五月的舞台唱歌时周老师对我说的两句话。
演出开始了，别的小歌手都发挥出自己最高的水平，他们个个精神抖擞，意气奋发，歌声圆润浑厚，气息均匀流畅，很难分出高下。马上轮到我唱歌了，我激动的心砰——砰——直跳，连手心都出汗了。就在这时，周老师悄悄来到我身边，抚摸着我的头，笑微微地对我说：“你是最棒的，我和同学们都会为你加油的！”周老师的话犹如灵丹妙药，一下子消除了我的紧张。我在舞台上纵情歌唱，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。当我回到座位上时，周老师拉住我的手亲切地说：“唱得棒极了！不愧是我们班的小歌手！”
虽然只是两句普普通通的话语，对我却产生了极其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍了我的全身，温暖着我的心房。有了这两句话，台上我的心情很放松，让我在舞台上能够自由“舞动”，让我像快乐的小精灵蹿入小观众的心窝；台下，虽然我只得了个三等奖，但我也没感觉到难为情。
现在，我虽然转学了，但周老师说的那两句话却无时无刻不在温暖着我。那两句话我会永远铭记在心的！关键词:,,更多老师的话语温暖着我的相关文章推荐他们的爱，犹如一股清泉，流淌在我的心间…我忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将…她，和蔼可亲，话语里总带着温馨；...她心地善良，一个平平常常的二中教师，仿佛就是一只蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。...老师的话语温暖着我玉门市第二小学四（三）班吴孟@指导教师顾颜花世间有许多话语，喝斥的话，骂人的话，温柔的话…而周老师两句...有老师给予的温暖；朋友给予的温暖；也有一些素不相识的...几句关心的话语让我感到温暖那天早晨，我刚起床，爸爸便对我说：“昨天…老师的话语温暖着我玉门市第二小学四（三）班吴孟烜指导教师顾颜花世间有许多话语，喝斥的话，骂人的话，温柔的话…而周老师两句...老师的话语温暖着我玉门市第二小学四（三）班吴孟?指导教师顾颜花世间有许多话语，喝斥的话，骂人的话，温柔的话…而周老师两句...珍贵的话语每当我在脑海里漫走时，总会感到一束温暖的阳光照在我身上。...那是我上五年级的时候，有一次，数学老师发了张试卷，要...篇一：我的老师她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中星星点点的光亮照亮了我...《作文:读三毛流浪记有感》最近，我读了一...背着崭新的书包去上学，和同学们一起感受着灿烂的阳光，聆听着老师温暖的话语，...侃侃而谈的话语中张扬着智慧，无私绵长的...怀揣着满心的期待，我轻轻地将书打开，用心品味这一个个温暖的故事，一股感动油然而生。...今日作文推荐榜用户名：密 &&&码：网友推荐的作文最新发布相关链接本文（）由网友曾礼投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的作文，不做任何商业用途，版权归作者所有。我最温暖的老师作文大全
鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师,那么他就是一个潜伏的罪犯.可见,一个好老师对我们的成长有多么的重要.
\r\n老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点.我爱我的老师,因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中.我最喜欢的老师是王老师.
她留着长长的头发,一双眼睛炯炯有神.王老师从五年级就教我们语文,她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅. 我喜欢王老师的教学方法,喜欢她独特的见解,喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真.她每天都是笑容满面的跟同学们讲话,虽然她批评同学十分严格,但她脾气非常得好.
对于作业,她很认真,对质量和书写严格要求.在质量上,她不许我们有错别字,在书写上,她要求我们字迹工整,卷面整洁.我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字,卷面干净,以免扣分.
王老师还教我们怎样概括段意,教我们怎样理解词句,教我们读唐诗宋词.当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚.王老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古代的故事,大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养.
老师您是黑暗中的一点光,照亮我们的心灵,驱走阴暗,带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船,带我们畅游知识的海洋,教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石子,默默铺筑历史的跑道……老师,您的爱,像太阳一般温暖,似春风一般和煦,如清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您的爱最伟大,最无私,最神圣.
花儿要感谢阳光,因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露,因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空,因为长空让它飞翔；高山要感谢大地,因为大地让它高耸；大地要感谢小草,因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师,是您传授给我知识,让我健康成长.
我爱你,老师!
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