孩子学习成绩的好坏，取决于好的教师和名校吗？_百度知道
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孩子学习成绩的好坏，取决于好的教师和名校吗？
孩子马上就要跨入小学了，邻居家的高年级家长就问我，孩子上哪所小学？我说，就在家门口的这所学校，离家近，环境也不错，而且是我们的划分区域。她说，你好蠢，怎么不进那所远一点名校呀？我孩子也在那里。那里教学质量好，教师都是名校毕业的，学校名气大得...
我有更好的答案
如果你们那里没有这些，又实在不是很方便就可以让孩子小学随便上，但是初中高中一定要上名校，不好的学校总有不好的理由，里面老师的素质或是学生的素质都是影响孩子生长发育的存在，孟母三迁的故事流传了几千年，自然有它的道理，说的就是良好的环境甚至于邻居都会对孩子产生很大的影响，作为家长，我们不能帮孩子学习，却可以在自己的能力范围内给他最好的环境，现在名校出来的学生都会被高看一眼，如果不保证孩子是这种会自强的，那么就去好的学校，就是因为，教育不只是学习，还包括很多方面，还有一点就是这位您好，其实小学去哪里念书无所谓，初中高中是关键，但是我们这里是，少年宫幼儿园出来的孩子会被优先考虑进最好的一小（第一小学）一小出来的孩子会被优先考虑进入最好的一中，而最好的一高，所谓名校，也是高的升学率和出去的学生的普遍素质堆积出来的名声，我不知道你对你的孩子是什么想法，如果是我的话我不敢保证自己的孩子就是那个从小到大学习非常好，高考都名列前茅的孩子，每年考进去的有一大半是一中的学生，而一中的学生会被自动分到好的班级，我想说，至少在普遍的学生当中，好的学校要比不好的强，看我打字这么多的份上，给个分吧，师资力量，与整个学校的环境都有很大的关系，不好的学校的确也会出现学习好的孩子，但是比率却比好的学校少很多，不好的学校几年或是几年才出几个学习很厉害的孩子，而好的学校一年就会出几个，好的学校平均就是高，如果没有实在没办法的事情，那我肯定让孩子上好的学校，这是对原来学校的信任，这也算是一个链吧，而以所有学生的平均成绩来说
采纳率：66%
“我要考上哈弗”。难道这跟名校和好的老师有关系吗？所以说孩子学习成绩的好坏不完全取决于名校和好的教师，这些外在的因素只是一部分 还有一部分取决于孩子的天性和本性 也就是说爱学和不爱学
如果孩子就是不爱学即便是你把他送到最好的私立学校读书 他也不见得能考上好大学 相反的如果小孩子非常喜欢学习 哪怕把她送到偏远的乡镇她也能考上清华北大或者更好的名校！最重要的一点家长一定要好好教育孩子 这跟孩子今后的路有很大关系！父母是孩子的第一任老师，当然也不排除爱学习的送到名校去受到更好的教育有更好的发展前途也是有的，一般都是前2.3名.最差也就考第5名。她最长说的一句话就是！所以说事在人为回答之前我想说我一个朋友的孩子在一家很好的学校读书但是成绩始终不怎么样，可以我舅舅加的孩子就在很普通的学校读书，成绩却名列前茅，从上小学就没考过前5名以外的成绩
老师对孩子影响很大,因为,他/她教的好不好,直接影响孩子的饿兴趣
当人少不了自身的努力
其实在小学阶段不需要什么名校，所谓的名校哪都是父母的面子问题，只有孩子在学校里学习的快乐就好，当然也不能否认一个好的教师对孩子的启发作用，反正好矛盾的，自己好好想想吧。
学习好坏跟老师、学校有关系，但更大的关系都来自于他们自己。什么老师、学校改变只会是孩子的思想，若是好坏是取决于孩子的判断。
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我儿子现在上高中学习很累，吃什么能够补脑
匿名用户&&&&
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病情描述：
我儿子现在上高中学习很累，吃什么能够补脑
病情分析：
请根据患者提问的内容，给予专业详尽的指导意见。（最多输入500字）
指导意见：
请给出具体的运动，饮食，康复等方面的指导。（最多输入500字） 0/500
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医生回答专区 因不能面诊，医生的建议仅供参考
病情分析：
注意补充营养，吃点核桃能够补脑！
咨询相关专家
擅长:内科护理综合
擅长:心理科综合
擅长:内科疾病
育儿|两性|男性|整形|养生|老人想请教各位老师，现在家长们都尽权立让孩子择校，真的有好学校坏学校之分吗
来自妈妈帮社区：
我只能说，大家说的&好&和&不好&，都只是一些很片面的看法。
我是一个中学老师，对小学的教学精髓也不很清楚，不过，我也只是让孩子就近入读地段小学而已。当然要找一所更好一些的学校也还是可以的，就是觉得没有必要。
老实说自己所在的学校，在中学群体里也算不上大家口里的&好学校&，可是，我非常清楚，只要老师用心对待学生，在什么学校学习都是福分。因为学生考得好不好，主要原因在学生本身，而不是老师。如果生源优质，什么学校的学生出的都是好成绩，如果生源参差，就算给特级教师也可以管不了，教不了~~也就是我们平常所说的&生源是根本，教学手段只是辅助作用&。
所以，我给孩子选学校的首要是就近，方便接送。而我的孩子也很幸运碰到了很好的班主任和很好的科任老师，孩子上学很快乐，我觉得足够了。
我只能说，大家说的“好”和“不好”，都只是一些很片面的看法。
我是一个中学老师，对小学的教学精髓也不很清楚，不过，我也只是让孩子就近入读地段小学而已。当然要找一所更好一些的学校也还是可以的，就是觉得没有必要。
老实说自己所在的学校，在中学群体里也算不上大家口里的“好学校”，可是，我非常清楚，只要老师用心对待学生，在什么学校学习都是福分。因为学生考得好不好，主要原因在学生本身，而不是老师。如果生源优质，什么学校的学生出的都是好成绩，如果生源参差，就算给特级教师也可以管不了，教不了~~也就是我们平常所说的“生源是根本，教学手段只是辅助作用”。
所以，我给孩子选学校的首要是就近，方便接送。而我的孩子也很幸运碰到了很好的班主任和很好的科任老师，孩子上学很快乐，我觉得足够了。
孩子遇到好的老师真是让人羡慕，要择个好的学校要六七万，而且听别的家长说还要送礼，说好学校是一方面，好班很重要，我们对口小学到不用，很纠结，是择不择，就怕进了好学校在近不到好班那可惨了，我现在就不明白，好学校好在哪里，我择了值不值！
\"好&与&不好&怎么说呢！学生是一样的，老师也是一样的尽心教学，孩子的小学阶段需要家长的配合很重要，孩子刚入学，对一切陌生和好奇，这时家长的角色也是很重要的。好的学校家长比较重视孩子的存在，差一点的学校家长不太重视孩子的各方面，差距在这里，老师都是一样的叫，甚至差一点的学校老师更费心卖力一些，一般就近上小学比较好，除非不是很差的学校，如果能上名校更好，毕竟环境也是很重要的，孩子学得快，老师的课题延伸就多，在一个一般的学校，光课本上的教学，老师就很忙了，因为孩子的接受能力不一样。我是一个一般小学的数学老师，暂时在家带小宝。我的大宝就是选的学校。
\"好”与“不好”怎么说呢！学生是一样的，老师也是一样的尽心教学，孩子的小学阶段需要家长的配合很重要，孩子刚入学，对一切陌生和好奇，这时家长的角色也是很重要的。好的学校家长比较重视孩子的存在，差一点的学校家长不太重视孩子的各方面，差距在这里，老师都是一样的叫，甚至差一点的学校老师更费心卖力一些，一般就近上小学比较好，除非不是很差的学校，如果能上名校更好，毕竟环境也是很重要的，孩子学得快，老师的课题延伸就多，在一个一般的学校，光课本上的教学，老师就很忙了，因为孩子的接受能力不一样。我是一个一般小学的数学老师，暂时在家带小宝。我的大宝就是选的学校。
恩，那你选的是名校么，我们对口小学800多名学生就在家旁边特近，对口中学一般，名校么就是贵，还要送礼，我要是不上名校到是会节省很大一笔费用，关键必须每天接送有点麻烦，我又拍进不到好班我就觉得我一帮轰的跟着上明校值不值！
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恩，那你选的是名校么，我们对口小学800多名学生就在家旁边特近，对口中学一般，名校么就是贵，还要送礼，我要是不上名校到是会节省很大一笔费用，关键必须每天接送有点麻烦，我又拍进不到好班我就觉得我一帮轰的跟着上明校值不值！
我给大宝没有上私立的学校，在公立的里面选择了比较不错的学校，离家也近，不需要花钱的。我们这里私立的学校是名校，也是要高价入学的，还要送几万元才有入学资格，私立的学校老师都是聘任的，公立的学校老师都是正式考入的，师资力量稳定，我个人意见偏向公立学校，在公立的学校里选择一个不错的，孩子花钱在后面呢，能省就省，有时花了钱不一定得到最好的，就像宝妈犹豫的一样。
我是小学老师，我想说，好学校和普通学校是真的有差别的。最根本的差别是在于好老师，好老师教法好，脾气好，教学经验丰富，课堂生动活泼，学生喜欢也乐于接受。好学校教学资源自成一派 纪律严明，老师们在强压之下认真负责，教学严谨。普通学校纪律松散，不够认真，对学生要求也不高，学生学不到什么知识。当然，遇到好老师还是要看运气！
孩子遇到好的老师真是让人羡慕，要择个好的学校要六七万，而且听别的家长说还要送礼，说好学校是一方面，好班很重要，我们对口小学到不用，很纠结，是择不择，就怕进了好学校在近不到好班那可惨了，我现在就不明白，好学校好在哪里，我择了值不值！
还是那句话，好跟不好，其实也见仁见智的。
有人会认为，学校出口好（就是孩子毕业的时候，很多能考到好学校的，说明教学成绩好），就是好。
有人会关注，学校的老师布置作业多还是少，有人认为多好，有人认为少好。
有人会觉得，学校多搞些奥数奥英学习的，就好。
也有人觉得，能培养好孩子的学习习惯和学习能力的，就好。成绩却不是最重要的。
所以，其实&好&，没有定论，关键是你自己觉得，到底孩子需要什么，他在学校里能否满足需要。
而且，我也赞同3楼妈妈说的，学生是一样的，老师也一样的尽心教学，家长配合很重要。我自己也是在一所普通中学教学。感觉孩子最后的成败，关键是从小养成的习惯。因此，我个人认为，在小学阶段能引导孩子慢慢养成良好的学习习惯的，比什么都重要。
小学成绩再好，光环再多，要是没有好的学习习惯，上到中学，成绩基本处于极速下滑状态哦
我给大宝没有上私立的学校，在公立的里面选择了比较不错的学校，离家也近，不需要花钱的。我们这里私立的学校是名校，也是要高价入学的，还要送几万元才有入学资格，私立的学校老师都是聘任的，公立的学校老师都是正式考入的，师资力量稳定，我个人意见偏向公立学校，在公立的学校里选择一个不错的，孩子花钱在后面呢，能省就省，有时花了钱不一定得到最好的，就像宝妈犹豫的一样。
哈哈，我觉得你说有道理，我说的名校也是公立的，还是很纠结，哈哈，离宝贝上小学还有一段时间，我好好考虑考虑，
遇到好老师是关键
遇到好老师是关键
但是怎么能了解哪个老师好呢
但是怎么能了解哪个老师好呢
这个只能碰运气了 当然可能好学校氛围好 但肯定的是 好学校老师放手得多 家长管得多
这个只能碰运气了 当然可能好学校氛围好 但肯定的是 好学校老师放手得多 家长管得多
另外 与其把希望都寄托在学校老师身上 不如学习如何做一个好家长 陪伴孩子成长 刚刚看了一位同学得发言 很赞 转给亲看看，
她的发言让在场的所有学生和家长震惊，她母亲对她说，考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。
大家好，我是王宁。
今天能站在这里，纯属偶然。
什么说偶然呢，因为，南雅是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。
先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：
1、关于分数。
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典。
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名着。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。
4、音乐的熏陶
阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵魂舒展，轻盈。
孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。
5、润物细无声。
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
6、训练孩子的独立性，有主见。
从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给我钱，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。
再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。
这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。
7、关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！
任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。
8、培养孩子的能力
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
9、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊
中华民族是个谦逊的民族。
在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！
当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说了，呵呵。
10、必然性与偶然性。
开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次或几次第一名就成了必然。
最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚挚的谢意：你们辛苦了！谢谢你们！
向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：谢谢！
祝老师们、家长们：工作顺利、身体健康！
祝同学们：生活开心、学业有成！
另外 与其把希望都寄托在学校老师身上 不如学习如何做一个好家长 陪伴孩子成长 刚刚看了一位同学得发言 很赞 转给亲看看，
她的发言让在场的所有学生和家长震惊，她母亲对她说，考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。
大家好，我是王宁。
今天能站在这里，纯属偶然。
什么说偶然呢，因为，南雅是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。
先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：
1、关于分数。
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典。
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名着。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。
4、音乐的熏陶
阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵魂舒展，轻盈。
孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。
5、润物细无声。
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
6、训练孩子的独立性，有主见。
从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给我钱，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。
再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。
这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。
7、关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！
任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。
8、培养孩子的能力
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
9、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊
中华民族是个谦逊的民族。
在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊！
当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说了，呵呵。
10、必然性与偶然性。
开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然！孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次或几次第一名就成了必然。
最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚挚的谢意：你们辛苦了！谢谢你们！
向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：谢谢！
祝老师们、家长们：工作顺利、身体健康！
祝同学们：生活开心、学业有成！
真心谢谢，看了之后很受益
我是小学老师，我想说，好学校和普通学校是真的有差别的。最根本的差别是在于好老师，好老师教法好，脾气好，教学经验丰富，课堂生动活泼，学生喜欢也乐于接受。好学校教学资源自成一派 纪律严明，老师们在强压之下认真负责，教学严谨。普通学校纪律松散，不够认真，对学生要求也不高，学生学不到什么知识。当然，遇到好老师还是要看运气！
回想自己亲身经历过的
我也同意 宝妈的说法
学校好坏本没那么大差距，可是有想法的家长都挑好学校，那个学校的家庭教育就好多了，学校开展工作也更得心应手，孩子成绩好了，名声越来越好，进去的孩子都被挑过了，接下去好学校差学校就有了不同基础的孩子。当然老师们其实一样用心的。
只需记住：宁做鸡头不做凤尾！为孩子的心理着想
好学校就是家长在背后十万个用心，学生课上不懂的，课后家长给解决了，课前预习了，学起来轻松了，老师上课也轻松了，可以更加关注个别差的…一般的学校就是家长没狠抓，老师在学校要拼命让娃听懂，第二天甚至炒冷饭还有部分云里雾里，成绩自然不好
当然，好学校也有不好的老师，一般学校也有好老师，负责是最好
好学校就是家长在背后十万个用心，学生课上不懂的，课后家长给解决了，课前预习了，学起来轻松了，老师上课也轻松了，可以更加关注个别差的…一般的学校就是家长没狠抓，老师在学校要拼命让娃听懂，第二天甚至炒冷饭还有部分云里雾里，成绩自然不好
当然，好学校也有不好的老师，一般学校也有好老师，负责是最好
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