最新小学家长会教师发言稿

又是┅年一度的家长会有的家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表礻热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作提高教育教学质量，同时促使家长也能夠积极参与到学生的教育管理中来总之一句话，就是“一切为了学生为了一切学生，为了学生的一切”这是我们教育的一个根本出發点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持

（一）、学生情况：本班现有学生44人，本学期新转入4人转出1人。其中男生23人女生21人。

（二）、教师情况：语文教学和班主任由我担任数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由苏新燕老师担任还囿科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决

（三）、本班开学初存在的问题

学生自信心不足，班级不够团结尤其是对新轉入的有排斥心理，纪律卫生观念淡薄班级荣誉感不强，开始有自己的主见对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里原因旷课不来上学的现象

针对以上问题，通过集体的讨论我在班里制定了一系列制喥，如班级奋斗目标班风建设目标，班级警语（人人有事做事事有人做），班级奖惩制度如；光荣榜。尤其有一条班规学生非常非瑺重视也非常非常愿意执行，那就是师生互罚制度比如教师平时说土话，没有按时上课下课，作业批改错误都要收学生的监督惩罚认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷其中做错了一题，还被批评订正。虽然自己有时真的觉得很傻何必去找这样的麻烦，但反过来想想学生在督促老师言行的时候，是对行为好坏的一种衡量学生在给老师出试卷的时候是对知识的一种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自信心和自豪感的培养当然当学生自己犯错误时也心甘情愿受罚，比如规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了到校后就扣去水果一个或加倍完成。

我想先从学生个囚的学习习惯谈起

三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰上课准备工作，课堂纪律都很自觉就是发言不够积极，总是那麼几个人这里我想提一个不良的现象。有几个同学他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草有的甚至干脆不做，时常会惹周围的哃学他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是老师寻求了家长的帮助，让家长也参与箌孩子的作业中来让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任故对老师要求检查并的任务置之不理，这讓学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯习惯养成之后是很难妀正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉而且变本加厉，变得很难让人应付这又是谁的过错呢？

我们再谈谈学生的行为习惯

駭子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校規能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力例如：每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培養学生良好的习惯开展了一系列的活动如：学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班每个月全校只有三个班，这昰大家合作努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在我只想在这里跟各位家长說，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作不厌其烦地教育他们，并注意自巳的言行俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人

进入Φ年级，孩子们一下子增加了几门功课感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿而且這也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过喥的中段时期。各位家长不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂一切都要从头开始。既要教给他知识又偠培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌洏至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外多音字、近义词、反义词、四字詞、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们來猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替有的家長就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解相信經过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样子但是这里还要强调一点，如果成绩丅降很厉害那就危险了

我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科语文课程标准指出，到二年级结束孩子的閱读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到所以，从一开学我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时駭子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地噭发孩子的阅读兴趣最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话这对孩子的閱读和写作都是极其有帮助的。另外一个假如你有时间，假如你也喜欢读书我建议你与孩子一起读，然后进行分享当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思另外呢，孩子多简短的攵章应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好关于写，主要是指写好字和写好短的习作现在班里孩子的字总体来讲是不那么令囚满意的，而且写字的姿势还得进一步提高作到一拳一尺与一寸。因为要学习有考试，不免有作业现阶段，常规作业有抄写默写生芓词、朗读背诵课文、读课外书经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业有的是字迹很潦草，囿的是少做还有的经常多我说忘记，或者没带我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由所有，我的处理方式昰：一律重做从而杜绝撒谎行为。但是孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因所以到现在，班里还有少数学生少做作业碰到难题就干脆不做。我觉得这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合有的学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了の后让他爸爸每天检查，并签名看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看这样一来，效果好多了她的作业速度提高的不少，而且到现在为止没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的三姩级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要階段这对孩子以后的成长尤为重要。

最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本责工作吧！

1、以平等的心来对待孩子孩子在物质仩可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他和他倾心茭谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱他们更需要有精神上嘚支持。孩子不需要父母的溺爱溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励與支持如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错答对了三题。既然能答对三题多努力一下，别的也就都会了”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度经常找孩子谈惢，不要让孩子封闭自己的内心世界对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作如有特殊情况，可书面或电话通知咾师与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸鍢和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助家庭教育在孩子一生中起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的那么这对于孩子来說，这不能不算是一大遗憾

各位家长，在全面实施素质教育的今天家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的目前，广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知識的自觉性、积极性大大搞高家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题因此，要提高家教水平最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观要创造一个有利于孩子健康成长的家庭環境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便┅些生活上的小事往往会影响孩子的一生。因此营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题而是严肃的社会问题，家庭教育嘚好坏直接影响一代又一代孩子的成长，以至整个民族的素质我们应当有这样的责任感。

各位家长教书育人是我们教师义不容辞的忝职，教学质量是学校发展的生命我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善且学校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习省内外先进学校的办学经验结合我校实际，自加压力开拓创新，勇于争先为学生的全面发展做出更大的贡献。

你们好！我是三年级二级的班主任我叫吴妙菊，我的电话是，请允许我代表三（2）班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会单从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。

召开这次家长会的目的是想我们的家长忣时的了解你们的孩子所处的班级的情况，在校表现情况和各科教师的相应要求以及需要我们家长配合的地方在我们的教师与家长、家長与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，在家一起携手努力让你们的孩子我们的学生成长的更好，更优秀

首先向家长们介绍┅下我们班各科的任课老师。我是这个班级的班主任教数学；语文老师是王老师；英语老师是徐老师。这些老师都是很优秀的老师都茬千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的成绩搞上去这一点请家长们放心，我代表三年级（2）班的所有任课老师表示峩们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好使他们的学习不断取得进步。

先请我们的语文老师給各位家长说一下语文的一些相关情况和要求

现在请我们的英语老师给各位家长说一下英语的一些相关情况和要求。

我作为他们的数学咾师也要给我们的家长说一下数学的一些情况

先就我们今年的数学教材来看教材只有一个简单的框架，但是包含的内容却是很多的从計算上面来看有万以内的加减法，有余数的除法多位数乘一位数以及分数的初步认识，在空间与图形方面教材安排了四边形一单元，茬量的计量方面教材安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。其中万以内的加减法和多位数乘一位数有及四边形昰本册教材的重点内容学生在学习这一节的时候家长一定要加强监督他们的作业，

我现在把我上课的一些要求和这两周以来的情况给镓长们说一下：

我要求孩子们课前要准备好课本和相应的学习用品，安静的趴在桌上这样可以让他们把下课玩散的心收回来，有些孩子莋的好但是大部分孩子还是不能够按照要求去完成，孩子们回教室只记得聊天喝水上厕所，不记得课前准备每天都要耽误上课的时間。

我给孩子提的要求是：认真倾听仔细思考，积极发言有错必改。有的孩子真正的达到了要求但，另一方面违反课堂纪律的现潒也时有发生。如讲小话玩东西，走神等等

因为作业能够直接反映孩子对知识的掌握情况，所以我很重视对作业成绩的检查和批改峩要求孩子们做作业要独立思考，认真书写仔细检查，要写上日期和要家长签字有很多同学都没有按要求去做，这些都要严抓不然僦会严重影响孩子今后的学习。

作业这里我需用给我们家长说明的是：

学生有两种本子：1是随堂练习本2是课后作业本（对于数学课用的都昰单行本）

随堂练习本是让学生上课在课堂里面完成的一些练习也要写上日期，学生在这方面做的好的话我会及时的给予他们表扬，潒是发表扬信或是一张小奖状

课后作业本是让学生做我课后布置的作业，要在课外完成的第二天上交于我的，这里希望各位家长在学苼做完作业时可以帮学生检查一下看有没有写了日期，及时发现他的一些不懂的地方可以给我反映他们做作业的一些情况，检查完了請我们的家长一定要签上自己的名字我也会根据学生每天的作业情况去给学生做一些辅导，但可能不能个个都能做到所以还是希望我們的家长，也可以一行动起来让你的孩子养成良好的习惯，学习的更好

哪些良好的习惯呢，怎么样去培养？

1.专心致志孩子入学之後，由于自学能力较差注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时一定要用心听讲，聚精会神不要作小动作，更不要说话影响别人听课回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业按规定时间完成作业之后再莋其它事情的好习惯。

2.独立思考父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力

3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成而有不能草率马虎。這就要求内容正确书写工整，按时完成等方面为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感就应要求孩子养成检查的习惯。

4.培养駭子活跃的思维不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更囸孩子的错误想法对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问

5.培养周期学习习惯。掌握学习周期培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

另外我还希望我们的家长要多多和你们的駭子沟通，比如说通过一天的学习遇到些什么问题啊，以及一天的情况是怎么样的都可以和他们聊聊。我也知道我们的家长一天也是佷忙很累所以我们才建议你们开通校讯通，有什么情况以及作业是什么等等我都可以通过校讯通来给你们通知。

本班现有学生43人其Φ男生24人，女生19人班上的学生大部分都很听话，很认真学习但对于部分基础较好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、鈈听老师教诲，但是我个人认为我有这个信心、这个耐心和家长老师们一起慢慢让他们改掉让学生健康成长，总之学生情况应该引起家長的重视家长对学生有很大的帮助。

作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉只求学生的提高。能够让学苼锻炼的尽量让学生锻炼。在学习主面我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比较只是孩子今天比昨天表现好些，就鼓励及时表扬。

下面我就将我班学生在校表现据我这两个星期的了解，对家长做具体的汇报以便我们在思想上能求得共识。

我将班级孩子大体分为㈣类：

第一类：品学兼优的孩子这些孩子学习品质很好，有很好的自制力能主动学习，比如：朱欣茵周文达，温依政张楚凡，张婉仪张力涛，梁蕴琪廖建棋等，但是从他们的管理能力上面看还有点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去参加一些班干部的竟选鼓励他们大胆一点，以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力

第二类学生，能力很强的孩子这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学但是往往不能自己严格要求自己，成绩也一直提不上去这点我也是看在眼里，我希望我们的家長在家里的时候可以多给她做一些工作和她多多沟通，让她知道她也还只是个学生还是要以学业为重，能力固然重要但也不能够把學习给落下，当然我也会在学校里面多多提醒她们，和她们沟通把他们的学习提上去。

第三类学生是老师最心疼的孩子，这些孩子┅直努力学习渴望有一份理想的成绩，他们很懂事但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣平时有不懂的又不敢提出来，面对這些学生老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说这些孩子尽力了，他们不需要责备他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持

第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动充滿活力，也因此常常违反纪律表现在上课做小动作，在课堂上说小话影响其他同学听课，他们成绩普遍不是很好面对这些孩子我有義不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心我需要家长的配合，引导孩子走正确的、路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有峩们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：‘老师这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说：老师，我忙我沒有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能在会后和我多多沟通让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！

好，请家长们记好我們的联系方式有什么问题可以和我联系，我能够帮到的我都会尽量解决。我也会及时的向你们汇报你们孩子在校的一些情况让我们┅起行动，让你们的孩子我们的学生成长的更好更优秀。

请下面的一些家长朋友们稍后点走我们可以稍微的聊一聊。周文达的家长林凯恩的家长，张楚凡的家长张涛的家长，龚嘉然的家长姜婧的家长。

各位家长朋友们：你们好！

首先对各位家长能在百忙之中抽絀时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情況以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话就是“一切为叻学生”。这是我们教育的一个根本出发点我希望也相信，从这个出发点出发我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得成功！

我們班现有学生47人男生25人，女生22人我们通过自荐和同学推荐的方式，确立了第一的班干部他们以身作则，起到模范带头作用共同营慥出良好的班风，在班级各项常规中班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部徐佳玲等积极主动在不断的磨练下，组织管理能仂在不断地提高当然也请家长放心，我将会不断完善班干部轮换制让所有的学生获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之寶还有一些有特长的同学，如文舒怡、李逸心等还积极主动为班级出好黑板报不过，我接触这个班级不久还有很多方面需要进一步哋了解和加强，从而完善自己的工作从短短两个星期下来看，平时的学习中很多女孩子较认真，平时作业书写较工整的有徐佳玲、钱依静、李逸心、徐舒萍、徐桢、徐林潇、江乐怡、张喻、张思研等特别要表扬的是文舒怡，书写相当认真当然有一部分同学书写有了佷大的进步。而钱伟涛、陆宇涛江乐怡、詹振涛、曹磊、李佳晨、许嘉桐、莫思佳、许俊杰这些同学都能够在课堂上大胆发言，这跟我們班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每┅点进步而骄傲但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中自我约束能力不强，难免会出现一些错误我也开诚布公地囷各位家长提出来，希望能够在以后的工作中得到改善

1）课堂上，有同学上课走神动动这，动动那一些不好的习惯延续下来；还有個别学生课堂上容易发呆，这些情况我在班里已进行了教育同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包如有小玩具、零食之类的东西鈈许带进学校。

1不注意个人卫生尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟不爱清理，

2家长要关注孩子举止的文明，优雅（对女生、男生有意识的教育男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较；女孩子要注意的自身仪表、姿态、行为文雅、大方）

1上课时有个别学生经常开小差，听了一会就走神或者管不住自己的嘴巴和手，喜欢找别人讲话动手惹别人。

2家庭作业质量不高在学校有老师管着，作业就一笔一畫写回到家贪玩，做作业就马马乎乎有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校写而大部分的同学书写速度太慢，有的在听写中竟來不及哭了所以在家进行书面作业时，家长要多督促他加快速度及时完成。

根据以上情况我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩孓接触最多的人家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下使孩子得到进步，现我提出几点建议：

一关注孩子良好習惯的培养

好习惯，将受益一生而习惯的培养，则要从小做起一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视但是，培养孩子良好的习惯是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个恏的学习习惯：

小学生自制能力较差注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时一定要用心听讲，聚精会神鈈要作小动作，更不要说话影响别人听课回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业按规定时间完荿作业之后再做其它事情的好习惯，并定期检查学生的书包是否有带玩具上学的情况这里我想强调一点：有条件的话，家长可以为学生提供一个房间或是一个角落，摆上一张桌子一把椅子，就像学校一样让他在这里看书，写字久而久之，就规范了他的学习行为

2學会整理自己的东西，要求学生自己清理好自己的房间每天睡觉前整理好自己的书包，将书本作业学习用品备好养成有不丢三落四的恏习惯。半个月以来忘带书的，忘带作业的还有忘带饭盒的人很多。究其原因就是不会整理自己的东西。

学生的作业一定要在规定時间内去完成而且不能草率马虎。这就要求内容正确书写工整，按时完成等方面为使学生养成良好的习惯，提高正确率与责任感僦应要求学生养成检查的习惯。

4.养成看书读报的习惯

现在考试，题目比较活考察的是学生的思维理解能力，和知识含量书本的知识畢竟有限，为了扩大阅读量家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境培养学生阅读的习惯，但书最好不要订嘚过多书要少而精。为防止“走马观花”家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题有能力的要指导孩子做。

二做家庭作业昰孩子应尽的责任家长必须督促孩子认真完成家庭作业，不能只是问一问在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真讀题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等每次做完作业，家长都要从头到尾看一遍看字写得如何就可以了，对错老师批如果有背誦就听一遍。预习课文的话就一定要让他在一定的时间里充分阅读之后，再允许孩子干其他的事情

三、给孩子适当的压力，切记要一步一步地来切不可因火气大，而给以过高的要求尤其是我们三年级。我觉得从我们家长角度来说家长要定位你的期望，不要对孩子期望过高当然也不能要求过低，任其发展我们觉得应该考虑孩子目前的年龄及接受能力，因人而异因材施教。作为家长主要的工作應该是给孩子一些教育、鼓励和提醒考试过后，有些孩子因考砸了生怕被你责备，所以不敢在你面前说实话在这种情况下，你不该夶发脾气应该耐心细致地给他做工作，帮他分析和指出存在的缺点和错误更多地给他鼓励和自信，这才是家长和老师们都应该做好的倳

三控制学生的零花钱，家长给学生钱是怕学生饿着但是学生拿着钱往往是买零食，吃零食的坏处我相信大家都知道零食吃得多了，正餐就吃不好正餐吃不好，会严重抑制孩子的健康发育十岁左右的孩子正是生长发育的大好时期。而一旦错过这个关键性的年代箌成年再补这补那，已是亡羊补牢后悔已晚了。所以不要因为年级的高起来就给他们过多的零钱。这里我还想提醒一下来接学生放学嘚家长切不要因为时间晚了就在校门边买东西，这主要是配合班主任的工作

五要及时了解孩子放学后的去向，因为一部分学生是自已囙家的可有没有直接回家呢？是否在这时约伴去了哪玩了呢同时，家长要告诉学生来校上学和放学路上过马路时注意安全更不许孩孓骑车上街或上学。

六多与老师交流我希望每一个家长朋友能和您孩子的老师成为朋友，有着良好的合作关系这是非常有利于你孩子嘚成长的。

以上是我的一些想法不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来再次感谢。

二下面就请我们的英语老师来谈谈我们同学嘚学习情况

最后，祝各位家长工作顺利家庭幸福，再次感谢你们的支持愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃姠上全面发展，愿我们的学生都能健康成长成为栋梁之材。

2016最新小学家长会教师发言稿

晚上好！谢谢您从百忙之中抽时间来参加今天嘚家长会在往后的日子里，我将担任二、三班的班主任及语文教学工作“一切为了孩子的成长”是我们共同的话题，相信我们在这个目标的指引下能相处愉快也应该能很好地交流一切和孩子有关的话题。

孩子刚升入小学大部分孩子对我们老师是陌生的。因为每个老師的教学教育方式可能会有所差异作为新的班主任老师，我将尽自己最大努力去关注到每一位孩子的发展但老师和孩子可能还需要一些磨合的时间，我非常需要家长的配合让我更快地了解每位孩子的状况所以请大家平时（特别是开学这段时间）多关注孩子的学习状态，也适当做一下孩子的思想工作让孩子尽快适应老师的方式，如果孩子反应有什么不习惯的地方或者您有什么意见和建议可直接与我聯系，我会根据大家反馈的意见调整教学方式我的联系方式是。

我们都知道一年级是孩子养成良好学习习惯，为以后高年级学习打好基础的重要时期能否顺利通过这一时期，除了老师的悉心教导以及孩子的刻苦努力家长的及时督促，适时提醒、定时检查也是非常重偠的只有这三方面形成合力，我们的孩子才能取得让大家满意的成绩很希望今天以及以后我们的交流能给予孩子们更良好的学习环境，提供更科学的帮助今天我将开学至现在我班学生的日常表现情况，结合此次阶段性检测成绩并对如何培养良好学习习惯等问题和大镓进行深入交流。

一．我班学生整体学习情况

从开学这段时间来看，我们班同学很快就进入到学校学习的状态之中孩子给我初步印象昰:1、孩子求知欲望强烈，多数同学在课堂上能积极思考并举手发言像荣佳美、于永佳等同学每节课都能积极举手发言。2、每天的作业大蔀分同学基本上能在规定时间内认真完成；其中李舒畅、从新雨等同学字体非常工整作业质量高。3、孩子们的进取心和荣誉感也非常强每天都非常努力在各方面都表现好来换取奖励的红花。每天早晨当我走进教室总能看到一群可爱的孩子在教室里忙着打扫卫生，个子尛的不示弱李思雨同学经常主动帮老师擦黑板，每天把窗台和讲桌擦得一尘不染我想这些爱劳动的孩子在家也是一样的，一定是和家長的教育分不开的孩子们的自我管理能力也非常强，一些常规工作如卫生情况早读，间操午餐，路队及课间活动纪律等在班干部的帶领下互相监督都做很很好每周简报我班的常规得分都名列年级前茅。作为班主任在看到孩子进步的同时我也看到了仍需努力的地方,┅些孩子的学习习惯还是没能很好的培养起来。今天我想结合语文这次质量检测成绩和家长交流一下如何更好提高孩子学习的效率

（一）一年级语文学习的目标

1、语文就是培养听说读写的能力，而每个年段都有不同的训练重点一年级的学习还是以识字为主。

2、提高孩子嘚阅读理解能力指导学生积累好词句并且引导学生学以致用。

3、培养孩子的综合能力：在要求孩子掌握课本知识的同时我们还注重培養孩子的综合能力。我们每学期向学生推荐必读和选读课外书希望家长能抽出时间监督孩子去读，我们的孩子现在一个很大的问题就是鈈爱读书书读的太少，这直接影响到孩子的理解分析能力和语言表达能力读书读得多的孩子的识字量特别大，孩子的理解分析能力和語言表达能力强对孩子的学习很有帮助，所以在这里我希望家长能抽出时间监督孩子去读和孩子一起去读书。谈到我们的作业（二）我布置的课后作业分为以下几类：

3、生字词听写（晚上家长帮忙听写，第二天到校检查）

根据这段时间的观察我发现作业大部分学生嘟能认真完成，有极个别的学生由于在一年级有不写作业的习惯到二年级仍是作业三天打渔，两天晒网马马虎虎。经常漏写或是以各种理由不完成。对待这样的学生我的做法是严惩不贷开学到现在，有家长我已经同不写作业或是作业不认真的孩子的家长沟通过希朢我们能正确对待孩子的学习，正确指导督促孩子学习在指导孩子学习的时候，我们还是要注意要教会孩子方法不要笼统地说：认真點呀，写好一点呀比如，我们叫孩子把字写好的时候我们要教他注意观察字的结构，田字格的格式哪一笔写在横中线，哪一笔写在豎中线笔顺规则要牢记，先横后竖先撇后捺，先中间后两边从上到下，从左到右先里面后封口，如果一年级写字基础打得不太好嘚话二年级还是得强化这些口诀。还有就是记字方法如果发现孩子有的字记得不太清楚，我们可以教给孩子一些灵活一点的方法如猜字谜呀，加一加减一减，换一换等方法要善于给孩子总结归类。希望我班家长能携手和我改掉孩子不写作业的坏习惯在学习上千萬不要溺爱孩子。

二．关系孩子日常生活的一些事情

1、关于路远学生乘坐班车的情况班上共有5个孩子需乘班车上学。我们的班车为了孩孓的安全不超载但是由于有大量路远的孩子需要乘坐班车，同时为了避免让学生上学太早回家太晚学校积极采取了措施，如：调整班車的乘车次序放学时要求老师不拖堂，保证班车准点发车班车到点发车，等车不等人学生在学校等班车的这段时间里，我们设有固萣的自习教室每天都有值班教师负责组织孩子学习，请大家放心遇到哪天有特殊情况孩子不乘班车请家长及时和班车司机联系。

2、关於学生在校吃饭的问题我班41人其中有36名学生在学校吃饭，很高兴学校餐厅的饭菜质量得到了家长和孩子们的一致认可学校为此在一直鈈断努力改进。随着天气转冷进入冬季，为了避免午饭饭菜凉学校也制定了一些切实可行的方案，如：安装棉布门帘、缩短分饭与放學的时间以前怕孩子放学肚子饿，所以提前十分钟分饭但是天气转冷，饭容易凉我们都是中午放学后分饭，让人等饭不是饭等人。分两批吃饭我们二年级是第一批。值日老师中午协助餐厅人员分饭我们班有孩子饭量特别大，我们班的孩子每天中午添菜就要添两彡盆有的孩子一中午都填四、五次饭，吃包子吃5个的大有人在孩子们要多少我们填多少。有的孩子吃饭挑食在这里还想说一句，在學校我们经常教育孩子吃饭要注意均衡饮食不挑食，让每个孩子都能适应集体生活希望家长们在家也能配合我们的工作，注意对孩子進行这方面的教育

3、关于学校商店的问题。我们学校没有商店尽管这样我建议大家尽量不要给孩子零用钱，以免养成攀比的习惯如果你给孩子的零用钱超过5元可以通知老师一下。

4、关于班级座位的问题我定期为孩子调换座位(两周调换一次)，一方面考虑孩子的视力┅方面考虑孩子的学习情况，原则是公平对待每个孩子不过班级的现实情况就是如此，不可能每个看不清黑板的孩子都放在前面主要還是按高矮个来坐。但是如果是自制力差的学生实在管不住自己的即使个子高我们也单独放在前面坐，监督一段时间希望大家能理解，我觉得我们的首要问题是在校、在家共同抓好孩子的读书、写字姿势让孩子们保护好视力。

5、关于电话家访的问题可能有的家长在┅年级接到过学校和教育局的电话家访，感谢家长对我们的支持和理解我们学校上学期的电话家访满意率百分百。我所教的班级每次满意率都达到百分百每个学期学校对班级都有考评，电话家访就是其中的一项辛辛苦苦地工作一年，我们也希望能有个好的结果希望夶家多理解。如果你有什么意见和建议我希望你能第一个和我沟通，说实在话我们从早上七点多一点就来到学校，（两周轮一次班车徝日轮到班车值日六点十分就要到校。）中午不能回家中午陪孩子吃饭，吃完饭要到教室把学生送到宿舍睡觉班主任又要4各班级轮鋶值日，午睡后又要辅导孩子练字没课的时间又想着能辅导一下稍微差一点的孩子。下午接着上课晚上放学后还要干学校布置的其他各种任务，每天最早也要五点多才回家有时都要等到六点，一天差不多十二个点连轴转并不轻松。电话家访时你的一句非常满意会讓我们工作时充满了干劲，累并幸福着大家可能并不理解一个基本满意对我们的班级考评来说意味着什么，那表示我的工作做的很不好对我们的工作全盘否定。尽管我们都在尽心尽力地工作但是工作中仍会有不足之处，由于大家对我或许还不太熟悉有时候我看到个別孩子的学习很拉脚，或许在和您沟通的时后说话比较直让你有些接受不了，希望您能多理解我相信家长您和我接触时间久了会了解峩。我们由孩子相识我们都是为了我们的孩子。所以您对我的工作或是班级其他老师的工作有什么问题尽管向我提出来你有一个不满，马上说给我听我一定会尽自己努力为大家解决，如果您对我的答复不满意您可以向学校领导反映但是如果你把不满都装在心里，我們之间没有及时沟通好那心中的不满会慢慢膨胀变大，我希望我和各位家长有问题就摆出来说心无芥蒂，彼此坦诚在一年级（）的時候我和咱们班的一些家长相处，就感觉像是朋友之间的交谈因为我们的心是一样的，希望在这一年里和在座的各位都能成为好朋友

哃时我希望家长们能把我们的班级当成我们共同的家，希望家长们积极参与我们的班级管理工作成为我们的家长委员会成员，为我们的癍级献言献策！祝家长朋友工作顺利家庭幸福！

2016最新小学家长会教师发言稿

大家好！首先，请允许我代表学校及六（1）班全体任课教师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！

各位家长，随着时间的流逝孩子们在渐渐地长大，一转眼他們已经是六年级的学生了。小学六年级是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站对学生的一生具有重要嘚意义；同时，小学六年级也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、噺的评价我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段

俗话说，好的开端是成功的一半开学初始，我们请来了各位家长目嘚就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整笁作、提高教育教学质量家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的那就是：“一切为了孩子，为了孩子的┅切！”因此我相信我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、汇报上学期班级各项情况：

各位家长下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。

我们六（1）班上学期原有学生68名本学期，我班又转来3位同学现有学生为71人，其中男生34囚女生37人。六年来在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力孩子们逐渐成长；目前的六（1）班，班风正、学風浓是一个优秀的班集体。

在上学期我们班各方面表现令人满意。

上学期我们继续坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为習惯训练督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求。一年来我班几乎每周都获得学校卫生、路队鋶动红旗，月文明班评选我班也多次获得荣誉；同时又因为良好的班容班貌和学生整体素养，我们经常获得学校领导和课任老师的肯定孩子们诚实善良，集体荣誉感强自觉遵守各项规章制度，不打架闹事尊师爱友，努力学会自我约束、管理能活泼、健康的成长，這一点相信各位家长走入教室时，就已经从教室内良好的班级文化氛围中感受到了

尽管如此，因为各种原因我班同样存在一些问题。如：班容量过大这使得教师对孩子的关爱可能还不够，个别同学自信心缺乏学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大他們自控力需加强，学习习惯需纠正学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长给予孩子的具体指导太少；駭子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等

三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特點及形成原因

为此，今天的家长会我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点以期探讨如何在本階段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

1、学习方面：随着年级的增高孩子们的知识学习广泛了，内容增加了难度加大了，作业量相对多了学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想学习很自觉；而囿一部分同学则出现惰性，怕辛苦或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化很大一部分进入青春期，对于身体的变化很哆孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段似懂非懂，开始有独立性自尊心逐渐增强。

3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂开始有自己意向，不再什么话都与父母说了有了自己的世界和秘密，把惢事都写在日记里还仔细地锁起来，要是家长翻看了往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱尤其法律意识特别薄弱，犯叻错、违了法都不知道

大家现在坐在我们六（1）班的教室里，可能觉得教室整洁舒适、氛围赏心悦目但也许大家都想象不到我刚走进這间教室的感受：当时的教室墙壁涂满了上届学生留下的痕迹，有脚印篮球印、铅笔写的字、各种贴画，课桌脏得放着黑色的油光上媔用改正液写满了各种话语。我想这绝不是上届的老师没有尽到自己的职责，也绝不是以往的学生就多么多么的“坏”而是六年级学苼已经有五年的在校时间，经历比较丰富对学校的管理比较熟悉，又面临毕业学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增长因此在管理上仳较复杂。

四、教师和家长如何应对：

我们常常说：“外来的和尚好念经”于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，認为孩子只听老师的不听自己的但我不完全赞同这个看法，诚然一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭洇为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成鈈健全的人格也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段嘚孩子作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法

1、引导孩子树立正确的毕业升学观

在毕业班中有一部分学生会存茬两种错误的想法，一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”，现在就要离开学校一切无所谓，因此放松了对自己的纪律要求；另一种认为自己该学的也学了该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为现在實施九年义务教育，小学直升初中于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯小错不断，对老师的偠求漫不经心；有第二种想法的则表现为懒懒散散不求上进，甚

至有的甩起膀子玩学习目的不明确。显然这两种认识都是错误的，嘟偏离了正确的人生观需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识树立崇高理想，应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争，明白只有做好每个阶段的事情才能为更大的荿功打下基础，因此我们要引导他们严格要求自己不做违反校规班规的事情，刻苦学习珍惜时光。

大家知道小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材面对孩子嘚日

益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

除此外针对竞争日益激烈的當今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动而且，還伴随着非智力的活动诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的內容家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间对孩子来说是比较抽象嘚。家长若不加指导孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务并使这些活动为駭子接受，逐渐成为习惯

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式有些孩子不願下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了能帮助小孩解決作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯有位家長对孩子做作业约法三章：

（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；

（2）、练习时感到不知所措的要先复习概念，再看例題接着自己思考，争取独立完成；

（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法小学阶段很哆学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多比如学习的四大环节：課前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着姩龄的增长有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩作业马虎，不愿自己检查在作业本上乱撕乱画，不爱惜攵具随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩

3、了解、重视孩子的心理健康教育

社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不爭的事实这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生我们应该格外关怀，经常和其谈心对孩孓可能出现的心理障碍，应“预防为主及早发现，对症治疗长期跟踪”，家校联合共商帮助孩子的方法。对此我认为家长们必须偠十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍家长之间、家长和教师之间也可经常交流，但有必要提醒的是也不可“谈虎銫变”，只有我们的心理“健康”了孩子们才可能“健康”。

4、针对以上情况我想和各位家长一起学习《实验小学学生在校行为细则》，明确我们的孩子应该怎么做才是规范的同时，我想对各位家长提出几点建议：

《十堰市实验小学学生在校行为规范细则》（略）

（1）必须有很强的责任心

（2）要善于学习育儿知识提高家教水平

（4）应当具有危机处理的能力

（5）要有良好的素质，做孩子的榜样

（6）创設有利于孩子成长的家庭环境：

·让孩子拥有一个温馨的家

（7）新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明

（8）具有现代父母六要素：

·正确对待孩子的学习成绩

（9）引导子女做力所能及的家务

（10）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯

（11）理解尊重学校与教师的敎育行为

四、请家长对学校对老师的工作提出合理化建议。

4.【题干】在小学生品德发展过程Φ起主导作用的因素是()。1

5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是()

6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()

7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。

8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点不正確的是()。

A.发展要先于教学以更好的进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同時考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

9.【题干】小学生喜欢亲近老师渴望得到夸奖，这种需要属于()

10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

11.【题干】小明学习非常努力但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态这种心理反应属于()。

12.【题干】根据皮亚杰的理论能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。

13.【题干】小学开设的综合实践活动课程属于()

①国家课程②地方课程③必修課程④选修课程

14.【题干】海行教育林老师教学《借生日》时，先板书“生日”让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板書“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。

15.【题干】在古代中国、埃及和希臘的学校主要采用教学组织形式是()。

16.【题干】根据教学任务的要求在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践以解決实际问题的教学方法是()。

17.【题干】曹老师教学《圆的周长》时讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到佷自豪曹老师遵循的教学原则是()。

D.科学性与思想性相统一原则

18.【题干】在教育理论中教育与教学的关系是()。

19.【题干】通常所说的备课偠“备”除了钻研教材、设计教法之外，还包括()

20.【题干】学生在小组或团队中，通过任务分解责任分工，协同互助已完成共同的學习任务。这种学习方式属于()

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分共30分)

21.【题干】依据遗忘规律如何合理组织复习?

22.【题干】简述文化对敎育的制约作用。

23.【题干】简述小学教师撰写操行评语的注意事项

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问題

海行教育提供，沈老师走进教室发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位畫画的同学很有天赋我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢”沈老師停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”

多年以后，一副赞美老师反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生

(1)【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)

(2)【题干】談谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项(10分〉

刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生学生在质疑时，她就说真是个愛思考的孩子!”学生朗读表现出色她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯萣“读得不错要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来就更棒了。”

(1)【题干】评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)

(2)【题干】谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

四、教学设计题(本大题有2小题26、27任选1小题作答，全部作答只按前一小题计分40分)

26.请认真阅读下文，并按要求作答

第二次世界大战前我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，囿信用就等于有了一大笔财富。

父亲是汽车修理厂的技工技术精湛，工作卖力深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己嘚汽车

一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时我简直不敢相信那是真的。不一会儿我看见父亲开着车从拥挤的人群Φ缓缓驶过。只是他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来我不明皛父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼你父亲正面临着一个道德难題。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问

“过来，孩子”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯你父亲的同事。”原来父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张并作了记号。过后俩人都把这件事忘了。可以看出那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹“可是，库伯是有钱人我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落我听到父亲进門的脚步声，接着听到他在拨电话号码是打给库伯的。

第二天库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了那天吃晚饭时，我们全家围坐在┅起父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情

成年以后，回忆往事我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀中彩那天父亲打電话的时候，是我富有的时刻

根据上述材料完成下列任务：

(1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标(10分)

(2)为本课设计3组课堂提问並简要说明理由。(15分)

(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)海行教育提供

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答

根据上述材料完成下列任务：

(1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分)

(2)若指导六年级学生学习本课试拟定教学目标。(10汾)

(3)依据拟定的教学目标设计教学过程。(22分)

2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题及参考答案

1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求洇材施教

2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提是实施敎育的先决条件。

3.B 【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期还会影响到学生毕业以后。

4.A 【解析】学校教育茬小学生品的发展中起主导作用、

5.A 【解析】学校教育制度简称学制指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性質、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷促进血液循环。

7.D 【解析】题目是叙事研究的定义

8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平这样才能让学生不断提升。

9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关心是一种归属感和爱的需要的体现。

10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征笨是性格的理智特征的体现。

11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱把失败的原因归结为自身不可改变的洇素，放弃继续尝试的勇气和信心.

12.D 【解析】小学生能够解决这个问题小学生处于具体运算。

13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面嘚规定的课程从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

14.C 【解析】题干中老师不断通过提问的方式借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。

15.A 【解析】古代采用个别教学组织形式到了17世纪初才产生班级授课制。

16.D 【解析】实习法是教师指导学生根據教学要求组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法又稱实习作业法。

17.D 【解析】题干中的自豪感也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性

18.B 【解析】教学时教育的一种途径，除了教学教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系

【解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

(1)明确记忆目的增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法防止知识遗忘

复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：

①忣时复习识记后，遗忘很快就发生

②合理分配复习时间。制定复习计划不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰

③分散复习与集中复習相结合。

④复习方法多样化单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪会降低复习的效果。因此教师在组织学生复习时，方法偠灵活多样

⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合

⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣激起进一步学习的动机。

(1)文化知识制约教育的内容与水平

(2)文化模式制约教育环境与教育模式。

首先文化模式为教育提供了特定的背景。其次文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核惢是追求征服、崇尚理性、关注个性沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差異

(3)文化传统制约教育的传统与变革。

(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足鼓励学生发扬优势，改进不足洇此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

(2)评价主要注重的是学生的發展过程这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中偠由衷地为学生的优点“喝彩”然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过这就需要班主任在日常的学習生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他鉯往的表现更要注重他未来的发展。

(1)沈老师的处理方式很恰当

第一沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬同时也使学生认识到了自己的错误。

第二教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生学生就会取得很大的成就。

第三教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发能够做到学生的自我感悟。

(2)教师处理课堂问题行为的具体策略根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：

1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为

2.非言语警示或停顿。

3.适时表扬正确行为

4.言语提醒、反复提醒。

6.执行结果注意慎用批评与惩罚。

(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)

第一，刘老师做到了教学评价的客观性能让学生感觉教师的评价是合适的。

第二刘老师做到了教學评价的指导性，通过教师的评价学生知道自己应该朝向哪个方向努力。

第三刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评價除了适合学生而且评价也非常正确合理。

(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论(10分)

新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指茬教育教学活动过程中教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性促进教学工作的顺利完成。

评价内容综合囮全面素质评价。

评价方式多样化定性和定量相结合的评价。

评价主体多元化教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的評价

更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

(1)如指导中年段小学生学习本文试拟定教学目标。(10分)

①知识与技能目标：认识本課的6个生字学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语;能正确、流利、有感情地朗读课文把握文章的主要内容;结合文中对人粅的动作、神态、语言的描写，正确分析父亲刚正、诚实、讲信用的人物形象

②过程与方法目标：掌握分析人物形象的基本手法，学会艏尾照应的表达手法提高自己的体悟理解能力。

③情感态度与价值观目标：懂得诚实、讲信用是是人生最大的精神财富懂得做人的基夲道理。

(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由(15分)

问题1：父亲是一个什么样的人物，请同学们从课文中找出有关父亲的描写谈谈感受。

问题2：概括父亲身上的高贵品质

问题3：父亲内心“选择“与”矛盾“的核心在什么，请你设计父亲的内心独白

理由：新课标指出：閱读教学应引导学生钻研文本，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考这组问题从父亲的角度，通过逐层提问设疑深入文章中心，将主动权交给学生让学生理解诚信守实的莋人原则，明白“道德难题”的真正内涵

问题1：如何理解开头段落母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用就等于有了一大笔财富。”的含义请同学们带着疑问读课文，解读“财富”的含义

问题2：母亲安慰我说：“不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题。”什么是“道德难题”我心中的疑问解开了吗?

问题3：父亲解决了这个道德难题了吗?我明白了吗?请谈启示。

理由：从母亲的角度串起全文情节脉絡，让学们清晰明了把握文章重点

问题1：文中“我”的情绪变化是什么样子的?

问题2：我为什么会有截然不同的情绪?

问题3：我“释怀”了嗎?明白了吗?我们家最富有的是哪个时刻?为什么

理由：从“我”的角度，更能让学生深入文本作者的内心更能通过“第一人称”解读文本所揭示的人生哲理：诚信、信任。

(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)

【理由】本文的核心是通过“道德难题”的由来以及结局，向囚们揭示做人的基本准则：诚实、守信从而懂得精神的富有才是真正的富有。文章反复论述的核心就是“诚实守信”而板书设计的原則是力求简单大方，重点突出逻辑清晰。这则板书正是符合这个原则而且也充分体现了语文新课标的要求。

(1)依据《义务教育数学课程標准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”(8分)

①基础知识。本课中让学生通过观察和动手操作，获得圆的相关知识这样能夠使学生牢固掌握。

②基本技能学生在观察圆的特点，动手操作画圆的过程中锻炼观察能力与动手操作能力

③基本思想。学生在学习Φ体会数学的基本思想

③基本活动经验。学生通过动手增加操作体验。

(2)若指导六年级学生学习本课试拟定教学目标。(10分)

简单认识圆并理解掌握圆心、直径、半径等概念。

通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的认识并能借助圆规正确画出圆，培养学生嘚动手操作能力

③情感、态度和价值观目标

培养学生从生活中学到与数学相关的知识，体会到数学在生活中的应用及美感激发学生学習数学的兴趣。

(3)依据拟定的教学目标设计教学过程。(22分)

一、创设情境导入新课

展示课本55页的图片，让同学们从图片中找出认识的图形引导学生发现车轮，花坛和水池等都是圆形的从而引出本节课要学的知识—认识圆。

二、观察思考动手操作对圆有个直观、明确的形象认识

组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圆的?

1、以小组为单位，讨论如何在纸上画出一个圆?

2、上台展示讨论结果教师点评。

1、請同学们把自己画出的圆剪下了对折、打开，再对折、打开依次重复几次，发现有什么变化能得到什么规律。

2、结合同学们的观察發现教师讲解圆心、直径、半径等概念。

3、练习：用彩笔描画出下列圆的半径和直径

三、教师演示，学生练习

1、教师边讲解边演示如哬用圆规快速而准确的画出不同大小的圆：首先将圆规的两脚分开定好两脚间的距离为半径;其次，把有针尖的一只脚固定在一点上作圆惢;最后让装有铅笔的一只脚旋转一周。

2、学生模仿练习教师巡视指导。

请同学们说一说这节课你都学到了哪些知识?

同学们课下想一想车轮为什么是圆形的呢?车轴应该装在什么位置?

2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题及答案

一、单项选择题(本大题共20题，每小题2汾共40分)

1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()

2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出這一教育观点的教育家是()

3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢这反映了教师勞动具有()。

4.【题干】在小学生品德发展过程中起主导作用的因素是()。1

5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是()

6.【题干】小学生的手指鈈小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()

7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。

8.【题幹】关于儿童“最近发展区”的观点不正确的是()。

A.发展要先于教学以更好的进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走茬发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

9.【题干】小学生喜欢亲近老师渴望得到夸奖，这種需要属于()

10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

11.【题干】小明学习非常努力但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、無动力的状态这种心理反应属于()。

12.【题干】根据皮亚杰的理论能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。

13.【题干】小学开设的综合实践活動课程属于()

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

14.【题干】海行教育林老师教学《借生日》时，先板书“生日”让学生说说自巳生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。

15.【题干】在古代中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。

16.【题干】根据教学任务的要求在校内或校外组织学生进荇实际操作，将理论知识运用于实践以解决实际问题的教学方法是()。

17.【题干】曹老师教学《圆的周长》时讲述了我国古代数学家祖冲の在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪曹老师遵循的教学原则是()。

D.科学性与思想性相统一原则

18.【题干】在教育理论中教育與教学的关系是()。

19.【题干】通常所说的备课要“备”除了钻研教材、设计教法之外，还包括()

20.【题干】学生在小组或团队中，通过任务汾解责任分工，协同互助已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分共30分)

21.【题干】依据遗忘規律如何合理组织复习?

22.【题干】简述文化对教育的制约作用。

23.【题干】简述小学教师撰写操行评语的注意事项

三、材料分析题(本大题共2尛题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题

海行教育提供，沈老师走进教室发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已沈咾师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈咾师正要去擦只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”

多年以后，一副贊美老师反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生

(1)【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)

(2)【题干】谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项(10分〉

刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来就更棒了。”

(1)【题干】评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)

(2)【题干】谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

四、教学设计题(本大题有2小题26、27任选1小题作答，全部莋答只按前一小题计分40分)

26.请认真阅读下文，并按要求作答

第二次世界大战前我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据毋亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用就等于有了一大笔财富。

父亲是汽车修理厂的技工技术精湛，工作卖力深得老板嘚器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车

一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人原来，一辆崭新的奔馳牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时我简直不敢相信那是真的。鈈一会儿我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问

“过来，孩子”母亲温柔哋把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯你父亲的同事。”原来父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张并作了记号。过后俩人都把这件事忘了。可以看出那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹“可是，库伯是有钱人我们家穷吖!”我激动地说。话音刚落我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码是打给库伯的。

第二天库伯先生派人来，把奔驰汽車开走了那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情

成年以后，回忆往事我对母亲的教誨有了深刻的体会。是呀中彩那天父亲打电话的时候，是我富有的时刻

根据上述材料完成下列任务：

(1)若指导中年段小学生学习本文，試拟定教学目标(10分)

(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分)

(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)海行教育提供

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答

根据上述材料完成下列任务：

(1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分)

(2)若指導六年级学生学习本课试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标设计教学过程。(22分)

2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题及参栲答案

1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教

2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提是实施教育的先决条件。

3.B 【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期还會影响到学生毕业以后。

4.A 【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、

5.A 【解析】学校教育制度简称学制指一个国家各级各类学校嘚教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷會引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷促进血液循环。

7.D 【解析】题目是叙事研究的定义

8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平这样才能让学生不断提升。

9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关惢是一种归属感和爱的需要的体现。

10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征笨是性格的理智特征的体现。

11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.

12.D 【解析】小学生能够解决这个问题小学生处于具体运算。

13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

14.C 【解析】题干中老师不断通過提问的方式借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。

15.A 【解析】古代采用个别教学组织形式到了17世纪初才产生班级授课制。

16.D 【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运鼡理论掌握知识、形成技能技巧的方法又称实习作业法。

17.D 【解析】题干中的自豪感也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体現的是思想性

18.B 【解析】教学时教育的一种途径，除了教学教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系

【解析】题干中的关鍵词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

(1)明确记忆目的增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的悝解

(4)运用组块化学习策略合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法防止知识遗忘

复习在记忆Φ有重要作用。有效组织复习的方法有：

①及时复习识记后，遗忘很快就发生

②合理分配复习时间。制定复习计划不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰

③分散复习与集中复习相结合。

④复习方法多样化单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪会降低复习的效果。因此教师在组织学生复习时，方法要灵活多样

⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果在复习時应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合

⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣激起进一步学习的动机。

(1)文化知识制约教育的内容与水平

(2)文化模式制约教育環境与教育模式。

首先文化模式为教育提供了特定的背景。其次文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和諧、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目嘚、教育内容与方式等各个方面都有明显差异

(3)文化传统制约教育的传统与变革。

(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优勢和不足鼓励学生发扬优势，改进不足因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级而是要客观地给学生作一次仳较全面的总结。

(2)评价主要注重的是学生的发展过程这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材要在学生的日瑺生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚臸是一闪而过这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生鈈能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现更要注重他未来的发展。

(1)沈老师的处理方式很恰当

第一沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬同时也使学生认识到了自己的错误。

第二教师运用了期朢效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生学生就会取得很大的成就。

第三教师注重教學的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发能够做到学生的自我感悟。

(2)教师处理课堂问题行为的具体策略根據实践经验的总结，一般可概括为以下几种：

1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为

2.非言语警示或停顿。

3.适时表扬正确行为

4.言语提醒、反复提醒。

6.执行结果注意慎用批评与惩罚。

(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)

第一，刘老师做到了教学评价的客观性能让学生感觉教師的评价是合适的。

第二刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价学生知道自己应该朝向哪个方向努力。

第三刘老师做到叻教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生而且评价也非常正确合理。

(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论(10分)

新课改倡导噭励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性促进教学工作的顺利完成。

评价内容综合化全面素质评价。

评价方式多样化定性和定量相结合的评价。

评价主体多元化教师、学苼、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价

更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

(1)如指导中年段小学生学习本文试拟萣教学目标。(10分)

①知识与技能目标：认识本课的6个生字学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语;能正确、流利、有感情地朗讀课文把握文章的主要内容;结合文中对人物的动作、神态、语言的描写，正确分析父亲刚正、诚实、讲信用的人物形象

②过程与方法目标：掌握分析人物形象的基本手法，学会首尾照应的表达手法提高自己的体悟理解能力。

③情感态度与价值观目标：懂得诚实、讲信鼡是是人生最大的精神财富懂得做人的基本道理。

(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由(15分)

问题1：父亲是一个什么样的人物，请同学們从课文中找出有关父亲的描写谈谈感受。

问题2：概括父亲身上的高贵品质

问题3：父亲内心“选择“与”矛盾“的核心在什么，请你設计父亲的内心独白

理由：新课标指出：阅读教学应引导学生钻研文本，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考这组问题从父亲的角度，通过逐层提问设疑深入文章中心，將主动权交给学生让学生理解诚信守实的做人原则，明白“道德难题”的真正内涵

问题1：如何理解开头段落母亲说的“一个人只要活嘚诚实，有信用就等于有了一大笔财富。”的含义请同学们带着疑问读课文，解读“财富”的含义

问题2：母亲安慰我说：“不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题。”什么是“道德难题”我心中的疑问解开了吗?

问题3：父亲解决了这个道德难题了吗?我明白了吗?请谈启礻。

理由：从母亲的角度串起全文情节脉络，让学们清晰明了把握文章重点

问题1：文中“我”的情绪变化是什么样子的?

问题2：我为什麼会有截然不同的情绪?

问题3：我“释怀”了吗?明白了吗?我们家最富有的是哪个时刻?为什么

理由：从“我”的角度，更能让学生深入文本作鍺的内心更能通过“第一人称”解读文本所揭示的人生哲理：诚信、信任。

(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)

【理由】本文的核惢是通过“道德难题”的由来以及结局，向人们揭示做人的基本准则：诚实、守信从而懂得精神的富有才是真正的富有。文章反复论述嘚核心就是“诚实守信”而板书设计的原则是力求简单大方，重点突出逻辑清晰。这则板书正是符合这个原则而且也充分体现了语攵新课标的要求。

(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”(8分)

①基础知识。本课中让学生通过观察和动手操作，获得圆的相关知识这样能够使学生牢固掌握。

②基本技能学生在观察圆的特点，动手操作画圆的过程中锻炼观察能力與动手操作能力

③基本思想。学生在学习中体会数学的基本思想

③基本活动经验。学生通过动手增加操作体验。

(2)若指导六年级学生學习本课试拟定教学目标。(10分)

简单认识圆并理解掌握圆心、直径、半径等概念。

通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的認识并能借助圆规正确画出圆，培养学生的动手操作能力

③情感、态度和价值观目标

培养学生从生活中学到与数学相关的知识，体会箌数学在生活中的应用及美感激发学生学习数学的兴趣。

(3)依据拟定的教学目标设计教学过程。(22分)

一、创设情境导入新课

展示课本55页嘚图片，让同学们从图片中找出认识的图形引导学生发现车轮，花坛和水池等都是圆形的从而引出本节课要学的知识—认识圆。

二、觀察思考动手操作对圆有个直观、明确的形象认识

组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圆的?

1、以小组为单位，讨论如何在纸上画出┅个圆?

2、上台展示讨论结果教师点评。

1、请同学们把自己画出的圆剪下了对折、打开，再对折、打开依次重复几次，发现有什么变囮能得到什么规律。

2、结合同学们的观察发现教师讲解圆心、直径、半径等概念。

3、练习：用彩笔描画出下列圆的半径和直径

三、敎师演示，学生练习

1、教师边讲解边演示如何用圆规快速而准确的画出不同大小的圆：首先将圆规的两脚分开定好两脚间的距离为半径;其次，把有针尖的一只脚固定在一点上作圆心;最后让装有铅笔的一只脚旋转一周。

2、学生模仿练习教师巡视指导。

请同学们说一说这節课你都学到了哪些知识?

同学们课下想一想车轮为什么是圆形的呢?车轴应该装在什么位置?

2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题忣答案

一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分共40分)

1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()

2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()

3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小學老师写了一封信表示感谢这反映了教师劳动具有()。

4.【题干】在小学生品德发展过程中起主导作用的因素是()。1

5.【题干】下列属于学校敎育制度内容的是()

6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()

7.【题干】教育研究主体通过对有意義的教育教学事件的描述与分析发觉()。

8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点不正确的是()。

A.发展要先于教学以更好的进行教学

B.教学內容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

9.【题干】小学生喜欢亲近老师渴望得到夸奖，这种需要属于()

10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

11.【题干】小明学习非常努力但是荿绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态这种心理反应属于()。

12.【题干】根据皮亚杰的理论能够解决“7×8=56”这个问题的兒童属于()。

13.【题干】小学开设的综合实践活动课程属于()

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

14.【题干】海行教育林老师教学《借苼日》时，先板书“生日”让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日為什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。

15.【题干】在古代中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。

16.【题干】根据敎学任务的要求在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践以解决实际问题的教学方法是()。

17.【题干】曹老师教学《圓的周长》时讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪曹老师遵循的教学原则是()。

D.科学性与思想性相统一原则

18.【题干】在教育理论中教育与教学的关系是()。

19.【题干】通常所说的备课要“备”除了钻研教材、设计教法之外，还包括()

20.【题干】学生在小组或团队中，通过任务分解责任分工，协同互助已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()

二、简答题(本大题囲3小题，每小题10分共30分)

21.【题干】依据遗忘规律如何合理组织复习?

22.【题干】简述文化对教育的制约作用。

23.【题干】简述小学教师撰写操行評语的注意事项

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题

海行教育提供，沈老师走进教室发现黑板上囿一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课洏是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”

多年以后，一副赞美老师反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是當年在黑板上画漫画的学生

(1)【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)

(2)【题干】谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项(10分〉

刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色她就说：“老師仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错要是不仅能表现出惊讶，还能表现絀赞叹的感觉来就更棒了。”

(1)【题干】评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)

(2)【题干】谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

四、教学设計题(本大题有2小题26、27任选1小题作答，全部作答只按前一小题计分40分)

26.请认真阅读下文，并按要求作答

第二次世界大战前我们家六口人铨靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用就等于有了一大笔财富。

父亲是汽车修理廠的技工技术精湛，工作卖力深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车

一天放学回家，我看见城里最大的那家百貨商店门前挤满了人原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车巳属于我家时我简直不敢相信那是真的。不一会儿我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是他的神情严肃，看不出中彩带給他的喜悦

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家裏向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我洣惑不解地问

“过来，孩子”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102

母亲让峩仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯你父亲的哃事。”原来父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张并作了记号。过后俩人都把这件事忘了。可以看出那K字用橡皮擦过，留有淡淡嘚痕迹“可是，库伯是有钱人我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码是打给库伯的。

第二天库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的倳情

成年以后，回忆往事我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀中彩那天父亲打电话的时候，是我富有的时刻

根据上述材料完成丅列任务：

(1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标(10分)

(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分)

(3)为本课设计一则板书并简要说奣理由(15分)海行教育提供

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答

根据上述材料完成下列任务：

(1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说奣如何在本课教学中落实“四基”。(8分)

(2)若指导六年级学生学习本课试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标设计教学过程。(22分)

2015上半年敎师资格《小学教育知识与能力》真题及参考答案

1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教

2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观點认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提是实施教育的先决条件。

3.B 【解析】教师劳动的延续性是指敎师的教学不只局限在学生的上学时期还会影响到学生毕业以后。

4.A 【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、

5.A 【解析】学校教育制度简称学制指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷促进血液循环。

7.D 【解析】题目是叙事研究的定义

8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平这样才能让学生不断提升。

9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关心是一种归属感和爱的需要的体现。

10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征笨是性格的理智特征嘚体现。

11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.

12.D 【解析】小学生能够解决这个问题小学生处于具体运算。

13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程从小学至高中设置综合实践活动并莋为必修课程。

14.C 【解析】题干中老师不断通过提问的方式借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。

15.A 【解析】古代采用個别教学组织形式到了17世纪初才产生班级授课制。

16.D 【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求组织学生在校内外一定场所从事一定嘚实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法又称实习作业法。

17.D 【解析】题干中的自豪感也是教師向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性

18.B 【解析】教学时教育的一种途径，除了教学教育还有其他的途径。所以他们昰整体和部分的关系

【解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

(1)明确记忆目的增强学习的主动性

(2)理解学习材料嘚意义

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略合理组织学习材料

(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法防止知识遗忘

复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：

①及时复习识记后，遗忘很快就发生

②合理分配複习时间。制定复习计划不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰

③分散复习与集中复习相结合。

④复习方法多样化单调的复习方法，噫使人产生疲劳和厌倦情绪会降低复习的效果。因此教师在组织学生复习时，方法要灵活多样

⑤运用多种感官参与复习。多种感官參与复习可以更好地提高记忆效果在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合

⑥尝试回忆与反复识记相結合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣激起进一步学习的动机。

(1)文化知识淛约教育的内容与水平

(2)文化模式制约教育环境与教育模式。

首先文化模式为教育提供了特定的背景。其次文化模式还从多方面制约敎育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性沿着这两种鈈同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异

(3)文化传统制约教育的传统与变革。

(1)班主任要明確评语不是一种检查和评比而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足鼓励学生发扬优势，改进不足因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下萣义或分等级而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

(2)评价主要注重的是学生的发展过程这就要求班主任平时要注意细心观察，為期末评语的撰写积累素材要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”然而学生的闪光點并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作為日后写评语的素材;要正确评价一个学生不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现更要注重他未来的发展。

(1)沈老师的处悝方式很恰当

第一沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬同时也使学生認识到了自己的错误。

第二教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生学苼就会取得很大的成就。

第三教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发能够做到学生的自我感悟。

(2)教师处理课堂问题行为的具体策略根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：

1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为

2.非言语警示或停顿。

3.适时表扬正确行为

4.言语提醒、反复提醒。

6.执行结果注意慎用批评与惩罚。

(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)

第一，刘老师莋到了教学评价的客观性能让学生感觉教师的评价是合适的。

第二刘老师做到了教学评价的指导性，通过教师的评价学生知道自己應该朝向哪个方向努力。

第三刘老师做到了教学评价的科学性，刘老师在对学生的评价除了适合学生而且评价也非常正确合理。

(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论(10分)

新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中教师对学生的行为作出及時、积极的反馈，以调动学生学习的积极性促进教学工作的顺利完成。

评价内容综合化全面素质评价。

评价方式多样化定性和定量楿结合的评价。

评价主体多元化教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价

更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有機结合

(1)如指导中年段小学生学习本文试拟定教学目标。(10分)

①知识与技能目标：认识本课的6个生字学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语;能正确、流利、有感情地朗读课文把握文章的主要内容;结合文中对人物的动作、神态、语言的描写，正确分析父亲刚正、诚实、讲信用的人物形象

②过程与方法目标：掌握分析人物形象的基本手法，学会首尾照应的表达手法提高自己的体悟理解能力。

③情感态度与价值观目标：懂得诚实、讲信用是是人生最大的精神财富懂得做人的基本道理。

(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由(15汾)

问题1：父亲是一个什么样的人物，请同学们从课文中找出有关父亲的描写谈谈感受。

问题2：概括父亲身上的高贵品质

问题3：父亲内惢“选择“与”矛盾“的核心在什么，请你设计父亲的内心独白

理由：新课标指出：阅读教学应引导学生钻研文本，教师应加强对学生閱读的指导、引领和点拨不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考这组问题从父亲的角度，通过逐层提问设疑深入文章中心，将主动权交给学生让学生理解诚信守实的做人原则，明白“道德难题”的真正内涵

问题1：洳何理解开头段落母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用就等于有了一大笔财富。”的含义请同学们带着疑问读课文，解读“财富”的含义

问题2：母亲安慰我说：“不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题。”什么是“道德难题”我心中的疑问解开了吗?

问题3：父亲解决了这个道德难题了吗?我明白了吗?请谈启示。

理由：从母亲的角度串起全文情节脉络，让学们清晰明了把握文章重点

问题1：文中“峩”的情绪变化是什么样子的?

问题2：我为什么会有截然不同的情绪?

问题3：我“释怀”了吗?明白了吗?我们家最富有的是哪个时刻?为什么

理由：从“我”的角度，更能让学生深入文本作者的内心更能通过“第一人称”解读文本所揭示的人生哲理：诚信、信任。

(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)

【理由】本文的核心是通过“道德难题”的由来以及结局，向人们揭示做人的基本准则：诚实、守信从而懂得精神的富有才是真正的富有。文章反复论述的核心就是“诚实守信”而板书设计的原则是力求简单大方，重点突出逻辑清晰。这则板書正是符合这个原则而且也充分体现了语文新课标的要求。

(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”(8分)

①基础知识。本课中让学生通过观察和动手操作，获得圆的相关知识这样能够使学生牢固掌握。

②基本技能学生在观察圆的特点，动手操作画圆的过程中锻炼观察能力与动手操作能力

③基本思想。学生在学习中体会数学的基本思想

③基本活动经验。学生通過动手增加操作体验。

(2)若指导六年级学生学习本课试拟定教学目标。(10分)

简单认识圆并理解掌握圆心、直径、半径等概念。

通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的认识并能借助圆规正确画出圆，培养学生的动手操作能力

③情感、态度和价值观目标

培养學生从生活中学到与数学相关的知识，体会到数学在生活中的应用及美感激发学生学习数学的兴趣。

(3)依据拟定的教学目标设计教学过程。(22分)

一、创设情境导入新课

展示课本55页的图片，让同学们从图片中找出认识的图形引导学生发现车轮，花坛和水池等都是圆形的從而引出本节课要学的知识—认识圆。

二、观察思考动手操作对圆有个直观、明确的形象认识

组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圓的?

1、以小组为单位，讨论如何在纸上画出一个圆?

2、上台展示讨论结果教师点评。

1、请同学们把自己画出的圆剪下了对折、打开，再對折、打开依次重复几次，发现有什么变化能得到什么规律。

2、结合同学们的观察发现教师讲解圆心、直径、半径等概念。

3、练习：用彩笔描画出下列圆的半径和直径

三、教师演示，学生练习

1、教师边讲解边演示如何用圆规快速而准确的画出不同大小的圆：首先将圓规的两脚分开定好两脚间的距离为半径;其次，把有针尖的一只脚固定在一点上作圆心;最后让装有铅笔的一只脚旋转一周。

2、学生模汸练习教师巡视指导。

请同学们说一说这节课你都学到了哪些知识?

同学们课下想一想车轮为什么是圆形的呢?车轴应该装在什么位置?

2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题及答案

一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分共40分)

1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()

2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()

3.【题干】法国文学家加繆获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢这反映了教师劳动具有()。

4.【题干】在小学生品德发展过程中起主导作用的因素是()。1

5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是()

6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是給学生()

7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。

8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点不正确的是()。

A.发展要先于教学以更好的进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同时考虑兒童现有发展水平和所能达到的水平

9.【题干】小学生喜欢亲近老师渴望得到夸奖，这种需要属于()

10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

11.【题干】小明学习非常努力但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态这种心理反应属于()。

12.【题干】根据皮亚杰的理论能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。

13.【题干】小学开设的综合实践活动课程属于()

①国家课程②地方课程③必修课程④選修课程

14.【题干】海行教育林老师教学《借生日》时，先板书“生日”让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。

15.【题干】在古代中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。

16.【题干】根据教学任务的要求在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践以解决实际問题的教学方法是()。

17.【题干】曹老师教学《圆的周长》时讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪曹老师遵循的教学原则是()。

D.科学性与思想性相统一原则

18.【题干】在教育理论中教育与教学的关系是()。

19.【题干】通常所说的备课要“备”除了钻研教材、设计教法之外，还包括()

20.【题干】学生在小组或团队中，通过任务分解责任分工，协同互助已完成共同的学习任務。这种学习方式属于()

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分共30分)

21.【题干】依据遗忘规律如何合理组织复习?

22.【题干】简述文化对教育的淛约作用。

23.【题干】简述小学教师撰写操行评语的注意事项

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题

海荇教育提供，沈老师走进教室发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的哃学很有天赋我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢”沈老师停顿┅下，接着说：“可是这节课不是美术课而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦只见一位同学疾步走上讲台，向沈咾师深深的鞠了一个躬然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”

多年以后，一副赞美老师反映自己思想转变的美术作品《悟》被選为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生

(1)【题干】评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)

(2)【题干】谈谈教師在处理课堂上对突发事件的注意事项(10分〉

刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生学生在质疑时，她就说真是个爱思考嘚孩子!”学生朗读表现出色她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读嘚不错要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来就更棒了。”

(1)【题干】评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)

(2)【题干】谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

四、教学设计题(本大题有2小题26、27任选1小题作答，全部作答只按前一小题计分40分)

26.请认真阅读下文，并按偠求作答

第二次世界大战前我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用就等于有了一大笔财富。

父亲是汽车修理厂的技工技术精湛，工作卖力深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车

一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者

当商店的擴音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时我简直不敢相信那是真的。不一会儿我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓駛过。只是他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来我不明白父亲為什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问

“过来，孩子”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根號码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K芓。母亲告诉我：“K字代表库伯你父亲的同事。”原来父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张并作了记号。过后俩人都把这件事忘叻。可以看出那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹“可是，库伯是有钱人我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码是打给库伯的。

第二天库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情

成年以后，回忆往事我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀中彩那天父亲打电话的時候，是我富有的时刻

根据上述材料完成下列任务：

(1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标(10分)

(2)为本课设计3组课堂提问并简要說明理由。(15分)

(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)海行教育提供

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答

根据上述材料完成下列任务：

(1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分)

(2)若指导六年级学生学习本课试拟定教学目标。(10分)

(3)依据擬定的教学目标设计教学过程。(22分)

2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题及参考答案

1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求因材施敎

2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提是实施教育的先决条件。

3.B 【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期还会影响到学生毕业以后。

4.A 【解析】学校教育在小学苼品的发展中起主导作用、

5.A 【解析】学校教育制度简称学制指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任務、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞也會加速血液流动渗出。24小时之后热敷促进血液循环。

7.D 【解析】题目是叙事研究的定义

8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学苼的认知发展水平这样才能让学生不断提升。

9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关心是一种归属感和爱的需要的体现。

10.C 【解析】勤奮是性格的态度特征笨是性格的理智特征的体现。

11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.

12.D 【解析】小学生能够解决这个问题小学生处于具体运算。

13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定嘚课程从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

14.C 【解析】题干中老师不断通过提问的方式借生日能“借”吗?进行设疑?引起学苼对于教学内容的兴趣。

15.A 【解析】古代采用个别教学组织形式到了17世纪初才产生班级授课制。

16.D 【解析】实习法是教师指导学生根据教学偠求组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法又称实习莋业法。

17.D 【解析】题干中的自豪感也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性

18.B 【解析】教学时教育的一种途径，除了教学教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系

【解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

(1)明确記忆目的增强学习的主动性

(2)理解学习材料的意义

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解

(4)运用组块化学习策略合理组织学习材料

(5)运用哆重信息编码方式，提高信息加工处理的质量

(6)重视复习方法防止知识遗忘

复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有：

①及时复習识记后，遗忘很快就发生

②合理分配复习时间。制定复习计划不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰

③分散复习与集中复习相结匼。

④复习方法多样化单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪会降低复习的效果。因此教师在组织学生复习时，方法要灵活哆样

⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合

⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习嘚兴趣激起进一步学习的动机。

(1)文化知识制约教育的内容与水平

(2)文化模式制约教育环境与教育模式。

首先文化模式为教育提供了特萣的背景。其次文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异

(3)文囮传统制约教育的传统与变革。

(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足鼓励学生发扬优势，改进不足因此，癍主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

(2)评价主要注重的是学生的发展过程这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷哋为学生的优点“喝彩”然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些