养成三个习惯让孩子爱上学习
新东方家庭教育
[摘要]学习能力是“生存力”，而孩子学习的根基就在于家庭教育。转载自微信公众号“新东方家庭教育”（xdfjtjy）文/木下晴弘想提高孩子的成绩，让他们读杂志人们都说学习能力是“生存力”，如果从课程角度来说的话，语文可以算是基本的学习能力。从小语文好的孩子，可以说是精神年龄比较大的孩子。语文问题是不能只靠自己的想法去解答的，必须要借用他人的观点，这跟其他科目是不一样的。说得再通俗点，语文需要角色代入的能力，解读作者意图的能力，以及站在他人立场看问题的能力。否则小说和论文都不可能读懂。站在他人立场来考虑事物的人就是“大人”。“孩子”是做不到这一点的。语文好的孩子，在学业上大多都是比较平衡的。大人，即所谓精神年龄大的孩子对压力的耐性较好，所以最后的冲刺会有效果。精神年龄小的孩子在走升学考试的独木桥的时候更容易进入恐慌状态，情绪也不够稳定。擅长的科目成绩也会下降。这条法则对绝大部分孩子来说都是适用的。现在从小学低年级开始，就开始学习()课程。我个人还不能判断这一趋势的好坏，但有一点是可以确定的，那就是“对()的理解不可能超过对母语的理解”。首先母语是第一位的。为了提高语文能力，家长们要做什么呢？第一个就是让孩子读报刊杂志。如果担心大幅彩照会对孩子有不好的影响，剪下来也无妨。报刊杂志充满了艺人绯闻、政治家渎职、杀人事件等各种揭露社会错综复杂本质的文章。孩子们越了解“人还有这些侧面”，就越能获得他人的观点。可能有人觉得“报刊杂志什么的太低俗”。但是在考试的问题里面，会有很多涉及人类本质的问题。比如《奔跑吧！梅勒斯》，恐怕没有几位家长会反对孩子阅读吧。但这个故事所描写的人的心理，孩子们又能读懂多少呢？有这么一道题。故事最后，梅勒斯到达朋友要被处死的地方，克服了种种困难，衣服残破不堪。朋友按照约定，被释放了。梅勒斯和朋友拥抱在一起。他们紧紧相拥，然后在人群中奔跑。衣服破烂的梅勒斯跟全裸差不多了。这时人群中有一位少女，投给梅勒斯一顶斗篷。这里有问题了。为什么少女要给梅勒斯斗篷呢？答案是“不想让自己喜欢的人被其他人看到裸体”。《奔跑吧！梅勒斯》连小学生都可以读，但这个答案小学生是不会理解的。不想让自己喜欢的人被其他人看到裸体的这种感觉，只有精神年龄比较大的孩子才能理解。初中男生可能也会觉得很难，初中女生应该会有人可以理解。语文这个学科可以让人看到人生和社会百态。但只在表面上看故事的话，是不会明白的。所以我才推荐让孩子读报刊杂志。人类是极度愚蠢、混乱复杂、攻击性强、只为自己生存的生物。但同时，人类也是祝愿他人幸福，看到他人喜悦自己也会落泪的优秀生物。从这两个方面都可以理解人类。有数位家长都在实施我的这个建议，然后他们孩子的语文成绩日益提高。但是看多了男女之间的八卦，小学四年级的学生就会问：“老师恋爱了还是结婚了？在相亲吗？”但这也不要紧。家长要觉悟到这些，不要把孩子包裹起来，而是要让他们看到人的本质。通过让他们阅读就可以实现。讨厌算术不等同于讨厌数学首先要传达给他们的是：算术和数学是不同的两种学科。算术是需要思考出算式并计算的。算式也是普通的基础计算。无论多难的问题，只要列出算式来，剩下的算术计算就非常简单了。另一方面，数学可以全部置换成问题。比如可以用鹤龟同笼的问题来说明。“仙鹤和乌龟一共三十只，一共有一百只脚。那么有几只仙鹤，几只乌龟？”从算术角度考虑的话就会这么想。首先，假设三十只都是乌龟。但实际上的脚只有一百只，假设跟实际有差别。这种非跳跃性的思维是费力气的。算式就是（30×4 -100）÷2，计算就很简单了。数学不需要费力思考算式，但需要解算式的能力。假设仙鹤为x，乌龟为y，那么就用x + y=30,2x + 4y=100这种方程去解。也就是费力的地方不一样。我是这样解释的。“你们之前做的是全部假设为仙鹤，或者全部假设为乌龟，这是不合常理的想法。“我们接下来学的是跟这个完全不一样的。要从解方程的学习开始。所以算术跟数学的区别很大。解方程通过训练，任何人都能解出来。所以不擅长算术的人现在也可以放心了。”这样来开始训练。但是最终还是需要“读写算”。解方程也需要阅读能力和计算能力，所以幼儿期的读写算训练仍然很重要。孩子学习的根基是在幼儿期的教育，也就是家庭教育。家庭教育中最重要的就是“读写算”，这个要彻底教好。到小学二年级之前，只教这个其实也就够了。如果这个基础打好，成绩就会像二次曲线一样上升。如果大意马虎的话，将来就可能摔一跤。孩子容易摔跤的有这么几个地方。大部分的孩子首先会在“比例”上感到迷惑。这是现在小学四五年级学习的内容。“比例”中有比较量、原来量和比例这三种数，读写算的基础如果没有打好，就理解不了这个概念。当然也不是不能挽回，下面用一个具体例子来说明吧。比如在黑板上画一块蛋糕，问：“老师拿二分之一，你拿二分之一，这能听懂吧？”孩子都会说：“嗯嗯，能听懂。”然后画两个大小不一样的蛋糕，说“老师拿大的那个蛋糕的二分之一，你们拿小的那个蛋糕的二分之一”，孩子们就会说“老师你好坏”。“为什么？不都是二分之一吗？”“原来它们的大小就不一样。”“是吗，这就代表总体量。”如果只在黑板上写数字，会有孩子完全跟不上，但如果给出具体例子，他们就会一下子明白。之后的数学题目全部都跟这个概念有关，所以“比例”的概念非常重要。所以如果不能理解“比例”的意思，之后的内容全部都跟不上。这样的话，孩子们首先就会开始讨厌算术。算术和数学的性质虽然不完全相同，但“讨厌算术，不擅长算术”的孩子们喜欢上数学的概率也肯定不高。他们会一直带着不擅长的意识接触数学。为了不讨厌算术，一定要好好理解“比例”的概念。像玩游戏一样设定限制时间稍微强迫人做一些做不到的事情，会让他一下子提高很多。成长期的孩子就更是如此。我们在大黑板上写满了板书然后讲解的时候，这个过程中绝对不让学生做笔记。讲解完毕后，会让学生们问问题，老师边回答提问，边继续在黑板的空隙处写满内容。这期间也不让学生做笔记。等到所有问题都回答完之后，才说“好，现在可以记了”。一般来说慢慢写的话，十分钟总可以写完了。但一开始我们会说“给你们五分钟时间”，孩子们肯定会感到惊讶。但是不要管他们的惊呼声，边看表把控时间，边倒数计时说“还剩四分五十六秒”，这时大家就会认真做起笔记来。五分钟后，马上把黑板擦得干干净净。使用这个方法进行四五次后，他们在五分钟之内就完全可以写完了。然后可以把时间限制在三分钟，然后是两分钟。之后会发生什么呢？学生们会只把自己不明白的部分和认为重要的部分写下来。自己能领悟的内容就不会写，只挑重点记。这样的话一分钟也是足够了。这就是成长。当然，也有孩子不能马上学会这种记笔记方法。但是不用担心，只要问他一句话就可以了。“板书上写的你都不明白吗？”“有的能明白。”“那就没必要把很明白的内容写下来了，只把你不懂的和觉得重要的地方写下来就可以了。”这样他下次就能学会了。而且理解的内容就不写在笔记本上，这样就不会不听老师讲课了，这也跟提高注意力联系了起来。他们会努力思考，除去那些有必要靠自己创造的领域，所谓的“会学习”就是提高信息处理的能力。把老师说的信息妥善整理好、精细检查、提高效率。这就是处理能力高的表现。这个领域并没有创造性的东西，只要多做练习，就会很娴熟。在家里也可以尝试用这个方法。无论是算术还是汉字练习，把时间缩短，孩子的学习能力就会不断提高。限制时间，就跟集中精力玩游戏一样，能学得越来越好。（本文摘编自《让孩子从心底爱上学习的方法》）
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&&&怎样让一年级的孩子爱上学习呢
怎样让一年级的孩子爱上学习呢
我家孩子上一年级了，我想问一下，怎样让一年级的孩子爱上学习呢，我儿子就是放学之后喜欢玩电脑看电视玩玩具，不怎么喜欢学习，怎样教育他爱上学习呢
对于一年级的孩子，要让他爱上学习，我们可以尝试使用下面的方法。☆给孩子精神奖励人既有物质的需求，也有精神的需求，孩子也不例外。婴幼儿哭的时候，如果不是饥饿，你给他吃的并不能使他停止哭泣，而当你抱起他的时候，他就会笑。一年级的孩子已经萌发了自我意识，他们的精神世界逐渐丰富起来，精神的满足才能让他们真正满足。当孩子主动学习的时候，我们及时夸奖；孩子不想记汉字的时候，我们说一句“你记忆力很好，曾经记住那么多的故事”……这些都能成为一年级孩子的学习动力。☆给孩子灌输“为自己学习”的理念爸爸妈妈对孩子的确担负着教育的职责，但是，过多督促和提供金钱、物质奖励都会从一开始就给孩子一种错觉——我在为爸爸妈妈学习，这必然导致孩子在学习上消极怠工。也许一年级的孩子并不太明白“为自己学习”这样的理念以及意义，但是，如果我们从一开始就给他灌输这样的理念，会一直促使他自主学习，并受益终生。俗语说“活到老，学到老”，每个人都要有“终身学习”的理念。成年人的学习往往是有目的的自主学习，但是对于一年级的孩子来说，他们虽然开始了学习，却不知道自己的学习动机是什么。而正确的学习动机是孩子形成良好的学习态度的前提，所以，我们不要用金钱、物质等“刺激”孩子学习，以免误导他们。
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高悬赏问题【强烈推荐】让孩子学习主动，成绩提高的秘诀
【郑委强烈推荐】
让孩子学习主动，成绩提高的秘诀
——从具体案例来看如何培养孩子的综合能力
文：爱与幸福大家庭&&
厦门郑丽密（广四期、研二期）&
郑委老师前言：何晶这个小姑娘，是我们大家都喜欢的一个小精灵，只要见到她的人都会喜欢上她，我很少见到这个年龄段这么优秀的小女生，我特别喜欢她，这次厦门二期我又见到她，我到哪里都自豪地告诉周围的人"何晶是我的好朋友。"前一段时间我还专门发了一篇博文就是何晶写的，大家可以看看，今天我要隆重地向大家推荐一篇文章，是何晶的妈妈——厦门学员郑丽密写家庭教育感受，她根据自身的经历，结合学习爱与幸福理论，着重描述了如何让孩子学习好，如何培养孩子的综合能力这两个话题，佩服她的坚持和听话。丽密是妈妈们的榜样。请大家围绕三句话来读这篇文章，“学习能力比学习要重要的多！”，“只有热爱生活的孩子才会真正的热爱学习”，“学习本身不重要，重要的是如何让孩子爱学习、会学习、能学习”。这三句话真正明白了，孩子的学习也就主动了，学习成绩也就会越来越好了。
“丽密是个听话的‘学生’，她坚信郑老师的理论，所以生活品质表、写作业的流程她陪着女儿整整坚持了两年，收获了突然一天的到来。她的坚持让我们感动，更让我们感动的是她对郑老师理论的坚定信念、对女儿一直都信任、始终都心赏和错了没什么，想想怎么做更好的悦纳，这是我们更应该好好体会和学习的。”上面这段话是青岛学员张梅写的，下面的文章是张梅根据丽密的QT语音整理的，非常细致费心的工作，感谢张梅。好多人在听了她的分享后，希望看到文字稿，于是张梅进行了整理。感谢丽密的分享。
一直都信任，始终都欣赏
QT语音分享&&
厦门郑丽密（广四、研二期）
&&&大家好,我是广四期、研二期学员郑丽密，我一直觉得自己是个幸福的女人，老公暖暖的爱一直陪伴着我。老公从小生活在爱的海洋里。他家里有五个兄弟姐妹，爸妈感情好，兄弟姐妹特别和睦，他排行最小，得到的爱最多，而我恰恰相反，所以在这个婚姻里我就经常向他索爱，他很大方地把他拥有的真爱给我。当我碰到困难时，他陪伴我帮助我。当我做错事情时悦纳我，当我小有成就时心赏我，给我自信。因为有老公的包容我们的夫妻关系一直以来都还不错。
&孩子出生后，前六年都是妈妈在帮我带，我一直以来努力地工作、赚钱，就是为了把家经营得更好，后来，我先生说教育比什么都重要，你还是辞掉现在的工作，去找份比较轻松的工作照顾孩子吧。于是我辞掉拼博了十年的工作，找了个销售的工作。孩子上一年级的时候，我开始自己带。因为我是为了孩子把工作辞掉的，所以我就特别关注孩子，非常希望她好，给她的是高期望高要求（郑委老师：在中国，全职妈妈，半全职妈妈教育孩子的问题是比较严重的！所以我一再强调:"想当全职妈妈教育孩子一定要提前系统学习，否则你的孩子非但不会优秀，可能会问题越来越多"，因为教育错了的儿童比不教育的儿童问题更大。）我一直认为我的孩子很聪明，是可以考第一名、第二名的，可是恰恰相反，孩子基本上没达到我的要求，只能保持中等位置，我很伤心，很难过，那时候，我看了很多的书，《好妈妈胜过好老师》、《哈佛女孩刘亦婷》等，就是希望能把孩子培养好，可是我发现我在家中每一天都好像在跟孩子战斗，孩子写作业我就拿着橡皮擦陪在她身边，她一错我就擦，搞得两个人的关系非常不好，有时候她哭我还不让她哭，我对教育非常纠结，为什么我看了那么多的书，我没办法把孩子照顾好，经常被班主任召唤，说孩子不主动，下课的时候也不懂得去擦擦黑板、摆摆桌子什么的，经常受到老师的投诉和批评，老师一跟我讲，我就会站在老师这一边给孩子压力，可是孩子并没有进步，变得越来越内向，这时候我陷入了深思，我做得到底对还是不对？
有幸的是2009年，孩子二年级的时候，我认识了孩子同班同学的妈妈，这位妈妈刚好是郑委老师09年的正式学员，当时她没时间带孩子，把孩子放在我家里，托我带，我想我一个孩子都带不好，还带两个，真是一个头两个大，我就跟她说，我不知道怎么带孩子，她跟我说，我们在厦门有一班跟着郑委老师学家庭教育的学员，每星期都会开沙龙，你可以来参加我们的沙龙，然后跟大家一起探讨怎么教育孩子，我就去了。（郑委老师：真的好感动，这次开厦门二期，很多09年的学员做义工，来回课，让我觉得这些年自己的努力真的很值得。）第一次参加这样的沙龙，我非常开心，这个沙龙对我来说太重要了，她说得每一个点都能触动我的心，太好了，每个星期我都去参加，坚持了两年我没落下一次，刚开始的沙龙只有三四个人，偶尔我还有幸享受一对一，（郑委老师：丽密的坚持收获了孩子优秀和家庭幸福！女儿和老公应该好好感谢丽密为这个家的付出。）
我记得刚开始，他讲的是夫妻关系重于亲子关系，那时候我听得很激动，他给我们做了一个手指操，说夫妻好了，孩子才会好，我觉得我跟我先生的关系一直都不错，这一点，我们是没有问题的，他说孩子的问题本质上是家长的问题，每一次听到这里时我都会深思，孩子不主动及很多问题都来源于我自己。当时郑委老师出了两片光碟，我看了这两片光碟里面有作业的流程还有自然型父母向智慧型家长转变的过程等观念，我看了好几遍，太好了，我就按郑委老师所说的作业流程，按照步骤一个一个列下来，用Excel表格打印出来，每天对照流程，什么生理准备、物品准备的，对着表格，每天跟孩子去做，晚上写作业前我会提醒孩子生理准备，先喝水、上厕所，然后物品准备，铅笔削好，一步一步把流程告诉孩子，每天监督孩子这样做下去，还有我的一周和我的一天，就是这次西安研修班发的表格，表格上总共有23项，早上主动起床什么的，我每天非常认真地去针对着一个一个去做，当然也有时候孩子没有办法达到，那时我的心态非常积极，孩子没有达到只是时间还没有到，我非常有耐心地坚持这两张表格，这两张表格我执行了差不多有两年的时间，我发现孩子好像有进步，刚刚执行的时候，成绩方面不会有很明显的进步，到后来孩子越来越主动了，我原来纠结的那些问题都没有了，（郑委老师：我发明的表格的主要目的是“提高孩子自我管理，主动意识和养成好的习惯”，这个表格一定要在指导师指导下使用，否则的话，会成为父母要求孩子的工具，使用不当反而会伤害到孩子。）她每天能按这个步骤一步一步的往下走，我觉得这个理论太好了，不管他讲些什么，我都回去操作，当时讲的知识点并不多，我记得先注意心情再注意事情，我一直记在心里，我都是先跟孩子做个游戏再来讲事情，这样下来一段时间，孩子有很大的进步，后来，我觉得这些知识对我是远远不够的，我要更大的提升，于是我在网络上拼命地找有关郑委老师的东西，可是我怎么都没找到老师的博客什么的，在一个网站上看到了老师的碟片，我买了一整套回来，我真得如获至宝，每天从早上看到晚上，每周我都会抽出一、两天，从早看到晚，有时候看到晚上十点、十一点我都不舍得睡觉。我觉得这些理念真是太好了，比如说：智慧家长六步走，第一步改变观念，真爱是需要学习的，这一点我非常赞成，所以我一直在光盘上面学习，还有夫妻关系重于亲子关系，我一直告诉孩子夫妻关系重于亲子关系，所以我会把爸爸排成第一位。这个过程中，我还记得老师的十大原则，给了我很大突破，第一个方法是学不来的，每一个孩子都因人而异，所以你要掌握十大原则，真正找出适合自己孩子的方法，我一口气看完的，这十大原则和这些观点我都不知道我看了多少遍，我知道老师的很多课件都印在我脑海中了，今天我主要跟大家分享一下，学习类的，因为刚开始我比较关注孩子的学习，我在学习类这一块花了很大的功夫。
郑委老师在光碟里对爱学习、会学习、能学习作了详细的介绍，我也花了很多的心思按照郑委老师说得去做，我认为我们只要听话、照做，一定会有很大的收获。
我先说能学习这一块，没学习的时候，我们只关注孩子的学习，比如作业、考试、课内知识这一些，当我听了郑委老师的“会学习、爱学习、能学习”时，我发现我错了，原来能学习的孩子并不仅仅局限于她的考试、作业、课内知识，真正的应该在决定三大项和十五小项，这三大项是个性品质、知识储备、智力水平。核心是个性品质，个性品质的核心是责任心，个性品质里面有自尊心，责任心自信心、上进心、意志力、自控力。
自尊心的培养：首先要尊重孩子，与孩子平等相处；在平等与尊重的前提下，孩子才会有自尊心。
责任心的培养：是一不包办，二要包容，这一点郑委老师在讲课的过程中一再的提起，责任心是关键，所以我在这一块花了很大功夫，先从不包办孩子生活方面比如家务活、洗碗开始，我当时把中午这一块划给孩子，收拾桌子，倒垃圾。
一、不包办
记得那个时候我因为上班每天赶回家煮午饭来不及，请了个阿姨帮忙煮中午饭、搞卫生、洗衣服。孩子回来吃完饭就去玩，什么家务活都没干，偶尔阿姨没来叫她们洗碗，总是推三阻四的很不开心。认为我占用了她们玩的时间，我看了这个知识点不包办后，我决定放手给她们做，跟她们聊了一下，说你们也是家里的一份子，你们也要承担家里的家务，所以中午的碗筷由你们来洗，刚开始，她们非常不乐意，在我的坚持下，孩子慢慢就接受了，虽然是接受了，但痛苦的事情还在后面，因为放手比不放手更难，按照认真程序第一步、第二步，一步步教给她们做中，但你会发现很多事情没有你想象中的好，比如说，洗的时候洗不干净或者手滑把碗给摔了、放的位置不对、水龙头的水开太大等、满屋子都是水，你再收拾起来会更难，有好几次我都很冲动地想，不要她们做了，我自己做吧，可是我想想老师说不能包办，一定要从这里开始独立，所以还是坚持下来了。她们洗完碗，收拾好了，我都会给她们肯定，但是当她们走后，我会重新把碗拿出来再洗一遍，把桌子、椅子、地板再擦一遍，她们都认为自己做得很好，在这个过程中，我们一直给她们鼓励、肯定，所以孩子们也很开心，特别是我先生，他根本不知道是我重新收拾了一遍，所以他认为孩子这么小能把碗洗得这么干净，一直用真心赞美她们，所以孩子们很开心，慢慢地后来她们就把这一块做起来。最惊喜的是她们期末快要考试的时候，有一天两个孩子过来找我，说她们的作业越来越多了，中午也有作业，能不能由我帮她们洗碗，我说可以啊，你们要我帮几天，她们说就期末这一段时间，我说可以啊，你知道吗，她们非常的开心，抱着我说太爱你了，谢谢你的帮助，以后我们也会帮你的。我觉得你放手给她们了，她们就自己独立起来了。
二、要宽容。
&&&&&&&在做事的过程中要宽容，我们宽容了孩子出了错才敢承担责任，所以她们每次打破碗时，心里会很难受，会说自己又做错事情了。我都会给她们鼓励，没有关系，因为你要做到好，需要一个过程，你们这么小就会洗碗了，已经比别人好了，这几个碗不算什么，慢慢来，明天我们再比今天进步一点点，后来呢，孩子在我们鼓励下，她慢慢都能接受自己做的不好的地方，也大胆去做了，慢慢地承担起自己的责任。
自信心的培养：自信心这一块，老师说自尊心、自信心，孩子的自信心前提是他要有自尊和责任的，自尊心呢，我们不能拿自己的孩子和别人的孩子比，一开始我是做不到的，每次考试完回来我都会问她考几分，同班同学谁的成绩怎么样，最高分是多少等等，我虽然没说你比他差多少，但孩子知道，她不如她人，妈妈是很不开心。我觉得这是我们修练的一个过程。后来，慢慢地就放下了，真的，如果我们把自己的孩子拿去跟别人的孩子比，就是摧毁她的自尊心。孩子怎么会有自信心呢？郑委老师说要引导三比，孩子就会和别人比，所以我非常听话，老师说每天给孩子写两个心赏点，我就在她回忆知识本上面画一栏写她们的两个心赏点，我天天写，写一段时间后我不想写了，我就给自己找理由：其实写不写她们根本不在乎，好象没有起多大的作用。我一这么想也就真的不写了，（写欣赏的目的有点功利性奥）。奇怪的是第二天她们就来找我，问我昨天怎么没有给她们写心赏？我就敷衍她们说昨天忙忘了写，一会补。其实我是提不起劲给她们写了，第三天她们又来找我，说你怎么还没给我们补上两个心赏点。那时我才发现，其实她们是很在意的，事后我又很认真的去给她们写，当我这么做一段时间之后我发现孩子的进步非常明显，越来越开朗了，越来越自信了，所以孩子自信心，我们一定引导她三比，自己跟自己比，这次和上次比，今天跟昨天比，我们把这三比做好了，我们的孩子就有自信了。
自控力的培养：我记得老师说过不伤害、不妨碍，拿这六个字约束她们的行为，因为这样就可以产生自控的能力，还有学会控制情绪尤为重要：“幸福观”、“情绪，情绪没有好坏，要找到到疏导方式”、“学会包容才能自控”在自控力的培养上呢，我也根据老师的ABC原则里面的不伤害、不妨碍慢慢引导她，把这六个字植入她的心里，每天在晚上吃饭的时候我们一家人会坐在一起探讨反思，妈妈今天是否伤害别人，妨碍别人了呢；爸爸有做伤害别人、妨碍别人了没有；你有没有伤害别人、妨碍别人，通常是我先说，如：今天妈妈在上课的时候不小心手机响了，我觉得我妨碍了别人上课了，这样做不对，下次我一定在上课之前把手机调为静音，我要自己提醒自己我一定要做到；他爸爸会说，今天我走在路上的时候我看到香蕉皮，我没及时捡起来，我做得不够好，应该把它捡起来扔到垃圾箱里去，这样就不会妨碍到后面的人，防止人家不小心碰到了会摔倒；孩子会说：“妈妈，今天在上课的时候我跟前面的同学说话了，我觉得我妨碍了老师，这样也是不对的，是吗”，我说是的，今天错了没有关系，我们从现在开始去注意，当然不能一下子做到，但是我们注意了就会慢慢的好起来，所以我们每天都这样慢慢总结，孩子就会知道什么是不伤害不妨碍，她有情绪的时候呢，她小的时候呢，比较伶牙俐齿，比较强势，她说的话经常让你无言以对，而且觉得她很有道理，她情绪上来了，不管三七二十一，这时候我一般会抱住她，说你现在有情绪没有关系，不要压下去，发出来吧，妈妈在旁边陪着你，要哭就大声哭出来，哭也不是什么丢脸的事情，只要我们去做了没有关系，妈妈会陪伴你的，慢慢的她就会觉得自己的情绪得到了释放，她就会越来越好。（郑委老师：作为老师，我今天特别想感恩丽密，丽密真的是把我的理论一点一滴落实到教育当中了，作为老师，我特别感动，老师真的不能把自己当回事，因为不是老师有智慧，而是学生有智慧可以接收并接受你讲的知识。因为有丽密这样的学员，我这样的老师才有价值，感谢丽密让我更有价值！）
那个幸福观呢，我原来是一个把成功当幸福的人，我也把我的人生经历经常跟我女儿去分享，那我会跟她讲爸爸的人生经历怎么样，她也会给自己定位，我要真得很幸福，我要现在过得很满足很开心，对未来有积极的目标，我要真的很幸福，我觉得她方向对了，我就不担心了，她就一步一步的上来。
自控力的培养，我一般都是这么做的。自控力这一块补充一点是花钱原则，郑委老师有个ABC原则中说的零花钱的事情，其实从她二年级的下半期开始我就给她零花钱，零花钱我是参照郑委老师说的每星期5元，我非常听话的把郑委老师制作的一个关于零花的表格，表格上共有三栏：该花的、可花可不花的、不该花的，我每周给她零花钱，她每次花钱后我们晚上睡前会把表格填一下，刚开始她都不会填，都是我帮她填的，我会跟她分析，为什么是该花的，为什么是可花可不花的，为什么是不该花的，到后来她慢慢长大了，我给她的零花钱也越来越多了，我一个月给她一百块，我给她分成三个部分，第一个部分呢，我们生活在这个社会当中，社会给我们提供了很多的便利，我们应该回馈于社会，所以你要把零花针里面的10%捐给教堂或捐出去回报社会；20%呢留在身边，你想买什么可以自己做决定；70%的钱呢可以存起来，这钱可以拿来做投资，可以跟妈妈一起投资一些产品，也可以投资感情的，比如你的长辈、同学、朋友、亲戚等过生日的时候给买礼物，你都可以从这七十元里出，我教她做一个非常简单的资产负债表，资产是什么，负债是什么，她也有买东西冲动的时候，一直是看到喜欢的东西一下子就买进来，之后发现这些东西好像没有用，又放在角落里了。有这种情况时我会把这些东西列入她的负债表里面，这些东西是闲置的，而且占用她的空间，所以就给她列进去，后来她会发现，她的资产负债表上面不该花钱的项目越来越多，后来，再花钱时我就告诉她，宝贝你再想想这个到底是该花还是不该花，是一定要还是可要可不要，如果可要可不要那我们就不买，或我们回家再想想再过来，可以吗？她一般都会接受，她也知道她闲置的东西越来越多，到现在为止，她花钱基本上都能自己控制，有时候我给她钱，她都会货比三家，看哪里买更便宜，这一次去西安夏令营时所有的东西都是她自己置办的，从店里看，到网上看，然后跟其他家长沟通交流应该怎样去买东西更划算，现在我基本上不控制她的钱，她说要买什么，我都会说没有关系的，你从妈妈钱包里拿，我相信她能自己处理好这件事情，我觉得我们家长应该教会孩子理财，这对孩子非常重要，现在她可以独立去操作她想要的东西，我就不需要花太大的心思在她身上，去告诉她这个可买，这个不可以买，这是我分享的理财方面。
意志力控制这方面是孩子必须要有的，因为现在的生活条件越来越好了，我们的孩子在这一块也越来越差了。在培养意志力方面，我做得比较好的就是在我的一周和我的一天及作业流程中。我的一周和我的一天中总共有23项刚开始时孩子只会做到十项到十五项，这时候我们不要急，孩子能做到几项算几项，跟大家分享一下我是怎样执行的。每天做到的点红点，没做到的点黑点，一天我们订一个目标，今天的目标是十二项，如果达到的话说明你过关了，就像游戏一样，如果你连续过一个星期都做到了，那你将会得到一个神秘的礼物，因为有这样的一个奖励，她每天都会注意她的红点和黑点，我也会精心的准备一个礼物给她，这个礼物不在贵，而在于她真得很喜欢，如果你这个礼物够吸引她的话，后面她会更努力，所以呢第一个星期，我们可以做十二项，第二个星期我们可以做十三项，就这样，一个星期多一项，对孩子来说并不难，对我们来讲培养孩子的意志力也在慢慢增加，就这样坚持下去做，我的一周、我的一天和作业流程我坚持了差不多两年的时间。在做的过程中有时因为自己的信念不坚定，一旦有人跟我说你这样培养孩子，孩子以后没有办法独立，我就会对自己的做法产生怀疑，所以我在坚持过程中特别的纠结，坚持一段时间就想放手看看，放手一段时间觉得不行了又开始，效果非常不好，后来我豁出去了相信郑老师的理论一定是对的，这个表格一定没问题，后面我就一直坚持下去，整整两年，就是二年级、三年级，最后我收获的是什么呢，到了四年级，有一天晚上写作业时，我还跟往常一样拿了一本书要陪她写作业，她写作业我看书，她说，妈妈，从今天开始，你不需要陪我，你做自己喜欢的事情吧，我自己可以做的，你跟爸爸两个人已经很久没有看电视了，我自己在房间做作业，我不会打扰你们的，你们也别来打扰我。那一次我真得很开心，心里半信半疑的，她真得能做到吗？带着满心的疑问去看电视了。那晚她完成的特别出色，这就是过程对了，结果一定会对的，所以这个突然一天就来了。从那以后，我再也没有管过她的作业，再也没有担心过她的学习，而她的学习慢慢的在上升，她年级越高成绩越好，四年级时她可能在中上，到了六年级期末考试的时候，让我意外的是她的语文考了全年段第一名，这个就是老师说得会不会学习里面的认真原则，要把程序告诉孩子，然后一个一个学环节、盯行为，坚持重复，就养成了好习惯。这个习惯的养成对我们家长来说是非常有挑战性的，这里面最需要的是耐心，一定要有耐心，静待花开，这样坚持去做了，你一定会收获一个越来越优秀的孩子。
我刚刚说的是个性品质。接下来讲知识储备，这一块我觉得也非常重要，很多家长都关心孩子的文化知识，不关心孩子的自然知识和社会知识，我听了郑委老师的课后，他说自然知识和社会知识是文化知识的基础，文化知识只是社会知识、自然知识的符号&，所以从那时起我才知道自然知识非常重要，好是郑委老师所说的读好书、交高人、长见识三件事，大自然是一本非常好的书，我们有没有引导好好去读大自然这本巨著呢？当时我学习了凹凸原则，我知道家长应该在哪些方面凹，在哪些方面凸，我凹了孩子就凸了，我凸了孩子就凹了。老师说做事方面家长要凹孩子就会凸，做人方面家长凸了孩子就会凹（意思是说家长在做方面要给孩子做榜样，这样孩子在做人方面就学会低调。）这样的一个观念植入我的脑海里面，所以在带孩子去香港的时候，我以放手的形式让以孩子来操办一切，包括订机票、选酒店，我在一旁引导她，帮助她，她需要的时候我教她怎么操作，她可以自己去摸索，而且我们把行程中第一天干什么，第二天干什么都是她来安排，然后我们一起探讨，觉得可以了就按这个去做。让她来带我们旅游而不是我们带她，在这个过程中发现了好多好玩的东西，比如说在地铁里，她去问路，我一般不问，就在一边静静地看，这也是让孩子交高人的过程，她去问时，刚开始孩子在问路的时候是没有目标，看到人她就会去问，问了几个人，有的人会告诉她我不知道，有的人会告诉她怎么走，我们走的时候会绕很大的一圈都找不到出口，我还是没有出手，我一直在旁边默默地看她，她问：“妈妈怎么办呢？”我说没有关系，我们想办法一定可以走出去的，我们再想想，我们应该问怎么的人，他才会更熟悉呢？她说：“妈妈，是不是要问工作人员？”，我说那你去试看看哟，看工作人员会不会懂，然后她去问工作人员，后来工作人员讲得很准确，我们就走出来了，她从中得到经验是我们问人还要问对人，其实这不就是交高人的过程。还有一次，我们在迪士尼里面迷路了，但我们拿了地图，她问我“妈妈，怎么办，我们迷路了”，我问那你手上有没有工具帮我们走出去，她说是不是可以看地图，我说是，可以看地图，她说我不会看怎么办？我说我也不会，怎么办呢？她动脑筋在想，然后她去问路边一个人，那个人非常有耐心地跟她讲怎么看、怎么走，这次她印像非常深刻，后来她对地图非常感兴趣。这就是老师说的习，有了习的过程再去学就非常有意义了。香港之行我们非常快乐，也就是我凹了她就凸了，所以她学的东西就很多。特别是那年香港还有很多人不会讲普通话，她问的人中有说话她都听不懂的，到最后她都能分辩出哪一个是大陆人，哪一个是香港人，然后她就会去找大陆人问，慢慢地她会懂。我们每年都会出去，是我们陪她出去，不是她陪我们，所以主动权在他身上，不在我们身上，去哪里也是她选择的，不是我们选择的，这个自然知识就是这样增长。
社会知识呢，孩子生活在这个社会之中，她要懂得社会上的一些事情的来龙去脉，比如说家长怎么赚钱的，为什么应该省着花钱？那我在她三年级的时候，我就开始让她去体验做生意，她也一直很想体验，因为妈妈总说做赚钱辛苦，那做赚钱到底有多辛苦呢？在她的概念里钱只是从柜员机里把钱取出来而已，哪里辛苦了，所以我想让她去体验一下。接下来我就帮她策划了一次买卖的活动，我在网络上给她批发了一箱足球，她在六一儿童节那天组织几个同学去中山路最繁华的商业街去卖，从刚刚开始不敢喊，到喊出来如何突破这个心理活动到最后卖东西亏了，从这件事中，她知道了什么叫成本，知道了卖东西给别人比买东西难多了，从这件事她明白了赚钱不容易，她说妈妈钱要省着点花，我看到她有这样的收获我已经知足了，孩子虽然亏了一百多块但我觉得值。更可喜的是今年小升初模拟考的时候，她写了篇作文《这里也是课堂》，把卖足球的整个心里活动都写出来了，作文得了全班最高分，她很高兴，我想这生活中的体验比课内的知识更重要。所以社会知识、自然知识对孩子的学习太重要了，后来我从孩子的很多作文里看出她生活中的体验对她来说有多重要，大部分的作文内容都是她生活上的点滴，都不是从书本中学来的。有一次女儿对我说：“妈妈，很多妈妈都不懂，其实我们是用课外的知识带动课内的知识，其他家长一到考试的时候就不让孩子看课外书，太可惜了。”我觉得孩子的领悟就是从自然知识和社会知识开始的。
今天晚上非常开心，跟大家分享了这么多，我也非常感谢郑委老师的理论，它每一点每一滴对我来说都很受益，每个人踏踏实实地实践，你都会收获非常多，我就是受益者之一。我的女儿，到现在为止，她是让我不操心，这两年不但我不操她的心，她还操我的心，她总在照顾我，我们在厦门做了个机构，其实我就是被女儿推上去的，我女儿一直在帮助我，她在默默付出，有时候做活动时的策划、PPT都是她在帮我做，我都没她做得好，我相信只要我坚持爱与幸福理论，她会越来越好，更好的应该还在后面。希望我今天的分享能给大家带来收获，感谢大家的耐心倾听，我没有做好准备，讲的有一处没一处的，让大家受累了，谢谢大家，我今天的分享就到这里。
女儿的作文
这里也是课堂
**小学&&六年三班&&何晶
&&&&&书本是课堂，教室是课堂，兴趣班是课堂，除了这些以外，哪儿还是课堂呢？这个问题我也问过妈妈，妈妈告诉我:"哪儿都是课堂。"那时的我还无法领悟这句话深刻的含义，但经过了那件事，我便明白了。
&&记得那是某年的儿童节（妈妈：是三年级的六一儿童节），妈妈为了让我体验生活，帮我从网上订购了一批荧蓝色的足球让我去卖，那时的我年少自大，一开口便跟妈妈立下"军令状"，一定会把足球全卖完，并连本带利的挣回来！说完便兴冲冲地扛着一箱足球，约了几个小伙伴来到了中山路，节日时的中山路人山人海，几乎一眼望去黑黑的一片，我有些害怕了，可出门我立下的豪言壮语使我不得不硬着头皮往前走，终于我们在人来人往的人流中找到了一处落脚点，准备开始卖，可却没有一个人敢去拉顾客，我们就一直呆呆的站着，行人们都以一种怪异的目光，看着我们，看得我心里直发麻，可却依旧没有人敢喊一声”卖足球了"，只能眼巴巴的看着一位接一位的家长拉着孩子从我们面前走过，我在心里数着一位、两位、三位……我再也忍不住了！难道就要在这干站一下午吗？不行！绝对不行！于是我转过身对小伙伴们说，我们不能这样干站着，这样吧，大家一起喊:”卖足球啦！"若有人询价就20元一个一口价（妈妈：原来定好的价格一个28元，成本价20元），明白了吗？"大家仿佛也不能忍受干站着被别人看的感觉了，快速地应了一声，与我站成一排，深吸了一口气，喊道:“卖足球了！"此话一出，行人们都向我们看来，有了第一次，就会有第二次，皇天不负苦心人，在大家坚持不懈的叫喊下，终于迎来了第一位顾客，那一位妈妈带着儿子，那小男孩死死地盯着那足球，口水都快流下来了，我一看心说有戏，连忙挂上一个甜美的微笑迎了上去，"阿姨您好，是要买足球吗？我看你家宝贝很喜欢呢，今天又正是六一，不如买一个给孩子当礼物吧！"那阿姨可能没想到我会卖足球愣了一下，随后一笑:"是不错，怎么卖啊！""哎呀，阿姨你真有眼光！我们的足球可是外国进口的精品呢！20元一个。"我依样画葫芦般的从广告上搬下一套说词，那阿姨沉思了一会儿，我的心提到了嗓子眼，心中闪过无数的念头，这阿姨怎么还不买啊！这阿姨要是不买怎么办？第一次就没成功，出师不利啊……"好吧，帮我拿两个，四十元是吗？"一个声音打断了我的胡思乱想，什么？她要买啦，还买两个，我的大脑一时反应不过来了，后面的林颖连忙递上两个用包装袋装好的足球，微笑着说:"谢谢惠顾，祝您们六一快乐！"阿姨走后大家都欣喜若狂，打了兴奋剂似的拉顾客，介绍，陆续又有几个人买了足球……不知不觉中足球已经卖完了，回到家中，我向妈妈报告了战绩，可妈妈点了点钱后说，我这一次卖得不但没赚钱还亏了一百多元，怎么会呢？原来是因为到最后，只剩几个球时毫无经验的我直接把20元减到了十元，导致我们不仅没挣多少钱？还亏了呢？妈妈轻轻的抱了抱我说:“你看，其实你这次出去也收获了不少，有了不少卖东西的经验，在生活这个大课堂中学到了不少有用的东西，这是用钱买不到的。”
&&&&是啊，妈妈说的没错，哪儿都是课堂，超市是课堂，游乐园是课堂，图书馆是课堂，而生活就是一个大课堂，里面有无数个小课堂，像这里也是课堂。
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