& 杠杆及其五要素知识点 & “如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”...”习题详情
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如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向&（填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？　&（填“合理”或“不合理”）；理由是：　&。⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：　&。⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？　&（填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：答：　&的实验方案好；理由是：　&。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江苏省南京市溧水县六校九年级12月学情调研联考测试物理试题
分析与解答
习题“如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡...”的分析与解答如下所示：
⑴杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向左调节；⑵不合理，因为一次实验不能得出普遍结论，要多进行几次。⑶如图乙示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的重对杠杆平衡有影响．（4）杠杆处于静止状态或匀速转动状态都叫杠杆平衡，所以小海的说法是对的；力臂等于支点到力的作用线的距离，在小红的实验方案中，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．而小海实验方案中的力臂不便于测量，所以，小红的实验方案好．
初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律．
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如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆...
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经过分析，习题“如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡...”主要考察你对“杠杆及其五要素”
等考点的理解。
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杠杆及其五要素
【知识点的认识】在物理学中，把在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称作杠杆．
杠杆五要素
　　动力，阻力，动力臂，阻力臂和支点
　　（1）支点：杠杆绕着转动的点，通常用O表示．
　　（2）动力：使杠杆转动的力，通常用F1表示．
　　（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，通常用F2表示．
　　（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂，通常用l1表示．
　　（5）阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂，通常用l2表示．
　　注：当杠杆在动力和阻力作用下静止时，就说杠杆平衡【命题方向】在初中阶段有的地区直接考查要求画出力臂，有的地区对话力臂不做要求，虽然不做要求，但实际上在解题中应当找到力臂，因此找力臂是重点又是难点．【解题方法点拨】找力臂记住一句话：力臂是从支点到相应力作用线的距离．
与“如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡...”相似的题目：
[2013o河南o中考]如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板．她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来．使杆逆时针转动的力是（　　）苹果的重力桔子的重力杆对桔子的支持力苹果对杆的压力
[2012o厦门o中考]在如图所示的四种剪刀中，正常使用时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是（　　）
[2012o湖州o中考]如图，这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间，图钉作为杠杆，其支点是（　　）A点B点C点O点
“如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o天津）如图为用瓶起开启瓶盖的情景，关于该瓶起使用时的杠杆示意图正确的是（　　）
2在如图所示的四种剪刀中，正常使用时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是（　　）
3（2003o黄冈）在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动．王刚仿照钳子的结构改制成的一种农具解决了这一问题．如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了．将该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（　　）
该知识点易错题
1图（a）是一台某种型号吊车的示意图，吊车自身的重力为G．为防止吊起过重的货物时向后翻倒，在吊起货物前，采取了如下措施：把位于吊车四周略比车身宽一点的前后两组支撑柱1、2放下，如图（b）所示．则放下支撑柱后，吊车对地面的压强&&&&．如果把整个吊车视为一个杠杆，那么在图示吊起重物的情形下，支撑柱放下前后相比较，吊车的重力G的力臂&&&&．（填“变大”、“变小”或“不变”）
2能够绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆，这个固定点叫做支点．促使杠杆转动的力叫做动力，阻碍杠杆转动的力叫做阻力，因此动力和阻力使杠杆转动的方向必须&&&&，杠杆才有可能平衡．从支点到力的作用线的&&&&叫做力臂．
3厕所的坐便器在冲水之后由自来水自动上水，当水箱内的水达到一定深度时，浮标带动杠杆压住进水口，停止上水（图）．有一种水箱的浮标，形状是中间有隔断的圆柱体，隔断的中部有小孔通过塑料管连在一个阀门上（图）．阀门安装在便器坐圈的下面，平时是闭合的，当坐圈落在便器上并受到压力时阀门打开，塑料管与大气相通．（1）说出这种设计的目的．（2）说出这种设计的工作原理，特别要指出在什么地方用到了什么物理知识．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向____（填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？____（填“合理”或“不合理”）；理由是：____。⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：____。⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？____（填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：答：____的实验方案好；理由是：____。”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向____（填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？____（填“合理”或“不合理”）；理由是：____。⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：____。⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？____（填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：答：____的实验方案好；理由是：____。”相似的习题。消除杠杆自身重力在实验中的影响．调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作？将左端（或右端）的螺母向左调；实验过程中使杠杆再次水平平衡的目的是便于测量力臂．（2）某实验小组记录两组实验数据如下表：
动力臂l1/cm
阻力臂l2/cm
4根据分析，这组数据中，实验序号为1（选填“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查后发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值应为5cm．（3）如图1所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将变大，其原因是力臂变小了．（4）某次实验中，若采取如图2所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因D（选填字母）．A．一个人无法独立操作&&&&&B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合&&&&&&&D．力和力臂数目过多．
如图示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点。①实验前，应先调节杠杆在&&&&&位置平衡。这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出&&&&&。调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②某实验小组记录两组数据如下：&实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824根据分析，这组数据中，实验序号为&&&&&&（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误。检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值&&&&&（选填：大或小）。③如图所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将&&&&&&（选填：变大、变小或保持不变），其原因是&&&&&&&&&&&&。④若某次实验采取如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距)，但老师往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因&&&&（选填字母）。A．一个人无法独立操作&&&& B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合&&&&&& D．力和力臂数目过多⑤如图所示，实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力——位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示。由图可知金属杆重&&&&&&N。
如图示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点。①实验前，应先调节杠杆在&&&&&位置平衡。这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出&&&&&。调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②某实验小组记录两组数据如下：&&&&&&&&&&&&&&&&实验序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824根据分析，这组数据中，实验序号为&&&&&&（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误。检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值&&&&&（选填：大或小）。③如图所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将&&&&&&（选填：变大、变小或保持不变），其原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）④某次实验中，若采取如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因&&&&（选填字母）。A．一个人无法独立操作&&&& B．需要使用太多的钩码C．力臂与杠杆不重合&&&&&& D．力和力臂数目过多⑤如图所示，某实验小组选用长1.6m、可绕O点在竖直平面内自由转动且粗细均匀的一根金属杆，将一个“拉力——距离传感器”竖直装置在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示。由图可知金属杆重&&&&&&&&&&&N。
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分析：（1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来，也是为了避免杠杆的自重对杠杆平衡产生影响；（2）根据杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2），确定钩码的个数；（3）拉力的方向是倾斜的，力的方向与杠杆不垂直，力臂不能从杠杆上读出，此时力臂变小，根据杠杆的平衡条件分析弹簧测力计示数变化．解答：解：（1）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；在水平位置平衡时，重心在支点处，杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响．（2）假设每个钩码重1N，每小格表示1cm，则LA=1cm×2=2cm，FB=1N×2=2N，LB=1cm×3=3cm，由杠杆的平衡条件，∴FA=BLBLA==3N所以在杠杆左边A处挂3个相同的钩码，杠杆才平衡．（3）弹簧测力计在C处竖直向上拉时，拉力的方向竖直向上与杠杆垂直，动力臂等于支点到力的作用点的距离；当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力的方向不再与杠杆垂直，动力臂变小，根据杠杆平衡条件，动力变大，弹簧测力计的示数变大．故答案为：（1）水平；（2）3；（3）变大、拉力F的力臂变小．点评：（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；（2）拉力的方向倾斜时，导致动力臂变化，根据杠杆平衡条件，阻力、阻力臂不变时，动力臂变化，动力就会产生与动力臂相反的变化．
科目：初中物理
在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小丽把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向端移动，使杠杆在水平位置平衡．（2）如甲图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂个相同的钩码．（3）如乙图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的示数F（选填“变大”“不变”或“变小”），原因是．（4）如丙图所示，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的F、L数据，画出如图丁所示图线，结合杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是m．
科目：初中物理
在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节，小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是便于测量力臂长．（2）如图，用弹簧测力计在B处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将变大（填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是该力的力臂变短了．
科目：初中物理
某实验小组在探究“杠杆平衡条件”的实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个，请你解答下列问题：（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆在如图1所示的位置静止，为了能在杠杆上直接测力臂，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，处于水平位置静止，从而达到平衡状态；（2）杠杆调节平衡后，他们在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是便得出了杠杆的平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2），进行评估时，他们认为他这样得出的结论是不合理的，原因是结论具有偶然性（结论没有普遍性）；；（3）实验结束后，他们提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现用弹簧测力计在杠杆左端的不同位置竖直向上拉，且使杠杆处在如图所示的位置静止，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是杠杆自重的影响．
科目：初中物理
在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向右调节，也可以将左端的平衡螺母向右调节．（选填“左”或“右”）（1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为4N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm．该同学根据这些数据就得出了杠杆平衡条件为：F1L1=F2L2，请你对该同学的做法进行评价：根据一组实验数据得出结论，实验结论不可靠．（3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，我们选则在水平位置做实验，理由是便于测量力臂．
科目：初中物理
在探究杠杆平衡条件的实验中，实验前若发现杠杆左高右低，应将杠杆上的平衡螺母向左（左或右）调，使杠杆在水平位置静止，目的是便于直接读出力臂．
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请输入手机号& 探究杠杆的平衡条件实验知识点 & “下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究...”习题详情
114位同学学习过此题，做题成功率69.2%
下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向右&（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．（2）如图1所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂6&个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡．②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=3&N时，杠杆仍然在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将变大&（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是F的力臂变小&．（3）如果小王又进行了如图2所示的探究，考虑杠杆重力&的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应大于3&N．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-玉林
分析与解答
习题“下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）端调...”的分析与解答如下所示：
（1）在调平杠杆平衡时，杠杆的哪端高，平衡螺母要向哪端移动；（2）根据杠杆的平衡条件计算出在B点挂的钩码个数或拉力的大小；当拉力F向右倾斜时，分析出力臂的变化结合杠杆的平衡条件判断力的变化；（3）若杠杆的支点在杠杆的中点处，此时重力恰好作用在支点，若不在中点，此时杠杆的平衡会受重力的影响，根据重力的方向判断出重力是使杠杆向哪个方向转动，从而判断出测量结果偏差．
解：（1）杠杆静止时，杠杆左端下沉，说明右端偏高，平衡螺母需向右调节；（2）①设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：FALA=FBLB4Go3L=FBo2L解得FB=6G需挂6个钩码．②若在B点处施加一个竖直向下的拉力，则FB=6G=6×0.5N=3N；若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大；（3）若不计杠杆的重力，根据杠杆的平衡条件：F向上L向上=F向下L向下F′o3L=3Go6L解得F′=6G=6×0.5N=3N由于杆的重心在杆的中点，方向竖直向下，重力与钩码同时使杠杆向逆时针方向转动，所以弹簧测力计的示数应大于3N．故答案为：（1）右；（2）①6；②3；变大；F的力臂变小；（3）重力；3．
此题是探究杠杆平衡实验，考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，在利用平衡条件公式时，要注意分析力和对应的力臂．
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下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向____（选填“左”或“...
错误类型：
习题内容残缺不全
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习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
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经过分析，习题“下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）端调...”主要考察你对“探究杠杆的平衡条件实验”
等考点的理解。
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探究杠杆的平衡条件实验
【知识点的认识】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向__________调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________．（2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了___________________．如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的______和______来实现，而不能再调节_______________．（3）如右图所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉时测力计的示数为_________n（每个钩码重0.5n），当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是______________________________________________．（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为f1=6n、l1=20cm、f2=4n和l2=30cm．该同学根据这能否得出探究结论？_________．理由是：________________________． 问题答案：（1）左 使杠杆的重心落到支点，排除杠杆自重对实验的影响 （2）便于测量力臂 个数 位置 平衡螺母 （3）3 变大 力臂减小了 （4）不能 只做了一次实验得出的结论具有偶然性 【命题方向】知识点认识中的问题就是命题的方向．【解题方法点拨】利用科学探究的要素（提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．）去探究．
与“下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）端调...”相似的题目：
[2014o常州o中考]小明探究杠杆的平衡条件，挂钩码前，调节杠杆在水平位置平衡，杠杆上每格距离相等，杆上A、B、C、D的位置如图所示，当A点挂4个钩码时，下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是（　　）B点挂5个钩码C点挂4个钩码D点挂1个钩码D点挂2个钩码
[2014o济宁o中考]小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（　　）便于直接读出拉力的大小便于提供不同方向的拉力便于正确认识力臂便于测量力臂的大小
[2013o衢州o中考]如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使标杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为（　　）6个4个3个2个
“下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究...”的最新评论
该知识点好题
1（2010o兰州）如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态．若将两个物体G1、G2同时浸没在水中，则（　　）
2在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（　　）
3下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向&&&&（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．（2）如图1所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂&&&&个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡．②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=&&&&N时，杠杆仍然在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将&&&&（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是&&&&．（3）如果小王又进行了如图2所示的探究，考虑杠杆&&&&的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应大于&&&&N．
该知识点易错题
1（2012o德州）如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是（　　）
2（2010o兰州）如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态．若将两个物体G1、G2同时浸没在水中，则（　　）
3在探究“杠杆平衡条件”的实验中，在实验前如果杠杆的右端高而左端低，应该把杠杆左端的平衡螺母向&&&&（选填“左”、“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡．如图所示，在已经处于水平位置平衡的杠杆的A点悬挂总重量为1N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为&&&&N，此时的杠杆属于&&&&（选填“省力”、“费力”）杠杆．如果测力计的量程为0～10N，在支点不变的情况下，采用图中的杠杆，能较为精确地测量出悬挂物体的最大质量为&&&&kg．（g=10N/Kg）
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