有给出的材料可知时;因为,,所以,为中线,所以,再利用射影定理得,在直角三角形中斜边大于直角边即,问题得证;把点的横坐标为,代入函数得,,由知:当时,最小,此时.
有已知得,,,即.当与重合时或时,等式成立.,当最小时最小.过作轴,由知:当时,最小,最小值为,此时.
本题考查了反比例函数的综合运用:利用图象解决问题,从图上获取有用的信息,是解题的关键所在.已知点在图象上,那么点一定满足这个函数解析式,反过来如果这点满足函数的解析式,那么这个点也一定在函数图象上.还能利用图象直接比较函数值或是自变量的大小.将数形结合在一起,是分析解决问题的一种好方法.
3815@@3@@@@反比例函数综合题@@@@@@254@@Math@@Junior@@$254@@2@@@@反比例函数@@@@@@51@@Math@@Junior@@$51@@1@@@@函数@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第三大题，第9小题
第三大题，第7小题
第三大题，第5小题
第三大题，第8小题
第三大题，第10小题
求解答 学习搜索引擎 | (1)阅读理解:配方法是中学数学的重要方法,用配方法可求最大(小)值.对于任意正实数a,b,可作如下变形a+b={{(\sqrt{a})}^{2}}+{{(\sqrt{b})}^{2}}={{(\sqrt{a})}^{2}}+{{(\sqrt{b})}^{2}}-2\sqrt{ab}+2\sqrt{ab}={{(\sqrt{a}-\sqrt{b})}^{2}}+2\sqrt{ab},又因为{{(\sqrt{a}-\sqrt{b})}^{2}}大于等于0,所以{{(\sqrt{a}-\sqrt{b})}^{2}}+2\sqrt{ab}大于等于0+2\sqrt{ab},即a+b大于等于2\sqrt{ab}.根据上述内容,回答下列问题:在a+b大于等于2\sqrt{ab}(a,b均为正实数)中,若ab为定值p,则a+b大于等于2\sqrt{p},当且仅当a,b满足 ___时,a+b有最小值2\sqrt{p}.(2)思考验证:如图1,\Delta ABC中,角ACB={{90}^{\circ }},CD垂直于AB,垂足为D,CO为AB边上中线,AD=2a,DB=2b,试根据图形验证a+b大于等于2\sqrt{ab}成立,并指出等号成立时的条件.(3)探索应用:如图2,已知A为反比例函数y=\frac{4}{x}的图象上一点,A点的横坐标为1,将一块三角板的直角顶点放在A处旋转,保持两直角边始终与x轴交与两点D,E,F(0,-3)为y轴上一点,连接DF,EF,求四边形ADFE面积的最小值.a=7,x=3.5,y=4.7,则x+a%3*(int)(x+y)%24的值是多少？？？新手求解_百度知道
a=7,x=3.5,y=4.7,则x+a%3*(int)(x+y)%24的值是多少？？？新手求解
提问者采纳
为什么呢？我用vc写出来也是4.5，但他们有人说是11.5
对不起，貌似是我错了，值应该是11.5，至于你编译的也是4.5，应该是你打错了吧，我还特意编译了一下，却是是11.5，不过是用eclipse编译的
提问者评价
太感谢了，真心有用
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其他1条回答
--&gt.0=11;
a%3等于1--&
x+a%3*(int)(x+y)%24=x+8楼主你好x+a%3*(int)(x+y)%24a=7
a%3*(int)(x+y)%24=(int)(x+y)%24=8--& a%3*(int)(x+y)%24=(int)(x+y)%24--&
(int)(x+y)=8
((int)是强制转换
将x+y转换为整数8)--&gt
8%24的值为什么是8呢，，，就是想不通啊
楼主你还 %在c语言中是求余的意思8%24就是数学中的：8除以24的余数
那么根据数学余数的求法
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＞＞＞已知点A（3，0），B（0，3），C（cosα，sinα）（1）若ACoBC=-1，求sin2α的..
已知点A（3，0），B（0，3），C（cosα，sinα）（1）若ACoBC=-1，求sin2α的值；（2）若|OA+OC|=13，其中O是原点，且α∈（0，π），求OB与OC的夹角．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）由题意可得 AC=(cosα-3，sinα)，BC=(cosα，sinα-3)，（cosα-3）cosα+sinα（sinα-3）=-1，化简得：sinα+cosα=23，上式平方，解得：sin2α=-59．（2）由 &|OA+OC|=10+6cosα=13，∴cosα=12，∵α∈（0，π），∴α=π3，∴C(12，32)，∴cos＜OB，OC＞=OBoOC|OB|o|OC|=&3233=32，∴＜OB，OC＞=π6．
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据魔方格专家权威分析，试题“已知点A（3，0），B（0，3），C（cosα，sinα）（1）若ACoBC=-1，求sin2α的..”主要考查你对&&向量数量积的含义及几何意义，向量数量积的运算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
向量数量积的含义及几何意义向量数量积的运算
两个向量的夹角的定义：
对于非零向量，，作称为向量，的夹角，当＝0时，，同向，当＝π时，，反向，当时，垂直。
两个向量数量积的含义：
如果两个非零向量，，它们的夹角为，我们把数量叫做与的数量积（或内积或点积），记作：，即。叫在上的投影。规定：零向量与任一向量的数量积是0，注意数量积是一个实数，不再是一个向量。
两个向量数量积的几何意义：
数量积等于的模与在上的投影的乘积。向量数量积的性质：
设两个非零向量（1）；（2）；（3）；（4）；（5）当，同向时，；当与反向时，；当为锐角时，为正且，不同向，；当为钝角时，为负且，不反向，。 两个向量数量积的含义：
如果两个非零向量，，它们的夹角为，我们把数量叫做与的数量积（或内积或点积），记作：，即。叫在上的投影。规定：零向量与任一向量的数量积是0，注意数量积是一个实数，不再是一个向量。 数量积的的运算律：
已知向量和实数λ，下面（1）（2）（3）分别叫做交换律，数乘结合律，分配律。（1）；（2）；（3）。向量数量积的性质：
设两个非零向量（1）；（2）；（3）；（4）；（5）当，同向时，；当与反向时，；当为锐角时，为正且，不同向，；当为钝角时，为负且，不反向，。
发现相似题
与“已知点A（3，0），B（0，3），C（cosα，sinα）（1）若ACoBC=-1，求sin2α的..”考查相似的试题有：
887387808703746722749695790540748428知识点梳理
的性质：1.二次函数是，但抛物线不一定是二次函数。开口向上或者向下的抛物线才是二次函数。抛物线是图形。对称轴为直线 。对称轴与抛物线唯一的交点为抛物线的顶点P。特别地，当b=0时，抛物线的对称轴是y轴（即直线x=0）2.抛物线有一个顶点P，坐标为P 。当 时，P在y轴上；当 时，P在x轴上。3.二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小。当a&0时，抛物线向上开口；当a&0时，抛物线向下开口。|a|越大，则抛物线的开口越小。4.一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置。当a与b同号时（即ab&0），对称轴在y轴左；当a与b异号时（即ab&0），对称轴在y轴右。5.常数项c决定抛物线与y轴交点。抛物线与y轴交于(0, c)6.抛物线与x轴交点个数： 时，抛物线与x轴有2个交点。 时，抛物线与x轴有1个交点。当 时，抛物线与x轴没有交点。当 时，函数在 处取得最小值 ；在 上是减函数，在 上是增函数；抛物线的开口向上；函数的值域是 。当 时，函数在 处取得最大值 ；在 上是增函数，在 上是减函数；抛物线的开口向下；函数的值域是 。当 时，抛物线的对称轴是y轴，这时，函数是偶函数，解析式变形为y=ax?+c(a≠0)。7.定义域：R值域：当a&0时，值域是 ；当a&0时，值域是 ①一般式： ⑴a≠0⑵若a&0，则抛物线开口朝上；若a&0，则抛物线开口朝下；⑶顶点： ；⑷若Δ&0，则图象与x轴交于两点：和；若Δ=0，则图象与x轴切于一点：若Δ&0，图象与x轴无公共点；②顶点式： 此时，对应顶点为，其中, ；③交点式： 图象与x轴交于 和 两点。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“已知f（x）=-3x2+a（5-a）x+b（1）当不等式f（...”，相似的试题还有：
已知函数f(x)=x2-(a+1)x+a，(1)当a=2时，求关于x的不等式f(x)＞0的解集；(2)求关于x的不等式f(x)＜0的解集；(3)若f(x)+2x≥0在区间(1，+∞)上恒成立，求实数a的取值范围．
已知函数f(x)=ax2-bx+1，(Ⅰ)是否存在实数a，b使f(x)＞0的解集是(3，4)，若存在，求实数a，b的值，若不存在请说明理由．(Ⅱ)若a＜0，b=a-2，且不等式f(x)≠0在(-2，-1)上恒成立，求a的取值范围．
已知f(x)=-3x2+a(6-a)x+b．(1)解关于a的不等式f(1)＞0；(2)当不等式f(x)＞0的解集为(-1，3)时，求实数a，b的值．解：（1），解得：或，∵（c-16）2与|d-20|互为相反数，∵（c-16）2≥0，|d-20|≥0，∴c-16=0，d-20=0，可得：c=16，d=20；（2）①当a=-10，b=-8时，点M对应的数为-9，当点N在点C左边时，点N对应的数为11，此时M、N两点之间的距离为20；②当a=-10，b=-8时，点M对应的数为-9，当点N在点C右边时，点N对应的数为21，此时M、N两点之间的距离为30；③当a=-8，b=-6时，点M对应的数为-7，当点N在点C左边时，点N对应的数为11，此时M、N两点之间的距离为18；④当a=-8，b=-6时，点M对应的数为-7，当点N在点C右边时，点N对应的数为21，此时M、N两点之间的距离为28；（3）当a=-10，b=-8时，①点A运动到点D的左边，点B运动到点D的右边，此时＜t≤，A的值为6t-10，B的值为6t-8，C的值为16-2t，D的值为20-2t，AD=20-2t-（6t-10）=30-8t，BC=6t-8-（16-2t）=8t-24，由题意得：8t-24=4（30-8t），解得：t=，∵＜t≤，∴t不存在．②点A、点B均在点D的右边，此时t＞，A的值为6t-10，B的值为6t-8，C的值为16-2t，D的值为20-2t，AD=6t-10-（20-2t）=8t-30，BC=6t-8-（16-2t）=8t-24，由题意得，8t-24=4（8t-30），解得：t=4，满足t＞；综上可得存在时间t=4，使B与C的距离是A与D的距离的4倍．当a=-8，b=-6时，①点A运动到点D的左边，点B运动到点D的右边，此时＜t≤，A的值为6t-8，B的值为6t-6，C的值为16-2t，D的值为20-2t，AD=20-2t-（6t-8）=28-8t，BC=6t-6-（16-2t）=8t-22，由题意得：8t-22=4（28-8t），解得：t=，满足＜t≤，故t=．②点A、点B均在点D的右边，此时t＞，A的值为6t-8，B的值为6t-6，C的值为16-2t，D的值为20-2t，AD=6t-8-（20-2t）=8t-28，BC=6t-6-（16-2t）=8t-22，由题意得，8t-22=4（8t-28），解得：t=，满足t＞；综上可得存在时间t=4或t=，使B与C的距离是A与D的距离的4倍．分析：（1）根据非负数的性质，及相反数的定义，可得出a、b、c、d的值；（2）根据（1）的结果讨论点M的坐标，然后讨论点N在点C的左边或右边，分别计算即可．（3）分两种情况，①点A运动到点D的左边，点B运动到点D的右边，②点A、点B均在点D的右边，然后分别表示出BC、AD的长度，建立方程，求解即可．点评：本题考查了一元一次方程的应用及动点问题的计算，解答本题的前提是求出a、b、c、d的值，关键是利用分类讨论思想，列方程求解，难度较大．
请在这里输入关键词：
科目：初中数学
10、如图，数轴上有A、B两点，若C是AB的中点，则点C表示的数是
科目：初中数学
5、如图，数轴上有A，B，C，D，E，P六个点，已知AB=BC=CP=PD=DE，且A点表示-5，E点表示9，则下列四个整数中，P点最接近的是（　　）A、-1B、1C、2D、0
科目：初中数学
如图，数轴上有O、A、B、C、D五点，根据图中各点所表示的数，在数轴上表示的点的位置会落在线段（　　）A．OA上B．AB上C．BC上D．CD上
科目：初中数学
如图，数轴上有A、B、C、D四个点，分别对应的数为a、b、c、d，且满足a，b是方程|x+9|=1的两根（a＜b），（c-16）2与|d-20|互为相反数，（1）求a、b、c、d的值；（2）若A、B两点以6个单位长度/秒的速度向右匀速运动，同时C、D两点以2个单位长度/秒向左匀速运动，并设运动时间为t秒，问t为多少时，A、B两点都运动在线段CD上（不与C、D两个端点重合）？（3）在（2）的条件下，A、B、C、D四个点继续运动，当点B运动到点D的右侧时，问是否存在时间t，使B与C的距离是A与D的距离的4倍？若存在，求时间t；若不存在，请说明理由．
科目：初中数学
已知：如图在数轴上有A，B，C，D四个点：（1）请写出A，B，C，D分别表示什么数？（2）在数轴上表示出-5，0，+3，-2的点．
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