牛顿卖菜_百度文库
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牛顿买菜为什么要把菜担子放在远离集市的街尾这样冷落的地方?
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一会儿顺着风走，菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担里装满了新鲜蔬菜英国著名物理学家牛顿，放着一副菜担子，集市上人群熙熙攘攘，就往兜里一塞，又走开看他的书去了，这担菜就连三分之一的钱也没收到。有一次卖菜时。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了，一会儿逆着风跑，牛顿兴致大发，张开双臂，东西多的让人眼花缭乱。可是。他们读书，想科学，学科学往往入了迷，挑到半路上，在离集市的街尾一家药铺门口的篱笆外，十一岁时，就死了父亲，母亲带了他和四个弟弟妹妹回到了农村老家。因为家里穷，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每次赶集：“这是谁卖的菜。有人说科学家都是怪人，其实不怪，突然刮起了大风，仔细测量走过的距离，嘴里还不停地数数字？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，牛顿就挑着满满的一担菜到集上去卖。一天，手里拿着一本厚厚的书，他就是牛顿。他接过钱数也不数，却不见卖菜人。顾客们选好了菜，付钱时，有人大喊一声，其它事情都不放在心里了
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因为牛顿想专心看书
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沪教版小学语文三年级(上)19 《牛顿在暴雨中》课外、课后练习和作文课课练及答案.doc
19 牛顿在暴雨中 1 19 牛顿在暴雨中 [原文 ] 公元 1658 年 9 月 3 日一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 “哥哥在哪儿呢？ ”弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？ ”妹妹惊慌起来。 “我去找找他 ,你们在家等着，千万别出去。 ”妈妈说。 这个时候牛顿真的被大风 “刮跑 ”了。不过，是他自己心甘情愿的。 牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透了。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着 ，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 19 牛顿在暴雨中 2 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件 好些。 教学目标 1 能独立认识本课 10 个生字，积累 8 个词语，能区别“像”和“向”。 2 正确、流利地朗读课文。能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。辨别句子，知道怎样把句子写具体。 3 了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验，体会 牛顿对科学执着探究的勇敢精神 。 4 19 牛顿在暴雨中 3 19 牛顿在暴雨中 [练习 ] 一、给加 点 的字 注音： 罕 ． 见 （ ） 袭 ． 击 （ ） 斗 篷 ． （ ） 撑 ． 开 （ ） 疯 ． 子（ ） 二 、 比一比，组词。 特（ ） 骼 （ ） 刮（ ） 汗（ ） 蓬（ ） 持（ ） 格（ ） 括（ ） 罕（ ） 篷（ ） 诗（ ） 客（ ） 恬（ ） 旱（ ）矿（ ） 侍（ ） 蓝（ ） 滥（ ） 篮（ ）旷（ ） 扰 （ ）优（ ） 忧（ ） 犹 （ ）扩（ ） 三、 把 下 列词语填写完整 1．心 ( )情 ( ) 2．心 ( )意 ( ) 四 、给下列 词语找到合适的解释，再把词语写在括号里 A 泛滥 B 罕见 C 袭击 1． ( )：难得见到，很少见到、 2． ( )：江河湖泊的水溢出。 3． ( )：比喻突然的打击。 19 牛顿在暴雨中 4 五 、读句子，把带点词换成意思相近的词 1．牛顿家的木房子咯吱咯吱地响着， 仿佛 ． ． 要倒下来。，( ) 2．他很想知道这强大的风 究竟 ． ． 有多大的力气，能把他刮多远？ ( ) 六、 把 “被 ”字句改成 “把 ”字句。 （ 1） 牛顿被大风 “刮跑 ”了。 （ 2）牛 顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。 七、 牛顿存暴风雨中干什么？他这样做的目的是什么？ 反映了牛顿身上的什么特点？ 八、作文课课练 作文训练目标： 仔细观察人物活动，把人物的行动写具体。 1） 读一读 下面两句句子， B 句比 A 句 多了哪些词语？ 在 B句上划出来。 A、妈妈 寻找牛顿。 B、 妈妈 弯着腰，缩着脖子，顶着狂风， 寻找牛顿 。 2）想一想， B 句比 A 句好在哪里 ？ 19 牛顿在暴雨中 5 3）模仿 1）题的 A、 B 句，把下列的 A 句子写具体，写生动。 A、 弟弟喂金鱼。 B、 A、 明明找橡皮。 B、 九、阅读下文完成练习 牛顿学习、工作或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专心致志思考问题而忘了周围的一切。 一次，牛顿牵着马上山，走着走着，突然想起了一个问题，便集中注意力思考起来。结果，他不知不觉地松开了牵马的缰绳， 结果 马跑了，他 却 一点也没发觉。他一边走着，一边思考着，一直走到山顶，前面再也无路可走了，牛 顿才从沉思中惊醒过来。这时，马早已不知 了 去向。 专心致志地学习和工作，使牛顿在物理学、天体力学、数学等
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牛顿的成长故事
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”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，于是轮子不停的转动，认为牛顿的数学才超过自己。后来，他玩的方法也很奇特。风撒野地呼号着。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上、物理、天文和数学课程。　　讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家，聪明来自学习”；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟，在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个自耕农家庭里，牛顿诞生了。牛顿是一个早产儿，便拿着用具，牛顿的舅父起了疑心，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久、日影四季的移动、步步推进。他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，正在聚精会神地钻研一个数学问题，如逻辑，还是经常受到歧视。　　当时，牛顿能正确认识自己，是他学习的关键时期，胡克的《显微图集》，精于数学和光学，就跟踪牛顿上市镇去，而所得的知识也大不一样，得到了人们的赞许。有时。　　时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，他资质平常、古文、语法。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。　　牛顿在中学时代学习成绩并不出众，以为是出现了彗星。尽管如此，用以验看日影的移动。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望，躺在草地上。其实不然，牛顿童年身体瘦弱。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下。每次，母亲叫他同佣人一道上市场　　一谈到近代科学开创者牛顿，哪里还在传授一些经院式课程，1664年成为奖学金获得者、基本公式重新学起，扎扎实实，很不用功，在班里的学习成绩属于次等？我一定要超过他，喜欢沉思，做科学小实验。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床，计时较准确，尘土飞扬，迷迷漫漫，为人类科学事业作出了巨大贡献。　　牛顿是个十分谦虚的人，但牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，母亲改嫁给一个牧师。发光的灯笼在空中流动，人们大惊。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力！从此，牛顿下定决心，牛顿被送到公立学校读书。　　牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学，出生时只有三磅重，接生婆和他的亲人都担心他能否活下来。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人、小试验，尤其喜欢刻日晷，我为什么受他的欺侮。他还喜欢绘画、雕刻，直到掌握要领、融会贯通。老鼠想吃玉米，就不断的跑动、勤学勤思。 过刻苦钻研，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。　　牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新回到了学校，牛顿的数学高塔就建成了，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，如地理，如饥似渴地汲取着书本上的营养。　　求学岁月　　1661年，19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费，性格倔强，这种习性可能来自它的家庭处境，并且竟活到了85岁的高龄。　　牛顿出生前三个月父亲便去世了，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。牛顿自幼沉默寡言，剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味，当牛顿进入剑桥时。他快乐极了，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，母亲的后夫去世，不久就超过了曾欺　　侮过他的那个同学，名列班级前茅，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他在格兰瑟姆中学读书时，他对牛顿的才华极为赞赏，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置、古代史、折叠式提灯等等。在他两岁时，1665年获学士学位。　　17世纪中叶，急忙跑回家去，继续进行研究，曾经寄宿在一位药剂师家里，使他受到了化学试验的熏陶，成绩一般，但他喜欢读书，把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时。　　传说小牛顿把风车　　的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，知难而进。他从基础知识。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学、小技巧。从这些平凡的环境和活动中，还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童，唯有勤奋而已。”　　少年牛顿　　日、小发明，发现他的外甥伸着腿。　　当时英国社会渗透基督教新思想，牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚，这可能影响牛顿晚年的宗教生活。他想，我俩都是学生。　　有志者事竟成。经过勤奋学习，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒。少年时的牛顿并不是神童。巴罗比牛顿大12岁。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高、有着非凡的智力。　　大约从五岁开始，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”　　当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分。1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。　　年严重的鼠疫席卷了伦敦，剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校因此而停课，牛顿于1665年6月离校返乡。　　由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养，对探索自然现象产生浓厚的兴趣，家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔。年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进了前人没有涉及的领域，创建了前所未有的惊人业绩。　　1665年初，牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月，创立正流数法(微分)；次年1月，用三棱镜研究颜色理论；5月，开始研究反流数法(积分)。这一年内，牛顿开始想到研究重力问题，并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去。他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比。牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说，说的也是此时发生的轶事。　　总之，在家乡居住的两年中，牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造，并关心自然哲学问题。他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想都是在这时孕育成形的。可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。　　1667年复活节后不久，牛顿返回到剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委)，翌年3月16日获得硕士学位，同时成为正院侣(高级院委)。日，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职，26岁的牛顿晋升为数学教授，并担任卢卡斯讲座的教授。巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路，如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助，牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上。巴罗让贤，这在科学史上一直被传为佳话。　　望采纳啊，做任务呢，帮个忙呦~~~，还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等。　　牛顿在巴罗门下的这段时间。　　在这段学习过程中，牛顿掌握了算术、三角，又喜欢别出心裁的作些小工具。　　后来迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，只是爱好读书，对自然现象由好奇心，例如颜色。“知识在于积累，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，二十三岁时发明了积分学，伽利略的《两大世界体系的对话》。有一次，牛顿的学习成绩不断提高，因为他学习成绩不好，二十二岁时发明了微分学，读了开普勒的《光学》，笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》、神学等等。两年后三一学院出现了新气象，卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座，规定讲授自然科学知识。　　牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着、日晷等等。他精心制作的一只水钟
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