深圳蛇口育才三小跟加拿大温哥华一公立小学交换生，为期两个月，想让孩子去，又有点担心，想了解相关情况_百度知道
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深圳蛇口育才三小跟加拿大温哥华一公立小学交换生，为期两个月，想让孩子去，又有点担心，想了解相关情况
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回答问题，赢新手礼包加拿大交换生项目之我见
&由于操作去美国读中学项目多年，去美国次数也多，学生数量大，对美国的情况比较熟悉。而对美国北面的加拿大则了解甚少，也从未踏足这片土地。由于北美高中的课程基本上是一体化态势，所以经常有家长问我美国VS加拿大在感官和教育体系上的区别，以前出于推销美国的需要，都回答美国VS加拿大，类似北京VS保定。加拿大的交换生项目很早就有接触，也接待过不少来中国做交换生和参加GAP项目的加拿大高中毕业生，来中国的这些加拿大高中生都精通多种语言并且特别乐于助人，使得我们对这个国家的教育不得不刮目相看。直到访问了加拿大20天以后，才发现自己以前带有偏见的描述是多么愚昧。
&因为连续3批15位赴加交换生，居然一直保持了0投诉状态，对于做交换生的人来说，这是个奇迹，至于你们信不信，反正我是信了。百闻不如一见，真的踏上这片土地才明白我们安排交换生的大温哥华地区相对于多数美国交换生生活的小地方才是真的北京VS保定的感觉。世界上最适合人类生活的城市温哥华确实不是吹牛，难怪吸引了那么多同胞移民这个地区。同为著名的移民地区，但是个人感觉温哥华相对于纽约对中国文化的包容性好了很多，华人进入主流社会的难度更小。当地华人说想联系任何政府机构，拿起电话只要说：“chinese”&就会有会中文的职员来接听。市政设施的中文标识也是在美国看不到的。
&&&就中学教育来说，相对于美国的私立教育主导而言，加拿大是国立教育为主导，美国那种数量庞大的寄宿制贵族学校在加拿大掰着手指头能数得过来。所以品质精良的国立高中成为了加拿大接待国际学生的主力军。接待家庭+国立学校这个美国人创造多年的文化体验计划，近年来在他的邻居加拿大真正实现了和谐发展。
&落基山脉的哥伦比亚冰原，盛夏季节去加拿大的话一定要去看看。
&我们的交换生项目系世青国际学校&BWYA（IB）亚裔新生赴加培训项目引申而来，是与加拿大42学区公立教育局的合作项目。地点在大温哥华地区的Maple
Ridge，有6所国立高中可以选择。区内人口约85000人,距温哥华市区40公里。是一处坐拥恬适景致、又不失都会繁华的好地方。区域内壮丽的金耳朵国家公园座落在著名的菲沙河谷和海岸山脉之间。这里常年气候温和，拥有多所艺术中心，高科技图书馆、表演中心等。
确实是“好山、好水、好无聊”的地方，不过对于年轻人来念书大环境来说还是比大都市更靠谱。交换生又不是投资移民，外部环境安静安全最重要，不繁华没什么夜生活真的也无所谓。当然每次去的小伙子们都说很有所谓，所以交换生过程结束后，适应了环境、语言水平提高的前提下，不再需要机构的监管，转到灯红酒绿的温哥华市区里留学也肯定没问题。当交换生个人感觉还是环境朴素一点的地方更合适。
随拍的落基山脉的湖泊，如果说纪念谷是美国的原风景的话，落基山应该算加拿大的原风景。很美，接触几个当地华人只是在加拿大创业、打拼、赚钱，居然没去过落基山，真是暴殄天物呀，以为大家移民加拿大是为了那里的好山好水，看来多数人还是为了赚钱去的。
安置学校的话举个例子： 我们的姊妹学校-加宝地高中（IB),外表其貌不扬，朴实无华。里面的设施并不简单。学校内部设施的很多细节上的人性化设计都值得我们学习，给人感觉舒适温馨。国内的学校一般都大门很气派，不重视细节，里面那么回事，西方的学校外面看着很普通，进去一看大吃一惊。说白了还是人家国家对国立教育的投资够大，学校建筑物也能看出文化的差异。国内学校更喜欢把钱花在表面上，为当校长的树政绩用。也去过温哥华学区、高贵林学区的学校访问，感觉学校的硬件设施都是趋于完美。
荣誉走廊，1959年就建校了，50多年的历史满满一个走廊。这个跟我们北京的国际学校一样风格。在走廊里展示，给学生更多的集体认同感。多数中国学校的荣誉墙都在校长办公室里，给领导看着玩。
学校女排的训练场。加拿大国立中学老师的整体薪水是世界上最高的，可能很珍视自己的饭碗吧，感觉从校长到授课老师都很谨慎，做事细致，也搞给学生补课这套，叫我很意外。加拿大老师喜欢每天上课都点名，如果您羞涩或者不习惯喊到，那哪怕你跟老师大眼瞪小眼，他也有可能给你记上缺勤。老师点名时候大声喊到，北美人逻辑跟咱不一样，千万别不当回事儿。跟一起访问的陈校说，怎么感觉加拿大老师做事风格有点像咱国内的老师呢，跟美国的中学老师风格差异真的蛮大。
北美的高中好像布置上都喜欢用印第安的元素。比较强的是学校的小食堂完全是本校学生在打理，没有一个工作人员。虽然是很简单的快餐，但是卫生条件无可挑剔，学生们的操作和配合也真专业。我以为跟我们北京的国际学校一样，同学参与午餐服务是义工呢，后来校长说不是义工，是勤工俭学。加拿大的学校都1000人规模，跟国人熟悉的400人左右的美国学校感觉不太一样，午餐时间也见校园里到处都是学生，很热闹的感觉。
学生作品用于布置学校环境，这个习惯跟我们北京的国际学校也不谋而合了。喜欢运动的小伙子爱问一周几次体育课，答案是每天都有体育课，午休时候教室上锁，中午想趴桌子上睡觉是没戏的，这个时段也是必须到户外活动的。空气质量绝好，每天都要参加体育运动和户外活动，所以头几批去加拿大的交换生一个得病的也没有过。实际观察，减肥效果也很不错。北美的学校都追求个性，每个学校都有自己的特色和魅力，IB
MANDATORY&
CORE& SUBJECTS :
English&；
Mathematics&；
Studies&；Sciences&。&&
SPECIAL PROGRAMS
Languages： 1.&
French； 2.&
Spanish。 B.&
Art&C. Drama
and Theater&D.
Music: 1.&
Senior Band； 2.& Junior
Band； 3.&
Choir； 4. Jazz
Ensemble。 E.
Teaching&F.
Kitchen&&&SPORTS&1.
Volleyball&&；
Basketball&&；
Rugby； 4.
Bowling&；
6. Track and
Swimming&；8. Cross
Country&。&&
ACTIVITIES ：
Counselling； 2. Student
Government； 3. Hiking
Club； 4. Computer
Club； 5. Weight Training
Club； 6. Graduation
Committee；7. Yearbook
Committee；8. Environment.
Committee 。
8&：209&&Grade
10：245&&Grade
Total Number of
Students：1020
international Students：20
Percentage of ESL
students :
& &2010年温哥华冬奥会火炬
关于&Pre-DP&课程，我们国际学校的新生因为是&IB&学子，所以参加委培项目多数选择该课程，外校同学可自愿选择&
Pre-IB course : The Pre-IB course offerings include English,
Social Studies, Mathematics and Science. Each Pre-IB Course will
include the material required for the Ministry course, and more
emphasis will be placed on higher level skills including analysis,
research, writing, problem-solving and working in cooperative
groups. &The Pre-IB coursewill expose students
to the wider, international world of lifelong learning by focusing
on both depth and breadth of learning in all subject
areas.Overall,
The Pre-IB course program affords
students an opportunity to learn a broad range of things, but also
to specialize in a few areas of interest. It also allows students
to participate as members of a learning community, made up of both
students and teachers that will give students access to an intense,
collegial, one-on-one learning experience.The Pre-IB
courseprogram prepares students with an academic
focus to become well rounded learners who will be successful in the
IB program.
This introductory secondary
school English course offers a wide selection of texts and
materials in literature in order to meet the needs of a range of
student ability and interest. The course aims for enjoyment.
Students learn to recognize and become familiar with some of the
ways by which writers produce interesting and exciting stories,
poems, novels, plays, and essays.
This course aims for
organization in language skills and the ability to enjoy and
understand literature. Students will continue to improve their
language skills and become aware of the development of their
language through a study of the history of English, vocabulary
development, learning to build paragraphs, to improve spelling, to
make speeches and oral reports, to punctuate, to write letters, and
to understand some grammar.
This is a course designed to meet the needs of
the student who shows an aptitude and interest in the study of
English. Together, we will explore the English&
curriculum, but with a particular concentration on literature,
including poetry, short fiction, the novel, and the drama. We will
read broadly and deeply in this course。We
will also write, concentrating on both the academic essay and more
creative forms.
The ideal Honours English
student is one who enjoys reading, both as entertainment and as a
means of discovering, and exploring, new ideas and interests.
&Mathematics
Math is defined as the study
of measurement, properties, and relationships of quantities, using
numbers and symbols. However, Math is far more than that. Math is
the language of science. Math is the means to understanding our
physical world. Math is the universal language. Without Math, it
would be difficult, if not impossible, to make connections between
the sciences. Math is the international language by which we
communicate about science and life.
This course will cover the
following seven topics, as outlined below: Algebra, Functions and
Equations, Circular Functions and Trigonometry, Matrices, Vectors,
Statistics and Probability, and Calculus. Throughout the course,
there will be opportunities for the students to explore and
challenge their own beliefs about the world through Portfolios
(Internal Assessment), and assignments (school-based
assessments).
The goal of this course is
to develop the students‘ understanding and appreciation of math,
and to provide them with the necessary tools and skills to continue
to become knowledgeable, reflective learners. The course will
provide the students with ample opportunities to develop their
abilities to think critically, to take chances, and to develop and
explore their curiosity.
Students are introduced to
the method of science, basic science equipment, and laboratory
techniques. Students will be given the opportunity to develop
scientific knowledge, skills, and positive
attitudes.& they will be exposed to different
scientific methods (measuring, calculations, collecting data,
graphing data, laboratory write ups) and to the fields of biology
(the cell and its processes, human body systems, diseases), earth
science (watersystems, weathering, erosion), physics (fluids and
dynamics, optics).
This course
&brings together a study of geography and history.
Students learn the basics of map and globe interpretation and apply
this to their study of civilization in Europe, India,
and the Far
East. History begins with the
collapse of the Roman
Empireand the growth of the
Judeo/Christian world. It moves systematically through the Middle
Ages, the Renaissance, and Reformation to the exploration of the
western world. Such skills as organization of material, locating
information, and using geographic terminology are part of this
The emphasis in history is
on the exploration and early settlement of North America with a
focus on Canada, the development of nationalism, and the effects of
the Industrial Revolution. The Canadian setting is used to further
develop the skills of locating information from various sources,
interpreting maps, and writing clearly on relevant topics. This is
combined with a study of current events and related field
&接待家庭：
&一格和她的接待家庭（2011春季交换生-青草原中学）
医疗保险：
&加拿大交换生使用的保险卡比在美国读高中的小朋友的给力。真正的在医院只要出示医疗保险卡后一分钱不用交，美国交换生使用的保险卡多数还是自费以后再把收据邮寄给保险公司报销。跟中国一样，也经常被保险公司以各种理由拒绝赔付。当然，大陆移民喜欢这种全免费的医疗保障体系，但也对医院的低效率感到头疼，不过如果您有在北京三甲医院的就医经历的话，相信绝对不会太在意加拿大医院的低效率。
和到美国欧洲一样，辅导员角色是交换生独有的，学生接受辅导员的服务，同时也要服从辅导员的管理。比如接送机、协调住宿家庭、协调学校、安排课后补习等等。辅导员每月一次书面向中国的家长汇报学生情况。书面报告包括：月考成绩，进步率（中国人习惯和同学比，西方人习惯现在的自己跟过去的自己比），教师评语，接待家庭对学生的看法和描述。辅导员综合评语。
入学测试：
入学测试包括1个半小时笔试和20分钟口试，口试比笔试更重要。去之前可以做适当的准备工作，针对性的做一些练习。入学测试将决定你的5门主课的课表内容，所以不能掉以轻心，如果口试环节表现很出色，你就有机会和学校教务人员提自己的需求。否则那就只有服从学校安排的份儿了。
塔那泰同学接受口试（2011春季交换生-青草原中学）&
入学口试一对一进行，由学校高年级文科老师主持。笔试发挥不好没关系，北美学校更在乎进步率，一个月以后学校感觉到你进步了就OK了，不用跟同伴们比。
另外一所接待学校-枫树岭中学
食堂悬挂了20多个国家的国旗，有一个国家的国际学生就会挂一面国旗。不得不服韩国人，在美国和加拿大读中学的人数都比中国人多，那么小一国家这么有前瞻性，国家出台各种政策鼓励中小学生海外留学。韩国那么多小留学生考大学还是会回去考汉城大学，这个一直不理解，中国出去的小留学生还想着回来念北大的应该没几个。
学生照片走廊，您的照片也会出现在上面，中国只有光荣榜，有好学生和差生之分。
&在这种操场上运动，本身就是一种享受
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。加拿大私立贵族学校普遍多少学生
& & 目前申请相当激烈，对于加拿大私立中学我们很多人想知道加拿大私立贵族学校普遍多少学生？睿励人生加拿大留学专家介绍，加拿大私立贵族学校普遍500-1000学生，学生比较多的是位于多伦多和温哥华两个城市的加拿大贵族学校，如，安省多伦多的上加拿大学院，海福格尔女中，斯特罗恩女中，布朗克霍尔女中，位于BC省温哥华的圣乔治男子中学，位于BC省维多利亚市的圣迈克中学，学生人数都是千人左右。人数最少的是加拿大贵族中学，罗素湖中学，全校开设7-12年级课程，学生不足百人。
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By Reallylife
版权所有：北京睿励人生国际教育咨询有限公司喜从天降：天创教育独家项目——加拿大高中短期交换生
加拿大短期交换生项目，是天创教育特别推出的一个出国留学之前的体验式短期项目。目的是让学生有机会走进加拿大的学校，真正体验加拿大的课堂教学：老师的授课，与同学们的互动；与当地居民的交流，历练语言，培养独立生活能力。让期望去国外留学读中学的孩子，提前体验在国外留学的学习和生活。本项目特意安排在春节前后，以便同学们可以利用寒假时间完成这个项目。
加拿大短期交换生项目由北京天创教育和加拿大温哥华地区的联合基督学校共同主持，项目为期两周，同学们可以利用两周的时间在学校完成体验式学习和生活，亲自体会并获得加拿大中学校园的第一手体感。
联合基督学校成立于1969年，是一所优秀的有着教会传统的私立学校， 学校地理位置优越，距离温哥华市中心一个小时。学校环境优安静，纯英语社区，99%的居民为白人，纯正的加拿大文化，是中国学生了解加拿大的绝佳环境。联合基督学校是BC省的一级学校，小学部在2014年全省982所小学中排名41，高中部在过去5年中平均排名88。学生成绩优异，平均每年获得37000加币的奖学金，最少两名学生获得省级奖学金，连续四年有学生获得当地最高奖学金。学校现有学生330名，教师37位。学校历年毕业生去向：麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学、西蒙菲莎大学、汤普森河大学、菲莎河大学。
行程安排：行程2周（预计为：日-日）
到达机场：加拿大温哥华国际机场
到达时间：日
离开时间：日
寄宿家庭：加拿大本地寄宿家庭（本校老师接受学生住宿），每个寄宿家庭通常会安排1-2个学生寄宿，并要求学生在晚7点前返回寄宿家庭，如有外出活动，必须提前通知寄宿家庭并得到许可。
自费项目：如果希望安排周末活动，需要另外付费。例如：温哥华的一日游（时长8小时，车费和司机共计500加元）；如不选择，可跟随寄宿家庭的安排。
报名费：￥1500
项目费用：￥25000,
付费说明：
A. 合同签订时，需及时支付报名费1500元人民币。此费用不退还。
B. 合同签订之日五日内，一次性支付25000元项目费用。如果没有得到签 证，将退还20000元人民币。
C. 项目费用包括：
1. 学校项目报名费
2. 签证费；
3. 加拿大使馆收取的服务费；
4. 加拿大机场接送机服务；
5. 学费，包括资料课本；
6. 寄宿家庭费用；
7. 餐费（早、午、晚餐费用）；
9. 医疗保险；
D. 项目费用不包括：
1. 学生的国际往返机票及机场建设费；
2. 学生托运行李可能产生的费用；
3. 国际转机期间的费用；
4. 因交通延阻、罢工、天气、航班取消或更改时间等不可抗拒力因素所引 致的额外费用；
5. 境外的通讯费；
6. 学生的个人消费；
7. 学生选择参加的自费项目；
本项目为期两周，从日至日，同学最好与1月28日到达加拿大温哥华国际机场。学校安排1月28日 在机场接待同学，在2月11日送同学去机场。希望同学们尽早预定机票，（往返机票价格变化），并在预定机票后通知我们航班信息。如果父母同行，天创教育可以协助安排住宿，接机等事宜，费用另行商议。
欢迎各留学机构洽谈项目合作！
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