2岁多宝宝该如何安排作息时间_育儿问答_宝宝树
2岁多宝宝该如何安排作息时间
宝宝每天晚上睡的比较晚，基本10点半以后才睡，早上8点多起床，中午午1点半到2点才睡午觉，下午4点半左右起床，这样是不是不好？
当时年龄：
来自：网页;
亲啊．你家宝挺规律的啊，不用担心啊．还不是睡的最晚的．我的小侄女晚上有时候到十一二点才睡呢．折天就睡二个小时哦．你家睡的够多哦．她七点就醒了．
其实，宝妈你也可以，这些知识里面都有哦！
最佳回答者：
晚上8半到9点就要睡啦，早上6点起吃早餐，10点在睡一个小时吃午餐，1点至2点半，5点半吃晚餐
建议妈妈给孩子的午睡时间提前 这样宝宝的时间就提前了
我家的小孩子每天都是9点钟就睡了,早上7点左右起床,中午也是1点半到2点,4点半左右起床.我觉得这个作息习惯都挺好的.
我们家娃的作息跟你写的这个差不多。想要调整再早睡一点，但是似乎有难度，4点多睡醒吃水果，5点多下去小区玩，6点我和娃他爹下班吃晚饭，但是他这个时候通常不饿，要等到7点多才吃，吃完饭玩一玩，吃点水果，洗个澡，已经10点了。再折腾一下、停顿一下、刷牙，通常都要11点以后才睡。 我也想调整这个步调，想孩子可以早点睡。可是像昨晚没洗澡，早点进房间了，他要玩，玩到平常喝奶粉的点才要喝奶粉。。。相当于时间还是没提早。
一两天是改不了的，其实晚上早一些睡就可以啦，其他我就觉得没有什么问题& 2岁半孩子每天可以看多长时间电视？
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笑蕊&&2岁7个月小女生
&　看电视有很多弊病，一方面彩电释放出的射线对近距离观看的人有害，也就是我们所说的辐射；另一方面，在家庭中很难调整对幼儿适宜的室内光线、收看距离和角度。婴幼儿眼肌调节能力较成人差，对于电视光线时强时弱，快速的、跳跃式的变化，他很难适应，容易造成视觉疲劳，时间长了可引起近视、远视和斜视等视力障碍。 & &&&&&&&& 建议1: 　　分段控制更有效 & 　　与其规定每天看电视时间不超过2小时，还不如规定每看完30分钟或2集动画片后必须关上电视，休息30分钟。全天累计不得超过2小时，休息时间必须彻底离开电视。这样不仅能控制孩子用眼时间，以免眼疲劳；而且在休息时间可以让孩子做些其他方面的运动，暂时忘记电视。提示:如果父母不去生硬地打断孩子看电视的乐趣，往往更能顺利地按规定时间执行计划。譬如30分钟是一个看电视的时间段，父母可以在25分时提醒一下孩子&还有5分钟&，到了时间，再适当延后两三分钟，然后彻底关掉电视。 & 　　建议2: 　　发放电视票方式 & 　　每天给孩子发30分钟一张的电视票4张，由孩子自行安排，看时交票，但票用完后就不能再看了。电视票最好和孩子一起制作:把图画纸裁成小方块，画上漂亮的图案，然后让孩子摁上自己的小指印，告诉孩子这是他信守承诺的标志。这样，孩子为了节省电视票，会少看或不看那些可看可不看的节目，自我控制看电视时间。 & 　　提示:不妨给孩子配备一个造型可爱卡通计时器，通过玩具会让孩子更有兴趣自己控制看电视时间。 & 　　建议3: 　　采用量化的奖励 & 　　可以尝试一些奖励方式，成为激励孩子执行规定的动力。譬如每天游泳6圈，每超过2圈，可以换取看电视时间5分钟；每天画画时间1小时，如果超过30分钟，就可以换取看电视时间5分钟等等。一般情况下，孩子会很乐意参与这样的游戏。 & 　　提示:还可以经常用游戏的方式给孩子检查视力，尤其是在看完电视后。这样做可以让孩子感觉到视力下降的危害和保护视力的重要
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科贝的成长乐园
两岁半,这个时期的幼儿很可爱且很好动，是生理和心理发育的重要时期，要在继续开发儿童的智能的同时，逐步养成良好的生活习惯。这时孩子的运动能力增强，身体协调性更好了；记忆力、求知欲、创造力等都很强，做事情开始不喜欢听,指手画脚，孩子的模仿能力也很强，家人最好有良好的学习习惯，以对孩子产生好的影响，这会影响到孩子日后的学习生活。
能自己上下台阶，较自然地跑步；
能自己吃饭，控制大小便；
能正确表达自己的各种情绪；
完整地做自我介绍，初步懂得与同伴交往；
在成人引导下礼貌待人。
此期儿童一日进食量大约为：
每天400-600毫升牛奶，鸡蛋一个，其他主副食较前一阶段略有增加。可搭配粗粮。饮食要以粮为主，以肉菜为副，以水果为辅。常吃豆类食品和深色蔬菜。油、盐、糖要少吃。事物要杂。
每天三次正餐，一次零食，一般在午睡后加。
孩子的生长速度减慢，这是正常的生理现象，不必强迫或诱使孩子多餐或食。每天按时开饭、孩子的最好饮品是白开水，少喝含糖分多的饮料。自己吃饭，不追喂。
养育训练方法：
●训 练 方 法 一 ：
要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。
特别建议：
如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事，父母处理的态度应耐心而有灵活性。
●训 练 方 法 二 ：
识别大小，形状和颜色。这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。
特别提示：
孩子的学习能力永远超出父母的想象。
●训 练 方 法 三 ：
多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。
特别提示：
不要随便许诺，不要哄骗孩子。
●训 练 方 法 四 ：
锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如，可以教他结绳结，让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀，用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家长监护下进行。
特别提示：
只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而担心。
●训 练 方 法 五 ：
孩子的求知欲正强，家长要利用一切机会让宝宝多学习东西。睡前讲故事的做法是很好的。除了故事，还可以给他说歌谣、念唐诗、猜谜语、唱催眠曲等。日积月累，孩子的语言和思维能力会有所提高。
特别提示：
两三岁是儿童心理发育的转折期，即“第一反抗期”，这是孩子自我意识产生后心理上的反应。
●训 练 方 法 六 ：
学会正确使用筷子。到了这一时期，可以教教孩子用筷子吃饭了。可以同时找支毛笔教他握，因为提毛笔和拿筷子的方法是相通的。如果不在这时教会正确的拿筷子的手形，以后就很难再改了。
特别建议：
对于爱反抗的孩子，父母首先要调整自己的教育方法和态度，充分满足孩子的合理要求。
●训 练 方 法 七 ：
从这时期开始，要尽可能地让孩子和小朋友一起玩，不要只会和父母玩儿，以防止孩子形成孤僻性格。在玩耍当中，孩子之间会发生争吵，家长要给予正确的引导，让孩子学会礼让他人。可以知道孩子们一起玩“过家家”等游戏，让他学着体会与他人合作的乐趣。
特别提示：
在游戏中学习，在快乐中成长。
●训 练 方 法 八 ：
多夸奖孩子，这一时期的孩子一般基本生活上的琐事都能自理了。所以，尽可能让孩子自己去干，有时还要大人在一旁帮助他去完成。当孩子不会做或做的不好的时候，要耐心地告诉他，不要动不动就叱责。当他能够很好地完成时，就要及时加以表扬，孩子生活上的琐事，大人看着很简单，可是对于孩子来说，就是相当复杂了。总的来说，切忌叱责，以表扬为主。
特别提示：
称赞孩子不要过分。在过多称赞中成长的孩子无法辨认真假、好坏、成功或失败。
●训 练 方 法 九 ：
养成好习惯，让宝宝学着做些家务，帮妈妈做些简单的家务，对开发孩子智力，培养孩子性情很有帮助。比如：可以让孩子整理自己的玩具；学着叠被子、洗手绢等。
特别建议：
孩子什么事情都想自己干的愿望十分强烈，所以，尽可能让他自己去做。但是，一定要告诉他什么是危险的事情。
了解二岁半孩子的生长、发育、能力和智力
　　2岁半的孩子的身体、手脚都长得较快，显得修长漂亮。由于身高增长明显，体重增长不显著，所以皮下脂肪就明显减少。2岁多体重约为12--13公斤，身长为87--89厘米左右。到2岁半时，男孩体重约为13.13公斤，身长为91.70厘米，女孩体重约为12.55公斤，身长为90.30厘米，牙长出20只（上下各长出10只）。牙齿可能长得高低不平或歪斜，但大部分都能自然长正。从2岁半到3岁前后，正是开始生虫牙的时期，故应引起注意。
　　他现在有哪些本事？已能一步一步地上下楼梯，还可双脚交替着上下楼梯。虽然各个孩子差距较大，但所有的孩子在此时都可以双脚离地跳来跳去，能从椅子或比椅子更高些的地方往下跳。双手也有些气力。2岁半的孩子就想骑小三轮车，有的可能已会骑，会抛球、踢球，喜欢荡秋千、滑滑梯。
　　这时他们还会用剪刀剪纸，自己穿鞋，自己脱裤子、袜子，且能自己穿，想拿高处的东西时，会找东西垫高了上去取物，会转动门上的把手，要大小便时会叫人，小便慢慢地能自理，吃饭时自己用勺、叉、碗吃。
　　2岁半的孩子思想逐渐成熟，而且趋于复杂化，大人这时不可再一味地认为孩子什么都不懂。会在社会人际关系上，虽然能和亲近的大人相处得很好，但是对于不认识的人或不熟悉的同龄孩子仍然不能打成一片，不过心里非常渴望与之交朋友。
　　这时的孩子，不管看到或听到什么，总是会问：“这是什么？那是什么？”从这个时候开始，孩子的语言能力急速成长，几乎把所有精力都花在记事物的名称上。孩子一旦知道所有的东西都有名称后，就开始胡乱提出问题想要记起新的名字。而大人对此询问法通常不加理会。不过2岁前后的“问题阶段”所问内容都相当单纯，只是令大人感到罗唆罢了。其实这哪是罗唆？孩子就是由这种方法来记人名及事物的，这也是一种聪明的表现。
　　现在的孩子一出生就处在有电视环境里，可能认为电视并不稀奇，就像很自然地认识家中的其它器具一样。2岁左右的孩子喜欢凡事都有规律性，看电视的时间若加以分配，让他在固定的时间看喜欢的节目他最高兴，这时候是让孩子养成节制习惯的最好时机。一般的幼儿节目时间正好是母亲最忙碌的时刻，那就让你的孩子独自享受电视节目吧！对熟悉的节目，像有节奏感、可以一起运动的节目，都是小孩喜欢且容易模仿的，如果有时间，希望父母尽可能陪你的孩子一块欣赏，制造一些亲子间共同的话题。
　　2岁半的孩子80%能进行颜色命名，但正确率只有25%。表现出较明显的颜色偏好，一般来说，易受孩子喜欢的颜色是红、黄、绿、橙、蓝。有80%的孩子能用语言说明物体的大小，88%能正确选择物的大小。对时间的知觉是较大含糊性和局限性，他们从成人那儿模仿学到了一些有关时间的词语，但却不能把它用在正确的地方。说明了孩子对时间概念的认识还末清晰。
　　孩子的注意力从1岁起就开始不断地发展，一般来说，1岁半时能集中注意力5-8分钟，2岁10-20分钟，2岁半10-20分钟，能长时间地注意一个事物，自己也能独立地玩较长的时间。记忆能力也有了明显的进步，此时他已能再认相隔几十天或几个月的事物，还能表现出较好的回忆，也就是重现，自己能回想到相隔一个月甚至更多时间的事物或物体。
　　2岁多的孩子，已经能够用单脚保持平稳2-3秒，双脚同时起跳，着地能不摔倒。从这时候起一直近3岁，孩子一般都采用双脚同时起跳的方式，能够双脚交替一步踏上一阶楼梯，有时也需要手扶栏杆或由大人牵引。
　　孩子胳膊和手上的劲也越来越大，能扔出一些略重的玩具、书本、沙包等等，能提、拿一些重物，如妈妈的包、一本厚书等。对物体的操作也日趋精细、准确，大多数的孩子已能在1分钟正常用线穿上5-6个珠子，在25分钟内把5-7个小球装进瓶子里，这说明孩子的动用具有了一定的速度。
　　2岁多的孩子，面临着许多需要学习、掌握的东西，他也开始自己思考问题，会不断地提问，但当你在教孩子时，你会发现那些非常简单的事物，他怎么就那么难懂，总是会搞错。所以你要耐心，不要以你二、三十年生活去跟他不到3年的经历相比，他的人生才刚刚开始，世界对他来说很复杂，需要你的引导和解释。
　　这个时候的孩子特别爱收集各种各样看起来没用的东西，糖纸、珠子、玻璃片、小瓶子、各种瓶盖、小石子、树叶、有颜色的废纸、线团等等，他能看到的、捡到的总会把他的衣服口袋装得满满的。而且无论你怎么说都无法动摇他收集的决心和积极性，这时你不防给孩子准备一个盒子，让他把收集的东西都放进去，你可以帮他清洗干净，然后，让孩子跟你一起，把这些宝贝分分类，大的、小的、红的、黄的、瓶子、瓶盖等等。让孩子能认识到事物的一些特点。还可利用这些宝贝做游戏，比如说，要孩子为瓶子配上合适的盖，找出红色的糖纸、珠子，找出圆形的树叶等等，正好对锻炼他的能力开发他的智力有好处。
2岁半～3岁宝宝发展目标
1. 走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提高。
2. 在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。
3. 建立大小、颜色、形状等基本概念。
4. 能指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小的细节和差异，能按颜色、形状归类。
5. 喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的模仿能力。
6. 与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。
7. 培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生活习惯。
8. 会认数字1～10，并能点数、背数1～20，建立初步的空间、时间概念。
提示二 智慧妈妈提示
　1. 多带宝宝参加玩球、骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动，增加活动的难度，使宝宝动作协调、有控制力。
2. 多为宝宝提供接触大自然的机会，让宝宝了解季节更替、气候变化、植物生长等自然规律。
3. 多给宝宝提供表现机会，让宝宝体会成功的喜悦，父母多用肯定、鼓励、乐观的态度对待宝宝，以利于其形成活泼开朗、勇敢自信的良好性格。
4. 让宝宝多接触社会，以扩大视野，丰富宝宝的生活经验。
5. 让宝宝欣赏名曲、名画，以陶冶情操，并让宝宝学会用笔和身体表达自己的感觉。
6. 此时的宝宝好问，喜欢喋喋不休，家长应经常与宝宝交流，满足其好奇心和求知欲。
7. 在日常生活中培养宝宝的生活自理能力，如用筷子吃饭、自己穿脱衣服等，为日后上保育院(幼儿园)做好准备。
8. 创设语言环境，让宝宝掌握简单的日常用语和一部分汉字及英语单词，引导宝宝阅读简单的幼儿读物。
◆适合2岁至2岁半宝宝的一般性发展课程（下）◆
◆一般性认知发展
&&& 1 在照片中可指认熟悉的人。
&&& 2 至少能正确指认一种颜色。
&&& 3 至少有一个喜欢的故事或电视节目。
&&& 4 辨识图形能力较好。
&&& 5 空间概念显现，出去散步时会有一个目的地。
&&& 1 能听从连续的2个指示，例如：先……再……。
&&& 2 孩子对各种道理均感兴趣，并愿意听大人讲解。
&&& 3 注意力时间长，约可聆听15～30分钟。
&&& 4 能听完完整的故事。
&&& 5 喜欢听音乐。
&&& 1 呀呀学语状况消失。
&&& 2 会唱简单的歌。
&&& 3 能参与谈话。
&&& 4 词汇快速增加，似乎每天都有新的词语出现。
&&& 5 极想用语言来沟通，如果不为别人所理解，会有极大的挫折感。
&&& 6 能说出自己的名字。
&&& 7 对说话很有兴趣，总是叽叽喳喳地说个不停。
&&& 8 会使用代名词（你、我、他、你的、我的、他的）。
&&& 9 会用“我”来称呼自己。
&&& 10 词汇可达二三百之多。
&&& 11 了解熟悉物品的功能。
数学逻辑发展
&&& 1 能分辨大小、长短。
&&& 2 能分辨颜色。
&&& 3 会使用复数，例如：3只狗、4个桔子、好多人。
&&& 4 具有初步的时序概念，对事情发生的先后次序已有概念，例如：洗完澡后可以看卡通书。
&&& 5 能辨识数字，并将其读出来。
◆可协助发展的课程
&阅读训练能力训练
&1 妈妈可让孩子制作书本，并选择他喜欢的主题。在这个阶段，问自己图片不要放在一起，一面孩子只看图忘记了识字。
2 书本的页数可以逐渐增加，但不要超过20页，要让孩子有轻松看完一本书的感觉。
3 如果您的孩子已完成了5至6本书，那么新书的页数可逐渐增加。
&4 “阅读”应是一种奖励而不是惩罚。所以，妈妈不妨对宝宝说“你今天真棒，待会妈妈让你看书”。但千万不要说成“你太调皮了，过来看字”。如果阅读听起来像惩罚的话，对宝宝来说，就不再感兴趣了。
增进词汇（短句、中短句、长句）
&1 孩子此时的词汇，至少累计到300个，因此非常爱讲话。
&2 惟一要让孩子注意的是说话的礼貌。当大人在讲话时，要让孩子学会等待。
&3 若孩子2岁多还不会说话，就要留意其是否有语言迟缓的现象。语言迟缓有很多原因，包括：
遗传：通常男孩又比女孩慢。
刺激不足：如果很少有人和孩子说话，他就会听得很少，自然词汇也就少了。
不需要用语言来沟通：因为妈妈照顾得太周到，致使孩子不需要用语言来沟通。
构音器官发育不良：说话不光靠嘴巴，需要整个构音器官的成熟。
&这个阶段的孩子，各种学科都能引起他的求知欲，所以，建议您在家中放一套小百科全书，每天将给他听。其中“地理”是最适合这个时期的宝宝学习的。因为这个阶段宝宝的空间智能正在萌芽中，对于辨识图形及图案中的空间位置，有极大的兴趣。而空间智能正是未来数学逻辑推理的基础。所以，让孩子辨识地理位置，顺便介绍各国风情，是很好的学习方法，但千万不要用死记硬背的方式来学习，那样只能适得其反。
数学概念及其运用
&1 您在教宝宝数数、认数字时，仍要以十进位方式进行，即 1～10、11～20、21～30。
&2 可以开始教宝宝数数，可先数小一点的数，例如：要孩子拿3个苹果，最好用“移位数数法”，即一边数一边拿开，让宝宝清楚地认识“量”的变化。
&3 如果宝宝能认识1～5时，那么“量”的概念也就建立了。这时就可以玩数与量的配对游戏了，例如：将数字摆在地上，让宝宝数相等的量放上去，数字“3”就放3个苹果。
记忆力训练
&可以教宝宝背诵唐诗、歌谣、九九乘法表等。在背诵九九乘法表时，可从5的倍数开始，其次才是2、9、3等，不一定非得按顺序来训练。
&理解力训练
&让宝宝练习说故事或下达指令，以训练其理解力。
观察力训练
&让宝宝多观察周围的人、事、物，特别是大自然，并对宝宝提出的问题进行讨论。
思考力训练
&不论是在生活上还是学习上，妈妈可能经常会提一些问题让宝宝去思考，例如：下雨没带伞该怎么办？白雪公主如果没找到小矮人，怎么办？此外，在生活中不要一切问题都帮孩子解决，例如：吃饭没有勺子时，就让孩子去拿。因为孩子应该设法学会积极地去解决问题，而不是被动地坐在那里，等父母来给他解决问题。
创造力训练
绘画、捏粘土、玩积木等游戏，对宝宝来说，都是很好的创意活动。父母如果能让他在生活中加以“废物利用”的话，也是一个不错的创意。
&妈妈可以放一些古典音乐让宝宝欣赏，或者配上诗歌朗诵、肢体动作等，以提高宝宝的兴趣。
小测试让你知道宝宝有何天赋
如何鉴别自己的孩子是超智儿童呢?在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的宝宝有可能是超智儿童。　　
(1)善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词;
　(2)很少迷路―――尤其是女孩;
(3)能注意到别人情绪的各种变化;
(4)经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话;
(5)动作协调优雅;
　　(6)能很好地按调子唱歌;
(7)经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题;
(8)你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你;
(9)学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力;
(10)喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样;
(11)乘车的时候会说，“去年冬天奶奶带我来过这地方”;
(12)爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称;
(13)擅长画地图、绘物体;
(14)好模仿各种表情和各种体育动作;
(15)按规格、颜色收藏玩具;
(16)善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”
(17)很会讲故事;
(18)喜欢评论各种声音;
(19)与某生人见面时会说出：“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话;
(20)能准确地说出他能干什么，不能干什么。
　如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。反映其能力和才华的具体对应如下：
语言能力―――1、8、17;
音乐能力―――6、12、18
　 逻辑数学能力―――4、7、15;
空间想象能力―――2、11、13;
身体运动能力―――5、9、14;
了解自己的能力―――10、16、20
2岁半——3岁幼儿逐月生长发育
2岁7个月幼儿的生长发育
&&& 长大后是什么样子？每个宝宝都渴望长大成人的一天，他（她）现在也模模糊糊地知道长大后要遵守一些规矩，知道成年人都要按规矩做事，但是他（她）却很讨厌被规矩束缚。比如按规定睡觉前不许吃糖果，但他却哭着闹着要吃，这时，你不必感到惊讶。当宝宝对这些规矩感到不适应或反感时，我们可以耐心地解释并根据情况加以变通，但是爸爸和妈妈的态度应保持一致。
&&& 探险精神不分大小，宝宝现在经常从台阶上往下跳，还对爬高特别有兴趣，他（她）已经能在父母的护卫下往攀登架上爬。宝宝现在已经会骑小三轮车，但是有的宝宝不太会拐弯。有时你把宝宝独自关在房间里，他（她）已经能独自转动门把手拉开门跑出来。当家里吃饺子和面时，宝宝会乐意帮助你捏弄面团。
&&& 如果你发现宝宝的语言能力不如其他小朋友，那么你就要反醒一下了，因为宝宝的语言能力与他（她）的讲话对象有关，他（她）从家人那里接受到什么样的词汇和音调，就会学成同样的语气和语调，因此，父母在与宝宝交流时，要注意使用简单明确的语言。
&& &从2岁半开始，宝宝的感情和情绪动荡不安，经常反抗妈妈的话、和小朋友之间吵架、缠着妈妈撒娇、自我意识强、对黑暗的恐怖心理加重等。宝宝的情绪变化是正常的，这是他（她）接触社会时的不确定感造成的。父母要注意锻炼宝宝的胆量，不要过分迁就宝宝，这个阶段他（她）已经能接受简单的道理了，当你给宝宝讲清楚道理时，他（她）开始可能会似懂非懂，但时间久了，宝宝心中就会肯定父母的道理，并以此为行为准则。
2岁8个月幼儿的生长发育
&&& 狭小的家庭空间现在已经很难满足宝宝学习的欲望，他（她）迫不及待地想走出家门，去外面的世界探险。宝宝会很喜欢去公园、广场，在那里，他（她）可以接触各种各样的事物，见识其他小朋友，他（她）尤其乐意从大孩子那里学习玩耍的方式。这个阶段的宝宝还不会与其他小朋友合作游戏，有时虽然在一起玩，但大家都是各玩各的。
&&& 宝宝现在可以从台阶上跳得更远，而且落地也更平稳，骑三轮车时已经能自如地转弯。手指也更加协调，可以轮换倒两个杯子里的水，水很少被泼洒出来。手指灵活的宝宝还能用剪刀剪出有形状的图形。大多数宝宝大小便前都知道叫人，有些宝宝已经能自己独立上厕所，但是还需要家长帮助擦屁股、冲厕所、提裤子。
&&& 从现在开始，就要有意识地教宝宝掌握家人姓名及电话，当发生异常情况时，宝宝可以向帮助者提供信息。一些宝宝的语言能力已经达到要求，可以流利地说出家人的姓名，包括不常见的亲戚朋友，还能说出他们的职业，还能比较明确地表达自己的意图。由于发育的个体差异，有的宝宝才刚刚会说话，父母不必急于把宝宝与别的小朋友作比较，只要经常与他（她）交流，不久宝宝就可以流利地与你对白了。
&&& 晚上妈妈最好陪宝宝睡觉，专家研究发现，宝宝一天中注意力最集中的时间是在睡觉前，这时给他（她）讲故事或讲一些生活常识，宝宝的学习效果最佳。宝宝特别喜欢听重复的故事，因为每个故事都存在开端和结局，宝宝就是从相同的故事次序中反复记忆这些故事内容，如果你讲的次序或过程前后有不同之处，宝宝会立刻加以纠正。故事中的次序规律也可以运用在生活中，让宝宝明了一天的生活规律，养成有条不紊的好习惯。
2岁9个月幼儿的生长发育
&&& 二到三岁之间的宝宝热衷于搞清楚周围人之间的关系，特别喜欢谈论奶奶是爸爸的妈妈、姥姥是妈妈的妈妈等诸如此类的话题。宝宝还特别关注周围人的情绪变化，比如：爸爸今天特别高兴，隔壁的叔叔阿姨又吵架了。这说明宝宝开始关心别人，这时要试着给他（她）一个完满的解释，如“邻居叔叔把阿姨的衣服弄脏了”等。要告诉宝宝每个人都会有喜怒哀乐，有些看似激烈的情绪都是正常表现。
&&& 到这个月末，宝宝的身体已经非常强壮，对疾病的抵抗力也得到加强。现在宝宝体重的正常均值在13-13.53公斤之间，身长在91.35-93.38厘米之间。
&&& 当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他（她）常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工作，比如拿洗衣粉、剥蒜、拿勺子等简单的劳动，这会让宝宝感到自己的重要性，还能调动他（她）对劳动的热情。有些宝宝的双手十分灵巧，已经会自己洗手绢、刷牙，这些都是持续锻炼的结果。
&&& 宝宝对颜色的好恶感十分明显，如有些宝宝喜欢红色，有些宝宝则偏爱蓝色。宝宝非常喜欢简单的乐器，尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。宝宝在玩弄乐器的同时，自身的节奏感也得到加强，有时他（她）还可以用乐器弹奏简单的节奏，如咚咚锵锵。
&&& 现在绝大多数宝宝都是独生子，他们特别盼望有一个游戏伙伴，这时要帮助宝宝学会与其他小朋友相处并分享乐趣，随着宝宝不断长大，他（她）更喜欢参加社交活动，尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。宝宝现在可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。
2岁10个月幼儿的生长发育
&&& 宝宝已经能将各种用途不同的物品分类，但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等，这说明宝宝的分析能力和综合能力已经初步具备。
&&& 现在宝宝的各项运动能力都有发展，他（她）已经能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。有些宝宝已经能自己洗脸洗脚，在吃饭时宝宝还会积极地为大家发筷子，还能端一些凉菜，只要他（她）做到就应表扬鼓励。宝宝还可以画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。
&&& 节奏感强的音乐及诗歌听起来特别生动，宝宝的兴趣也非常大。父母在教育宝宝学习语言时可能也发现，节奏明显的儿歌和唐诗，读起来琅琅上口，深受宝宝的喜欢。他（她）已经能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图。
&&& 快三岁的宝宝思维能力有了很大提高，他（她）常能触类旁通，比如说到熊猫，宝宝会联想到熊猫是国宝，它的食物是竹子，在动物园曾经看到过等等。又如说到蓝色，宝宝知道天和海是蓝色的，家里的日用品中也包含着许多蓝色等。经常与宝宝做一些联想的游戏可以开发他（她）的想象力，锻炼宝宝思维的活跃性。
&&& 现在就要考虑宝宝上幼儿园的问题了，可以先联系小区周围的幼儿园，比较各个园所的教学情况，给宝宝选择一所适合的幼儿园。初次接受教育，环境及老师最重要，如果宝宝能在这里身心充分放松，那么他（她）对学校的概念就是愉快的，如果宝宝在幼儿园的头没开好，以后上小学也会畏缩不前。另外，从现在开始就要强化训练宝宝的自理能力，让他（她）学会使用厕所，并学会认衣服的前后反正，并教宝宝与人相处时要注意的事项，以适应集体生活。各位爸爸妈妈和可爱的宝宝，现在就积极为入学做准备吧。
2岁11个月幼儿的生长发育
&&& 快3岁时，宝宝已经会自己穿衬衫，双手已经能合作系扣子，并可以分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌了，他（她）能帮着擦干净桌子，并放上几个人用的碗筷。一些宝宝热衷于玩过家家的游戏，几个宝宝在一起，有的担任爸爸，有的扮演妈妈，有的是孩子，他们一会买菜，一会张罗客人吃饭，从模仿父母做饭的活动中宝宝也学到了与人合作的本领。总的来讲，宝宝的注意力已经能集中一段时间，这时他（她）已经能参与一些复杂的社会交往，这时要允许他（她）多与人交往，做一些类似捉迷藏或老鹰捉小鸡等需要与人合作的游戏。
&&& 现在宝宝的基本动作已经非常敏捷，他（她）不需要集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上，而是更乐意学习怎样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，宝宝可以单脚站立保持平衡。宝宝也能画一些简单的图形，可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是基本的位置宝宝已经找准了。部分宝宝现在开始学习用剪刀，可以用手剪开纸张了。宝宝还能把馒头或面包一分为二。
&&& 这时宝宝的睡眠时间已经非常有规律地在午后和晚上，从前那种随时小睡一会儿的习惯已经放弃。中午的睡眠对宝宝来讲非常重要，这是他（她）一天中比较平静的一段时间，这个年龄的宝宝非常需要有一段时间，去独自放松忙碌的身心，这样可以帮助他（她）稳定自己的情绪。
3岁幼儿的生长发育
&&& 宝宝满三岁了，他（她）无论是身体还是心智都发生很大飞跃。从摇篮里的呀呀学语到口齿伶俐，从蹒跚学步到奔跑自如，宝宝终于迎来第3个生日。俗话说：三岁看大，七岁看老。宝宝的各方面优劣表现已经为父母所熟悉，不同的兴趣爱好和个性差异也已显露无遗。宝宝的成长速度令人吃惊，到本月末，宝宝的体重均值在13.44-13.95公斤之间，身高的正常均值在94.2-95.1厘米之间。与上一年相比，宝宝的体重增长了2公斤左右，但身高却增加了7厘米左右，手脚变得细长，身体看上去比以前苗条了。
&&& 3岁的宝宝运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实有弹性。现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球。并能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。宝宝的空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来。宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸，吃饭时乐于为别人夹菜，这都是宝宝自立行为的体现。
宝宝的提问更全面了，他（她）对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。宝宝从2岁多爱问“为什么？”，现在发展到进一步提出“是什么？”“在哪儿？”“怎么样？”等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。智力的发展与兴趣息息相关，只有宝宝对周围事物怀有极大兴趣时，才会对你刨根问底地问个没完，并在观察、学习、询问和理解的过程中完成智力发育。
2岁半～3岁幼儿的特点
&1．大、小肌肉活动
(1)喜欢玩拖拉玩具和能发出声响的玩具。，
(2)能更好地控制大、小便。
(3)喜欢填塞、抛掷和滚动东西
(4)手和手指能做出更精巧的动作。
(1)对成人们许多话都能了解，但只能说简单的语句。
(2)对各种物体发出的声音都非常感兴趣。
(3)喜欢问“是什么”、 “用来做什么”这类问题。
(4)喜欢唱歌。
(5)说话已比较清楚，人们能了解所说的内容。，
(6)会正确而有条理地用i四个字词的句子，如“我上车”“我要帽帽”。
(7)会说出自己的名字。
(1)能注意事情发生的先后顺序，第一和最后。之前和之后。
(2)会对颜色进行配对。
(3)喜欢每天听相同的故事。
(4)喜欢玩角色游戏。
(5)会竖起两根手指，表示他的年龄。
(6)给孩子阅读他喜欢的故事时，如果漏掉一项，他会注意到。
(7)慢慢开始学习时间概念，昨天、今天和明天。
(8)会把积木往上和往旁边叠放，搭建出简单的作品。
4．社会性行为
(1)能一个人玩得很好。，
(2)接受其他孩子。
(3)喜欢看别的孩子玩。，
(4)和别的孩子玩时，常常因为得不到某些东西而咬玩具或打玩具。
(5)喜欢听用他的名字编的故事。
(6)喜欢听他在小婴儿时的情形。
(7)喜欢抢玩具。
(8)会坚持某些行为。
(9)非常重视“我的”东两。
(10)会复述简单的故事和儿歌。
(11)喜欢手指游戏和律动(随音乐做韵律动作)
专家提示：
&&& 2岁半到3岁的孩子自我意识明显增强，“我做的！让我做！”是这个年龄的孩子最常说的一句话，他们用这句话强烈地显示出“我”的存在和能力。
&&& 2岁大的宝宝认知的能力大大进步，可以说出许多人名及物体的名称。他会描述并且指出熟悉的东两。 ．
&&& 不久之后他就知道自己是谁并且说出自己的名字。他会试着用积木堆房子和城堡。如果你鼓励他的话，他会重复一些学过的生字。他会开始顶撞您且经常向您说“不”，违背您的意思。他可能会知道“1”和“许多’’间的差异，但对数字的大小并没有概念。
&&& 2岁半～3岁，宝宝会开始在概念中加些细节，例如：马的概念可再加上“有长尾巴”，并会画水平线和垂直线了。他会念一两首童谣且会自己找书出来看，开始认识某些颜色。他会问“为什么?”，会回答“不会”和“不能”。他会开始模仿您画给他的圆圈．但可能无法完成一个圆。
专家提示：
&&& 宝宝会很希望帮您做家务，数子观念正在萌芽，大概已经会数到3了。小男孩会注意到自己的性器官突出于身体之外，和小女孩不同。
社交行为的发展
&&& 从宝宝出世的那一刻起，他就把那个爱他、照顾他的人当作是这个世界的中心。然而随着年龄、自我意识及生活经验的增加．他会渐渐地把您当作是另一个独立的个体，并开始对他人也感兴趣。虽然您无法替他交朋友，但您可介绍些背后朋友和他认识．他很快就会发展出小儿应有的社会技巧。
&&& 2岁至2岁半，此时的孩子正在学习如何与别人分享，可鼓励他玩些和他人分享及尊重他人意愿的游戏。最初，他可能会感受到别人的竞争、甚至是对抗的态度，所以会有想去控制他人的意愿。面对这种情况，除了应对其努力及成就予以赞美，并给予肯定外，适当的家教与训练方法可让他逐渐修正自己的行为。
&&& 2岁半至3岁，小儿继续发展人际关系，很快他就不会那么黏您，而愿意和其他小朋友玩。
&&& 他和其他小朋友玩时会表现得较大方且不自私，跟大人和小孩子均能建立良好的关系。当别人痛苦时，他会表露出同情心。别忘了教他和他人相处时真挚诚实是最重要的。
一、性别的认同
&&& 2岁半小儿对自己的性别非常感兴趣，对男女之间的差别也非常好奇。如果有人问2岁半女孩的性别，她会很运载决的回答自己是个女孩。她开始对性别间生理差异及男女孩上厕所时姿势不同感到好奇。
&&& 游戏时小儿对性别差异并不在意，她了解彼此接触是因为友谊和出于爱。她开始对小宝宝感兴趣，并希望家里也能有个小宝宝，她会问些“宝宝从哪里来”， “他们会做些什么”等问题。大部分2岁半的孩子对于大人回答他们说“宝宝是从妈妈肚子来”的答案不太了解，不过您只要尽量诚实坦白地回答他，就不致于破坏他对您的。
二、认同他人
&&& 宝宝3岁之前开始学习认同自己和其他人。
&&& 您会发现小儿的自我意识愈来愈强，他会进一步约束控制自己的行为．而且表现出他能设身处地为他人着想。您可能偶然会听到宝宝自责的声音，因为他做了一些您不同意的事。他会尽量依您的期望行事，同时他会把您常说的话拿来说。
&&& 其实．这是他探索外界运作方式的过程，他也逐渐了解自己是其中的一员。现在是让他拓展人际范围，教他待人礼貌及尊重他人的时候，介绍他认识来访的客人，如送货员、邮差、清洁人或您的朋友等，让认识新朋友成为他生活中的一部分。
三、害怕陌生人
&&& 一个正常的爱和人群交往谈话的孩子，在遇到陌生人或处于陌生环境时，也会变得退缩，甚至哭泣。其实，这是正常的现象．您不可因而嘲笑他或拿来当笑话说给大家听。
&&& 不要强迫孩子一定要立即加入团体中，由您来介绍他进入这个团体是最好的方法，如此您的孩子很快就会忘却紧张，并在团体聚会中找到适应自己的角色。
&&& 即使是非常害羞的孩子，在您的鼓励之后也会比较容易加入新朋友的行列。但如果过度催促他只会令他更加不安，如果他拿着心爱的玩具可以让他有自信，就不要将这种安全感剥夺。一旦他在团体中放松之后，他就会很高兴地和新朋友玩了。
四、发脾气
&&& 2～3岁的学走路的小儿通常把发脾气当作一处宣泄沮丧心情的方式，尤其在他得不到想要的东西的时候。
&&& 这个现象是正常的，因为小儿这个时候没有足够的判断力来控制自己的意愿，也不能用语言清楚地表达自己的意愿。但随着他小小世界的拓展，这种现象会逐渐好转。
&&& 发脾气可能由沮丧、愤怒、嫉妒及憎恶所导致，生气通常因为不能随心所欲而引起；沮丧的引起常因他生理的发展尚不足以让他按照自己的想法，顺利或协调地完成他想要做的事。他发脾气时可能会躺在地上耍赖、乱踢东西或尖叫。
&&& 此刻最好的处理方式就是保持冷静，因为如果您注意他的话，只会让他哭闹得更大声而已。如果他在公共场合发脾气，就带他远离人群。
&&& 若是在家的话，您就离开他哭闹的房间，不过记得告诉他： “妈妈仍然爱你，但现在妈妈也很生气了，因此要离开这个房间。，”不过，您千万不要跟他赌气而把他关在另一个房间、浴室或阳台中。因为这样不但让他害怕，而且他也没有机会主动跟您认错。
五、长大后像妈妈
&&& 2岁半之前的小女孩会注意到自己是女性，长大后会变成一个女人。
这点使得她非常注意妈妈的一切，她对性别角色的看法会深受您的影响：
&&& 1.如果在家中您和先生的地位是平等的话，那么将来您的女儿也会如此看待男女关系。
&&& 2.如果您对亲密的女性朋友很信赖，那么您的女儿将来也会有这样的人际关系。
&&& 3．如果您把工作当作是生活中的一部分，您的女儿也会认为工作和家庭是可以兼顾的。
六、长大后像爸爸
小男孩会注意爸爸并从他那里学习如何成为一个男人：
&&& 1．如果爸爸以关怀体贴的方式对待妈妈和女儿的话，小男孩会觉得这是对待女性的正确方法。
&&& 2．如果爸爸把其他男人当作朋友，小男孩会比较愿意亲近年长的男人。
&&& 3．经常参与家庭生活的一切，您的宝宝也会有样学样。
&&& 4．以暴力争吵来解决争端的话，小男孩将来也会这么做。
专家提示：
&&& 3岁之前的小男孩就会了解自己长大后会成为一个男人，因此对爸爸的一切特别感兴趣。
语言能力的发展
&&& 如果您经常使用，宝宝渐渐就学会使用这些字。经常念故当小儿的生活圈子愈来愈大时，他需要更复杂的语言系统来帮助他描述、处理这些新体验。他对这个世界的认知愈来愈复杂，因此他所知道的词汇也变得复杂。
&&& 例如他开始了解淡紫色和深紫色是不同的，并开始寻找可以描述这种差异的文字。
&&& 2～3岁孩子此时喜欢学习生字，因此当大人在交谈时他会很仔细地听，注意力持续较久。
&&& 他了解一些描述感觉的文字，例如“冷”、“疲倦”或“饥饿”。他也会开始学习“上”、“下”和“后面”等词的意思．但这需要较长的时间去了解。他现在应该会说自己的姓名了。
&&& 由于心理上的发展较语言能力上的发展来得早，因此他在这个阶段可能会出现口吃的现象。
&&& 如果在4岁半还不能克服口吃的现象，或宝宝的口吃的确很严重，便需要找语言治疗师。
&&& 2—3岁学走路的小儿在此之前的词汇能力大约有200～300个字，他对学习生字相当有兴趣。
&&& 他的注意力现在可以持续较久，当您向他解释一些事情时．他会仔细听。他可能仍然口齿不清，但其语言的流畅性及信心会随时间而增加。
&&& 他已学会用句子来表达一个以上的概念，如“我要抱娃娃到花园玩”，并学会正确使用“我”和“你”等人称代词。
&&& 您可在日常会话中用些宝宝不熟悉的字眼，让宝宝开始多认识些字，他会猜这些字的意思。
&&& 如果您经常使用，宝宝渐渐就学会使用这些字。经常念故事给宝宝听，遇有生字必须解释它的意思。相同的故事宝宝可以一听再听，并且渐渐了解一些复杂的情节。
&&& 和您学走路的小儿说话，教他生字，并以手势及表情来表达这些生字的意义等，对建立孩子的会话能力相当重要，同时您也要让宝宝有机会用自己的方式或语言来回应，这可让他了解会话是双向的。
&&& 如果您没有耐心或只是回答“很好”，但却连看都不看一眼的话，孩子很可能会变得沮丧而不太愿意再和您交谈。
专家提示：
&&& 宝宝在使用语言时愈来愈社交化，他会开始试着和其他小朋友交谈，因此让他和其他小朋友一起玩是训练他语言能力的方法之一。
适合2岁半到3岁孩子的游戏
1、冰箱寻宝行动
　　用具：厨房的冰箱
　　玩法：妈妈先打开冰箱，让宝宝看看里面东西的分布情况;然后把部分的东西从冰箱拿走;再次打开冰箱问问宝宝“什么东西”不见了?
　　宝宝学会——观察和记忆
小贴士：妈妈开始时把范围缩短，不需要整个冰箱。待宝宝喜欢了这个游戏后，可以逐渐扩大范围。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、小记者
　　用具：照相机
　　玩法：妈妈在出门前给宝宝一个照相机，叫宝宝负责今天出外的照片拍摄;在路上妈妈可以多鼓励宝宝拍下她自己喜欢的或者有特色的景色;回家后，妈妈把照片拿出来跟宝宝一起报告一天的情况，妈妈代为用文字来纪录。
　　宝宝学会——热爱大自然
小贴士：可以帮宝宝把他的作品集结成册，作为纪念，同时能激发他继续探索自然的兴趣。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、超级市场购物员
　　用具：给宝宝的小钱包、零钱
　　玩法：去超级市场购物前，先拟定购物的东西，记下来。买好东西以后让宝宝去付钱。
　　宝宝学会——简单的计算
小贴士：每次金额不要太大，不要超出宝宝的能力范围。
4、街头图形逐个捉
　　玩法：女外出时，可以让宝宝找出与图形有关的物品，例如公交车是长方形的，轮子是圆形的。
　　宝宝学会——观察事物并且认识形状
小贴士：家长可以尝试指出物件是由哪些图形或线条所组成，让孩子明白如何从生活中找出图案或线条，从而享受其中趣味。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、欢天喜地跳飞机
　　用具：一套大数字板(1—10)各10张
　　玩法：妈妈协助孩子把大数字板铺在地/草坪上，然后妈妈发出指令让宝宝跳到相应的数字上，比如妈妈说“1”，宝宝就跳到写有数字“1”的数字板上。
　　宝宝学会——跳跃和认识数字
小贴士：不要让宝宝跳相隔太远的数字以免摔伤。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、恐龙爬行勇向前
　　用具：A4纸10数张
　　玩法：在地上，随意放下10数张A4纸，每张纸的距离不多于60cm。鼓励孩子模仿侏罗纪恐龙，以手脚在A4纸上作出四点支撑,由起点到终点向前爬行。
　　宝宝学会——用手控制身体
小贴士：选择柔软的草坪进行此项游戏。
7、用脚取空罐
　　用具：一个果汁空罐
　　玩法：把果汁空罐倒放在地板上，宝宝坐在地上，双手触地支撑身体平衡，用两脚尖将空罐竖立起来。
　　宝宝学会——灵活运用双脚
小贴士：方形的物件往往较圆形的物件易于拿取，所以不妨以方形的盒子例如纸包饮品，来替代空罐，从而减低难度和增加孩子的成功感。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、踢坐垫
　　用具：数张坐垫
　　玩法：宝宝先躺在沙发上，双脚举高。爸爸把第一个坐垫放在宝宝的脚掌上，让宝宝以双脚撑着坐垫后数“1、2、3”，然后把坐垫用力踢走。
　　宝宝学会——身体的平衡和耐力
小贴士：这个游戏能训练孩子的坚持力和忍耐力。由于游戏要求父母把坐垫平衡地放在孩子脚掌上，所以父母和孩子之间要充分合作。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、用盐来画图
　　用具：盐、蜡笔、双面胶纸
　　玩法：抓一把盐，用蜡笔在盐上加色，然后剪一段双面胶纸，撕去胶把有色的盐贴附在撕去纸面的胶纸上，这条双面胶纸就形成了美丽的图案。
　　宝宝学会——发挥想象
小贴士：让孩子帮忙清理地方，培养责任感。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、水中目标
投球溅起水花，这项活动会弄得人湿湿的，可宝宝会很喜欢。将两个大塑料盆装上一半水，收集多种多样的小球，最好是能浮在水上的塑料球和网球。让宝宝将球对准水盆投掷，数一数每个盆里投了几个球，即使没有投中，也要对宝宝的尝试报以掌声。当他做得更好时，要让他离盆更远，增加难度。
技能聚焦：这个游戏有助于培养宝宝的手眼协调能力和大动作技能。这也教给宝宝计数的方法。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、绘画入门
将大纸粘在一个容易清洗的平台上，然后将几种无毒颜料倒在小碗或盘子里，再准备各种绘画工具，包括画笔和切成不同形状的海绵。大人给宝宝示范如何用画笔蘸颜料涂抹在纸上，然后让宝宝试着想画什么就画什么。
技能聚焦：宝宝现在开始认识到他能够创造东西，让他画任何他想画的东西，帮助他自信地表达自己。将日常用品变成艺术工具，既锻炼了他小动作的控制能力和手眼协调能力，也发展了他的创造力。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、手电筒的乐趣
在晚上，首先藏起宝宝最喜欢的一件东西，把寻找区域限制在一两个房间里，这样找宝贝就没那么难了。然后告诉宝宝要找什么，关上灯，递给他一个较轻的手电筒，大人也带上一个。挥舞手电筒，那明亮的光柱会让宝宝感到奇妙无比。这个游戏也可以是一群宝宝一起玩的。
技能聚焦：寻找物品给宝宝提出了必须集中注意力才能解决的问题。第一步就要聆听藏起物品的描述，这需要理解力，然后要考虑地点在哪里，这种抽象思维能力对宝宝是巨大的挑战。这个晚上玩的游戏还能减轻宝宝对黑暗的恐惧。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、球弹起来了
你和宝宝分别握住一条毛毯的两端，把大沙滩球放在中间，然后颠到空中，在它落下时再尽量接住它。开始时轻轻颠球，以免太高。当宝宝的协调能力提高时，可以把球越弹越高。
技能聚焦：这个游戏对于宝宝的协调能力和视觉灵敏度是个挑战。为了把球弹起，他必须与你同时提起毛毯，为了接住球，他必须在球落下时紧盯着球。做这个游戏还需要与同伴的合作精神。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、纸片拼图游戏
先找一个漂亮的彩色图画，画的是宝宝喜欢的东西，然后把它剪成４大片。大人帮助宝宝重新排列这些纸片，使它们还原。当他完成后，你可以把纸片再剪小，使难度增加。
技能聚焦：这个游戏锻炼了宝宝对空间关系的理解力，还使他对喜欢的图画进行创造（对空间记忆能力的测试），获得解决更难拼图的信心。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、熟悉的气味
准备几盘食物，如蛋糕、柠檬片、苹果等，用一条手绢或围巾蒙上宝宝的眼睛，然后让他深吸一口气，猜一猜这个是什么食物什么气味，猜完让她再尝一尝，使他能够更好地将气味和食物联系起来。大人也可以把宝宝带到室外，试一试他对花、松子、泥土和草的嗅觉记忆。
技能聚焦：这是一个让宝宝进一步探索感觉世界的游戏，使他注意周围各种各样不同的气味。教给他不同气味和物体的单词，扩大他的词汇量。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、对准靶子
将一张大彩纸板做成圆靶子作为垫子，用胶带粘在地上，以防打滑。鼓励宝宝直接跳到垫子上，对他每一次的常识对报以掌声。当宝宝能力增强后，可以将垫子缩小，或用一个稳固的凳子或台子作为跳跃台让他跳下。
技能聚焦：跳跃游戏活动了身体两侧的肌肉，增强了协调能力。跳跃还增强了手眼协调能力和平衡能力，因为宝宝要跳到他看到的地方，在落地后必须保持身体直立。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、美丽的盒子
帮助宝宝把放着他各种宝贝的盒子装饰得更漂亮，能将他的艺术才能提到一个新高度。准备一个单色的硬纸盒，给宝宝水彩笔和蜡笔，在盒子上画画，并帮助他粘上亮片、彩带，或在上面挖剪不同形状的孔。大人可以确立一个主题开展（比如海洋），在宝贝完成后，将他的名字写在这个特殊的盒子上。
技能聚焦：这个游戏可以培养宝宝的创造精神，同时也能表达自己。线条、涂色、拼贴结合在一起，展现了几种不同的艺术形式。这项游戏还完善了小动作技能，尤其当几个人一起装饰盒子时，帮助他开展了交流的技巧。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、扩音器
宝宝现在说话已经相当好了，大人可以用一个纸制的扩音器来提高他的声音，把一张大厚纸卷起来，给他演示如何通过锥体的小口改变音量。用纸制扩音器反复大声或低声与宝宝说话，或用它使歌声和笑声更大。
技能聚焦：宝宝在玩耍中能够自然地探究新鲜事物。幼儿是天生的表演者，这个纸制扩音器有助于他们更好地发挥创造力。
<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 14 COLOR: #、放大物体
带宝宝到室外散步开始这次探索，想他演示如何将放大镜对着不同的物体——绿叶、岩石、青草、花朵、沙砾甚至昆虫，仔细观察他们，并鼓励他触摸物体，帮助他寻找合适的词语描述它们。大人还可以和宝宝讨论大小的概念。
技能聚焦：放大镜是帮助宝宝欣赏大自然绝佳的工具，它可以使宝宝感觉大自然是多么丰富多彩又错综复杂，帮助他描述所看到的一切，也能扩大他的词汇量。
&&&&发布于日 16:55 |
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