“国际班”幼儿园真的那么好？
来源：新浪育儿
近几年，国际幼儿园，国际班等在家长圈中很吃香，甚至好多家长千方百计的想办法要把自家的孩子送到带有&国际&头衔的幼儿园和小学。但是，国际幼儿园，国际班真的有那么好吗?还是说大多数父母都是被一个名字所欺骗了?今天，我来说说我的经历。
最早我曾经动心过国际小学，但最终小秧在私立幼儿园上学的这几年生活，让我了解到很多所谓 &国际小学&&国际幼儿园&的真实状况。小秧上幼儿园期间，幼儿园发生了很多令家长们觉得无法接受的问题，而且最终也都无法解决。究其原因，这是这种所谓 &国际&&双语&的私立教育机构性质决定的。
首先，绝大部分顶着&国际&&双语&名头的教育机构，其实质都是民办教育机构。真正的国际学校只招收持外国护照的孩子，国际幼儿园对于学生国籍比例也有严格的要求。
既然是伪国际教育机构，这些民办幼儿园里的外教很多并非是以教师的身份进入中国，而是通过一些中介公司进入中国。其职业背景可谓是五花八门，甚至严格查起来，很多人的签证都不是工作签证。
外教的质量如此，稳定性更不用说了。外教走马灯一样的换，水平参差不齐是这种&国际幼儿园&&国际学校&中常见的问题。
小秧的运气总体来说是不错的，入园时赶上过一位真正的加拿大教师，现在的老师是个做事认真负责的小伙子。但中间也有过一年的混乱期，有阵子每天都没有外教，还有家长要去理论说应该退我们的钱。可这种事跟幼儿园理论也没用，确实，外教突然不来，他们也不想的。应该说这种&黑外教&的本质，就导致了这种现象的发生。
当然，我相信私立学校的外教肯定比幼儿园要求高一些，毕竟是真的要教课的，不像幼儿园的外教能带孩子就行。但好外教自然也会首选真正的国际学校，民办私立学校的外教来源毕竟还是差了一些。
这种假国际实民办性质的教育机构还有一个问题，那就是并不能真的使用国际化课本&&按照我国相关规定，除去那些只招外籍孩子的真国际学校，我国所有中小学，都要使用人教社的课本，要严格遵循教委规定的教育体系。不管你在招牌上那&国际&俩字写多大。
所以，可以说我们这些中国公民的孩子可以去上的所谓&国际&班，其实质并不那么国际。但由于顶了国际两个字，收费可是要高得多。
原标题：我为什么不给女儿选“国际小学”
编辑：马莉
[此文系转载，来源于新浪育儿，版权归属原作者]
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原标题：国际化&学霸&是怎样炼成的&&长春理工大学&光电国际化精英班&侧记&互联网+&时代，经济全球化，
原标题：国际化&学霸&是怎样炼成的&&长春理工大学&光电国际化精英班&侧记&互联网+&时代，经济全球化，信息社会化，人才国际化趋势锐不可当。高等教育实现内涵式发展，培养能够进行跨文化理解与沟通的新型国际化人才是当务之急。2013年，长春理工大学名为&光电国际化精英班&的培养项目蓦地闯入广大师生的视野。新南威尔士大学、清华大学、浙江大学、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、哈尔滨工业大学&&这个被师生戏称为&大神班&的学生在国际大赛、论文科研上屡拔头筹，纷纷奔赴国内外众多名校继续深造。而这些学霸到底是怎样炼成的？从0到1，跃上国际化的快车随着全球经济一体化深入发展，中国融入世界的趋势已不可阻挡。曾有过留学经历的长春理工大学校长于化东意识到，&要培养学生，必须有一流本科；要实现一流本科，必须抓住国际化趋势。培养国际化领军人才，会给国家未来的发展注入强劲动力&。2013年，于化东提出整合现有资源，创新培养方案，打造一支专业素质高、创新能力强、领导力卓越，具有国际视野和国际竞争力的专业技术领军人才队伍。由此，光电信息科学与工程专业（工科方向）国际化精英班（简称&国际班&）应运而生。当年9月，选拔通知一经公布，整个学校都沸腾了。虽然报名范围仅限刚入学的理工专业新生（后扩大为高考理科生生源），但本来就是学校优势学科的光电信息科学与工程专业，再加上国际化的教学内容、倾力支持的丰富资源，使得报名人数一度突破1500人。&学生热情高涨固然是好事，但也给选拔工作带来了巨大压力。&光电工程学院院长付跃刚回忆。整个选拔过程分为三个阶段：首先是筛选，考虑到不同地区的高考分数差异，学校只划定了一条不高的基本线；随后是笔试，以数学、物理、英语为主（第二届开始取消物理）；最后是面试，注重考查学生的英语口语和国际化意愿。笔试、面试的权重各占50%，且都实行&英语一票否决制&。&刚刚步入大学的我们，得知有这样一个王牌班级，那绝对是要抓住机会，努力冲上更高的平台。&现已保送清华大学的刘唱说。最终，2013级国际班共29人入选。而这些学霸的征程，才刚刚开始。课程国际化，专业学习入全英轨道国际班在强调学术水平和创新能力的基础上，更要求学生的前沿视野和国际竞争力。英语，则是他们要攻克的第一关。&基本上都是托福、雅思这些出国必备科目。&国际班班长王道根介绍，&在大一大二，每周都有五节英语课，一节听力，两节读写翻译，两节词汇阅读。&对他们来说，英语不仅是一门课程，更是一项必备技能。英语授课、国外原版教材、国际前沿知识分享、国际大咖讲座&&一系列场景倒逼着学生将英语与专业学习紧密契合。全国大学生英语竞赛特等奖获得者郭旭东表示：&班级为我们搭建了一个&天然的&英语场景。学习材料很多是英文原版，日常交流也鼓励用英语对话，让每个人都将使用英语变成一种习惯。&仅在2016年全国大学生英语竞赛上，22名参赛学生中就有11人获得二等奖以上奖励。有了英语这块敲门砖，学生面向国际的基础就打好了。为进一步拓展学生视野，学校积极联络海外合作院校资源，邀请英国皇家工程院院士彼得&布赖恩斯顿、美国工程院院士，OSA（美国光学学会）委员迈克尔&贝斯等国际顶级名师不定期集中授课，配备的国内教师也都有过留学经历。&我们经常会给学生布置作业，让他们选择感兴趣的话题，以小组或个人的形式进行预习，并在课堂上呈现。&光电工程学院教授周见红介绍，&可别小看了这些动作，它会让学生带着问题去思考。与之配套的，我会在课堂上进行启发式提问，引导学生由最粗浅的&理解是什么&变为更深入的&理解为什么&。&国际班关注的是每一个学生的综合能力，即&发现问题&定义问题&解决问题&的完整逻辑，而不是要打造一个考试机器。&在和老师的交流中，他总是能帮我打开思路、明晰方向。他从来不直接告诉我做法，而是一步步地启发我走下去，引导我从一个学习者转化为思考者，真的有一种脱胎换骨的感觉。&谈到教师对自己在《激光杂志》发表论文的帮助，郭家兴感慨万千。国际班的学生都是自驱型人才，无论钻实验室、搞竞赛，还是发论文、做项目，都不是抱着玩玩的心态，而是铆足了劲儿要做到极致。在这种近乎残酷的自我驱动下，国际班的荣誉越来越多：美国大学生数学建模大赛二等奖1项、荣誉奖1次（团队），全国大学生数学建模竞赛、光电设计大赛等各类国家级奖27人次，发表学术论文4篇。激发志趣，学术追求永无止境如果说一流的师资配置、勤奋刻苦、自驱力，是国际班荣获奖项无数的基础条件，那么他们所特有的阳光活力、韧性拼劲，则是成功路上的催化剂。&其实我们有时候也&头疼&，学生经常是带着各种问题找过来，一待就是小半天,手边的工作都得放下。他们自己也觉得不好意思，有时候还约我一起吃午饭，边吃边聊。&付跃刚略有纠结地说，&让我欣慰的是，他们的问题虽然稀奇古怪，但却蕴含独到见解，可以看出是思考之后的结果。&滴水穿石非一日之功，国际班所获得的诸多荣誉正是来源于这些日常积累，它不仅让理论掌握得更扎实，更让学习成为一种兴趣。&我清楚记得美国大学生数学建模大赛备战的日子。&获得全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖、美联赛H奖的孙焕宇回忆，&那时候，我们经常找老师辩论。每次一得到修改意见，就马上回去迭代，累了就睡在实验室，困了就洗把脸继续，几乎每天都有一个更深入的思考和收获。&在国际班，每个学生都有自己的导师，负责指导学业生涯规划。整个班级还有班导师与副班导师，负责整体统筹。最开始，班导师给出几个学术方向、研究范围以及对应的教师名单，学生如果对哪个感兴趣，就可以找教师详谈。一旦方向确定，就可以报名参加实验室开放计划，导师和实验室教师会结合学生兴趣爱好，制订一年的培养计划；等到一年后，学生对科研或竞赛有了初步了解，再进一步让其决定自己的未来发展。整个过程都是双向选择。&其实最开始也有过迷惘与痛苦。因为大家都非常优秀，来到国际班的第一次考试我的成绩是倒数，打击特别大。&说起当年的情景，对孙闯来说仿佛就在昨天，&十分感恩这次挫折，它带来的坚韧信念一直督促着我不断前行。正因如此，我最终来到清华大学深造。&当这些优秀的学生相继去国外名校深造时，光电工程学院副教授王世峰有着百般不舍：&在国外，实验室的思考方法、做事习惯、逻辑架构、实验条件、科学氛围更能激发学生的创新思维，是一个很能出成果的地方。等到硕士或博士毕业，学生回国工作，利用国内非常多的发展机会组建团队，大展拳脚，一定会推动国家科技的发展。&
[责任编辑：王婵婵]
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈致中考考生家长——郑州高中国际班相关情况解析，什么样的孩子适合上国际班？
“前言：中招报名很快就开始了，近日越来越多的家长和考生开始考察河南国际班。
然而，不少家长对国际教育知之甚少，对国际班的选择存在盲区，因此，留学君决定连夜赶稿，帮助家长和考生答疑解惑。本文将对郑州范围内的部分国际班进行盘点及分析，供读者参考。”
首先来看一组数据：
2015年面向全省招生的国际班共有36个，涉及26所普通高中。其中，招生学校位于省会的有15所，计划招生2530人。
其中包括：郑州一中，中加、中澳两国际班分别招生100人；郑州二中，郑州回中各自的中美国际班分别招生90人；郑州七中，中加、中美两国际班140人；郑州九中，中加、中美国际班190人；郑州十一中，中美国际班100人；郑州十九中，中美高中教育项目80人；郑州中奥维也纳音乐学校计划招生240人；郑州外国语学校，中美、中澳国际班，中英高中教育项目总计划招生500人；省实验中学，中日、中加计划招生300人；郑州四十七中，中美、中新、中澳国际班计划招生300人；郑州市勤礼外语中学中美高中项目计划招100人；一八联合国际学校，中澳国际班100人；郑州中学，PGA高中课程合作项目100人：郑州中澳学校合作办学计划招生100人。
(以上人数是招生计划备案人数)
郑州有河南省最好、最密集的高中国际班，占全省国际班人数的66.57%，近三年郑州几大名校的国际班呈迅速发展的态势。正吸引全河南省富裕家庭想出国留学子女就读于此。
刚刚结束的河南商报第二届国际班教育展：
5月7日，河南商报在郑东新区外国语学校举办了第二届高中国际班教育展。活动现场，参展学校带来了覆盖美、英、加、澳等热门留学目的地的国际班项目，为有留学意向、想上国际班的学子进行现场解答。
据现场统计，郑州外国语国际班、郑州一中国际班、河南省实验国际班、二中国际班、四中国际班、六中国际班、七中国际班、九中国际班、郑州十一中、郑州中学国际班、郑州中学加拿大维多利亚高中分校、四十七中国际班、郑州一八国际班、郑州十九中国际班和郑州基石中学等20余家本地主流国际班和学校都在现场亮相。
据悉，活动从上午10:00开始到下午4点结束，现场除了各个国际班，还有部分留学中介和语言培训机构参加，现场设两个分会场，一是咨询区，二是讲座区，据不完全统计，当天共有近千名初三家长参与了此次活动，可见当前郑州国际班市场的火爆依旧。那么，到底有多少家长真正的了解这些国际班呢？又有多少家长正在犹豫到底如何来选择国际班，我的孩子是否适合上国际班呢？接下来请留学君为您解析：
郑州部分国际班简介
一、郑州外国语中学国际部，下设中英班、中美班、中澳班。
1、中英班（2个班，每班38人左右）：
主要学习课程：A-Level课程
郑州外国语学校中英A-Level课程介绍：
郑州外国语学校中英国际课程班于2011年通过剑桥大学考试委员（CIE）严格的检查和审批程序，成为其国际考试中心（注册号CN324），以开设“中英高中国际教育项目”的方式，成立中英国际课程班，并引进被誉为国际金牌课程体系即世界高等教育通行证的剑桥国际高中课程，为学生提供更多更丰富的教育资源和选择，学生通过学习剑桥高中课程可直接申报哈佛、麻省理工、剑桥、牛津、帝国理工等世界顶尖名校。
首届中英国际课程班的毕业生被帝国理工、伦敦大学、多伦多大学、香港大学等多所世界百强大学录取，更有学生获得丰厚的奖学金。
Level课程介绍：
中英国际课程班课程采取剑桥国际高中课程体系（剑桥A
Level课程体系）与语言培训结合的课程设置，剑桥国际高中是由世界知名的剑桥大学国际考试委员会（CIE）研发的，被全世界150多个国家和地区的学校采用和认可。学生完成学习并通过考试，可根据不少于三门的成绩自由选择全世界近8000所大学，其中包括英国剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦经济学院等，美国的哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院、加拿大多伦多大学、滑铁卢大学等，澳大利亚悉尼大学、墨尔本大学，香港大学等，是目前全球认可度最高，录取范围最宽，升学风险最小的教材体系，也是中国学生进入世界一流大学的主流留学途径。
2、中澳班（1个班，每班38人左右）：
主要学习课程：VCE课程
郑州外国语中澳VCE国际课程班简介：
郑州外国语学校中澳VCE课程班与澳洲维多利亚省久负盛名的半岛中学合作办学，将澳洲先进的教育资源与郑州外国语学校的教育管理相结合，开设VCE课程，全职外籍VCE教师，结合郑外教师管理团队，为学生雅思与VCE高考打下坚实的基础。
中澳VCE课程班的学生，通过VCE考试成绩可以申请澳洲全境39所国立大学。学生也可以用VCE成绩申请美国、英国、加拿大、新西兰等国名校。
（备注：VCE是享有盛誉的高中文凭，是澳大利亚维多利亚省的证书。但澳大利亚其他州和海外的学校都认可。维多利亚省的VCE学生人数占所有高中
在校学生的99.5% 。）
VCE课程优势：
双语师资，双语教学
VCE课程采用英语为主的双语教学，使学生在双语的环境下学习，英文水平显著提高，并能更快、更好地适应西方教育及思维模式。各科均采用小班化教学。国内课程由郑州外国语学校安排教师教师担任。VCE课程由澳方认证合格的有经验外籍教师执教，定期安排回澳大利亚合作学校接受岗位培训。
帮助孩子真正实现与国际教育接轨
学校采用国际化小班方式教学，为学生量身定做个性化的教学方案，从而让学生高效率的达到理想成绩。取得VCE证书是进入澳大利亚、美国、英国等一流大学深造的通行证。此外，寒暑假期间，会定期举办各种交流活动，拓展学生的视野，走近并了解全球顶级大学。
学生具有中国和澳大利亚两国高中学籍，分别享受两国高中生待遇。VCE课程学习结束，在国内参加澳大利亚VCE考试，与澳洲本土学生具有相同资格进入澳洲全国排名榜，直接被澳洲大学录取，无需再读大学预科。省事省时省钱。
国际认证文凭
学生学业成绩合格后，可获国际认证高中毕业文凭，被北美，欧洲的知名高校认可。
3、中美班（3个班，每班38人左右）：
主要学习课程：AP课程
郑州外国语中美AP课程班简介
郑州外国语学校中美AP（美国教育考试中心组织出题和考试，美国、加拿大所有的大学都认可AP考试的成绩和该项考试为考生增添的大学学分，对中国学生而言，除了可获取美国大学学分、省时省钱外，还可以在国内提前解决好美国大一课程适应难的问题。）国际课程班以培养学生进入美国一流名校为目标，结合中美教育优势，在保留国内传统高中课程的基础上，加入了全外教授课的英语课程（托福、SAT、AP课程），并组织和指导学生参加各类社会实践活动，全面提高学生的综合素质，使学生通过AP课程在竞争中脱颖而出、占尽先机，从而叩开美国名校之门。
AP国际课程班的毕业生均被美国芝加哥大学、西北大学、康奈尔大学、莱斯大学、加州大学伯克利分校等综合排名前50的名校录取，半数以上学生获得了奖学金。
二、河南省实验中学国际部，下设中加班、中日班。
1、中加班（6个班，每班30人左右）：
中加班简介
省实验中学中加班系河南省教育厅与加拿大新斯科舍省教育部签署的政府教育友好合作项目。学生注册中、加两国高中学籍，学习中加两国高中课程。加方课程由加拿大新斯科舍省教育部选派注册教师授课，中方课程由河南省实验中学高中教师授课，学生毕业获中、加高中毕业双文凭。学生凭加方成绩，可直接申请加拿大或其他英语国家的大学。
自2003年以来，中加班秉承河南省实验中学优良的教学传统，中西合璧教学，积累了丰富的教学经验，并取得了良好的办学效果。从2006届到2014届，中加班连续九届毕业生（1200多名）全部被加拿大、美国等国家的一流大学录取，尤其实现了对加拿大所有顶尖大学的批量输送。
迄今，中加班共有近百名学生被加拿大多伦多大学录取，70多名学生被麦吉尔大学录取，30名学生入读女王大学录取（拥有加拿大一流的商学院和医学院，以极高的教学质量和学术水平被誉为加拿大的普林斯顿，与多伦多大学和麦吉尔大学一起并称加拿大常春藤），130多名学生被英属哥伦比亚大学录取，130多名学生被西安大略大学录取（工商管理专业在全加拿大排名第一，全球第11位，被誉为"加拿大的哈佛"，现任世界卫生组织总干事陈冯富珍女士毕业于该校）。
在美国大学中，30多名学生被加利福尼亚大学伯克利、洛杉矶、欧文等分校录取，
30名学生被密歇根大学（世界排名第
11位，著名华裔物理学家、诺贝尔物理学奖获得者丁肇中先生毕业于该校），8名学生被读纽约大学录取，20名学生被华盛顿大学录取，郭玉婷同学入读培养了冰心、宋美龄、希拉里克林顿等杰出女性的美国韦尔斯利学院（该校只录取女生，学生可选修麻省理工学院课程），20名学生被普渡大学录取（我国著名的物理学家、“两弹一星”元勋邓稼先先生毕业于该校）。
2、中日班（1个班，每班30人左右）：
中日班简介
该项目经省教育厅批准，由河南省实验中学与日本关西语言学院合作开办，是我校在普通高中阶段引进小语种教学的大胆尝试。学生学习两门外语，日语为第一外语，英语为第二外语。课程的设置及教学要求与我校普通高中基本一致，日语课程由日籍教师与我校日语教师共同授课。毕业生凭日语等级考试成绩和国内高中课程成绩赴日本关西语言学院留学，也可直接申请日本大学。
中日班学生参加日语等级考试成绩优秀，全部达到赴日留学条件，签证通过率
。40%的学生进入日本名校，其中付婧、包晗、张朔、周颐纶、邓敬元、高聪、李嘉雯等同学被早稻田大学录取（早稻田大学是世界名校，江泽民主席，胡锦涛主席曾访问该校并发表演讲；该校也是周恩来总理及李大钊先生早年留学就读的学校）。
许多学生被大阪大学、东京工业大学、东京外国语大学、千叶大学、立命馆大学、同志社大学、法政大学、东北大学、北海道大学、名古屋大学等日本著名高校录取（其中，大阪大学亚洲排名第七、名古屋大学亚洲排名第十、筑波大学、东北大学亚洲排名第九，均在日本全国七大帝国大学之列。东北大学的材料科学专业世界排名第一，鲁迅先生早年留学该校医学部。
十年来，科学独特的办学模式、独树一帜的育人环境吸引了全省各地的优秀学生前来报考，2008年国际部最高录取分633分（新乡市中招第三名），2009年国际部录取最高分638分；2010年国际部最高录取分642分；2011年国际部录取最高分642分（郑州市中招状元）。2013年国际部录取最高分640分。
三、郑州11中国际部，下设中美班、中加班。
郑州11中国际部简介
继上海、广州、武汉、平湖、贵阳等五地美国圣玛丽高中校区开启，2015年3月这所美国百年名校的第六个校区落地河南省郑州市第十一中学。
美国圣玛丽中学建于1865年，是俄勒冈州最古老和最著名的学校。圣玛丽中学有许多有素质的教师，在教学方面一直处于领先地位，过去连续多年被评为俄勒冈州最佳学校，同时还是美国有资格举办国际学校评估考试（ISA）考试仅有的两所学校之一，10年级（国内高二）学生可以参加ISA，与40个国家学生一起考评，学生高分通过率极高。该校学生平均SAT分数也高于美国全国和俄勒冈州300分。另外学校还提供7门大学预科课程，高达73﹪学生在高中期间通过了这些大学的课程，为入读知名大学奠定了极具竞争力的条件。
圣玛丽中学11中校区课程为三年制中美双文凭高中课程，采用原版美国本土顶尖高中课程，由美国圣玛丽中学经验丰富的外籍教师担任人文地理、美国历史、英美文学、ESL、数学、物理、化学、生物等外方课程的教学任务，百分百还原美式高中课程。中美双方学分互认，学生达到全部课程要求后可同时获得。
郑州市十一中和美国圣玛丽中学颁发的高中毕业证书。本项目还同时为成绩优秀的高二学生安排SAT/TOEFL/AP专业课程培训，学生可自由选择在高中期间选择1+2，2+2模式转入美国本土高中，或高中毕业后申请美国（或其它英语国家）一流大学，一站直通美国与全球名校！
四、郑州基石中学国际部，下设中美班、中加班。
基石中学早期由外籍教师志愿者机构与河南省实验中学共同创立，2003年创办河南省实验中学国际部，后协助洛阳一高、北京海淀外国语学校创办国际班。2007年独立建校，成为美国大学考试委员会、美国大学理事会河南官方教学中心，2010年经郑州市教育局批准开办全日制高中，与美国宾州大约翰城高中、加拿大皇家学院合作开办中美（加）双文凭高中班，积累了丰富的国际教育办学经验。
主要学习课程：ACT、AP课程
ACT课程介绍
ACT(American
Test)即美国大学入学考试，是对申请读本科一年级课程的学生进行的入学资格考试，是美国大学本科的入学条件之一，也是奖学金发放的重要依据之一；由ACT公司主办；ACT考试分为四个部分：文章改错（English），数学（Math），阅读（Reading），和科学推理（ScienceReasoning）；另外，作文为选考。成绩被全美包括哈佛大学等常青藤名校在内的3000多所大学接受为本科入学标准。美国的大学既把ACT视为入学条件，又把它作为发放奖学金的主要依据之一。如今，ACT被全球各国广泛推崇，新加坡等东南亚国家的顶级大学，如新加坡国立大学等高校也承认ACT成绩。
ACT不同于以往检测学生对所学习知识掌握程度的终结性考试，而是一种着眼于对学生学习能力、性向和适应性测验的配置性考试。ACT考试总分为36分，由四个部分测验构成：旨在测量考生书面英语的理解与分析能力的英语测试；旨在测量考生定量推理能力的数学测试；旨在测量考生理解、分析、评价性推理和解决问题的能力阅读测试，阅读测试的内容涵盖自然科学、社会科学、人文科学甚至文学和艺术；旨在测量考生运用图表、表格和研究总结等方式处理科学概念的能力的科学推理测试。还有非必选的30分钟英语写作是测试学生的英语写作能力。ACT考试直接测量考生的分析、解决问题和批判性评价书面材料等高校学习所必需的能力与技能。ACT考试侧重于对中学知识的掌握程度的测试。全套ACT考试，共计215道题，其中英语测试有75题，数学测试60题，阅读测试40题，科学测试40题，考试时限为175分钟。
除了检测考生的智力因素而外，ACT考试还十分关注考生的非智力因素。ACT考试附有中学所学课程和等级问卷、学生个人信息资料和学生兴趣问答等三份资料，从而可以比较全面地了解考生的教育需要、兴趣与能力。ACT考试结束后4至7周时间内，美国大学测验社结合考生具体的答卷情况及成绩和上述三份资料向考生反馈相关信息，提出适合考生的学习专业和工作职业以供其选择和参考。
以上是郑州比较有代表性的几所开设国际课程的高中国际班。
那么到底应该如何选择国际班？如何判断自己的孩子是否适合上国际班？
首先，留学君认为，如果选择国际班，一定要选择正规、有实力的国际班，对于国际班的办学经验和办学资质要仔细考察，可以从毕业生升学情况和学生海外学习情况多角度考察，与国际班的在校学生和家长多交流经验和教训也是种好办法。切忌盲目冲动的选择国际班。
如何判断自己的孩子是否适合上国际班呢？
留学君认为，选择国际班要综合分析孩子的学习能力和语言能力，选择适合的国际课程，切不可盲目跟潮流。
如果家长想让孩子读开设国际课程的学校，首先自己要大概清楚不同课程的特点和其间的差异，至少要清楚IB、AP、ACT、SAT、A
Level课程体系，然后以此为基础来判断其他课程是否更适合孩子，全面性的和孩子沟通，根据孩子的意愿来选择合适的国际班。
市面上很多国际班打着公立院校的旗号去招生，让家长以为这些国际班就是公立院校自己开办的，其实不然，无论是郑州，还是北上广这些一线城市，都会存在很多以公立高中名义进行招生的国际班，背后其实是传统中介机构或者一些不具备合法资质的机构或投资商在运营，有些国际班老师的专业度极差，并且后续服务不能及时跟上，最后让家长产生一些不必要的开销和麻烦。所以家长们在帮孩子选择国际班之前，一定要擦亮双眼，慎重选择。
建议学生和家长在选择国际班的时候要亲自去考察一下，问清楚该国际班的课程体系到底是怎么样的，应试考试的内容有哪些，在课堂之外提供了哪些服务和安排，师资力量如何等，不能只看收费或学校牌子。
大趋势：公办国际班将向民办转型，未来将淘汰一批缺乏专业资质的国际班。
近年来，随着中国学生海外留学热的兴起，国内一些大中城市的高中“国际班”备受关注。
2015年中国“两会”将国际班再次推向风口浪尖，公办国际班挤占公共资源，加剧了教育不公平，以出租、出借校舍或以提供冠名、收取管理费等方式与其他机构合作办成“校中校”，虚假宣传等问题备受家长、社会诟病，部分人大代表、政协委员提出：“国际班”是依据《中华人民共和国中外合作办学条例》审批的中外合作办学项目，属于公益事业，是中国教育事业的组成部分，“政府应要求公办高中逐步退出国际课程班竞争，回归教育公共服务职能；对于公、民办学校委托中介机构举办的国际课程班，要通过"关、停、并、转"的办法加以清理。”
2015年上海市开始清理公办国际班,明确了以私立学校为主体的格局。2016年，北京地区随着北京四中国际班正式与本校剥离也开始了整顿的序幕。从趋势看，国家对于国际学校的监管、整顿已势在必行。
据悉：2016年北京四中国际班正式剥离，迁入位于昌平的新建民办全日制中学佳莲学校，意味着正式由公办转为民办。
北京四中国际部校长石国鹏在接受媒体采访时坦言：政府层面提出从公立体系中把国际班剥离出去是可以理解的，用纳税人的钱建立的公立学校，是要服务于每一个纳税人的，也就是服务于每一个公民。国际班作为收费项目，实际上是在公立体系当中又实行了私立体制，不仅对普通高考班不公平，对民办学校同样不公平，在过去的一二十年里，民办学校国际化教育做得要比公办学校好，也做得早，因为公办学校主要完成国家课程，国际化的东西并不成体系。
北京教委表示，将在中考招生过程中，加强对公办高中国际班的招生规范，不再审批新的高中中外合作办学项目。
武汉市教育局有关负责人透露，该市不再审批新的公办高中中外合作办学项目。
深圳教育局整顿原有的10多所公办高中国际班，保留“有牌照”的公办学校仅剩下3所。
从教育部的政策来看，首先是不再审批新的高中中外合作办学项目；第二，现有的公办班不再扩大招生规模；第三，限制收费；第四，对现有的国际班进行规范，要求公办国际班与外方的学校进行合作，而不应该是与培训机构、中介机构合作。
对于公办学校开展国际教育，教育部相关工作人员回应，可以用“公办保公平、择校到民办”来概括，一是公办学校开展国际教育应保公平，让全校学生都受益，而不是以高收费为目的；二是民办学校引进国际教育来满足社会多元化的需求。
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