问一下16题ykdl解析插件里面y=ax+1与f(x)相切是a的值是怎么算的

若曲线y=x^2+ax+b和y=x^3+x在点(1,2)处相切,则a,b之值为_百度知道
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若曲线y=x^2+ax+b和y=x^3+x在点(1,2)处相切,则a,b之值为
解:两曲线在点(1,2)处相切,则:两曲线均经过点(1,2);曲线在x=1处的导数=切线的斜率,两曲线在x=1处的导数相等。y=x²+ax+by'=2x+ax=1代入,y'=2+ay=x³+xy'=3x²+1x=1代入,y'=3+1=42+a=4,解得a=2x=1,y=2代入y=x²+ax+b,整理,得b=1-a=1-2=-1a的值是2,b的值是-1。解题思路:本题的关键是对两曲线“在点(1,2)处相切”的数学翻译,其实质就是:①、两曲线均经过点(1,2);②、两曲线在x=1处的导数相等。
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∴a=2,b=-1郭敦顒回答:曲线y=x^2+ax+b和在点(1,2)处相切,将(1,2)代入y=x^2+ax+b得,2=1+a+b,a+b=1,b=1-a,将b=1-a代入y=x^2+ax+b得,y=x^2+ax-a +1,
对y=x^2+ax-a +1求导得,斜率k1=y′=2x+ a=y′(1)=2+ a对y=x^3+x求导得,y′=3x^2+1,切线斜率k2=y′(1)=3+1=4。k1=k2,∴2+a=4,a=2,b=1-a=-1
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a= -9/4b=13/4
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a-b=4 连立 a=1 b=-3f'(x)=3x^2-6x-9=3(x+1)(x-3)负无穷到-1 大于0
递增-1到3 小于0
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已知函数f(x)=x/(ax+b),满足f(2)=1,方程f(x)=x有唯一解,求函数f(x)的解析式.已知函数f(x)=x/(ax+b)(a,b为常数,且a不等于0)满足f(2)=1,方程f(x)=x有唯一解,求函数f(x)的解析式,并求f(f(-3))的值.
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足f(2)=1所以1=2/(2a+b)2a+b=2f(x)=xx/(ax+b)=xax^2+bx=xax^2+(b-1)x=0x(ax+b-1)=0有一个解是x=0有唯一解所以另一个解x=(1-b)/a也等于0所以1-b=0b=12a+b=2a=1/2所以f(x)=x/(x/2+1)=2x/(x+2)f(-3)=-6/(-3+2)=6f(f(-3))=f(6)=12/(6+2)=3/2
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f(2)=1得出2/2a+b=1 所以2a+b=2
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>>>已知函数f(x)=-x2+2ax+1-a在区间[0,1]上有最大值2,求a的值。-高..
已知函数f(x)=-x2+2ax+1-a在区间[0,1]上有最大值2,求a的值。
题型:解答题难度:中档来源:0125
解:由函数f(x)=-x2+2ax+1-a,得对称轴x=a,如右图所示,①若a≤0,则f(x)在[0,1]上为减函数,有, 由;②若0<a<1,则,由或,此时a无解;③若a≥1时,f(x)在[0,1]上为增函数,有,由;综上所述,由①②③可知,当函数f(x)=-x2+2ax+1-a在区间[0,1]上有最大值2时,a的值为-1或2。
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据魔方格专家权威分析,试题“已知函数f(x)=-x2+2ax+1-a在区间[0,1]上有最大值2,求a的值。-高..”主要考查你对&&二次函数的性质及应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
二次函数的性质及应用
二次函数的定义:
一般地,如果(a,b,c是常数,a≠0),那么y叫做x的二次函数。
二次函数的图像:
是一条关于对称的曲线,这条曲线叫抛物线。抛物线的主要特征:①有开口方向,a表示开口方向;a>0时,抛物线开口向上;a&0时,抛物线开口向下;②有对称轴;③有顶点;④c表示抛物线与y轴的交点坐标:(0,c)。
性质:二次函数y=ax2+bx+c,
①当a>0时,函数f(x)的图象开口向上,在(-∞,-)上是减函数,在[-,+∞)上是增函数; ②当a&0时,函数f(x)的图象开口向下,在(-∞,-)上是增函数,在[-,+∞)是减函数。
二次函数(a,b,c是常数,a≠0)的图像:
&二次函数的解析式:
(1)一般式:(a,b,c是常数,a≠0);(2)顶点式:若二次函数的顶点坐标为(h,k),则其解析式为&;(3)双根式:若相应一元二次方程的两个根为 ,则其解析式为 。二次函数在闭区间上的最值的求法:
(1)二次函数&在区间[p,g]上的最值问题一般情况下,需要分三种情况讨论解决.当a&0时,f(x)在区间[p,g]上的最大值为M,最小值为m,令&.①&② ③ ④特别提醒:在区间内同时讨论最大值和最小值需要分四种情况讨论.
(2)二次函数在区间[m.n]上的最值问题一般地,有以下结论:&特别提醒:max{1,2}=2,即取集合{1,2}中最大的元素。
二次函数的应用:
(1)应用二次函数才解决实际问题的一般思路: 理解题意;建立数学模型;解决题目提出的问题。 (2)应用二次函数求实际问题中的最值: 即解二次函数最值应用题,设法把关于最值的实际问题转化为二次函数的最值问题,然后按求二次函数最值的方法求解。求最值时,要注意求得答案要符合实际问题。
发现相似题
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