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拟升本专科学校图书馆如何应对升格验收评估.pdf
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第25卷 第3期
吕梁高等专科学校学报
2009年 9月
Vo1．25No．3
JournalofLvliangHigherCollege
Sept．2009
拟升本专科学校图书馆如何应对升格验收评估
(吕梁高等专科学校 图书馆，山西 离石 033000)
摘 要：拟升本学校图书馆在馆舍面积、生均藏书量、管理水平、服务水平等方面与评估标准和本科教学科研
需求之间有一定差距，所以，应采取强化本科意识 ，大力补充藏书数量，提 高队伍素质等措施，全面提升服务水平，顺
利通过验收评估。
关键词：专升本学校 ；图书馆；评估
中图分类号：G250
文献标识码：A
文章编号 ：(95—02
近年来，随着高等教育的发展，一些专科学校经过资源
一 是藏书量不足。近年来 ，在教学评估的推动下，尽管
整合升格为本科院校。在升格时，国家教育机构将对这些学
各高校都重视文献资源建设，但由于许多学校建馆时间不
校进行升格验收评估。图书馆是高等学校重要的教学基本
长，馆藏基础薄弱，加之高校办学规模的急剧扩大，经费投入
设施 、办学的三大支柱之一，是高校 “迎评促建”工作的重要
不足，馆藏文献资源的增长速度与招生人数的猛增无法相适
组成部分。 《评估指标体系》中关于图书馆的指标对图书馆
应，生均拥有图书量远远低于教育部生均 100册的要求。二
在馆舍面积 、生均藏书量、管理水平、服务水平等方面提出了
是藏书质量偏低 ，结构不合理。由于投资不平衡，许多馆都
明确的要求。拟升本图书馆如何以评估验收为契机，进一步
普遍存在着突击采书现象 ，这就或多或少地存在着对馆藏文
加强软硬件建设 ，做到既能使各项指标达到评估方案规定的
献资源的结构、学科配置与保障等考虑不够，导致图书结构
要求 ，又能使各项建设工作科学、规范，适应新形势和升本后
失衡，影响了文献资源建设的系统性和针对性 ，很难较好地
本科教育的发展要求 ，是一个值得研究的课题。
满足师生的需求。
一 、 拟升本专科学校图书馆普遍存在的差距
(三)服务水平低下
《评估指标体系》对图书馆的具体要求是：(1)生均图书
近年来，专科学校图书馆经过多年的建设，在文献资源
和生均年进书量 (册)应达到教育部教发 [2004]2号文件中
和 自动化建设方面有了较大改善 ，但服务工作还基本上停留
“普通高等学校基本办学条件指标合格标准”要求。如综合
在原来的浅层次、低水平传统服务和常规服务上 ，表现为服
类院校就应达到生均图书 100册，生均年进书量4册；(2)管
务内容单一，服务手段落后 ，很少提供查新服务、定题服务、
理手段先进。主要是指利用计算机网络服务与管理先进，使
信息导航服务、参考咨询服务、馆际互借和文献传递 ，网络资
用方便快捷；(3)图书馆使用效果好。主要是指读者服务
源的开发与利用几近为零。在读者教育方面，只进行了一些
好，各类文献资源利用率高。
简单的入馆教育和图书馆利用知识介绍 ，在师生中全面开展
对照评估指标体系，专升本学校图书馆普遍存在以下差
信息技能教育不够。这样的服务能力和水平远不能适应本
科教学和科研需要。
(一)思想观念滞后
(四)馆员素质偏低
由于长时期的专科学校运作模式，图书馆领导、馆员在
拟升本学校图书馆人员整体素质普遍偏低 ，学历结构、
观念上形成了一整套适应专科学校的思维定式，具体体现
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云南经济管理职业学院升格为应用型普通本科高校
来源：云南经济日报 作者： 发布日期：日 点击数：
　　云南经管学院校园一角
　　经报讯(记者 吴一汉 李雨客)近日，教育部下发《教育部关于同意在云南经济管理职业学院基础上建立云南经济管理学院的函》，正式批准云南经济管理职业学院升格为应用型普通本科高校，更名为&云南经济管理学院&。
　　据介绍，升格后的云南经济管理学院办学定位于应用技术类型高等学校，在未来的发展中将发挥地域优势，结合区域经济发展趋势，致力于培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。一如既往地为云南省的经济发展和社会进步作出贡献。
　　云南经济管理学院创建于1992年，2004年经云南省人民政府批准设置为全日制普通高等专科职业院校;2011年被省教育厅评为省级示范性高等职业学院。学院现有海源和安宁两个校区，海源校区位于四季如春、历史悠久的昆明市主城区;安宁校区位于滇中产业新区的核心区内。总占地面积1305亩，建筑面积51万余平方米。现有图书馆2个，体育馆2个，标准田径运动场2个，实训大楼2幢，教学仪器设备总值6200万元，馆藏纸质藏书141.5万册，电子图书80万册，中外文期刊1287种。固定资产总值13亿余元，教学、科研、生活等基础设施齐全。全日制在校生 13357人，校园环境和谐优美，是广大莘莘学子成长成才和实现理想的殿堂。
　　学院目前设有财经学院、商学院、人文学院、工程学院、康复与护理学院、航空旅游学院等二级学院，共开设55个专业，其中本科专业5个，专科专业50个。形成了经、管、工、文、理、法、医多学科协调发展的格局。
　　学院现有教师1000余人。研究生以上学历的教师303人;副高级以上职称的教师275人。双师素质的教师比例达45.8%。引进企业、行业的精英承担实践课程教学任务，聘请10余名来自欧、美、韩、泰、越南等国家的外籍教师。学院以学生职业发展为导向，强化职业技能训练，培养学生的职业理念，发展符合市场需要的职业教育，走应用型大学发展之路，努力 培养符合市场需要的专业人才。
　　近5年来，学院教师共完成省厅级课题46项，出版教材、著作23部，发表学术论文700多篇，先后获得省级&质量工程&24项。
　　据了解，在发展现代高等职业教育的进程中，学院将立足云南，服务区域经济社会发展、产业结构调整和城镇化建设，以管理学学科为主，多学科协调发展;培养面向生产、建设、管理、服务一线，具有社会责任感和创新精神，理论功底扎实，实践能力强的高素质应用型人才。
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技术支持： 运行维护：安徽：皖北薄弱学校信息技术应用能力提升计划第五期培训班顺利举办
来源：安徽省教育厅
7月13日，由安徽省政协教科文卫体委员会和安徽省教育厅主办的 “扶持皖北等市县薄弱学校信息技术应用能力提升援助计划”第5期（总第13期）培训班开班。
　　7月13日，由安徽省政协教科文卫体委员会和安徽省教育厅主办的
“扶持皖北等市县薄弱学校信息技术应用能力提升援助计划”第5期(总第13期)培训班开班。安徽省政协副主席赵韩，省教育工委委员、省纪委驻教育厅纪检组长王光虎等出席了培训班开班典礼并讲话。阜阳市、亳州市、宿州市、寿县、金寨县、怀远县等皖北地区的120名中小学教师参加了培训。　　赵韩在讲话中指出，教育是全面实现小康社会的基础，教师肩负教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的重任。安徽省政协一直关心全省教育事业，特别是中小学义务教育。为了提升中小学教师信息技术应用能力，省政协发挥委员资源优势，连续12年举办基层中小学教师信息技术培训班，共培训中小学教师1100余名。他希望学员珍惜机会，克服困难，争取提高自己的能力和水平，为今后的工作打下基础，为我省的教育事业作出贡献。　　王光虎在讲话中强调,
党的十八大报告提出了2020年“基本实现教育现代化”的战略目标，是教育现代化的核心指标，也是基本标志之一。作为奋斗在教育一线的工作者，要围绕教学、聚焦课堂，大力促进基于网络的多媒体教学在课堂中的常态化应用，认真实践信息技术与教育教学的应用融合和创新发展。他希望所有参训老师都要高度重视这次信息技术能力培训，努力学习，并学以致用，做到内化于心，外化于行，切实推进信息技术和课堂教学深度融合。　　培训班学员代表在发言中说：“我们皖北经济不发达地区广大的农村学校教师特别渴望能得到有针对性的专业的信息技术培训，安徽省教育厅和省政协教科文卫体委员会联合组织实施的‘扶持皖北等市县薄弱学校信息技术应用能力提升援助计划’，对我们来说是雪中送炭。”
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文章关键词：
薄弱学校　信息技术　应用能力　提升培训
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我是17届的
是不是毕业了可以拿到本科毕业照啊
安徽应用技术大学
但是你还是专科
是真的，我十年前就听说要升本了
最好能混个本科学历，学士学位
我十年前就这么说
升本总是唬人的
那样就太好了
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有什么用嘞
只不过升本后，招的下一届是本科生
但我们还是专科
之前大一的时候听老师说过我们学校有这个计划，只是有希望升本，但是要等多长时间不得而知了
真的。学校有一个专业本科部。学长飘过
芜职全国首批那啥的大专院校，安职怎么比啊
不要太过自夸。
绝对靠谱，我们老师都说了
三年前听辅导员说要升本了
然而我们还是专科
放屁 一个国家示范的高职哪有那么容易升本
没可能升本了，安职已经是国家示范高职了，代价就是不能升本了，升本的是十年前的茛了！
放心，升了本科你也是个专科生
点亮12星座印记,
考了多少分自己心里有数
点亮12星座印记,
真假又怎样
点亮12星座印记,
你要知道你们虽然是专科，但也是安徽大专中的航母啊
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