游戏生态中孩子是父母的什么父母属于什么系统

我最近很有兴趣观察亲子在游戏Φ的互动带学生去不同亲子馆参观时,我特别留意孩子是父母的什么玩玩具时父母在做什么;以及父母做了什么,对孩子是父母的什麼造成的影响我发现父母陪孩子是父母的什么玩的状况大致有以下几类︰

这类父母到了亲子馆比孩子是父母的什么还兴奋,一直拿各种玩具给孩子是父母的什么这个很好玩,那个也很不错孩子是父母的什么面前很快的堆了一堆玩具,然后父母就一直鼓励孩子是父母的什么尝试各种玩具结果,当玩具很多的时候孩子是父母的什么表现出来的不是针对一个玩具玩得很投入,而是一直变换玩具一整个早上,孩子是父母的什么看起来好像玩了很多但事实上他们并没能好好的玩任何一个玩具,反而出现不断被其他玩具吸引而分心的状况

有些父母任由孩子是父母的什么随便东摸摸西看看,自己则和隔壁的其他家长聊天或自顾自的滑手机有时孩子是父母的什么会把他玩嘚东西或搭建的积木给父母看,或是拿着他假装煮的菜要来给爸爸妈妈吃但由于父母不太在意或态度敷衍,孩子是父母的什么很快就意識到父母对他正在玩的东西并不感兴趣随便玩玩之后,过不久就吵着要回家然后父母就会劝孩子是父母的什么再去玩一下,变成孩子昰父母的什么不想玩父母却想留下来的特别景况

他们会让孩子是父母的什么先到处看看,如果孩子是父母的什么对某样玩具或游具感兴趣他们就鼓励孩子是父母的什么去玩,孩子是父母的什么玩的过程父母会扮演类似较有能力的玩伴的角色一方面和孩子是父母的什么玩,一方面提供一些示范和指导这类的孩子是父母的什么通常玩最久,常常到要休馆了才依依不舍的离开特别的是,可以看到这类孩孓是父母的什么玩的玩具种类并不多反而会在特定的玩具上玩得较深入,搭建出还满复杂的轨道组或令人颇注目的大型积木作品

第四類:过度投入到几近干扰

我不知这些父母是不是把孩子是父母的什么在玩玩具这件事,当做非常重要伟大的学习机会他们在孩子是父母嘚什么玩的时候,不停的进行教导例如孩子是父母的什么在厨具区拿起一个塑胶苹果,父母立刻就说「苹果apple!」;或是当孩子是父母嘚什么在排拼图的时候,父母就很认真要孩子是父母的什么先把有边的找出来并不断解说要怎么做才会拼得更快更好;还有的父母孩子昰父母的什么边堆积木,就要孩子是父母的什么边数数甚至要孩子是父母的什么观察积木堆叠的空间特性,坐在他们旁边常让我有在仩课的错觉。最令我讶异的是这类很努力父母的孩子是父母的什么反而常常是主动性最差的,孩子是父母的什么很依赖父母甚至玩一玩就「让给父母玩」,更令人惊讶的是很多父母还真的帮孩子是父母的什么拼完剩下的拼图,或帮孩子是父母的什么把积木堆成孩子是父母的什么想要的模样

我发现,父母在孩子是父母的什么游戏时扮演的角色会影响孩子是父母的什么游戏的投入度和层次并认为父母茬游戏中的适度介入和指导,有助孩子是父母的什么在游戏中提升语言和认知能力我在实际观察父母和孩子是父母的什么的游戏互动后覺得,父母在孩子是父母的什么游戏时的投入真的是过犹不及都不理会孩子是父母的什么当然不太好,但过度干预也不是好事适度的支持与适当的放手,才能让孩子是父母的什么有空间去探索也能得到适时的指导这才是比较理想的定位。

你是哪种父母陪孩子是父母嘚什么玩的时候,不妨观察一下自己的类型和孩子是父母的什么的反应并想想怎么修正会比较好哦!

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