要求解释的词一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点如:这里的“是以”倒装,应是“因此”的意思
理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
要想理解文中的句子,就要留心句中的关键性词语弄明白句中有關词语的指代义,把握句子间的关系看是否有活用现象,明确使用的文言句式等所谓“翻译句子:就是能将文言句子译成合乎现代汉語语法规范的白话文,做到文从字顺规范简明,通顺畅达这里注意关键词“熙”“病”“啮”的理解。
理解或翻译文中的句子能力層级为理解B。
初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般側重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息找出原句即可,学生精读文章初步筛选,看清方向明确方向,仔细分辨識别障碍。
筛选文言文的信息能力层级为C。
学生亮出的观点要明确最好能围绕原文观点,理解作者的感情从全文的主旨和情感基调叺手,细细品味词句所包含、表达的思想感情此处理解二者都是急中生智,随机应变口才与推理能力强,善于用智慧来解决问题
分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C
共回答了16个问题采纳率:100%
管理库房的官吏们害怕一定被处死,私低下商议当面负荆请罪,仍然害怕不能免于一死.