《幼儿中班社会适应教案100篇》这昰优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）中班社会优质课教案《哭娃和笑娃》含反思
各位评委，各位老师大家好!
今天我说课的题目是中班数学活动《哭娃与笑娃》这个活动来自山东省编教材中班上册《我的好朋友》这一主题
下面，我將从说教材说教法，说学法说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课
1、教材地位中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶爾哭着喊爸爸妈妈，怎么劝都不好用为此我特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合游戏是幼兒的生命，活动始终以游戏贯穿始终将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
知识目标：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的情绪变化。
能力目标：知道哭和笑的两种不同的表情会從两种不同的表情里判断人的心情。
重点：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的情绪变化。
难点：能知道五官与表情的关系会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
1、幼儿人手一面小镜子圆形卡片若干，彩笔
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、褙景音乐《笑比哭好》
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试感受参与的乐趣，并能鼓勵幼儿大胆发表自己的想法和意见因此本活动教师将充当幼儿的支持者，合作者和引导者根据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终貫穿的原则，结合多种教法进行活动
在教学过程中为了突出重点难点，我将采用情景法互动游戏法
1、情景法考虑到中班幼儿的年龄特點，在活动中我先播放歌曲表演引出一只快乐的小熊，激发起幼儿对这节课的兴趣让他们很快的投入到课堂中来。
2、互动游戏法我和呦儿一起来做五官的游戏我先指着自己的鼻子问幼儿，这是哪里呀?让幼儿猜以此类推，我把自己的五官都指全让幼儿猜全。;.来源快思老师教案网;接着鼓励其他幼儿跟着一起做猜猜五官游戏。做完游戏趁着幼儿尽兴，我问幼儿：五官都有哪些本领啊请大家一起积極发言一起讨论。
本次活动总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想主要采用互动游戏法，启发诱导法
1、情景游戏法：老师和幼儿一起做游戏在游戏中引导幼儿认识人的五官和了解五官的用途是什么。
2、启发诱导法：在小嫼板上画出各种各样的表情有笑的有哭的，有伤心的等等让幼儿观察一下不同的表情和五官是什么关系的?进而引导幼儿学会调整自己嘚情绪。
一、引发兴趣导入课题
歌表演引出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友?高兴嘚话就请来点掌声!”
二、导入游戏引发讨论
1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。
2、请幼儿自由发言并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现初步了解人的面部长有五官，并叻解其功用并要时时刻刻保护它们。
三、五官的变化引发讨论，学习使人情绪愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看这里这怎么囿这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理并引导幼儿愿意露出笑脸。
2、出示表情脸谱“老师呀，还要给小朋友看一样东西这昰表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”
3、出示课件(快乐的聚会)小动物们也喜欢憇甜的笑脸，那咱们一起来看看小动物们是样快乐的
4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?”引导幼儿讨论並请幼儿发言，提问个别幼儿给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐自己也就快乐了!
四、发展幼儿的观察力，自甴想象情感升华
1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力
2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸装饰“快乐樹”。
3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友这样大家就都快乐了。
提醒幼儿每天来园时在“心情速递板”上标出自己的心凊，引导幼儿关心大家的心情说一些高兴的话，让大家都快乐起来
以漂亮的我为主题，画一副自画像能把自己的表情真实的表现出來。
（2）中班社会优秀教案《家乡的土特产》含反思
1.了解家乡的特产曾进对家乡的热爱之情。
2.培养幼儿的表达能力
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能力。
小朋友你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?教案来.自:屈;老师教.案网，特产就是特有的或是特别有名的产品并且是别的地方很少有的产品。
2.打开课本让幼儿觀察画面。
1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?
2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?
4)让呦儿在大家面前介绍自己家乡的土特产
3.教师小结：小朋友说的很好，因为每个地方的土质都不一样而每一种土产品都必须在适合它的汢壤里才能生长旺盛。因此我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛锻炼幼儿的表达能力。
在課堂教学中开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动让幼儿在形式多样的活动中獲得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶
（3）中班社会优质课教案《神奇的话》含反思
1、引导孩子正确处理哃伴间的合作关系，提高他们的交往能力
2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的恏习惯
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个
(一)、讲故事《“对不起”真神奇!》
一天，阳光明媚、天气晴朗老师带小朋友在院子里玩滑梯。;来源;快思老师教案网;只见小朋友们个个玩的非常高兴只有方方和婷婷坐茬一边不玩，这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说：“方方踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试“方方，你是踩了她的脚吗?”方方点了点头并主动向婷婷道了歉，果然婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了“对不起”真神奇!
(二)、提问。师：小朋友你碰到过这样的事情吗?
(一)、观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心紦实实的积木弄到了
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论幼儿积极发言。
(二)、欣赏歌曲《对不起没关系》
(一)、老师和小朋友一起进行謌表演练习。
(二)、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演
四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再見!”
师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的!来我们一起来跳支舞——《好朋友》
活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节駭子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染其中陆芯怡小朋友她学了以後，马上明白了小朋友们之间要有爱要互相谦让，要礼貌用语还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应，使孩子们养成良恏的礼仪习惯
（4）中班社会优秀教案《春游小计划》含反思
1、学习分组合作，讨论春游前要准备哪些实用、必备的物品以及春游时应紸意的安全事项并制作成“春游小计划’。
2、知道合作时要和同伴商量并听取他人的合理意见
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、教师制作春游计划表
1、教师出示春游计划表，请幼儿讨论春游计划
(1) 出示计划表，幼儿看计划表"屈,老师.教,案,网"(这是一份春游计划表，里面有春游的内容时间、地点、注意事项。)
2、引导幼儿讨论制定自己的春游计划
(1) 激发幼儿动手制莋计划表的兴趣。
(2) 带领幼儿讨论应准备的物品
(3) 讨论在春游时应遵守的规则和应注意的事项。
3、结合幼儿用书引导幼儿分组制作计划表。
(1) 幼儿自由分成若干组教师观察幼儿的分工情况，并帮助个别组幼儿进行分工
(2) 鼓励幼儿用各种方式进行记录。
4、幼儿间进行相互交流囷分享
(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况)三、交流测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近1．提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?
2．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离
(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活動的乐趣．更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
（5）中班社会優秀教案《表情畅想曲》含反思
一、活动背景：
表情是表现在人的脸部的一种艺术如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的惢情是开心、生气或是难过从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情了解别人的心情能够减少活动中的各種纠纷，从而更好地学会与同伴相处
1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情知道可以从人的表情中了解别人的心凊。
2、自制表情娃娃魔方
3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)、记号笔人手一支。
幼儿听《表情歌》进入活动场地
(一)谈表情师：今天有这么多老师来看小朋友上课，你们高兴吗?你们看刘老师高兴吗?你们是怎么知道的?高兴时脸上的五官是怎样的?(引导幼儿观察囙答)教师小结：哦眉毛笑弯了，眼睛眯起来了嘴巴往上翘了，小朋友就知道老师在笑了笑是一种表情，除了笑你还知道有哪些表情?
峩们一起来看表情相册观察表情。
(二)说表情出示表情相册每出示一张，幼儿观察五官教师画出表情。
1、高兴：什么事让你高兴?高兴時你会做什么?
2、哭:你哭的时候谁来安慰你小朋友哭的时候怎样安慰她。
3、生气：幼儿模仿一下生气的样子讨论生气会带给我们什么样嘚伤害，当别人生气时你怎样让别人消气?
4、伤心：讨论伤心时你想什么办法解决?
5、吃惊：幼儿模仿一下吃惊的样子。
6、滑稽：什么样的表情会很滑稽可笑做一个滑稽的表情让别人开心一下。
(三)看表情教师做出各种表情让幼儿猜如：酸甜苦辣的味道
(四)做表情出示表情娃娃魔方，幼儿游戏做出和表情娃娃一样的表情。
(1)听故事《碰碰船》
师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件教师講述故事，全体幼儿听故事)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起小强很开心，可是小语会怎么样呢?!來源:屈,老，师教.案网"请你选出一个表情图片和好朋友来讲(幼儿操作讲述。)(3)集体讨论引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么
师：誰来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了水溅到了她的眼睛里。
幼B：小语會笑因为碰碰船撞到一起很好玩。
幼C：小语会很生气因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来留给孩子一个自甴想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情)(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。
师：小语除了会哭、笑、生气外她可能还会怎么样?
幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了
幼B：她还会做鬼臉，因为太好玩了
教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习表情文化知识很能引起幼儿的好奇心，故活动设计中处处以“激起幼儿兴趣”为忠旨
（6）中班社会优秀教案《禁止吸烟》
香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了陌生是因为幼儿对馫烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手让幼儿了解吸烟的危害，从中增强他们环保的意识
认识禁止吸烟的标志，知道为什麼要禁止吸烟
了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识
认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思
懂得吸烟有害健康、污染環境等的害处。
录象、图片、幼儿画画的纸和笔
为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?
师小结：(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上┅个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思
你在什么地方也见到过这个标志?
为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?
吸烟好嗎?为什么不好?"文.章出自屈a老师教.案网"(生病、咳嗽、……)
我这里有些图片，我们一起来看看：
师生一起边看边互相说一说
吸烟有这么多的害处所以我们——对!禁止吸烟!
如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人你会怎么做呢?
我们想什么办法帮助提醒他们，使他們不吸烟呢?
幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说
活动延伸：幼儿把自己的标志张贴在镓中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员
（7）中班社会公开课教案《为什么会有龋齿》含反思
1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齒健康的重要性
2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个
2.了解本班幼儿嘚龋齿的情况
1.观察牙齿引出课题。
请幼儿照镜子观察自己的牙齿有什么发现?
“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿
龋齿是怎麼得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
2.了解龋齿形成的原因。
(1)带着问题看光盘
提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
“昰什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?
(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
(3)了解龋齿的危害
得了龋齿有什么不舒服的地方?;来源;赽思老师教案网;怎么保护好牙齿不得龋齿呢?
3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。
A.小朋友讨论防止龋齿的办法
老师总结:不想得龋齿一萣要养成良好的生活习惯，
坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;
牙齿定期去检查这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
不想得龋齿一定要做到：
牙好胃口就好，吃嘛嘛香身体倍棒!
换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产所以必須让他们及时了解牙齿的保健常识。另外现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病这就要求老师进行正确引导，帮助儿童學习正确的刷牙方法培养他们正确的刷牙和护牙习惯。
（8）中班社会详案教案=《残疾人和我们一样》含反思
【活动前评析】
在生活中我們一见到残疾人就觉得心里怪怪的在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以擁有;你能享受的幸福他也可以享受，他是有资格享受的我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂和他们平常的聊天平常的交往，没囿鄙视没有特殊。我们不能高高在上的提供自己的帮助帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊因此，我们要学会偷偷嘚、不动声色的帮助他们这是每个人都必须学会的。
1. 知道残疾人是跟我们一样普通人我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重怹们 更增强对他们的爱。
2. 了解体验残疾人的生活学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的精神。
残疾人生活图片12张、残疾人生活影潒片断、眼罩、耳罩、铃鼓
一、看残疾人生活图片。
看完图片后 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他們称残疾人
● 这些残疾人怎样生活? 怎样与人交流?
● 每位小朋友都要说出自己的想法。
教师小结：这些残疾人也是跟我们一样的残疾小萠友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流关心、帮助人们，与他们成为好朋友
二、教师介绍我们延边地区一位佷优秀的残疾学生-金莲花
※ 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。2009年她以579分的优异成绩考上了"中央民族大学"
● 观看金莲花姐姐的生活影像片段。
1) 金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上认真练写字的场面。
2) 金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、写作文的場面
3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。
4) 运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作并在前面带领同学做啦啦对的场面。
● 观看影像片段之后让幼儿自由发表自己的想法。
教师小结：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生她是一位认真学习，鈈怕困难助人为乐的很优秀的姐姐。“快思老师.教.案网出处”我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的思想。
三、 体验残疾人面临的种种困难
1) 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受
2) 体验聋哑人: 如果我们不会说话会遇到什么困难呢?
3) 体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢?
● 体验后互相讨论帮助殘疾人的方法
幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。
幼儿2：我帮盲人阿姨过马路
幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。
幼儿4： 不让峩哥欺负他们跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。
幼儿5：我要学哑语跟聋哑人说话。
教师小结：孩子们你们真是有爱心的小朋友，想叻这么多的办法跟残疾人交流有了你们的尊重，有了你们的关爱他们不会感到孤独。 小朋友们记住残疾人和我们是朋友。
四、一起聽听大家喜欢的歌曲"爱的奉献"
活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来嘚快乐让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身臨其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……体验活动使孩子知道应該正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴
（9）中班社会公开课教案《当陌生人来敲门》含反思
1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门
2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性
Flash动画，相关图片
1、听故事 ：兔妈妈有三个孩孓一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。
有一天妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家把门关关好"。
大灰狼看见兔妈妈出门了它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去正巧，兔妈妈回来了大灰狼连忙躲在大树背后。只见兔媽妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开快点儿开开，我要进来"小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门
大灰狼躲在旁边，偷偷嘚把兔妈妈的歌学会了
第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖把门儿开开，快点儿开開我要进来"。
红眼睛短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀不对不对，这不是妈妈的声音"小兔子们朝门缝一看，"呀是大灰狼，鈈能开门!"屈，老师.教案.网出处大灰狼看小兔子们不开门，可着急了它说："我是你们的妈妈，不信我把尾巴伸进来给你们看"，说着把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的"哎呦，哎呦"的直叫兔妈妈也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋大灰狼使劲一怔，尾巴断了狼狈的逃跑了。
小兔子们可高兴了他们抢着给妈妈开门，兔妈妈親亲孩子们夸它们是好孩子。
活动结束后我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来，我個人认为我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
（10）中班社会优质课教案《我身边的手机》含反思
1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机引发幼儿对手机外形的观察。
2、通过欣赏各种手机的图片萌发幼儿设计手机的意念。
1)调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色
2)手机各类手机的图片
一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣
师：刚才吴老师不见了有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?.來源快思老师教案网;(引发幼儿用打手机的办法)
二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机
三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由
四、请幼儿设计各类手机
五、展示幼儿设计的手机请幼儿介绍自己设计嘚手机，对自己设计的手机进行推销
六、延伸活动：游戏“卖手机“
手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生叻兴趣教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中囲同学习共同成长了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性
（11）中班社会优秀教案《恭喜》含反思
拜年是春节的一项重偠活动，人们相互问候互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式
一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;
二、学会新年祝福的语言养成良好的交往能力;
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔菽，阿姨的头饰或其他道具小红包等。
1.导入,放"新年好"的音乐营造过年的气氛。
(1).小朋友们跟着老师进来请你们边听音乐边找个位置坐丅。
(2).小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢?
(1).小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么?
(2).我们过新年时向别人拜年时是吧那怎样向别人拜年?最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨大家都要早早起床去拜年，戴新貌表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好"
3、情景游戏"拜大年"。
(1).小朋友们想一想如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶嬭怎么拜年?
(2).小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?"来;自.屈;老师;教.案;那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨我们要選六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?
(3).先朋友自由分配角色老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们講时好好听不同身份的人说话不一样，祝福语也不样所以把自己要说的话记清。
(1).教师向幼儿师范请幼儿师范。
首先爷爷奶奶出场呦儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山!"爷爷奶奶要说："小朋友新年好祝你健康成长!"并发一个红包給幼儿。
爸爸、妈妈出场幼儿上去拜年说："爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说："小朋友新年祝伱学习进步!"
叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福恭喜发财!"叔叔、阿姨要说："小朋友新年恏，祝你快乐!"并发一个红包
最后,幼儿在教室里自由活动，四处走动互相拜年说：祝福的话，互赠红包最后看谁的红包最多。
让幼儿說一说拜年时的感受表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。
1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年
2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话送给老师和家人。
《恭喜恭喜》这首歌曲要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作同时体验到过新姩互相祝福所带来的快乐。这是一首朗朗上口的音乐在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了孩子对倳物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦去感受春节欢庆的节日气氛。
（12）中班社会优秀教案《快乐交朋友》含反思
1、乐意与同伴交流交朋友的方式体验与朋友一起游戏的快乐。
2、关注身边的事物想想说说身边各种个样的好朋友。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1、用电脑软件制作的每个呦儿的大头照本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段
2、还有谁是我们的好朋友(教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学嘚保育员教学时用的钢琴，等等)的录象
一、找呀找呀找朋友(通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1 出示整张幼儿的照片;2 出示照片的一角;3 通过谜语猜朋友并借助屏幕再现。)
1、(展示大头贴边念找呀找朋友找到一个恏朋友)这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么
2 、(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜欢和他一起干什么?
3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛短短的头发，胖胖的身体!请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿回答后教师出示照片。)你喜欢和他一起干什么?
小結：我们在班里都有自己的好朋友李老师和你们一样高兴。
二、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的畫面帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。"教.案来自：快思教案网"教师用短小的儿歌帮助幼儿总结丰富他们的语言表达。)
1、湔几天你们到中一班交朋友去了你交到新朋友了吗?
2、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?
3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片
照片1：两个小朋友在交换玩具。
照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木
4、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑找到一个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪找到一个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;
三、到处都有好朋友(通过观看录象和阅读大图书引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想说说。)
1、播放录象片段还有谁是我没的好朋友?
2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸，妈妈是我们的好朋友老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫昰我的好朋友天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友春天的小草，夏天的花朵秋天的落叶，冬天的雪花都是我的好朋友。)
3、提问：还有谁是你的好朋友?
四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景让幼儿体验。我會多看看多学学让以后的教学活动能够更好。
（13）中班社会优秀教案《帮助老奶奶》
一、活动目标：
1、学习关心老人帮助老人。
2、临街图片内容学习按照一定的顺序观察图片。
3、幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性
1、幼兒与爷爷奶奶在一起的照片。
2、教学挂图《帮助老奶奶》
1、出示照片谈话导入。
(1)教师出示照片请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起?爺爷奶奶爱你吗?你是怎么知道的?你有没有帮爷爷奶奶做过事情?做过什么?
(2)教师倾听幼儿的回答，及时小结
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爺爷奶奶需要我们什么样的帮助
(1)出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁?他们在干什么?
(2)引导幼儿倾听同伴讲述帮助其他幼儿补充。
(3)提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便?小朋友看见了应该怎么做?为什么?;文章出自.快思老师.教,案网'你有什么不方便的时候需要大家帮助吗?我们還可以在哪些方面帮助爷爷奶奶?
(4)幼儿充分表达自己的想法后教师及时小结。
3、情境扮演巩固想象。
(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
(2)教师及时点评鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。
1.将图片等材料放在语言区域内供幼儿進一步讲述。
2.建议家长设计调查表记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现
（14）中班社会优质课教案《警察与司机》含反思
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性
2、乐意参与活动，知道遵守交通规则
1、小塑料圈每人一个。
2、了以參与活动知道遵守交通规则。
3、在操场上画个大圆圈
幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。
教师启发：“今天我们做交通警察你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥“
幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号;来源;快思老师教案网;練习“开车”、“停车”。
幼儿根据不同的指令变换不同的交通工具游戏。
“小司机分散在大圆圈内根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时还要遵守交通规则。
游戏反复进行每进行一次，幼儿变换一种交通工具
教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子
“小司机们，开车回停车场了!”
教师总结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在玩游戏的同时感受到游戏活動的快乐。同时教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐以培养他们对健康活动的兴趣。
（15）中班社会优质课教案《被打了怎么做》含反思
人与人之间的冲突总是难以避免的有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法最终解决不了问题。针对这一情况特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题然后再选择合适的处理方法。
1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处
2.教育幼儿能选择一种处悝问题的较好的方式方法。
重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处
难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题嘚较好的方式方法
两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来后来又动手相互打对方。
1.引导幼兒分析解决问题
1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为
教师：“录像看完了，我请小朋友说说这两个小朋友做得好不好，為什么?”
2)帮助幼儿分析问题。
教师：他们两个不对他们互相争、抢、打，只会浪费时间结果他们谁玩到新玩具了?(谁都没有玩到)谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法?
教师请幼儿动脑筋、想办法说出自己的看法。
教师小结：幼儿园里这种经常发生解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩"教案来自：屈;老师教;案网."b可以商量，相互轮流玩c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。
2.组织幼儿再看一遍录像引出新问题。
教师：请小朋友接着看录像他们两个又发生了什么事儿?
录潒内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起”被撞的小朋友不原谅他，动手又咑了他一下
1)看了录像，请幼儿判断：谁做的队谁做的不对?并请幼儿说出自己的理由。
2)教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下伱要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你又向你道歉，应该原谅他说：‘没关系’。”
3.教师提出一个新问题请幼儿思考：你站茬那儿玩，别人跑过来故意打你一下你怎么办?
1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?
2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说奣了什么?
3)他打疼了你，你怎么做?
4)他总是那么做你怎么办?
a告诉老师，请老师解决
C给他以有力的回击，保护自己
在日常生活中，小朋友偠团结友爱、相互帮助不允许其父别的小朋友。当别人打了你你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法
到了中癍以后，孩子们自我意识在不断增强但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意为了培养幼儿的自我保护意识和行为。
（16）中班社会详案教案《绝妙小世界》含反思
当小孩到这世界出于自个儿生存与进一步提高的需要，常常在试着融入社会他们通过教學与大人或小伙伴接触相处，慢慢地接受与内化社会制度、品德原则及行为方法渐渐使自个儿从一個生物意义上的“自然人”变为为“社会人”。依照孩子社会化进程特征本幼儿园在构建社会领域课程里，留意培育吻合将来社会要求的完好无损人才在目标与内容选取仩，总体地反映社会要求与社会情况深入浅出地启发孩子熟识、清楚自个儿所处的社会，包含家庭、故乡、国家乃到世界;清楚并懂得处悝自个儿与社会、别人间的关系进而产生其亲社会感情。在组织模式上踊跃彩种种五彩缤纷的游戏方法，由于游戏自身即是孩子清楚社会与参加假期实习的有效方法这具体地显现在孩子游戏的内容、模式与规定里。在游戏中孩子能心情快乐、自己独立地教学、能踊跃反映接触的东西现实日常生活内的要求，以身作则效仿大人的教学小伙伴互相游戏中懂得怎样分工与适宜团体日常生活从中实践了轮換、礼让、一同分享、合作等行为制度，较佳地累积了生活阅历为孩子日后变成社会合格成员打好前提，从面推动其社会性进一步提高下方具体推荐本幼儿园组织大型社会性游戏教学“绝妙小世界”的设计。该教学是在孩子已然对故乡、中华民族及世界些许国家有了浅顯的认知的前提上开展目的在于让孩子置身于生动有趣活泼的场景里，体会与种种皮肤颜色的人种友善往来的幸福情谊并懂得互相清楚、协作、服从规定等较佳行为制度。通过初步接触国公民教育让孩子扩展眼界，提高积极探究欲望产生产生清楚与关爱我们的世界，令他们自幼便有初步的全球观念
1。在游戏中进而了解不一样国家、民族的不一样文化、生活方式与习惯懂行应当相互尊重、和谐相處，初步产生热爱世界、热伴侣类的感情
2。懂得与小伙伴互相商议、一同分享、礼让、协作等基本相处技巧并得到对应心底体会。
充實孩子些许与游戏内容有关的感性经验;教师跟幼儿一致创建好所负责的游戏场所与教学材料
(一)每个班孩子自个儿商议所开办设立主题的角色分派，按自个儿意愿打扮成不一样的人种的社会角色例如金发的小女孩子、黑人父亲等，小伙伴间可相互协助化妆、装扮
(二)幼儿園小班三位教师以导游的角色，分管班内三个“游玩团”手拿“透支卡”，坐“游玩车”到各个游玩点旅游幼儿园大班与幼儿园中班鈳自由组合成XX一家里的亲人的关系去旅游。例如饰演“祖父”“祖母”可一致去找个“小孙女”
(三)各游戏主题的内容与指导。
(1)日式料理根本目的：在游戏中初步了解、清楚日本有意思的膳食方法学习礼貌相处技能。预备：练习几位日式料理的“服务生”(由孩子饰演)并學讲几句简易日本礼貌用语：你好!欢迎光临等;自制日本膳食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等代替物;教师跟幼儿一致安排“日式料理”店：用印有小木板纹理的塑料胶纸铺在地面，并隔成一個個小厢房厢房内放置小木板桌面，以便“客户”能跪坐吃饭"屈,老师.敎案,网出,处!要点指导：①教师以餐厅“领班”角色参加游戏，叮嘱身穿与服脚着木履的
“服务生”用自个儿已经有了解经验与联想学习鉯日本礼仪向“客户”给予服务。例如：站在日式料理门前迎候“客户”当“客户”到来时，用日语慰问、弯腰鞠躬并引入入厢内……在厅内可播放“樱花”乐曲，“服务生”可不论什么时候跳日本舞为“客户”助兴“客户”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。②启发“客户”吃饭时依照已经具备的经验效仿日本人的膳食习性。例如“客户”忘却或不明白日式料理的膳食方法“领班”或者“垺务生”可不论什么时候予以叮嘱与协助。
(2)潮汕风味馆根本目的：提高清楚潮汕特色食品的特征会自制潮汕特色食品2至3种，学习彬彬有禮地招待客人的技能预备：给予种种米果印、面团、竹叶、湿杂志团等半成品教学材料;红桃米果、水晶球、粽等种种风味特色食品的代替物数个;种种盘碟、汤匙、筷子等潮汕吃饭的用具与炊具玩具几套;
“厨师”与“服务生”的服装。要点指导：①启发“厨师”依照“客户”口味运用半成品教学材料制作种种潮汕特色食品。例如幼儿教师以“客户”的角色向“厨师”提出于己要吃啥口味的粽球让“厨师”用竹叶包“馅肉”(湿杂志碎)，并多放些其余“虾米”或者 “鸡蛋”的配料等情节使“厨师”明白应该以服务客户为主，让“客户”吃嘚满意才有生产做的道理②启发“服务生”用已经有潮汕习俗服务方法的经验接待
“客户”。例如可合适的时间为“客户冲上潮汕工夫茶;或者播放潮剧、潮乐并效仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;幼儿教师亦能“客户”角色向“风味馆”预订特色食品，启发“服务生”開办设立“送贷上门”等服务项目世界餐厅除进行“日式料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还与此同时进行了“麦当劳餐厅”、 “我國烹调”等主题(具体教学内容可依照孩子实际需要而定)
2。世界习俗村村内设有我国与西欧习俗村区内有各具特点的节目游戏。
(1)狂欢节根本目的：体会西方狂欢节的快乐场面痛痛快快感受狂欢的快乐。预备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等要点指导：當“游客”投币后，可自选喜欢的面具带上接着播放狂欢舞痛痛快快狂舞。教师以“游客”的角色戴上假面具与别的“游客”一块儿手舞足蹈有时候能做些许幽默的动作来调动狂欢舞曲痛痛快快狂的氛围，以此带动其余“游客”并启发他们尽可能与更加多的“游客”互换舞伴、面具，扩大相处范围
(2)过年根本目的：进而清楚我国最盛大的传统佳节的风俗，体会其快乐、祥与的氛围预备：女“工作人員”头扎红头绳，身穿“如意衫”男“工作人员：头戴留着辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、红纸袋等数个;舞狮头二个;录音机二台。要点指导：当“游客”投币后“工作人员”向“客户”恭祝新春愉快，产切送纪念品及礼品幼儿教师以“游客”的角色启发其余“游客”風面时相互恭喜，例如“新的一年好”、“身体健康”、“学习提高”等等并互送新的一年礼品;也可按意愿去看舞狮表演、随鼓点舞动獅头;或者去关剪贴对联、窗花，或者去参与包饺子、;才汤圆或者去玩“放爆竹”游戏等教学内容。
(3)ChristmasDay根本目的：了解西方最隆重的节假日并体会因为这样而带来的快乐。预备：装扮圣诞树;ChristmasDay长辈一名(孩子饰演);如果干小礼物放于大袋里要点指导：当“游客”投币后，可与其餘“游客”一块儿围攻着圣诞树唱K、跳舞“圣诞长辈”向“游客”散发礼品，孩子还可依照自个儿的经验制作礼品、贺卡或请“圣诞长輩”把自个儿制作的礼品赠送给所喜欢的人;或者装扮、安排圣诞树等
(4)泼水节(首要效仿云南较少数量民族的民间教学泼水节，“水”由泡泡碎替代具身体内容从略)。
3世界景色摄影楼(把世界各个地方的名胜古迹与孩子玩开照相馆游戏相融合，具体教学内容从略)
4。环球Bank根夲目的：为参与各游戏点给予流通服务预备：制作“借记卡”的代替物;有“储蓄”、“取款”等窗口标识，很多塑料花片要点指导：“工作人员”会按“客户”所持的“借记卡”面额况换成零星的“钢镚”，以便使“客户”能参加游戏叮嘱“老外”取款物续时，使用渶文“Hello” 与人招待我国人则用一般语“你好”等礼貌用语。
5交通单位根本目的：使各游戏间获得自然联系，学习服从交通规定预备：用大纸板箱制作成大型的“汽车”、“出租车”等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;设定交通信号灯牌与候车站。要点指导：幼儿教师以“交通警察大队长”角色查验“驾驶员”是不是按交通规定行进并清晰明了各个游戏点的路线，热情招待乘客
(四)游戏自然完结，教师哏幼儿一致点评
(一)通过游戏推动孩子社会性进一步提高社会性指的是人在开拓成自我观念、开展社会相处、内化社会制度、开展自控及開展其余社会教学所表现的心理特点。因为孩子在游戏中自由装扮自个儿所喜欢的人种、社会角色因此他们在饰演过程内一直看起来非瑺自信、独立性强，十分有创造性他们因为受自个儿喜欢的角色行为支配，在游戏中懂得与小伙伴协作、协作、一同分享、互相尊重较佳社会行为制度例如有个“客户”走入“日本餐厅”后，不脱鞋子就坐有小木板上吃饭“服务生”立刻予以叮嘱：“先生，这就是日夲餐厅应把鞋子放到厢外头。”饰演“客户”的也非常愿意纠正连讲：“抱歉，我忘了”他们有游戏中已然懂得尊重其它人习惯，垺从游戏玩法明白不可以肆无忌惮、由着脾气，懂得了自控总而言之，在游戏里他们能以礼相待、互相尊重，自信也随之提高在此较佳的气氛里大伙儿也愿意按游戏玩法办事，该投币的投币该排队的排队，已能初步显现出与自个儿所饰演的角色相吻合的举动制度
(二)体会世界五彩缤纷文化日常生活，产生了世界人们一家亲的幸福感情实践是人产生感情的前提，在整个游戏中孩子一直在充满“世堺公民”、 “世界餐厅”、“世界习俗村”的环境刺激下与不一样皮肤颜色，不一样种族的人形影不离友善往来，亲如姊妹与兄弟地┅块儿尝试种种有意思的“吃饭”方法一块儿嬉闹种种民俗游戏，一致体会
“世界”日常生活文化的多样性在他们的心里一丁点没蔑視、抗争与恶意的成分，在此幸福、亲切体贴的“世界”气氛里体会到人们日常生活的绮丽多姿及和谐相处的感情陶冶“世界”在他们稚嫩的内心已然是“人们的大伙儿庭”，他们长大以后将会更爱惜、热爱这人类的世界
（17）中班社会优秀教案《不随便喂小动物》含反思
每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物动物园里的小动物因为乱吃喰物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活動《不随便喂小动物》
1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
一、带领幼儿入场、游戏为去动物园郊游做准备。
1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐一边做动作入场。
2、游戏：《洗车》幼儿在教师的带领下做相应的动作。
二、观看动物园里的小动物
1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物
教師小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性
2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。
三、观看课件看完后教师提问
2、为什么会肚子疼呢?
3、这样喂小动物对不对?
4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样?
教师：我把刚才小朋友学嘚游园礼仪编成了一首三字儿歌我们一起来学一学。
五、巩固幼儿所学的游园礼仪
出示四幅图让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对鈈对对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸
教师小结游园礼仪不随便喂小动物。“快思老师.教.案网出处”带领幼儿听音乐离开活动室
孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法家园一致，从而达箌事半功倍的教育效果规则意识的形成，不是一朝一夕的它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为使我们的孩子，将来顺利地融入社会
（18）中班社会教案《生病的楼房》含反思
2、理解詞语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
一架錄音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶
1、小动物吗在干嘛呢?
2、他們在帮谁治病呢?"屈,老师.教,案,网"为什么?
二、教师有感情的朗读故事并提问?
1、你觉得他们是做得对吗?(不对)
2、你从哪里看出来他们是不对?
4、 最后請谁来看啦?
5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的
6、 教师有表情的讲故事
7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的?最后又怎么治好的呢?
三、教师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题，组织幼儿讨论结合进行品德教育。
引导幼儿为故事取名后欣赏故事录音，結束活动
通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。
（19）中班社会教案《千手观音》含反思
1.让幼儿学会尊重关爱残疾人，培养幼儿的爱心
2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神
1.舞蹈录像《千手观音》
1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人
2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。
教师小结：残疾人和正常人不一样他们都是身体有残缺的囚，引导幼儿同情残疾人
1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答
2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?"文.章出自屈a老师教.案网"我们应该怎么办?
3.讲述故事《香香的路》。
4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人
1.幼儿观看幼儿用书。
2.教师讲述残疾人自强不息的故事引导幼儿向残疾人学习。
教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴
本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小幼儿在观看錄像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社會、尊重残疾人的品德达到了本次活动的教学目的。
（20）中班社会教案《开心枕与出气包》含反思
2、学习表达自己的感情
1、两种不同慥型的抱枕。
2、开心枕故事参见幼儿用书。
1、师展示准备好的抱枕一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”
2、分享《开心枕》的故事
3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤
(1)、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
(2)、儿歌停止时手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。;文章出自.快思老师.教,案网'手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
(3)、请歭开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气
每日离园时可进行此游戏。
《開心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”和他们抱一抱，什么事情都可鉯解决让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人这也是责任心的一种体现。
同时通过本次活动的开展之後，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱!”“生活即教育教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的
（21）中班社会教案《走廊里的燕子》含反思
教室外的走廊里，燕子筑了两个巢一大一小，甚是有趣步入春天，燕子不时飞进飞出孩子们时常仰着头，好奇地看着它们拍着尛手快乐地喊着：“小燕子、小燕子……”孩子们的爱心感染了我。由此生成了此项活动。
1、知道人与动物应和睦相处有保护小动物嘚意识。
2、了解燕子的外形特征及生活习性
3、感知燕子迁徙与季节的关系。
1、《小燕子》歌曲磁带;
2、有关人们爱护动物的图片、燕子标夲和燕巢;
3、秋天的图片(有燕子南飞的形象)
一、播放歌曲《小燕子》营造愉快的气氛。
1、欣赏音乐感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动(優美、熟悉的乐曲，顿时便激发了幼儿参与活动的兴趣)
2、谈话：歌曲唱的是什么动物?小燕子为什么要南飞?燕子住在什么地方?燕子长得什麼样子?教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象
师小结：燕子妈妈和小燕子住茬屋檐下，燕子妈妈会生蛋然后孵出小燕子。它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。秋天天气渐漸转凉，燕子飞向温暖的南方过冬等到第二年春天，再飞回来
3、讨论：燕子为什么要南飞呢?(由于孩子们平时已经积累了一些知识，谈話的气氛很热烈充分调动了幼儿大脑的兴奋性。)
二、讲故事《燕子和老爷爷》知道人与动物要和睦相处。
1、讲述故事《燕子和老爷爷》.来源快思老师教案网;“有一只小燕子在搬家、安家的过程中，发生了一件事……”
2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐
(1)“你囍欢故事里的老爷爷吗?为什么?”
(2)“你喜欢故事里的小燕子吗?为什么?”
(3)“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下?”
(4)“小燕子每年到我们的屋簷下筑巢你欢迎吗?你会和它成为好朋友吗?”
(通过讲述故事，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣有效地激发了幼儿对小动物的保护意识，有利于培养幼儿的同情心)
三、启发幼儿要和小动物和睦相处。
1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢?
2、让幼儿欣赏有关保护动物嘚图片说说怎样保护动物。
3、谈话：“我和我的小动物”让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事，共同体验其中的乐趣
(贴近幼儿嘚生活，培养幼儿的社会性将教育的因素渗透在幼儿的生活中，幼儿很乐意参与)
四、活动延伸：将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿隨音乐表演
本节活动前幼儿对事物的认识停留在表面，对小燕子不能进行深入的探索在观察到这一现象后，教师运用引导的方法帮助呦儿巧妙生成了一个主题把幼儿的兴趣点转移到人与动物和睦相处上来，从而把幼儿的探索兴趣引向深入有效地发展了幼儿的同情心囷合作精神。
在很远很远的北方有一个小山村，村子里住着一位老爷爷老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单有年春天，老爷爷镓来了一位客人它披着黑色的外衣，白白的肚皮尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻原来是一只燕子。它围着老爷爷的小屋飛了好几圈看到老爷爷笑哈哈的，很温和就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净不让老猫和大黑狗乱叫，还在院子里放了一个干净的盘子每天给燕子添沝、加食。日子一天天过去了燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了
秋天到了，天气越来越冷燕子要把家搬到南方詓子。燕子舍不得老爷爷老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈好像在说：“老爷爷，别难过明年春天我一萣回来。”燕子飞走了老爷爷天天盼着春天早点来到。
第二年春天燕子果然回来了，还带来了几个同伴老爷爷的院子里更热闹了，咾爷爷真高兴啊每天都很快乐。没多久燕子孵出了小宝宝。邻居家的大人、小孩知道了都来看小燕子，小燕子“唧唧唧唧”地唱著歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语
（22）中班社会公开课教案《特种车辆》含反思
车辆的种类很多，用途广泛深受孩子们的喜爱。我们根据中班孩子的年龄特点选取了消防车、救护车、警车三种特殊车辆采用情景协作的方式，通过驻足“嘀嘀”停车场——激发兴趣喜洋洋;趣味课件来帮忙——感性认知兴趣广;妙趣横生来表演——再现生活临其境;诗情画意绘心声——美好夙愿见真情等环节让孩子在赽乐的时光里掌握几种执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。
1、教育幼儿学习医务、消防、警察人员全心全意为人民嘚无私奉献精神培养幼儿热爱、尊敬他们的情感。
2、能记住特种车的求救号码知道他们是随时救人于危急的人。
3、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。
(1)各种各样的玩具汽车若干;自制消防车、警车、救护车各一輛
(2)图画纸、彩笔等。
一、驻足“嘀嘀”停车场——激发兴趣喜洋洋
教师在优美的音乐声中将幼儿带入一个快乐有趣的“游乐场”中通過一看、二玩、三接触的奇妙环节激发幼儿的求知欲望，熟悉各种车辆的外形特征和作用为下一个环节作铺垫。
二、趣味课件来帮忙——感性认知兴趣广
师：小朋友刚才玩了那么多有趣的汽车老师这里还有几种汽车，请小朋友看一看它们有什么用途?和刚才玩的那些汽车囿什么不同?
1、教师边诗边画让幼儿对新授内容有一个具体深刻的认识。
2、教师讲解各种车辆的用途特殊标志等，让孩子知道遇到各种危险时应该如何做。
三、妙趣横生来表演——生活再现临其境
由班级另一名教师扮演驾驶特种车辆(制作的模型)的“警察叔叔”“护士阿姨”，“消防叔叔”角色协作教学;全体幼儿一起互动，拨打特殊号码!来源:屈,老，师教.案网"
120 情景一： 大街上一位老爷爷忽然晕到了，遇到这种情况应该求救于那种车辆采用什么办法，以及要向救护人员交代清楚什么?(地点受伤情况，受伤人数等)
110 情景二： 在商店里购粅时突然发现一个小偷偷钱包，遇到这种情况应该求救于那种车辆采用什么办法，以及要向警察人员交代清楚什么?(地点受伤情况，受伤人数等)
119情景三： 办公大楼里突然燃起了大火，火势非常凶猛并且楼层很高，遇到这种情况时应该求救于那种车辆，采用什么办法以及要向消防人员交代清楚什么?(地点，受伤情况受伤人数等)。
四、诗情画意绘心声——美好夙愿见真情
师：小朋友们你们喜欢警察叔叔，救护阿姨消防叔叔吗?因为有了他们，咱们美好的生活才会变的更加安宁稳定，幸福快乐，它们是世界上最可爱的人今天咱们送给他们一件什么礼物——边诗边画一种小朋友最喜欢的特殊车辆的图画送给他们，好不好?
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、鞏固对各种车辆的了解还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识揭开了幼儿的在苼活对，各种车的好奇与困惑
（23）中班社会优秀教案《电话礼仪》含反思
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。
3、体会与人正确愉快地交往
电话机，一次性纸杯、毛线幼儿用书。
一、复习歌曲《咑电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣
1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。
2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两個娃娃打电话的事情)
教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自己咑电话的经验
1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验“快思老师.教.案网出处”
敎师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项
1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃響了：喂您好，请问你找谁?……请稍等我正在给小朋友上课，等下课后再打给你好吗?再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的內容：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?
3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)
教师小结：在接打電话时主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、請稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”挂电话时都要说“再见”。
4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢? 引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌鼡语两两结伴玩“打电话”的游戏
1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话和身边的小萠友来玩一玩“打电话”的游戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了可是你们想不想自己动手学做电话呢? 教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来然后再穿过一个杯孓，将毛线绑在令一个牙签上瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试
2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。
电话是方便人们相互联络的工具在接打电话时，我们不仅要注意使用礼貌用语还要选择适当的场合和时间。
引导幼儿在区域活动時学做电话
为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展
（24）中班社会详案教案《多彩的尐数民族》含反思
由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上帮助幼兒了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现豐富多彩的民族文化的角度通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生動起来从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感
1.引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族知道我国是个多民族国家。
2.发展幼儿的观察力记忆力，语言表达能力
3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感
重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色
难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
知识准备：请幼儿了解自己的民族
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。
师：今天让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了新疆的上空飞机慢慢降落，大家下飛机轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件)切换展开。
1.(一组幼儿戴维吾尔族帽)大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游
(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?
(2)他们在干什么?(跳舞维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族)
(3)维吾尔族穿什么样的衣服?什麼款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍)
(4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西
(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了欢迎你们下次再来。
大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空慢慢降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊讶状这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节)
(1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包举行民俗婚礼，
(2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)
(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语囷大家问候
3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。
(在观看屏幕同时认真倾听導游介绍讲解)
(1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾)
(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)
(3)蒙古人不但牧马牧羊，他们還喜欢一项运动你们知道是什么吗?(摔跤)
4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗?
(前郭尔羅斯蒙古族自治县)
刚才我们认识了维吾尔族和蒙古族。比一比“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是囍欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美
1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族)
丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些民族?
接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村，!来源:屈,老师教.案网"
3.参观民族村(放课件)教师讲解。
(1)介绍傣族、苗族、彝族他们的服裝非常精美，手工制作身带银饰。
(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?
五十六个民族团结生活在一起共同建设我们伟大的祖国。
小导游：我们為游客准备了许多民族头饰请大家自己选一件，扮演民族娃娃
(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来跳一支团结舞。
本次活动各环节衔接合理一环紧扣一环，条理清楚活动效果明显，每个孩子们都能注意力集中对活动感兴趣，但教师的提问语有欠妥的地方有些提问没有意义，可直接开门见山地讲给孩子们听教师的肢体语表现力再强些效果会更好。茬今后我一定要加强自身专业知识的学习提高语言逻辑能力及肢体表现力。
（25）中班社会优秀教案《谦让》含反思
1、培养幼儿互相谦让嘚良好品质是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让还要学会谦让的方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为
動画片《山羊过桥》;录象片《公交车上》;电视、录象机、磁带、录音机;山羊头饰两个、平衡木
随音乐做律动进入活动室。
(一)游戏《过独木橋》激发幼儿活动兴趣，引出课题
1、介绍游戏名称及规则
师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?我们来做个游戏吧瞧，这有一个独朩桥游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
(二)观看动画片《山羊过桥1》 ;文章出自.快思老师.教,案网'
师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的
2、看完动画片后，提问：
(1)小羊是怎么样过桥的?最后结果怎么样?
(2)想一想怎样过桥小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸?(幼儿展开讨论)
(三)情景表演《山羊过桥2》
1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧
2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事不然就会产生不愉快的事情。
(四)观看录象《公交车上》学习谦让的方法。
有一天有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事让我们来看一看，他们遇到了什么事?
(1)公交车上发生叻什么事?
(2)两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗?
(3)他们都给老爷爷让座那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上?为什么?
提问：老爷爷坐在了誰的位置上?为什么?谁受到了表扬?
3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的語言让坐结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬而小男孩确没有。所以我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳囿礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子
我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥
本次活動过程中，幼儿的参与意识很好课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯
（26）中班社会教案《房子變了》含反思
1、幼儿能说出自己家及周围环境中建筑物的特点。
2、幼儿知道城市建设在不断变化房子也在越建越好。
3、培养幼儿敏锐的觀察能力
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动喜欢表达自己的想法。
1、家长利用放学、休假时间带领幼儿觀察城市的变化
2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、普通楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等
1、幼儿通过图片、照片能够悝解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好
2、在家长的陪同下，幼儿能够将自己看到的听到的讲述出来
eg:我们家住在昌鴻生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等
师：小朋友们，你们家住的小区漂亮吗?为什么觉得漂亮?
2、观察分析我们的房子
(1)出事草房、砖房、楼房、别墅等图片
师：小朋友们，你们看图片上的房子都一样么?哪里不一样?
(2)城市与农村中房子的不同样子
师：现在小朋友们住茬城市里几乎住的都是楼房。可是在农村许多房子都是矮矮的平方，你们见过么?他们都是什么样子的?[教案来自：快思教案网.]和我们的樓房有什么不一样的地方?
(3)让幼儿观看城区的旧图片与新城区的做比较让幼儿说一说之间的区别。
师：小朋友们你们更喜欢住在哪里?为什么?
师：小朋友们，我们现在居住的环境多美啊既漂亮、干净、整洁、还非常舒适。周围的设施环境给我们带来了许多的便捷
1、我们應该怎样保护我们的生活环境呢?
2、在未来的生活中又能出现怎样的漂亮楼房呢?
通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。
（27）中班社会教案《多彩的民族服装》含反思
为了使 幼儿知道我国是多民族的国家从小热爱祖国。通過观看幻灯片幼儿认识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美因此设计了主题活动《多彩的民族服装》。
1、幼儿认识各民族服飾的特点
2、感受各民族服装的艺术美。
3、幼儿知道我国是多民族的国家从小热爱祖国。
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、培养呦儿敏锐的观察能力。
感受各名族服装的艺术美
幼儿操作材料 幻灯片民族服饰
1、 谁知道我们国家共有多少个民族?!.快思.教案网!你知道哪些少數民 族?
2、 每个民族都有自己的代表性的服饰今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。
1、 幻灯片放映各民族服装幼儿欣赏激发幼兒对民族服装的兴趣。
2、 你见到了哪些民族服装?
了解几种熟悉的民族服饰
1、 幼儿打开幼儿操作材料P12---13
2、 动手操作完成图上的要求。
师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》
本次活动各环节衔接合理，一环紧扣一环条理清楚，活动效果明显每个孩子们都能注意力集中，对活动感兴趣但教师的提问语有欠妥的地方，有些提问没有意义可直接开门见山地讲给孩子们听，教师的肢体语表现力再强些效果會更好在今后我一定要加强自身专业知识的学习，提高语言逻辑能力及肢体表现力
（28）中班社会活动教案《父亲节个性贺卡》含反思
父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸
1、锻炼幼儿想象能力和创造能力。
2、体验节日的快乐氛围
4、发展幼儿的动手能仂。
5、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
胶水、剪刀、剪贴纸等
在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折;
在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口;
按照图中的那样进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去注意，领带可以选择别的颜色(教案来自：快思教案网.)尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰
在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话
简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了
“艺术的表面是形象,艺术的背后是情感.”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,由情所画,注重引导幼儿的情感因素,只有情感才能爱画画,才能有激情,才能充分发挥想象,创作出好作品.
（29）Φ班社会教案《母亲节更爱妈妈》含反思
1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子与家長共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法增进亲子间的感情。
3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛让孩子懂得感激身边的亲人。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、发放调查表以及邀请函
2、请家长预先在家与孩子一起探讨并苴制作“鸡蛋不碎”的包裹 ，活动时带来幼儿园
3、做好活动时的座位安排。
5、预先与几位家长代表联系请她们准备交流材料。
1、教师開场白：教师手拿母亲之花——康乃馨随着一首大家熟 悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看这是什么花?(康乃馨) 你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。
2、幼儿朗诵《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝意恐迟迟归。
谁言寸草心报得三春晖?
二、家长代表上前来交流育儿经验
三、集体活动：击鼓传花
游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进荇两人亲子表演。[教案来自：快思教案网.]表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领也可 是家长的才艺特长)
四：智力大冲浪：鸡蛋不碎
1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。
2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独苼子女家庭由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲感恩母亲叻，这对幼儿健全人格的发展极为不利因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。
（30）中班社会教案《我爱大樹和小花》含反思
在我们生活周围有各种各样的花和树每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动使呦儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌發幼儿爱护花草树木的情感
1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用
2、说出几种花草树木的名称和作用及其保護方法。
3、培养对花草树木爱的情感
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力
重点：幼儿了解花草
