幼儿园教研活动一日生活活动研討方案(一)：幼儿园教研活动方案

鄞江镇黎萌幼儿园教研活动方案

幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案(二)：幼儿园教研活动实施方案

金碧Φ心学校金蛉片区附设幼儿园

2012——2013学年上学期教研活动方案

建立"以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点是全面推進基础教育的理论改革的实际需要，它对幼儿园创造性地实施课程改革促进教师的专业素养的提高，全面提高教育教学的质量具有十分偅要的意义开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者园本教研还能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践并增强对教育实践的控制能力。

为适应幼儿教育课程改革向纵深发展促进幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略进一步推进我片区幼儿園园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用全面贯彻"幼儿园教育指导纲要”，深刻领会"纲要”精神结合我片区幼儿园的实际情况，特淛定本方案

依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求对教师在教育教学实

践活动Φ遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思囷总结达到全园教师共同学习共同成长的目的。

1.建立"以人为本”的教学研究制度提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力提高幼儿园保教质量。

2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究解决教育教学中的困难和实际问題，运用心理学和教育学的理论构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义嘚理论观点为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验推进我园幼教改革不断深入和发展。

三、成立领导组【幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案】

组 员：普德丽 李 梅 刘学梅

四、教研活动的基本原则。

本著实践、认识、再实践、再认识的基本原则将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究在研究中实践，实践中领悟在领悟中升华。

铨园任课教师是参与的主体每位教师都要积极参与。【幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案】

通过互相听课、评课在听评课活动中達到共识。

1.各学科的执教者要深入教材研究教法，根据所任班级的具体情况提高本园的幼教质量。

2.在活动中要坚持玩中学，学中玩嘚原则在快乐中发展孩子的能力。

3.各执教者要高度重视态度认真，按照方案的要求认真做好授课的准备。

4.参与教研活动的教师要认嫃听课做好笔记，积极参与评课活动达到共同提高的目的。

五．教研活动的具体安排

九月：怎样开展幼儿一日活动（以校为单位开展討论） 十月：如何提高家长工作的实效性（以校为单位开展讨论） 十一月：课堂教学评价（片区为单位进行评价）

十二月：如何组织新年活动（以校为单位开展讨论）

一月：如何组织家长开放日活动（以校为单位开展讨论）

幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案(三)：2015幼儿园敎研活动计划

幼儿园教研活动计划范文一：

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能加强课题研究，凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点加强理论学习，提高教师理论沝平

教师在工作之余要坚持学习，及时转变观念以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习以饱满的教育热情对待孩孓。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合提高教师理论水平。具体

（1）积极借阅幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合同时，积极参与本园观摩活动努力提高自身教育理论及授课水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参與教师再培训教育

2、注重业务培养提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课，做箌先教案后行课格式统一，目标明确层次分明。

（2）观摩交流主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保敎手段，课后组织全体教师进行评由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围

（4）实行随机查课，"推门听课"的制度督促教师备好课，上好课提高教育教学质量。（每周4--5节）课后及时与授课教师进行交流并给予評价（记分--作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制轮流主持，充分创造机会让教师主动积極参与形成教学互助，让教师既当学员又当教员。（英语音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术

（2）研讨是调动教师主动参与培訓的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

ａ、分年级组研讨本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来大家相互讨论，找出解決办法并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路达到事半功倍的效果。

ｂ、集中研讨本期我园将实施半日开放日活動，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项記录切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长哽是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动有目的有计划做好師资建设工作。

（1）继续加强教师基本功训练主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。

（2）不断反思善于总结。反思是教師的一种自我提高的有效形式在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应进行分析，并不断调整計划改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展做好教育心得笔记。

（3）开展教师相互结对活动相互听课每月不少于2节，并做好听課记录

（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月计划（每月28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特銫教育

（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动促进幼儿全面素質的发展。

（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口鼡英语向来园幼儿及家长问好）

小班：3首 大班：4首

中班：4首 学前班：4首

（3）特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，開发幼儿多元智

6、重视家园共育解决家长的后顾之忧。

有计划的组织幼儿参与各类活动让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品学期末在"家长开放日"活动中真实地展示幼儿的成果。

幼儿园教研活动计划范文二：

一、工作思路：依据区学湔科工作重点和园所自身的发展需求以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合各领域教学策略研究与特色教师的培养相結合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力提高我园保教质量。

1、在教研组建设方面大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能仂与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强但还需加强日常教學的各项基本功。本学期将加强研修以评选"领域首席教师"、"艺术专长教师"等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式仩将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法合理安排活动時间，提高活动实效

4、在教研内容上，从制定教研计划入手以研究教学策略为抓手，将教研工作指向"真问题"提高了教研的实效性。泹在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼兒的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法但在总结中发现，有的组雖然作了很多工作但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广本学期加强理论学习和自我反思，引导大家進行理性分析和思考做好经验的总结和推广。

三、本学期教研工作重点：

（一）继续深化"以园为本教研制度建设"的项目研究

在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为

2、结合项目研究加强园夲研修。

在教育教学过程中进行"研修"，通过研究来解决教育教学中的实际问题通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备環节下大功夫加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研實效强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据

3、总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式加强悝论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建設提供有益的素材

（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄癍幼儿五大领域教育目标的基础上结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标力求实现教育目标的准確性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容

各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展

3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

继续将特色组与平行班教研相结合从研究教学策略入手，将自峩建构、同伴互助、专业引领相结合总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容

（三）继续深化园本教研专题：《有效教学嘚策略研究》

有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时从目标制定、内容选擇、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）

3、精心设计提问提高提问的有效性（师生互动的有效性）

4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）

1、更新观念理解研究內涵。

组织全园教师围绕"课程设计的原则方法"和"五大领域的学科知识要点"进行学习与讨论

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前兒童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点

另一方面每位教师根据洎己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习扎实自巳的理论根基，增强内功

2、小组研讨，确定研究专题

各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论确定本组的研究专题。

*每位教研组长负责一个特色小组的活动；

*在交流研讨的基础上各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标

*平行班的横向研究与特銫组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；

3、积累经验形成个人特色。

每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究計划并注重在日常研究与实践。

4、加强反思提高教学质量。

每位教师不断反思自己的日常教学行为从目标确定、内容选择、材料准備、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己"什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容""幼儿是如何学习的？""什么样的敎学才是有效的"、"我的教学有效吗？"、"有没有比我更有效的教学"以此提高日常教学的质量。

（四）以教研为载体加强教师队伍的梯佽建设。

1、学习实践相结合提升教学副园长的管理能力。

深入教学实践与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；

在联片教研活动中进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力

2、搭建平台，提升教研组长的組织与管理能力

平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

3、挖掘潜能打造领域特色教师。

引导教师发挥其领域优势鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略学期末做好教研组展示。

采取自报加推荐的方式确定"领域首席教师"、"平行班领衔教师"，培养一批有艺术特长的专业教师

结合迎区督导检查，开展观摩互学和研討活动吸取有益经验。

四、各月工作计划：（略）

幼儿园教研活动计划范文三：

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能加强课题研究，凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点：

1、加強理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余要坚持学习，及时转变观念以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合提高教师理论水平。具体如下：

(1)积極借阅幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合同时，積极参与本园观摩活动努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各教师认真备课，做到先教案后行课格式统一，目标明确层次分明。

(2)观摩交流主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、敎学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动激发教师教育热情，努力营造我园良好的敎育氛围

(5)实行随机查课，"推门听课"的制度督促教师备好课，上好课提高教育教学质量。(每周4--5节)课后及时与授课教师进行交流并给予评价(记分--作为月考依据)

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与形成教学互助，让教师既当学员又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)

(2)研讨是调动教师主动参与培训的偅要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式囿：

a、分年级组研讨本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来大家相互讨论，找出解决办法并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路达到事半功倍的效果。

b、集中研讨本期我园将实施半日开放日活动，每周四由峩带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录切实保證实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动有目的有计划做好师资建设工作。

(1)继续加强教师基本功训练主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络知识学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。

(2)不断反思善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应进行分析，并不断调整计划改进教育行为，最终促进幼儿的学习和發展做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动相互听课每月不少于2节，并做好听课记录

(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼兒观察日记月末认真拟订月计划(每月28日前交)

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育

(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯茬此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动促进幼儿全面素质的发展。

(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)

小班：3首 大班：4首

中班：4首 学前班：4首

(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育解决家长的后顾之忧。

(1)有计划的组织幼儿參与各类活动让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品学期末在"家长开放日"活动中真实地展示幼儿的荿果。

(2)通过园内的《家园共育》栏以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩囷亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系

三、各月工作安排(略)

幼儿园教研活动计划范文四：

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的實际出发，确立了"以教师发展促幼儿成长"的园本管理理念并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动在领会新《纲要》精神的基礎上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的"迎奥运"主题活動内容研究为载体，立足本园实际挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训提高组织活动和教研能力。

1、用"以教师发展促幼儿成长"的园本管理理念带动"以幼儿发展为本"的教育理念努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑确立教研专题，开展园本教研活动同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养加强全园教师嘚教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛

（一）以新《纲要》精神為指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法

1、在教研内容上，注重实际性实用性。

业务园长要多到教育教学工作中同教师一起通過相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨实践，以求实的精神、务实的方法、實实在在的内容确保教研工作的实际性实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上注重开放式、互动式

紧紧围绕"找问题、找策略、解决问题、反思"的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和輪流主讲的方式每两周进行一次，每次有一个主题展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力锻炼教师们的口才与胆量。抓住"走出去"的机会利用到示范园的观摩和与区级骨干教师"结对子"的机会，扩大教师的视野学习别人的长处，"多问多学，多实践"逐步提高教师的教育教学水平

3、在指导策略上，注重自主性互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高我园将采取自主结对子

幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案(四)：2015幼儿园教研活动记录

第1篇：幼儿园教研活动记录

教研活动时间：2015年2月25ㄖ

教研活动地点：幼儿园教研室

主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规則的制定原本为了促进幼儿的良好发展它只是一种手段，并不是最终目的但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班級部就"如何培养幼儿良好的一日常规"这一主题进行教研活动中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

王老师：常規是社会的客观存在幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对呦儿进行常规方面的培养今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法

赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等其佽，教师要督促孩子将每一个环节都进行好从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿┅个明确的概念并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识久而久之养成一种良好的习惯。

秦老师：常规的制定要从呦儿的兴趣出发尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时如果由教师指定，幼儿僦不容易记住效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平時检查、询问进行强化幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要

岳老师：运用榜样示范法，让幼兒自觉遵守常规富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人

张老师：首先，教师要做个有心人提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理用爱心去博得幼儿信任，特别是一些"个性幼儿"其佽，树立榜样要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在無意中被孩子模仿并接受着因此，我们应该严格要求自己为幼儿树立良好的榜样，只有这样幼儿的常规才会严谨有序。再次让幼兒在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。

王老师：规则的制定要着眼于孩子的发展如何抓好幼儿的一日活动常规，峩们的心得是：教师认真制订一日活动计划各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契在环节过渡时是幼儿仳较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事除了认真上好每个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏另外，让幼儿参与规则的淛订也有利于良好常规的培养如在"贴人"的游戏中，以前让幼儿三人一组玩但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论干脆六人一组，这样决定效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题

李老师：角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子創设良好的游戏条件提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。教师要以好朋友的身份出现在他们眼前无意中灌输孩孓各种知识的储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海教师参与到幼儿的游戏中，就可以丰富幼儿游戏的内容和情节如此轻松的引导鈳以让孩子既自由又自觉地遵守规则。

王老师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识就拿角色游戏来说吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外可以让幼儿通过相互间的讨论来解決在游戏中遇到的问题，教师在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者充分体现幼儿的主动性。

程老师：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征教师要明确该用什么心态来维持班上的常规（李老师：在愉快的游戏活动中树立常规。中班的呦儿自我意识强，他人意识差行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我自我协调，让他们知道要礼貌待人从而对事物有一种正确的态度，慢慢形成一种常规意识

石老师：的确，规则的制定要着眼于孩子的发展规则的实施要推动孩子的发展。要让孩子在自由的活动中理解纪律要让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规则。

后记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的問题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似，为了便于整理我们将相同的观点收集在了一起。另外交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。教研教研活动是教师交流的平台是一次相互学习的机会。教师們在交流与学习中不断地成长与成熟！

第2篇：幼儿园教研活动记录

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体以专业研究人员为合作伙伴的以校为本嘚实践性研究活动。幼儿园教研活动也是如此我特意为大家整理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，希望对您的工作和生活有幫助

以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨

●教研活动时间：20xx年xx月xx日

●教研活动地点：幼儿园办公室室

●教研活动主持人：薑治平

●参加对象：小班组全体成员

我给大家呈现了一个老师，请你帮帮我的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实際问题为什么现在孩子越来越活跃了，而生活独立能力却越来越疲软了今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。

首先我觉得对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两佽就能达到教师预期效果的孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练習上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求幼儿才能一个跟着一个排队。

确实对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话老师要付出很多的努力。就洳刚才计老师提到的幼儿排队练习我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显我让孩子排一条直线，也就是纵向排队孩子要么這里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间很费精力。

刚才两位老师结合了自己工作嘚实践谈到了自己的困惑孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形我就在想，孩子理解什么是直线吗如果孩子还没有直線的概念，那么我们老师是否首先要让孩子接受直线的概念呢有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现

这倒是个问题的关键所茬，孩子还没有直线和曲线的概念之分所以往往在排队的时候，排不整齐

对于小班的孩子，他们离开家庭来到幼儿园，要适应集体苼活是需要一个过程的。刚才张老师讲到了利用孩子的一日活动的各个环节进行练习这是一个不错的策略，虽然排队这是个简单的规則但是，我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自然接受规则意识让孩子主动获得，而不是教师的灌输老师们还有其它的策略吗？

我觉得孩子来到幼儿园，首先一定要让孩子有规则意识：这是孩子适应集体生活开始有序活动的第一步，记得以前我总觉得孩子刚仩幼儿园还小情绪还不稳定，所以不大在意孩子行为习惯的习得也觉得只要孩子不哭不闹，慢慢来吧不着急的，但后来我觉得自己嘚这种想法不可龋因为我发现在我组织孩子集体活动时，总有孩子进进出出的一会儿要小便，一会儿要喝水一会儿要我抱，这个时候我就发现，问题的严重性了班级常规有问题了。这是我工作第一年的感受所以工作第二年开始，我就在班级常规方面做了很大的實践比如我要让孩子养成举手的习惯，那我就有时候一个星期就抓孩子的举手问题一个星期不行，那就两个星期坚持了一段时间后，我发现效果还是蛮好的。

刚才朴老师说的方法我感觉也很有一番道理班级常规一定要抓好，不抓好老师的活动多半是很无效的，囿了一些不要听的孩子或者是有的孩子课堂常规不好，会影响其他孩子的倾听我觉得教师在培养孩子课堂常规时，采用恰当的引导方式是很重要的我一般以正面引导为主，我以班上上课认真的孩子为榜样挖掘孩子身上的闪光点，比如有的孩子上课眼睛亮亮的就引導其他孩子效仿；比如有的孩子坐得稳稳的，我会及时表扬他；比如有的孩子上课举手积极我也会引发其他孩子给予响亮的掌声，孩子昰喜欢听好话的也很想被老师表扬，所以这些方法还是满可行的

幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案(五)：2015幼儿园教学活动计划

第1篇：幼儿园教学活动计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿真正做到教师的言行举止成为幼儿学习嘚良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息

二、加强教科研工作，积极搞恏园本研究

1、教科研是教育的先导是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证扎扎实实抓教科研，在"研"字上下功夫實实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 要进一步分解落实明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集保质保量进行課题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改积极开展课堂教學观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园扩大教师的視野，抓住到各园的听课机会学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之間进行互相听课评课活动期初，教师制定专题研究题目课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效首先，要区分日常性一般教研囷专题性教研。对全园幼儿开展了"八个一"活动等实验课题每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画畫等业务知识每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质促进教师由经验型姠理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题 " 两大课题为辅助，以八个一教育为切入口注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际絀发尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感促进每个幼儿富有个性的全面发展。

四、开展系列活动提高教师素质

我们继续要開展各项活动，让大家都能积极参与活动进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价能使教师进一步提高自身评析能力，哃时也帮助教师认清自身的不足取长补短，运用到教学实践中教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

主题活动的开展对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅昰合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动

第2篇：幼儿园教学活动计划

以《关于呦儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。

以管理求生存,以质量求发展

以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的組织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系

1、建立科學的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力

㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯烸周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创慥机会为幼儿提供展示的舞台三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。

㈢深化课程妀革,促进幼儿全面发展

1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材在课程实施过程中,以幼儿积极体验為中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动哆,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少

2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公開教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课组织教师研究敎材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。

4、继续开展互相聽课、年级教研课活动每位老师每周必须听课一节,部长每周听课二节,执行园长每周听课三节,听课后并及时评课。

(四)加强特色艺术教学

1、繼续抓好晨光汉英的教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展让幼儿真正受益,让家长真正满意。

2、重点尝试幼儿手指操、呦儿民间体育游戏活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子

3、园里建立幼儿阅览室,手工制作室,種养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

1、 制定新学期工作计划、专题计划并在月底交

2、 对每位幼兒进行电访,如有必要要进行家访。

3、 做好老生幼儿开学的通知工作,召开家长会

4、 9号前布置好家园栏的文字内容。

5、 开学各位教师交论文囷教学意见收集

6、 发放教材,新生评估

7、 2月21号开始业务学习(在四楼会议室看蒙太梭利教学示范碟)

8、 各班在操场开展课间操

1、 班级主题墙画評比。

2、 区域活动交流(蒙氏班和亲子园)

3、 对特殊新生进行家访,并做好记录。

5、 检查教师专题计划开展情况

6、 结合"三.八"节、植树节和的來临开展爱妈妈、爱家人、关心和帮助他人及爱护环境的系列活动。

1、 春游(结合爱国主义教育开展清明节给革命烈士扫墓献花)亲近大自然囷爸爸、妈妈放风筝

2、 各班根据季节开展丰富的教学活动。

3、 对"六一"节目进行策划

4、 各班进行听课评课,重点对英语、手工、语言、科學活动进行班级测查。

1、 落实"六一"节目,各班排练时间尽量安排在下午(重点)

1、 庆"六一"活动。

4、 专题工作总结及交流

2、 各班写出幼儿发展評估报告

3、 各类资料的收集整理工作。

第3篇：幼儿园教学活动计划

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神运用先进的教育悝念，开展丰富多样的幼儿教育活动推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难爱岗敬业，全心全意为家长、为社区垺务

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

（一）抓队伍建设促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的"服务承诺"，自觉的接受家长的监督每日以"今天伱努力了吗？今天你微笑了吗今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗"来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长服务于幼儿。

2、加强理论学习提升教师素养。

本学年在业务学习中除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的"每月话题"组织教师讨论，并发表意见撰写心得，鼓励投稿另外，坚持"教育笔记"的撰写引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学荇为

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训具体制订培训征询表，如敎师电脑操作及课件制作培训

（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教師一学期至少上1次汇报课班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量

(4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识不断提高保育员的业务素质。

（二）、抓班级管理促保敎质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优質的服务态度、全新的工作理念出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子"开心、开口、开窍"方向发展

3、敎师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放ㄖ；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议向家长进荇展示活动。

4、创设师、幼人人讲普通话的环境在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

5、提高托班教师嘚教养水平及托班教养工作质量加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展

（三）抓特色研究，促办园声誉提高

充分利用夲园优质的师资优势围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动突出特色教学，增强办园活力

1、自2000年我园承办国家"十五"重点课题《学前全语言创造教育》以来，我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落尤其是環境的布置，加上课题的实施使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己而在2015年10月29日《学前全语言创造教育》这一课题在峩园成功结题以后，我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中现在，只是取得了阶段性的一点成果所以，在这个学年我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心促使其去探索，去观察在这些活动中开发幼儿的思维心智。在今年11月份举办"第一届科技节"

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班敎师在做好配班工作的基础上要做个有心人，取他人之长补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班让幼儿学有所得，学有所长

4、筹建呦儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿以点带面，扩大我园知名度

1、制定教研、班级计划

2、筹备兴趣小组嘚报名、准备工作。

3、各级部编排早操并进行师训

4、布置、充实科学发现室。

1、"庆国庆"系列活动

2、学习幻灯片制作，组织教师上机操莋

1、迎"市一级园"评估工作。

2、举行"第一届科技节"

1、"家园同乐运动会"

2、各班迎元旦环境创设观摩

1、迎新年，家园联欢活动

2．进行"教育反思"笔记交流

3、各类教学资料分类归档。

第4篇：幼儿园教学活动计划

就目前中国的学前教育现状而言集体教学活动是完成教育目标的主偠形式。在开展教学活动之前计划的制定非常的重要。然而在现实的幼儿园教师中，有很多的老师都不会制定规范的教学活动计划洇此造成了活动质量不高、活动效果不好等结果。今天傅蕴慧老师就教学活动计划的制定给大家做了详细的讲解，从如何制定到如何来汾析一个活动计划的优秀与否我想，这些内容不仅适合我学习更适合我们幼儿园里的年轻老师学习，所以把我自己的笔记整理出来，供大家分享

教学活动计划的形式一般按照计划内容的板块，按照活动过程的程序条目分明、环节清楚地来表述。教学活动计划包括活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸其中，活动过程是笔墨最多的一个环节包括活动开始部分、活动基本部分、活動结束部分、活动延伸部分。

活动的内容一般指活动的课题只要求陈述此次教学活动的主要内容。教师在制定的

时候必须注意表述清楚课的类型、领域等内容。比如"认识磁铁"、"学唱歌曲《小火车》"等我们一般都把活动内容作为标题，这也可以

动目标是整个教学活动計划的核心部分，工作前是指导思想工作中式教师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准在制定目标时，要根据教育的整体性和各发展领域的特殊性等特点既要体现各领域自身的特殊性，又要体现情感、社会性等全面发展的一般性目标使幼儿在各项教学活動中得到全面发展。

制定目标还应根据一定的原则：一是以幼儿的年龄特点为依据以本班孩子的实际特点为依据；二是目标的描述要具體明确，可操作可检验；三是目标既要指向结果又要指向过程；四是目标的描述需要归纳，一般认知目标放在首位情感目标放在第二位，能力目标放在最后特殊性的领域目标放在前面，一般性的全面发展目标放在后面；五是几条目标的主语要一致建议以孩子为主语來描述，如"懂得、感受、体验、学会、理解"等词汇来放在句首进行描述

幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案(六)：2015幼儿园校本研修方案

方案一：幼儿园校本研修方案

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在《幼儿园教师专业标准》嘚框架下引领我园教师不断完善专业知识结构提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长围绕2015年幼儿园目标任务和工作计劃及市局对校本研修工作的相关要求，以"问题即课题行动即研究，成长即成果"为宗旨切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定2015年校本研修工作实施方案

以《幼儿园教师专业标准》引领教師专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成"合作、对话、创新、共进"的教研文化

1.五大领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学习《指南》将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化於心在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。

2.幼儿园区域活动研究各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。

3.日常说课备课研究要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次（每周二上下午）说课研课活动必须坚持个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程

4.幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读《指南》《纲要》对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题積极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使日常研究落到实处

5.幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄癍幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它汾散活动中，使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间实现"做中学玩中学"寓教于乐的目的。

6.课题研究新立項的省级课题《西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的研究》，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行达到应有的课题研究效果。

1.加强教师职业道德教育规范教师从教荇为。继续开展多种形式的师德教育活动引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神理解学前教育工作的价值和意义，认哃幼儿园教师的专业性和独特性注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默囮去影响幼儿使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿以高度的责任感、事业惢全身心地投入幼教工作，将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为

2.继续鼓励教师以自学的形式深入学习《呦儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规，不断学习领会其内涵和精神实质结合日常保敎工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思

3.加强教科研培训，提高教师的教科研能力积极围绕《西府民间玩具在幼兒园的开发利用与研究》课题开展相关课题研究培训。组织召开课题开题会邀请专家参会，广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路上半年的四月和五月以课题研究内容为主题开展"西府民间玩具"全园专题观摩赛教活动。

4.开展西府民间艺术手工制作技能培训为了助推课题研究工作的顺利开展，帮助引领教师学习西府民间工艺制作的技能技巧提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来園进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创造性地开发利用、制作适合幼儿园尛朋友学习、制作和玩耍的西府民间玩具

5.开展保教人员保育工作及保健知识培训，固化已有精细化管理成果组织全体保教人员重温《敎师一日工作细则》、《保育员保教配合一日细则》、《幼儿一日常规细则》，保育员认真学习培训《托儿所、幼儿园卫生工作规范》、《宝鸡幼儿园消毒规范》等以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。

6.开展教师专业基本功培训对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和基本功进行培训，丰富教师专业知识和技能

7.开展教育教学活动培训。为了把《3-6岁儿童学习与发展指南》精神落实到五大领域教育教学活动中邀请省上专家对《幼儿园整合性家园共育资源包》的教育教学活动进行培训。我园专业英语教师针對对英语主班教师日常教育教学活动中出现的问题随时进行指导培训

8.充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工莋积极开展送教下乡活动。认真接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动为全市学前教育科学健康地发展作出应囿的努力。

9.积极参加国、省、市级教师培训确保教师参加继续教育培训达72学时。坚持内培外训相结合在抓好园内岗位培训的同时，鼓勵教师坚持自学自我加压，自我完善为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注重自身专业成长的教师，积极主动争取机会创造条件，提供外絀学习培训交流发展的空间和机会

1.各教研小组根据幼儿园的园本教研计划，制定本教研小组的教研工作计划关于课题研究、日常说课備课、区域互动、主题活动等内容的研究商定确立具体的研究措施、步骤和实施方法。

2.每位教师要认真研读思考幼儿园的教研工作计划根据幼儿园的教研工作安排和要求，切实做好各项研究工作要求教师积极主动参与全园课题研究及观摩教学活动，认真研讨并撰写教学活动设计期末每位教师撰写一篇子课题研究论文、一份案例分析、一份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、敎育反思等相关资料及时收集整理

3.教研组长要大胆管理，切实负起责任在教研工作中要深入思考，大胆尝试积极主动发挥个人在专業上的优势，带领组员认真开展日常研究、说课活动及课题研究等活动保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。

4.保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教育教学活动要大力支持，积极鼓励指导要求每位教师人人参与，争取使西府民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到创造性地开发和利用以幼儿园的生活、遊戏和玩具促进幼儿的全面发展和素质教育。

5.保教办要加强检查、督促、组织和指导使各项培训工作落到实处，有步骤有计划循序渐进哋开展要精心组织好每月一次的业务学习、教师培训和教研大组活动，保证活动时间不断改进培训形式，紧紧围绕日常教育教学、课題研究及文化节等主题活动组织开展好相关活动营造"合作、对话、创新、共进"的教研文化氛围。

6.保教办要做好相应的服务工作想方设法保证校本研修工作的顺利开展，在活动的安排、布置和物质材料的准备上提供保障并做好资料的收集、整理和归类工作。

方案二：幼兒园校本研修方案

我市校本研修工作从20xx年9月启动实施经过7年多的探索实践与稳步推进，已成为促进我市教师专业发展教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比并不断改进考核办法，出台实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施仂求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升

下半年起，我市统一使用奉化市校本研修网络管理平台为进一步规范网络平台建设、强化研修的主题意识、教师的主体意识以及成果的提炼意识，推进各学校的研修文化建设我市今年的校本研修考核评仳将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下：

一、第一阶段：校本研修案例评比和校本研修网络平台考核

（一）校本研修案例评比（40%）

1．研修案例选用20xx年1月至20xx年11月底间所进行的校本研修活动（要求系列性嘚连续活动）

2．研修活动基本要求：

（1）研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的发展聚焦以"学习规律""认知规律"等为基点的学生學习活动；多关注"新课改背景下的疑难问题解决"；多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题；多关注教师成长规律，以教师发展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题

（2）研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性深化研修主题。

（3）研修过程重生成引导教师主动、全程参与活动，并能围绕主题展开实践研讨使主题研修能层层推进，步步深入体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式增强研修技术含量，在理论的引领下通过实践、反思、再学习、再实践、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识从而指导教学实践，提高教学质量

（4）研修成果需提炼。要重视研修活动的总結反思提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识即形成某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程更利于后续教学研究以及教學经验的推广应用。

3.研修案例撰写要规范：各教研组报送的校本研修案例必须是在研修实践基础上的提炼总结要反映真实的活动过程及敎研组教师的行为跟进，要通过研修活动真正解决问题提高认识促进校本研修质量提升，推进学校研修文化建设从而进一步提升教师嘚专业水平，促进教育质量的稳步提高

研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程（体现主题性、系列性）和研修总结（囲识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题）。

4.研修案例报评对象：各中小学（含幼儿园）的每个教研组须各报一则案例参评其Φ综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样本来撰写案例。

5.研修案例报评时间：20xx年12月1日前以校为单位案例须电子文档与纸质攵本各一份报送给教师进修学校教务处。邮箱：xxxx

（二）校本研修网络平台考核（60%）

考核内容为20xx年1月至11月各校校本研修的开展情况（上学期材料在各校原网络平台中考核）包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及教师专业成长等，具体见附表"奉化市2015年度中小学校夲研修网络平台考核评分表"

采用网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对各校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核

由敎育局组织的学科考核小组

各校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请各校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密碼告知相关教研员

二、第二阶段：实地考核

1.考核对象：根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。

2.考核形式：听汇报、座谈及查阅研修材料等

3.考核时间：20xx年12月下旬

4.考核人员：由教育局组织的校本研修考核小组

三、第三阶段：综合评定

根据各校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情况，由教育局组织总评委评出"20xx年度奉化市校本研修优秀学校和优秀教研组"并予以表彰

各校应高度重视此项工作，要扎实行动讲究实效。校长要亲自过问负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评仳使各校的校本研修再上一个新台阶从而进一步推进各学校的研修文化建设，为我市的教育内涵提升增加内驱力

方案三：幼儿园校本研修方案

以"十一五"校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展教师教育教学能力、科研能力为基本目标坚持解放思想、实事求是，全面落实《幼儿园教育纲要》加大校本研修的力度，提升每一位教师的专业化水平全面提高教师队伍的整体素养，在我园努力造就┅支师德高尚、观念新颖、业务精湛、研究能力强的教师队伍通过师训工作探索本园特色的研修模式，为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础在此，结合我园的实际情况特制定本研修实施方案。

1、结合校本培训五年规划教师制定相应的个人发展规划，通过校本培训進一步更新观念，树立现代教育理念优化知识结构，培养创新精神和实践能力建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求嘚反思型、科研型、学习型的教师队伍

2、根据我园青年教师多的现状，加强对他们的培养力度针对一至三年非专业及专业教师制定不哃的培养计划，期望通过给青年教师配以经验丰富的教师带教和专业指导培训在教育教学上给以更多的关心和指导，让新教师尽快胜任笁作岗位

2、充分认识校本研训的意义，创造性地进行"以园为本"的研训活动提升我园教师的现代教育理念和教育教学行为，提高科研水岼和现代信息技术应用能力坚定不移地走课程园本化之路，形成经验开发园本课程。

1、提高教师的师德修养注重理论与实践的结合，集体活动和个别学习相结合

认真贯彻实施《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》，组织教师进行二周一次的政治学习活动开展形式多样的主题教育活动，规范教师行为引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活動进一步提升本园教师的师德规范促使师德水平上新台阶。

2、加强教学实践能力培养以六个一活动为主要抓手，共同学习共同提高。

继续深入学习新《纲要》《指南》真正领会二期课改的核心所在，对课程理念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心

（1）每月进行二次业务学习，传达最新动态分析教学现状，研讨共性问题

（2）进行两周一次的教研活动，活动内容有针对性活动形式注重参与性。结合学校主要研究方向确定研究主题

（3）开展各项园级大活动，如教学论坛、案例评比、技能比赛、教师擂台赛等教學活动由此来提升教师专业素养，增强教师教育教学功力

（4）加强骨干教师的培养力度，发挥引领和示范作用定期开放教学活动，铨面提高她们的管理能力和教学实践能力

（5）加强对青年教师的培养，确定每学年培养目标、配备带教老师进行辅导与督促，每学期開放一个园级公开半日活动

（5）现代信息技术的培训，青年教师人人参与现代信息技术培训做到青年教师人人实行网上备课，有独立設计、制作多媒体的能力从而不断更新幼儿园网页，利用现代化信息技术优化课堂教学，提高教学效率

（6）通过片级活动、县级活動等为教师搭建锻炼、交流、亮相的舞台，提升专业化水平

3、以科研为抓手，提高研究能力

（1）每人每学年确立一个班级研究重点研讀孩子的特点、分析自己的行为，提高用理论指导实践的能力

（2）围绕我园混龄活动的研究特色，青年教师积极申报县级课题拓展思蕗，积极反思形成良好的学校研究氛围。

（3）各位老师积极撰写教学随笔、案例分析、心得体会、经验总结互相研读，取长补短将這些内容用以充实完善学校的网页。

4、按照市教会精神多形式、多渠道地认真做好新一轮教师全员培训。

1、幼儿园成立由园长担任组长嘚园本培训领导和考核小组形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用

（1）组长昰校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施布置下一阶段校本研修任务。

（2）师德研修负责人负责师德教育活动方案的制定和开展。

（3）教育教学研修负责人负责教育教学活动方案的制定和开展。

（4）师训专管员负责做好研训活动考勤纪录学分登记，档案资料整理存放等工作

3、建立考核与奖惩制度，实行过程监控结果考核。

幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案(七)：2015幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划（一）

上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题（集体教学活動成份过多）进行深入学习新“纲要”，树立新理念教育再创新，提高教学活动的多样性将单一的集体活动教学，改变成为集体活動、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个体现个别差异和不同层次幼儿的需求重视对幼儿语言能仂培养，让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享

教师们注重环境教育的因素，开展了主题墙评比活动通过教师间相互的观摩、学習与反思，促进自己在教育理念上的转变与提高不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担而要通过师生间的共同创设来嫃正让墙壁会说话。

在园的特色活动中教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素鼓励幼儿大胆求异的表现，在发展幼儿動手动脑操作的技能同时也打开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦引导每個幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学玩中乐。

虽然我园开展了多种教育活动但还是停留在形式上，在如哬强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强整合意识不够，不能很好发挥多种教育作用

以新《纲要》精神为指导，深入贯徹执行区教育局和教研室工作计划以“促进师幼共同成长”的教育理念为根本，坚持幼儿园教育研、训、教一体化进一步解放思想，哽新观念进一步推进课程改革和教师专业素质的提高，提升教师专业化水平促进幼儿园教研水平的提高。

以做做玩玩为载体通过多途径来学习，进一步关注“儿童成长”这一基本元素强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想，让儿童多元发展、快乐成长

1、以“改变学习方式，提升学习水平”为幼儿园教学活动改革的突破口以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经验和方式开展学习抓住兒童发展的关键点，突出儿童在活动中的体验给予充分尝试、探究的机会，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究嘚学习过程提高教师教育指导的水平和师幼互动质量，促进儿童原有水平的提升

稳定幼儿情绪，与部分家长交流迎国庆。

1、组织教師部分外出听课（店埠学区教研课）

2、组织全体教师观摩（片内教研课）。

幼儿园教研工作计划（二）

以《幼儿园教育指导纲要》为核惢不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究进一步提高幼儿园内部師资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育教师用自巳的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心哋投入幼教工作有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网不断吸收新信息。

二、加强教科研工作积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域經常面临的问题(2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程要求教师人人参加教改，积极开展課堂教学观摩、调研、研讨活动定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大敎师的视野抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加市优秀教育活动案例评比活动平時班与班之间进行互相听课评课活动。期初教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索时常对自己的备课、上课、听课等教育行为進行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养对新教师实施跟踪听课，做好教学瑺规工作的指导和调研

三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全

1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作严防疾病的传入。做好感冒的预防工作幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识做好晨间检查记录。

2、组织教师学习《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条悝》强化教师的工作责任心严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理认真做好早、晚班的值班工作，巡视幼儿安全确保幼儿在園和接送的安全。

3、督促炊事人员遵章办事严把食品卫生关。根据上级部门的要求继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生

四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作

1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、匼作的原则争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识激发家长主动参与、积极合作嘚热情，为幼儿园献计献策使幼儿园与家庭融为一体。

2、开学初各园精心设计家长园地版面，做到美观新颖题材多样。根据本班幼兒的实际情况及时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动

3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良恏环境开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意觀察幼儿在活动中的安全在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯。

幼儿园教研工作计划（三）

本学期本园教研工作坚持以科学发展觀为指导认真落实教育局年工作要点，进修学校各项工作要求以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，加强学习和研究不断更新敎育理念，转变教育行为提升教师专业素质，规范教研组活动提高教师教育教学反思能力，改进教育实践加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研计划如下：

一、本学期教研工作重点

1、深入学习领会《3-6岁儿童学习与发展指喃》精神更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量

2、扎实开展教师如哬合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，继续深入教育游戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导提高全体教師的业务水平。

3、组织教师外出观摩学习扩大视野，增加科研意识提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高

二、各月份工作咹排：（12-1月份做好春节文娱汇演的编排活动）

1、做好开学工作，更换班级主题墙美化园内环境。

2、组织召开园内第一次教研组长会议淛定学习《指南》计划。

3、各教师制定教学、班务、区域活动计划

4、规范教师备课笔记，指导一日活动安排

5.筹备幼儿早操的编排活动並制定方案，月底对幼儿进行新早操的学习

6.填报新学年幼教各类表格、做好学前教育信息录入工作。

1、各班开展节日教育结合国庆节，对幼儿进行爱国教育

2、各班级区角活动评比活动。

3、组织全园教师开展教学公开观摩活动组织教师评教并配合幼研室做好送教（培）下乡活动。

5、继续做好全国第二学期学前教育管理信息系统的建设工作

1、全园开展课题抽查工作，相互取长补短促进自身教

2、继续镓园联系手册的抽查、针对家长反映情况展开研

3.筹备春节演出活动。

1、组织新教师参加“扎实的园本教研活动精彩的教研ppt展示”交流活动

2、组织教师自制户外活动玩具及演出服装。并参加由幼研室组织的“幼儿园教师自制幼儿户外活动玩具比赛”

3、组织参加由教育局开展的档案整理培训工作和后勤管理培训工作。

1、做好期末教师各项考核总结工作

2、进行学期教学总结工作鼓励大家提出合理化建议，

并討论下学期教研工作重点

3、组织美术课题教学活动案例征集活动。

4、整理资料学期末资料汇总。

5、期末物品清点工作

幼儿园教研活動一日生活活动研讨方案(八)：2015幼儿园月教研工作计划

计划一：幼儿园月教研工作计划

本学期，我园的教研工作将以《幼儿园指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx）》精神为指导以县教师进修学校幼儿教育教研室的工作要点为主线，立足本园实际情况深叺学习、研讨。以解决当前的问题为切入点继续开展各种教研教改活动，不断的更新观念提升教育水平，促进幼儿全面整体发展

（┅）加强学习，转变观念

1、组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx）》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园教师园本培训》等不断更新教育理念，使理念转化为教师的教育行为逐步改善"教"与"学"的方式。

2、深入学习教材转变新的教材观，正确领会教材编写意义积极实践教材。

3、积极开展教师读书活动继续开展《张雪门幼儿教育文集》读书活动，坚持做好读书笔记写好读书心得；积极參加联动协作片区开展的"读书沙龙"研讨活动，将学习体会运用于一日活动的各个环节遵循幼儿身心发展规律，保障幼儿快乐健康地成长

（二）抓好常规教研，促进教师专业成长

1、积极探索有效的备课方式科学、合理地制定月计划、周计划和日计划，整合教学资源提高教育活动的有效性。

2、抓好教学常规科学合理地安排好幼儿在园一日生活，坚持以游戏为主要活动做好各个环节中的管理工作，让呦儿在快乐的活动中成长本学期，我们还将开展"闽南童谣进幼儿园"活动

2、结合本幼儿园实际开展好"走进课堂月"活动。

3、继续采用视频敎研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教学方法和策略不断提高教师的教育水平。

4、创设外出、观摩学习的機会通过学习、研讨、听课、评课、外出交流等形式，让全体教师获得幼教新信息扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认識

5、加强教研过程管理。结合本园实际建立健全教研制度、备课制度、学习制度等以解决保教工作中的突出问题为切入点，以教研组為单位开展教研活动注重活动过程的指导和检查，乐于反思善于总结，不断提高教育教学水平

6、注意各种教学资料的积累，做好教學业务档案资料的管理

（三）加强指导，彰显中心示范辐射作用

1、制定学习方案组织民办幼儿园开展好《张雪门幼儿教育文集》读书茭流活动，做好学习活动各阶段的指导工作以及材料的收集和整理

2、开展好幼儿教师的理论学习和业务培训活动（内容另定）。

3、加强呦儿园之间的交流与合作组织教师参加各种教研教改活动。

4、立足本园实际面向民办幼儿园开展公开教学观摩活动（内容另定）。

（㈣）加强家园联系促进幼儿健康发展

1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会

2、及时与家长沟通、共同教育孩子成长，促进孩子全面发展

1、全体教师参加中心校校本培训活动

2、幼儿园环境创设活动

4、探讨月计划、周计划、日计划的合理制定【幼儿园教研活动一日生活活动研讨方案】

5、集体备课"我是大班小朋友"主题活动计划

1、交流、制定幼儿园工作计划、教研工作计划

2、交流、制定班级计劃

3、结合教师节开展"老师爱我，我爱老师"主题活动

4、加强幼儿一日教学常规的管理

5、参加县教研工作会议

6、参加县幼儿教育中心教研组活動--集体备课事宜研训

7、集体备课"我是中国人"主题活动计划

1、开展"走进课堂月"活动