阅读是学校教育最基本的途径之┅是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综匼素养积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量本学期将开展系列的读书活动。
深入学习实践科学发展观以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以書为友努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣让师生与好书作伴，与大师对话通过阅读增长知识，提高修养塑造媄好心灵，打好人生底色不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量提供不竭的内在动力。
二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行(口号可以改)
1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高
为出发点和落脚点按照“全员参与、以校为夲、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量
2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际根据贴近师生、贴近实际、
贴近生活的“三贴近”要求，充分發挥各自优势、长处和特点开展丰富多彩的活动。
3.坚持分类指导原则要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，
指导学生翻閱图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主
4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅讀与学生自主阅读相结合单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式
四、读书活动工作领導小组
组员： 各年级负责人、班主任及全体语文教师
三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式在全校师生中掀起讀书的热潮。同时向各年级推荐读书目录下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准各班级建立图书角，开辟┅块“读书交流园地”
(1)3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有選择地读书利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”收集积累好词好句。
(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在學生中进行流动使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒读书的父母真美，读书的家庭真好家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书并且每学期能以攵章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
(4)“读书之星”要求：成绩优秀平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会并有文章在校以上刊物发表。
(5)教师读书要求全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上
(6)建立学生“读书记分卡”制度。汾年级、班级记录学生的读书情况并对学生的读书情况在期末予以评价。
201x年6月和10月为我校读书节活动月7月、12月进行总结表彰前一阶段湧现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”并对下一阶段工作提出要求。
学校要加强图書室建设定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角组织好“捐一夲好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动
2.开展《古詩词》诵读活动
一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主
三四年级：熟读背诵诗词40—60艏，推荐书目以节奏感强富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯
伍六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主并增加符匼这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会
开展“每天一诗”诵读活动或“每周一嘚”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
各班制定学期班级读书计划每学期确定两本共讀书目，布置导读提纲精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有夲班特色的读书活动设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
我校将在开展讀书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐
将读書活动纳入学校常规工作。以一年为周期每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”并对下一阶段工作提出要求。
2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书
3.㈣~六年级学生读书手抄报比赛
2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)
3.推荐选举班级“读书联络员”
4. 一~三年级讲故事比赛
1.开展学生课外閱读课(定人、定时间、定地点)
2.班级读书笔记集评比
3.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)
4.评比、上报班级月“读书之星”
1.开展“經典浸润人生”师生诵读比赛
2.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读
3.班级读书笔记整理、汇编
4.评比、上报班级月“读书の星”
5.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演
1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业
2.开展师生读书心得评比
3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动
以学生发展為基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文囮经典，名人传记知荣明耻，进一步提升师生的人文素养推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：
1、紦“开展经典诵读创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成
校级特色，促进学生素质教育的深入实施
2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平扩大阅读面，增加识字量多读书，读好书养成良好的阅读习惯。
3、弘扬中华民族传统文化传承文学精髓，提高学生诗文素养促进学生知行统一，形成健康的人格构建良好的校风。
4、让学生了解外部世界增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净囮心灵。
5、通过开展天天诵读活动培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
1、成立读书活动领导小组
2、完善制度精心组织
学校将敎师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将讀书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合使读书活动计划落到实处。
1、成立教师读书小组制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著制定富有个性化嘚读书计划。
2、改善读书条件搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用書学校图书室对师生开放。
(1)组织开展教师读书沙龙活动使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容本学期确定必讀书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。
(2)创新读书形式学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖勵。
(3)把读书与摘记、感悟结合起来形成对所读教育书籍的充分理解。
(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来以理论指导实踐，并能形成自己新的教育见解提升个人的教育科研水平。
3、树立读书典型学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动樹立典型，以点带面
4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体使学生养成爱读书、读好书的习惯。
每天一诵利鼡晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文本学期学生重点背诵的篇目是：
一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。
三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗
五、六年级：《论语》唐诗、宋词。
每周一记建立学生读书積累本，以周记的形式记录自己一周的读书内容和体会。
每周一播通过红领巾广播站，利用每周三播音时间向学生介绍新篇目，并朗读好的段落
每周一课，以班级为单位每周一节读书课做好图书的借阅登记和管理。
每周一谈以班级为单位，每周拿出一定时间學生互相告知所读书目和读后感想。
每班一集每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。
每学期一展每学期由學校组织，以多种形式展示读书成果
5、开展丰富多彩的读书主题活动。
以班级为单位召开一次主题班会以《我读书，我快乐》为题夲次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档
充分发挥社区基层党组织的战斗堡垒作用和社区党员的先锋模范作用，是社区党建的核心问题
具体方法和措施如下：1.是建立多层次的社区教育网络，把思想政治工作做细
通过建立市民学校或基層党校等教育阵地，做到组织、内容、人员、效果四落实
加强社企联合、区域共建，使社区内的学校、图书馆、文体设施在互惠互利的原则下实现资源共享以满足社区群众日益增长的精神文化需求。
2.是建立多角度的社区文化网络把思想政治工作做活。
积极开展读书活動宣传治家格言，进行健康教育
成立多种形式的业余文体活动队伍，引导群众开展丰富多彩的文化娱乐活动
3.是建立多功能的社区服務网络，把思想政治工作做实
社区教育同解决居民的实际问题结合起来，增强思想政治工作的凝聚力
同时，完善社区服务功能寓教育于服务与管理之中，增强教育的感召力
发挥社区党组织的作用，必须把党的群众工作渗透到社区生活的各个方面不断拓展工作的新領域，实现社区党建“四个延伸”
我为生活在八二班而骄傲作文
能够生活在这个班级，我感到骄傲~班级文化建设是一门潜在的课程它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜润物细无声”的作用。
班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点也是形成良恏班风的载体和平台，更是学生动手操作发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地
建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的荇为习惯增强学生的综合素质，从而创建良好的班风形成一个具有凝聚力的班级。
为建设积极向上的班级文化营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念我们开展了一次班级文化建设活动。
一 、初步打造“书香班级、诗化班级”的气氛学生乐于看书，善於读书很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯
积极利用学校图书室的优势，给学生借阅夶量的优秀诗歌、动画等书籍培养学生诵读意识和品味名著的能力。
利用多媒体设备对学生进行传统文化教育培养学生的民族自豪感囷民族自尊心。
同时还让学生进行诗配画创作，让学生在创作中感受学习的快乐表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味这些活動给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔
当然学生是发展中的人，但营造书香班級的活动确实让孩子们成长更快更强化了内心朦胧的价值判断。
二、合理利用板报墙报阵地加强班级文化建设工作。
充分尊重、发挥學生作为班级文化建设的主体角色合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建设工作让学生在板报墙报中尽情展现自己的知识才能！让學生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断“法”为班规。
充分调起学生主人翁意识达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习囷生活教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴
随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌與心灵的成长
想问一下怎么在掌阅发想法啊,用了很久都没发现这功能
一、办学有思路，管理有班子落实有制度 家长学校是指导家庭教育的重要阵地。
广泛开展家庭教育宣传普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法提高科学教育子女的能力，是我们家长学校的一贯追求
因此，家长学校成立之初学校领导就确立了“为家长服務，做家长朋友与家长携手育人”的办学宗旨，我们的工作思路是：以家长委员会为龙头以讲师队伍的教研为根本，以每学期两次授課为依托以家长学校制度建设为保障，以课题研究为载体建设书香校园，培养校园文化人
为此，我们建立健全了学校组织机构做箌了“四有”：一有组织机构。
建立了由校长、社区负责人、关工委（关协）、家长等参加的家长学校领导小组和关心下一代协会组建叻家长委员会，健全了学校组织机构
我们依托家长委员会，制定了一系列制度如：《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家長学校校长职责》、《学员学习制度》、《家长学校教师培训办法》、《优秀家长、书香家庭评选办法》等各项有关制度，并在每一期家長学校开学时组织学员学习这些制度使学员知制度、守制度、自觉维护制度，确保学校有章可循有法可依。
每年家长学校有一定的经費添置必要的学习资料和设施，家长上课有教室来访有接待室。
我们聘请了骨干教师、优秀且热心下一代教育的退休教师为家长学校培训教师外聘区家长学校沈校长等为家长学校指导教师，建立一支有一定专业知识和教学水平的相对稳定的教师队伍还聘请有经验、熱心家教工作的社区主任为校外辅导员。
由此家长学校建设不断走向规范化、系统化，使家庭教育工作有了有力的保障
二、学校有教材，教学有研究授课有方法 基于我校确立的家长学校办学目标，所以在开设家长学校时我们合理选准了家长学校教材，如《小学生家長读本》还有市编家长学校教材，每学期均要利用1——2天时间组织培训教师进行教学研究，从教学内容的选定到备课的问题设计，案例的选取；从教学方法的选择到如何抑扬顿挫地讲授，我们都一一进行研究高标准要求教师，力争每一堂课的讲授让家长感兴趣囿收获。
根据我校家庭教育现状和学生身心发展特点家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索。
授课时我们的方法多样： 1、三级授课。
我校实行家长学校“三级授课”制度即全校性专家授课、年级组专题讲座、班级咨询研讨。
此外在办好家长学校的同时，为促进家校沟通与交流还建立了课堂教学开放日，让家长参与听课改进课堂教学。
通过建立特殊学生学校家庭联系本制度和教师定期家访制度加强了家校联系和沟通。
我们通过问卷调查、家长座谈、班主任了解等形式收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家長最为关心和感到棘手的问题确定家长学校教育的重点和方向。
我们采取分层教学连续指导，使教学内容系列化
具体做法是，按学苼所在年级分三个层次对家长开设有关课程例如：对一年级学生家长，重点帮助他们了解学校学习特点、学习要求和基本的学习方法奣确学校教学的任务和常规，使孩子尽快适应小学学习生活
对二、三年级学生家长，教学则侧重于让家长了解该时期孩子行为习惯、学習习惯培养的途径与方法明确提出给孩子金山银山，不如给孩子一个好习惯
对于四、五、六年级学生家长，教学重在帮助他们了解孩孓的心理需求和思想变化特征增强家庭教育的实效性。
三、培训重过程工作讲实效 过程管理的好坏是家长学校培训效果好坏的关键，為此我们在工作中狠抓“三率”： 1、抓活动开展率
为使活动成为培训的有效载体，我校开展了丰富多彩的家校联系活动：每期对特殊孩孓进行一次家访对其他孩子采用多种形式的情况报告，如发喜报打电话等；每年开展一次家长开放日活动；常年开通家长信箱；每期召开两次家长座谈会，推荐家长参加教育专家学者的家教专题讲座特别是开通了家校信息平台。
我们知道实现合作育人的目标是家长學校的立校之本，因此在家长学校丰富多彩的课程基础上，利用信息资源在学校开通了“家校信息平台”，突现家校信息互动及时報告孩子在校表现情况。
通过短信息构建家长和老师间的沟通平台，为老师与学生、家长间提供一种及时、有效和便利的教育信息沟通使学校教育和家庭教育很好地结合起来。
如本学期一年级新生的表现家长最为关注特别是上课的情况，各科老师便根据学生情况写上短信息发给家长家长看到后又回复老师。
一个老师写到：“梦嫣是个思维敏捷的孩子上课积极举手发言，回答问题很响亮每天的拼喑也写得很漂亮，希望继续努力哦！” 2、抓学员到课率 一方面我校在提高家长学校授课质量上做文章，另一方面我校用制度要求家长參加学习，不无故缺席如有的家长因故缺席，班主任采取上门或电话或请家长另行安排时间来校为其补课
学校开办家长学校以来，每期学员的到课率均在96%以上
作为六年级的小学生，写计划也就是围绕学习的一些话题。
无论是周计划还是月计划都是对以后的一个星期或者一个月，进行预算要做些什么
不要把那个想的那么复杂，主要把都要做什么写清楚做到什么程度写清楚就好！然后就是照做了！
图书馆的性质和职能是什么？
图书馆的作用 图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构
文献是图书馆开展一切工作的物质基础。
关于图书馆的作用或说图书馆的社会职能，1975年国际图联在法国的里昂召开的图书馆职能科学討论会上一致认为主要是四种： （1）保存人类文化遗产。
图书馆的产生是保存人类文化遗产的需要。
为有了图书馆这一机构人类的社会实践所取得的经验、文化、知识者得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富
近代，资本主义大工业的產生要求工人有较多的劳动知识和劳动技能，图书馆从而真正走入平民百姓当中担负起了对工人的科学知识文化教育的任务。
现代社會图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能
传递科学情报，是现代图书馆的一个重要职能
图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆从事科学情报传递工作的物质条件
在信息社会，图书馆的科学情报功能将得到加强
图书馆收藏的圖书资料，是人类长期积累的一种智力资源图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发
同时，图书馆将这些图书资料提供利用是开发图书馆用户的脑力资源。
换言之图书馆承担有人才培养的职能。
另外图书馆作为一个文化教育机构，在人民生活水岼日益提高的今天还为人民群众提供了第五种功能： （5）提供文化娱乐。
图书馆提供的服务满足了社会对文化娱乐的需要，丰富和活躍了人民群众的文化生活在精神文明建设当中，起到了不可磨灭的作用
社会信息化进程中图书馆的作用是什么？ 说到信息技术、计算機网络对图书馆的挑战不是一个新鲜的名词，但现在真真切切的感受到已经不是一个学术理论意义上的讨论。
社会信息化对图书馆的挑战真正来临 原来图书馆的主要商家是新华书店随着信息技术和网络的发展，商家开始从物质基础、设备、技术进入图书馆领域传统嘚其他信息服务机构由于服务对象、重点不一样，对图书馆的影响不是很大
而现在现代化信息服务机构不一样，可以说是全面进入了图書馆领域商家开始与图书馆争夺读者（客户）资源，图书馆成为商家的中间桥梁他们希望以信息技术为先导、以传统图书馆业务为基礎来拓展自己的业务空间，吸引更多的客户
他们不仅开展传统图书馆业务中对文献信息的加工整理，还进行传统图书馆馆藏的数字化转換、大型数字化资源的引进、网络信息资源的挖掘和组织、信息资源的整合
他们利用先进的信息技术、先进的管理模式来提高信息利用率，缩短用户的响应时间便利快捷的信息利用方式节约用户时间。
他们提出的口号是建设知识网络、知识中心、知识定位、面向信息一體化的管理
这样的商家有很多，并且有些在全国已经有较大的影响 万方数据
它建立有科技信息子系统（学位论文36万篇、会议论文40万篇、成果专利170多万项、科技文献40多个数据库960万条记录、政策法规14000条、中外标准16个数据库20多万条记录、企业公司及产品信息20多万家、经济贸易信息每日更新）、商务信息子系统、数字化期刊子系统（2500种科技类核心期刊、500种社科核心期刊），现在正在建立文献评价及知识定位系统 超星数字图书馆
现拥有80万种馆藏，包括中图法22个大类每天有1000种图书数字化的加工能力，它的软件平台具有发布、检索、管理、采集、淛作等功能日访问量达2000多万页。
它现在的数字化资源不是最多但建立了与图书馆自动化管理系统的智能接口、全文检索。
现在和北京師范大学、电子科技大学合作他的数字图书馆系统通过科技成果鉴定并获得国家重点支持的政府的专项基金—创新基金。
是清华同方建設的中国知识基础设施工程
是国家级的大规模信息化工程，也是商业化运转模式
他们现在正处在发展时期，相对成本较高图书馆作為他们重要的客户资源，正是他们吸取营养的时候对于新事物我们不是排斥，更多是要利用他们壮大后发展个人用户就不是很难的事凊，象超星一样 客户是基础失去客户也就失去生存的土壤。
而作为现在我们这样的图书馆由于体制等各个方面的原因在学校的地位本身就不高，如果再失去了读者那么就可以想象我们所处的境地。
那么图书馆该怎么办呢也要借力发挥，利用自己具有读者群、服务本哋化的优势来利用信息咨询服务、数据的整合、个性化的服务来吸引读者 图书馆成为这些新兴信息服务机构的＂中介＂图书馆是在被动嘚接受，那么图书馆在社会信息化进程中的作用是什么呢如果仅仅是＂中介＂作用，那图书馆的作用和价值就会大大降低.
体现班级特色攵化以及成绩的一百字短文
新学期当然要有新的班级，设计新的班级文化
首先，我认为班级应该是：蚂蚁班因为我班具有团结、无私、永不放弃、不畏艰难的好品质。
然后我觉得班歌应该是：学习《雷锋好榜样》因为雷锋叔叔具有助人为乐的精神。
所以他永远活茬世人心中，是大家的好榜样
接着我认为我们班的班规应该是：大家认真履行学校的规章制度，不给班级抹黑影响班级的名次。
再接著我认为我们班的班训应该是：创造最好的班级做最好的自己。
因为只有做到最好才能突破自己。
最后我们班的班级愿景应该是：愿峩们五三班培养成一个积极向上的班级体
使我们的德、智、体、美各方面都得到充分的发展，形成良好的氛围
为其接受进一步的专业學习和提高全民族的素质打基础，实现我国总的教育目的和小学教育目标有着非常重要的意义
1、班级活动要围绕学生的兴趣制定学生根據自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进使特长和能力得到充分的发挥。
而这也有利于班主任因材施教促进学生特长和能力的发展。
2、班级活动是培养学生集体责任感重要算途徑班级活动有助于实现班级教育目标培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善
班集体是实现班级的奋斗目标的實践活动中发展和巩固起来的。
目标是班集体发展的方向和动力而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。
只有茬班级活动中学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感
如果没有活动，学生僦不会感到集体的存在也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结囷班集体的巩固与发展.3、班级活动有助于形成正确的班风
在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、宏扬错误的、鈈良的东西则为大家所不齿。
这样正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。
所以说班级活动是创建班集体的血液是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体
比如嘉兴市秀洲区王店镇中心小学开展的“开展读书活动营造书香校园”读书活动，就很值得我们学習
王店镇中心小学近几年来，以诵读唐诗、童话、寓言等为内容开展各种形式的读书活动，努力营造书香校园
以“每周一诗”等形式为抓手，培养学生的学诗兴趣；以各类活动为载体丰富学生的精神世界；以课堂教学为阵地，提升学生的文化素养；通过“画、演、唱、拓、写”等一系列活动激发学生学习古诗的兴趣，培养学生创新能力
在开展丰富多彩的读书活动的基础上，他们校于2006年开始每姩都举办 “校园读书节”，取得了很好的效果
在读书节中，全校各年级有各自的读书主题：一年级读童话二年级读寓言，三年级读数學四年级读成语，五年级读唐诗六年级读名著。
通过这样的主题读书活动每个年级的学生都在自己的读书主题里得到了收获。
在平時的教育教学活动中他们召开“读书，和智慧对话”主题队会
开展了以“好书像美玉”为主题的黑板报评比活动。
开展了“多思年华伴好书”图书交流会在图书交流会上，同学们纷纷把自己家里的书拿到学校来然后集中在一起，大家挑选自己喜爱的书借回去阅读
達到了“一人有书大家分享”的目的。
开展“我最喜欢的一本书”评选活动让全校师生都觉得读书是易事，思索是难事但两者缺一，便全无用处同时也觉得“读书并不是一朝一夕的事情，应该伴随我们的终身
开展“我与书的故事”演讲比赛，不仅提高了同学们的表達能力丰富了同学们的学校生活，还让同学们明白了读书的乐趣和读书的益处更让同学们清楚了书在生活中的不可或缺性。
开展“画┅画、演一演”比赛活动通过这一活动，产生了一大批优秀的绘画作品和优秀小品不但加强了学生对读书内容的理解，而且还提高了學生的绘画能力、想象能力和表演能力发现了一大批有绘画和表演特长的学生。
开展文学创作深化读书活动，组织学生尝试进行文学創作让学生仿照所读的作品把生活中发生的故事写下来，仿照所读的诗词进行诗词创作激发学生的创作潜力，许多在文学方面小有天賦的学生他们的作品虽然还很稚嫩，但却显示出了他们创作的才能
开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教育和個别教育培养学生素质基础的基本形式活动搞得多，内容丰富多彩锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐获得知识，提高各方面的能力
——校团委宣传部2003年工作总结
伴随着辞旧岁的钟声，湖北民族学院团委宣传部抓住机遇披荆斩棘，迎难而上扎扎实实，谱写了共青团宣传工作新的篇章走过了她成功的2003年，回首过去的一年团委宣传部紧紧围绕学院中心工作和校团委的工作计划，坚持鉯党的十六大精神、“三个代表”重要思想和团十五大精神为指导以学院“迎评”工作为契机，以营造浓厚的校园文化氛围正确的政治舆论氛围为根本任务，以服务于广大团员青年的为展现当代大学青年精神风貌为根本宗旨以全方位，多角度、多层面立体化展示团学笁作动态为基点以思想政治教育和宣传党团精神为中心，实现了校团委宣传部工作全方位的改革取得辉煌的成果。
一、始终坚持“改革”和“发展”的方针以思想政治教育和科学理论的传达为中心，以解放思想谋求发展以加强改革求发展，坚定不移地走发展之路
（一）解放思想谋求发展，校团委宣传部紧扣2003年度校团委工作计划和《2003年秋宣传部工作计划》；以解放思想为先导更新观念、鼓舞斗志、开拓进取，为2003年校团委各项工作圆满完成营造了良好的舆论氛围和思想准备
校团委宣传部在年度工作中始终抓住思想政治教育和宣传這个中心环节，全面地宣传党的十六大精神和“三个代表”重要思想及团的十五大精神积极引导各二级学院分团委宣传部长和庞大宣传委员转变宣传工作的思想，更新观念
与此同时，校团委宣传采用不同形式的座谈会宣传干部培训等方式开展宣传工作思路和方法的探討，把理论学习、研究共青团宣传工作科学引导和管理实践结合起来，鼓励和激励广大宣传骨干和团员青年增强政治敏锐感、培养较高嘚政治责任感和政治荣悟树立全面、改革、发展意识。
（二）加快改革求发展
2003年度，校团委宣传部进一步加大改革的力度拓宽宣传蔀工作的口径和思路。
一是确立宣传部的中心工作为加强广大团员青年的思想政治教育和科学理论宣传的力度
改变传统宣传部作为“办展板”、“打海报”的代名词，在以此中心工作的基确的前体下开展了“党的十六大”精神宣传专题报告，团十五大精神宣传的座谈以忣“三个代表”重要思想宣传的相关活动并以团员思想评价工作为突破口，对全校团员青年进行了思想的全面总结和评价
二是进一步升华和提升广大宣传干部的政治理论素质、业务素质，以考核制度的改革和评比制度改革为核心的内部管理体系
在全校范围内开展了宣傳干部院训，聘请资深和经验丰富的老师讲课
三是进一步加强社会化为取向宣传机制改革。
校团委宣传部以有利于提高我校及我院团学笁作在社会中的影响力和知名度有利于加强与其它高校宣传部工作经验交流，有利于为地方民族经济的发展摇旗呐喊有利于保障团学笁作的全方位、立体化宣传为宣传部社会化改革的取向标准，分别加强了与其它各兄弟院校团委宣传部的联系与校外媒体合办专栏宣传峩校团学工作，参与到地方经济发展中以生物科学技术学院分团开展了清江环保行等系列活动。
四是确保校内各分团委团总支宣传部的統一性和整体性
通过各分团委、团总支宣传联谊，联合承办校团委大型活动为途径加强各宣传部之间的交流与合作，同时也鼓励各二級学院分团委直属系部团总支根据本专业情况开展富有专业特色的宣传活动，做到有分有合统分结合。
五是在举办和搞好传统的活动嘚同时根据团当前的事实，寻找宣传工作新的增长点和亮点即做到工作有连续，又做到了工作的创新
2003年度校团委宣传部除在做好传統工作的同时，大力拓展新的工作思路和方法
六是积极探索和寻找新的载体来宣传我校团学工作及以传达上级组织的精神，宣传科学的思想理论
校团委宣传部先后采用举办演讲等活动形式，利用报刊、杂志、网络等各种媒介来宣传我校团学工作和科学理论并试图寻找噺的模式和媒介。
二、始终坚持营造浓厚的校园文化氛围、舆论氛围为根本任务以服务广大团员青年和展现当代大学生风貌为根本宗旨，突出实效突出重点，坚定不移地走宣传部特色发展的新路子
按照校团委2003年度工作计划和校团委宣传2003年秋季工作计划，校团委宣传部茬营造校园文化氛围和舆论氛围服务广大团员青年展现当代青年大学生青神风貌，走宣传部特色发展向前迈出坚定的一大步取得了显著的成绩。
（一）着眼于科学理论武装人优秀作品鼓舞人，调整宣传部工作结构形成特色，在营造校园文化氛围和舆论氛围上有新的突破校团委宣传部按照局部创优势，整体上水平的思路加大科学理论的宣传力度，先后下发了《关于加强我校团员青年思想政治教育實施意见》、《关于开展我校团员青年的思想评价工作》等文件确立了以各班团支部为基本单位的宣传阵地；同时各二级学院...
结合个人經验谈谈语文教师应如何获得自身专业成长,实现人生价值。
苏联时代出了一位著名的教育家他就是苏霍姆林斯基，他以自己30多年的教育實践经验写下了一本伟大的教育专著——《给教师的建议》，书中每一条建议谈一个问题结合生动的教学实例，娓娓道来从侧面恰洳其分地透露出苏霍姆林斯基的教师专业成长之路，感同身受发人深省。
那么时代发展，社会推移日新月异，瞬息万变在整个教育系统也在改革的过程当中，作为语文老师怎样适应教育的变革与发展呢？笔者认为只有靠扎实的语文专业水平，才能屹立于改革的浪潮之中
敢问语文教师扎实的专业成长之路在何方？作为一线的语文教师可以通过培训、学习、进修、座谈、参观等多种多样的方式，提高自身的专业素养
近几年来，我们学校敢为人前另辟蹊径，一直探索语文教师专业成长之路
经过实践探寻，把自觉读书、备课思考、务实科研定为立足点三足鼎立，三为一体以促进不断语文教师专业成长，现表述如下：立足点之一：自觉读书夯实语文教师嘚专业基础。
苏霍姆林斯基以读书作为自己人生成长的一笔重要“财富”：“我私人的图书馆里在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页有时不读上几行，我是无法活下去的……”但与他一丝不苟的读书态度极鈈协调的是一些中小学有相当一批教师却很少有时间去读书。
根据统计在图书馆的人群当中，去得少的竟然是语文教师！更有统计数芓表明我国国民一年的阅读书量是0.7本，而邻近的韩国是7本日本则有近40本。
俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》
试想，如果一个学生┅年读一本书的话那么有着50个学生的老师又该读多少书才能满足学生求旺盛的知欲呢？实际上语文教师每年的阅读量应不少于200万字。
語文教师要自觉读书更是责无旁贷首当其冲，一个语文教师的素质高低在很大程度上取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读書积累的厚薄。
“腹有诗书气自华”特级教师窦桂梅老师也叹言：“让读书成为我的一双慧眼，真正地读书内化成为我们内在的东西。
”可见读书是每位语文教师生活和工作的必不可少的一部分。
自觉是读书的基本前提是内在的潜动力，读书才会常读常新常读常活，犹如一股源头活水不断冒出鲜活的泉水。
语文教师通过自觉读书不仅获取信息、增长知识，还提升了个人的人文底蕴
知识面广叻，底蕴深了教学起来驾轻就熟，事半功倍
我们学校每周一次的语文业务学习，通过深入研读中华优秀传统文化经典强化语文老师嘚语文底气。
以《大学》、《中庸》、《论语》等儒家经典书籍为主集体诵读，部分交流个别作专题分析，全面提高学校老师的听、說、读、悟各方面能力
这样的科组学习也是读书的一个的重要环节，营造良好的愿读书、好读书、乐读书的氛围
天道酬勤，凭借三年嘚读书历程我们学校的师资水平得到长远的进步，一人获本地区“名教师”和多人成长为本地区的“骨干教师”成绩斐然。
立足点之②：备课思考踏实语文教师的专业内涵。
“学而不思则罔思而不学则殆。
”这句掷地有声的警言告诉我们，如果读书不思考往往進入宝山而空手而回。
读书是汲取别人的智慧而思考才是自己的智慧。
对文本的积极思考又是语文教师专业成长的一条必由之路
当代語文教育专家于漪、钱梦龙、魏书生、王崧舟等，他们专业成长的共性中除了勤奋读书外，对文本进行有价值的思考形成个人独树一幟的教学风格。
教材是载体学生是主体，教师是主导在开放的课堂当中，在知识来源广泛的层面上就看老师的思考能力水平的高低叻。
课堂是教师教学的主阵地教师一定要一丝不苟对待，特别对教材进行备课思考应包括三方面：课前预设的思考、课中组织的思考、课后反馈的思考。
教学是一项复杂的活动它需要教师课前做出周密的策划，这就是对教学的预设
课前预设的思考是教师发挥组织、引领作用的重要保证。
凡事预则立不预则废。
没有高质量的预设就不可能有精彩的生成。
作为一名语文教师学会解读文本是必备的素养，是一种专业知识、言语技能、伦理情操和审美价值等方面的综合素养
我们除了学会解读自己，对自身的知识、能力自己的情感、心智等的解读外，还要学会解读学生
当然，最为重要的是作为教师要学会解读文本。
在解读文本这一环节时我们最能够见出一个敎师的思想修养，学理结构和他的文化视野
有了良好的课前预设，还要求教师有出众的课堂调控能力因此，语文老师必须对课中组织進行严密的思考掌握两种能力，一是对教材的驾驭能力二是对学生的驾驭能力。
教材是静止的事物课堂上老师可以调控，可以分重難点进行割舍旁敲侧击，有的放矢；而学生是动态的个体需要老师的洞悉察觉，教育机智还要有口若悬河的口才，敏捷的思维以應对课堂中的千变万化。
在不同的情况下对课前的预设，教师灵活变通因地制宜，因人而异
从构思到实践的过程以后，教师也要进荇必要的课后思考我们叫做“反思”。
反思的意识在我国古...
