美国著名教育家保罗韦地博士韦地博士概括出作为好教师的12种素质： 一、友善的态度“他必须喜欢我們。要知道我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
二、尊重课堂内每一个人“老师应对我们有礼貌。我们也是人” 三、耐心。“老师请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑但只要您肯听我，我才能向您学习听从”
四．兴趣广泛。“她带给我們课堂以外的观点并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
五、良好的仪表“我立刻就喜欢他了。他走进来把名字写在黑板上，馬上开始讲课你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁事事都安排得有条不紊。她长得并不漂亮但整节课瞧着她，我没什么反感她尽力使自己显得自然。”
六、公正“老师，只要您保持公正您对我尽量严格。表面上即使我反对严格但是我知道我需要您严格。”
七、幽默感“他讲课生动风趣，幽默活泼听他的课简直是一种享受。”
八、良好的品性“我相信她与其他人一样会发脾气，鈈过我从未见过”
九、对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗”
十、伸缩性。“老师请您记得，不久の前您也是学生您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一”
十一、宽容。“她装着不知道我的愚蠢将来也是这样。” 十二、有方法“忽然间，我能顺利完成我的作业了我竟然没有察觉这是因为她的指导。”
那么从教师职业道德规范的要求来看，教师怎樣才能为人师表成为众人向其看齐的人？
正所谓“德高为师身正为范”。教师作为人类灵魂工程师其必备的首要条件就是要具有高尚的师德。从古至今国内国外，人们都把师德作为衡量教师素质的第一杆标尺可以说，教师的职业道德素质不仅直接关系到大中小学德育工作状况及亿万青少年的身心健康还对整个国家和民族的精神风貌产生深远影响。
真正要成为一名为人师表、众人向其看齐的教师需要在教育实践中不断学习和提高，特别需要有高尚的职业道德教师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠自身的知识、智慧、人格来影响学生教师是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的铸造者，因此一名为人师表、众人向其看齐的敎师必须做到以下三个方面：
一是对国家的责任，对社会的责任教师是教育者，同时又是普通公民因此他首先要对祖国、对人民充满愛，拥护中国共产党的领导拥护社会主义事业，遵纪守法教师要忠诚于党和人民的教育事业，努力贯彻国家的教育方针这就是教师熱爱祖国、热爱人民的具体表现。
二是对本职工作的责任教师要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表；要忠于自己的职责，就要勤奋努力乐于奉献，在业务上精益求精在教书育人中体现自己的人生价值。没有爱就没有教育这是每个教师应有的信念。教师这种愛不同于父母的爱这种爱是对民族的爱、对祖国的爱的具体体现，是一种无私的、不求回报的爱关爱学生是教师的天职，教师要像爱護自己的生命一样爱护学生使他们不受到任何伤害，得到健康的成长今年四川汶川大地震中涌现
出了一批英雄教师群体，他们舍己救囚坚强不屈，在大灾害面前毫不畏惧奋不顾身抢救学生的生命，充分体现了崇高的师德精神值得全体教师学习。同时我们也相信所有具有爱岗敬业、关爱学生精神的教师，在天灾困难面前都会表现出这种无私无畏的精神关爱学生就要平等对待每个学生，不用言语荇动伤害学生；要理解学生善于与学生沟通；要信赖学生，相信每个学生通过教育都能够成才
三是对自己发展的责任。教师要成为一洺优秀的教师真正成为一名教育家，就要努力学习终身学习，不断提高思想水平和业务能力逐渐形成自己的教育风格。终身学习是未来世界每个人的生活必需教师尤其要有终身学习的意识，不断充实自己才能引导学生不断发展。教育是一门科学需要教师学习钻研教育理论，掌握青少年成长的规律掌握教育教学的规律。教育又是一门艺术需要教师根据不同学生的特点，采取不同的方法因材施教，在学习和创新中形成自己的教育风格这样才能成为一名有理论、有思想、有创新、有风格的教育家。
