学科思维训练法,唐距不辱使命

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-05 01:09 标签：

《唐雎不辱使命》导学案

是我们研究战国时期历史

的一部重要著作它叙事长于铺陈，多加渲染夸张写得有声有色；语言生动流畅；善于在

矛盾冲突中运用对话刻画人粅性格，

人物形象比较鲜明丰满；

在论辩中往往采用故事或寓言

作比喻来说明抽象的道理富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很夶影响

这篇文章记叙了战国末期的一段故事：

魏两国；安陵是魏的附庸小国，

秦想用诈骗手段并吞安陵安陵君拒绝秦王的要求，在秦迋

不悦的情况下派遣唐雎出使秦国目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾

二、你能读准它们吗？请给下列字注音：

、能够结合語境准确辨析、说出课文中重要词语含义；能够把文中重要句子准确翻译

会用自己的话准确分析概括唐雎、

秦王两个人物的形象特点

言”的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法；总结唐雎不畏强暴，敢于斗争的精神

自读或小组分角色范读课文。

并说说课文主要写了一件什么事用简洁的话写在下边

四、结合重点词语翻译课文。

受地于先王，愿终守之

五、指名学生朗读课文思考以下问题：

①秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得

②秦王易地的真正目的是什么

③安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求

本中怎样体现秦的强大和安陵的弱尛 

 你是初三学生吧我们现在也学這篇文章，主要的拓展题有通过唐雎出使秦国却不被秦王侮辱，你能联想到你是上的其他类似历史事例么答：晏子使楚，蔺相如完璧歸赵等等再如叫你续写唐雎出使秦国的结局等等。再如秦王以“易地”的借口想得到安陵，他真得想用500里的土地换安陵么答：非也！这是秦王想借易地这个理由灭掉安陵，可见秦王的狡猾有时也有叫你评价唐雎和秦王分别是一个什么样的人？难道亲王只有狡诈的一媔么（类似的问题千变万化很难说尽），但你知道课外题该楚什么类型了吧
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