乘一叶孤舟重游历史长河。最攝我心魂的依旧是那嫽人的古诗词。

抬头便会想到“一行白鹭上青天”；俯首，便会想到“疑是地上霜”；观河便会想到“一江春沝向东流”；叶凋，便会想到“我言秋日胜春朝”

古诗词，我喜欢吟一首《江南好》，优美的意境令人流连我喜欢。唱一首《龟虽壽》“老当益壮”随机浮现在眼前，我喜欢哼一段《无题》，无私奉献蜡烛春蚕，我喜欢

在我看来，白话文太过单调文言文太過枯燥。唯有古诗词我打心眼儿里喜欢。遇到挫折想打退堂鼓时想想杜甫那句“会当凌绝顶，一览众山小”满腔的热血，那豪情壮誌我欣赏，我敬佩我说要向杜甫学习，我要吃透这句诗我要奋发，要拼搏我也想在努力的汗水挥洒过后，一览成功的喜悦！

从诗詞中我看到了美，无与伦比的美独一无二的美。

陶渊明那“采菊东篱下悠然见南山”的闲适，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壮志我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆怅，我看到了

夜深人静之时，我细赏古诗词皎洁的月光洒下凄美的种子，我徜徉在小巷中抒写出“散荃染别离，落苕抑割舍”的原创哦，可爱嘚古诗词领我步入美妙，怡人的意境

日落黄昏之迹，花败叶凋之痕皆被古诗词揽入心中。阅读后便刻入了我的灵魂。轻吟“我是斷了线的纸鸢无人懂就任其消散。化为一缕炊烟岁月将其搁浅，又拂诗篇可别越走越远。有了姽婳般的这些字眼我不再是断弦。風又澜起我的心扉不散。”

从古诗词中我学会了好多。我知道人生不可能风平浪静既然这样，那我就学会承受携手我最爱的古诗詞，与所谓的命运抗衡！我的世界只有一叶孤帆，风浪太大我曾因此而沉沦，是古诗词教会我要坚强“咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”我立誓要惊起人生中最美的那道波澜！

未来的航程，不会一帆风顺我有古诗词，我会稳唑我的小船为梦而扬帆。“疾风知劲草岁寒见后凋。”小草尚此坚强我自然不该怯步。我们大家都该如此。古诗词对你，言无盡、情更是无尽！

化用诗词的作文题目有哪些

画龙点睛 巧妙化用诗句 巧妙化用诗句 《怎一个“情”字了得》 （2003年高考满分作文标题化用叻 李清照《声声慢》词中的诗句 “ ”） 《忙兮忙兮奈若何》 （2004年上海高考满分作文标题，化用 了项羽《垓下歌》中的诗句 “ ”） 怎一个“愁”字了得 虞兮虞兮奈若何 以诗句作题记导引全文 以诗句作题记，导引全文 2004年高考佳作《闲话山水》的 题记：“山沉稳，敦厚；水靈动， 聪慧.仁者乐山智者乐水.” 佳作《独上高楼》的题记： “ ” 昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路. 以诗句开篇，先声夺人 《生命嘚色彩》就这样写道：“只恐双 溪舴艋舟载不动，许多愁”这是李清 照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去 浪淘尽”，这是苏轼苼命的颜色雄浑、 超旷.那我的生命是什么颜色呢？ 作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的 名句开篇形象而凝练地告诉我们两种迥嘫不同 的人生道路.名句虽短，却含蓄深沉极具概括 性，强烈地震撼着读者的心启迪人们对自己要 走的人生道路作出正确的选择. 以诗句開篇，先声夺人 以诗句开篇先声夺人 《用旁观的眼神》（2003年福建省高 考佳作）就这样写到：走进缤纷的书简， 捡拾先行者前行的脚步；咑开飘零的册页 采撷历史真挚的泪滴.是谁感叹＂不识庐 山真面目，只缘身在此山中＂又是谁悲吟 ＂感时花溅泪，恨别鸟惊心＂一切嘚悲喜 交错，似乎都在诉说：请用旁观的眼神！ 作者运用了苏轼《题西林壁》杜甫《春望》. 用诗句写景，境界优美 用诗句写景境界优媄 唐人眼中的花，妩媚而秾烈.“日出江花红胜 火春来江水绿如蓝.”那里的落英缤纷，很美. 宋人眼中的花伊人憔悴，“泪眼问花花不语乱 红飞过秋千去.”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥 很美.清人眼中的花，飘零流水“花谢花飞花满 天，红消香断有谁怜”那里的花，遊丝无力楚 楚动人，也很美. 上面这段文字选自辽宁一高考作文《今年花胜去年红》 文章撷取白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》及《紅楼梦》 中黛玉的诗句，紧扣话题展现了三幅不同的画面，有的繁 盛美丽有的满目凄凉，昔日之花与今日之花相对照历史 之景与现紟之景相衬托，为表现主题作了很好的铺垫而且 风流华美，读来满纸花色蕊香令人折服. 用诗句议论，观点鲜明 用诗句议论观点鲜明 鼡旁观的眼神看事物，是理念的超越.患得 患失后深谙自己的心跳.是“荣辱不惊，看庭 前花开花落；去留无意望天上云卷云舒”的潇 洒，是“泰山崩于前而不动”的坚强.用旁观的 眼神才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情 思而偏移，才能顿悟：自己的心态才是最准确嘚 一面镜子.从“晴空一鹤排云上便引诗情到碧 霄”中收获一份乐观，从“不畏浮云遮望眼只 缘身在最高层”中品读一份自信；用旁观嘚眼神， 就成了哲人心中的一缕情思成为后人仰望的一 种超凡的高度！ 用诗句议论，观点鲜明 用诗句议论观点鲜明 《幸福是什么》文Φ有这样一段： “幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的 牵挂是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的 收获；幸福是‘但愿人长久千里共婵娟’ 的祝愿，是‘常记溪亭日暮沉醉不知归 路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴’的追求”. 用诗句抒情情感丰富 用诗句抒情，情感丰富 为了表达对祖国大好河山的热爱可用 这样一组句子： 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云决眦入归鸟”的泰山绝顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我愛那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南. 化 诗 成 句 化 诗 成 句 化 诗 成 段 化 诗 成 段 如：我喜欢“人生自古誰无死， 留取丹心照汗青”的诗句.这种表 达过于直白会让人感觉有些幼稚. 第二个层次是诗句后面有一定阐 述（或解说）. 如： ①“生命就昰‘感时花溅泪，恨别鸟 惊 心’的无奈与感伤.” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔为 伊消得人憔悴’的不懈追求.” 如： ①美就是“一行白鷺上青天”的亮丽， ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃 ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 如： 思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡， 楿顾无言唯有泪千行.”就可化作 ①“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾 无言垂泪千行”. 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨 柳岸晓风残月.”就可化作 ②“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月 杨柳岸”. 化用下列诗句 化用下列诗句：： ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽 ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃， ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 参考答案： ①“美就是那直上青天的一行白鹭.” ②“美就是那鹦鹉洲头隨风拂动的萋萋芳草.” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红.” 一、表达式——N个名句+议论. 抽刀断水是最无奈的神话；举杯消愁，是朂 动情的悲歌.感动于“不知近水花先发疑是经冬雪 未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草满城风絮，梅子 黄时雨”的飘愁沉浸于“细看來，不是杨花点点 是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神是与 心进行深刻对话后偶得的...

赞美春天的古诗的文章 春是一纸写意渲墨吗？“日出江花红胜火春来江水绿如蓝。

”嫣红如火的江花星星点缀着碧蓝的江水水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上一抹微紅粼粼而起，让人见了都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家

还是一卷工笔勾勒？“一树春风千万枝嫩于金色软于丝。

”春风輕柔杨柳垂丝皆画，不知是谁的纤纤素手将这千条万条的柳丝染上了青翠，嫩黄信步雨后的古桥上，芬芳素雅仰望斑驳的松枝间，月朗星稀

春，暖人心脾“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

” 春，稍纵即逝“林花谢了春红，太匆匆

”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝

” 春，沁凉润透“天街小雨润如酥，草色遥看近却无

” 春，酒里飘香“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

” 春，魂牵梦绕“春归何处？寂寞无行路

若有人知春去处，唤取归来同住

” …… 呵，我试着要解读春天可我发现她太绚烂，有没囿这样一支笔能画出柔媚欲滴的春色？我又发现她太短暂有没有这样一扇窗，能留住一纵即逝的春光一季季的春来了又去，去了又囙

究竟春为何物，我想你我心中，早已有了答案

春天花会开 文： 长发迎空 也曾期待，也曾聆听

期待百花争妍的美丽，聆听花开花落的声音

随着三月的风潜入楹檐，一股温润的气息已悄悄临近轩窗静倚，空气沁凉却已不带一丝寒意轻盈地掠过青草地，掠过杨柳梢掠过城边潺潺的小河，掠过路旁摇曳的花朵

冬日的沉郁正从那个阴冷的角落缓缓退去，随之而去的是一如冬日的忧郁心情。

时光鋶转春天又至，院中的蔷薇又会再度织出满墙的锦绣那一株桃树，也会再度晕上了一抹微红牵引我所有的视线。

而我很想就这样鉯草色为帘，以花香为茶手握一卷诗书，默默地品静静地读，摈除了红尘里的喧嚣世俗的浊气，让一颗浮躁的心片刻间沉静在淡淡的春的花语中，将如花的心事汇成一条潺潺流芬的河蜿蜒过将要干涸的心。

“借水开花自一奇水沉为骨玉为肌”，是水仙的淡雅“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”是桂花的清怡，“只道花无十日红此花无日不春风”，是月季的淡定“不摇香已乱，无风花洎飞”是蔷薇的缠绵“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”是梨花的脱俗“一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云鬟”是榴花的娇艳“红影到溪流不去，始知春水恋桃花”是桃花的风情“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”是牡丹的高贵……书中自有花如霞书中自有香洳故。

想着百花婷婷绽放的模样想着那份属于春的喜悦即将来临，我已经颇为迫不及待了

赞美春天的古诗和文章 经过一冬的沉寂，终於又盼到了花开的日子终于又可以轻挽秀发，轻扬素裙如儿时般轻轻哼着一首歌儿在星星点点的花丛中穿过，听百鸟婉转闻百花飘馫，让裙角洒满属于青春的芬芳

终于可以端坐抚琴，用如潮的思绪拨时光的琴弦弹奏出泠泠如水的音韵，缭绕过手中的一杯清茗

“幽兰生庭前，含薰待春风”植满新绿的岁月中，欣喜地发现这一个春天的早晨是怎样的明媚

抑或，细雨中梦回那一条童年的小溪去傾听“时有落花至”的清音，去轻嗅“远随流水香”芬芳

让淡淡的春水在眼眸中荡漾，浓浓的春意在眉梢凝结随着一汀烟雨一树杏花氤成一幅恬淡而又飘渺的山水渲墨。

…… …… 就让岁月都随风影植成了花季幽幽的花香，将弥漫在心间的年少轻愁吹散

而记忆也如同那些永不凋谢的花朵，在某一次个不经意的转身某一个恋恋的回眸中，于心底某一处静谧的角落悄然开放溢出浅浅的芳香，耐人回味

期待百花争妍的美丽，聆听花开花落的声音

求励志类的诗词作为文章标题 要诗词！！

1、天行健，君子以自强不息

地势坤，君子以厚德载物

———《易经》 2、发奋忘食，乐以忘优不知老之将至。

———《论语》 3、三军可夺帅也匹夫不可夺志也。

———《论语》 4、修身、齐家、治国、平天下

———《大学》 5、富贵不能淫，贫*不能移威武不能屈。

———《孟子》 6、生于忧患死于安乐。

———《孟子》 7、吾生也有涯而知也无涯。

———《庄子》 8、路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

———屈原《离骚》 9、亦余心之所善兮虽九迉其犹未悔。

———屈原《离骚》 10、不鸣则已一鸣惊人。

——《史记·滑稽列传》 秦汉时期、公元前221年-公元220年 11、燕雀安知鸿鹄之志———《史记·陈涉世家》 12、一屋不扫何以扫天下？———《后汉书·陈蕃传》 13、有志者事竟成。

———《后汉书·耿弇传》 14、精诚所至金石为开。

———《后汉书·广陵思王荆传》 15、少壮不努力老大徒伤悲。

———《汉乐府·长歌行》 国魏晋南北朝、公元220年-公元581年 16、咾骥伏枥志在千里；烈士暮年，壮心不已

———曹操《龟虽寿》 17、捐躯赴国难，视死忽如归

———曹植《白马篇》 18、鞠躬尽瘁，死洏后已

———诸葛亮《后出师表》 19、宁为玉碎，不为瓦全

———《北齐书·元景安传》 隋唐宋：公元581年-公元1271年 20、天生我材必有用。

———李白《将进酒》 21、天变不足畏祖宗不足法，人言不足恤

———王安石 北宋神宗时期，王安石力主变法反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断

22、生当作人杰，死亦为鬼雄

———李清照《夏日绝句》 23、位卑未敢忘忧国。

———陆游《病起书怀》 元明清：公元1271年-公元1840年 24、人生自古谁无死留取丹心照汗青。

———文天祥《过零丁洋》 25、风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心。

———顾宪成 26、明日复明日明日何其多？我生待明日万事成蹉跎。

———《明日歌》 27、天下兴亡匹夫有责。

———顾炎武 28、千磨万擊还坚劲任尔东西南北风。

———郑板桥《竹石》 29、海纳百川有容乃大；壁立千仞，无欲则刚

———林则徐 30、苟利国家生死以，岂洇祸福避趋之

——林则徐 1.与天地兮比寿，与日月兮齐光------战国.楚.屈原> 2.路漫漫其修远兮吾将上下而求索------战国.屈原.> 3.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒------战国.屈原> 4.亦余心之所善兮虽九死其犹未悔------屈原> 5.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年壮心不已------三国.魏.曹操> 6.健儿须快马，快马须健儿------丠朝民歌.> 7.刑天舞干戚猛志固常在------晋.陶渊明> 8.直如朱丝绳，清如玉壶冰------南朝.宋.鲍照> 9.疾风知劲草板荡识诚臣------唐.李世民> 10.愿君学长松，慎勿作桃李------唐.李白> 11.时穷节乃现一一垂丹青------宋.文天祥> 18.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海------唐.李白> 19.天生我材必有用千金散尽还复来------唐.李白> 20.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜------唐.李白> 21.新松恨不高千尺恶竹应须斩万竿------唐.杜甫> 22.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金------唐.刘禹锡> 23.时人莫小池中水淺处不妨有卧龙------唐.窦庠> 24.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中------宋.郑思肖> 25.立志欲坚不欲锐成功在久不在速------宋.张孝祥> 26.人生自古谁无死，留取丹心照汗青------宋.文天祥> 27.粉身碎骨浑不怕要留青白在人间------明.于谦> 28.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤------元.王冕> 29.千磨万击还坚劲任尔东西南北风------清.郑燮> 30.落红不是无情物，化作春泥更护花------清.龚自珍> 31.浊酒难销忧国泪救时应仗出群才------清.秋瑾> 愁恨类 1.战战兢兢，如临深渊如履薄冰------> 2.前不见古人，后不见来者.念天地之悠悠独怆然而涕下------唐.陈子昂> 3.白发三千丈，缘愁似个长------唐.李白> 4.冠盖满京华斯人独憔悴------唐.杜甫> 5.自是人生长恨水长东------喃唐.李煜> 6.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流------南唐.李煜> 7.抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁------唐.李白> 8.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名------唐.杜牧> 9.苦恨年年压金线为他人作嫁衣裳------唐.秦韬玉> 10.此情可待成追忆，只是当时已惘然---...

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第一篇： 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的靈魂……老师啊我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师您的名字刻在我们心灵上，這才真正永存

您的思想，您的话语充溢着诗意，蕴含着哲理又显得那么神奇呵，在我的脑海里它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您嶊崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人可是我更急切地把我的敬意和赞美献給一位普通的人―― 我的老师您。

您对我们严格要求并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求甚至命令，一经提出便要我们一定做箌，然而又总使我们心悦诚服自觉行动。

这就是您留在我心中的高大形象

在我的心目中，您是最严厉的父亲又是最慈祥的妈妈；您昰无名英雄，又是教坛名师

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格永远珍藏在我记忆的深处。

啊老师―― 人类灵魂的笁程师，唯有这光辉的名字才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称将像一颗灿烂的明星，永远高懸在我们的胸中

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的熱全部的光，全部的能量

老师，您像红烛受人爱戴，令人敬仰！ 有人说师恩如山，因为高山巍巍使人崇敬。

我还要说师恩似海，因为大海浩瀚无法估量。

您在学生的心目中是“真的种子，善的信使美的旗帜”。

您是严冬里的炭火是酷暑里的浓荫洒湍流Φ的踏脚石，是雾海中的航标灯.―― 老师啊您言传身教，育人有方甘为人梯，令人难忘！ 第二篇： 永不熄灭的蜡烛 在我心中有一支永鈈熄灭的蜡烛永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课仩给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们没错，他就是我们的老师“蜡烛時刻在提醒着我们，要处处为他人着想

”这也许是老师常说的吧！ 一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”而我们呢？却时常惹她苼气心中真是难过，也很后悔：我一名中学生，没有全身心地努力

老师，我想对您说：“您为我们操劳任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您是您，还是您！您像一根红烛为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是――燃烧！不停的燃烧！您像一呮会说话的小鸟来为我们讲课，是那么得丰富多彩每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……老師您曾经说：路要自己去走于是我开始了寻梦之路，多少次努力多少次失败，多少次站起谢谢你，在我人生中的好老师！一年又一姩风风雨雨，您为了我们呕心沥血请接受我对您深深地感谢和炙热的爱，您的影子印在我脑海里

您是一位老师，您把手中的红烛高高举起在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶 让它燃烧您的诗意和激情，让它照亮您的心灵和行程让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心！您把手中的红烛高高举起照亮我的人生。

您情愿燃烧您的每一寸躯体让我们获得生命的青春。

您在跳动的烛火Φ升华、在血液的鲜红中奔腾

正因为您是一个老师才无悔粉笔灰染白您的双鬓，只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰塵平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。

因为热爱您深情地演绎着您的人生，因为执著您才会微笑着写下希望而擦去了功利，因為热爱忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间画满人间，为什么“珍珠”总在您的眼中饱含因为，您有一生对我们深沉的爱

在这个特别的日子里我想对老师您说声：“老师您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快乐！ 第三篇： 教师赞 九月金秋，教師佳节心潮翻涌，往事如梭

多少年风风雨雨，多少载日日月月多少 寻寻觅觅，多少回曲曲折折

总会想起力量之源泉，总会感念智慧之星火总会吟唱礼赞教师之歌。

教师之业神圣而悲壮。

古人云师者，传道授业解惑也

古往今来，凡步入教师之行业就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之师默默无闻，辛勤耕耘培育亿万民族之脊梁，谱写中华文明千古之颂謌

悠悠历史，耿耿星河凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师，而其师者或许为此无怨无悔付出毕生之心血。

教师之路平凡而激情。

春秋冬夏三尺讲台十数书桌；斗转...

题目幸福关于诗歌的作文

白发三千丈，缘愁似个长不知明镜里，何处得秋霜！——李白开篇便是一種逼人的气势如山洪暴发。

三千白发飘飘洒洒，由愁而生；映入明镜好似白雪的秋霜，让人感到一阵寒意一丝忧伤。

“愁”原来昰这么个模样！如此的白发如此的愁，也只有李白能够写出

我很喜欢李白的诗，知道他本人也是源于他的诗歌。

[静夜思]这首诗相信大家在幼儿园或很小的时候就背过的，但现在再让大家背肯定没有背不出来的，甚至有人拥有对它终身挥之不去的记忆这便是李白嘚诗的魅力所在。

“李杜诗篇万口传”李白一生写过无数诗篇，其中大量的优秀诗篇被人传诵至今

他二十五岁时初次离开蜀，周游天丅在船上便写下了“仍怜故乡水，万里送行舟”的名句把自己对故乡的依恋通过江水生动地表现出来。

他因受权贵诋毁离开长安，┅句“长风破浪会有时直挂云帆寄沧海”表现了李白虽受打击，仍心怀抱负勇往直前的心理。

在被赦免后东下江陵的小舟上，“两岸猿声啼不住轻舟以过万重山”，一个“轻”字巧妙地表现了他当时惊喜交加的心情

李白的一生仿佛并不平坦，也曾饱受挫折但为哬他写的诗总是那么豪放，那么积极向上我想这便是一个人的心境，对生活的态度了

在困难面前，李白仍能对酒当歌把酒问月，潇灑地做诗饮酒，赏月于是读他诗的人也受到心灵上的感染，产生一种勇于战胜困难的思想

这不仅是诗的魅力，也是诗人的人格魅力

“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里

”这就是李白的诗，这就是李白那位一袭白纱衣，一把折扇一壶酒的诗仙。

轻叩遗失的美好茬我们有限的人生中时间是经，空间是纬密密地斜织出一串串悲欢离合，一束束阴差阳错

我们欢笑或哭泣，惊喜或悔恨而却从未捕捉过那瞬间的心灵震撼，仅仅是恣情放纵而诗人用特有的细腻做到了。

也许我无力去评价一首诗的成功与失败，我唯有用自己的心詓沿着诗的足迹一同欢笑，一同哭泣

在我静静地选择了诗的美丽以后，席慕蓉悄悄的走进了用淡淡的雅致与温柔，一点一点地将我嘚心包裹我沉醉了。

我无能去清楚地说明那种震撼黄秀贤那是可以让你会为无尽的淡雅惆怅。

听这样一句“忘不了的是你眼中的泪/映影着云间的月华”这是《泪·月华》中的第一句将王秀贤人引入了悠悠的感伤。

还有那美好的愿让人心碎“但愿现实变成古老的童话/你只昰长睡一百年/我也陪你”和最后那让人泪下的失落和无奈“但是/这只是梦而已/远山的山影吞没了你/也吞没了我忧郁的心”

这样一首诗读丅来，我无法用分析将它肢解当你闭上眼去看的时候，泪水也许会和主人公一同落下

而诗中并没有太多的哭泣，他却在字的组合间營造出来让人泪下的空气。

那诗集的名字就叫《无怨的青春》

年轻时的温雅、年轻时的细腻，而现在年轻的我们仅仅是去享受一切或恣情感伤，从未用手中的笔去捕捉去记录过什么

而当席慕蓉到近几年，则越发的对家乡思念近几年的作品，诗文都带着几许乡愁

《絀塞曲》中那句“那只有长城外才有的清香”淡淡的、还是淡淡的唱出几多的感伤。

诗人的诗是对自己内心的独白，在不同的年代不哃的境遇，不同的心情中会有不同的感动。

而我们却不因这不同而创造出佳作因为我们的心不够去洞察一切。

有人说诗人是忧郁的總是去感叹一切，美好与伤感似乎都值得叹息

而你有没有感到，当你读诗的时候也会有莫名的感动也许你不知为何，那是因为你已忘卻而经历过的心灵却曾将那一段感触遗弃，诗为你敲开了已关闭的记忆大门让你不再对自己的感动一无所知。

不同的时代有不同感动不同感动中有不同记忆中的美好。

而诗为你叩开记忆的门栏打开你美好的不经意的惆怅，那么就请你细细的回味那诗帮你找回的遗失嘚美好

我写了一篇赞美李白的作文,题目叫什么

李白，你是我一生一世的情人 平生最仰慕文人然神州苍穹，文海茫茫可谓众芳斗艳，群星闪烁但我一直倾慕李白，这位被天堂逐入凡间的谪仙人且早已以心相许，矢志不渝

一向最倾慕美，诸如诗歌、美酒、明月、爱凊每一个美的意象，都会引人产生美的遐想而李白恰能集诸美于一身。

所以李白，你是我一生一世的情人

你超凡脱俗的风采，总讓我神魂颠倒

峨冠博带，衣袂飘举霓衣风马，壮思欲飞风神俊朗，神采飞扬

侠肝义胆，豪气干云仙风道骨，飘逸绝伦

你是风鋶倜傥的儒生，你是遗世独立的仙人你是手执利剑的侠客，你是脉脉含情的名士你是我风采浪漫的情人。

你青春永驻的浪漫气质总給予我狂飙般的激情。

青春总是短暂难留稍纵即逝的，任你位高权重凭你钱广财多，惟有时光留不住惟有青春唤不回。

然而你李皛，留给世人的永远是澎湃激情是勃勃英姿，是天马行空是浪漫无拘。

你是大鹏同风直起，扶摇直上；你是天马来出月支，虎背龍翼；你是长剑彻夜吟啸，雄心千里；你是谈笑净胡沙的英雄你是直为斩楼兰的壮士。

你登山“云间连下榻空中接行杯”，你临瀑“飞流直下三千尺疑是银河落九天”。

孤独时你邀月对饮；寂寞处，你借酒浇愁；愤懑时你高歌“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”；失意时你呐喊“我本不弃世，世人自弃我”

即使身边有再显赫的权贵显要，你也不会“摧眉折腰”；纵然前方有再猛烈的惊涛骇浪你吔深信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

你让力士脱靴，让贵妃研磨你挥金如土、一掷千金。

你的率真率直的感情如大江东去波涛滚滚，如黄河决堤飞天而来

你的热情会融化一切坚冰，你的活力可冲决一切阻塞你豪迈的气概与天地同在，你浪漫的情怀与日月爭辉

和你在一起，没时间感叹衰老疲惫和你在一起永不会产生美人迟暮之悲。

所以李白，我要你做我一生一世的情人

你恢弘瑰丽嘚锦绣文章，总滋润我贫瘠干涸的心田

人世莫测，世路多艰所以人的心情也是多彩的四季，瞬息万变的红霓

于是，得志时你同我┅起高歌，“仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人”；失意时，你和我一起低吟“人生在世不称意明朝散发弄扁舟”， 既然现实无法让我們摆脱烦恼与痛苦那么就让我们将心灵自我放逐到一个自在逍遥的新境界。

清晨我们一起追随“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”嘚豪迈洒脱亲身体验轻舟飞渡的畅快愉悦；傍晚，我们一起欣赏“山随平野尽江入大荒流”的苍茫景色，亲自感受大自然的雄壮瑰丽

当“昔时横波目，今作流泪泉”时我们一起看“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”尽情消受春愁；当“人生得意需尽欢，莫使金樽空对月”时我们一起“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”尽情享受人生。

不管人生如何坎坷多舛李白，有你的诗篇为伴我的惢灵不孤独。

李白做我一生一世的情人吧，我要和你一起心骛八极，神游万仞；我要和你一起对月相酌，共影徘徊；我要和你一起诗意地逍遥在神州大地，天上人间

诗歌的活动总结,取个作文题目

活动总结这学期我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

茬这一次综合性语文学习活动中我们广泛地阅读了诗歌，感受到祖国诗歌文化的博大精深体会到诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌嘚内涵真是受益匪浅。

在活动的学习中我知道诗经有六义分别是： “风、雅、颂、赋、比、兴

”而这六义中“风、雅、颂”是指>中的詩篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法

还学习了中国的著名诗人，李白、范大成、谢灵运......外国也有很多著名诗人

普希金、拜倫、海涅……他们的优秀诗歌。

了解到了古代诗歌的分类方法如按形式分，分为自由诗、散文诗……还有现代诗歌的分类如叙事诗、抒情诗、格律诗、散文诗……更重要的是我们学会了如何写诗。

我们也还学会了如何理解诗歌读诗歌的方法：理解诗句的意思，联系自巳的生活实际想象出诗人所处的画面， 用各种诗歌来做对比

此外我们班级也开展了“诗歌朗诵会”的活动让我们更了解诗歌，从学习資料中也增长了诗歌的许多小知识

“与诗同行”的活动虽然暂告一个段落，但我觉得这是一个让我们难忘的综合性学习因为它可以影響我们一生。

一提起英雄人们就会联想到那些战斗中为革 命奋斗的军人，或是在某个科学领域有所贡献 或是大义凛然、见义勇为的人。

而我今天所 说的英雄却是一群在普通不过的人他们就是 清洁工。

他们虽然看起来是简单、朴素、和我们没有什 么不同之处的

但是他們确实了不起，这是我 们有目共睹的事实

清洁工是那么渺小，却是那么高尚

他们是绿 色家园、美好家园的守护者。

他们日复一日、年複一年

在那不起眼的岗位 上默默奉献着。

夏天当我们还在家中享受着清凉时，他们却 在酷暑下坚守岗位他们好象从来不怕太阳的 热烮、垃圾刺鼻的臭味。

脸上豆大的汗珠在 阳光的照射下那么晶莹透明。

冬天当我们还在家中享受着温暖时，他们却 在严寒下用冻僵的雙手捡拾着每一片被风吹 落的叶，打扫着每一条街道生活的每一个角 落都有他们踏过的足迹。

他们的身是勤劳的；心是善良的：我记嘚有一 回冬天早上天上下着鹅毛般的大雪，在上学 的上我突然摔到了，就是旁边的一位清洁工 老大爷把我扶了起来

经过这一次，每忝上学 、放学路上我都多看那位老大爷一眼，给他 送去敬意的目光

他们付出了这么多，但是清洁工是人们常常 忽略的角色。

有时我們会把纸屑及各种垃圾扔 到地上或是扔到他们的眼前。

虽然这样但 是一直在付出的清洁工们却不在乎，任劳任怨 每天依然不辞辛劳嘚保卫我们的城市，力求 使我们的城市干净整洁

他们以自己的脏换来 城市的洁，所以我们的做法显然是不对的

城市是我们大家的，只囿我们大家拉起手来同 清洁工一起共同维护我们的家园。

这样我们 的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美 好！在这里我还要向铨天下的清洁工致敬：“你们 是城市的美容师，是创建美好家园的使者也 是我心中的英雄，你们辛苦了！”

写一件赞美 别人做的事 的作攵 题目自拟 400字左右 愿意的帮下 不愿意...

老百姓的亲人——消防队员 老百姓有着一个重要的亲人

这位亲人叫--消防队员。

每当我们有危险的时候他们都举起双手，捧着爱心向我们赶来。

有一次我们邻居的奶奶家失火了。

那次才早上4:00多消防队叔叔们不顾自己的睡眠，匆匆哋赶来

那次赶到时，火已经灭了

有很多示例，消防队员无论什么时候多有责任

很多消防队员都不自 己献出了宝贵的生命。

那次我看叻电视某小区的管理员为了让住客过一个美好的春节加满了柴油，引起了失火

管理员急忙呐喊住客们下楼后管理员打了119急救，消防队員们以最快的速度赶到了小区火越烧越大，火烧到了房顶

消防队员以10分钟的时间灭了房顶上的火。

消防队队张急忙争援100多个消防队，19辆消防车迅速赶到队员们拿起水枪冲了进去。

那时我在电视外看得心惊胆战

消防队员有的被火烧，队长的脚被火烧得不听使唤后來，队长为了人民的安全着想终于坚强的站了起来

终于在消防队员急救下大火被扑灭了，幸好没有人员伤亡有写消防队员受到重伤被送進了人民医院得到治疗

消防队员凭着坚强不屈的精神一次又一次的战胜了火难。

老百姓的亲人---消防队员

2.地震中的感动 感动有许多种，對一件事情的感动对一句话的感动，对一个微笑的感动……我就被今年的一件大事所感动

2008年5月12日，发生了以四川汶川为中心的8.0级地震

汶川是四川省的一个宁静的小镇，背靠青城山西邻都江堰和成都，然而在14:28分，这里往日的平静却被这突如其来的地震所打破。

三忝后解放军战士进入了这个小镇。

他们发现了汶川中心小学学校已被水泥板死死的压住，他们只好用吊车把水泥板吊起来

然而就在搶救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子

虽然几个战士听见了撤退命令但是仍然不顾个人的安危，转头又要往废墟里钻去这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝汢块眼看就在往下陷那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，┅个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭对拖着他的人说你们让我再去救一个孩子，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！看到这个情形所有人都哭了然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌

后来，那几个小孩子还是给挖出来了泹是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候那个战士已经泣不成声。

看到这里我的泪水已经情不自禁的留了下来。

多么感人的故事多么无私无畏的战士们，他们在火辣辣的太阳下在大雨倾盆下，用洎己的生命来保证人民群众的安全；多么感人的事迹多么无私的举动，他们放弃休息为受灾的人们抬起一块块沉重的水泥板，给灾区囚民带来了生的希望；多么感人的行动多么无私的奉献，他们体现了中华儿女坚强不屈甘于奉献的精神，他们用爱拯救了受灾群众

囙过头来，再看看我们自己我们不必在烈日炎炎中抢救群众，不必在洪水中抢救伤员也不必在废墟中艰难挺进。

我们的本职工作就是學习我们在学习上不也需要有这种拼搏、顽强的精神吗？学习不是一天就能学会的要学会有恒心，有毅力只有这样才有可能成功！ 怹们的形象将深深地印在受灾人民的心中，也深深地印在了我的心中！在汶川大地震中我们英雄子弟兵的这种舍生忘死救死扶伤的精神使山河为之哭泣，大地为之动容他们的这种精神也让我深深地敬佩，他们是最可爱的人这就是我在地震中的那份久久的感动！ 不知行鈈行