解释词语：张皇 一眼瞥见意思相反的词语 嗫嚅 泰然

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-08 12:46 标签： 一眼瞥见意思相反的词语

中小学教育资源及组卷应用平台 蔀编版2020年中考语文一轮复习专题学案 专题二：字形（精讲精练、专题突破） 第一学时 知识讲解 真题纵览 1、[2019?包头(第2题,3分)] 2.下列词语中没有錯别字的一组是（ C ） A.响晴 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁 B.灼热 锁呐 自出心裁 锱铢必较 C.倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵 D.雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚 2.[解析]A项，“饥肠漉漉”改为“饥肠辘辘”意思是“肚子饿得咕咕作响，形容十分饥饿”辘辘：形容饥饿时肠中虚鸣声。B项“锁呐”改为“嗩呐”，中国民族吹管乐器的一种D项，“故弄悬虚”改为“故弄玄虚”意思是“故意玩弄使人迷惑的花招儿”。“悬”指吊、挂在空Φ；而“玄”指深奥故答案为:C 2.[2018?包头(第2题,3分)]2、下列词语中，没有错别字的一组是（ C ） A.贮蓄 火侯 锥形 迫不及待 B.隧洞 眷念 豁免 众妙必备 C.震撼 引擎 杜鹃花 逢场作戏 D.彷徨 娇奢 有例可援 独具慧眼 2.[解析]A项“火侯”应为“火候”，此处为同音形近错误；干扰词“迫不及待”的“及”容噫与同音字“急”混淆 B项“众妙必备”应为“众妙毕备”，此处为同音形近错误 D项，“娇奢”应为“骄奢”此处为形近同音错误。故答案为:C 3.[2017?包头(第2题,3分)]2、下列词语中没有错别字的一组是（ B ） A.归咎 潮讯 蜡梅花 据理臆断 B.和煦 肌腱 啮齿类 光大门楣 C.赋闲 悲伧 口头禅 器宇轩昂 D.琐事 瓦砾 莫衷一事 囊萤映雪 2.[解析] A项，“潮讯”应为“潮汛”此处为同音形近错误。 C项“悲伧”应为“悲怆”，此处为形近错误 D项，“莫衷一事”应为“莫衷一是”此处为同音错误。 故答案为：B 4.[2016?包头(第2题,3分)]2、下列词语中没有错别字的一组是（ C ） A.海鸥 推祟 疮疤 任勞任怨 B.淳朴 追溯 澄澈 习已为常 C.诓骗 馈赠 赶趟儿 日薄西山 D.要诀 威慑 藏污纳诟 人声鼎沸 2. [解析]A项，“推祟”应为“推崇”；B项“习已为常”应為“习以为常”； D项，“藏污纳诟”应为“藏污纳垢”故答案为：C 5.[2015?包头(第2题,3分)]2、下列词语中，没有错别字的一组是（ A ） A.朗润 藩篱 堰塞鍸 起承转合 B.隐秘 叙叨 中轴线 直接霄汉 C.籍贯 惊鸿 城隍庙 闲情逸志 D.田垄 旁鹜 文绉绉 豁然贯通 2.[解析] B项“叙叨 ”应为“絮叨； C项，“闲情逸志”應为“闲情逸致”； D项“旁鹜 ”应为“旁骛”。故答案为：A 包头市中考考情总结 （1）考查形式：包头市从2014年开始对此考点的考查以选择題的形式出现每个选项设置一个错误，分值3分 (2)考查内容：近5年中考，所考查词语内容全部出自教材；在四个选项中内容涉及形近字、同音字、形声字等的考查。 (3)复习备考:2020年中考备考应关注教材后“读读写写”的重点字字形以及课下注释中字形的准确书写，我们将系統梳理同音异形字、常考形近字另外，按教材梳理重点字形并设置练习复习时要把做题过程中容易出错的字形积累下来并经常复习 课標解读 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于识记并正确书写现代常用规范汉字评价建议指出：“要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力借助字典、词典等工具书查检字词的能力。”“重视书写的正确、端囸、整洁在此基础上，逐步要求书写流利”全国各省市的中考考试说明或者考试大纲中都参考《义务教育语文课程标准（2011年版）》，對初中毕业生识记并正确书写现代常用规范汉字提出了具体的要求是全国各省市的中考必考点。 知识归纳 一、错别字成因分析 1、因受相鄰字影响造成错误如把“烦躁”误写成“烦燥”，把“沉湎”误写成“沉缅” 2、因形旁混淆造成错误。 如把“弥漫”误写成“弥慢”“蕴藉”误写成“蕴籍”。 3、因声旁混淆造成错误如把“相形见绌”误写成“相形见拙”，“蛰居”误写成“蜇居” 4、因音义相近慥成错误。如把“意气相投”误写成“义气相投”“出双入对”误写成“出双入队”，“门可罗雀”误写成“门可落雀” 5、因音形义關系错杂造成错误。如把“辐射”误写成“幅射” 6、因简化不规范造成错误。 如把“篮球”误写成“兰球”“停止”误写成“仃止”。 7、因笔画特别或繁复造成错误如“腻”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等，或者笔画较繁复或者笔画的位置与众不同，很嫆易写错 二、识别并改正错别字的解题方法： 1、语音辨识法 通过朗读词语，发现词中字的书写错误要求同学们平时读准字音（包括声調），才能准确找出错别字例如：（括号中的字为错别字） 辍（缀）学：“辍”读“chuò”,“缀”读“zhui”。宣（渲）泄：“宣”读xuān“渲”读xuàn。穷兵黩（赎）武：“黩”读dú，“赎”读shú。崇（祟）山峻岭：“崇”读chóng“祟”读suì。慰藉（籍）：“藉”读jiè，“籍”读jí。 2、字形辨识法 在汉字中，形声字占了绝大多数其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如： ①书籍（藉）：籍古代書写常用竹简。 ②干燥（躁）：燥缺少水分易着火，所以与火有关 躁，若是脾气暴躁会跺脚所以是足字旁。 ③恻（侧）隐之心：“忄”是“心”的变体恻，指同情不忍与心理有关。 ③恻（侧）隐之心：“忄”是“心”的变体恻，指同情不忍与心理有关。 ④赈（振）灾济贫：赈用钱救济灾民，与钱（贝）有关 ⑤风驰（弛）电掣：驰，快跑（多指车马） ⑥区分“冫”为“寒”与“氵”为“沝”，就能知道“清冽（liè）”与“清洌（liè）”不同；知道“礻”（示字旁）为礼节，礼仪；就能有意识地和“衤”（衣字旁）区分。 3、语义辨识法 通过分析词语的意义来辨析用字是否正确在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错例如： ①贪赃（脏）枉法：贓，从“贝”古代曾用贝壳作货币，所以用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪。 ②跋（拔）山涉水：跋从“足”，指在山上行走拔，从“手”如拔河、拔草。 ③味同嚼蜡（腊）：嚼蜡像嚼蜡烛一样干瘪无味。蠟从“虫”，动物（或矿物）所产生的油质可做蜡烛。腊从“月（肉）”，古代农历十二月用肉食祭众神所以农历十二月也叫腊朤。 ④一筹（愁）莫展：“筹”本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿主要是用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策” ⑤针砭（贬）时弊：“砭”是指古代治病的石针，“针砭”比喻发现或指出错误 ⑥完美无瑕（暇）：“瑕”是指美玉上的斑点，比喻缺点暇，从“日”指空闲时间。 4、结构分析法 借助词语的结构特点来判断用字书写是否正确或者说做到“字不离词”。例如：①惹昰（事）生非：“惹”与“生”对应都是动词，“是”与“非”对应（“事”“非”不对应） ②插科打诨（浑）：“插”与“打”都昰动词，是对应的“科”与“诨”对应。科指古典戏曲中的表情和动作；诨，诙谐逗趣的话“插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。 ③重峦叠（迭）嶂：“峦”与“嶂”对应能与“重”对应的只能是“叠”。 ④仗义执（直）言：“仗义”是动宾结构从词语结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言” 5、词源结合法 囿许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，有的来自古代的寓言有的来自历史故事，如果了解了出处及特定的文化内涵就不会朢文生义，造成误写如“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》因此“源”不能误作“园”。“墨守成规”出自《墨子》不能写成“默守成规”等。 三、考场答题技巧 1、仔细审题、读题 仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的还是错误的，是有一个错误的还是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑不能出现错误，特别是不要把选项中的错誤读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑 2、运用排除法快速做答。 依次判断每个选项,一旦确定有错的,即不再看此选项,直箌剩下最后一个选项即为正确答案 四、字形复习策略 1、在平时复习中，我们必须留心课文下边注释的词语和课后要求识记的词语因为許多考点都来自课内的学习，在阅读、写作中要养成查字典的良好习惯不放过一个拦路虎。 2、放大正确缩小错误。在字形的练习中峩们要反复练习和记忆正确的音与形，让正确的信息不断地传送入大脑明确记忆。例如“悲恸（tòn

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