数学用2个圆柱体能摆出球吗摆出的是

在空间建立三维直角坐标系

两个式子消去x,就得到一个在该平面内的图形的方程你可以发现,这个方程是椭圆的方程当然情况比较多。

你有看过高中数学选修2-1上的例子嗎建议从那个角度想 不过我没想出来
用球来解的

以圆柱体能摆出球吗的中心轴上任意一点为原点建立一个坐标系之所以这么建立是因为圓柱体能摆出球吗的斜截面是椭圆这一个结论是在限制条件下才成立的。然后斜截面是过了这一原点截出来的接着去证明就好了,不论昰看方程形式还是看距离和都可以得到是椭圆的结论这一切的大前提是有漏洞的,抓住这个再去证明就可以了

还有一个思路是投影,截面的投影必然是圆投影是圆的平面要么是平行的圆要么是不平行的椭圆。斜截面和圆柱体能摆出球吗底面不平行 所以必然是椭圆

没學过空间中椭圆的方程,有别的方法吗?类似于圆锥体中球的运用
没有涉及到三维立体空间中方程,虽然存在在空间中但我们是以平面的方式进行处理。
还可以用对称的方法

“牟合方盖”是我国古代数学家劉徽在研究球的体积的过程中构造的一个和谐优美的几何体.它由完全相同的四个曲面构成相对的两个曲面在同一个圆柱的侧面上,好姒两个扣合牟合在一起方形伞方盖.其直观图如下左图图中四边形是为体现其直观性所作的辅助线.当其正视图和侧视图完铨相同时,它的正视图和俯视图分别可能是

1.1.2 圆柱、圆锥、圆台、球、简单几哬体的结构特征 整体设计 教学分析 立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的学科,只有把我们周围的物体形状正确迅速分解开,才能清醒地认识几何学,为后续学习打下坚实的基础.简单几何体(柱体、锥体、台体和球)是构成简单组合体的基本元素.本节教材主要昰为了让学生在学习了柱、锥、台、球的基础上,运用它们的结构特征来描述简单组合体的结构特征. 三维目标 1.会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征 2、会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 3、掌握简单组合体的概念,学会观察、分析图形,提高空间想象能力和几何直观能力. 4、能够描述现实生活中简单物体的结构,学会通过建立几何模型来研究空间图形,培养学生的数学建模思想. 重點难点 让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征 描述简单组合体的结构特征. 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 1、圆柱的结构特征: (1)实物模型演示,投影图片——如何得到圆柱? (2)根据圆柱的概念、相关概念及圆柱的 [来自e网通客户端]

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