& 高考生如何选择心仪的大学？
高考生如何选择心仪的大学？
如何报考大学，选择什么样的大学，一直是困扰考生和的一大难题。每一位经历的学子都希望进入一所自己喜欢的心仪大学，但却不是人人都能如愿，总是有各种各样的因素影响着我们对大学的选择，有的考生在意大学的名气和社会评价，有的考生在意大学的优势和特色，有的考生希望能够到大城市或经济发达的地区读大学，有的考生希望自己的成绩分尽其用……无论受哪种因素的影响，考生都需要做到客观认识大学、理性选择大学。
一．认识大学 为科学选择大学做足“功课”
（一）了解大学的种类。
对考生来说，每一个分数段对应的院校不止一所，如果你不了解高校分类，你就很难决断该去哪所学校。我国高校，按学科范围可分为：综合类、理工类、师范类、农林类、政法类、医药类、财经类、民族类、语言类、艺术类、体育类、军事类院校。
1.综合类大学
这类大学的学科齐全，文理渗透，偏文的学科和偏理的学科实力均衡。具有代表性的11所高校：北京大学、复旦大学、南京大学、南开大学、武汉大学、中山大学、厦门大学、山东大学、吉林大学、四川大学、兰州大学。在 这样的大学读书，学校的各种学术讲座丰富多彩，群体活动也多姿多样，有利于孩子的全面发展。报考文科类和理学类的考生，建议优先选择综合性大学，这类院校氛围好，人脉资源广。因为上大学不仅仅是学知识，还要提升综合素质，建立人脉关系。报考这类学校时，要注意：此类学校的非常多，假如你的 孩子以低分冲进去，有可能会被调剂到孩子不喜欢的。
2.理工类大学
这类学校的优势学科是工科类和理科类，当然也有文科，但不是它的优势。代表院校有：清华、国科大、上交大、浙大、中科大、西交大、同济、哈工大。学工科的理科生可以报考此类学校，这类学校中有些有国家重点实验室和国家工程研究中心。报考文科的考生，尽量不要报考此类学校。
3.师范类大学
像北师大、华东师大、东北师大、华中师大、陕西师大、华南师大、南京师大、湖南师大。师范大学类似于综合大学，文理渗透，办学水平较高，遗憾的是有个“师”字，很多人不爱报考，所以性价比高。建议学文科类、理学类和学的考生积极填报。
4.类大学有
农林类、政法类、医药类、财经类、民族类、语言类、艺术类、体育类院校。类大学，多数具有很深的行业背景，某一类很有特色，在本行业内有很高的认同度。这类大学除财经和医学类院校目前比较热而分数高外，其他院校一般分数不是很高。
对大学进行分类，从报考角度讲，主要是让考生一定要走对门，千万别走错门。因为不同类别大学的学科特色差别较大，校园文化氛围截然不同。
（二）了解大学的层次
我国具有独立招生资格的高校有两千多所，去年在陕西招生的院校就有1540所。从高校的层次上分：有一本院校、二本院校、三本院校、高职（专科）院校等，时，省招办是按照批次顺序进行的。
从院校综合实力和国家扶持力度上分：有“985工程”高校、“211工程”高校、全国重点高校、省属重点院校、普通高校、独立学院、民办高校。其中“985 工程”高校全国共39所，得到国家在政策、资金、物力等各方面的支持，教学水平、学术水平、国际化水平都很高;“211工程”高校全国共有77所，同样得到了国家和地方的各种支持。这些学校对考生的成绩要求都比较高。
另外，需要注意的是有些一本院校每年招生时，在有些省(市)放在一本批次招生，而在其余省(市)放在二本批次招生，有的学校也会在多个批次都有招生计划，考生在报考时一定要搞清楚。
（三）了解院校的延革和归属
1.了解大学的沿革：中国大学基本上是在6个阶段诞生的，洋务运动时期，如清华大学、北京大学、天津大学、苏州大学等；民国时期即解放前，如复旦大学、南开大学、东北大学等；解放初期〔50-60年〕主要是一些类大学，如农、林、水、地、矿、油、财等，如华 南理工大学等，以及没有大学的省份新建的大学，如内蒙古大学、青海大学、宁夏大学等；改革开放初期，各地兴办师范类专科学校，西藏、海南也有了综合大学； 全民办的产业化时期，如独立学院、民办院校等。一般讲，建校时间越长，学校实力越强，特色越明显，批次越靠前。在了解沿革时，不能忽视各 个大学在不同时期接纳、合并其他院校的情况。解放后，我国曾于1952年开始对各大学院系进行调整，2000年对全国大学进行了一次大规模的合并重组。学校称谓前后不一，存续时有变化。合并重组的大学，往往拥有几个互不相连的校区，新校区基本都建在郊区。不同的实际上分布在不同的校区。如吉林大学是由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院、解放军军需大学6校合并组建而成。这就要求考生按照自己报考科类甄别拟报大学。一般来讲，一个学校的传统好于新开设，也好于合并，校名中能体现的好于其他。
2.了 解大学的隶属：大学都是有归属的。调整后的院校基本分部属和省属两大部分。部属院校又有部与其他部委之分。部直属的75所院校多是综合类大学、一流名牌大学，“985工程”、“211工程”院校主要集中在这里。其他部委院校多是特色鲜明的行业、类大学。如北京航空航天大学〔隶属工信部〕、大连海事大学〔隶属交通部〕。
3.了解院校的特色：院校名称中凡冠以定语的院校多为类特色鲜明的大学，如，科学、科技、理工、工业、电子、交通、矿业、石油、农业、林业、海洋、医学、等。目前在一本和二本批次招生的院校中，有368所院校原来具有国家部委的隶属关系，这些院校原有的隶属关系就是其现在的行业背景。由于具有特殊的行业背景，它们的毕业生就业时常常受到国家部委、国有大中型企业及民营企业的青睐和重视。和考生在填报时如能依据院校行业背景挑大学、选或许能为孩子的未来就业前景打开另一条新通道!
了解院校的沿革和归属，就可以辩明学校的强势学科和特色。例如，我们每年打开全国高校在陕 分校分《招生计划汇编》，里面会有很多叫某某理工大学的，这里除了部所属的像华南理工、大连理工、华东理工、武汉理工之外，还有属于工信部的北京 理工、南京理工，剩下每个省（市）都有理工院校，有的省有好几所，如我省就有西安理工、陕西理工，这些理工院校的背景和特色是不一样的，因为这些 理工院校前身有的是工学院，有的是化工学院，有的是地质学院，有的是冶金学院，也有的是师范学院，渊源和办学特色都不一样，归属也不同。
（四）了解院校的办学实力
打开每所高校的官方网站，在学校简介栏中都对本校的办学情况如数家珍般地介绍，信息量较大，往往分不清主次。从报考的角度讲，可主要从以下2个方面去了解大学的实力：
1.师资力量，主要看院士数、博导数、长江学者数、“千人计划”入选数等，这是大学实力的集中体现；
2学科实力，主要看博士点、博士后科研流动站、国家重点学科等。
大学的核心竞争力主要体现在大学的学科建设水平，其中有无国家重点学科以及同一重点学科的排名是衡量高校学科建设水平的关键。一所大学拥有国家重点学科的数量能直接反映这个学校在全国高校的学术地位、科研 水平及培养人才的质量。部2012年的学科评估结果是目前公认的权威参考依据，在给孩子圈定了方向后，可查看自己所选报学科()在哪些学校属一级学科国家重点学科,哪些学校属二级学科国家重点学科。不同学校的同一国家重点学科再根据排名来确定,往往能得到较高的性价比。不过需要注意的是，学科评估主要是按照一级学科、二级学科进行，对应到本科招生时在名称上不一定完全对应，考生需要搞清楚相应的学科对应的招生名称 是什么。由于' target='_blank' class='chain'&大学繁多，各大学的设置也不尽相同，建议考生结合分数，圈定目标大学范围后再具体了解情况。
另外，作为理科生还要了解大学的实验室。大学实验室是一所高校实力的重要标志。它有国家级的、省部级的。一般来讲，国家级实验室比省部级的实验室档次要高，设施要全。作为文科生，要了解大学的图书馆：一是了解图书馆的建馆时间，知道古旧书籍的价值；二是了解图书馆的图书藏量，清楚知识面的扩大；三是了解图书馆的现代化阅读方式，懂得节约时间。
（五）了解大学的社会声誉。
包括文化底蕴、文化传承、育 人理念、校园氛围等。每一所大学都有她独特的气质和风格，不同大学的校园文化和育人理念各不相同，比如，有的大学学风自由，学校统一安排的比较少，更 多的需要学生自主、汲取知识;有的大学学风严谨，学校有意识地引领学生去探索发现。但通常情况下这些很难在学校介绍的资料上看出来，如果有机会， 和考生可以利用高校开放日、咨询日走进大学校园，亲身感受大学文化、触摸大学。切身感受大学校园的氛围怎么样，图书馆里自习的学哥学姐们都在做什 么，实习教室里大家都在做些什么神奇的发明创造。也可以随机询问学哥学姐他们在大学的感受，能给你什么好的建议。看看大学能否给你独立思考的机会，能否提 供动手锻炼的平台，能否提供施展才华的舞台。
二．科学理性地选择大学
在做好对大学的有关了解和基础数据搜集工作以后，考生和如何从成百上千所大学中找到适合自己的哪几所也并非易事。在平行投档模式下，每位考生都要选择4--6所学校，每所学校都有自己的人才培养特色和优势学科，令人眼花缭乱，这些也为考生增加了选择学校的难度。
（一）选择适合自己的院校 做到“人校匹配”
考生在填报时，不论是选学校还是选都应立足于“适 合的才是最好的”。但目前大部分家庭在孩子学业成绩水平既定的情况下，都希望尽可能地上各类大学排名中人们口口相传的“好大学”，而不去考虑这所大学是否 真的适合孩子。所谓“人校匹配”的核心就是实现考生与大学之间的合理匹配，最终选择一所真正
适合或相对适合自己的大学就读。那么如何才能实现“人校匹配”呢？
首先，全面分析学生个人及家庭的特征和需求。就学生个人而言， 中学阶段的基础、兴趣、学科偏好，课堂及活动经历，个人对未来求学的地域偏好、职业兴趣、毕业期望等都会影响到他对大学的认知和选择。就家庭 而言，是否是独生子女家庭、是否第一代大学生家庭、父母的文化程度和职业类型、家庭的经济条
件、父母对孩子未来的学历期望和就业期望（包括工作地点、行业、职业、薪资等）也会左右考生及家庭对大学的判断和选择。
其次，了解目标高校及目标。在做好定位和职业规划的前提下，可从以上认识大学的5个方面有选择地去对目标院校进行深入的了解和感知。除了了解大学的类型和层次外，还要重点了解大学的真实办学水平、大学之间的差异，学生在校四年的过程与收获以及毕业后在职场中的实际表现。这些在填报中非常有价值的参考信息，除利用网络媒体进行信息检索外，有条件的还可深入目标院校实地考察，身临其境地感受一下校园氛围，同时，通过走访在校生、毕业生，分享他们对母校的印象和评价。
第三，在与自己成绩相当的备选院校中选择几所适合自己特点的大学。在这一匹配过程中，学生个人的兴趣以及未来的职业兴趣是最为重要的因素，因为当考生的自我兴趣类型与所在大学、所学相匹配时，考生在读期间可以最大化地发挥自己的潜能。
与不同的学生具有不同的个性特征和兴趣爱好一样，不同类型的大学具有不同的学科特色和校园风格。一个善于用脑独立思考，喜欢理学类的考生，可优先选择综合类或师范类大学；一个动手能力强，喜欢与事物打交道的学生，适宜工科类操作性强的，可优先选择理工类或类大学；一个善于与人沟通、语言表
达能力强的学生，可优先选择语言类或综合类大学；一个做事认真细心、逻辑思维能力强，喜欢经济管理类的学生，可优先选择财经类或综合类大学。
填报指导的核心是帮助考生了解自己、了解学校和，实现人与学校之间的合理匹配。没有所谓绝对意义上的“好”大学，而只有适合你的大学，深刻认识这一点，才能走出“有什么分数上什么大学”的盲信、盲选误区。
（二）根据个人规划和分数精确定位大学
对考生来说，大学是接触社会的第一步，在大学期间，希望获得哪 些知识和能力，希望得到怎样的发展，这与考生的个人定位和规划有着重要的关系。比如有的学生希望大学毕业后直接就业，选择学校就可以偏向实用型较多的 大学;有的学生选择在毕业后继续读研就应该选择有自己喜欢的研究型大学，尽可能报考保研率较高且设有研究生院的大学;有出国留学考虑的考生就应该选择 一些国外大学认可度高的院校以及一些国际化程度比较高的大学。
在选择大学时，分数和位次是考 生选择大学的主要因素。选择什么样的大学，考生应首先根据自己所处的分数段找到相对应的大学，然后从中寻找出适合自己的院校，再根据院校所处的地域，逐步缩小搜索范围。我省从2010年实行平行后，考生是在知分、知位、知线的情况下填报。每个考生可在自己的分数、位次附近选择院校，但是这个可选范围还是太大，考生还是有“老虎吃天无处下爪”的感觉。因此，还要参考相应档次大学3-5年的分数和位次。在平行模式下，各高校的分数呈现明显 的扁平化，每所大学的分数都集中在某个小分数段内，考生更容易找到适合自己的大学，从而进一步缩小了目标大学范围，对陕西考生来说，本科院校一般不要超过10所。
在目标大学范围缩小到10所以内时，各大学的分数和各 的分数交叉很多，这也是考生最难以抉择的地方。这种情况下，考生就可以考虑学校的档次问题，不少单位在招聘时虑毕业生的本科出身，考研时与是如此，即便是名校的研究生或博士，依然虑其本科是否名校毕业，因此本科学校的层次也非常重要。还有一些性比较强的单位，招聘时只面向本行业中排名前 几的大学的学生，因此选择大学的优势也很重要。
在定位大学时，还需要科学的方法和技巧。在我国，目前常用的方法有三种：一是分差法（院校平均分与批次控制之差），二是位次法，三是比值法（院校平均分与批次控制的比值）。这里要注意，考生的分 数（位次）是当年的，院校的分数是往年的，且至少是连续3年的。至于具体运用哪种方法，可根据考生的分数层次来决定。对于分数在一批重点线50分 以上的考生，参考各大学历年的位次更有价值。而对于分数在一本线到二本线附近的考生，参考各大学历年的分数差更可靠。这是因为分数水涨船 高，人数才是决定分数高低的根本，分数只是在大学满额后的最后一个考生的成绩。分数在一本线50分以上的大学基本是“985”、 “211”和1978年前的全国重点大学，的都是较高分数的考生，普遍处于考生总人数的前10%以内，位于成绩金字塔的上端。因此这些学校历年录 取的位次参考价值更高，可使用位次法。而一本线到二本线附近的考生，由于已经接近成绩金字塔的中部，人数比较庞大，可变因素也更多，因此分数差更 便于参考，可使用分差法。对于一本线上40分以内的院校，大多都是近几年才进入一批本科招生的普通院校，这些学校实力相差不大，招生人数又多，因此在定位 时可把位次法和线差法结合起来考虑。比值法对于定位所有本科院校都适用，现在常在选择时运用。
（三）选择大学时应注意的事项
1.应 理性看待社会机构的大学排名。社会上的大学排名很多，由于指标体系不同，排名结果也各不相同。无论哪种排名，对于排名前后相邻的大学来说，水平上没有太大 的本质差别。社会排名虽然有一定参考价值，但也有一定局限性。因此建议考生
不要只看社会排名的结果，而应该参考其中的部分重要因素，比如本科教学质量、学科实力、升学情况、师生比、毕业生就业比例、图书馆藏书种类和数量等，这些 因素是与考生进入大学后与有直接关系的。而学校面积、在校生数量、发表的论文数等则与考生没有多大关系，因此没有太大参考价值。
2.在选择大学时考生和不应该将地域作为选择大学的限制因素，只能作为选择大学时的一个参考因素。不少考生喜欢就读北上广等一线城市以及经济发达地区的大
学，不可否认的是这些地区经济发达，文化建设也比较好，考生耳濡目染，对成长肯定有帮助，但是因为大多数的和考生都抱有类似的心思，这也导致这些地区 的高校分数较高，相反一些非“热门”地区层次相当的高校因为受地域限制，分数并不高，性价比也就比较高。
3.利用好不同地区分数差，适当提高院校档次。同档次院校在不同地区分数相差较大，一般要相差20--30分。考生应尽可能利用不同地区分数
差，将分数用到极值，要在保证同类的前提下，适当提高院校档次，不宜执意将锁定某一地区而降低院校档次；或保住同档次院校而降低要求。若在异 地上了较好的院校真正学到了知识，提高了能力，可通过考研再到理想地区院校深造，同样可以实现去大城市的目的。
4.分数相同的院校，在选择时可比较学科、实力，优先选择学科实力强的院校。
5.考生在确定目标大学后，一定要认真阅读《招生章程》，还应该和目标高校的招办老师联系，询问尚不清楚的问题，获得最新最准确的信息，了解学校招生的最新政策，做到填报心中有数。
年的填报实践来看，在每年的填报中，考生并非一定要选择与自己的兴趣、个性完全对应的学校和（完全对应只是理想状态），事实上能达到完全匹配的情形是很少也没有必要，因为影响考生选择的因素是多方面的，除了个人的兴趣、个性和分数外，还有就业、地域、家庭等因素。所以，填报过程也
是一个不断妥协的过程，在考生与学校及难以达到完全匹配的情况下，尽可能选择相邻、相近的学校和，这样的“人校匹配”往往是一个匹配组合，按照匹配程度由高到低，形成考生在填报过程中的最优选择。遵循“人校匹配”原则，学会接受和适应最终的学校和，这是考生填报中的理性行为。
总之，了解大学是知晓，辨别大学是洞悉，选择大学是权衡。了解只知道个大概，辨别则需按条比较，综合权衡，选择更需趋利避害，逐条考究，确保选即为报、报则必录。
科目：英语　授课教师：学费：160元
科目：英语　授课教师：学费：270元
科目：英语　授课教师：学费：160元
科目：英语　授课教师：学费：160元
高考必备手册学业水平测试没过能上大学么？_百度知道热门推荐：
　　上周教育部发布了四项高考改革的文件，除了另行规范高考加分和自主招生外，还对普通高中学业水平考试和学生综合素质评价如何实施做出回应。浙江高考高考改革要求 只要学生报考的科目里有一门科目与高校列出的科目相匹配，学生就可以报考。
　　根据《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平考试范围，学生可以对自己的兴趣和优势有一定了解后自主选择3个学业水平考试科目计入高考总成绩。意见还要求各省级教育行政部门需在明年8月前出台相应的配套文件。
　　江浙和上海是首批试点高考改革的省份和地区，现在这些地区的学校正配合高考改革进行着一系列教学改革。我们来看看他们是如何将学业水平考试纳入高考成绩的。
　　尚可校长指出，2012年，浙江省教育厅颁布了深化课程改革的方案，这个方案从2012年开始实施。新方案减少了一些必修课的内容，大力增加了选修课内容，选修课学分达到48个，是必修课96个学分的一半，“这就为选修课进行走班选修提供了条件”。选修课主要包括知识拓展、兴趣特长、职业技能、综合实践等四个门类。知识拓展主要是以学科为中心，在原来的学科基础上加深和拓宽内容，比如数学科目拓宽出了《数学史》等；兴趣特长类包括羽毛球、乒乓球、棋类等选修课；职业技能类包括各种生活技能课，如烹饪、茶艺课等；综合实践类就是把学校原有的一些综合实践活动整合成课程。
　　“以上是课程的改革，与此同时我们还进行了学业水平考试的改革，原来高中三年只考一次，而且是分配在三年的某一个时间段考试，从2012年开始，浙江省每年所有的科目都开考，学生可以根据自己的实际情况，自主选择参加学业水平考试的科目。每年都有11门课程开考，这样给学校自己课程结构的建立、课程体系的建立带来一些自主性。如果按照原来的高中只有一次学业水平统考的时间的话，课程必须跟学业水平考试的进度相匹配。现在，学业水平考试可以考两次。根据新高考方案，浙江省今年新高一学生三年后要参加新高考，新高考方案里浙江的方案是把学业水平考试的成绩与高考结合起来。”
　　浙江省的新高考方案规定，6月7日考语文和数学，外语(课程)也是必考科目，但在平时就考完了，有两次考试机会，语数英是三门必考科目，剩下的是7门学业水平考试科目――政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(通用技术和计算机技术综合)，考生可在这7门科目里任选三门，每门可以考两次，什么时间考也由学生决定。
　　每门科目的分值是100分，这100分里70%是学业水平考试的成绩。举个例子，小明参加物理的学业水平考试，如果小明只是把物理当作学业水平考试，直接做那70%学业水平考试规定的题目就行了；如果他把物理作为高考科目，除了学业水平考试这份卷子要做完以外，还有另外一张附加题，通过附加题来体现另外30%的分数，然后按照总分数来分等级，浙江省不止A-E五个等级，还有更多等级，有近20个等级，从40分开始起步，每三分一个等级。尚可说：“这样学业水平考试就真正进入到高考，作为高考成绩的重要组成部分。选入高考的科目既要把基础打牢，要先完成学业水平考试的要求，还要学得深一些。由于现在还没开始这样的考试，附加题有几题不得而知。”
　　另一个大家特别关注的问题是，学生从学业水平考试中选择哪些科目计入高考总分，还得根据高校的要求来，是不是为了考上自己理想的学校，就一定要按照学校某个专业列出的考试科目来确定自己的选考科目呢？尚可指出，现在高校的要求其实比较低，“ 高校会提前列出每个专业必考科目的目录，只要学生报考的科目里有一门科目与高校列出的科目相匹配就行了。比如有的高校在某个专业里会要求考三门科目，只要你选考的三门科目里有一门匹配就行了。所以学生自主选择的余地非常大，不管选择哪三门科目，都会有很多高校和很多专业可以报考。所以，学生从自己的实际情况出发来选择计入高考的三门科目就行。”
　　更多北京中高考信息请关注北京中高考微信（bjzgkao)。
　　欢迎加群讨论：&2015年北京高考交流群：；2015年北京中考交群：；2014年北京新初一总群：
；2017年北京中考交流群：
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
北京中高考网（）关注北京高考最新...
2%精品指数
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了正文
学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了
学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了
作者/编辑：高考中心
　　[]不是的只要你三科成绩都在C以上就可以重点不过录取时在同分的下会优先录取学业平测试成绩好的学生
学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了2　　　　〖预览〗
　　为认真贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》精神，进一步深化陕西省高中课程改革和 高考招生制度改革。近期，省教育厅出台了《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》，该办法自日起实施。其主要内容如下：
　　一、指导思想和原则
　　普通高中学业水平考试（以下简称“高中学考”）是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量普通高中学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是普通高中学生毕业和升学的重要依据。
　　高中学考要坚持全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以有利于适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，有利于维护社会公平为出发点；坚持以素质 教育为导向，以全面深化高中课改，推动高中多样化、特色化发展为目标；坚持以科学施考、统筹兼顾为抓手，将高考与学考相结合，加大学生自主选择权，促使学生个性发展、健康发展、全面发展，让学生学好每一门课程，切实减轻课业负担和考试压力。
　　二、考试科目与类别
　　高中学考科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术共14门课程。
　　高中学考包括合格性考试和等级性考试两类。语文、……【】学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了3　　　　〖预览〗
　　作为新高考改革的重要举措，近日，四川省教育厅出台了《四川省普通高中学业水平考试》和《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》，将从2018年秋季入学的高一年级新生开始实施。&&&
　　《四川省普通高中水平考试实施办法》（以下简称《实施办法》），规定四川省高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。学生根据高校专业要求和自身兴趣特长，自主选择的3个选考科目的学业水平等级性考试成绩，按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩。
　　考什么？
　　《实施办法》指出，设置合格性考试，主要是帮助学生打好基础，引导学生全面发展。
　　合格性考试14门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术。
　　设置等级性考试，主要是引导学生发挥个性和特长，为高校选拔学生提供依据。
　　等级性考试自选3门：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩。
　　省教育厅负责人解读，合格性考试与等级性考试在科目要求、内容要求和难度要求等方面均有所不同。
　　怎么考？
　　语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目的合格性考试和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试采用书面笔试……【】
　　〔学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了〕
　　学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了所属栏目：〖 尚无数据〗
　　“学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了”相关：
　　〖〗链接地址：
　　高考问题提供的学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了由网友原创或转发，若学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！
上一篇高考信息： 下一篇高考信息：
学业水平考试得了一个C，是不是就和重点大学无缘了相关高考信息