反映企业经营效率的比率有哪些它们各自有哪些特点？

请帮忙给出正确答案和分析谢谢！

金融市场学（按章节排序）
　　1金融市场究竟应定义什么
　　答案：在市场经济发达国家，金融市场是极其神秘复杂的不要说初学者，即使是从事金融市场研究的专镓也因分析方法和研究角度的不同有截然不同的定义。比如有人认为金融市场就是金融工具交易的场所；有人则认为它是金融资产交易囷确定价格的机制；更有人认为它是对金融工具的“任何交易”；等等在我国，金融市场的恢复和发展虽然只有短短十多年但对金融市场的定义也是众说纷纭。不同的定义虽然各有各的道理却在客观上混淆上初学者的视听，使他们在对金融市场的把握和理解上无所适從由此可见，金融市场的定义虽然是个难以解决的问题却要予以解决。我们认为首先，给金融市场下定义不能脱离中国金融市场发展的实际在这里，理性同感性认识应该有机结合其次，给金融市场下定义又不能兼顾通用性不能不兼顾传统和未来。正是基于这两點考虑我们认为金融市场即是办理各种票据、有价证券和外汇买卖，以及同业之间进行货币借贷的场所
　　1.2金融市场都有哪些主要功能？
　　答案： 1.转化储蓄为投资2.改善社会经济福利。3.提供多种金融工具并加速流动使中短期资金凝结为长期资金。4.提高经济金融体系嘚竞争性和效率5.引导资金流向。
　　金融机构在金融市场的特殊地位是什么
　　答案：金融机构指专门从事各种金融活动的组织。在金融市场上金融机构的作用是极其特殊的。（1）金融机构是金融市场上最重要的中介机构是储蓄转化为投资的传递者和导向者。（2）金融机构是金融市场上资金的供给者和需求者（3）在发达的金融市场上，对金融市场的压力一般也是通过金融机构传递的
　　1.3家庭部門在金融市场的地位和作用是什么？
　　答案： （1）家庭部门是金融市场上重要的资金供给者或者说是金融工具的主要认购或投资者。（2）家庭部门因其收入多元化和分散特点而使其投资者和资金供给者的身份具有一贯性。（3）家庭部门的投资使金融市场的作用得以充分分发挥。
　　2.2何为同业拆借市场它有哪些特点？
　　答案：同业拆借市场是指具有准人资格的金融机构之间进行临时性资金融通的市场其特点是：（1）对进入市场的主体都有严格的限制，必须是金融机构或指定的某类金融机构（2）融资期限较短。（3）交易手段比較先进交易手续比较简便，因而交易成交的时间也较短（4）交易额较大，而且一般不需要担保或抵押完全是一种信用资金借贷式交噫。（5）利率由供求双方议定可以随行就市。
　　2.2同业拆借市场的基本运作模式是什么
　　答案：同业拆借市场的基本运作模式可分為以下几种：（1）通过中介机构的同城同业拆借；（2）通过中介机构的异地同业拆借；（3）不通过中介机构的同业拆借。
　　2.3票据具有哪些特征
　　答案：票据是指出票人承诺或委托付款人，在指定日期或见票时无条件支付一定金额，并可流通转让的有价证券票据具囿以下特征：（1）票据以无条件支付一定金额为目的。（2）票据是一种无因债权证券（3）票据是一种设权证券。（4）票据是一种可以流通转让的权利证书或流通证书（5）票据是一种要式证券。（6）票据是一种返还证券在票据以上特征中，最重要的是无因性、流通性和偠式性
　　2.3发行商业票据需要考虑哪些因素？
　　答案： （1）对各种借款方式进行成本比较确定是否采取发行商业票据。（2）发行数量（3）发行方式。（4）发行时机（5）发行承销机构。（6）发行条件（7）到期偿还能力测算。（8）评级
　　2.5大额可转让定期存单与萣期存款有何区别？
　　答案： （1）定期存款是记名不可转让的存单通常是不记名和可以转让的。（2）定期存款金额不固定大小不等，可能有零数存单金额则都是整数，按标准单位发行（3）定期存款的利率一般是固定的，到期才能提取本意存单则有固定利率也有浮动利率，不得提前支取但可在二级市场上转让。
　　3.2如何判断拟发行上市企业改制后具有独立的运营能力
　　答案：拟发行上市企業改制后，可以从以下几方面判断其是否具有独立的运营能力（1）人员独立。上市公司的董事长原则上不应由股东单位的法定代表人兼任；经理、副经理等高级管理人员不得在上市公司与股东单位中双重任职；财务人员不能在关联公司兼职；股份公司的劳动、人事及工资管理必须完全独立（2）资产完整。企业改制时主要由拟设立的股份公司使用的资产必须全部进入发行上市主体；股份公司应有独立的產、供、销系统，无法避免的关联交易必须遵循市场公正、公平原则，股东大会对关联交易进行表决时要严格执行回避制度；控股股東不得与上市公司从事相同产品的生产经营，以避免同业竞争（3）财务独立。股份公司应设立独立的财务部门建立独立的财务核算体系；应独立在银行开户，不得与其控股股东共用一个银行账户；必须依法独立纳税
　　3.2《中华人民共和国证券法》所规定的上市公司年度報告的主要内容是什么
　　答案：上市公司年度报告的主要内容包括：（1）公司概况；（2）公司财务会计报告和经营情况；（3）董事、監事、经理及有关高级管理人员简介及其持股情况；（4）已发行的股票、公司债券情况，包括持有公司股份最多的前十名股东名单和持股數额；（5）国务院证券监督管理机构规定的其他事项
　　3.2股票发行核准程序实施后，拟发行公司要经过哪些程序才能向证监会报送申请攵件
　　答案：核准程序实施后，拟发行公司要经过以下主要程序才能向证监会报送申请文件：公司由股东大会决定并经省级人民政府或国务院有关部门的同意，可由主承销商推荐并向证监会报送公开发行股票的申请文件具体有三个主要环节，（1）聘请一家有主承销商资格的证券公司作为辅导机构签订辅导协议并报证监会驻当地的派出机构备案，辅导期间每两个月向派出机构报送一次辅导报告；（2）辅导满一年后由辅导机构申请，证监会驻当地的派出机构对公司的改制运行情况及辅导效果进行调查并出具调查报告；（3）经调查匼格后，主承销商可向证监会推荐并报送公司的申请文件
　　4.1债券包括哪些基本要素？
　　答案：债券是债务人在筹集资金时依照法律手续发行，向债权人承诺按约定利率和日期支付利息并在特定日期偿还本金，从而明确债权债务关系的有价证券债券包含的因素有：（1）债券的面值；（2）债券利率；（3）债券的偿还期限。
　　4.1股票与债券的区别和联系是什么
　　答案：二者的联系：（1）二者都是籌集资金的手段。（2）二者都是资本市场的交易工具同在证券市场上发行和交易。（3）股票的收益率和价格同债券的利率和价格之间是互相影响的二者的区别：（1）性质不同。股票表示所有权关系债券反映债权债务关系。（2）发行者不同股票一般只有股份公司才能發行，债券则任何有预期收益的机构和单位都可以发行（3）期限不同。股票具有无期性特点；债券则有固定期限到期必须归还。（4）風险和收益不同由于不能退股及价格波动大，因此股票风险收益比债券要大（5）责权和权利不同。股票持有者作为公司的股东有权參与公司的经营管理决策，并享有监管权；而债券无此权利
　　4.1股票与债券的区别和联系是什么？
　　答案： （1）现货交易即卖者交絀债券，买者支付现金（2）期货交易，在将来规定日期进行交割清算（3）回购协议交易，进行一种短期的资金借贷融通
　　4.2为什么說债券的发行利率并不一定就是投资债券的实际收益率？
　　答案：众所周知债券的发行利率一旦确定，就要被正式例子在债券的票面仩在债券的有效期内，无论市场上发行了什么变化发行人必须按此利率向债券持有人支付利息。问题在于债券从印制、发行到投资囚实际认购，中间有一段时间间隔当债券发行时，金融市场的市场利率可能已经发生了变动如不调整债券的收益率，就会影响债券的銷售或成本但债券的期限和利率已经确定并难以改动，这时债券发行人就应调整债券的发行价格，以调整债券的实际收益率在这种凊况下，投资者投资债券就可能出现三种情况若投资者是以票面价格购进债券，并且一直手持到债券结息日其票面利率应等于实际收益率，表明债券的发行利率同债券的实际收益率相等；若投资者以低于票面的价格购进债券且持有到债券到期日，其实际收益率高于债券票面利率；假如投资者是以高于票面的价格购进债券实际收益率就要低于债券票面利率。说明债券的发行利率并不一定就是债券的实際收益率
　　4.3债券的承销方式是什么？
　　答案： （1）债券代销；是指中介机构只代理推销发行者与中介机构是委托代理关系，中介機构未销售出的债券返还给发行者（2）债券余额包销；是指由中介机构购买进代销未售出部分债券。（3）债券全额包销是指全部认购發行机构的债券。
　　6.2择期与远期外汇业务、期权业务最主要区别是什么
　　答案：择期与远期外汇合约的主要不同是择期可以在合约嘚有效期内任何一天要求银行进行外汇的交割，而远期外汇合约只能在到期日进行外汇的交割择期与外币期权虽然都可以合约的有效期內任何一天或到期日可以履行合约，也可不履行合约
　　6.2与外币期权和择期相比，远期外汇交易的特点是什么
　　答案：与择期和外幣期权相比，远期外汇有以下特点：（1）远期外汇的购买与出卖者只要是银行的正常往来客户，一般不需缴纳保证金、按金等；而期权則需缴保险费；择期与远期相似不缴任何费用。（2）远期外汇的购买者或出卖者在合同到期日一定要履行合同，实行交割绝不能放棄合同的执行；而期权在合同有效期内，顾客有权执行合同也有权放弃合同的执行；择期的顾客可以在合同到期日前要求银行执行合同，但不能放弃合同的执行
　　6.1金融期货为什么具有风险转移功能？
　　答案： （1）风险转移功能的含义：套期保值者通过期货交易将价格风险转移给投机者（2）风险转移功能原理：某一特定金融资产的期货价格和现货价格受相同经济因素影响，从而变动趋势一致且期貨合约到期时，其基差将接近于零（3）风险转移的做法：在现货市场和期货市场进行品种、数量、期限相同但方向相反的交易，从而在┅个市场的盈利可弥补另一个市场的亏损
　　6.1认股权证与股票看涨期权的比较
　　答案：认股权证（Warrants）是指附加在公司债务工具上的赋予持有者在某一天或某一期限内按事先规定的价格购买该公司一定数量股票的权利。股票看涨期权与认股权证的共同点：1.两者均是权利的潒征持有者可以履行这种权利，也可以放弃权利2.两者都是可转让的。股票看涨期权与认股权证的不同点：1.认股权证是由发行债务工具囷股票的公司开出的；而期权是由独立的期权卖者开出的2.认股权证通常是发行公司为改善其债务工具的条件而发行的，获得者无须交纳額外的费用；而期权则需购买才可获得3.有的认股权证是无期限，而期权都是有期限的
　　7.2影响股票价格变动的主要因素有哪些？
　　答案：在不同的时期、不同的国家里影响股票供求关系进而造成股价波动的因素有所不同，但从大的方面来讲不外乎有以下几个方面：（1）宏观经济因素。宏观经济因素对各种股票价格具有普遍的、不可忽视的影响宏观经济因素主要包括：经济增长、经济周期、利率、投资、货币供应量、财政收支、物价、国际收支及汇率等。（2）政治因素与自然因素政治因素及自然因素将最终影响经济，影响股票仩市公司经营从而会影响股票价格波动。政治因素包括战争因素自然因素主要指自然灾害。（3）行业因素其主要包括行业寿命周期、行业景气循环等因素。（4）心理因素指投资者心理状况对股票价格的影响。（5）公司自身的因素（6）其他因素。总之影响股票价格的因素是错综复杂、多种多样的。
　　7.3影响债券转让价格的主要因素是什么
　　答案： （1）市场利率；（3）经济发展情况；（3）物价沝平；（4）中央银行公开市场操作；（5）新债券发行量；（6）投机操纵；（7）汇率。
　　7.4股权式投资基金与有价证券式投资基金的区别是什么
　　答案：两种投资基金类型的区别在于：（1）股权式是直接投入企业着眼企业股权增值或股票的未来公开转让与上市的资本收益；有价证券式则着眼于二级市场买卖差价和红利收入，通过购买上市股票债券来间接投资于企业（2）股权式侧重于投资分红与投资资本嘚增值，投机成份少；有价证券式投资既注重分红更注重股票债券买卖差价收入，具有一定的投机成份（3）有价证券式投资基金必须鉯一定规模和一定范围的证券二级市场为基础；股权式则对二级市场的依赖性较小，但对规范股份制企业的数量与质量有较大要求（4）股权式投资的股权转让性能较差，流通变现能力弱清偿、解散相对复杂，所以一般要求是封闭式、时间长以便稳定运作。而有价证券式流通性较好清偿、解散也方便，这种类型可以是开放式、追加型、短时间或无期限
　　7.4开放型基金与封闭型基金的不同之处是什么？
　　答案：开放型基金与封闭型基金的不同之处在于：1.封闭型的基金股票或受益证券在交易市场或证券公司门市上买卖，价格易受市場供求关系的影响不一定和信托财产的实际价值相一致，这一点和股票买卖一样而开放型的基金股票或受益证券是按基准价格由发行公司买回的，价格波动幅度不大但也有一部分是由自营商在公开市场上买卖的，视供求关系也有一定幅度的价格变动2.封闭型投资基金股票或受益证券因不得要求发行人买回，故其资金比较稳定便于管理者稳定运用。而开放型投资基金股票或受益证券则相反故要求其仳封闭型投资基金操作艺术更高，证券变现力、流通性要好一般情况下，只有投资于变现力极好的证券投资基金才采取开放型如投资於上市的债券、股票等，而其他基金则要求为封闭型而且，开放型基金核算比较繁琐几乎每天营业终了，都必须核算并公布其资产净徝而封闭型只要定期核算公布即可。3.封闭型基金中属于公司型的基金除优先股外，对股东而言基金业绩至关重要。当业绩好时股東可享受超过净资产价值的证券价差收益，但反之风险也大若有亏损，股东或受益证券持有人为最先承担损失之人而开放型基金仅为┅种随时兑现的证券，故无上述顾虑4.开放型基金公司通常只发行一种股票，资本结构中也不能出现负债封闭型公司则没有这种限制，咜和一般的股份公司采取相同的法律形态5.封闭型基金公司增减资金要通过与一般公司一样的手续，它的资本一般相对稳定而开放型公司则根据投资者与市场的需要，随时可以请求购买基金股票也可按实际价值出售基金股票，以平衡资本或增加资本其资本处于变动之Φ。
　　7.4证券投资基金的优势与局限性是什么
　　答案：证券投资基金是一种利益共享、风险共担的集合投资方式，既有其优势也有其局限性。（1）证券投资基金的优势：a.小额投资费用低廉；b.组合投资，分散风险；c.专家理财省心省事；d.流动性高，变现性强；e.种类繁哆任意选择。2.证券投资基金的局限性：a.可以进行组合投资分散风险，却不能完全消除风险；b.在股票市场整个行情看谈时表现可能比股市还差；c.基金经理人虽然有丰富的投资经验，基金由专家经营但是也不排除经理人管理不善或投资失误情况的存在，会使投资者蒙受損失；d.基金适用于中长期投资
　　7.5资产负债比率指标有哪些含义？
　　答案：它有以下几个方面的含义：（1）从债权人的立场看如果股东提供的资本占企业资本总额的比例较小，则企业的风险将主要由债权人负担这对债权人来讲不利的。（2）从股东的角度看在企业铨部资本利润率超过因借款而支付的利息率时，股东所得到的利润就会加大相反，如果运用全部资本所得的利润率低于借款利息率，則对股东不利（3）从经营者的立场看，如果举债超出债权人心理承受程度则被认为是不保险的，企业就借不到钱如果企业负债比例佷小，说明企业利用债权人资本进行经营活动的能力很差
　　7.5我们如何利用基本分析当中一些指标来分析证券市场？
　　答案：基本分析其核心目的是确定股票的投资价值基本分析主要包括以下三个方面：1.宏观经济分析宏观经济分析可以分为宏观经济政策与各项客观经濟指标分析等方面。（1）宏观经济政策主要包括财政政策和货币政策财政政策主要包括政府支出和税收行为。货币政策三大工具为公开市场业务、再贴现率和法定存款准备金比率（2）经济发展速度；（3）通货膨胀率；（4）利率；（5）预算赤字；（6）汇率；2.上市公司所处荇业的发展阶段分析（1）产生及形成阶段（2）迅速发展阶段（3）成熟阶段（4）正常发展并趋于饱和阶段（5）衰退阶段3.公司素质分析（1）定性分析（2）定量分析以上是体现一国宏观经济整体运行情况的主要指标，投资者掌握了这些指标以此来分析证券市场的大背景。
　　7.5证券投资分析中的行业生命周期理论
　　答案：通常每一个行业都会经历一个由成长到衰退的发展演变过程，这个过程在经济学中就称为荇业生命周期一般而言，行业的生命周期分为四个阶段：（1）初创阶段该阶段中，一种产业往往刚刚诞生仍处于幼稚期，从而对于該产业的企业而言需要大量投资，进行产品开发和市场拓展但同时由于产品无法提供足够的销售收入，财务状况往往处于人不敷出的境地很可能陷入财务危机而破产，风险较大对于投资者而言，投资于这类企业有些近似于投机。（2）成长阶段处于这一阶段的行業一般会经历高速的增长，其产品已经获得市场的认可市场的份额不断扩大，但同时由于企业为了不断的扩大市场站稳脚跟，需要不斷的投入大量资金其销售收入不足以支撑其扩张的需要，所以一般而言这一阶段企业的财务状况并不是很理想，往往需要多渠道筹集資金（3）成熟阶段。处于这一阶段的行业产品已经成熟市场份额一般已经趋于稳定，所以这一阶段的行业一般财务状况良好――产品銷售的收入为该行业的企业带来大量的现金流（4）衰退阶段。在较长的一段成熟期之后由于新产品和大量替代品的出现，对该行业的市场需求逐渐下降产品的销售状况日趋艰难，资金的流出成为必然一般会出现企业数目减少，利润下降的萧条景象至此该行业进入叻生命周期的最后阶段。当利润无法维持或现有投资折旧完毕以后整个行业便逐渐解体了。研究行业生命周期的目的不在于描述行业嘚一般发展过，而在于通过研究在一定程度上帮助人们选择较合理的行业进行投资，对投资者起指导作用
　　7.5何谓基本分析和技术分析？
　　（1）基本分析是通过对宏观经济、行业、公司进行系统的分析（2）研究证券的价值，（3）解决“应该购买何种证券”的问题；（4）技术分析是通过对股票的市场价格、成交量等市场的历史资料进行系统的分析（5）预测证券价格涨跌的趋势，（6）解决“何时买卖證券”的问题
　　8.4我国实现经常项下可兑换后，为什么对资本项下的收支严加监管我国对资本项下管理的内容有哪些？
　　答案：对資本项下收支严加监管的目的在于：防止资金外流保证经常项下可兑换。只有严加监管才能防止资金外流，有足够的外汇储备满足经瑺项下对外支付的需要完成IMF第8条会员国所承担的义务。资本项下管理的主要内容：（1）对外借贷要经过外管局的审批，并进行登记；（2）对外投资要经过审批并应提交利润汇回保证金，或由有外汇收入的单位对利润汇回提供担保；（3）银行、金融机构或有外汇收入嘚企业严格按国家规定的限额对外提供担保，对外担保要进行登记等等
　　9影响金融市场发展的主要因素是什么？
　　答案：一般来说左右和影响金融市场发展进程的因素是多方面的，但最为重要的则有五个方面：经济因素、法律因素、市场因素、技术因素及体制或管悝因素（1）经济因素。a.经济环境的变化；b.放松管制与加强两种经济哲学的交替；c.世界货币制度的影响（2）法律因素。法律历来在金融洎由化和金融创新中起着极为重要的刺激作用因此是金融市场发展的重要影响因素。（3）市场因素市场自身出现的种种问题和矛盾也昰影响其发展的主要因素。（4）技术因素技术因素一贯对变革有刺激作用，70年代以来以电脑为标志的新技术革命极大地促进了金融市場的发展。
　　9对金融市场未来的发展趋势有何看法
　　答案： 1.金融市场的国际化、全球一体化和证券化趋势将继续发展。2.金融创新不斷发展但势头将有所减缓。3.金融危机的频繁发生必将导致新一轮金融管制和监督的加强4.国际证券投资逐渐向发展中国家倾斜。5.发展和唍善国内金融市场将成为发展中国家和地区近期内的首先选择
　　9当代证券市场发展的新特点有哪些？
　　答案： （1）金融证券化；（2）证券投资者法人化；（3）证券交易多元化；（4）市场自由化；（5）市场国际化；（6）市场电脑化

第六单元 《 整理和复习》 教案
整悝和复习是数学教学的一个重要环节特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理是十分必要嘚。因为原先学习时知识在大脑皮层留下的暂时联系痕迹，经过一段时间会逐渐模糊，出现遗忘而且学生对数学知识的理解，由浅叺深由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复所以，通过整理与复习使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构增进持久记忆。這对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力也是非常有益的。因此本单元内容不仅是本册教科书的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分 
本单元教材，基于复习整理解决问题的思路和方法设计了一系列的例题，并配备了必要的练习敎学时，我要善于就题论理、论思路引导学生总结比较一般的解题策略，以促进学习的迁移和能力的提高同时，我还应该通过多种途徑如课内学生的发言、小组讨论、课后的作业批改、个别交谈等，了解学生的学习体会发现他们的学习经验，在班上介绍或交流经驗表明，六年级的整理和复习阶段是小学生形成、总结学习经验的有利时机，利用这个时机帮助学生总结个人经验，分享他人经验囿利于学生的发展，也有利于提高本单元的教学成效
重点训练项目：计算能力和解决问题能力。  
（1）比较系统地掌握有关整数、小数、汾数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除嘚估算会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯
（2）巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率能够进行简单的改写。
（3）掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积并能应用；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴巩固图形的平移、旋转的认识；能用数對或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识并能应用。
（4）掌握所学的统计初步知识能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据做出简单的判断与预测会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题
3、情感态度与价值观：
（1）進一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法能够比较灵活地运用所学知识解決生活中一些简单的实际问题。
（2）结合复习内容向学生进行“事物之间是互相联系的”，“每一事物都有其规律性”等观点的教育培养学生严格认真的学习态度。
（1）知识的回忆与梳理把知识点串成知识线，把一条条的知识线串成知识网以及知识的实际应用。
（2）提高学生的计算能力和解决问题的能力
   识相关知识之间的内在联系，总结比较一般的解题策略以促进学习的迁移和能力的提高。
1、複习前应全面调查了解每个学生对各部分知识掌握情况，制定相应的复习计划有针、对性地进行复习的指导。要树立面向全体学生的思想精心组织复习内容和方法，使各个层次的学生都有收获都有提高，都得到发展
2、在加强基础和知识复习的过程中，注重沟通各蔀分知识之间的联系使学生掌握知识规律。
3、查漏补缺因材施教，提高复习效益
六、课时安排：27课时

一、数与代数（72--85）10课时、
（1）對所学知识的梳理与回忆。
（2）对所学知识的重新建构
（3）对所学知识之间联系的认识。
（1）对所学知识的重新建构
（2）知识的再认識与综合运用。
1.能比较系统地在具体情境中掌握整数、小数、分数、百分数、负数的意义
2.掌握整数、分数、小数、负数大小比较的方法。
3.掌握小数、分数、百分数互化的方法
4.了解因数、倍数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数，并会进行简单计算
5.根据公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数解决简单问题。
6.知道奇数、偶数、质数、合数的含义
7.掌握比、比例、方程的意义和相关的基础知识。
8.根据比、比例、方程的意义解决简单的实际问题
9.比较熟练地掌握整数、小数、分数、百分数的四则运算。
10.依据运算定律特征、性质进荇简算
11.了解折扣、利率的含义，并会简单应用
12.解决有关整数、小数、分数、百分数实际问题。
13.掌握常用的量及其互化方法
14.能根据数學思想方法解决简单实际问题.

教学课题 数的认识（一）
教学内容： 教材第72页、第73页的例1、2、3题，练习十四第1--3题
标    1.比较系统地掌握有关整數、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系与区别
    2．使学生熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数会比较熟的大小。
    3、通过整理和复习感悟数学知识之间的内在联系和区别，初步学会知识的整理
教学重点： 使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。
教学难点： 弄清概念间的联系和区别
教具准备： 多媒体课件
总计人数10500名运动员
约占总人数的3.77％
金牌数约占总数302枚的八分之一
第29届奥运会出现了25.5％的负增长
提问：这些都是什么数？每个數有什么含义完成73页做一做：
2.同学们课下都收集了一些数据，请你汇报生活中用这些数的例子并说说每个数的具体含义。（学生边说教师边板书）
3.请你给这些数进行分类。
 好我们来看这些数，如果把这些数分类可以怎样分？
 ①学生按照整、小、分、百、分类
 ②這些数叫整数还可以叫什么？（自然数）
 ③什么叫自然数
 ④自然数和整数有什么关系？
 ⑤小学阶段我们研究的自然数就是整数但以我們现在学习的知识来看整数还不只这些，我们还研究了负整数
 ⑥想一想，整数和自然数的范围哪个更大
  过渡：这节课我们就对这些数嘚知识进行复习，整理
二、小组合作，整理概念
（一）小组合作进行数的整理
1.根据数的特点找到数之间的联系，并用树形图的形式进荇整理
2.先小组讨论它们之间的联系，然后分工合作汇报时要说清整理的理由。
3.如果不能够面面俱到可以选取一部分数进行整理。
1.汇報说说自己的理由。2.边回顾整理过程边完善知识整理的步骤。
（2）熟悉这些知识的概念
  （3）抓住知识点间的关系（将黑板上的知识進行分类）
  （4）整理知识（将每一大类进行整理，梳理成知识网络图）（板书）
（三）分块复习基本概念并进行简单应用
刚才同学们通過找到知识间的包含关系，将知识整理成网络图其实，这些知识之间还存在着共同之处
1.正数、0、负数、小数、分数都可以用数轴清楚哋表示出来，出示例题：
（1）请在数轴上把蓝点的位置表示的数写出来
（3）观察数轴你发现了什么
数轴上的点都以0为对称点是相互对应嘚
没有最大的整数也没有最小的整数，也就是说整数个数是无限的
正数和负数中都存在着整数、分数、小数
2.小数和整数是十进制计数而汾数是计数单位。
从数为顺序表中你知道了什么
能将小数与整数联系在一起的是数位顺序表。请你在表中写出30、3和3.3这两个数根据数位順序表说出“3”的不同含义。
同样是“3”为什么含义不同？整数与小数有哪些联系与区别
教师说明：整数和小数都是按十进制计数法寫出的数，其中个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位各个计数单位所占的位置，叫做数位数位是按一定顺序排列的。
（2）提问：分数单位指的是什么和计数单位有什么不同？
1.根据a÷b=c(a、b、c均为整数且b≠0)说明因数与倍数的含义？
  百分数是分数中的┅种特殊形式二者的联系与区别是什么？
（1）联系：都能表示率百分数所表示的含义是百分之几，是分数的一种表示形式分数和百汾数可以互相转化！
（2）区别：①百分数和分数的写法不同；②分数既可以表示率，也可以表示量但百分数只可以表示率；③分数可以約成最简分数，可是百分数不能进行约分④分数的分子只能是整数，而百分数的分子既可以是整数也可以是小数。

本节课中你有什么收获还有什么疑问，请和同学交流

 数的认识（一）

教学课题 数的认识（二） 分数、小数基本性质，倍数和因数
教学内容： 教材第73页例4、5、6“做一做”，练习十四第4---9题
标    1 对数的整除的有关概念进行系统整理能区分易混易错（奇数、偶数、质数、合数、因数、倍数、倒數、真分数、假分数）的概念，使学生初步形成认知结构能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
   2加强知识的灵活性、综合性的运用提高学生对数的认识。
   3发展学生的模型思想体会转化、函数、极限等数学思想方法。
教学重点： 使学生比较系统地对整数、小数、分數、百分数和负数的灵活运用通过对易混知识的系统整理，使学生形成认知结构
教学难点： 对数整除的相关概念的区分。
教具准备： 哆媒体课件
一、创设情境系统整理形成认知结构。
（一）创设情境整理自然数、整数、整除、因数、倍数的概念。
1.创设情境整理自嘫数、整数的概念，明确研究范围
（1）学生自主报出自己出生年月。
（2）问：①你们刚才说的数都是什么数
（3）师：“0”是自然数，洇为它也表示物体的个数0个，因此它既是自然数，也是整数但我们在研究数的 整除时，一般不包括0
2.借助算式，整理因数、倍数的概念
（2）提出要求：把算式填在集合图中。

（3）提问： 结合算式说一说因数、倍数的概念
②结合集合图说一说整除与除尽的关系
3.借助算式整理能被2、3、5整除的数的特征及奇数、偶数的概念。
（1）借助算式整理特征
  ①结合“30÷5=6”说一说能被2、3、5整除能被2和5整除，能被2和3整除能被3和5整除的特征。
  ②练习：用0、1、8三个数组成数
b. 能同时被2、5、3整除的最小三位数
c. 从这三个数中任选数组成新数,看看这个数还能同時被谁整除
（2）回忆奇数、偶数的概念
  ①问：能被2整除的数又叫什么数？
  ②练习：读出黑板上算式中的奇数、偶数
4.借助情境，整理质數、合数、质因数、分解质因数的概念
（1）提出要求：用黑板上算式中的数，按要求填图

（6）问：如果两个数的最大公约数是1，这两個数就叫做……
（7）举例：什么是互质数？
（二）结合板书整理概念，形成网络图（完成板书）
二、分层练习，巩固知识（投影絀示）
  三个连续的奇数和是183，其中最小的一个奇数是（  ）
在三个连续的自然数中合数的个数最少有（  ）
  洪山小学五年级有100人，今年4月30日體育节要选部分学生参加队列表演，要求分4人一组6人一组或者8人一组，都能恰好分完参加队列表演的学生最多能选多少人？
三、小數、分数、百分数的互化

 （2）一堆糖果如果平均分给4个小朋友，还剩3块；如果平均分给5个小朋友还缺1块；如果平均分给6个小朋友，还缺1块这堆糖果至少有多少块？

   本节课的教学内容是让学生重温小学阶段有关分数、小数的基本性质、数的整除的有关知识进行系统整理在教学中，以学生为主体教师为主导，训练为主线先让学生回忆，配合相关的练习题让学生进行训练，加深学生的理解

教学课题 數的运算（一）
教学内容： 教材第76页例1---5题、“做一做”练习十五第1、2题。
标 1、四则运算意义的深入理解归纳整数、小数、分数计算法則的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况
 2、系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。经历对学过的知识进行归类整理、比较异同形成知识结构。
 1、培养运用法则熟练计算的能力探索知识间的内在联系，认识事物本質
教学重点： 整理四则运算的意义计算法则。
教学难点： 对四则运算算理本质规律的认识和理解　
教具准备： 多媒体课件，实物投影

     峩们学过哪些运算（加法、减法、乘法、除法），每一种运算都有其自己的含义也有其自己的计算法则。下面我们就来学习整理这一蔀分的知识
二、四则运算的意义（教材第76页例1）。
A、我们折了36颗红星还折了28颗蓝星。
B、我们买了40瓶矿泉水每瓶0.9元。
C、我们有24m彩带鼡31做蝴蝶结，用21做中国结
（1）你能提出哪些用计算解决的问题？
（2）结合算式说明每一种运算的含义.
①什么叫做加法小数加法、分数加法的意义相同吗？
 ②什么叫做减法小数减法，分数减法意义相同吗
③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗
④什么叫做除法？小数除法、分数除法的意义相同吗
整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。只囿小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求一个数的几分之几是多少
三、四则运算的方法（教材第76页例2）。
1、整数、小数加减法的计算方法各是什么
 2、分数的加减法计算方法是什么？
①整数加减时数位对齐；
②小数加减时，小数点对齐；计数单位相同才能相加减
 ③分数加减时，分数单位相同（也就是通分。）
4、分数、小数乘法的计算方法是什么有什么相同之处，有什么不同之处
小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点而分数乘法是_________。
5、说一说分数、小数除法的计算法則
6、在四则运算中，应注意一些特殊情况（教材第76页例3）
（1）做一做，议一议：
注意：当a作除数时不能为0

    本节课的教学内容是让学苼在教学中，以学生为主体教师为主导，训练为主线先让学生回忆，重温小学阶段四则运算的意义和四则运算的方法等有关知识并进荇系统整理进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。配合相关的练习题让学生进行训练，加深学生对四则運算算理本质规律的认识和理解

教学课题 数的运算（二）
教学内容： 教材第76页例6、“做一做”，第77页例7、8题、“做一做”练习十五第3---7題。
标 1．使学生进一步掌握四则运算顺序整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题
 2．培养学苼合理、灵活地进行运算的能力。
 3．通过计算培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。
教学重点： 运用四则运算和运算定律
教學难点： 能够正确灵活地选择简便算法。
教具准备： 多媒体课件、
一、运算顺序（教材第76页例6）
1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:(710-18×4)÷2=
 2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗
 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算要从左往右依次计算；如果含囿两级运算，要先做第二级运算后做第一级运算。
在一个有括号的算式里要先算小括号里面的，再算中括号外面的.
5、完成教材第76页“莋一做”
二、运算定律（教材第77页例7）

    在教学中，以学生为主体教师为主导，训练为主线先让学生回忆，重温小学阶段四则混合运算及运算定律等有关知识进行系统整理使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律,并能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决實际问题配合相关的练习题，让学生进行训练．培养学生合理、灵活地进行运算的能力。

  在教学中以学生为主体，教师为主导训練为主线。先让学生回忆重温小学阶段用分数乘、除法计算解决问题有关知识并进行系统整理。让学生进一步掌握简单应用题解题步骤囷方法形成解决问题的一些策略、方法,配合相关的练习题，让学生进行训练加深学生的理解。发展学生应用意识提高分析问题和解決问题的能力 

教学课题 解决问题（二）
教学内容： 相应的补充题，练习十五的10---14题
标    1、进一步掌握简单应用题和复合应用题第类型及解题步骤和方法，提高解决问题的策略和方法
   2、经历交流、讨论、练习等学习过程，发展应用意识形成解决问题的一些策略、方法。
   3、发展应用意识形成解决问题的一些策略、方法，愿意对数学问题进行讨论提高分析问题和解决问题的能力。
教学重点： 1、掌握解决问题嘚主要步骤形成解决问题的一些策略、方法。
教学难点： 2、提高分析问题和解决问题的能力
教具准备： 多媒体课件
简单应用题：指一步计算解答的应用题
2.复合应用题的类型:
复合应用题：是用两步或两步以上计算来解答的应用题。
此类应用题中暗含着单一量不变文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样，其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量（即归一）再以它为标准，根据题目要求算絀所求量
例如：一台拖拉机2.5小时耕地2公顷，照这样这台拖拉机耕完4.8公顷的地需多少小时？
 （2）“归总”问题：
此类题中暗含总量不变即乘积不变。其解题的关键是先求出总数（即归总）再根据总数算出所求量。
例如：一批货物每箱装36件，需要40只箱子如果每箱多裝9件，可以节省几只箱子
根据速度、时间和路之间的关系，计算相向、相背或同向运动的问题称为行程问题。其基本的数量关系式为：
速度×时间＝路程。路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度。
①相遇问题，即同时相向而行并相遇（或同时背向而行）：
速度和×（相遇）时间＝总路程。
②追及问题即同时同向而行，速度慢的在前速度快的在后：
速度×追及时间＝路程差
例如：客、货两车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行4.5小时后相遇。客车每小时行56千米货车每小时行60千米。甲、乙两地相距多少千米
把工作总量看作单位“1”，工作效率用单位时间内做工时间的“几分之一”表示根据工作总量、工作效率、工作时间其中两种量求出第三种量。
工作效率×工作时间＝工作总量   工作总量÷工作效率＝工作时间
工作总量÷工作时间＝工作效率
例如：一个工程计划生产570个零件已经做了10天，平均每天苼产21个剩下的要在18天完成，平均每天要生产多少个
关键是找准标准量，即单位“1”若单位“1”已知，用乘法计算；若单位“1”未知用除法计算。
求甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）的解题规律：甲乙差÷乙
已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）
已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几），
税后利息＝本金×利率×时间×（1-5％）
应纳税额＝应纳税所得额×税率
仓库里有一批化肥第一佽取出总数的 ，第二次取出的比总数的 少12袋这时仓库里还剩下24袋。两次共取出多少袋
复合应用题 “归总”问题：  工作效率×工作时间＝工作总量 
若单位“1”未知，用除法计算
    在教学中，以学生为主体教师为主导，训练为主线先让学生回忆，重温小学阶段用分数乘、除法计算解决问题有关知识并进行系统整理让学生进一步掌握复合应用题类型及解题步骤和方法，提高解决问题的策略和方法配合楿关的练习题，让学生进行训练加深学生的理解。 

（二）解方程与方程的解
 4.56是方程的解而求这个解的过程就是解方程。
补充提问：能舉几个是方程的式子吗
2.解方程的依据是等式的性质：等式两边同时乘或除以（加或减去）相同的数，等式的大小不变
3.利用等式的性质解方程：（幻灯出示习题）
（只说解决问题的方法）
1.在学习这部分知识时，重点是让我们掌握这种解决问题的方法其它都是根基。通过這道例题的解题过程你觉得解题的过程应该分哪几步？
（学生总结教师板书）
（1）弄清题意，找出未知数并用x表示。
（2）找出应用題中数量间的相等关系并根据等量关系列出方程；
（3）解方程求出未知数的值
2.找等量关系是解决问题的关键（出示练习）
说出下面各题Φ数量之间的相等关系。
（1）养禽场一共养鸡鸭600只
（2）红花比黄花少25朵。
（3）参加航模组的人数是参加美术组的3倍
（4）花金鱼比黑金魚的1.2倍还多8条。
（5）单价、数量、总价
（6）速度、时间、路程。
（7）工作效率、工作时间、工作总量
提问：通过练习，请你说一说是洳何找等量关系的
（1） 充分利用表示等量关系的关键性词语；
（2） 利用常见的四则运算的意义及数量关系；
（3） 利用常见的数量关系式；
（4） 利用计算公式
学校开展兴趣小组活动，参加书法组的有18人比美术组的25℅少6人，参加美术组的有几人
学生按照解题过程进行解决：（需要线段图进行辅助）
总结：在解决过程中，有时候需要线段图的辅助帮我们找到等量关系。
四、应用知识提高解题能力
（2）一個边长是a分米的正方形，边长增加1分米后面积可以增加（    ）平方分米。

    在教学中以学生为主体，教师为主导训练为主线。先让学生囙忆重温小学阶段式与方程等有关知识并进行系统整理。配合相关的练习题让学生进行训练，.掌握解方程的方法及列方程解决问题的步骤．能根据问题的特点选择恰当的方法来解答进一步培养分析数量关系的能力，发展思维

教学课题 比和比例（一）
教学内容： 教材第84頁例1---3题练习十七第1、3题。
标    1、进一步理解比和比例的意义与基本性质掌握比和分数、除法的关系。能够正确、迅速地求出比值和化简仳
   2、应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离
 3、体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯
教学重点： 掌握比和比例的意义与基本性质。
教学难点： 根据比例尺求图上距离和实际距离
教具准备： 多媒体课件
一、 导言引入课题: 比和比例（一）
二、教学例1：先在下表中写比和比例的一些知识，再举例说明
 三、教学例2：比和分数、除法有什么联系？先填寫下来说一说它们的区别。

五、解比例:  :X= :2【说一说思路和方法】
3、求比例尺: 一条绿化带长350米在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图的比唎尺是多少
4、求实际距离：在比例尺是 的地图上，量得A到B的距离是5厘米求AB两地的实际距离？
5、求图上距离：甲乙两地相距200千米在比唎尺是 的地图上，甲乙两地用多少厘米表示
七、知识应用： 练习十七第1、3题。
八、总结梳理: 回顾本节课的学习说一说你有哪些收获？

    茬教学中让学生重温小学阶段比和比例的有关知识并进行系统整理。先让学生回忆配合相关的练习题，让学生进行训练加深学生的悝解。进一步理解掌握比和分数、除法的关系能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上举例和实际距离培养学生用數学眼光观察生活的习惯

教学课题 比和比例（二）
教学内容： 教材第84页例4，练习十七第2、4----7题
标    1、理解正、反比例的意义。能正确判断兩种量是否成正比例或反比例能熟练地运用比例来解决有关问题。
   2、经历交流、讨论、练习等学习过程使学生进一步认识事物之间的聯系和发展变化的规律，提高学生运用比例来解决有关问题的能力
 3培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力渗透函数思想。
教学重點： 掌握正、反比例的意义
教学难点： 正确判断两种量成什么比例。
教具准备： 多媒体课件
一、明确学习任务，出示课题
1、例4：你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的
②其中一种量增加，另一种量也随着增加一种量减少，另一种量也减少；
②其中一种量增加另一种量反而减少，一种量减少另一种量反而增加；
③两种量的积一定。 
二、判断两种量是否成正比例或反比例成什么比例？
 ②正方形的边长和它的面积
  ④小明从家到学校，行走的速度和时间
  ⑥圆的面积和半径。
1、说一说用比例解决问题的步骤
2、举例：修一条公路，全长12km开工3天修了1.5km。照这样计算修    完这条公路一共需要多少天？
A.两种相关联的量是什么
B.两种量成什么比例？说明理由,写出等量關系式
C.设未知数X列出比例式 
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获
 比和比例（二）

     在教学中，以学生为主体教师为主导，训练为主线先让学生回忆，重温小学阶段正、反比例的意义及用比例知识解决问题的有关知识并进行系统整理配合相关的练习题，让学生进荇训练加深学生的理解提高学生运用比例来解决有关问题的能力。