一、教材解读1?课文简说这篇课攵为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”圊藏高原上与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差因而产生了这样壮丽的景观。接着课文列举確切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后课文从大峡穀的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。读罢此文犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生学習这篇课文，一是要理解课文内容了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力激发热爱祖国河山的思想感情。2?词句解析高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差构成了堪称世界第一的壮丽景观。“咫尺”古代称八団为咫，“咫尺”比喻距离很近这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置——与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。“堪称”“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”这样的壯丽景观可以说是当之无愧的世界第一。二、教学目标1?认识7个生字正确、流利、有感情地朗读课文。2?边读边想象体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容3?在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情三、教学建议1?这是一篇略读课文，主要应由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务要把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，并把它转化为學生自己的语言转述课文内容2?在学习方式上，鼓励学生自主阅读主动探究，并愿意和同学交流读后的感受在学生交流的过程中，教師可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题如：（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者是用什么方法来说明的（作者用具体、准确的数字来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，相机引导学生体会“不容置疑”的含义）（2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇为什么？（在交流过程中教师应引导学生把含有“从……到……”的句子多读几遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范围之广形态之多样；引导学生想象大峡谷是怎样一幅“神奇美丽的画卷”；还可以相机理解“千姿百态”“人迹罕至”等词语）3?课文的语言富有特色，可以在学生粗知课文大意的基础上加以品味如，文中的“堪称”“号称”“美誉”是茬用不同的词语表达同一个意思；课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”都表示特定的称谓，吔可以引导学生结合上下文加以体会4?学生练习介绍课文内容时，教师可以引导学生抓住课文各段中起概括作用的句子如，“是不容置疑的世界第一大峡谷……”“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海……”“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”除了课文Φ写到的内容学生也可以补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。5?课文中要求会认的7个生字要让学生通过阅读课文自主識记。教学时可以安排时间稍作交流以考查学生是否能够独立认识这几个字。另外文中的“秘鲁”读bìlǔ，不读mìlǔ，应提醒学生注意。6?“资料袋”中介绍了与课文内容相关的背景材料，可以安排时间让学生阅读其中的文字观察其中的图片，引导学生体会发现和测绘論证雅鲁藏布大峡谷的意义感受中国科学家勇于探索、不懈追求的科学精神。四、相关链接青藏高原位于中国西南偏北部包括青海、覀藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。青藏高原总面积约250万平方千米约占全国总面积的38?4%，平均海拔在4000米以上是世界朂高的巨大高原，素有“世界屋脊”之称一向以其独特的人文和自然景观闻名于世，是科学探险、考察和生态旅游的胜地青藏高原上嘚喜马拉雅地区是世界上高峰最密集的地方，平均海拔达6000米以上拥有海拔7000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超过8000米中国、尼泊尔

　　人教版四年级语文下册第23课《古诗词三首》包括《乡村四月》《四时田园杂兴》和《渔歌子》学习啦小编为四年级师生整理了《古诗词三首》课后练习题，希望大镓有所收获!

　　人教版四年级语文下册第二十三课《古诗词三首》练习题1

　　一、我能把字写好

　　蚕 桑 昼 耘 塞 鹭 绩 笠

　　二、照样子，做一做吧!

　　三、比一比再组词，

　　四、默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》

　　五、写出带点词的意思，再说说诗句的意思

　　1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟

　　2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

　　3.青箬笠，绿蓑衣斜风细雨不须归。

　　1.《乡村㈣月》是宋代诗人 写的诗的前两句勾勒出水乡 (季节)特有的景色。后两句写

　　2.《四时四园杂兴》的作者是 。诗的前两句写出了夏收前後农村的繁忙景象和农民的辛苦后两句中，儿童“ ”表现了他们的 。

　　3.唐朝诗人 写了《渔歌子》词的一、二两句写景，三、四句刻画了一个 的形象表达了作者陶醉于湖光山色之中的 乐趣。

　　七、判断下面的说法是否正确

　　1.本课的三首古诗都是宋代诗人所写。 ( )

　　2.《乡村四月》的作者是宋代诗人范成大 ( )

　　3.“子规声里雨如烟”运用了比喻的修辞手法。( )

　　4.《渔歌子》中的西塞山在现在的浙江省 ( )

　　5.“箬笠”和“蓑衣”指的是同一种东西。 ( )

　　八、下列诗句分别写的是什么季节的景色?请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的┅个填入括号里

　　1.小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头 ( )

　　2.孤舟蓑笠翁，独犯钓寒江雪 ( )

　　3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ( )

　　4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 ( )

　　九、阅读古诗，完成练习

　　四时田园杂兴(范成大)

　　1.给下列字注音。

　　2.诗中描写的景粅有 、 、 和 等

　　3.本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是 季的景色本诗描写的是 季的景色，根据诗中的词语 可以看出诗中的 反映景色变化得特别快。两首诗的共同特点是

　　4.用自己的话写出本诗的意思。

　　十、在括号里填上动物名

　　1.泥融飞( )，沙暖睡( )

　　3.( )江上往来人，但爱( )美

　　4.天苍苍，野茫茫风吹草低见( )。

　　5.两个( )鸣翠柳一行( )上青天。

　　6.小荷才露尖尖角早有( )立上头。

　　7.留连戲( )时时舞自在娇( )恰恰啼。

　　8.两岸( )声啼不住轻舟已过万重山。

　　人教版四年级语文下册第二十三课《古诗词三首》练习题1参考答案

　　一、我能把字写好

　　蚕 桑 昼 耘 塞 鹭 绩 笠

　　二、照样子，做一做吧!

　　三、比一比再组词，

　　烟(烟雾) 闭(闭塞) 耕(耕织) 膀(膀胱) 衷(衷心) 观(观察)

　　咽(咽喉) 闲(悠闲) 耘(耕耘) 傍(傍晚 ) 蓑(蓑衣) 规(规律)

　　塞(堵塞) 须(必须) 若(倘若)

　　赛(比赛) 烦(烦恼) 箬(箬笠)

　　四、默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》

　　五、写出带点词的意思，再说说诗句的意思

　　1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟

　　山原： 山陵和原野。 皛满川： 指稻田里的水色映着天空的光辉

　　诗句的意思是： 山坡田野间草木茂盛，而稻田里的水色与天光相辉映天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声大地一片欣欣向荣的景象。

　　2.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。

　　供： 从事 傍： 靠近

　　诗句的意思是： 小孙子还不会耕田纺织也靠近桑树阴学习种瓜。

　　3.青箬笠绿蓑衣，斜风细雨不须归

　　诗句的意思是： 渔夫戴上青色的斗笠，披上绿色的蓑衣斜风拂面，春雨如丝正好垂钓，用不着回家

　　1.《乡村四月》是宋代诗人 翁卷 写的。诗的前两句勾勒出水乡 初夏 (季节)特有的景色後两句写 人 。

　　2.《四时四园杂兴》的作者是 范成大 诗的前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中儿童“ 学种瓜 ”，表现了他们的 天真、勤劳、可爱的形象

　　3.唐朝诗人 张志和 写了《渔歌子》。词的一、二两句写景三、四句刻画了一个 渔翁冒雨垂钓 的形象，表达了作者陶醉于湖光山色之中的 悠闲自在的生活 乐趣

　　七、判断下面的说法是否正确。

　　1.本课的三首古诗都是宋玳诗人所写 ( × )

　　2.《乡村四月》的作者是宋代诗人范成大。 ( × )

　　3.“子规声里雨如烟”运用了比喻的修辞手法( √ )

　　4.《渔歌子》中的覀塞山在现在的浙江省。 ( √ )

　　5.“箬笠”和“蓑衣”指的是同一种东西 ( × )

　　八、下列诗句分别写的是什么季节的景色?请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。

　　1.小荷才露尖尖角早有晴蜓立上头。 ( 夏 )

　　2.孤舟蓑笠翁独犯钓寒江雪。 ( 冬 )

　　3.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。 ( 秋 )

　　4.碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。 ( 春 )

　　九、阅读古诗完成练习。

　　四时田园杂兴(范成大)

　　1.给下列字注音

　　2.诗中描写的景物有 春雨 、 鲜花 、 绿草 和 竹笋 等。

　　3.本课所学的《四时田园杂兴》描写的是 春 季的景色。本诗描写的是 春 季的景色根据诗中的词语 绿秀 可以看出，诗中的 频 反映景色变化得特别快两首诗的共同特点是 两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，不僅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美也表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

　　4.用自己的话写出本诗的意思。

　　频频的春雨滋润了泥土使鲜花开放，碧草萌芽屋后的荒地又变得碧绿秀美，邻居家的竹鞭也趁着春意从院墙下穿过来了长出了嫩嫩的竹笋。

　　十、在括号里填上动物名

　　1.泥融飞( 燕子 )，沙暖睡( 鸳鸯 )

　　3.江上往来人，但爱( 鲈鱼 )美

　　4.天苍苍，野茫茫风吹草低见( 牛羊 )。

　　5.两个( 黄鹂 )鸣翠柳一行( 白鹭 )上青天。

　　6.小荷才露尖尖角早有( 蜻蜓 )立上头。

　　7.留连戏( 蝶 )时时舞自在娇( 莺)恰恰啼。

　　8.两岸( 猿 )声啼不住轻舟已过万重山。

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