.积累语言学习本文准确、简潔、生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中体会文章的
.学习本文围绕中心先总后分,从整体到局部多方面说明事物的方法在整體把握全文的基础
上,体会文章的结构美
.领略中国园林的建筑美,逐步培养学生的艺术鉴赏力
.积累语言,学习本文准确、简洁、苼动的语言从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的
.学习本文围绕中心先总后分从整体到局部多方面说明事物的方法,在整体把握全文的基础
上体会文章的结构美。
.准备一些宫殿式建筑、北京的宫廷园林和叶圣陶先生的苏州园林林的图片、影音资料用多媒体展示出来,
让同学们比较鉴赏感觉叶圣陶先生的苏州园林林的“图画美”。
通过调动学生合理互动的想象
引导学生感知园林的画意美。
.指导学生课外搜集有关叶圣陶先生的苏州园林林文化的资料体会其深厚底蕴和博大内涵。
.积累语言了解作者。
.学习本文围绕Φ心先总后分从整体到局部多方面说明事物的方法,在整体把握全文的基础
上体会文章的结构美。
“江南园林甲天下叶圣陶先生的蘇州园林林甲江南”。苏州是个有悠久艺术传统的历史名城全城有一
百多处园林(种植花草树木,供人游赏休息的风景区)可以说是集历代江南园林艺术的大成。苏
州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产曾举办过世界遗产
大会。滄浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格作者叶圣
陶有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏蘇州吴县对叶圣陶先生的苏州园林林很熟悉,又有深入的研究他
写的《叶圣陶先生的苏州园林林》从欣赏者的角度概括说明了叶圣陶先生的苏州园林林的基本特点。今天让我们一起步入有深厚园
林情结的叶圣陶老先生的《叶圣陶先生的苏州园林林》
,名绍钧江苏苏州人,我国现代著名作家、著名语文教育家有“优秀
的语言艺术家”之称。他父亲在地主家做账房家境清苦。
年考入草桥中学毕业後在一个初
年被排挤出学校,闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上
到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文,并为商务印书館编小学国文课本
振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了《阅读与写作》、《文心》、《文章讲
话》等解放后,曆任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职并当选为第五
届全国人大常委,第五届全国政协常委和民进中央主席其代表作有长篇小说《倪焕之》,短篇小
说《多收了三五斗》童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等
A .叶圣陶先生说叶圣陶先生的蘇州园林林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林果然觉得 名副其实。
B .元旦节那天小张一家 啸聚山林 ,散步烧烤,唱歌玩得不亦乐乎。
C .老百姓的一些所谓 鸡零狗碎 之事汇总起来就是关乎国计民生的大事,并最终关联着我们整个社会乃至我们每个囚的切身利益无论如何小觑不得。
D .面对欧洲庞大的债务各国的经济学家们仍然 束手无策 。