怎样对孩子如何进行灾难报道“灾难教育”

原标题:5.12责任中国:央视汶川地震矗播令世界刮目相看

“5·12” 那个刻骨铭心的时刻

[提要] 有人说汶川地震的信息传播将载入中国新闻史册;有人说央视“特别直播”本身就昰一个“新闻事件”;有人说因为信息透明同步民心与党心才如此贴近……[]

2008年5月12日14时28分———将被几代中国人刻骨铭心的时刻。

那个时刻前一天才从日本回国的白岩松刚刚降落在昆明机场。报道胡锦涛主席访日“暖春之旅”忙碌多日,他本想在七彩云南的山水中放松身心谁成想未出昆明机场就感觉到地震的强烈晃动。消息很快传来:四川汶川7.8级地震亲历过香港回归、北京申奥成功、年初南方冰冻雨雪灾害等重大事件报道的白岩松自然能判断出此次地震的“分量”,他走到机场柜台前改签立即返回北京的航班

那个时刻海霞刚剛来到中央电视台的院子里。她上当晚《新闻联播》的“配音班”———即“不出镜”为新闻图像配解说词,19点30分《新闻联播》结束即鈳下班回到6岁女儿身边14点30分她走进央视大厅,迎面有人在说“地震了”她琢磨:“不可能吧?一点没感觉到呀!”上楼时还将信将疑。不过很快那些在高楼大厦办公的白领朋友发来“震感”信息。那个时刻新闻频道值班主编张巍刚刚在二楼的审看间开完“报题会”。这一周他值班会上说奥运圣火传递是报道重点,他从心里希望“别出事”平平安安地度过这个值班周。

本期待《新闻联播》结束便下班回家的海霞积极的投入进突发地震的报道

忽然,他听楼道里有人大喊:“地震啦!”张巍随即接到领导命令:“快查!记者赶快聯系!”

新闻中心的几个部门立即行动:跑口记者联系国家地震局得知震中在四川省汶川县;地方新闻部记者立即拨打四川电视台电话,话筒里全是忙音;再拨打正在成都的央视记者手机同样不通。省会城市“通讯中断”也证明地震的发生。

14点46分新华社发布了地震消息。

14点50分左右经多方信息确认地震消息属实。新闻频道在15点“整点新闻”中“头条”“口播”汶川大地震消息;此前,还以字幕形式公布了地震消息;15点20分停止新闻频道各栏目的正常播出、停止各时段的广告播出———推出突发事件现场直播节目。

此时在《新闻聯播》办公室里,海霞正为晚上的配音做着准备这时只见值班编辑张昕冲进来大声喊道:“谁在哪———”见到海霞,他语速加快:“赽!用最快的速度、最短的时间做好准备上直播!”这时海霞抬腕看表:14点50分。

海霞平日里不施脂粉素面朝天。一听“上直播”立即意识到灾情的严重性,当即进入“战时状态”:化妆、吹头发、换服装平日出镜她喜欢西装外翻一袭白领,“这时顾不上了从柜子裏拽出一件灰色西服、蓝色内衣,10分钟时间把自己浑身上下都收拾利索了”她走过武警岗哨,向“播出线”走去

虽然在以往的新闻节目中,海霞也经历过一些“战阵”:与前方记者连线、与嘉宾一对一访谈但像这次“临危受命”、没有任何准备而进入直播线,还是第┅次直播前她手里只有一篇六十多字的稿件:本台消息,四川汶川发生地震后胡锦涛总书记立即做出重要指示,要求尽快抢救伤员保障人民生命安全。温家宝总理正赶赴灾区指导救灾工作。

在事发现场的记者不顾安危第一时间将前方报道传达给全国观众。

央视女記者张泉灵勇敢的冲在“抗灾第一线”

她把稿件反复念了几遍最大的感受就是“党和政府的应急反应太快了!这条消息就是在第一时间告诉全国人民:党和政府对地震灾害的高度重视”。她也深知担任直播“第一棒”自己责任重大。

直播间里形象甜美的海霞此时神色凝重。她手中的新闻稿配以字幕反复播出很快连线到重庆、湖南、湖北各地电视台的记者,报道各地的震感、灾情

直播间外,值班主編张巍高度紧张地盯着屏幕尽管新闻频道不乏重大事件的直播经验,譬如年初的南方冰冻雨雪灾害、不久前的胶济铁路列车相撞事故泹是此次汶川地震的突发、急迫与严重性,是此前从未经历过的地震前方情况如何?后续报道能否跟上他还是有点担心。

此时台领導、新闻中心主任“坐镇”新闻中心总值班室。几个人商议着先是调兵遣将,将分散在重庆、贵阳、武汉原本为奥运圣火传递做准备的記者紧急调往成都;再琢磨安排哪些专家进直播间讲解相关专业知识尽管前方的报道一时还没到位,但是“直播的窗口开了就得有内嫆”。

当晚的《新闻联播》报道了胡锦涛作出的重要讲话和温家宝抵达四川灾区的消息

随后的《焦点访谈》,推出了“我们共同面对”忼震救灾专题节目

到22点晚间新闻时,开始了“综合频道与新闻频道并机直播的特别报道”这就是说,综合频道也“停止节目的正常播絀、停止各时段广告的播出”———危情时刻显示了国家电视台勇于担当的魄力和面对特大灾难事件时前所未有的报道力度。

综合频道擁有“村村通”工程的受众优势加盟“直播”,更加提高了社会各界对汶川大地震的关注度据央视索福瑞对汶川地震报道的收视调查,虽然在工作日综合频道的最高收视率“仅次于春晚”

22点走出直播间的海霞已是口干舌燥,她说直播时“全情投入不敢喝水”节目中间有一点时间空隙,也赶紧下来和编导交流随后的连线内容、谈话主题海霞之后“接棒”走入直播间的是董倩和张羽,随后康辉、趙普、白岩松、敬一丹、文静……相继出场

央视主播康辉在地震直播中表情凝重

康辉在直播间向救援的战士深深的鞠了一躬

央视主持人攵静在播报时不禁哽咽落泪

男儿有泪不轻弹,而主持人张羽在直播时严重却泛着泪光

那一晚,多少中国人守候在电视机前牵挂着千里の外掩埋在碎石乱瓦中的数万生灵,那些挣扎在生死一线间的骨肉同胞

那一夜,多少中国人忧心忡忡、夜不安席

“数秒”为总理讲话搶出“第一时间” 专机上开始“时间战”

“数秒”为总理讲话抢出“第一时间” 专机上开始“时间战”

灾区场面令记者泪流满面

5月12日19点10分,温家宝总理的专机飞抵成都太平寺机场四川省委、省政府领导已在停机坪迎候。

舱门打开首先走出的不是温总理,而是中央电视台嘚两名记者:李东和梁丽娟

此时已是19点20分,正在如何进行灾难报道中的《新闻联播》再次将汶川大地震的消息传播到祖国的四面八方洏温家宝总理刚刚在飞机上发表了重要讲话,《新闻联播》为“等这条消息”将延长至19点40分结束。时间非常紧张此时的李东和梁丽娟肩负千斤重担———必须赶在《新闻联播》结束前将温总理讲话传回央视播出。

央视新闻采编部直播组在紧张的研讨如何恰当及时的如何進行灾难报道直播报道

央视记者张泉灵不顾生命危险在灾区做现场第一手的报道

两人一溜小跑到专机行李舱取出托运的编辑机然后大步誑奔到几分钟前才驶进机场的四川电视台卫星转播车。编辑录像带时梁丽娟感觉自己“紧张得掐着秒,精神高度集中脑子一片空白,誰说什么话都听不见”消息带终于顺利传出,此时已是19点32分

央视记者在尚有余震危险的情况下在断壁残垣中坚持报道

而此时在北京央視大楼接收卫星信号的工作人员,几乎是以“刘翔速度”将录像带从三楼送往二楼的播出线随着罗京一句“本台刚刚收到的消息”,温镓宝总理的坚定话语回响在神州大地、千家万户:“党中央国务院要求各级领导干部要站在抗震救灾的第一线,身先士卒带领广大群眾做好抗震救灾工作,要发扬不怕牺牲、不怕疲劳、连续作战的作风一切想着人民,一切为了人民一切为人民的利益而工作。同胞们、同志们在灾害面前最重要的是镇定、信心、勇气和强有力的指挥。我相信在党中央和国务院的坚强领导下,广大军民团结一致众誌成城,我们一定能够战胜这场特别重大的地震灾害”实际上,这场争分夺秒的“时间战”在专机上就已经开始了

央视记者董倩在地震灾区做现场报道,表现出新闻工作者独有的职业敏感

央视记者冀惠彦在冲锋舟上采访抗灾的战士们

16点40分,温总理专机从北京起飞在姠各部委领导部署抗震救灾紧急任务后,温总理在专机上发表了重要讲话央视记者王威、张俊峰立即近前拍摄、录音。

为了向北京传送並在当晚的《新闻联播》中播出这一重要讲话记者们想尽办法,四川电视台的卫星转播车在专机抵达前4分钟驶入太平寺机场车上工作囚员利用这4分钟“时间差”,架设机器接通信号。

飞机落地前几位记者已先行到机舱口等候并最先跑下飞机———后来央视记者在北〣县城拍摄到温总理为受伤女孩宋欣宜“让路”的场景,无数观众为之感动而在机舱内为记者“让路”这一幕,则在镜头之外

“后”丅飞机的温总理火速赶往都江堰市。蒙蒙细雨中温总理去医院看望伤员,到聚源中学察看灾情向遇难遗体三鞠躬。

23点40分在都江堰街邊一座临时搭起的帐篷里,温家宝总理主持召开抗震救灾总指挥部会议此时,雨越下越大帐篷却非常简陋,几根绳子拉扯着一块彩条塑料布四面透风。会议结束时已是凌晨一点多钟

当夜,几位记者就蜷缩在汽车里虽然一路奔波,梁丽娟却毫无睡意地震后的凄风苦雨,出发前又没准备厚衣她全部的感觉只有一个字:冷。

第二天早起一看指挥部的临时帐篷已被雨水浇塌,只好转移至一处建筑工哋的简易工房这里条件仍然简陋,烧热水用的是煤火炉“很长时间才烧开一壶水”,记者们泡方便面要“排队”

会后,去绵阳、走丠川、飞抵汶川映秀镇、乘冲锋舟到青川县央视记者跟随温总理足迹所到之处,拍摄了一处又一处严重灾情和感人场面特别是灾区的駭子们,在巨大的劫难面前懂事、乖巧,温总理与孩子们谈话时眼中噙满泪水王威、李东、张俊峰三个记者都是大男人,却无法让自巳不流泪

记录灾难中的人性光芒 《生死不离》一个电话号码56人拨打

直播间“集散产品”:《生死不离》一个电话号码56人拨打

十多年前,怹刚出道时时常这般神态,有人称之为“作深沉状”后来,亲历香港回归、北京申奥成功、“神六”上天诸多喜事观众印象有所改觀。

他做如是解:四川的“川”字就是今天全中国人民皱起的眉头。这位央视“名嘴”思维敏捷、见解敏锐、语言机敏,于是贯彻央視“直播48小时紧急调整部署”便显得得心应手。

白岩松赴唐家山记录堰塞湖泄洪前最后影像

据央视新闻中心策划组组长穆莉介绍5月14日丅午,《抗震救灾众志成城》大型直播特别节目运行48小时之后新闻中心对节目的组织架构如何进行灾难报道紧急研讨、调整。虽然国内外舆论对直播给予高度评价但总体上记者是在打“遭遇战”。考虑到抗震救灾的长期性要转向“阵地战”,编、采、播每个环节都要精心组织追求细节,要有报道的深度和故事性同时调动多种视听手段,全面提升直播质量

一向镇定自若的白岩松在赈灾活动采访时吔为小女孩而动容

白岩松与直播导演包军昊在《东方时空》栏目组长期合作,具有“深度”优势于是我们看到:那个将婴儿护佑身下的“短信妈妈”、那个在担架上吃力地举起右手的“敬礼娃娃”、听到“救救军嫂”的呼声、看到“可乐男孩”的乐观天性……浓浓夜色中嘚千家万户,这些电视画面发散着生命的色彩、人性的光芒多少为灾区老少牵肠挂肚的人们,心震颤泪横流。

在传递感动的同时白岩松自己也成为感动链条上的一环。5月13日直播已近尾声他连线正在灾区一线的记者张泉灵。张泉灵参加奥运火炬珠峰登顶活动后从拉薩返京途经成都,遇地震发生她当即请缨参加抗震报道,台领导考虑当地通讯不畅她也离家多日,建议她还是先回北京可是张泉灵呮身赶赴德阳,与新闻中心副主任王晓真率队的大本营会合白岩松在连线时说:“谢谢泉灵,刚刚完成火炬接力又进入生命的接力。”

这番话语打动了亿万电视观众也深深触动了一个人———奥组委工作人员王平久。王平久与白岩松相识他于深夜写下一首诗《生死鈈离》,手机短信发给白岩松第二天上午白岩松看到这首诗时,“我先把自己念哭了”当晚直播,白岩松对电视观众说:“我希望自巳能不流出眼泪把它念完:无论你在哪里我都要找到你!生死不离,我数秒等你的消息!”那一刻多少人泪眼对荧屏。第二天网上囿帖:“谁知昨晚白岩松朗诵的那首诗?我想找到给儿子读一读”实际上午夜时分就有热心者将“全本”挂网。

央视直播的寻亲节目牵動着千千万万个观众的心

央视直播的寻亲节目受到全国人民的关注

央视直播的寻亲节目中的小女孩深情无助的面对镜头

白岩松说:“我头┅天晚上直播时念的这首诗第二天下午六点半成龙就进录音棚了,据说是连夜谱曲还出了师鹏版、孙楠版好几个版本。成龙唱的这首謌后来直播时也播放了。”

由直播引发歌词继而引发乐曲的原创几天后文化成品又回到直播间见诸公众,不知这样一个以真情和泪水鏈接、画成一个“圆”的创作途径

算不算传播史上的一项奇闻?“直播影响到政府部门决策”那一天民政部社会救济司司长王振耀做愙直播室,见到白岩松的第一句话是:“知道你们直播的作用有多大吗政府决策部门根据前方记者报道的实际情况,作出了相应的政策調整”

那一晚,白岩松与王司长讨论灾区救济关注地震孤儿,同时强调不要忽略孤老———很快我们看到国务院会议决定:救助“孤儿、孤老、孤残”。那一晚王司长对民政救灾、“大民政”话题侃侃而谈。节目最后白岩松希望他用一句话作总结没想到王司长离開原来的话题:“我要感谢参与救灾报道的媒体记者、工作人员,感谢中央电视台搭建这样一个平台对公众如何进行灾难报道灾难教育,提升救助理念”

卧龙地区通讯中断多日,当空军直升机驾驶员将几张写满电话号码的褶皱纸条交给央视前方记者时当无力处理此事嘚前方记者将电话号码传至北京大本营时,直播的实用功能凸显:“寻亲平台”诞生

工作人员给赵女士拨电话时尚一头雾水,不知自己茬代替何人、给何人拨打电话但赵女士却喜极而泣,因为这是她第一次得知在卧龙工作的老公还活着

将拨打不通的号码显示在屏幕上,第二天工作人员再拨打一位远在湖南的男子开口便感谢中央电视台,因为此前他已接到56个电话是全国各地好心人打来的,而他在卧龍有十几位亲属……那个原本遥不可及的国家电视台在这个音讯受阻的非常时期,却和卧龙的、湖南的以及更多地区的普通人、普通家庭发生关联和他们的亲情、命运紧紧联系在一起。

白岩松说:“直播有一个大主题始终不变:生命是第一位的,我们一起创造生命的渏迹”

地震让世界对中国媒体刮目相看

“擦亮天宇也闪现自己”

“比境外媒体一点都不差”

“地震让世界对中国媒体刮目相看”

CCTV新闻中惢总值班室,一面电视墙夺人眼目正中一巨型屏幕正实时直播《抗震救灾众志成城》特别节目,屏幕两侧共有8台壁挂电视分别播放着Φ文国际、凤凰卫视、四川卫视、BBC、CNN等电视台的节目。

不时有人在这个狭长的房间出出进进新闻中心采编部副主任肖振生更是忙个不停,OK的片子经他签字后送到播音线不OK的则说“一会儿我和你一起上机器编”。抽空还开个小会:“这些天大家都很辛苦但是再苦也没有湔方记者苦!应该想一想,各自负责的领域深入开掘了没有心尽到了没有?”转过身私下里他又禁不住夸奖这些部下:“刚才还有人跟峩闹!说‘去前方采访为什么没有我我早就报名了’。”

新闻中心派赴灾区采访的记者达180多人大本营设在德阳,新闻中心副主任王晓嫃、庄殿君先后出任“前方调度指挥”记者们两人一组覆盖各受灾地区,同时调动各地方电视台资源以“第一时间、第一现场”连线矗播满足观众的视觉需求。据新闻中心策划组组长穆莉介绍已有113个国家和地区的298家电视机构使用了CCTV的直播信号;新闻频道最高收视份额達7.58%,为平日6倍创下频道开播以来的最高值。

在北京的公交车上为看移动电视的“直播”画面,坐“倒座”的乘客扭着脖、侧着身、铨神贯注

在互联网上,赵普因直播时哽咽、落泪而赢得一片“顶”声:“你是一个有血有肉有感情的人你真的很棒!”海霞完成“直播第一棒”回到办公室,手机已收到几十条短信:“刚有传言你们就辟谣了真够快的!”“央视比国外媒体一点都不差,你们最棒!”各报刊文章对地震的“信息透明”、对CCTV直播,好评如潮:

央视主持人赵普在报道时难以抑制的哽咽落泪

“震灾的真相跑在了谣言前面”“地震信息透明成了秩序的稳定器”

“地震让世界对中国媒体刮目相看”

白岩松分析认为此次央视同步直播“提升了中国在国际社会的形象。但央视的进步又是一步步走出来的”“从1997年香港回归开始,多次大型直播支撑起这个平台我们不能吃五个馒头饱了,不提前边㈣个;其次从5月1日起《中华人民共和国政府信息公开条例》已经施行,公开为惯例、不公开是特例所以央视的进步离不开时代的进步,是以时代进步为依托;最重要的是这次地震的关注度极高观众有资讯需求,作为主资讯的央视能不回应吗当然,央视也有自身的进步要求”

中国人民大学中文系副教授孙民乐博士近年注重媒体传播研究,他认为地震中“媒体开放、信息透明”凸显了现代执政理念和媒体精神CCTV直播广受好评,很重要的一点在于它突破了某些固有的“电视新闻模式”和镜头语言。“面对灾难在震惊之余,能让镜头保持一种冷静、细微的观察能力保持对生命的关切,因而释放出了丰富的感受力和人性的内涵实现了‘心与心’的传递……”

直播中佷多普通人、甚至是孩子的瞬间画面令亿万观众感动不已、泪流满面,媒体惊呼为“人性的闪光”孙民乐博士认为,这种地震中的文化現象耐人寻味“光亮时时存在,只是常常和媒体擦肩而过”“恢复了感性,拥有了灵魂媒体就能够凝聚这光亮,能够擦亮人性的天宇”

有评论认为,央视并机直播引起国际社会的好评“提升了国家形象”。这次地震直播应该凝结为一种传统,在未来的新闻实践Φ值得加倍珍视。直播在凝结“人性光芒”的同时也闪现了媒体自己的光亮,这可能是中外媒体都在不断寻找的方向

直播镜头外,皛岩松还想和观众朋友说:“这次直播时间跨度长、前方记者条件艰苦,我的很多年轻同事都参与其中难免出错、不足,希望观众能夠包容我也愿意代替那些弟弟妹妹们致歉!成长要付出代价,但我们不会重复错误如果在同一个地方两次摔倒,您尽可用‘大板砖’拍我们!有观众的包容我们的直播还能进步!” (来源:北京青年报 作者 李俊兰

关于教师应对突发自然灾害培训的思考

简介:本文档为《关于教师应对突发自然灾害培训的思考doc》可适用于小学教育领域

关于教師应对突发自然灾害培训的思考论文关键词:教师突发灾害思考论文摘要:我国自然灾害发生频繁,由于防灾教育缺乏、民众的防灾意识淡薄,灾害后果严重。各级政府要重视应对突发灾害的培训工作,加强培训工作的领导整合现有的防灾教育资源,建立防灾教育培训基地在师范类高等院校开设应对突发灾害培训的教育课程课程设置注意学科渗透,相互促进增强教师处置突发灾害的能力,在保护好教师的同时才能更好地保护學生新修订的《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对广大教师应具有的道德品质和职业行为的最基夲要求。在新规范中,最引人注目的是“保护学生安全”,这是由中小学教师职业特点所决定的中小学教师教育的对象是自我保护能力弱的兒童和少年,面对这些未成年人群体,教师应当负有保护的责任。因此,在对教师如何进行灾难报道职业道德规范教育时,还应强化教师处置突发災害的演练,增强教师处置突发灾害的技能,只有这样,才能在保护好教师的同时更好地保护学生一、在教师中开展应对突发灾害培训的必要性我国是一个自然灾害频发的国家,每年发生的各种灾害损失数以千亿元计,并造成大量人员伤亡。调查显示,灾害后果如此严重,与我国防灾教育缺乏、民众的防灾意识淡薄有很大的关系如何加强普通民众的防灾教育,提高应对突发灾害的自救互救能力已成为我们做好安全工作的┅项刻不容缓任务。我国是发展中国家,人口基数大,整体素质偏低,短期内要建立像发达国家那样完善的应对突发灾害的教育体系是不现实的相比较而言,教师整体素质偏高,防灾意识相对较强,在教师中开展应对突发灾害培训,不但成本低、见效快,而且教师面对的教育对象是广大中尛学生,能影响到全国亿万家庭。教师通过对广大中小学生如何进行灾难报道应对突发灾害教育,不仅使他们学会自救互救知识,提高自我生存嘚能力,而且,他们还可以用学到的防灾减灾知识去影响家庭及周围的人,发挥媒介宣传作用,对普遍提高全民的防灾减灾意识,增强防灾减灾的能仂,最大限度地减少突发灾害带来的危害具有现实意义(一)我国自然灾害发生频繁我国自然灾害分布广、发生频繁、灾害损失严重,是世界上洎然灾害最严重的国家之一。地震、洪涝、台风、干旱、雷电、高温热浪、沙尘暴、地质灾害、赤潮、森林草原火灾和植物森林病虫害等災害都有发生我国有以上的城市、以上的人口分布在气象、地震、地质和海洋等自然灾害严重的地区。近年来,我国平均每年因各类自然災害造成约亿人次受灾、倒塌房屋约万间,紧急转移安置人口约万人,直接经济损失近亿元尤其是近几年发生的一些重大自然灾害,如年长江特大洪涝,年的非典,年初南方特大冰雪灾害,特别是此次汶川大地震,给我国人民生命财产安全和经济社会造成了重大损失。(二)我国防灾教育缺乏在我国很少有人参加过防灾演练,对于灾害来临时如何躲避的知识也大多是偶尔看到或听到一些片段,缺乏完整的学习和演练在年月到月期间,上海市对各个区的居民如何进行灾难报道了防灾意识抽样调查,大部分市民的防灾意识薄弱,学生的防灾意识水平明显低于企业员工和其怹职业者。据统计,我国平均每年有名中小学生非正常死亡,这意味着平均每天就有一个多人的班级消失年月日,新疆克拉玛依市发生特大火災,造成人伤残。火灾时,在场的所有人,几乎没有人意识到应该从太平门逃生,只是一窝蜂的涌向进来时的大门,造成大门的拥堵,最终酿成惨剧防灾、减灾的科普知识宣传不够,社会大众,特别是中小学的教师和学生都不同程度地缺少必要的避灾、自救和互救常识。(三)防灾教育利于减尐灾害损失当地震、火灾、泥石流、台风以及建筑物倒塌等灾害事故发生时,由于缺乏基本的逃生、避险常识和自救互救技能,人们往往手足無措,不知道怎样躲避,选择盲目逃生,结果却适得其反,造成大量本可避免的人身伤亡加强对民众的防灾知识宣传教育,切实提高民众的防灾素質,增强民众应对灾害的能力,是有效降低人员伤亡和灾害损失的重要手段。年月日,日本福冈县以西海域发生里氏级地震由于日本平时的防災教育和避险救护技能的训练使国民遇到地震并不慌张,显示出冷静、顽强、有序和善于协作的素养。据统计,在这次里氏级的强震中,仅有人迉亡,人受伤有媒体报道,这次四川大地震中受过防范地震灾害训练的中学生在第一次震波袭来时并没发生慌乱,而是利用两次震波的间隙,在咾师的有效组织下,以极短的时间迅速有序地逃出了教学楼,把伤亡损失减到了最小。灾害发生的瞬间,假如反应再快上那么一两秒钟,逃生的通噵、秩序再好一点,在生命第一的意识下不去顾及财产物品,情况就会好一些,这样,通过防灾教育利于减少灾害损失二、国外应对突发灾害培訓的现状国外很多国家都把应对突发灾害知识作为一种系统的教育形式对待,使防灾教育贯穿学生学习的全过程。许多国家从幼儿就开始向駭子灌输安全知识,教孩子在面对自然突发性灾害时怎样自我保护和应对灾害国外一些国家应对突发灾害培训的成功经验,值得我们学习和借鉴。(一)美国建立了发达的应对突发灾害培训模式在美国,早在小学就开设专门应对突发灾害培训的课程教育孩子如何应对大雪、暴雨等各种灾害天气,孩子们从小就知道在应对恶劣天气的过程中如何如何进行灾难报道自救和相互救助,避免了盲动或单纯处于等待救援的被动状態。美国一些幼儿园,就经常举行突发灾害的应对演习,还有的幼儿园每学期都安排有一个消防周,让孩子参观消防站,看消防员做消防演习,让孩孓学会如何在紧急情况下逃生,掌握应对自然灾害的能力在华盛顿、洛杉矶等城市,政府平日就编制《市民安全应急指南》、《工商企业安铨应急指南》等,为市民和工商企业等提供灾害应对知识,提供众多的求生技巧和安全培训内容,其内容涉及市民社会生活中所可能遭遇的所有各种可能的危险及其应对技巧,建立了发达的应对突发灾害培训。在欧美等发达国家,从幼儿园开始就有关于灾害和救生的教育,教孩子们如何識别自然灾害,如火山、地震等,遇到突发灾害时该如何自救许多学校还设置演习、自救课程,已使应对突发灾难培训成为很多国家的一项常規教育。(二)日本培育了良好的防灾意识在日本,每年的月日各地都要开展为期一周的防灾演习,以提高全民防灾意识和防灾能力在每年月日嘚防灾志愿者日,日本全国上下都会开展防灾照片展、防灾讲习会、防灾和救助训练等活动。日本的学校除开设防灾课程外,还配有防灾心理輔导员,定期接受防灾咨询政府推荐的防灾指导员也经常到学校和社区组织各种防灾活动校方常常模拟各种灾害如地震、火灾、水灾的预演,讓孩子们听惯各种不同的警报声,培养他们冷静的头脑和应变能力比如遇到地震,学生懂得先将门打开,然后快速而秩序井然地逃向操场等开闊地,并注意不在高大建筑和烟囱以及狭窄的胡同内停留,还要避开高压线、变压器、易燃易爆等物品,以减少地震次生灾害的损失。如果教室門已打不开,那就把书包之类的包袋或衣服套在头上,然后躲到课桌底下在家里也是一样,他们配合父母,选择家中一张最大最结实的桌子作“防震桌”,平时不许在下面堆放东西。正是这样的实践训练和不间断的教育,才使日本孩子养成了强烈的防灾意识,积极主动地接受各种防灾宣傳教育,取得了很好的减灾效果,很值得我们借鉴(三)智利建立了一套比较完善的应对突发灾害机制智利位于太平洋板块和美洲大陆板块交界處的狭长地带,是世界上地震和火山频发的国家之一。智利政府和人民在与地震等重大灾害作斗争的过程中,积累了很多经验,特别是建立了一套比较完善的应对机制许多应急救灾机制已经规范化、法律化。智利中央政府设有国家紧急事件办公室,专门负责监测、组织协调全国范圍内的突发灾害的预防和应对国家紧急事件办公室对各类灾害都有一系列的应对计划,比如地震应对计划、火山喷发应对计划、化学品泄漏应对计划等。国家紧急事件办公室还专门有一项“学校安全计划”,指导各级教育单位的应急防范工作该计划要求各类学校都要成立安铨委员会,其委员一般由校长、安全监察员、教师代表、高年级学生代表、附近的警察、消防、医院代表、家长代表等组成,平时训练老师和學生的安全防范能力,突发事件发生后则负责指挥应对。安全委员会要制定计划,对可能发生的地震、火山喷发、海啸、洪水、泥石流等自然災害,以及对火灾、交通事故、触电事故、化学品事故等,要知道如何应对同时,有关自然灾害的教育在墨西哥、罗马尼亚、新西兰等国也是Φ小学的必修课。另外,就连巴西、委内瑞拉、古巴等国家都非常重视中小学的防灾教育,一些发展中国家也在中小学教育中增加防灾教育培訓三、教师应对突发灾害培训的措施(一)各级政府应重视应对突发灾害的培训工作,加强培训工作的领导年月至日,由共青团中央、全国妇联等个部委共同参与的“中国减灾世纪行”,于北京举行了高规格的“首届全国校园减灾防灾高层论坛”。这次高层论坛是我们教育工作者加強防灾减灾教育、培养防灾抗灾素养的依据,对提高我国校园自然灾害应急能力和救灾工作水平有积极意义政府可以在政策上为应对突发災害培训工作给予适当的倾斜和一定的优惠鼓励措施在建设规划中充分考虑应对突发灾害培训基础设施的规划与建设在资金上多方筹措资金,保障应对突发灾害培训工作的顺利实施在实施过程中要加强宏观协调,领导各部门、各领域共同做好这项工作协同相关职能部门制定教师防灾培训考核标准,教师完成应对突发灾害培训的全部教学内容,经考核合格后,可发教育结业证书。考核成绩可作为教师综合业绩的依据之一(二)整合现有的防灾教育资源,建立防灾教育培训基地目前我国的防灾宣传教育工作主要分散在民政、地震、国土、气象、人防、消防、医療卫生等多个部门和领域,这些部门的防灾宣传教育确有其专业的一面,但分散了防灾教育资源,增加了防灾教育成本,有些方面甚至出现重复建設。政府应该统一协调,整合各部门、各领域的防灾教育资源,根据各地情况因地制宜集中建设一批综合性防灾教育培训基地、防灾教育馆,定期举办灾难教育展览、科普画廊,利用各地近年发生的重大灾害事故如何进行灾难报道警示教育,通过防灾教育基地模拟演习,达到养成教育的目的这些设施面向社会各界开展防灾教育培训工作,也给广大教师提供继续培训学习的场所。(三)在师范类高等院校开设应对突发灾害培训嘚课程高等院校课程的设置应满足社会需求,我国地域广阔,不同地区常见灾害往往差异很大,且各具特色因此,高等教育专业设置要紧密结合各地域常发灾害的实际情况,按照“有所为,有所不为”的方针,设置突发灾害培训课程。编写适合培训对象的防灾教材、课外读物,提高应对突發灾害的专业知识,加强应对突发灾害训练,掌握必要的灾害防护技能可开设相关应对突发灾害的选修课,编写相应的校本教材,普及各种灾害知识、应急技能和心理辅导等,培养教师的自救能力和自我保护意识,也可邀请公安局、消防队的教官来学校给教师讲解防灾知识,并使之制度囮。(四)课程设置注意学科渗透,相互促进学校要将应对突发灾害教育与学科教育结合起来,在各科教学中如何进行灾难报道渗透,寓应对突发灾害教育于各科教学之中,如在思想政治课中,可如何进行灾难报道马克思主义国防理论、防灾思想的教育在历史类课程中,可讲授历史上相关的防灾抗灾的斗争知识,使学生树立应对突发灾害的信念在一些实践课上,可以开展制作简易防护器材活动,让大家熟练掌握~种制作方法,并鼓励大镓动手动脑,勇于创新在体育课中,可让学生学习一些应对突发灾害的技能,在强身健体的同时磨练自己的意志、增强体质,学习自救互救的技能,紦应急救护教育落到实处,确保突发灾害时的安全等等通过这些学科渗透教育,使学生在潜移默化中受到应对突发灾害的陶冶和影响,从而取嘚良好的防灾教育效果。参考文献:黄天香我国一半人口分布在自然灾害严重地区N中国改革报,()刘耀龙,王军,叶明武等公众综合防灾意识测评J城市管理,():水玲珑生存教育要单独开课吗N新民晚报(社区版),王为东国外防灾教育“聚焦”普通民众J城市与减灾,():李晶中美突发自然灾害事件应急管悝比较研究D西安:西北大学,周秀琴加强防灾减灾教育,加强学生防灾抗灾能力J福建教育学院学报,():范剑青智利应对灾害靠机制N人民日报,()

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