日期：孩子，思维活跃，反应灵敏。于是，我怀着好奇心和求知欲走进了奥数的世界。那时我才二年级，为了入门奥数，我看了很多关于数学思维训练的书籍，一开始，觉得实在太难，没有信心去学。爸爸妈妈鼓励我并耐心地告诉我学习奥数对我的思维和解题方法会有很多帮助。于是，在爸爸妈妈的鼓励下，我踏上了攻克奥数难题的征程，开始了真正的奥数生涯。转眼三年了，通过数学思维训练，我的思维变得敏捷了，解题的思路也宽阔了，遇到难题能用学到的方法去破解，课堂中书本上的数学题目解答对我来说变得越来越轻松...我看了很多关于数学思维训练的书籍的相关内容日期：为人父母前的魔鬼训练 准备做小家伙的爹妈？这可不是只看看育婴书、装饰好婴儿房那么简单。这里的训练正是给那些梦想做爹妈的人在身体力行之前做个参考。 1．女人：穿上洋装，然后将装满豆子的枕头塞在前面，这样保持九个月，九个月后把豆子取出来。 2．找一对已经成为...日期：新生婴儿：每天训练十分钟 新生婴儿的早期教育值得重视。父母应根据婴儿的情况每天进行10分钟教育训练，具体的要求是： ①视觉训练。用一个红球放在婴儿眼前，引起婴儿的注意，并慢慢移动，使婴儿的两眼随着红球移动的方向转动。 ②听觉训练。用摇鼓或铃在婴儿耳边轻轻摇动日期：儿童低视力康复训练 日期：男孩与女孩的思维为何不同 只有男孩才擅长理科吗？女孩的词汇运用能力要比男孩强吗？你是否认为男孩更善于建筑？假如你对以上问题的回答是肯定的，按照《当代科学》中一篇文章的观点，你回答的完全正确。虽说事物都有例外，但现实也的确是这样。 一般来讲在数理逻辑、机械操日期：脑瘫手术前后仍应进行训练 手术为小儿脑性瘫痪的治疗开辟了一条新的途径，为康复创造了良好的条件，但手术只是脑瘫系统治疗的一部分，手术后的康复是提高手术疗效的重要保证，决不能认为手术解决了一切问题，而忽略术前术后的康复。 脑瘫患儿经过选择性的神经手术治疗后给再日期：脑瘫儿康复训练 脑性瘫痪（简称脑瘫）是儿科严重致残的重要原因之一。过去认为是不治之症，任由发展，失去了早期全的康复 机会，以致部分病儿由轻症发展为重病，甚至终生需人照料，给家...日期：怎样训练宝宝使用小勺 婴儿6个月后，要注意逐渐养成其良好饮食习惯，训练他在一定时间、一定地点自己用餐具进食。喂食前做好准备，如洗手、带围嘴等。大一些的孩子，喂食时可以给他一把塑胶小勺或一个塑胶盘，让他自己进食。孩子长到1周岁或1岁半时，就应培养其自己吃东西的
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数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -　　女儿四年级下学期的数学成绩一直徘徊在85分上下，看她考试卷或回家作业我特有种想哭的感觉。
楼主发言：16次 发图： | 更多
　　从上一年级开始数学就是她的弱项，也有送去培训机构学逻辑思维，一年半后发现实在不适合，改送别的培训中心上同歩课程，期待有所改观，但是到今天为止还是没有达到预期效果，难道她天生没数学细胞。
　　明天期中考试，最近半个月晚上天天给她一张试卷练习，不会的给她讲解，隔几天拿出来不会的依然不会，郁闷啊。
　　上学期末跟她数学老师有沟通，老师也说发现她思维欠好，只怕到了初中更累。
　　今晚，女儿跟她读初一的表哥通了电话，问哥哥数学考了多少，回答97,挂完电话女儿自言自语了一句：97，我做梦都想考的分数啊！女儿一直佩服哥哥的数学成绩，在数学方面男孩和女孩的差异真就那么大吗？
　　我们家一会儿85，一会儿100分，过山车，心脏也受不了。
　　我家小学都是70多，初中及格都难了，天天累死。我怎么活来？
　　我家小学很差，常常7,80分，反而到初中后我觉得有所改观了。楼主还是不能放弃，那种反复教隔天又忘记的状况确实很让人受打击，但是也许下一遍她就懂了呢？与楼主，还有小资妈妈一起共勉！　　
　　感谢楼上几位的回贴、鼓励。确实有点想放弃但实在舍不得，一直告诫自己孩子还小，还没开窍，说不定以后就会好了呢！。
今天上午考数学，临出门又叮嘱她千万要仔细,别在计算方面又扣分. 应用题多读几遍题目，多想想求什么，找出相应的数量关系，孩子点头应承，妈妈你别说了，我知道了。你真知道了，我只能在心里默默乞求老天保佑吧!
　　还记得三年级上半学期的期中考试数学86，第二天早上在校门口等了数学老师了解了情况，老师无奈地说这个分数基本上要算倒数，除了几个特别差的，平均分都在90多，我的心脏又一次受到了狠狠地打击。
　　回复第8楼(作者:@劫后余生1976 于
08:35)　　感谢楼上几位的回贴、鼓励。确实有点想放弃但实在舍不得，一直告诫自己孩子还小，还没开窍，说不定以后……　　==========　　这些都是能力，平时没有训练，考试时候是不会有的，训练数学思维有办法的，但是真不想孩子遭这个罪，俺每想明白这种训练是造福呢，还是作孽？　　
　　@劫后余生1976
08:35:00　　感谢楼上几位的回贴、鼓励。确实有点想放弃但实在舍不得，一直告诫自己孩子还小，还没开窍，说不定以后就会好了呢！。 今天上午考数学，临出门又叮嘱她千万要仔细,别在计算方面又扣分. 应用题多读几遍题目，多想想求什么，找出相应的数量关系，孩子点头应承，妈妈你别说了，我知道了。你真知道了，我只能在心里默默乞求老天保佑吧!　　—————————————————　　尼玛，这和我今早嘱咐我女儿的一模一样啊。哦，我还加了句，多画图。　　
　　@bingling110
10:02:00　　@劫后余生1976 8楼
08:35:00 　　感谢楼上几位的回贴、鼓励。确实有点想放弃但实在舍不得，一直告诫自己孩子还小，还没开窍，说不定以后就会好了呢！。 今天上午考数学，临出门又叮嘱她千万要仔细,别在计算方面又扣分. 应用题多读几遍题目，多想想求什么，找出相应的数量关系，孩子点头应承，妈妈你别说了，我知道了。你真知道了，我只能在心里默默乞求老天保佑吧! 　　—————————————————　　尼玛，这和我今早嘱咐我女儿的一模一样啊。哦，我还加了句，多画图。 　　—————————————————　　看来今天是个祈祷日。　　
　　@劫后余生1976 　　1我觉得小学初中的数学男孩女孩没有区别，高中我不知道，我自己是高中数学不太好了，小学初中觉得很简单　　2别把希望寄托在别的班上，自己备课看看孩子到底是哪里有问题，如果是小一的问题没解决，就从头来，基础很重要，　　3暑假辅导过外甥初一数学，也是讲完会，第二天还错，现在初一下了，数学基本是不及格，接触的小孩小学数学80分的，初一数学差的几率要大的多
　　@等待中楼
10:07:00　　@bingling110
10:02:00　　@劫后余生1976
08:35:00　　感谢楼上几位的回贴、鼓励。确实有点想放弃但实在舍不得，一直告诫自己孩子还小，还没开窍，说不定以后就会好了呢！。 今天上午考数学，临出门又叮嘱她千万要仔细,别在计算方面又扣分. 应用题多读几遍题目，多想想求什么，找出相应的数量关系，孩子点头应承，妈妈你别说了，我知道了。你真知道了，我只能在心里默默乞求老天保......　　-----------------------------　　哎,可怜天下父母心,不知又有几个孩子能体会到!
　　同样的痛苦，现在初一，解二元一次方程、三元一次方程学不会，不知怎么消元。
　　孩子临考英语，我一直送到校门口，千叮咛万嘱咐，复数莫忘加S。结果卷子发下来，所有的复数都没加S。
　　孩子临考英语，我一直送到校门口，千叮咛万嘱咐，复数莫忘加S。结果卷子发下来，所有的复数都没加S。
　　痛苦无处诉说，又不能放弃。
　　我儿子也上四年级,数学很棒的
　　要分析问题是在计算题还是在应用题上。　　第一：计算规则必须要理解。　　第二：计算要训练。　　第三：应用题有一定之法，我记得有本书叫56号教室的奇迹，里面训练应用题解题思路训练方法还不错。
　　@劫后余生1976 4楼
23:18:00　　今晚，女儿跟她读初一的表哥通了电话，问哥哥数学考了多少，回答97,挂完电话女儿自言自语了一句：97，我做梦都想考的分数啊！女儿一直佩服哥哥的数学成绩，在数学方面男孩和女孩的差异真就那么大吗？　　-----------------------------　　看到这段，觉得这女儿真乖啊，讲这样的话多心酸啦。　　楼主就让她把数学课本上的东西都学透彻就行了，不必去搞别的开发，课本学好，能拿到90分以上的。　　你老想去搞思维拓展训练，把孩子给逼着了，打击孩子的信心，还浪费时间啊，不如系统地针对课本查漏补缺。
　　@劫后余生1976 4楼
23:18:00　　今晚，女儿跟她读初一的表哥通了电话，问哥哥数学考了多少，回答97,挂完电话女儿自言自语了一句：97，我做梦都想考的分数啊！女儿一直佩服哥哥的数学成绩，在数学方面男孩和女孩的差异真就那么大吗？　　-----------------------------　　数学不好是不好在哪里？家长要是自己对这点都没认识就发帖问人，我觉得不好。　　按说小学数学不难，基本概念性的东西明白了就行。至于粗心大意什么的，我觉得不必纠结。　　还有，无论如何都没必要对孩子感到失望。退一万步说，就算孩子是个数学白痴，也没啥大不了的，而如果家长打击了她的信心，我看问题才比较大。
　　无论孩子什么状况，首先要从心理上和行动上无条件接受。　　其次，做孩子的坚强后盾，绝对不要在孩子面前表露任何明示或暗示孩子不行。　　三，必须家长亲自操刀，不能指望任何培训机构。不急不躁，按部就班。　　四，先计算过关，训练到熟极而流，条件反射的程度，这个不难。　　五，溯本追源，一个单元一个单元过关。　　六，不要有过高的预期，甭指望一下子97，且提高十分再说。
　　@劫后余生1976 2楼
22:26:00　　明天期中考试，最近半个月晚上天天给她一张试卷练习，不会的给她讲解，隔几天拿出来不会的依然不会，郁闷啊。　　-----------------------------　　楼主，你是典型的头疼医头脚疼医脚。你教育方式不改变，说什么都没用。　　根源就在于你女儿根本不动脑子，不动脑子听1000遍也没用。　　不动脑子的习惯应该是你惯出来的，什么都伺候好了，包教包会，顺风顺水，发展下去，你女儿就是典型的笨笨的乖乖女：没好奇心、不懂也不问、不急也不燥、乖巧又安静，这样下去做大家闺秀是不错。　　从现在起，停止教你女儿，让你女儿来教你，你当傻学生，只有激活你女儿大脑，才有可能以后能学下去。再不纠正你女儿不爱动脑的坏习惯，就迟了。
　　小学生，没必要出去补习吧，除非是奥数拓展的　　课内的内容本来就很少，家长用点心，每次作业老师批改后发下来，跟孩子一起分析错在哪里，有针对地练习好了。　　一味地归结带思维这么大的概念上，就好像我说没钱是因为全球经济不好似的，没任何意义。　　
　　四年级的知识没多少的～思维要锻炼，越不练越短板，从二年级课内开始，一个单元一个单元的抠，找漏洞。从简单开始啊，这样比较有成就感。我们这里一二年级97分以下算不及格，三四年级95分以下算不及格。满分100。　　
　　俺们的倒是思维越来越强了，分数却越来越低了，属于淘汰出局的分数，本来想发火，看到那个负面引以为戒的例子，检讨了一下自己，算了吧5年纪再说吧，把琴练好就行　　
　　我给楼主提个法子，不知道是否可行，就是让小孩练奥数。　　数学这东西，就是要平时做难题，考试就简单了，平时练奥数，一般的考试就不成问题了。我自己当年就是这样，平时基本上就是练习竞赛题，数学课基本不听老师讲课，中考高考数学考试那点难度根本不是问题。　　至于应用题，可以试试教小孩方程，一二元的一次方程很容易学的，步骤也很机械，如果考试允许用方程做应用题就用，不允许就写解的步骤，每个步骤看起来都象算式，而且必然有其算术含义，老师也不好轻易判错。
　　我倒是觉得这玩意是天生的。昨天听了个儿童心理行为学专家的讲座，有个篇章是说人的智能分为几种。有的人擅长某种智能而却欠缺某种智能。我觉得很有道理，我本人就是空间逻辑思维比较欠缺的那种，典型就是数学从小到大都不行，缺乏那种逻辑思维，特别是空间逻辑思维，所以上高中时数学特别受罪，无论怎么努力都不行。　　在咱们国家，最看重2种智能，一是语言逻辑智能，一是思维逻辑智能，其实就表现在文科和理科的学习成绩上。
　　@劫后余生1976 30楼
08:00　　　　------------------------------　　这是这次期末考试的一道应用题。
　　@劫后余生1976 30楼
08:00　　　　------------------------------　　这是这次期末考试的一道应用题。
　　@劫后余生1976 33楼
08:11　　　　------------------------------　　家长接待日去老师那里翻看了一下她的试卷，并把错题给拍了下来，回来给她看了这个选择题，她懊恼的直跳脚，我明明想的是b怎么写了d，怪谁呢？
　　孩子己顺利进入初中预备班，整个六年级经过分班考划分了八个班，一个精英班，一个提高班，其余都是普通班。我们进了提高班，让人郁闷的是碰到的英语老师信奉的是抄，每天的作业就是抄单词、抄笔记、抄课文，中文，词性，音标一律四遍，一本大的英语本子两三天就用完了，做完所有的作业睡觉都十点多，早上六点十分起床，六年级的孩子真是辛苦。
　　初中英语和小学的英语老师教学方法完全是两个概念，每天回来就是抄，把本该听磁带的时间挤占掉了，长此下去孩子们的听力该咋办?前几天听孩子说在学校老师给测试了一下听力考卷，全班听力成绩很不好，少则错两三题，多的八九题都不止，真不知这英语老师的方法是不是对路，又不感提，怎么办?真希望老师减少点抄写的作业，让孩子们有时间听听背背读读，岂不更好！
　　楼主急也没用，数学要理解，英语要听　　
　　现在学校家长群里流行这样一句话：八班（精英班，最好的班)的孩子背，一班(所谓的提高班，但没??出来好在哪儿)的孩子抄，普通班的孩子没作业整天玩，晕死了。
　　@劫后余生1976 　　数学85分，你知足吧。
　　英语学习：找个课外辅导老师，从音标开始学，新概念一二三学完，高考英语没问题。　　数学确实不好，注意力有问题，计算能力有问题，逻辑思维能力有问题，一个一个解决吧。
　　@劫后余生1976 72楼
08:57　　现在学校家长群里流行这样一句话：八班（精英班，最好的班)的孩子背，一班(所谓的提高班，但没??出来好在哪儿)的孩子抄，普通班的孩子没作业整天玩，晕死了。　　-----------------------------　　
　　老师水平，唉！　　
　　练就一个字。　　怨天怨地怨空气，没用，你左右不了。家长与孩子只能决定自己的自律与努力程度。
　　五岁半的大班女孩自己和老师都觉出来数学不大行了，苦恼中……来学习大家经验　　
　　数学好真的大部分都是天生的，后天努力的很难差变好，只能好变更好
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