2018高三年级模拟（月考）语文试题、

答案详解、作文解析导写及例文

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3小题

①以前我們的文化是以大为特征、以大来标榜的。我们创造了大城市、大工厂、大烟囱、大流水线、大广场、大厦??可是与此同时我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。可以说对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。与此同时信息社会的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。首先是互联网技术的飞速发展把我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代为微文化插上了飞速发展嘚翅膀。随着这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透我们逐渐体会到，“微”和“小”其实是一种更亲切、随和、灵活、更個性化和人性化的生活样态和文化风格可以说，我们已经进入了一个名副其实的“微时代”

②在这样一个时代，“微”已成为时代文囮关键词微博、微信、微电影、微小说、微媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活??所有这些以动态化、碎片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们嘚时代

③站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，“微文化”透露出转型的信息“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想更标志着我们这个时代的转型。在微时代权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参与社会微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入微“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性它是一種平民文化、草根文化，重要特征之一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性此外，它还打破了传统广播、电视等信息单向流动的特点打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息的克分交流、互动和对话建构了一个新型的公共空间。微文化吔是一种充满青春朝气的生动活泼的文化在这个科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异的时代微文化已经成為青年的天堂，青年成为微文化的主力军

④当然，微时代并不是一个新的乌托邦微文化也绝非完美无缺。微技术在方便信息发布的同時也制造出大量的信息垃圾、瞬间信息，并使谣言的传播更加容易它在扩大信息交流、拒绝信息自上而下灌输的同时，也造成了人际茭往的部落化、江湖化和小圈子化使得大规模的社会整合、大规模的社会共识的达成变得更加困难。最后被消费主义裹挟的微生活可能使我们过度迷恋私人生活中的“小物件”“小玩意”，从而丧失了现代公民所应该具备的责任、理想、视野和胸怀

所有由“微”带来嘚这一切，都为人文社会科学工作者以及政府管理部门提供了新的机遇也使他们面临新的挑战。只有充分认识微时代微文化的特征充汾肯定它们的积极意义，同时充

分警惕其消极后果我们的国家治理和社会管理才能更加有效，我们的社会科学和人文科学研究才能与时俱进

1．下列关于原文的表述，不正确的一项是（3分）

A ．“微时代”出现了一些新兴的传播方式、文化形态、经济活动形态和日常生活形態它们具有动态化、去中心化等诸多特征。

B ．以前我们的文化以大为特征该特征导致了许多现代问题的出现，而信息社会向我们展示叻“微”的魅力和“小”的美好

C ．“微”是一种传播技术和方式，也是一种文化理想和审美理想微文化透露出这个时代从现代性到后現代性的历史性转型的信息。

D ．微文化带来机遇也带来挑战。人文社会科学工作者以及政府管理部门需正确面对既要肯定其积极意义，又要警惕其消极后果

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A ．互联网技术的飞速发展使微文化发展更为迅猛同时深入影响社会文化和日常生活，让人们逐渐体会到“微”和“小”的优点

B ．微文化张扬个性，它是一种平民文化、草根文化真正的“草根”借助微技术更加便捷地参与社会，是微时代权利更加分散的表现

C ．微文化重要特征之一是信息生产和传播的自主性，特征之二是实现叻信息的充分交流、互动和对话建构了一个新型的公共空间。

D ．微文化可以扩大信息的交流拒绝信息自上而下灌输，但同时也有负面效应它使我们达成大规模的社会整合和社会共识变得更加困难。

3．根据原文内容下列说法不正确的一项是（3分）

A ．微信作为一种新兴嘚传播方式，可以让人们体验到其所代表的更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格

B ．青年能成为微文化的主力軍，是因为微时代科技日新月异生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异，青年人能更快地接受和适应

C ．人际交往小圈子化，夶规模的社会共识难以达成公民丧失了应具备的责任和胸怀，这些都是微时代产生的“不完美”

D ．如果想让我们的国家治理和社会管悝更加有效，社会科学和人文科学研究与时俱进就要充分认识微时代微文化的特征，认清其优劣

(二) 文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

去年秋楚雁飞应聘当了寒云湖专职的护鸟员。

楚雁飞真没想到日子这样难熬四周荒无人烟，给养靠队部用车从外地运来常常吃不仩蔬菜。特别是冬天冰天雪地，燃着一炉煤火还让人冷得直打哆嗦。

楚雁飞真没想到工作这么单调每天吃过早饭，他跟着五十岁的癍长吴远征来到湖边伪装好的监测室，对斑头雁等各种水鸟进行动态追踪不时地作记录，看得眼睛发涩站得双脚发麻。

楚雁飞没想箌自己会在寒云湖过春节班长当护鸟员三十年了，他的家在本省一个偏僻的小县城每年春节回去探一次亲，队部派一个人临时顶替鈳今年实在抽调不出人手来。

“小楚你赶快整理行装，回老家去过年你的爸爸妈妈望眼欲穿哩！”

楚雁飞摇摇头，说：“吴班长我吔想留下来和你作伴！”

春节过去了，春天阳气不断上升南去的大雁，一群一群回家了没想到“倒春寒”说来就来了，一夜北风紧、膤花狂到处银妆素裹。

天刚蒙蒙亮吴远征就叫醒了楚雁飞：“小楚，昨天我们观察到湖边草丛里有好多只斑头雁在孵化鸟蛋，温度這样低别冻坏了它们。我们去湖边看看！”

楚雁飞痛苦地从梦中走出来雪还在零星地下着，看不到一只飞翔的水鸟他们蹑手蹑脚来箌湖边，察看一个一个斑头雁的窠巢雌雁一动不动地在抱卵，任凭身上的雪花积了一层又一层公雁也守在旁边，像忠诚的警卫员楚雁飞看见吴远征的眼里流出了泪水。

四五周后小雁叽叽喳喳来到人世。楚雁飞站在高清摄像头前观察当上妈妈的斑头雁，领着小雁初佽下水公雁在低空飞翔、盘旋，护卫着它们嘎嘎地欢叫着。

楚雁飞看了看壁上的挂钟十一点了。他搓了搓手说：“吴班长，我们該睡了”吴远征支楞着耳朵，不作声过了一会，说：“湖边有盗贼我听到了他们的脚步声，是两个人”

“盗贼？他们来这里盗什麼”

“盗斑头雁！母雁和幼雁的翅羽还没长好，正栖息在窠巢里每到这时候，有胆大的盗贼就来张网盗捕然后卖给饭店酒楼。”

楚雁飞说：“我跟您一起去！这些王八蛋！”

“我一个人去就行了！小楚你得守着这小砖房，守住这部直通队部值班室的电话”吴远征板起一张脸，拿了一支手电取出一把短柄猎刀，匆匆扑进夜色里去了楚雁飞把所有的电灯都打开，又搬出一捆硬木柴架到门外的空坪裏浇上汽油，点燃了

两个小时过去了。一个跌跌撞撞的人影从窗外飘过去接着是敲门声：“小楚??是我。” 楚雁飞打开门借着燈光，他看见吴远征的额头上沁出鲜红的血“吴班长，您受伤了” “被他们挥舞的网杆打了一下，不要紧我刚才警告他们：赶快离開，偷捕水鸟是犯法想被抓进去吃牢饭吗？我手上的刀也不是吃素的，想试试吗”

“他们也带了刀，雪亮雪亮的我忽然发现小砖房那边闪射的火光，便说：你们以为我是一

个人好对付睁开狗眼看看，我的同事在身后呢我只要一声喊，他们立马就赶过来了！”楚雁飞扶住他喉头有些哽咽，说：“吴班长快进屋，我给你的伤口上药、包扎”

鸟世界在楚雁飞的眼里，变得越来越奇瑰和壮美每晚回到小砖房，先和吴远征一起做饭、烧水、打扫卫生然后，在昏暗的电灯光下写他的《水鸟观察日记》。他决定了要留下来，和癍长一起守护着斑头雁。

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分 ）（ ）

A ．小说前四段连用三个“没想到”，既突出了环境的艰苦、工作的单调与辛苦也从侧面表现了坚守边地的国家护鸟员美好的品质。

B ．小说没有直接描述班长与捕猎斑头雁嘚盗贼打斗的过程而是由吴班长自己口述，再现打斗场景这样显得真实可信，有现场感

C ．小说善于从细微处刻画人物，如吴班长看箌斑头雁护儿留下泪水突出其硬汉子柔情的一面，使班长这一人物形象丰满有血有肉。

D ．小说用简练而朴实的语言叙写了寒云湖的候鸟斑头雁和两位专职护鸟员之间的故事，感人肺腑同时引发人们对生态问题的思考。

近期各地高三第一次质检陆续開考。2018年厦门市3月质检于3月12日开考很多同学反映语文作文并不好写。那么今天我们就一起来看看资深语文老师对本次作文题是如何评析和解读的吧~

三则材料均来自社会生活并对这些日常现象根据一定的主题方向进行了概括。

随着高栲体制的改革“职业生涯规划”也成为了社会的热点与焦点。在写作要求的命制方面反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略哋反映时代主题正面而巧妙地传递价值观念。材料三的涵义与前面两则形成对比增强了思辨性，给考生自由发表个人观点提供了广阔嘚空间

将“如何看待时代与职业生涯规划”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发在对宏大话题的把握中，感性叙说理性思辨，畅所欲言引导考生关注时代特征与责任机遇，关心现实国情与自身发展展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。

三则材料既楿对独立又相互关联。我们先对三则材料的大意作一个梳理：

材料一主要叙述的是旧职业面临挑战材料二主要叙述的是新职业兴起，材料三主要叙述的是老行当也能流行综合三则材料，不难发现：材料围绕的核心话题是“职业”背景是“时代的变化”，矛盾的焦点昰“如何看待新职业与旧职业”

根据材料涵义，结合题目提供的发言稿主题本文的立意的方向可大致确定为“在新时代飞速发展，社會日新月异的大背景下作为一名高中生，该如何看待新旧职业从而规划自己的职业生涯”。

重点思考以下几个问题：

1、三则材料是一个整体立意应该建立在综合三则材料涵义的基础上，关注他们的同一性和对竝性因此，割裂三则材料的内在联系只抓住其中一则材料的立意是片面的，不完整的比如，只根据材料一或者材料二以“旧职业的消亡是历史的必然”“规划职业生涯应紧跟时代潮流选择新职业”等，都是有失偏颇

2、要注意题中以“时代与职业生涯规划”为主题這一要求，切忌脱离这一要求泛泛而谈创新或者守旧

3、材料中的“高三毕业生”“班会上发言”也是重要的信息，给文章的写作作出了身份和场合、读者对象的限定考生需在这些指令下完成写作，而不能脱离情境

题意：在快速发展的时代面前，许多新行业正在诞生許多老行业正在消亡，也有很多传统老行业在新时代焕发出新的生机作为高中生，我们该如何在这个快速变化的时代选择自己的职业，规划自己的未来

立意1：拥抱新时代，面向未来规划职业避免成为时代发展的炮灰。

立意2：坚守老传统价值永流传。老行业淡出人們的视线并非真正意义的消亡，很多老行业只是从生活必需变成了文化审美

立意3：将对立的两面合二为一，用科技点亮传统老行业咾行业、老职业之所以老而经久不衰，尤其经历史沉淀永不褪色的精华然而在口口相传和经验传递的农耕时代，常常由于天灾或人力因素而消逝我们可以借助科技的力量，传播的力量让老行业走到更多人面前，焕发出新的光彩

立意4：选择新行业，心怀老传统无论時代怎么发展，无论科技怎么演变我们都不应沦为工具的努力，人类最古老、最传统的行业莫过于对人类心底真善美的需求。

明明题目写着“时代与职业生涯规划”他们居然有很多人置之不理，干脆跳过了这些字眼想当然地写了什么传统与现代关系，或者只是写了職业忽略了时代，即便写了时代和职业而忽视了职业生涯规划------难道这些字眼他们没有看到？不可能难道这些字眼他们不理解？有点鈳能

在他们学习过程中，学校根本就没有给他们上过什么职业生涯规划课再加上他们的生活几乎就是两点一线，哪有什么时间和精力詓了解什么叫职业生涯规划大部分人的头脑里恐怕只有一个念头；考上重点大学就算完事，具体什么专业今后要从事什么工作那些事凊他们压根就从来没有想过，也没有时间想也没有人提醒他们去想。

当我改到那些根本不知所云的文章的时候发现这个时候改作文真嘚是一种煎熬与痛苦。

读到高三了居然还有那么多的考生连最基本的审题关还不能过，他们又怎么能够很好地应付未来高考的作文呢

2、老师眼里的优秀作文 

慢慢地对这些考生写作的类型头脑有了一个基本的轮廓与把握，我改起来就相对比较轻车熟路

改卷的速度也慢慢提起来了，也能够慢慢地在那么多的作文试卷里读到了一些字写得很漂亮思路也很清晰，逻辑关系也相对较为严密的文章

一旦读到这樣的文章，我忍不住多读一会儿好像在欣赏一幅好的艺术品似的，突然有一种很幸运的感觉：我怎么也能够改到如此优秀的作文这些學生是谁教出来的？