如何做好语文课怎么预习的预习

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-15 00:18 标签： 语文课怎么预习

　　语文课提前预习是一种很好的学习方法，能够帮助大家更好的掌握相关知识点!下面就分享一些语文预习的建议，供大家参考!

　　1.首先是读，读通、读顺。

　　先把课文读几遍。不认识的字查一查字典。不理解的词查一查词典。不管是查读音还是查词语的解释，查过之后可以注释在课文里。

　　把课文读通顺，读的时候能达到不多字不少字不读破句就可以了。

　　达到以上要求，至少课文应该读了三四遍。

　　2.看一看课后问题，带着问题再读书，解答问题。

　　语文课文后面，都有相应的问题，可以带着这些问题默读全文，试着解答一下这些问题，看能不能解答。不理解，不会回答的地方，可以标注上问号，上课时认真听老师讲。

　　3.查一查课文相关的背景资料。

　　预习课文的时候，可以在网上查一查有关课文的相关背景资料，对于更深刻的理解文章特别有帮助。查一查文章的作者生平，主要著作和文学经历。

　　有条件的还可以找来作者其他的文章，进行拓展阅读。

　　4.对于初中和高中的学生，在预习课文的时候，最好做一个配套的预习练习册。

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　　导语：课前预习是学习过程中一个重要的组成部分，会学习的人都知道课前预习的重要性。那课前预习有什么方法吗?我们应该怎样进行课前预习呢?学识网小编将跟大家分享一下有关课前预习的文章，希望您喜欢阅读：

语文课前预习作业纸的设计

在我们的语文教学中，往往一提起预习课文，大家可能都认为就是读读课文，把课文读通顺，读正确。再有就是对生字词的初步认读要求，把不认识的字，通过各种方式读对，会认，会写。通过对学生的预习调查来看，课前的预习往往浮于表面。在课前预习中，对学生的要求仅仅限于口头要求。检查预习效果，也仅仅限于在课堂上的读课文，认读生字词。由于没有对预习的明确指导和书面的落实，预习的实效性不大。针对上述情况，我认为设计一个预习的作业纸不失为一个好的办法。。

　　要搞好语文课文的预习，首先要让学生明确预习的要求。课文的预习要求要详细，不能太笼统。把预习课文的各个方面大致梳理了一下，我认为也就是四点：读、查、思、记。

一、读。读就是读课文。预习时首先要读课文，但是，不是盲目地去读课文。课文既要多读几遍，又要注意每一遍的读都要有一定的目的。例如，在我们第一遍读课文时，可以放声朗读，当在读课文的过程中，遇到了不认识的字、不理解的词，就可以用笔标注出来。这些标注出来的“拦路虎”，有的可以在读的过程中解决，也可以在读完一遍课文后再来解决。第二遍读时可以默读，在读的过程中，要一边读，一边思考这篇课文讲了什么，已经明白了哪些内容，还有哪些不明白的问题。这两遍读下来，相信学生都对课文有了大致的了解。如果这时再来读几遍课文，相信还会有更多的发现的。

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