转过路角忽然发现，3岁的儿子已在路口等着自己回来。
在0℃的江苏无锡街头，环卫工用双手疏通下水道。
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　　最近很多同学都来问我，日语单词怎么背。看来对于同学们，尤其是初级的小白们，单词确实是老大难问题。下面，老夫将介绍一些比较好的背单词方法，让你与单词谈一场不分手的恋爱：
　　对“词”下药
　　要背日文单词，首先需要了解他们。日语的单词主要分为音读词、训读词、音译外来词、拟声拟态词这几类。下面分别介绍一下应对它们的对策――
　　1、音读和训读
　　日语中很多词的发音与汉字类似而且是一一对应的。比如说“中国”里面的“中”就对应“ちゅう”，“国”就对应“こく”这个发音，由于这里国在第二个字的位置，所以这里浊化成了“ごく”（并不是所有单词的第二个字都需要浊化，浊化没有一般性规律，需大家重点记忆）。这样的读音就属于音读读音――汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。但就像汉语有多音字一样，日语中的汉字也有多音字，比如例子中的“中”，其音读读音就有两个，“ちゅう”和“じゅう”。
　　此外，还有一种是训读读音――汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字原意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 上述例子中的“中”的训读读音有一个，读做“なか”。
　　那么一个汉字什么时候读音读，什么时候读训读喵？
　　一般情况下，两个汉字以上组成的多音节词，读音读，单词中汉字独立出现的时候，读训读，例如，“中国の中で、シャンハイが一番cやかな街です”一句中，“中国”是双音节词，读音读ちゅうごく，“中”是单音节词，读训读なか，“一番”是双音节词，读音读いちばん，“cやか”当中只有一个汉字，所以读训读にぎやか，“街”单音节词，所以读训读まち。当然，这只是一般规律，也有例外，例如“恋人”虽然是双音节词，但却读训读こいびと。
　　综上，掌握汉字的读音规律才是克服单词的王道！当大家有了一定的汉字积累后，即便遇到生词，也能正确地把读音“蒙”出来，比如N1词汇“共和”，我们知道共同是きょうどう、平和是へいわ，所以“共和”不难猜出来，应该读“きょうわ”
　　此外，再向大家介绍几条音读的规律――
　　① 在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）
　　刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。比如“映画^”里的“映”，“英Z”里的“英”，“U印崩锏摹印保河锏钠匆舳际恰ying&，而在日语中的发音也都是”えい“。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。
　　② “ING”对长音，“IN”对ん
　　在我们汉语中，英（ying） ,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（えい）、à欷ぃ⒚à幛ぃ６诤河镏惺恰in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、y（ぎん）、林（りん）、民（みん）。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。
　　③ 巧判促音
　　日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“jI”这个单词里的“j”应该念成“ざつ”，但是因为“I”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“k_”，原来“k”应该念成“はつ”，可是因为“_”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。
　　是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。
　　2.音译外来词
　　所谓“音译外来词”，顾名思义是基于发音引进的词汇。所以外来语的核心就是――“音”，我们要准确拼读音译外来词。首先要做的，就是准确的读出来。哪里有长音、哪里有促音、哪里有浊音，在读的时候就形成一个鲜明的听觉印象。拼写外来语也就变得so easy。
　　3.拟声拟态词
　　拟声拟态词，是用语音直观表征事物状态的词，是日语中最生动最活泼的词，也是量大容混，让很多中高级学习者怨声载道的词。
　　如何记忆拟声拟态词呢？
　　无论是拟声还是拟态，都突出一个“拟”，也就是借助声音给人的最直观感受去传达意思，比如“促音”就给人以‘干脆，爽朗’之感，所以あっさり表示“口味清淡或者断然”、きっぱり也表示“断然，干脆”。再比如ふ这个音，就给人一种“轻飘飘”的感觉，所以ふらふら表示“闲逛，无所事事”（脑补小沈阳pia~pia~地走）。所以敏锐捕捉发音给人的直观感受，是记忆拟声拟态词的关键。
　　辅助技能
　　1、重复
　　以上是记忆各类单词的奥义和绝学。相信小伙伴们看到这里，记单词速度一定已经由2G网速升级到3G时代了。但是，还有小伙伴跟我说“老师，我对单词的记忆只有七秒”，这该肿么破！？
　　我们很难像各类记忆大师那样瞬间记忆，过目不忘。我们人脑每天要处理海量的信息，所以本身就有附带忘记的机制去“减负”。但是如何记住这些有用的信息呢？答案只有一个，那就是――重复！
　　下图是鼎鼎大名的艾宾浩斯记忆曲线，想必小伙伴们都听过。横坐标意思是“距离学习时的间隔时间”，纵坐标表示信息的存储率=（原始学习量-掌握学习量）&原始学习量。右上侧的表格分别记录了学习完成时、学习后20分钟、1个小时、9个小时、1天、2天、6天和一个月，这些时候的信息存储率
　　我们发现，这条曲线，变化最陡的，就是学习完第一天内，也就是说熊孩纸们当天学过的东西最爱忘！所以，我们要合理安排背单词的时间！建议小伙伴们在每天早上7-9点这个时间段背单词，把一组单词刷两轮用时15分钟左右即可。然后时间3-5小时，中午午休的时候再刷一遍，然后经过12+小时，晚上睡前再刷一遍。所以这样坚持下来，单词量突飞猛进，出任CEO，赢取白富美，走向人生巅峰也是指日可待！
　　噢哈哈哈哈哈！（老师，我要是找不到白富美能把王老师嫁给我吗）
　　2、联想
　　下面再给大家介绍另外一个科学实验，分别让实验者对“诗”“散文”“无意义音节”进行记忆，信息存储率的衰减状况如下图：
　　很多同学都会非常鸡冻地告诉老师说“老师，我就是最底下那条！”
　　确实，假名组成的单词，对很多同学就是无意义音节的堆积，所以我们的记忆效率一定不高。但想必大家都有这样一种经历，那就是听歌的时候，我们好像没怎么刻意记歌词但是都意外的记住了，“你是我的，小呀小苹果，斟满美酒把你留下来，嘿！巴扎黑”，“是谁，在敲打我窗，是谁送你来到我身边~ 是他是他就是他，women的朋友，小哪吒”（老师，你特么给我严肃一点！）。咳咳，好吧。看来，这也是有科学依据的。音节加上了逻辑和含义，就变成了散文，散文加上了音韵和曲调，就变成了诗歌。这样一步一步，信息内部的相关性越强，信息的生动性越强，我们记忆起来也就越快！
　　在创造词语的“联系”的过程中，大家也可以发挥自己的才（nao）智（dong），去大胆的联想，比如咱们的王进33创造的脑洞记忆法――娘（むすめ）记成“暮思美”，一天到晚都想着怎么美，一个鲜活的女孩纸的形象就跃然纸上了。
　　3、总结
　　所谓横看成岭侧成峰，单词，就好比无数的珍珠，我们用不同的“线”，就能穿出不同的“链”。词汇总结的方法无非四种：按发音总结、按结构总结、按含义总结、按类或用途总结。
　　下面老夫分别举例说一下他萌的应用方法：
　　① 按发音总结：
　　日语里的同音词可以说多到发指。比如“しかく”，写成汉字可以是“Y格”“”“四角”“刺客”“死角”等；再比如，“しんこう”这个假名组合，更是变态，写成汉字可以是“M行”“振d”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十种。但是这里面有很多很生僻的含义比如“新港”“新v”“真功”等等，这些在冲击N1的过程中就可以暂时忽略不计了~
　　日语因为音素少，所以同音词炒鸡多，这些同音词在听力中出现，尤其会影响到大家的理解和反应速度，如何在语境下快速判断这个音究竟是什么意思，在不断的练习之余，多做同音词的总结，也是非常有必要的。
　　②按结构总结：
　　大家还记得上小学的时候，老师让我们总结过“AABB” 和“ABAB”类的词语吗，比如“清清楚楚”“隐隐约约”“马马虎虎”，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”这些...
　　日语里，也有很多这种结构类似的词，例如ABAB类的拟声拟态词就特别多：きらきら ぴかぴか すやすや いらいら ぎりぎり等等，再比如三个假名带促音的：きっと ぐっと はっと ざっと等等。
　　还有一些固定搭配，比如和“荨庇泄氐模隳芟氲侥男俊荬摔工搿薄荬摔胜搿薄荬工搿薄荬钉薄荬颏膜堡搿薄荬绀ぁ薄荬Lい”“荬踏ぁ薄荬丐ぁ......再比如到了N1的阶段还有～つ～つ的结构，比如：行きつ辘 押しつ押されつ 持ちつ持たれつ等等...
　　这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中最爱考察到的，所以对于提高应试能力，至关重要。
　　③按含义总结：
　　比如，表示“美?漂亮?好看”的单词，你能想到有哪些呢？
　　_ 美しい？就这两个吗？那就图样图森破了，看看老夫的总结吧：
　　_、美しい、素常à工皮筏悚欷皮い搿铯いぁ⒏窈茫à盲长Γ─いぁ⒚廊耍à婴袱螅e澹à伽盲预螅ぅ饱幞蟆⒍赌浚à摔蓼い幔美（ゆうび）、壮（そうれい）、容姿端（ようしたんれい）...
　　随着日语学习的不断深入，我们要有意识的建立这样的“词汇场”，把近义词进行归纳总结，这样我们的表达才会越来越丰富，避免一个词用到老的现象。
　　④按类或用途总结：
　　比如，你能想到的“动物”，有哪些？
　　いぬ ねこ とり にわとり かも かもめ うし うま ねずみ へび ゴリラ チンパンジ` トラ サル 昆虫 虫 さかな くじら くま ぱんだ きりん......
　　这就是典型的按事物的“类”来进行总结的方法。
　　再比如，我们在亚马逊买买买的时候，能用到哪些词呢？
　　ネットショッピング アカウント 注文する 届け先 氏名 配_ ネットQg I 送料
バ`ゲン 支Bう 返品する......
　　这就是根据用途进行的总结。
　　像这样，把颜色，数字，水果，星座，器官等各类名词事物总结到一起，再把旅游用词，购物用词，餐饮用词、课堂用词等各类不同用途下的常用词汇总结到一起，你会发现你的词汇量会有质的提高，而且这样学到的词，活学活用，对于提高口语交际表达能力至关重要！
　　综上，我们要先从3G时代跨入100M光纤，必须要真正了解日语词汇的特点，巧用各类方法，把日语融入我们的生活。从歌词、drama、动漫、日剧、电影里去记单词，不但happy而且事半功倍，这样记住的才是最鲜活最准确的单词。只有让日语走进你的生活，让日语渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。
　　其实学渣和学霸之间的距离，并不是世界上最远的距离。两者之间只差两种东西：查克拉和血继限界
　　（老师，你火影看多了吧！(sF□′)s┻━┻）
　　咳咳，其实是1.科学的学习方法 2.坚持
　　本文向大家介绍了老夫背日语单词的绝学，究竟潘亢问蹦嫦涂创蠹沂欠衲堋肮笤诩岢帧绷耍　
　　老夫宵寒，中二又神经的半吊子程序猿+烧脑级数学物理脑湿+专治各种疑（bu）难（yun）杂（bu）症（yu）的日语老中医。祝所有的漫迷、游戏党、宅男腐女都能把日语学了个爽！
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　　和我们一起学习日语吧。
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去巴别塔吧。
日语是全音素的，英语是非全音素的……是这么说么？
1，同上，还是问巴别塔吧。。2，因为你是中国人，中文和日文比较相近。
谢谢ls,张了点见识~
顺问lz阿利亚多是啥= =
的回应：顺问lz阿利亚多是啥= =3Q
同一语系的
的回应：1，同上，还是问巴别塔吧。。2，因为你是中国人，中文和日文比较相近。人家说是日语，日文和日语是一回事吗
的回应：明显应该去巴别塔。。。。不过我还是告诉你一点吧。。。日语属于汉藏语系，而英语属于印欧语系，印欧语系的语言是一种气流语言，说话时讲究连贯，而且要一口气把很长的句子说完。因此，连读与略读以及语调重音有规律的变化是这种语言的特点。而汉藏语系不是气流语言，而且讲究一字一句，说话清楚，音调分布平均，没有明显的节奏以及重音变化，而且连读以及略读的情况很少，甚至会刻意避免（比如“西安”这个词连读以后就会变成“鲜”）。。。。。发音的技巧差异也很大，气流语言完全是通过气流推动的，发音时就如同歌唱，需要用很强的“丹田气”（也就是常说的腹式呼吸）来推动，特别是某些语言中的“颤音”以及“喉音”，而汉藏语系的语言多是通过胸式呼吸来推动。。。。总的来说，学习同一个语系的语言要相对容易一些。。。。英语的连读和略读太可怕了，有些地方还会吞音，没有一个环境很难熟悉这种发音习惯。。。。。哪个语言学家把日语划到汉藏语系的，可以获得诺贝尔语言学奖了，诺贝尔民科奖
的回应：人家说是日语，日文和日语是一回事吗不是一回事，但是相对而言日语和中文也比较相近
个人觉得日语的同源词问题……日语里的外来词特别多，以前是来自汉语，后来是西洋诸番，而且是直接音译，或者把汉字搬过去，已经很难看出来远在受汉语影响以前的日语的真正的“固有词”的本来面目了吧
是阿li嘎do……完全没感觉简单过英语……
的回应：是阿li嘎do……完全没感觉简单过英语……其实li 应该发ri，只是日本人发不出r的音，所以就读成l了
的回应：其实li 应该发ri，只是日本人发不出r的音，所以就读成l了别胡说了可以吗？li是日本人的发音，ri是写成罗马字的，只有从发音演化到罗马字，而不是从罗马字演化到发音日本人从来读不出r的音，但是li绝对不可能“应该”发ri谢谢！
是阿里嘎多吧···以前读日语的时候，书上全是我的口水
文字文献爱好者
的回应：明显应该去巴别塔。。。。不过我还是告诉你一点吧。。。日语属于汉藏语系，而英语属于印欧语系，印欧语系的语言是一种气流语言，说话时讲究连贯，而且要一口气把很长的句子说完。因此，连读与略读以及语调重音有规律的变化是这种语言的特点。而汉藏语系不是气流语言，而且讲究一字一句，说话清楚，音调分布平均，没有明显的节奏以及重音变化，而且连读以及略读的情况很少，甚至会刻意避免（比如“西安”这个词连读以后就会变成“鲜”）。。。。。发音的技巧差异也很大，气流语言完全是通过气流推动的，发音时就如同歌唱，需要用很强的“丹田气”（也就是常说的腹式呼吸）来推动，特别是某些语言中的“颤音”以及“喉音”，而汉藏语系的语言多是通过胸式呼吸来推动。。。。总的来说，学习同一个语系的语言要相对容易一些。。。。英语的连读和略读太可怕了，有些地方还会吞音，没有一个环境很难熟悉这种发音习惯。。。。。日语不是汉藏语系
的回应：其实li 应该发ri，只是日本人发不出r的音，所以就读成l了写成ri发成li……
只记得小时候的笑话，伪满时期，看到小日本要大叫：“我哈腰，你妈就S”。。。。。
的回应：日语不是汉藏语系好吧，我错了，我也不是语言学家。。。但是基本语法结构因该是来自于阿尔泰语系的，然后被杂七杂八的其他语系的语言干扰的不成样子了，最终就成了今天这种不伦不类的让语言学家抓破脑袋也没法进行分类的古怪语言，应该给它设立一个新的语系了。。。。然而单从发音来讲，日语里面确实没有连读的现象，这点和汉语很像啊。。。。
我觉得江苏一带的方言和日语听起来很像啊，他们也是经常把r发l的音
的回应：写成ri发成li……这应该不是ri和li的问题。。。据我观察，日语中r音其实是一个大舌颤音，可能来自于阿尔泰语系。一般人发音比较规范，所以发出来很少带颤音，听上去像li，但是关西方言中依然可以感到明显的颤音。如果你去看海贼王（one piece）里面的franky说话就明显的带有颤音，特别是说自己的名字的时候。。。自己可以试着发一下大舌颤音R，你就会发现这个神奇的音居然是在R和L之间的，听上去又像R又像L.....
的回应：这应该不是ri和li的问题。。。据我观察，日语中r音其实是一个大舌颤音，可能来自于阿尔泰语系。一般人发音比较规范，所以发出来很少带颤音，听上去像li，但是关西方言中依然可以感到明显的颤音。如果你去看海贼王（one piece）里面的franky说话就明显的带有颤音，特别是说自己的名字的时候。。。比较同意“这个神奇的音居然是在R和L之间的，听上去又像R又像L.....“目前只学了intro日语……表示r l 基本木有差别……问题是学了ri之后发英语也不标准了………………自己可以试着发一下大舌颤音R，你就会发现这个神奇的音居然是在R和L之间的，听上去又像R又像L.....
日语果然还是起源于阿尔泰语系的。。。今天遇到个土耳其人，他说日语的构词法和土耳其语很像，感觉很亲切，他说大概只要三个月他就能学会日语。。。无非就是掌握读音以后背背单词神马的。。。。
软件工程师，小众软件爱好者
的回应：是阿li嘎do……完全没感觉简单过英语……这个也错了，应该是a ri ga to u
生物工程专业
因为我是上海人。。。纯吐槽。。。。
ありがとう用英文字母描述发音的都弱爆了。。。
因为我是苏州人（哪里不对话说日语中有些音跟吴语确实很像啊。。比如用苏州话念“北屋鹿独宿”，妥妥的ボオロドソ有木有！
的回应：这个也错了，应该是a ri ga to uyes!!!! sorry i was wrong...;P
的回应：因为我是苏州人（哪里不对话说日语中有些音跟吴语确实很像啊。。比如用苏州话念“北屋鹿独宿”，妥妥的ボオロドソ有木有！日语中有吴音这一说吧↑错了不要打我
因为方言的缘故，读日语毫无压力
日语快，读起来屋里哇啦
个人认为第一：日语元音少，辅音也不多，组成的音节比英语要少得多，对中国人来说所有的音节都不算难读。第二：除了鼻音和促音，基本都是开音节。古汉语和现在的南方很多方言保留着入声字（以鼻音以外的辅音结尾的闭音节字），日语在模仿入声字发音的时候都把尾音后加一个元音变为第二个音节了（当然促音的情况另说）。这点和普通话很像，只不过入声字在普通话中的处理方法是直接去掉了尾音。
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