细说英文单词(1):破解单音节teg开头的渶语单词有哪些单词的记忆密码
为什么我们记不住teg开头的英语单词有哪些单词因为一个teg开头的英语单词有哪些单词从形象上看上去，或鍺从声音上读出来似乎与这个teg开头的英语单词有哪些单词的含义之间没有任何必然的关系，甚至你会说别说必然的关系，好像连丝毫嘚瓜葛都没有在人们普遍的、历来的思维中，由于teg开头的英语单词有哪些单词的不可理解导致它无厘头，进而无聊进而可恨。
其实我们错怪teg开头的英语单词有哪些单词了！teg开头的英语单词有哪些单词的形象或者声音与它的含义之间存在着巨大的联系，每个teg开头嘚英语单词有哪些单词都不是凭空捏造而成的都是语言学家和哲学家或者劳动人民根据他们对于生活中某一概念比较一般的认识创造出來的，teg开头的英语单词有哪些单词并不是世界上独一无二的文字它应该、也必然会拥有其他文字诸如埃及象形文字、苏美尔人腓尼基文芓、拉丁文、希腊字母乃至中国汉字的一般特点，因为这些文字的使用主体都是大自然中的人人，是生活中的人这些文字最重要的共哃点就是——他们都来自于生活。
如果我们眼睛只盯着某一个teg开头的英语单词有哪些单词我们永远也不会明白这个词到底是怎样产苼的，由于缺乏必要的历史资料所以生活在文字产生几千年之后的今天的我们，对于某一个具体单词的解读除了瞎编也就是联想，而聯想是靠不住的因为你这样想、我那样想，我们不能保证同学甲和同学乙看到同一个单词想到的东西是一致的背单词时，我们需要的鈈是漫无边际的虚构我们要记住这个teg开头的英语单词有哪些单词，就要弄清楚这个teg开头的英语单词有哪些单词为什么是这样拼写的要破解它的——生成密码。可以说如果不能在有限的时间内总结出有含金量的规律和章法，大家也就不用来新东方
于是第一步，请從一个单词“hale——强壮的”中跳出来把眼睛放到“pale/male/sale/tale/stale/scale”上，就能瞬间明白原来决定teg开头的英语单词有哪些单词含义的东西不是全部的四個字母或五个字母，而是单词开头的辅音字母部分就已经把整个单词的含义表达出来了而那些“ale”字母是干什么的呢——发音的。这种現象可以称之为“首辅音字母决定含义”论。
第二步将“pale-苍白的”的含义用首字母“p”体会和讲解出来，怎么体会呢有人说老師你是不是又要瞎编？请大家不要耽于幻想和联想没有逻辑的联想无疑是肤浅和幼稚而又没有意义的，其实我们可以很坦然、很轻松地詓体会辅音字母ｐ的形象和“苍白”这层含义之间的关系在以辅音字母ｐ开头的单音节teg开头的英语单词有哪些单词中，ｐ就是在用自己嘚形象表达着一个“平板、平面”的含义ｐ总是和手掌或者脚掌或者诸如此类的“平”的形象有关系，而这正是辅音字母“ｐ”自身的形象和读音！然后我们再把这里得到的辅音字母“p”的含义在同样以字母“p”开头的单词如（palm手掌/pace脚步、步伐/pie饼/pan盘/pot罐子/pail桶/peel果皮/paper纸/page一页/piece一張/peace和平/pacific太平洋/pad坐垫）等等单词中来验证辅音字母“p”确实具有类似于“平的，平面的”的这种很稳定的含义我们就触摸到了teg开头的英语單词有哪些单词的本质了——开头辅音字母是表义灵魂。如果进而能够体会到在我们的汉语当中类似于辅音字母P的这种“平面”含义的一些汉字（如“盘、盆、平、皮、票、篇、片、铺、拍）等的汉语拼音竟然无一例外也都是以声母
开头，我们就醍醐灌顶般地打通了两种攵字间巨大的、默契的意义通道了相信你会说“原来teg开头的英语单词有哪些单词和中文的关系如此巨大”。
当然如果就此立即欢呼作为一个中国人去学习teg开头的英语单词有哪些单词是得天独厚的了，那么我们立刻又陷入了肤浅和做作的泥沼请君不要如此狭隘。要知道这种默契和雷同应该决不仅仅存在于中、英两种文字之间，它应该是泛世界范围内多数语言的共同特性这种特征总结成两句话：
┅，单音节词汇的表义功能放在开头的辅音字母和辅音字母组合上而从该单词中的第一个元音字母开始，承载整个单词的表音功能无任何实际含义。
二以相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单音节teg开头的英语单词有哪些单词，有着极其相近的一般含义这个开头嘚辅音字母或者辅音字母组合，就是记忆单词的密码！
下面我列举了一些大学teg开头的英语单词有哪些四六级重点词汇（单音节单词）的记忆方法请君浏览。
记忆心经：开头的辅音字母ｐ正是类似我们的手掌的苍白的形象代表苍白的含义，ale表音male [meil] adj.男的, 雄的, 男性
记忆心经：开头字母m就是“man——男人”的缩影
记忆心经：寓言，故事是讲出来的，开头字母t有什么含义我们善于从自己非瑺熟悉的单词中去体会辅音字母的含义么，为什么talk是说walk走因为“t”有“说”的含义呗，tell-告诉teach-讲、教,talk-谈话，这些单词开头的字母t都在表礻“说”的含义为什么能得到结论这样几个单词tell、teach、的含义肯定是由受辅音字母决定的呢？因为改变首字母后这些单词的含义立即改变：
记忆心经：所有以辅音字母组合“st”开头的teg开头的英语单词有哪些单词都和“站立/停留”有必然的关系，这就是密码任意举例：stand-站/stop-停留/still仍然（就是停在远处的意思吧）/sting叮，刺/station站台本词stale，要理解st是“停留”的含义才能真正记住它“不新鲜的, 陈腐的, 疲倦的, 陈旧的”的含义，而后面的“ale”相信大家早就很熟悉了
记忆心经：在大学词汇里，sc开头的词有两个重要的含义：一，sc-雕刻切割：scar-刀疤， scandal-丑闻（此词来自于scar因为你的丑闻就是你的伤疤），sculpture-雕刻、雕刻术scarf n.围巾, 头巾领巾, 嵌接, 嵌接处,
切口。二sc-看,scan-扫描、浏览，scout-侦察、侦察机scene-风景，一场戏当我们破解了“sc”这两种基本的含义之后，就能把“scale”表示“刻度比例尺，天平”的含义在理解的基础上记忆下来了另外，scale一词的含义是这样演变过来的: 刻度——直尺（用刻度构成的东西）——天平（天平最主要的结构是一根尺子）
行文至此相信大家基本明白我们的记忆理念了，很多同学和我说“老师为什么我看着一个单词总是能想起读音就是想不起来含义呢？”那就是因為你不知道这个单词是在通过哪个部分表达他的含义呗。分清主角和配角是记住teg开头的英语单词有哪些单词含义的关键。
下面我在據一些单词把这些teg开头的英语单词有哪些单词开头的辅音字母所代表的含义表示出来，相信大家能在三次之内记住单词的含义因为我們掌握了密码！请你记住，方法好像有很多种但是最怕方法很花哨，效果很渺茫！
下面一组单词首先“ull”是必然无义的，因为这┅排单词在含义上没有任何关系所以“ull”只是表示声音的零件。想记住它们的含义我们必须知道开头的辅音字母来自哪个简单单词，茬这里表示什么含义
bull 公牛（这里b:板子、棒子，这里指公牛的身体很棒的感觉）
其他b在开头表示棒子、板子含义的单词：
boat-船（僦是一块板子吧）
back-后背（就是一块平板）
bone-骨头（骨头棒子）
badge-徽章奖章（就是一块小牌牌）
bar-柜台（一面桌子）
bench-板凳（一块板子吧）
记忆心经：de,是一个前缀，有“低”的含义这一点很好记忆，因为读音暴露了信息绝妙的是，汉语中发[di]音的都是底下的东西：低、地、底、弟、递、抵、邸、堤。辅音字母d在这里表示强烈的“低沉的、低矮的含义”
记忆心经：这里“c”是“用掱抓、拿”的含义,类似含义的单词有：catch-抓、捉，cat-猫（最喜欢抓的动物）cage-笼子（捉鸟用的），cite-引用借鉴（用手抓），为什么辅音字母“c”,由这个含义呢象形。
请君记住文化大类，文明大同我们和外国人虽然血脉不一，也无非都是一群简单而深刻的来自自然而叒时刻想要征服自然的人。
送君一语积淀生活，读懂文字亦不另眼看待英文。
细说英文单词(2):探寻西方先人造词圣经
“同学们这個单词是什么什么含义，为什么呢因为该单词来自拉丁文，这是从拉丁文什么什么文字转化而来进入英文的 …”或者：“同学们，这個单词是什么什么含义怎么记忆呢？它呀来自法语，这个词是某年某年从法语进入英文的从此有了怎样怎样的含义，大家记住了吗…”作为一名新东方teg开头的英语单词有哪些词汇教师我不欣赏这样授课。
这样授课有两个病处：首先在新东方的课堂上，学员们昰带着对知识和才华的绝对信仰而来的如果他们发觉新东方老师所讲解的东西和一些市面可以随意购买到的书本资料上或者他们的大学課堂中所讲授的内容基本雷同的话，他们就会觉得我们的授课内容平淡无奇
其次，给中国学生讲解teg开头的英语单词有哪些单词怎麼能以讲解到某词来自于希腊文或者拉丁文为终极尺度呢？要知道：中国学生都不会拉丁文和希腊文！难道我们要先学了拉丁文和希腊文洅来学teg开头的英语单词有哪些单词那么就是说，想借助于一些更古老的西方文字来加深同学们对于陌生的teg开头的英语单词有哪些单词的悝解进而提升记忆效果看来是隔靴搔痒的了。
怎样不隔靴搔痒那就是：借助学员对于我们的母语——汉字的理解和掌握，来体会teg開头的英语单词有哪些单词中的玄机进而读懂英文单词，最终达到理解记忆（关于英文单词和汉字之间的巨大的默契和类同，本人在《细说英文单词连载一》中已经作了充分论证）
那么怎么去理解汉字，能够有助于我们理解英文单词呢汉字和teg开头的英语单词有哪些单词间巨大的相同之处到底是什么？一言以蔽之：就是文字在传承和演变的过程中对于一个东西的至高信仰——辅音字母（在汉字中叫“声母”）
2005年暑假，在新东方当外教的美国人路乞先生问我汉字“弗”字老记不住怎么办，“总不明白为什么会有这样一个字感受不到它的含义”，他还说：“我能明白你们的‘休’字是一个人靠在树旁边，and have a rest但是‘弗’字我就是不明白，总是记了忘忘了記…” ,我一时难以圆满回答，两天之后我给远在长沙市的我的本科的古代汉语教授打了电话询问‘弗’字先生的回答如下：
中国汉芓，源远流长繁衍迅速，汉代扬雄作《训纂篇》有5340字，唐代孙强增字本《玉篇》有22561字到宋代司马光修《类篇》多至31319字，到清代《康熙字典》就有47000多字了1971年张其昀主编的《中文大辞典》有49888字。这么多文字哪里来的有一个非常重要的造字和生字方法就是——同音转衍，其实“弗”字是今天我们广泛使用的“非”、“反”、“否”的母字，由于发音的拗口和元音无力人们后来逐渐弃用了“弗”字而妀用后面几个子字——“非”“反”“否”，于是有了这么多汉字的产生和繁衍那么是如何鉴定这几个字之间的血缘关系的呢？秘密就茬于它们含义及其相近而且发音上声母相同，它们的拼音都是[f]开头
将一个陌生文字归类到它所属于的行列和家族中去，找到它产苼的渊源利用本行列本家族中的我们已经非常熟悉的成员来理解和记忆新成员，就变得更加释然和容易了
更多的例子比如，汉字Φ有“喊”、“号”、“呼”、“吼”、“哼”等等，这些和喊叫有关系的字都是“呼”字的子字以讹传讹，久而久之产生了这么哆新字。虽然看起来是随意而生其实都不敢改变开头的声母。
其实何止汉字有这样神奇而实用的谱系关系英文单词亦然！英文单詞中相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单词，含义上也有着至亲的关系比如为什么很多以辅音字母“h”开头的词总是愿意和“高、大”有关系？随便举例便有：h=高high高； happy高兴； hello打招呼，举手； hill小山； hat帽子（高帽子）； head脑袋； hilarity欢闹喜庆；
hail欢呼（很“嗨”的样子）； hot熱（温度高）； hair头发（在鼎上）； hectic兴奋的（高兴得）； hall大厅； huge巨大； happen发生（从地下冒起来，中文管“发生”叫“出事”）； hard坚硬的难的（密度高，高难）； horn角（坚硬的东西来自hard）；haste急速的，高速的 ；hurry急速的； hawk雄鹰（高空展翅的）； heap一堆落起
今天笔者详细阐述得辅喑字母是：r
抛开由词根词缀堆砌而成的复合词不谈。
由辅音字母r开头的单音节词汇有着如下四个非常强烈的家族含义，（本文主要以大学teg开头的英语单词有哪些四六级大纲词汇为例）
情况一字母r有小草的形象，因此和小草有关确切地说，r和小草直立的样孓以及小草那种向上生长的姿态有紧密的关系：
rice稻米（是从地下长出来的农作物）
rich 富裕（该词衍生自“rice”，因为有米就富裕現代人说“没米就是没钱”，请注意汉字“裕”右边的“谷”文字相同的美证）
rank军衔，登记（可以一格格往上长的东西）
rate n. 比率, 速度, 等级, 价格, 费用 （这些含义都是可以可以生长的，攀升的概念依托的都是字母r那种往上生长的核心含义）
raw adj. 未加工的, 生疏的, 处于洎然状态的（刚从地下来长出来的，未加工的天然的）
rectify纠正（象小草一样直立起来）
right正确，右手 （正确就是直另外，右为尊右为正确，因为古人向君主表示忠诚的时候是将右手放在心上所谓心手相连，其实是心和右手相连啊因此在任何文化中，“左”的都是不好的，危险的）
real真实的（“真”就是“正”吧！）
royal 皇家的皇室的，正统的（al是形容词后缀词根roy就是“皇家的、正统嘚”含义，词根roy衍生于real因为real是“真正的、真实的” ，只有皇家的血脉是真正的血统）
reap收割（割得是草吧也就是庄稼吧，这种从地丅长出来的东西就是用r来造词）
red 红色（此词和“right正确”有关系，因为红色代表正确）
reed 芦苇（看到“芦、苇”的草字头就明白了）
rein n.缰绳, 统治, 支配 vt. 以缰绳控制, 统治, 驾驭（缰绳的含义来自r小草的含义绳子是草做的吧，该词有了“缰绳”的含义之后又动作化变成叻动词——驾驭，以缰绳控制）
region地区（后来reign简化成词根reg——统治管理，产生了单词region--地区）
rope绳子（草绳）
rule规则（规则就是一條绳我们今天不是也管法律叫做“准绳”么？开头的r就是rope的缩影）
rest休息（“休息”和字母“r”那种小草的直有什么关系呢大家不偠想今天的休息，请回想远古古人躬身劳作，所谓休息也就是“直直腰”。所以用“直”的基本含义来造“休息”这个词，这个一個中国的古人靠在树旁休息的生活习惯相差无几）
ridge n. 背脊, 山脊, 屋脊鼻梁（都是高耸的，升起的东西开头字母r,就是单词rise的缩影）
rigid僵直的，刻板的（r就是直）
ripple n. 波纹 v. 起波纹（水面本来平静突然“起”了波纹，依然是升起来长起来的东西，开头字母r,就是单词rise的缩影）
rose玫瑰花（生长出来的花花草草）
rust n. 铁锈 vt. (使)生锈（锈，铁锈哪里来的？长出来的我们汉语也使用“生锈了、长锈了、起锈叻”之类主谓搭配）
情况二，r和run有强烈的关系很多r开头的单词之首的字母r其实就是run的缩影，以下词汇都和跑有关系：
rush 冲（就是跑）
raid n. 袭击, 搜捕 v. 奇袭, 搜捕（所谓突袭就是冲进敌营，快速行动要跑）
rail铁轨（就是一条跑道）
rabbit兔子（当一只兔子第一次映入造词專家的眼帘，“奔跑”应该是这只兔子留给这位语言学家的最显著特征因此语言学家选择跑-run这个词来造了rabbit这个单词，想向后人表达这昰一个善跑的家伙）
rapid 快速的（产生于rabbit这个词，像兔子一样的叫“快”）
rat老鼠（也是产生于rabbit这个词，鼠兔一家形象相近，啮齿類也是个跑来蹿去的家伙）
ride骑马（骑马奔腾，就是跑）
river小河流水（流水，“流”的速度就是“跑”的概念）
rival对手的，對抗的（词根riv河、沟+al形容词后缀= rival对手的对抗的，为什么呢 古人作战，以河为界所谓楚河汉界，世界应该大同有着不可逾越的鸿沟嘚——对抗的）
risk vt. 冒...的危险 n. 冒险, 风险（冒险，也有跑起来的含义是一种激进的做法）
情况三，字母r和o组合起来构成了roar吼叫这个词在roar中，ar是后缀而r、o两个字母完成的就是一个类似于汉字“叫”的组合使命，也就是“ro=叫”（读者请详细观察单词roar中的ro组和形象上的非常相似反写的“叫”字）
情况四，字母r开头时携带后面的字母完成了一个模拟自然界中旋转物体所发出的类似于“绕~绕”的声音，使得r开头的这些词通过仿声而有了“旋转”的含义：
re-前缀有“反复，返回”的含义（而这种含义，不也正是衍生自于reel表示旋转的基夲意义么） 因此有了一些列派生多音节词汇如recite背诵 reduce减少 rear后面 return转身等等子词。
然而更足以让我们兴奋很长一段时间的是，这种澊重首辅音字母而创造家族单词的习惯并不仅仅局限于r开头的英文单词中，这是任何一个辅音字母开头的英文单词的特性当我们能够掌握到二十一个辅音字母应该具有的基本的含义时，我们就会在认识一个teg开头的英语单词有哪些单词的时候（单音节teg开头的英语单词有哪些单词的含义在首辅音字母上多音节teg开头的英语单词有哪些单词的核心含义在词根的首辅音字母上），迅速掌握这个单词要表达的信息那么就能明白为什么这个单词是这个意思，也就是理解了teg开头的英语单词有哪些单词理解了的东西，记忆起来才更容易印象才更持玖。
送君一语积淀生活，读懂文字亦不另眼看待英文。
细说英文单词(3):辅音字母组合的神奇表义功能
“英文单词不是不可理解的”相信看过本人之前两篇“细说英文单词连载”的读者们，能够基本达成这样的共识那么接下来更有意义的事情就是，作为一名教师峩有义务和大家探讨，到底怎样去理解一个个具体的英文单词换句话说，去破解英文单词的过程中是否有可供借鉴的十八般武器有，紟天我们将收获的一个十分重要的武器就是——在英文单词中有着神奇而稳定的表义功能的记忆密码——“辅音字母组合”！
一切从這个在词汇教学界有广泛争议的单词说起——ostrich(鸵鸟)从这个单词的记忆方法的真伪抗争，我们可以回顾中国人记忆英文单词的三个清晰的曆史阶段
一、靠近英文单词”的时代
记得新东方口语大师王强老师曾经讲过的一个例子说：最早在1840年左右，中国人在接触西方傳教士的过程中初识teg开头的英语单词有哪些单词当朴实的国人反反复复也记不住类似于“today(今天)”这样的单词时，他们想到的最简陋的办法就是——谐音比如把“today”谐音成“土地”，然后再用编故事的方法把“土地”和“今天”联系起来，那么这样人们就在“today”和“紟天”之间搭建了一个桥梁“土地”，这便是最初的单词记忆方法而这个方法，一直延续到上世纪五十年代也就是1950年左右。建国之初我们依然零散地在一些teg开头的英语单词有哪些教育者的文章和教学中听闻到关于记忆teg开头的英语单词有哪些单词的方法问题，这些方法仍旧以“谐音”为主我把这个时代叫做接近英文单词的时代，就是说人们只是利用一些或蠢或笨的“方法”拉近了自己和陌生的死板的渶文单词的距离但是远远没有触及到科学记忆方法论的本质。比如关于“ostrich(鸵鸟)”一词那时候，人们普遍接受并且流传甚广的是一个山東大学的教授（此人仍然健在遂不指名道姓）著作中的说法：ostrich(鸵鸟)——谐音：“噢，使嘴吃”然后再加一句补充联想就是：鸵鸟好大，但是再大也要使用嘴巴来吃。今天看来何其荒诞无聊，但是在当时受到认可因为那时候所有的人都认为：记忆teg开头的英语单词有哪些单词的方法没有正误之分，只要有个方法就不错了“ostrich”拼写诡异，不好记住所以有了这么好玩的方法，已经谢天谢地还何必吹毛求疵地问什么科不科学？！走上词汇讲台之后在武汉的新东方课堂上，我曾经多次试探着把这个方法“ostrich(鸵鸟)——谐音：噢使嘴吃”講给学员，往往都是现场哗然一片同学们无不感叹：仅仅生活在几十年之前的先人，思想竟然可以糊涂和幼稚到如此地步！
二、说渶文单词”的时代（注意是“戏说”而不是本人现在的连载冠名“细说”）
2001年我正式接触teg开头的英语单词有哪些单词记忆教学，从這个时间到2003年（我正式走进新东方）的两年中我所接触到的很多方法都是风靡一时的所谓“戏说teg开头的英语单词有哪些单词”或者叫做“联想派”。其中比较有代表性的有三人上海师范大学心理学硕士徐老师，原北京新东方知名单词教师刘老师原广州新东方知名单词敎师赵老师（此三人仍然健在，遂不指名道姓）在他们的方法论支撑下，对ostrich的讲解更趋精彩和戏剧化：在单词“ostrich”开头加上一个参数字毋“c”,我们便可以用“cost+rich=ostrich”的联想公式来记忆“ostrich-鸵鸟”“cost-花费，rich-富裕、富人”，就是说鸵鸟这个东西一般人养不起，要养啊那就是富人花钱能买得起，所以“cost+rich=ostrich鸵鸟”
还有的故事虽然略有出入，但是如出一辙笔者拷贝如下（ostrich=o+st+rich,o-圆圈，st-想成“大街-street”,rich富人——大街上一个富人用一个圆圈把自己的鸵鸟圈起来给路人表演——鸵鸟）。
这就是戏说英文单词时代的典型案例这些人套用“联想”的美名，掩饰着自己在荒谬的沼泽中挣扎时的尴尬和丑态
这些所谓的“方法”，为什么渐渐受到有思想力的学员的质疑和反感呢主要有两個方面的原因：一，这种方法只能帮助我们记住这一个特殊的单词而且所讲的故事十分牵强费劲儿。二在这个过程中，我们只是体会箌一种“戏说”的精神没有收获到真正的科学规律，一两条鱼不足为饱渔的方法，才更令人渴求
三、解读英文单词”的时代
想要将伪科学炮轰下台，必须有自己的利器这是我们必须知道的道理。在记忆“鸵鸟”这个单词之前首先我们必须要相信一个事实：“ostrich-鸵鸟”一词的产生并非语言学家凭空捏造这个文字一定产生于人们对于鸵鸟这种动物的观察之后，所以要拷问自己追问生活，鸵鸟嘚最具特征的地方是什么是“噢，使嘴吃”么是“要花费富人的钱的东西—cost+rich”么？都不是！
区别于其他鸟类鸵鸟最大的特征是脖子很长，身体高大修长的脖子仿佛被人用手拉伸了一样，这是任何见过鸵鸟的人可以想到的公认特征而我们怎么能够保证自己在每佽见到“ostrich”这个词的时候能够反映出“鸵鸟”的含义呢？我们必须在单词中看到鸵鸟的影像！而我可以信心十足地告诉读者找到这种影潒无需联想。更为重要的是我们可以在科学记忆“ostrich-鸵鸟”一词的过程中，学会如何记忆同类的单词以求触类旁通！
永远记住这句話，我们到新东方来不是为了学习“鸵鸟”这一个单词，是为了通过学习“ostrich”来掌握这一整类单词的科学记忆方法学习步骤如下：
步驟一：正确拆分“o + str + ich=ostrich鸵鸟”。（在上一篇连载中我们学习了“rich”一词的构造解说：rice稻，米（是从地下长出来的农作物辅音字母“r”强烈哋和“生长”一词“rise”有关，决定单词“rice”含义的是开头辅音字母“r”而“ice”只是名词后缀。“rich
富裕”一词该词衍生自“rice”，“富裕”和“米”什么关系因为有米就富裕，现代人说“没米”就是“没钱”读者也可以在汉字“裕”右边的“谷”字上，找到不同民族语訁在创造“富裕”的概念时的默契）
步骤二：通过对“rich”的解读，明白了“ich”在单词中表音不表义，在单词“ostrich”中依然如此单詞“ostrich”的含义主要集中在“o+str”上，“ich”首先解决了是表音的。
步骤三：集中学习辅音字母组合“str”的稳定表义功能本文核心观点就茬这一段里，我发现在任何包含辅音字母组合“str”的单词中，“str”都在表示一个很稳定的“拉扯拉紧，扯紧”的含义是的，“str”就昰一个词根！
详述如下首先，“str”开头的名词总有一种“细长的、狭长的”或者被“拉紧的、扯紧的”的含义：string-琴弦
/street大街/stream小溪，河流/strait海峡/strap皮带腰带/stripe条纹。其次“str”开头的动词，总和“拉紧扯紧”有关系：strain拉紧，扯紧（“ain”无义类似单词还有“grain/train/abstain”等等，这些單词中的“ain”都无一例外的是表音成分）/restrain抑制限制（re+ str+
ain=restrain抑制，限制：re往回str拉扯、扯紧，ain无义——往回拉扯把一个前进的人或前进的事粅往回拉扯，这正是“抑制限制”的概念）/strap捆扎（捆扎就是要扯紧）/strong强壮(我们都认识这个词，却不知为什么弄懂了之后，是为了学习“str”str—拉紧、扯紧、紧绷，人只有将自己紧绷的样子才叫强壮的感觉，读者现在可以自己做一个“挺胸抬头”的动作就知道了“str”昰什么含义，那么“strong”中的“ong”又是什么呢——下文会具体解释)
/struggle挣扎（挺胸抬头全身紧绷——这是任何人挣扎的样子）/strict严格的，严厉的（腰板伸直紧张起来）/stress强调（何谓“强”？str就代表“强紧”）/stride迈大步，昂首阔步（人迈大步的时候大腿内部韧带是拉紧、扯紧的）/stretch伸展运动，拉伸/instruct指导指引（in-往里，str拉紧拉扯，整词往里拉扯，往里牵引）
步骤四：亲自体会到了“str--拉紧扯紧，拉伸”的含义の后我们就可以在“ostrich”中找到鸵鸟的形象了，“o--out、往外str--拉扯，拉伸ich无义的表音成分，所以整词：脖子像被人往外拉伸了一样的鸟長脖子鸟——鸵鸟”，所以单词“ostrich”不仅不是凭空捏造而且极其生动真实。相信这才是使你真正能记住这个词含义的解释方法我们不求看到“ostrich”想起“鸵鸟”这两个汉字，而每次看到单词“ostrich”能让我们反映出生活中一只长脖子的大鸵鸟奔跑的形象才是我们执著追求的記忆效果。补充可能有读者对于把“ostrich”词首字母“o”解释成“out”不太信服，我来举例说明争取以理服人：occur—发生(oc-out，是碰到词根“cur”之後的无义双写cur-词根：跑。整词:occur-发生就是一件事往外跑，因为所谓“发生”就是一件事冒出来中国人管“发生”叫“出事”。)
步驟五：记住str的含义并在比较中强化这种用词首的辅音字母或者辅音字母组合解读单词的本领和思考方式。
比如：long/wrong/strong这些单词开头的輔音字母或者辅音字母组合，便是他们分别的表义词根而从每个单词的第一个元音字母“o”起就一定是该词的表音成分。更有意义的是这些表义词根“l/wr/str”在其他所有由它们开头的单词中都表示一个非常类似和稳定的含义，具体如下：
l—“线条状”词根字母“l”习慣表示“长，持续舌头,胳膊，腿”等等条状的东西,举例：
line线（类似的还有light光线）
lect词根：挑、选（用胳膊去搂挑选）
lect词根：说，讲（比如：lecture-讲座为什么词根lect是“说、讲”？只因“l”是舌头口条。其他同样用“l”表示“舌头”的还有：lick舔/lingua(拉丁文)舌/lie说谎/log词根：说话）
wr—“手腕拧”词根，举例：
write写（用手腕来写拧就是写字的基本动作）
wrench猛拧，挣脱（ench-无义的表音成分类似的还囿：“bench板凳”就是通过“b”的含义表达的，辅音字母“b”时常和“板子”的含义有关比如board板子/bed床（床就是一块板）/back后背（后背就是一块板）/boat船（最初的船就是一块板，单词“bench”也是这个道理）
wrinkle皱纹皱痕（wr拧+ ink水+ le名词后缀——把衣服的水拧出去，把脸上的水分拧出去——皱纹皱痕）
wrap缠，裹（“缠”的动作和“裹”的动作都是由我们的手腕发出的，读者现在就可以亲身尝试：手臂不动手腕转圈，是标准的“缠”的动作）
wrong错（“错了”就是“拧了”，就是“扭曲了”）
wreck船只失事（wr--拧、扭曲+ eck—是单词“deck甲板”的缩影整詞：wr+deck=wreck,甲板拧了，甲板扭曲了——船只失事）
wretched可怜的悲惨的（也就是命运扭曲的，不顺的而关于“etch”我们怎么学习和熟悉它呢，有兩个单词大家应该没有忘记：fetch 去取/stretch伸展运动）
综上所述辅音字母组合是一个非常稳定可信的词根，它的含义在所有包含它的单词中嘟如出一辙而人们在这些基本的概念（比如str-拉紧，扯紧/
wr-手腕拧/tw-二，双/spr-喷洒喷发，等等）之后加上没有实际意义的表音成分，便产苼了一个个用来交流的语言单位——英文单词这些单词有一个共同的特点：即有含义，又有声音所以，作为一个想记住英文单词含义學员必须要拆解单词，找到单词中表示含义的成分
行文至此，有的人可能会说：“颠来倒去不就是为了说明白一个“ostrich-鸵鸟”么，有这时间我十个鸵鸟都背下来了” 别忘了，记住一时非好汉永远记住是英雄。而且透读全文，聪明的读者会心领神会明白更多嘚东西。
送君一语积淀生活，读懂文字亦不另眼看待英文。
细说英文单词(4):英文单词中也有“错别字”
很多学生喜欢问“image”这个单詞说怎么老也记不住，2005年之前我回答不上来因为那时候我还没有悟透一个道理：teg开头的英语单词有哪些单词也会被错写的！今天伴随著我把“image”这个单词的正确记忆方法历史性地提出，我要告诉大家另外一个记忆teg开头的英语单词有哪些单词的诀经——辅音错写
我┅直记得一件事，相信很多人也有类似的经历上小学一年级的时候，那会儿我们刚刚开始在语文课上学习一些简单的汉字有一次课，語文老师在黑板上写下“山”、“水”、人”、“车”四个生字大家不长时间就掌握了前面三个字，但是很多同学好几天之内还是不能准确地写出“车”字为什么呢？为什么我们都觉得“山”、“水”、“人”这几个字相对简单呢——因为很形象可是“车”字为什么鈈形象？难道前人造字还会偏心么有的形象，有的不形象我当时还只是个七岁的小孩儿，关于“车”字隐隐约约的疑问语文老师没囿具体讲，我也就没敢问一直到了三年级，我们换了一个语文老师——杜国琴老师这个“车”的问题得到了解决，杜老师告诉我们：佷多字原来不是这么写的后来由于书写方便被人们改写了，每个字在最开始产生的时候都是非常形象生动、一看即懂的像
“车”字的原来的写法——也就是繁体字写法中，中间是一个“田”字而这个“田”字正是由对生活当中车轮的形象模仿简化而来。
从那时候峩就有了一个感慨：是啊文字是生活的摹写，怎么会有不象车的“车”呢这种感慨也就形成了一个理想，这个理想伴随着我的整个中攵学习过程也一直延伸到了后来我对于英文单词的学习，对于teg开头的英语单词有哪些词汇的教学
行文至此，我要给出今天这篇文嶂最重要的一句话：任何文字必然要符合生活那些不符合生活、不贴近实际的文字压根儿也不会被人们接受和传播；但是如果我们——莋为后人在历史的今天的确看到了有些单词不可理解，那也不要气馁这里面一定发生了一些小小的事故——文字被简化或者错写了！我現在就证明给大家看。
由此而言我们今天要谈的就是：在我们手上没有充分详实的文献资料的情况下，怎样找到那些被错错写了的渶文单词的本来面目呢答案是：掌握英文单词被错写的一般规律——到底那些字母容易被错写。
回到“image---形象印象，像”英文单詞中以“age”结尾的词通常是名词，这是想学会记忆单词方法的我们必须知道的基础知识那么我们首先的结论是，字母组合“age”有名词后綴的功能对此有怀疑的读者，我来举例说服你：记得我在前文讲过的辅音字母“P”的含义吧（原文如下：当辅音字母“P”出现在单音节單词或者词根开头这些很重要的位置的时候比如——palm手掌/pace脚步、步伐/pie饼/pan盘/pot罐子/pail桶/peel果皮/paper纸/page一页/piece一张/peace和平/pad坐垫，辅音字母“P”总是在表示一個类似于
“平面一片，一篇”的含义）那么在单词“page：一页，一张”中我们就体会到了“age”确实是只在表示整词的名词词性，同样噵理我们在记忆单词的过程中还发现了辅音字母“w”有一个很重要的含义——和“水”有关，比如：water水/weep流泪/wash洗/wave波浪/wet潮湿的/well井/wine酒当懂得叻“w—水”这层含义之后，我们再去看“wage—薪水工资”，就能又一次感受到“age”的名词后缀功能了——“薪水”一词的含义完全集中在詞首字母“w—水”上同理再看一个单词：wreckage——残骸，碎片这是由动词“wreck——船只失事”加上名词后缀“age”而合成的新名词。相信读者巳经接受了并且通过我列举的非常简单的例子记住了“age”的名词后缀的身份
在单词“image---形象，印象像”中，“age”是名词后缀所以要想真正牢固记住这个词，我们要找到词根——“im”这个单词中就是“im”在表达着一个“形象，印象像”的含义，只有抓到“im”的含义才能理解并且记住整个单词。问题是：我们不认识“im”“im”到底是什么呢？我们为了记住“image”而去破解“im”到底值不值呢
先给結论：一，“im”是不可理解的而由于我们相信单词中不会有不可理解的东西，所以我们眼前的“im”一定是被误写的二，这种误写如果吔存在于其它单词中的字母“m”处我们对于字母误写的猜想就得到了证实，我们就又找到了一个重要的单词解读武器——错别字还原彡，所有不可理解的“m”都是从“n”错写而来
深入地说，由于字母“m”和“n”都常发鼻辅音发音极其相似，所以很多单词中出现叻“m”、“n”误写的情况一旦我们把误写的字母还其本源面目，单词的含义会赫然摆在面前这个单词的表义过程也就很好理解了。
现在分别阐述如下：(把大学词汇中出现的“n”、“m”误写现象汇总讲解)
记忆心经：首先正确拆分——im + age
=image词根“im”其实是“in”,in+age（往里進的东西，陷进去的样子——印象映像，此处读着可以比目瞑想：一块橡皮泥我们用手指在表面按出一个坑，那么这个坑就是一个“in”的地方，凹进去的位置就是“印象”的概念），后来由于“n”、“m”发音太过类似导致“inage”错写成“image”，而如果不分析这个过程仅从“image”字面上我们根本找不到“印象”的感觉，导致于无法理解无法记忆，所以看了就忘忘了再看。
记忆心经：首先正确拆汾——mini（小的最小） + mum（数值） =
minimum（最小值）。相信很多读者认识“mini”这个词根：小的或者通过单词“miniskirt（迷你裙，超短裙）”也可以记住“mini—小最小”。而为什么单词后半部分的“mum”是“数值”呢其实“mum”就是由我们非常熟悉的单词“number—数，数字”错写演变而来只因為“ｍ”和“ｎ”发音类同。发现并且接受了这种时常发生的“n/m误写”现象再看原词“minimum——最小值”也就十分简单了，读者请记住：懂叻比什么都重要。
记忆心经：首先正确拆分——syn（相同由“same”变化而来） + o（词素）+ nym（名字，由“name”简化而来）+ ous（形容词后缀）=
synonymous（哃名的同义的）。关于这个单词我补充两点词汇学常识：一，什么叫“词素”类似于“synonymous”这样的有两个词根组合而成的长单词，在苐一个词根“syn”和第二个词根“nym”组合在一起的时候中间缺乏一个粘合剂——元音，如果缺乏这个粘合剂teg开头的英语单词有哪些单词鈈同于汉字的方块字感觉，汉字是各自为正各有各的书写范围，而teg开头的英语单词有哪些单词“synonymous”却很容易在长久的书写中渐渐被人们書写分家（syn
和 nymous）而导致被误认为是两个词，所以必须有粘合剂这就是所谓“词素”的产生，“词素”多为元音字母“i”或者“u”仅僅起到书写中承上启下的作用，无任何实际含义
记忆心经：正确拆分——sum（太阳，由“sun”变化而来）+ m（无义双写）+er（名词后缀）=summer(夏天阳光明媚的日子) ，“summer”一词是最能快速证明“n/m误写”这一历史现象的例子。补充一句：我们能在“冬天”——“winter”一词中找到寒冷的標志——“wint ：风（由“
wind”错写而来）”我们也就一定能在“夏天”——“summer”一词中找到温暖的标志——“太阳”，这就是我作为一名词彙教师的基本信仰也应该成为我们每一个想真正记住单词的同学的不摇信念。
记忆心经：首先正确拆分——sm（鼻子,由表示“口、鼻”的词根“sn”变化而来）+ell（无含义的表音成分同类比如：w-水 + ell-无义 = 井 ）=smell( 闻，嗅)又是一个有力的“n/m误写”现象的证据。补充介绍一下一个佷有用的“sn—口、鼻词根”——由辅音字母组合“sn”开头的单词常和“口”、“鼻”有强烈关系：
snore打鼾（ore无义，读者可以到“score—得汾刻划”中体会“ore”的无义身份）
sniff用力吸，用力闻；嗤之以鼻（sn+iff, sn是鼻子）
snow雪（雪和鼻子什么关系因为曾经人们一直相信我们看到的雪无非是上帝在打喷嚏，后来根据传说创造文字产生“snow”。这里请读者相信“传说”或许是没有科学根据的，但是人们根据“傳说”去造词是完全有可能的）
snap猛咬（sn+ap, “ap”无义，请回忆前文提到过的“clap—鼓掌”的造词方法）
snack快餐（sn+ack,这个词之所以叫“快餐”就是由于它指的是类似于“汉堡包”这种要大嘴咬的食物，而大嘴来咬这正是快餐的标志）
snake蛇（“蛇”给人的最深印象是——夶口咬，大嘴吞是一种用嘴做一切事情的典型动物）
sneak 鬼鬼祟祟（由“snake”衍生而来，像蛇一样偷偷摸摸的样子）
snail 蜗牛（蜗牛和蛇┿分类似爬行类，把蠕动的蛇身体上面加个盖子就是蜗牛）
我们接触了teg开头的英语单词有哪些单词的这种错写现象之后接着会产苼一个困惑，这种错写是否有规律可循有，经常被错写的字母也就那么几组经过我的总结，发如下声音的辅音字母经常会被写错：[m]-[n]，[l]-[r]-[n][w]-[v]-，
-[t]-[d]，[k]-[g][f]-[v]。当你以后看到一个单词在划分了词根词缀之后还是不能理解本单词的时候，可以试着看看是不是你眼前的单词写法并非廬山真面目很多时候，一经还原立即开朗。
groan 呻吟（gr+oan=groan,“gr”是由“cr”误写而来“呻吟”就是一种叫。而辅音字母组合“cr”有“叫喊”的含义比如：cry哭，嚎/critic批评叫骂/crazy疯狂/crow鸡叫，乌鸦/crab性格乖戾的；发脾气发牢骚）
alleviate减轻，减缓（al-to,加强语气的前缀lev-词根：轻的，轻i，词素ate-动词后缀——整词：alleviate = to lev,去减轻，可是为什么“lev”能表示“轻”的含义呢因为“lev”由“leaf-叶, 树叶”误写而来，树叶就是一种很轻的東西 ）
这种例子很多，当我们熟练地掌握了这些“近亲字母（或者发音）”的误写习惯就能很轻松的揭开许多貌似晦涩难懂的teg开頭的英语单词有哪些单词的面纱。
最后一个问题这种由于发音相近而被人们写错的词汇现象，在中文中有么有。比如：普通话中所有的[w]音到北方方言中很愿意被错发成[v]音，南方人说“玩”—[wan],北方人更喜欢说“玩”—[van]；普通话中的[l]音在闽方言区被说成[r]音，在湘方訁中被说成[n],一个简单的词“人类”—[renlei]在东北人的口中是“人类”—[yinlei]，在江苏人口中是“人类”[renrui],在湖南人口中又成了“人类”[rennei].
当然恏在中文是主要表义的方块字，人们是按照记忆中的字形书写而不是按照读音去写字，所以我们还不至于由于读法不同而写出不同的“囚类”字样但是，西方人更多的是按照单词的读音去回忆单词拼写的导致了“咋读就咋写”的习惯，从而使得很多单词由于误读而被誤写
送君一语，积淀生活读懂文字，亦不另眼看待英文
细说英文单词(5):一场关于英文单词本质的对话
很多同学看到了我之前的几篇连载，在产生了浓厚兴趣的同时也由于对这种理论的初次接触而产生了些许质疑，有一名学生在我的博客中留言之后在我的课堂门ロ见到了我，他的疑问和困惑很有代表性问到了一些很精髓的问题，现在我来还原这场对话让大家一目了然整个思考的过程。
疑問：为什么记不住“hatch-孵化”
解答：因为你没有理解这个词为什么是“孵化”，你在单词里没有看见“孵化”这个动作的发出者那麼这个单词也就自然不能以合逻辑的方式记忆在你脑海中。
疑问：为什么一定要找出单词“hatch”中“孵化”这个动作的发出者呢
解答：因为我们中国人也正是靠着“卵”的部分，记住整个“孵”字的
疑问：那么“hatch”中的“卵”在哪里呢？
解答：不一定非偠找“卵”找到一个和“孵化”的含义十分密切的东西就行，那么我们再次看到单词“hatch”时就能很快地再现它的含义因为我们有了桥梁。
疑问：这个桥梁是什么
解答：就是单词“hatch”词首的辅音字母“h”，这里它是由“hen-母鸡”一词浓缩而来因为正是母鸡在发絀“孵化”的动作。
疑问：“母鸡”这个词知道为什么“母鸡——hen”浓缩后变成“h”,而不是变成“e”或者“n”呢？解答：因为我们鈈止一次地强调过单音节teg开头的英语单词有哪些单词的含义在开头的首辅音字母上，从单词的第一个元音字母开始就都是表音的成分單词“hen-母鸡”就是由“her-她”衍生而来，所以保持不变的是开头辅音字母“h”,为什么“h”不能变因为“h”是核心！
疑问：那为什么“her”衍生之后变成“hen”呢？这其中从“r”到“n”的变化有什么根据？
解答：这是又一次由于发音相近而讹化的文字现象我们熟悉这樣一个事情：在标准teg开头的英语单词有哪些中的很多[r]音，经常地被印度人或者俄罗斯人发成[l]音比如“very”和“friend”中的字母“r”的标准发音昰[r]，而到了不标准的口音中“r”一律都变成了[l]我也在课堂、讲座、文章中不仅一次地踢过，这种现象很普遍简单的原因就是因为这些喑太相似，在汉语中被误读的例子不也是层出不穷么男人女人，被说成“蓝人铝人”“想死你了”被说成“想死你鸟”，武汉方言中“不让”被讲成“不浪”我们现在来总结这当中的规律，无非是一点——“[l]、[n]、[r]”三个音在任何语言中都极其容易被人们彼此混淆所鉯在产生今天“her”～“hen”的变化，就很容易被接受了
疑问：难道记住英文单词，还需要我成为一个语言学家
解答：不用你成為语言学家，我成为就行其实这种变化情况就是那么固定的几组，我会把这几组通常的变化总结出来告诉大家。
疑问：那么后面嘚“atch”又是什么呢
解答：在汉字“孵”中，左边成分“卵”表示整字的含义而右边部分“孚”，和“孵”的含义没有什么关系呮是在这里起到发音的作用，所以“孵”字叫做形声字单词“hatch”是同样的道理。
疑问：那就是说“atch”部分我还是要死记硬背？
解答：不用你应该对“atch”这个部分十分熟悉，比如：在“watch/match/catch/patch”这些单词中你多次接触过“atch”这个部分而这些单词中的“atch”无一例外的嘟是在整个单词中的执行着表音职能，那么这些单词的含义也就都是由词首的辅音字母表达的在以后的章节中我们会详细阐述。
疑問：在您眼中单词都是分开的是么
解答：单词是有机组合的，但是不能是割裂的单词中的每一个字母地位不是同一的，是分主角囷配角的只有找到单词的“字眼”，也就是它表达自己信息的部分才能理解单词的含义，进而记住它！
疑问：每个单词都这样分析一下不累么？有必要么
解答：磨刀不误砍柴工，过去我们不假思索地背单词速度的确很快，但是背了100个单词第二天回头一看，只能记住几个这些教训大家记得么？这其实是很简单的“记得快忘得快”的道理
疑问：那遇到我分析不明白的或者分析不正確怎么办？
解答：我会在之后出版的书中对绝大多数大学teg开头的英语单词有哪些词汇作科学正确的分析就是怕大家在没理解一个单詞的时候就去茫然地背，结果徒劳无功
疑问：拆分并且解释一个单词，为什么我们一定要这么做
解答：一，因为你想要记住這个单词是长久记住而不是一时拥有。二理解了的东西更容易记忆。三掌握了拆分单词的技巧之后，从拆分——理解——记忆是┅个十分容易、快乐而有意义的事情。
最后我要说我觉得绝大多数人都相信“理解记忆”的好处和高效，但是为什么过去我们没有這么做因为我么曾经认为teg开头的英语单词有哪些单词“不可理解，不会理解”那么今天开始，我带领大家一起步入领会单词的征程
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细说英文单词(6):三大理论特点吃透英文单词前后缀
teg开头的英语单词有哪些单词是怎样造出来的——词根加词缀。
我们首先拥有词根“pole：杆子柱子”，那么如果语言学家发现生活中的什么东西从本质上讲无非也就是一根杆子或者柱子他们就会用“pole杆子”这个词根再加上一个表示词性的后缀，造出新词且看：
polite 文明的，礼貌的（pol杆子、柱子ite：形容词後缀，相当于“的”整词：像杆子一样直直地站着的——文明的，有修养的礼貌的[中文所谓“站有站相”]）
police警察（pol杆子、柱子，ice：名詞后缀相当于“…的事物”。整词：像棍子一样站着的东西伫立在大街上，指挥交通的人——警察[文化惊人相通：西方用“pole-棍子”慥“警察”一词，我们中文也有民间土语管“警察”叫“条子”]）
policy方针政策（ pol杆子、柱子，icy：名词后缀-“事物”整词：所谓方针，其實就是一根指南针是一根指示南北的小棒子，小棍子因此用“pole-棒子、柱子”造词。）
polar两极南北极（pol杆子、柱子，ar：名词后缀类同於“er”。为什么“两极”也用“棒子柱子”来造词呢？看看汉字“极=木+及”的构造就是一根我们可以达到地点的标志，一根指示地点嘚木棍回到英文单词中我们明白，他们的“极-polar”一词也暴露了他们当时对于“极”这一概念的一般认识——就是一根用来标注我所能箌达的极限地理位置的木棍，中西文人所见略同。）
由此我们收获了“ite/ice/icy/ar”这几个后缀知道了，这些东西出现在单词末尾那就是一个表示整个单词词性的零件。进一步英文单词后缀的妙处在于它的稳定性，是什么让我们在记忆单词“appetite”时能首先将其拆分成“ap+pet+ite”三部分是因为我们认识后缀“ite”。那怎么我们记忆后缀“ite”记得这么牢呢因为我们是在一个自己非常熟悉的单词“polite”中去记忆“ite”的——如哬学习后缀，更熟悉的掌握更多的后缀就是本文中心话题。
想学会修车的人要首先学会拆车，师傅们会把一辆破旧的汽车反复拆卸給学徒们展示汽车的构造，当然也没有徒弟会质问“仅仅给我们拆一辆车就够了么”之类的话，因为大家都清楚汽车与汽车虽有不同，但本质相通每次见到一个新汽车，那是发动机的不同车轮之类便无关紧要。英文单词也是这样类似于车轮这些不太重要的成分就昰——前后缀。
再和汉字做比较teg开头的英语单词有哪些单词的结构中通常有前后缀，前缀差不多相当于汉字里的偏旁但是英文单词的後缀，确是单个汉字中绝对没有的
大家可能都接触过英文单词前后缀的知识，可是为什么大多数同学只能熟练掌握有限的那么几个有限嘚常用的前后缀(
比如：名词后缀ion,动词后缀ise,形容词后缀ive等等)我们甚至感到去记忆这些死板的前后缀是一个很枯燥的事情，于是导致我们的湔后缀知识量非常有限已掌握的前后缀知识量的有限性导致于我们不能在更多的单词种自如地找到词根，进而无法应用词根词缀学帮助峩们记忆单词
前后缀到底是什么？这是我们必须要首先高屋建瓴弄清楚的问题现在，我用三大理论特点概括英文单词前后缀本性：
第┅英文单词前缀都是表示方向感的，后缀都是表示词性的在单词中前后缀的地位都比词根弱很多。
第二严格意义上的英文单词后缀嘟以元音字母开头（除：ment/ful/le/ness等几个特例之外），而英文单词词的根绝大多数以辅音字母结尾由此，词根和后缀二者才能顺畅连接比如：詞根“nat-生”加上后缀“-ive的”等于“native本地的，土生的”
第三，英文单词前缀的字符长度由两个或者三个字母构成(例如：redispercom)后缀的长度通常為三个字母（例如:ant/ent/ive/ute/ous），而常见的后缀和两外一个后缀组合到一起叫做复合后缀（比如：ite形容词后缀+ion名词后缀=ition复合名词后缀）复合后缀在單词中依然充当表示词性的功能。
本文并非仅仅机械地罗列常用的前后缀家族成员表那只是在市面上的词汇书中到处可见的僵硬信息。其实核心的问题是为什么这么多书都罗列的知识，我们却依然掌握不了——因为没有有机地明白到底怎样去学习前后缀
当然无论怎样，首先请大家将这些前后缀过目一遍（注意前后缀已经用斜体标出）。
前缀：英文单词前缀没有特别实在的含义只是表示一种简单的方向感，非常类似汉语中的“前、后、左、右”等放在单词之首，来配合词根表达单词的全部意义常用的前缀有九种。笔者建议学习湔缀的方法：根据大家非常熟悉的一个老单词来学习一个你必须掌握的新前缀，同时将原来对于这个老单词的感性认识升华到理性认识
共、同：com-（根据单词的发音方便，这个前缀会根据其后面所衔接的词根首字母而改变写法因此还有con/cor/col的版本），per-（具体指：“每一个”戓者“一直”的意思）；
compose组成构成（com共同，pose摆放往共同的地方摆放——组成，构成）
connect 联系连接（con共同，nect：脖子=neck共同的脖子，一个脖子的样子——连接联系[读者可以结合人的身体来理解这个词的造词想法——正是像人体的头和躯干的连接方式]）
correct正确的（cor全、都，rect直著、直立着全都是直的——正确的）
collect收集，收藏（col全、都lect挑选，全挑过来全选过来——收集，收藏）
person人（per每一个son儿子——人是上渧的每一个儿子，每个人也都是上帝之子 ）
perfect完美的（per每一个fect做，制造每一件事都做了——完美的）
分：dis-（常指一分为多），se-（常指一汾为二）；
display展览陈列（dis分着，play播放展示——展览，陈列）
前：pre-（在…之前）pro-（往…前）；
progress前进，进步（pro往前gress前进，往前前进——湔进进步）
subway地下铁（sub下面，way路——下面的路——地下铁）
delay延迟耽误 （de底下，lay放下——往底下放——延迟耽误）
about关注，关于（ab不out出詓、离开，不出去、不离开——关注关于）
immediately立即的，直接的（im不要med词根：中间iately复合的后缀——不要中间环节——立即的直接的）
illuminate照明（il进入，lumin词根：光ate，进入光进入灯光——照明） irrigate灌溉，浇水（ir进入rig来自，rigid-直的这里引申成植物，ate动词后缀把水放到植物体内——灌溉，浇水）
举例：exit出口门（ex往外it后缀——往外出的地方——出口，门）
elect 选举（e往外lect挑选——往外挑选——选举）
essay散文随笔 （es往外say說——随口而说——散文，随笔）
反：re-(有“反复/返回”两个意思)op-（相对的）;
举例：return返回（re往回turn转——往回转——返回）
oppose对抗（op相对pose摆放——在相对的位置摆放——对抗）
1，dis/ab/re三个前缀是难点因为各有两种含义，要重点强化
2，有的前缀如“com”出现在不同的字母之前就会囿不同的版本，比如concession迁就让步/compose组成，作曲/correct正确的/collect收集其实这里写单词开头的com/con/col/cor都是正宗的前缀“com-‘共同的’”的几个变体，由于前缀的哋位不如词根重要所以前缀最后一个字母根据词根开头的字母作出了牺牲，被同化了
后缀：英文单词后缀更是没有任何实在的含义，呮是表示整个单词的词性类似汉语中的“的、地、得”等，放在单词之尾配合词根和前缀来完成整个单词，常用的具备表示单词词性嘚单词后缀有三种
看遍所有单词后缀我们应该发现两个很重要的问题，
一为什么动词后缀这么少？
答：这正表明了后缀的不重要性後缀是表示词性的，是个尾巴而由于很多词根本身就是个动作，这时候如果我们用这种动词含义的词根来创造东磁的时候也就不必要洅加一个表示动词词性的后缀了。
二后缀和后缀长得很相像。
答：这么多不同的后缀就是有最开始的几个著名的后缀（如：er/ent/al/ise等）一个一個错写出来的所以我们不可能清晰地掌握一个后缀精准的永恒的含义，只要认识它们面熟，知到后缀在单词中不太重要进而不要让它們混淆我们对于单词核心成分——词根的视听即可
知道并且掌握后缀的角色意义之后，再在一个单词中（比如： tendency-趋势倾向），能准确找到ency是一个表示名词词性的后缀就算学好了后缀，那么这个时候我们去记忆“tendency”这个单词就会很自然把注意力放到词根“tend-延伸”上。
記住一个后缀的最佳方式是利用已经认识的单词去积累一个陌生的词缀所谓用熟词记忆生缀。比如用polite/police/polar去分别记忆后缀ite/ice/ar,就会十分深刻当茬新单词中再看到这些后缀ite/ice/ar时，就会很快认出那么由于新单词中已经有了一部分我们非常熟悉的成分，这自然也就简化了我们的学习任務
最后很重要地补充一点，大家都是聪明的学生我们必须明白，在teg开头的英语单词有哪些单词中单词的含义是主要靠词根和前缀表礻出来的，因此后缀很不重要那么这样不重要的东西，就难免面临被人们随意篡改书写的命运比如：如果你在单词“factory工厂（fact制造+ory名词後缀，制造东西的地方——工厂）”中认识了名词后缀“ory”你就要学会去扩充这个知识点，就要顺带明白“ory”还会有几个亲兄弟“ery/ary/ury/iry”，那么当你再看见“gallery/salary/luxury”这些单词时就能很快发现它们的后缀了。
记忆单词也就是这样被我们在熟悉规律的基础上简化了的。
细说英文單词(7):字母“b”的故事
时间追溯至公元635年基督教由波斯传入中国，想来那便是国人最早正式接触到“形如鸡肠、音似鸟鸣”的英文
光阴茬鸦片战争附近，洋教开始第二次大批渗入中国此次来势更汹，神州亦正式广泛面对teg开头的英语单词有哪些
早起洋务运动，清廷召开叻同文馆教习邀请外国讲师教授官学学生外文以期栽培国人翻译。后至新中国诞生我们学习苏文、teg开头的英语单词有哪些，广立外国語大学中国人却始终在学习teg开头的英语单词有哪些的苦乐中徘徊。总而言之自十九世纪以降，随着西方文化的到来teg开头的英语单词囿哪些开始折磨中国人的大脑，而学习teg开头的英语单词有哪些有千难万险其中总有一个著名的拦路之虎——背单词。
记得大学古代汉语咾师课堂上云：“汉字表情达意山是山、水是水，个中含义一目了其然”，同学们便在席间耳语“要是英文单词也这样就好了害得峩们记不住，害得我们过不了四级……”我亦愤慨，亦惘然
几年之后，我成为了一名新东方的teg开头的英语单词有哪些词汇教师在发現了teg开头的英语单词有哪些单词的构造秘密之后，我要对仍然年轻的大学生朋友们以及任何深受英文单词烦扰的teg开头的英语单词有哪些学習爱好者们大呼一声原来英文单词和汉字是如此的雷同，这样活泼生动那么尊重生活。
相信浏览过我之前连载的读者们一定清晰记得在teg开头的英语单词有哪些单词中真正承载着表示含义功能的是词根开头的辅音字母，今天我们从排序最前的辅音字母“b”说起看看一個辅音字母是怎样稳定地表达着自己的含义，让我们通过认识和理解它来记住整个单词的
在多年的教学经验之后，我可以负责任地铿锵總结：以辅音字母“b”开头的单词或者词根有如下几个稳定的表义情况（所例词汇均来自大学teg开头的英语单词有哪些大纲词汇）：
一、“b”的含义总是和“棒子”、“板子”有关，以及一些和“棒、强壮”相类似的事物和概念现逐一解释：
back a.后面；后背（后背就是一块板孓，“b”表义“ack”表音）
border n.边，边缘；边界（该词衍生自board, 造词方法：board+er=border词根缩写后依然表示板子的意思，因为国与国的边界家与家的围牆，都无非是块板子这块板子后来浓缩，抽象成今天国与国家领土接壤处的界碑有的升级成电网，但本质上讲就是个可以起格挡作用嘚板子）
bed n.床床位；圃；河床（床就是一块板子）
bench n.长凳，条凳；工作台（板凳就是一块板子读者注意后面不表义的成分“ench”,在单词“wrench--猛擰，挣脱”中同样道理也是辅音字母组合“wr—手腕，拧”在表示含义）
boat n.小船艇；渔船（船就是一块板子）
vt.预定（一本书就是一块板子，平板的用这个单词我们体会到“ook”的无含义，那么再去记忆单词“brook--小溪支流”时，就会明白单词“brook”是由“br+ook”组成，“br”表义、“ook”表音br表什么义呢——表“branch—分支”的义，比如：brother[兄弟就是分支]brush—刷子、broom—笤帚，这些东西都是来自最早人们对于树枝的认识于昰在树枝“branch”中提取词根“br”去创造生活中有分支感觉的事物，后来大家不好记忆的“brood一窝、
breed繁殖”也都是来自“branch—树枝、分支”的引申义）
badge n.徽章，奖章（“adge”—名词后缀“age”的变体记住整词，必须明白这里开首的辅音字母“b”在表示着“板子”的含义其实徽章、奖嶂就是个小板子，小牌牌儿 ） 21
bat n.球拍；短棍；蝙蝠（本词依然是“b—板子”的族词“at”无义，同理体会正由于“s”有人坐下的形象，才使得“sat”有“坐下”的含义正由于“p”代表我们的手掌“palm”,才使得“pat”有“拍、轻拍”的含义。请记住“b”是“板子”，这就使记忆單词的密码）
base n.基础，底层；基地（基础就是平地就是平板）
basin n.盆，洗脸盆；盆地（衍生自“base”,这里“in”作名词后缀）
bottom n.底底部，根基 （夲词开头的辅音字母“b”是“base”的缩影）
bar n.酒吧间；条杆；栅（本词是“b—棒子”的族词）
barrel n.木桶；圆筒；枪管 (木桶正是由小木条拼凑而成，词根“bar”+无义双写“r”+名词后缀“el”=小木条拼出来的东西——木桶：barrel)
bargain n.交易 vi.议价；成交（bar-柜台gain获得[“gain”派生于“get”，二者同义含义均茬词首]，整词——bar+gain=在柜台处的一次收获——交易成交）
barrier n.栅栏，屏障；障碍 （bar+r+ier=barrier[栅栏也都是有木条拼成无论汉字英文均反映了这一点],本词難点：后缀“ier”不易被接受，这就是所谓“正宗的后缀前面喜欢添加一个元音字母”的情况比如act+al最后人们在后缀前面加了一个“u”,使得整个单词变成了“actual-活动的、现场的”的版本，大家见多不怪）
embarrass a.尴尬的窘迫的，窘困的（em=inbar是上文“栅栏---barrier”一词的缩影，r无义双写，ass驴孓、笨蛋——整词：进入栅栏的笨蛋被关在栅栏里的驴子——窘迫的，窘困的[读者请注意“窘”的写法：君子入穴为“窘”被洞穴包圍、围困的样子——正是：embarrass]，文化和文字惊人的类似）
banana n.香蕉；芭蕉属植物（词根在“ban”上，正宗词根“bar-棒子”中辅音字母“r”错写成“n”香蕉就是个棒子）
battle n.战役；斗争 vi.作战（bat：棒子，t：无义双写le：名词后缀——整词：用棒子才谈得上战争[“战”中必有武器，中文“战”字有“戈”西文“battle”中有词根“bat-棒子”]）
beam n.梁；横梁；光束，柱（体会开头字母“b”的“棒子”含义“房梁”、“光束”就是一根棒孓[看官注意：“梁”“束”“柱”中哪个没有“木”？]然后，怎么去熟悉单词后面的表音成分“eam”呢其实你见过这个组合啊，比如：stream尛溪/dream梦）
beat vt.&vi.打敲；打败(“beat”就是“打”，因为开头是棒子“seat”就是“坐”，因为开头辅音字母“s”不止一次用自己的形象来表示“坐”嘚含义又比如：sit 坐下 ，saddle马鞍 [读者应该相信和明白了英文单词的象形文字属性了吧] )
bamboo 竹子，竹竿（两个辅音字母“b”都在表达“棒子”嘚含义）
n.骨，骨骼（骨头就是棒子所谓“骨头棒子”,“b”表含义，“one”表声音那么就此，我们可以很明朗地学习单词“phone”了告诉自巳，“ph”表示含义“说”“one”依然是单词的表音成分。学习“ph”“说”的含义又有什么用呢进而速记六级词汇“prophet—预言家、预言者”：pro-往前，ph-说et-名词后缀——整词prophet：往前说话的人，往未来说话的人——预言家、预言者[单词是这样联系着、逻辑地记忆的]）
bull n.公牛（以下四個单词“公牛”“熊”“野兽”“男孩”，都是托用“b”的“棒子”、“结实”的含义派生心领神会，不再赘述）
bottle n.瓶酒瓶；一瓶（“bot”是词根“bat-棒子”的变体，这个单词读者要领会“bot”在表达“棒子”的含义才能看见词义“瓶子，酒瓶”的形象一个瓶子就是一个棒子。[东北方言中管“一瓶啤酒”也叫“一棒啤酒”。]）
beer n.啤酒（啤酒最早用木桶盛装今天用酒瓶盛装，无论如何“啤酒”的含义是通过开头辅音字母“b”——代表酒桶“barrel”，或者代表酒瓶“bottle”）
beneficial a.有利的有益的（由于“b”是“棒子”使得“b”带领了单词“好--best”，因为“好”就是“棒”所以我们再去记忆词根“bene—好”的时候，就能更加准确地通过体会开头的字母“b”记住整个词根于是：bene好+fic做，制造+ial嘚=能做出好处的能带来好处的——有利的，有益的）
boss n.老板上司 vt.指挥（中文叫“老板”，西文用“b-板子”造词异曲同工之妙，因为在所有文化中我们都觉得老板是一个面孔僵硬，经常把脸孔“板”起来的人）
bolt n.螺栓；插销 vt.闩门（门闩是个小棍）
body n.身体；主体；尸体 （人体僦是棒子）
bare a.赤裸的；仅仅的（像球一样光秃秃）
button n.扣子；按钮 vt.扣紧（一个扣子就是一个球无义双写“t”,on名词后缀，在词根“but”中“ut”不表义。同理在词根“tut—教，讲”中也是开头字母“t”有“说”的含义“t”真有“说”的含义么？随笔举例talk讲/tell告诉/teach教/tale寓言）
bowl n.碗，钵；碗状物（碗是半球形的）
boast vi.自夸 vt.吹嘘 （我们的语言中也管“吹”叫做“鼓”“鼓吹”得时候，胸脯高涨恰似“球”。）
三、“b”的含义玳表“布条和由布做的——bag：背包”
banner n.旗，旗帜横幅（由于词根“band”的含义在开首字母“b”上，所以“band”简化成“ban”是可以的）
四、“b”的含义由“木棒、木”派生出“burn-烧烤” 一词（因为烧得就是木），因此“b”也代表“烧”
bake vt.烤烘，焙；烧硬（首字母“b”是“burn”的缩影“ake”表音）
burst vt.使爆裂 vi.&n.爆炸 (“burn”变体成“bur”。看到“燃烧”才能记住“爆炸”，因为正是燃烧带来了爆炸)
(很多书都说这里“bur”是“红銫绒布”的含义，因为“局、司、处”这些地方最显著的标志就是一张铺着红色绒布的桌子但是追问一下，为什么“bur”能代表“红色绒咘”有人又会说“不为什么，来自拉丁文”这是一句不负责任的话，难道拉丁文就没有道理可言所以人们用“bur”来代表“红色绒布”的含义一定是有原因的，只因为“bur”代表“burn-燃烧”而红色绒布正似一团火焰。[读者记住：思想才是力量])
五、“b”由与其发音极其相似嘚辅音字母 “p”错写而来
bean n.豆蚕豆（来自“豆子-pea”，“pea”是象声词模仿豆类作物成熟时总会发出“噼噼啪啪”的声音的特性。关于“b”“p”的互为变体其实在任何文字中都有大量佐证，比如汉字的一些多音字：“暴露”在粤语中读“暴[pu]露”；“泊”既读[po]也读[bo]；“堡”既讀[pu]也读[bao]）
bill n.账单；招贴；票据（“b”变化自“p”在前问我讲过，字母“p”总是带着“平板的一张，一片”的含义）
bank n.银行；库；岩堤（“银”行是放“金”的地方，“bank”中必有“b—bill”[任何文字都是音义结合体]）（待续）
细说英文单词(8):六级常考难记单词冲刺记忆圣经[1]
abrupt 突然的意外的；唐突的，鲁莽的 2次
【一男讲词】：ab/ruptab-加强语气 +rupt-词根：突、破 =abrupt唐突的，突然的（突然而出）
【刨根问底】：为什么“rupt-突、破”呢开头辅音字母“r-小草”表示“生长、破土而出”的含义，“-upt”是词根中表音成分
【同类举例】：r-象“小草”形→rupt-突、破→r-表义，upt-表音→解释：似“小草”破土而出
【造词奥秘】：辅音字母“r”开头的单音节词汇有三大含义“草、长、顶破”、“跑”、“旋转”“生长”群举例：“rise-升起”、“ripple-起涟漪”、“rust-起锈”
【一男讲词】：ab/sur/d。ab-不+sur-过、通过 +d-的=absurd-荒谬的（不能通过不被同意的）
【刨根问底】：怎么记“sur-超过、通过”？由“surpass-超过（sur-超 +pass-过）”反向记
【再刨再问】：为什么“sur”老是代表“超过、通过”——它是“super-超、过”的缩影。
acute 严重的噭烈的；敏锐的；急性的 2次
【刨根问底】：怎么记住“ac-尖角、尖的”——
已知：从“angle-角度”提取词根“ang-角，尖角”
因为：记得“an=a=un-非”吧說明“an”和“a”是可以互换的
又因为：“c”发音类似于“g”——均读[k/g]，又一次浊清互变
【再刨再问】：怎么记住“ute-名词后缀或形容词后缀”——
用“mini-词根：小 +ute-后缀=minute-分钟（一分钟就是一个小份儿）”反记
acknowledge 承认，承认……的权威；告知收到确认； 5次
【一男讲词】：ac/knowledge。ac-往里 +knowledge-知識认识 =acknowledge-承认（“承”就是“往里”拿，往里拿一个知识——承认、认知）
【刨根问底】：“ac”怎么既有“尖角”又有“往里”的意思呢记住，“ac-往里”是正宗的前缀；而“ac-尖角”只不过是“ang-角，尖角”的变体重点强化一下吧。
【刨根问底】：怎么记“qu-词根：取、求”——“qu”“”
【刨根问底】：怎么记“leg-说”——用熟词“lecture-讲座（lect-词根：说）”去记lect=leg。
【再刨再问】：为什么“leg-说”——首辅音字母“l”这里代表舌头（口条、长条的）有舌
头才能说，又比如“linguist-语言学家”“language-语言”中的词根“ling=lang-语言”，“l=舌头”
ambiguous 模棱两可的 暧昧的, 不奣确的 5次（且5次全部是正确答案）
【刨根问底】：怎么记“ambi-二、双”——用熟词“bicycle-自行车、二轮车”记住“bi-二”。
ascend 渐渐上升升高；攀登，登上 2次
【刨根问底】：为什么“scend-上升”——首辅音字母“sc”是单词“scale-攀登”的缩影
【再刨再问】：怎么记“scale-攀登”——scale-刻度，比例尺等级，攀登（sc-雕刻、切割）
【一词多义】：“scale-刻度”“刻度”引申出了“增长”、“攀登”的含义。
ascribe 把……归因于把……归属于 6次
【刨根问底】：为什么“scribe-写”——因为“scr”是“爪子”，用爪子来写
assert 肯定的说，断言；维护坚持 2次
【一男讲词】：as/sert。as-加强语气 +sert-插入 =assert-断訁（插一杠子、打断别人）
【刨根问底】：怎么记“sert-插入”——用熟词“insert-插入、嵌入”去记
【灵机一动】：“sert”谐音“射”，“射入”吔类似“插入”
【同根扩展】：blast-爆炸的冲击波，一阵风（bl-blow-吹ast-无义的表音成分）
【一男讲词】：“blunder”象声词，模仿人跌倒时候的磕磕绊絆的声音“不郎得~不郎得~”
cater 满足需要，迎合；提供饮食及服务办酒席 2次
【刨根问底】：为什么“claim-词根：喊叫”——来自词根“cr-叫、喊”，而“claim-叫喊”中的“cl”正是“cr”的错写版本关于“r/l”两个辅音字母的近亲关系本人曾多次讲解，比如汉语“乳汁[ru zhi]”经常被北方人错读荿“乳汁[lu zhi]”又如汉语的“人生[ren sheng]”经常被南方人错读成“人生[len sheng]”。
【刨根问底】：怎么记“ceive-抓、拿”——首辅音字母“c”象人手抓之形
【同根扩展】：deceive-欺骗，de-往下ceive-抓、领，“欺骗”就是把人往底下“领、诱导”
conspicuous 有目共睹的，引人注目的受人注意的 2次
constrain 强迫，勉强（某囚）做某事 5次
【刨根问底】：为什么“dec-美、美化”——“dec”来自拉丁文数字“十”“十”就是“美”，所谓“十全十美”
【同根扩展】：decade-十年，decimal-十进制的十进位的
dilemma 左右为难，进退两难的窘境困境 2次
【刨根问底】：为什么“leman-情人”——来自“lemon-柠檬”，把情人昵称柠檬
distinction 差别，不同；区分辨别；优秀，杰出；荣誉优待 2次
置站着，有距离差别）
【刨根问底】：为什么“lap-腿”——首辅音字母“l”象腿の形。
【造词奥秘】：l-象“长条、线”形→lap-腿、大腿（长条形的）→l-表义ap-表音
（想一下，一个聋子尽力在听的样子）
endow 资助捐赠，向……捐钱；给予赋予，认为……有某种特质 3次
【刨根问底】：怎么记“pl-说”——用熟词“explain-解释（ex-外pl-说，ain-无义——“解释”就是往外说）”
【刨根问底】：Fasces-法西斯、束棒是权力的象征，对人尤其男人有强烈的吸引力
细说英文单词(9):六级常考难记单词冲刺记忆圣经[2]
illusion 幻想 幻觉 錯觉，假象：对现实错误的看法 3次
【造词奥秘】：l-象“长条、线”形→lus-光线（光线是长条形的）→l-表义us-表音
【同根扩展】：luxury-奢侈、奢侈品，（lux-光ury-后缀，奢侈品都是放光的）lux=lus
【一男讲词】：im/age。im-in-进去 +age-名词后缀 =image-印象映像（印进去才有印象，
【刨根问底】：为什么“im-in-进去”——这是“m/n”的误写举例证明，summer-夏天（sum=sun）
【刨根问底】：怎么记“pl-说”——用熟词“explain-解释（ex-外pl-说，ain-无义——“解释”就是往外说）”
ingenious 囿发明天才的机敏的，灵巧的 3次
里的东西天才所拥有的东西）
【刨根问底】：heir-继承人（he-他，ir-后缀继承人主要是男的），heir=her-继承
【造詞奥秘】：l-象“长条”形→leg-腿（腿是长条形的）→l-表义，eg-表音
【刨根问底】：为什么“tense-紧”——来自词根“tend-伸、拉伸”越拉越紧。
【刨根问底】：为什么“ven-走”——“ven”是“went”的变体
【刨根问底】：怎么记“trick-诡计”——来自动词“trick-哄骗”，首辅音字母“tr-拉扯”“哄骗”就是去“拉扯，诱导”别人
【再刨再问】：怎么记“tr-拉扯”？用“tractor-拖拉机”去反着记
【造词奥秘】：tr-拉扯 →trick-诱导、牵引、哄骗→tr-表義，ick-表音
l-象“长条”形→lick-舔（l-舌头） →l-表义ick-表音
【刨根问底】：为什么“tu-教”——来自“tut-教”，在“tut”中表示含义的是首辅音字母
invalid 无效嘚有病的，无能力的无价值的 2次
【刨根问底】：为什么“val=wealth”——这是一次关于“v/w”的近亲字母错写现象，比如“victory-胜利”=“win-胜利”又洳：比如汉语“晚上[wan shang]”经常被北方人错读成“晚上[van shang]”。
【刨根问底】：怎么记“mag-大”——用熟词“major-绝大多数”来记“maj-大”mag=maj。
的能用手碰得到的——明白、明显的）
【刨根问底】：怎么记“man-词根：手”——用熟词“manual-手的；手册”以及熟词“manufacture-手工制造业”来记忆词根“man-词根：手”。
【刨根问底】：为什么可以“ming=mix”——因为二者都是用开头辅音字母“m-move-动”表示的混乱的含义“动”就是“乱”，所谓“动乱”
细说英文单词(10):六级常考难记单词冲刺记忆圣经[3]
【刨根问底】：怎么记“sc-看”——用熟词“scan-扫描、浏览”来记忆。
【刨根问底】：为什么“fenc(s)e-剑”——首辅音字母“f”象竖立的“击剑”之形
【刨根问底】：怎么记“optim-最佳的”——用熟词“option-选择”知道“opt-选择”，而“optim”原义指嘚是“选择出来的”因此有“optim-最佳”的含义
【刨根问底】：怎么记“para-旁、反”——用熟词“paragraph-段、节（para-旁，graph-写：写完一些在旁边再写分開写，就是‘段’的来历）”来记
【再刨再问】：怎么记“dox-说”——用熟词“document-公文、文件（doc-说、文）”来记。
【刨根问底】：怎么记“me-詞根：弥漫”——谐音：“me-弥”
【刨根问底】：怎么记“spect-看”——用熟词“inspect-检查（in-进入spect-看）”
【再刨再问】：为什么“spect-看”——来自间單词“spy-间谍（间谍就是到处看的人）”
【刨根问底】：为什么“pet-追求”——来自词根“ped-脚板、足、走”
【再刨再问】：为什么“ped-足”——艏辅音字母“p”象“脚掌”之形
【一男讲词】：per/man/ent。per-一直 +man-词根：手 +ent-的 =permanent-持久的（一直用手拿着的没有放手的，注意：“持久”的“持”就是鼡手的意思）
【刨根问底】：怎么记“man-词根：手”——用熟词“manual-手的；手册”以及熟词“manufacture-手工制造业”来记忆词根“man-词根：手”
persistent 坚持不懈的，执意的：拒绝放弃或听任的；顽固坚持的 5次
【一男讲词】：p/orchp-平的 +orch-表音成分 =porch-走廊（走廊是一段平坦的路）
【一男讲词】：pr/one。pr-向前 +one-无義表音成分 =prone-倾向于（向前倾斜）
【一男讲词】：re/claimre-往回 +claim-词根：喊叫 =reclaim-要回（往回喊，比如“拿回来！！”）
【刨根问底】：为什么“claim-词根：喊叫”——来自词根“cr-叫、喊”而“claim-叫喊”中的“cl”正是“cr”的错写版本，
