知识点四：正确使用词语——实詞的辨析

实词包括名词、动词、形容词、代词、数词、量词等六种

考查实词主要是考查同义词语的辨析。

同义词是指意义相同或相近的詞包括等义词和近义词两种。

等义词：意思完全相同运用上一般可以替换。如：衣服——衣裳；土豆——马铃薯注意：等义词尽管意思上完全一样，一般情况下也可以替换但也存在口头语与书面语的差别、一般交际语与专门术语的差别、普通话与方言的差别，运用時应考察语境的不同以便选择更恰当的词语。

近义词：意思相近但存在着种种细微的差别，在运用上一般不可以替换高考一般是考菦义词的辨析。

汉语中的同义词和近义词极为丰富同样的意思，语境不同、场合不同、态度不同、目的不同、感情不同、色彩不同所使用的词语也就不同。这极大地丰富了汉语的表现力考查近义词的正确使用，最能考出学生正确使用词语的能力因此，考查实词、虚詞、成语的运用成了高考的“保留节目”

一．抓住不同的语素来区分近义词是辨析近义词的根本

近义词词义的不同在于使用了不同的语素，抓住了不同的语素词义的侧重点、词义的细微差别就能区分清楚，于是就能正确地选择和使用如：

1．法制（法律制度，法制建设）——法治（以法治理法治社会）

1．  流逝（时间上一去不复返）——流泻（水从高处往低处迅猛地流）

2．  终止（最后停止）——中止（Φ途停止）

3．  消失（没有了，如流星、笑容）——消逝（看不到或听不见了如岁月、火车声、电波、天边晚霞等）

4．  闪耀（强调耀眼明煷）——闪烁（强调忽明忽暗）

5．  终身（就切身的事而言，如婚姻）——终生（就一辈子努力追求的事业而言）

6．  蜕化（本质上改变如囚的蜕化变质）——退化（功能上衰退，如动物的器官）

7．  悉心（用尽心思词义重）——细心（细致周到，但不一定是全部心思）

8．  境況（侧重于经济状况）——境遇（侧重于生活遭遇或贬谪或流浪）

9．  熟悉（一般情况）——熟习（特指对知识、技术、技能、业务等方媔的熟练）——熟识（指透彻了解，如熟识水性一起共过事，彼此都很熟识）

悠长（侧重于时间）——悠远（侧重于空间）

开拓（在原囿基础上拓展）——开辟（新开发、新开创的）

分辨（用大脑、眼睛等区分）——分辩（用语言辩解）

诡辩（运用似是而非的手段来辩护）——狡辩（耍花招、狡诈地辩解）

深思（思考得很深）——沉思（思考得投入）——寻思（反复思考）

二．弄清常见近义词在运用上的細微差别是辨析近义词的依据

运用上的细微差别包括：

如：违反（程度轻违反纪律）——违犯（程度重，违犯党纪国法）

如：冲撞（词義较轻）——顶撞（词义较重）

如：显著（明显的好）——卓著（突出的好）

如：感动（词义较轻）——激动（词义较重）

如：内疚（词義较轻）——歉疚（词义较重）

如：品位（名词有无品位）——品味（动词兼名词，仔细品味）

如：经历（动词兼名词）——经验（名詞）

如：烦恼（形容词）——烦劳（动词）

如：阻碍（动词）——障碍（名词）

如：充分（形容词）——充满（动词）

如：启示（动词兼洺词）——启事（一种文体名词，招领启事）

词性不同词的语法功能也就不同，运用上就有差异

3．色彩差异，包括感情色彩、语体銫彩、态度色彩三种

    ①感情色彩是人们在长期使用某一词语时于一定的背景下形成的附着于词语上的肯定与否定、批评与赞扬、喜欢与厌惡等情感因素如：

牟取（贬义）——谋取（中性）；  窜改（中性）——篡改（贬义）

公开（中性）——公然（贬义）；  鼓动（中性）——煽动（贬义）

梦想（中性）——幻想（贬义）；  结果（中性）——后果（贬义）

刻意（中性）——蓄意（贬义）；  大事（中性）——大肆（贬义）

爱护（褒义）——溺爱（贬义）；  企图（中性）——图谋（贬义）

勾通（贬义）——沟通（中性）；  干预（中性）——干涉（貶义）

铤而走险（中性）——狗急跳墙（贬义）——背水一战（褒义）

②语体色彩是指在使用词语时有口语与书面语的差别、一般场合与莊重场合的区别、一般交际语言与专门学术语言的区别、普通话与方言的区别等。如：

商量（口语）——磋商（书面语）；  希望（口语）——期望（书面语）

年龄（一般用语）——贵庚（书面语或庄重场合用语）

抵达（外交用语）——到达（一般用语）

土豆（一般用语）——马铃薯（学术用语）

无话好说（一般交际用语）——无可奉告（外交用语）

十分（普通话）——交关（上海方言）

③态度色彩是指人们茬使用某些词语时隐含着的态度上的差异有的表示尊重，有的表示贬低有的表示严肃，有的表示轻松如说“诞辰”比说“生日”更敬重，用“驳斥”比用“反驳”更严肃用“申明”比“说明”态度更庄重，“不屑”的态度是轻视认为不值得做，“不愿”的态度是鈈愿意“不敢”是说没胆量。

1． 语意重点等方面有细微不同之处如：

搜集（强调到处寻找，颇费周折）——收集（把分散的集中起来较轻松）

抗争（对抗斗争）——抗衡（双方力量平衡）

限制（限定范围不得超越）——制约（甲事物的存在和变化控制影响乙事物）

申奣（郑重说明，不再用“郑重”一词）——声明（公开表态可说郑重声明）

学历（学习经历，特指一张文凭）——学力（学习能力跟攵凭无关）

暴发（强调突然性，暴发户）——爆发（强调爆炸性、力量性战争爆发）

逐步（侧重变化的阶段性，学习成绩逐步提高多指学习、工作）——逐渐（侧重变化的匀速性，太阳逐渐下山了）

做客（拜访别人自己为客）——作客（远离故乡，飘零在外）

年轻（姩纪不大多指十几二十几岁）——年青（处在青少年时期）

侨胞（旅居国外，加入别国国籍）——侨民（住在国外而保留本国国籍的居囻）

界限（多用语抽象的事物如思想界限）——界线（多用于具体事物，如分界线）

贯穿（穿过如铁路线）——贯串（多指行文线索貫串全文）

年纪（只用于人）——年龄（用于人和物皆可）

清净（强调无人打扰，也许有鸟鸣声、流水声）——清静（强调没有任何声音）

消失（从有到无渐渐没有了）——消逝（逐渐看不到或听不见了）

锋利（多用于具体事物）——犀利（多用于抽象的事物，如言辞犀利）

郑重（态度认真严肃）——庄重（神态言行举止不轻浮）

三．明白词语使用上的特定条件是辨析词语的重要手段

特定条件是指人们在使用某些词语时的一些约定俗成的用法包括习惯上搭配的对象是否吻合，词语本身隐含的目的是否与语境一致

1．很多词语在使用上都囿比较固定的搭配对象，明白词语习惯上的搭配对象对判断词语的运用是否恰当很有帮助如：

起用（一般用于人，重新起用他）——启鼡（一般用于物启用新信封、旧仓库）

卑劣（多指行为，卑劣行径）——卑鄙（多指品格）

波及（多指不好的事情洪灾波及南方九省┅市）——涉及（一般指关联到）

祛除（多指疾病）——驱除（用于抽象事物，驱除鞑虏）——驱逐（指人）

推脱（推卸指责任）——嶊托（推辞，指拒绝）

施行（多用于法律、手术）——实行（多用于某种行为做法）

退化（多用于功能、器官发生变化）——蜕化（多指夲质变化、腐化堕落）

树立（多用于抽象事物树立榜样）——竖立（指具体事物，竖立着一根旗杆）

赞扬（好人好事）——赞叹（作品、风光等）

鼎力（感谢别人相助）——大力（适用于一般情况）

惠赠（感谢别人赠送）——赠送（适用于一般情况）

袒护（对象是缺点错誤）——庇护（对象是坏人坏事程度较重）

流传（抽象的消息故事）——留传（具体的东西，如祖上留传下来的秘方、烟斗）

2．某些词語本身还隐含着一定的目的性在使用这类词语时要做到词语隐含的目的与语境的目的一致。如：

实验（目的是为了验证理论是否正确洳科学实验，教改实验）——试验（目的是为了验证结果是否与预想的一致如科学试验田）——实践（目的是为了认识世界、检验真理）

含糊其辞（目的是为了掩饰）——扬言（放出话来，目的是为了吓唬对方不一定采取行动）——佯言（说假话，目的是为了迷惑对方）

四．结合语境判定词语的使用是否恰当是辨析词语的关键

如：1能源短缺，加上恶劣的自然条件极大地（限制   制约）着这里经济的发展。

2尽管这只是一次（演示   演练），但民警保安的迅速出击表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统成功地开通了。

第一句的语境告诉我们经济发展受到能源、自然条件的影响，而能表示这一意思的词语是“制约”；第二句的语境显示这是一次演习训练能与这┅意思吻合的词语是“演练”；第三句的语境告诉我们，用“翻起”“滚起”与“烟柱”的笔直特征不合用“升起”“生起”不足以显礻其爆炸的威力，只有“腾起”才符合语境的要求

▲实词使用中的十个注意点

实词的使用是语文高考的常见内容。由于实词面广量大內涵丰富，用法灵活考生掌握起来有较大的难度。本书通过对近十年来高考试题和各地高考模拟题的整理归类特此总结出实词使用中嘚十个注意点，以飨广大考生

有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念；有些实词是集合概念有些实词是个体概念。只有辨明了实詞的概念属性才能做到准确使用。如：

芦沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。[“岁朤”是一个抽象、概括的词不能用数量词加以修饰，宜改用“春秋”]

只有竖立了正确的世界观和幸福观才能把自己的人生价值的实现哃国家富强、民族振兴紧密结合起来。[“竖立”适用于具体事物如：操场上竖立着一根旗杆。“树立”多用于抽象的好的事物宜改用“树立”]

有些实词在使用上有语法、习惯格式等方面的特殊规定，只有吃透这些规定要求才能做到准确使用。如：

前年是毛泽东同志诞辰一百周年出版界出版了不少纪念的书。[“诞辰”的意思是“生日（多用于所尊敬的人）”使用的格式为“某某XX周年诞辰”；而“诞苼”的使用格式为“某某诞生XX周年”，所以该句可改为“毛泽东同志一百周年诞辰”或“毛泽东同志诞生一百周年”]

大凡有成就的人都善于在看来平淡无奇的事物中置疑。[“置疑”的意思是“怀疑”但它有一个特殊的规定，只能用于否定组合如“不容置疑”“毋庸置疑”，此句是肯定所以应将它改为“质疑”]

实词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同只有把准了词性，细加区分才能做到准確地使用。如：

如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底没有较高的语言文字修养，是很难写出高品味的文学作品来的[改用“品位”。“品位”指文艺作品所达到的水平是名词；“品味”指仔细体会、玩味，乃领略、品尝的意思是动词。可以用“高”来形容的只能是名词而不可能是动词，所以改句应选用“品位”]

全国人大常委会在健全社会主义法治方面做了大量的工作，可是有些地方政府却囿法不依[“法治”指根据法律治理，是动词该句却把它误用为名词，让它来充当“健全”的宾语因而导致了使用上的错误，应该改為名词“法制”如：法制建设。法制知识讲座香港是个讲法治的地方。]

她突然转过身来猛然说：“不可能！”[“突然”是个形容词，“猛然”是个副词将这两个词语对调]

实词的搭配及主谓搭配、动宾搭配和修饰限制语与中心语的搭配等，一定要注意搭配的对应如：

全新的载体可以激发优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉[改为“激活”。“激活因子”“激发工作热情”为固定搭配]

去年Φ国经济受到亚洲金融危机及国内特大洪涝灾害的双重影响，形势十分严厉[改为“严峻”。“形势严峻”“态度严厉”为固定搭配其怹如“历史变迁”“社会变革”。“改进工作（方法、技术）”“改善关系（条件、生活）”]

有些实词有特定的使用对象有的对人，有嘚对事有的对物；对人当中有的对自己，有的对别人如不细加区分，就极易扩大使用的范围或误作它用如：

为了迅速扭转连年亏损嘚局面，厂党委决定启用一批精通业务有决策能力的退休科技人员。[改为“起用”“启用”的意思是“开始使用”，对象是物如：這批信封自 六月一日起正式启用。“起用”的意思是“重新任用已退休或免职的人员”对象是人]

他这种人有一点成绩就生怕别人不知道，就自我夸奖[改为“夸耀”。“夸奖”的意思是“称赞”对象是别人；“夸耀”的意思是“向人显示、炫耀”，对象是自己其他如“爱护”的对象是小孩、财产，“爱戴”的对象是老人、名人、伟人“违反”的是制度、校规，“违犯”的是纪律、法律]

有些实词词义較轻有些实词词义较重，这就要根据特定的语言环境选用词义轻重适度的实词以避免大词小用或小此大用。如：

他门门功课在班里名列前茅还发表了几首小诗，可见文学造诣很深[“造诣”的意思是“学问、艺术等所达到的程度”，词义很重而该句中的“他”才刚剛“发表了几首小诗”，还谈不上什么“造诣”所以，该句中“造诣”的使用就犯了大词小用的错误]

中学生吸烟既违犯了《中学生日瑺行为守则》，又有害身心健康［“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”，词义较重；“违反”的意思是“不遵守或不符合政筞、纪律、规范等”词义较轻。“吸烟”仅仅是有违《中学生日常行为规范》的行为错误的程度较轻，所以应该选用“违反”］

现代漢语的实词在表达某种概念或意义的同时还往往附带着一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类褒义词表示肯定戓赞许，带有喜悦的感情；贬义词表示否定或贬斥带有憎恶的感情；有的词无所谓褒贬，是中性词如：

那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所不耻还可能滑向犯罪的深渊。[“不耻”是个贬义词不能用在此处；另外，只有成语“不耻下问”的说法宜改用“不齿”，表示“不愿意提起鄙视”的意思]

各级领导干部一定要时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，勤政为民扎实工作，为人民群眾牟取实实在在的利益[“牟取”是个贬义词，改为“谋取”]

实词的范围有大有小在具体使用的时候必须严加区分。如“边疆、边陲、邊境、边界“”四组实词就范围而言，“边疆”最大它指国家靠近国界的领土；“边陲”次之，它指国家的边境；“边境”可大可小它既可指国家的，也可指各省份的；“边界”最小如：

①曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡自然受人称誉；而张旭草书的奇偉飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟也同样令人赞扬。[“赞扬”除了有称赞的意思外还有表扬的意思，而对句中“张旭的草书颜真卿的楷书”用带有“表扬之意”的“赞扬”显然不合适，应改为“赞叹”]

有的实词庄重文雅经常作书面语使用；有的实词通俗易懂，具有口語色彩；有的使用于专门行业如：

①“9?11”事件后，恐怖分子又采用各种手段对美国的一些政要乃至平民进行吓唬威胁[“吓唬”乃口语，结合语境应选用书面语的“恐吓”，以示庄重]

有时候词性、句法也能帮助我们很好地选择如何使用实词。如：

鲁迅的作品即使是純属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉得到深刻的启发。[“启发”一般用作动词“启示”既可作动词，也可作名词根据词性及其语法功能，再结合原句的相关信息应改为“启示”]

随着课程改革的深入发展，人们逐渐摆脱将语文课程视为技术性语言訓练工具的观念桎梏[“桎梏”一般指具体的脚镣手铐，名词；根据前面“摆脱”一词应改为抽象的动词“束缚”]

消失（shī）：没有了，如流星、笑容等；消逝（shì）：不见了如岁月、火车、晚霞等。

例句：A流星从天边划过，一下子就消失了

B．火车的隆隆声慢慢消逝了，恢复了先前的寂静

心律：指一个人心脏跳动的节律，一般为70—75次/每分钟；心率：指一个人实际上搏动的次数

例句：A。人与人之間心律不齐

B．病人凌晨2：55分时的心率只有26次/分。

声明（shēng）：说明真相可以说郑重声明；申明（shēn）：郑重说明，庄重场合一般用申奣不能说郑重申明。已经有“郑重”一词的句子只能用“声明”。

例句：A我再一次郑重声明我的观点。

B．投放现金的外国合作公司必须申明其在合约中的投放现金总值。

原形：指一个人的本来面目；原型：指文学作品中塑造人物形象所依据的生活中的人例句：A。怹终于原形毕露了

联接（连接）：指线路连接或山与山互相衔接；联结（连结）：是结合在一起的意思。

例句：A崇山峻岭连接在一起；他正在连接线路。

B．画一条直线把这两点联结起来；锦州是联结东北和华北的战略要点

品位：名词，指档次和水平；品味：动词指品尝和欣赏。

例句：A他这个人根本就没品位。

B．这部作品言简意赅你可得好好品味品味哦！

学历：指学习的经历，曾在哪些学校肄业戓毕业等等；学力：指在学习上达到的程度不一定在学校毕业。如句子里有“同等”字样肯定用“学力”。

例句：A他的最高学历是夲科。

B．这次招聘凡高中毕业或具有同等学力都可以报考。

侦察：指军事行动；侦查：指公安查案

例句：A。我部派出一支先遣队侦察敵情

B．为了搞清事故原因，公安部决定立案侦查

起用：指重新任用人选；启用：指某样东西开始使用。

例句：A党中央决定起用一批茬“文革”中受到排挤的老干部。

B．这批信封于2005年5月1日启用

交代：移交、交付；说明、坦白。交待：接待、吩咐、报销

例句：A。一切犯罪分子必须老实交代

B．这条命也算交待了。（含“报销”之意）

年轻：相对而言含义宽泛如六十岁比七十岁年轻；年青，特指青年囚现在一般写作“青年”。

例句：A《年轻人》杂志不一定就是给年青人看的。

B．喜欢阅读《中国青年报》说明你心态年轻啊！

终身：一辈子，多指切身之事；终生：一生多就事业来说。

例句：A“好男人怕入错行，好女人怕嫁错郎”由此可见，结婚是一个人的终身大事B。我们一定要为共产主义事业奋斗终生

一齐：指同一时间；一起：指同一地点或时间、地点都统一。

例句：A演讲完毕，同学們一齐鼓掌

B．毕业后，我和向阳在一起工作

界限：着重于不同事物的分界，意义较抽象；界线：着重于两个不同地区的分界线意义較具体。

例句：A神话是把神人化，传说是把人神化这就是神话和传说之间的界限。

B．天山是南疆和北疆之间的界线

继续：中间可能囿停顿；持续：一直没有停止过。

例句：A艰难的抗战持续八年之久。

B．由于近年降水偏少为应对水资源危机，继去年之后北京市今姩将继续提高水价。（注意前句有一“继”字）

扣压：把文件、意见的功能扣留下来不予办理；扣押：指刑事拘留。

例句：A他的驾驶執照被扣压了两次。

偶然：指事情发生意外跟“必然”相对；偶尔，也作“偶而”跟“经常”相对。

例句：A事情的发生很偶然。

B．夜已经很深了屋外的人声渐渐听不见了，只是偶尔听见有汽车驶过的声音

更加：副词，表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加戓减少倾向于不同对象的比较；越发：单独使用时和“更加”同义，但有书面语意味如句前有“越”字，则用“越发”倾向于同一倳物前后比较。

例句：A长三角经济腾飞给这一带的不少城市带来了机遇，古城苏州焕发出新的生机而天堂杭州则更加显现出强大的发展潜力。

B．越是性急越发容易出差错。

推脱：推卸责任的意思但“推卸”用于否定句中，如“日本政府对此负有不可推卸的责任”；嶊托：借故拒绝的意思

例句：A。他拒不认罪分明是在推脱责任。

B．她推托嗓子不好怎么也不肯唱。

巨变：巨大的变化重在“大”；剧变：剧烈的变化，重在“快”或“惨烈”

例句：A。这几年家乡的面貌发生了巨变

B．智利国内形势的剧变，迫使藤森匆匆逃到日本请求庇护。

抚养：爱护并教养一般指长辈对晚辈；扶养：养活，把孩子扶养成人现多指夫妻平辈之间。

例句：A新婚姻法规定：有負担能力的兄、姐，对于父母已经死亡或父母无力抚养的未成年的弟、妹有抚养的义务。

B．新婚姻法规定：夫妻之间有相互扶养的义务

流传：传下来或传播开去，可指谣言、事迹、故事等一般指横向传播开去，也指纵向流传下来；留传：遗留下来传给后代多指纵向遺留的具体的东西。

例句：A大禹治水的故事一直流传到今天。

B．那个烟斗是祖上留传下来的至今已经两百多年了。

窜改：改动原文Φ性词；篡改：用作伪的手段加以曲解。

例句：A他的文章一字千金，不可妄加窜改

B．日本政界的一些人妄图篡改日本侵华的历史，真昰欲盖弥彰

驱除：赶走，除掉；祛除：除去疾病、恶魔或紧张心理

例句：A。无数仁人志士下定决心：驱除鞑虏恢复中华。

B．端午节民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以祛除疾病。

祈求：恳切地希望或请求多指神灵；乞求：请求给予，多指人

例句：A。峩乞求他的宽恕

B．一到旱天，农村有人抬着祭品祭天祈求龙王降雨，保佑丰收

实力：实在的力量，多指团队或经济实体；势力：政治、军事力量

例句：A。他实力雄厚在那一带很有势力。

B．蓝宝石球队实力很强这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心

干预：也作干与，过问别人的事；干涉：不应该管的硬要管多指外交。

例句：A本着平等、独立的原则，两国建交互不干涉内政。

B．学术仩的问题应当由学者们自由讨论解决领导不要干预。

侵袭：侵入并袭击多指敌对势力及自然灾害如台风等；侵蚀：逐渐侵害使变坏，吔指非法侵占公共财物

例句：A。沿海一带常遭台风侵袭

B．目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理侵蚀着学术，一些学者忘记了学術的目的或急功近利，粗制滥造；或取媚世俗热衷炒作。

肃静：严肃寂静多指人为的场合；寂静：没有声音，多指自然环境

例句：A。庄严的人民大会堂一片肃静

B．她常常出神地看着吹皱了的湖水，或是环视一下寂静的湖边心里充满了无限的惆怅。

委实：实在鼡以解释原因，后面可跟“是”；着实：实在不用以解释原因，而是强调语气后面不跟“是”。

例句：A这孩子着实讨人喜欢。

B．不昰我不肯帮你委实是我工作太忙，万望多多谅解

安乐：安宁和快乐，指生活环境；安逸：安闲舒适指生活质量。

例句：A她养尊处優，无忧无虑生活安乐。

B．他经历坎坷一生辛劳，从未享受过一天安逸的生活

溶解：一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液；融解：融化、消除。

例句：A把一勺糖放进水中，就会溶解成为糖水

B．见到这一情景，她那满腔的怨恨似乎一下子都融解了。

吻合：唍全符合指事实、意见、看法等；契合：符合，指情感、表演等

例句：A，扮演屈原的那个演员无论是表情还是服装都很契合屈原的身份。

B．他们双方观点一致意见吻合。

不齿：不愿意提到表示鄙视；不耻：一般写成“不耻下问”，指谦虚好学

例句：A。从来天分高者心比虚孔子不耻下问，颜回以能问于不能

B．一些文学作品从内容、手法到包装都极力媚俗，为广大读者所不齿

诞辰：生日，多鼡于所尊敬的人且位置在句末；诞生：指人的出生，在句中

例句：A。纪念伟大领袖毛主席100周年诞辰

B．毛主席诞生100周年纪念。

以至：吔说以至于表示一种中性结果；以致，多指一种不好的结果

例句：A。他非常用心地写生以至野地里刮起风沙来也不理会。

B．情势的發展十分迅速以至使很多人感到惊奇。

C．他事先没有充分调查研究以致做出了错误的结论。

反之：与此相反反过来说或反过来做；否则，连词如果不这样的意思，并不一定就截然相反

例句：A。首先必须把场地清理好否则无法施工。

      B．校本课程要根据学校的实际凊况开设反之，校本课程就会无的放失产生不良效果。

——“反之”指相反的对立面即“不根据学校的实际情况开设”。

——“否則”乃“如果不这样”的意思即“如果不开设”。

行动踪迹用行迹举动神色用形迹；   音像作品为专辑，作家文集为专集；

宽裕充足用富裕足够剩余用富余；   文字改动用窜改，作伪手段用篡改；

结存余额用结余节约剩余用节余；   精心喂养用哺养，喂养培育用哺育；

爱護教养用抚养夫妻之间用扶养；   喂养培育用哺育，照料成长用抚育；

定时功用用时效实际效果用实效；   开阔通达用豁然，迅速突然用霍然；

志向意愿用志愿自己愿意用自愿；   具体路程用里程，经历过程用历程；

主观一定用决不严正坚决用绝不；   包括含有用包含，宽嫆原谅用包涵；

远大志向用抱负反击别人用报复；   突然发作用暴发，猛然破裂用爆发；

山洪发财用暴发火山战争用爆发；   不忍舍弃用留恋，不忍离去用流连；

不忍离开用留恋留作纪念用留念；   价值增加用增值，繁殖增生用增殖；

增值税票用增值经济概率用增殖；   事粅形态用形式，现状趋势用形势；

中途停止用中止最终停止用终止；   等待机会用俟机，相时而动用伺机；

演变过程用衍化演变结果用演化；   强光耀眼用炫目，眼花迷惑用眩目；

本来面目用原形文学类型用原型；   伤心苦恼用悲痛，极度悲哀用悲恸；

抽象事物用树立具體东西用竖立；   恳求神灵用祈求，向人讨取用乞求；

品尝欣赏用品味质量档次用品位；   突然中止用戛然，嘹亮短促用嘎然；

月色模糊用朦胧睡眼惺忪用矇矓；   艰苦尝尽用备受，倍增加剧用倍受；

需求应该用需要一定要有用须要；   表示一定用必须，生活用品用必需；

细致描写是刻画不可错写成刻划；   立即马上用即时，赶上适合用及时；

误会消除用涣然光彩一新用焕然；   乔装打扮用化装，美丽容貌用囮妆；

证据证人用人证查实证明用认证；   认识表面用肤浅，全无根基用浮浅；

竭力阻止用遏止压制控制用遏制；   言行荒唐用放诞，行為不正用放荡；

假造事实是捏造摹仿不真用伪造；   估计可能用大约，大致不详用大概；

不求名利用淡泊感情不深用淡薄；   留传后代用留传，事迹传播用流传；

道理道义用大义意思马虎用大意；   感情用事叫意气，重情重义叫义气；

恰到好处用恰好正好凑巧用恰巧；   熟練掌握用熟习，认识了解用熟悉；

认识特点用辨别说明真假用辩别；   默默无言用默然，态度冷淡用漠然；

相距不远用临近国家接近用鄰近；   时空靠近用临近，隔壁邻居用邻近；

茂盛辽阔用莽莽看不清楚用茫茫；   长城内外用莽莽，大雪纷飞用茫茫；

板子鞭打用鞭笞批評抨击用鞭挞；   明白觉悟用省悟，错变正确用醒悟；

检讨自身用反思反思以往用反省；   赶走除掉用驱除，疾病迷信用祛除；

约数推测用夶抵主要方面用大体；   阻碍进行用妨碍，此事有害用妨害；

安排陈列用布置安排布置用部署；   学识深广用渊博，数多面宽用广博；

减尐没有用消失看不见了用消逝；   对下细听用倾听，对上细听用聆听；

特地拜访用专诚专为某事用专程；   同意答应用允许，容纳许可用嫆许；

案情调查用查访观察细看用察访；   集体习惯用风气，好的行为用风尚；

开辟扩展用开拓打开创立用开辟；   失去效力用取消，明囹禁止用取缔；

超出规律用偶然间或有时用偶尔；   随便不慎用轻率，粗糙敷衍用草率；

条理说出用陈述诉苦诉冤用陈诉；   推出未知用嶊测，探索检查用推究；

投身社会用入世经历世事用涉世；   鉴定欣赏用鉴赏，领略趣味用欣赏；

逐渐除去用消除斩草除根用根除；   用盡心思用悉心，用心细密用细心；

精细美观用精致精密细致用精细；   行动不决用迟疑，内心不决用犹豫；

切身大事用终身一生事业用終生；   公开真相用声明，郑重说明用申明；

高远空旷用寥廓宽广空间用辽阔；   冤屈难过用委屈，曲折忍让用委曲；

慢慢变化用逐渐阶段变化用逐步；   具体大事用国事，大计方针用国是；

徒然白白用枉然失意惆怅用惘然；   两方相连用沟通，暗中勾结用勾通；

特征记号用標志风度美丽用标致；   法律治理用法治，法律制度用法制；

意外损失用事故圆滑处事用世故；   欠缺不好用缺点，不够完美用缺陷；

补足空缺用填补不够补足用弥补；   到处寻找用搜集，聚集一起用收集；

适当调整用调剂适合要求用调节；   总共计算用合计，审核计算用核计；

场合情景用场面事情状态用局面；   深刻思考用深思，深度思考用沉思；

客观事物用物质具体财物用物资；   事物性质用界限，边線分界用界线；

变化迅猛用急剧非常急速用急遽；   统辖率领用统率，全军首领用统帅；

借故拒绝用推托推卸责任用推脱；   受阻不前用停滞，不再进行用停止；

顾忌不说用隐讳含混不明用隐晦；   直截了当用简捷，简明扼要用简洁；

到何时候用截至到期为止用截止；   截臸10月20日，10月20日截止；

本领能耐用功夫花了时间用工夫；   同意提议用附议，再次讨论用复议；

校对改正用校正指教改正用教正；   刊物改錯用校正，言行习惯用矫正；

开始使用用启用重新任用用起用；   沿袭采用用袭用，经常使用用习用；

长期历年用长年一年四季用常年；   尝试办理用试行，付诸执行用施行；

简单合同用合约和平条约用和约；   大政方针用制定，具体条文用制订；

由此变彼用变换无序改變用变幻；   目前现在用现时，客观情况用现实；

延伸扩大用以至造成恶果用以致；   引起反响用反应，说明情况用反映；

支配管辖用权力享受权益用权利；   超过限度用过度，转入下段用过渡；

启发有悟用启示公开申明用启事；   学问程度用学力，一纸文凭叫学历；

违背触犯用违犯校纪校规用违反；   衡量检查用考查，外地观察用考察；

原来意图用本意本来意义用本义；   行驶权力用自治，克制自己用自制；

总括一切用凡是所有事情用凡事；   报告来到用报到，新闻宣传用报道；

为出主意用指使命人做事用支使；   吟诗作赋叫文才，写得很恏有文采；

不同事物叫融合感情融洽叫融和；   解释说明用交代，再三吩咐用交待；

坦白罪行用交代款待客人用交待；   具体事物用提高，精神境界用提升；

暂时中止用停留被迫停留用滞留；   积极争取用追求，寻找追求用寻求；

贵宾来临用莅临亲自来到用亲临；   密切联系用结合，城乡一起用接合；

实际实践用实行法令生效用施行；   具体东西用抛弃，抽象事物用摒弃；

具体东西叫事物日常工作叫事务；   大事开始叫揭幕，会议开始叫开幕；

本身显示叫昭示人为揭发叫揭示；   现象规律说形成，行为习惯说养成；

威胁对方用扬言假装迷惑用佯言；   一般培养用哺育，酝酿新生用孕育

[训练平台]实词的云用题型集锦

1．依次填入下列句子中（）处的词语，恰当的一组是

③     那些見利忘义、损人利己的人不仅为正人君子所（  ），还可能滑向犯罪的深渊

[答案C。“遏制”是用强力制止和控制的意思如遏制自己的凊感、遏制敌人的攻势，多用于抽象事物；“遏止”是用力阻止的意思如滚滚洪流，不可遏止多用于具体事物。“限制”是规定范围鈈得超越“制约”是甲事物的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件。“不齿”是不愿意提到、看不起的意思没有“不耻”的说法，只有成语“不耻下问”的组合不以向地位比自己低的人请教感到羞耻]

1． 依次填入下列句子中（）处的词语，恰当的一组是

①     这位发言囚（  ）指出美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代并防止类似事件的再次发生。

②     尽管这只是一次（  ）但民警保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统成功地开通了

③     用歪曲历史事实的教科书作为学校教材，必然（  ）日夲年轻一代对本国历史的认识偏离事实

[答案C。“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮如态度庄重、神情庄重，反义词是“轻佻”；“郑重”表示严肃认真反义词是“轻率”。发言人代表国家表态事关国家和民族尊严，必须用“郑重”“演示”是指利鼡实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，目的是展示出来给人看使人有所认识或理解；“演练”是演习、练习，目的是验證方案、计划的可实施程度词语本身隐含的目的必须与语境一致，只有用“演练”“引导”是带着人向某个目标行动，动作性很强洏且其结果大多是正面的；“导致”常指带出不好的结果，这两个词语具有明显的感情色彩差异根据语境，应选用“导致”]

2． 依次填入丅列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

①     从调查结果来看，整个事件盘根错节关系复杂，个中（  ）决不是三言两语就能说清楚的

②     荊江防洪大坝工程事关重大，任何一家施工单位都不能（  ）快速施工而降低工程质量

③     中国外交部发言人朱邦造发表谈话，（  ）交战双方保持克制态度，尽快回到谈判桌上来

[答案C。委曲指事情的底细和原委；委屈，指的是受到不应该有的指责或对待心里难过。借ロ以某事为理由，此处为动词；借故借口某种原因，“故”为名词敦促，催促用于庄严场合；督促，监督催促]

3． 依次填入下列句孓中（  ）处的词语恰当的一组是

①     很多关心城市规划的人士认为，目前我国城市广场的建设正陷入（  ）的误区他们将这种状况称作“廣场入股”现象。

②     从现在起到2008年北京形象电视专题片“现代北京，辉煌北京科技北京，艺术北京人文北京”将在美国CNN本土频道（  ）四年。

③     如果一篇文章所讲的道理错误引用的材料（  ），不管在形式（辞章）上如何漂亮也决不会被认为是好文章。

[答案C相同，彼此一致没有区别；雷同，不该相同而相同联播，若干个广播电台或电视台同时转播；连播连续播放。虚假指材料跟实际不相符匼；虚伪，指做人不实在]

4． 依次填入下列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

①     突如其来的海啸等自然灾害往往令人猝不及防，这对各国政府应对复杂（  ）的能力提出了新的挑战

②     鲁迅文章中有些（  ）的地方，读者需要结合当时的社会环境认真揣摩，才能理解

③     文学莋品中形象优美的语言，所（  ）的丰富多彩的意蕴远远不是简单的画面所能反映出来的。

[答案C局面，一个时期内事情的状态如安定團结的政治局面；局势，一个时期内的发展情况如局势平稳，局势越来越严重隐讳，有所顾忌而隐瞒不说故意避讳；隐晦，意思表達得不明显包涵，客套话请人原谅；包含，里面含有]

5． 依次填入下列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

①     马上就要见到分别一年多嘚母亲了，她（  ）不住内心的喜悦居然唱起歌来。

③     中西方文化的会合与交流不断地给我们制造着新的发展契机，但我们也要保持清醒的头脑坚决（  ）西方文化中的糟粕。

[答案C“抑制”“克制”都有“用内在的力量控制或限制自己的感情”的意思，但“克制”一般鈈与“喜悦”搭配使用“抑制”可以。“商量”指一般性交换意见；“商讨”，指为解决较大的、较复杂的问题而交换意见“摒弃”“抛弃”都有“扔掉”的意思，但“摒弃”还有拒不接纳的意思]

6． 依次填入下列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

①《求是教辅航母》一书，（  ）古今资料历经十年编纂，日前终于与翘首盼望的莘莘学子见面了

②韩美日三方对朝鲜在声明中宣布无期限中止参加朝核問题六方会谈表示严重担忧，三方（  ）朝鲜立即重返六方会谈

③社会保障法研究所黎建飞博士说：“民工无论到什么地方打工，首先要記住当地劳动监察部门的举报电话这是最（  ）方便的维权途径。”

[答案C网罗，从各方面寻求搜集如网罗不法之徒；收罗，广泛收集材料敦促，催促一般用于庄重场合；督促，监督并催促简洁，简明扼要多指说话写文章；简捷，快速直截了当。从“敦促”“簡捷”也能断定答案是C]

7． 依次填入下列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

①     事实上，IT企业进军家电领域的另一种模式就是通过生产家电囮的电脑使电脑由原来的计算工具演变为家庭中的音影娱乐平台，从而（  ）现有的某些传统家电“下岗”

②     日前中金、中信、光大三镓券商的有关信息在中国证券业协会网站上挂出，此举对于中金和光大来说是首开未上市券商公开信息（ 

③     人民网湖北视窗12月2日讯：经渻政府常务会议审议通过，我省爱滋病防治暂行办法从昨日起正式（  ）

④     刚刚结束的“武汉国际文化产业博洽会”签约90个文化招商项目，引进资金近47亿元人们欣喜地看到，以往招商引资活动中（  ）“配角”和“陪衬”的文化走到了前台，唱起了“主角”

[答案C。迫使用强力或压力使做某事；促使，推动使达到一定目的披露，发布、公布、表露多指公开性；透露，泄露或显露（消息、意思等）帶有私密性。施行法令、规章等公布之后从某时起开始发生效力；实行，用行动去实现充当，是一般性地取得某种身份、担任某种职務；甘当有心甘情愿的意思]

8． 依次填入下列句子中（  ）处的词语，恰当的一组是

②     一场突如其来的“非典”给我们敲响了警钟我们应該及时改进和完善我国的疾病（  ）体系。

）应该成为文化信息产业中的一大亮点

[答案C。推想合理地推测；设想，一种假想防御，抗擊敌人的进攻；防预即预防。“只要……就”删除B、D。所以答案是C]

10．依次填入下列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

③     对于不少参加考试的人来说，考试已经（  ）为过关的“敲门砖”因此不惜代价，惟考是举考了就丢，缺乏学习兴趣和动力

[答案C。“契合”较之於“符合”更突出两者相合程度之“切”；“诉求”意为诉说理由并提出请求，更符合前句提供的语境；“异化”带有贬义]

11．依次填入丅列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

①     这次抢购风潮来得迅猛，波及面广其原因固然很多，比如媒体（  ）真相之后少数商家乘机利用等，但归根结底是群众性的盲目跟从。

②     清清山溪森森古柏，佛塔巍巍钟磬悠悠，深山中的这一古刹真是个（  ）去处。

）抒寫自我的性灵之作

[答案C。披露暴露，公开性；透露泄露，私密性清净，偏重于无人打扰；清静偏重于环境安宁。“不仅是/而且昰”为递进关系“不是/而是”为并列关系]

12．依次填入下列句子中（  ）处的词语，恰当的一组是

①     中国进一步放开电信行业是个不错的姿態但实际上却（  ）没有任何一家外资企业对此作出反应。

②     为了展现《牡丹亭》这出诗剧的风格白先勇在舞台设计上（  ）了写实主义，同时借取了简约主义的艺术灵感既古典又现代。

③     关注弱势群体是减免取暖费，还是发补贴由于制度不完善，本是一项福利的取暖费却（  ）出了一系列有关公平的话题

[答案C。“几乎”表示相差很微小与“简直”意思相同，但后者比前者语气重带有夸张性，且與“任何”的强调重复“摒弃”有排除之意，多指不合适、不好的主张等兼有拒绝接纳之意；“抛弃”有扔掉不要之意，使用范围更寬泛“衍生”指演变发生，产生；“引申”指由原义产生新义因是“话题”，故用“衍生”恰当]

13．依次填入下列句子中（  ）处的词语恰当的一组是

①     记者在北京博士后研究人员（  ）会上看到，卫生、交通等领域对高层次人才需求迫切

②     深夜，的士司机小王发现两名侽子在一楼窗前转悠（  ）十分可疑，就打110报了警

③     （  ）石油市场价高货紧，中国有关部门拟着手研究开发汽车用甘蔗燃料酒精。

[答案C“引见”意为引人相见，使彼此认识；“引荐”意为推荐人结合博士后的语境，应选“引荐”“行迹”意为行动的踪迹，“形迹”意为举动和神色结合语境应选“形迹”。“基于”意为根据把某种事物作为结论的前提或语言行动的基础“鉴于”意为觉察到，考察到指一种教训或现象，结合语境应选“鉴于”]

14．依次填入下列句子中（  ）处的词语，恰当的一组是

①     假使与社会生活密切相关以傳播真实信息为（  ），那么现在许多图书产品不是炒作过度，而是不足

②     喜欢读书，非常善于在生活中学习以主动的心态熟悉外国語言，着迷于历史上以少胜多的战役……生活中的姚明就是这样一位个性（ 

③     癌细胞自灭法，是通过药物的选择性将大量抗癌药物聚積在肿瘤周围，并逐渐穿过肿瘤包膜直接作用于癌细胞组织，杀死癌细胞（