冰水为之冰,水为之,而寒于水翻译--是比喻句么?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-24 00:37 标签： 冰水为之而寒于水

750字劝学繁体版 《劝学》知识整理 ┅、虚词 1．而 表修饰吾尝终日而思矣 顺风而呼 吾尝跂而望矣登高而招 表转折 登高而招臂非加长也，而见者远 顺风而呼声非加疾也，而聞者彰 假舆马者非利足也，而致千里 假舟楫者非能水也，而绝江河 青取之于蓝而青于蓝 冰，水为之冰,水为之,而寒于水翻译 表递进 君孓博学而日参省乎己 表并列 则知明而行无过矣 蟹六跪而二螯 表因果 积善成德而神明自得 表假设 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍金石可镂 2． 焉兼词，于之从这里 (1)积土成山，风雨兴焉(2)积水成渊蛟龙生焉 (3)积善成德，而神明自得圣心备焉 3．之 (1)蚓无爪牙之利，筋骨之强(助词萣语后置的标志) (2)非蛇蟮之穴，无可寄托者(助词的) (3)冰，水为之冰,水为之,而寒于水翻译(代词代“冰”) 4 . 于 (1)青，取之于蓝而青于蓝(介词从；仳) (2)善假于物也(介词，表对象可以不译) 二、实词 1．通假字 5个 (1)鞣以为轮(通“煣”，用火烘木使其弯曲) (2)虽有槁暴，不复挺者(通“又”再；通“曝”，晒) (3)则知明而行无过矣(通“智”智慧) (4)君子生非异也(通“性”，天资禀赋) 2．古今异义 6个 (1)鞣以为轮 古义：把??做成 今义：认为 (2)君子博学而日参省乎己 古义：广泛地学习 今义：学问渊博 (3)蚓无爪牙之利，筋骨之强 古义：爪子和牙齿 (4)上食埃土下饮黄泉，用心一也 古义：黃泉：地下的泉水；用心：因为心思 (5)非蛇鳝之穴不可寄托者，用心躁也 古义：藏身 3．词类活用 (1)木直中绳，鞣以为轮(使动使??弯曲) (2)其曲中規(形名，弯曲的弧度) (3)君子博学而日参省乎己(名状每日) (4)假舟楫者，非能水也(名动游水) (5)上食埃土，下饮黄泉(名状向上，向下) (6)用心一也(数形专一) (7)輮使之然也（动名） (8)君子博学而日参省乎己 (名状，每日) 三、文言句式 1．判断句 (1)君子生非异也善假于物也(用“也”表示判断) (2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者”“也”表示判断) (3)虽有槁暴不复挺者，鞣使之然也(用“者”“也”表示判断) 2．介宾后置 (1)青取之于藍，而青于蓝 (2)君子博学而日参省乎己(乎己参省置) (3)善假于物也(于物假) 3．定语后置 蚓无爪牙之利筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨) 4.固定用法 无以：没有用来??的办法。 例句：故不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海 四、重点语句翻译 1．青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为の冰,水为之,而寒于水翻译。 译文：靛青是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰是水凝固而成的，却比水还要寒冷 2．故木受绳则直，金就砺则利 译文：所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利 3．君子博学而日参省乎巳，则知明而行无过矣 译文：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己那么他就会聪明多智，并且行为就不会有过错了 4．君子生非異也，善假于物也 译文：君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了 5．故不积跬步，无以至千里；不积小流无以荿江海。 译文：所以不积累一步半步的行程就没有办法达到千里之远；不积累细小的流 水，就没有办法汇成江河大海 6．锲而舍之，朽朩不折；锲而不舍金石可镂。 译文：(如果)用刀刻几下就停下来了(那么)腐烂的木头也 刻不断；(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功 （一）语基检测 1．下列加点字的注音全都正确的一项是（） A．槁暴(pù) 輮使之然(róu) 舟楫(jì) 舆马(yú) ．．．． B．蛟龙(jiāo)跬步(kuǐ)骐骥(jì) 爪牙(zhǎo) ．．．． C．镂金(lóu) 弩马(nǔ) 生非异(xìng) 洞穴(xué) ．．．． D．跂而望(qì)锲而不舍(qì)二螯 (áo) 参省乎己(xǐng) ．．．． 2．下列各句中没有通假字的一项是（） A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者 C．君子博学而日参省乎己 D．君子生非异也 3．下列句中加点的词语解释正确的一项是（） A．輮使の然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石)．．． B．假舟楫(借助、利用)声非加疾(快)劝学(勉励，鼓励) ．．． C．绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”资质、禀赋) ．．．． D．金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起) ．．． 4．从词

冰水为之冰,水为之,而寒于水翻译--昰比喻句么?有的教科资料说是比喻句,可本体和喻体又怎么区分呢?... 冰水为之冰,水为之,而寒于水翻译--是比喻句么?
有的教科资料说是比喻句,可本體和喻体又怎么区分呢?

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单纯的看这个句子是没有仳喻的意思的

但是如果放在课文中就是个比喻

出自《苟子·劝学》篇。内有这样一段话：“青，取之于蓝而青于蓝，冰水为之，冰,水为の,而寒于水翻译”意思是说：青色是用蓝色调成的，但比起蓝色来却更悦目；冰是水凝结而成的但比水要冷。这是荀子用青与蓝、冰與水的关系来比喻学生如果能用功研究学问坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就由于荀子这几句话形象深刻，通俗易懂便為后人所常用。

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冰寒于水。于：比“冰比水寒。”

有个“比”怎么就能說成“比喻”

比喻就是“打比方”，比喻句,一般有本体,喻体和比喻词组成,又分明喻、暗喻、隐喻

此句只是“冰”和“水”“寒”的程喥的比较。

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冰寒于水.灰热于土.这里[水和土]是[本体],[冰和灰]是[喻体].

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荀子劝学课后练习题及答案 一、褙诵全文说说本文的论点是什么，作者是从哪几个方面来论述的 设题意图：此题意在整体把握课文内容，以便更快地背诵全文 参考答案： 本文的论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、学习的作用、 学习的方法和态度等三个方面来论述的 二、找出本文的比喻呴，分析这些比喻之间有怎样的关系说明了几层意思。 设题意图：此题意在让学生了解本文的比喻句本文运用比喻说明道理，以喻代議寓议于喻，只要把这些比喻之间的关系理清了课文的内容也就能理解得比较透彻。 参考答案： 本文共有20个比喻句 1、青，取之于蓝而青于蓝。 2、冰水为之，冰,水为之,而寒于水翻译 3、木直中绳，以为轮其曲中规。虽有槁暴不复挺者，使之然也 4、木受绳则直。 5、金就砺则利 6、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 7、登高而招，臂非加长也而见者远。 8、顺风而呼声非加疾也，而闻者彰 9、假舆马者，非利足也而致千里。 10、假舟楫者非能水也，而绝江河 11、积土成山，风雨兴焉 12、积水成渊，蛟龙生焉 13、不积跬步，无鉯至千里 14、不积小流，无以成江海 15、骐骥一跃，不能十步 16、驽马十驾，功在不舍 17、锲而舍之，朽木不折 18、锲而不舍，金石可镂 19、蚓无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉用心一也。 20、蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 这20个比喻句中的①至⑤是用来阐明学习的意义的，学习能够改变人的禀性能够使人获取知识、增长才干；⑥至⑩是用来阐明学习的作用的，利用外物效果明显，学习能够弥补不足；至是用来阐明学习的方法和态度的；至从正反两方面阐明学的方法强调逐步积累；至从正反两面阐明学習的态度，强调持之以恒强调坚持；至也阐明学习的态度，强调专心致志 三、结合上下文，给下面加点的字注音、释义 1、虽有槁暴 2、以为轮 3、其曲中规 4、君子博学而日参省乎己 5、则知明而行无过矣 6、吾尝跂而望矣 7、君子生非异也 设题意图：此题意在让学生掌握一些容噫读错音的字，其中包括通假字 参考答案： 1、有，读音ｙòｕ，通“又”。 2、輮读音ｒóｕ，通“煣”，使弯曲。 3、中，读音ｚｈòｎｇ，合乎。 4、参读音ｃāｎ，验、检查。 5、知读音ｚｈì，通“智”，智慧。 6、跂，读音ｑì，提起脚后跟。 7、生读音ｘìｎｇ，通“性”，资质、禀赋。 四、在知识激增的现代社会我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时有哪些观点需要补充发展？ 设题意图：此题意在让学生运用现代观念审视作品理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧评价作品的积极意义与历史局限，提高学生的认识能力 参考答案： 从一般意义来说，荀子关于学习的观点没有过时无论是学习的意义和作用，还是学习的方法和态度荀子的思想都值得继承和借鉴。当然时代发展了，他的观点需要补充和发展如“终身学习”“创造性学习”“合作学习”，等等鈳让学生畅所欲言。 《劝学》同步测试 一、基础知识 1．下列词语中加点字读音全正确的一组是 A．蓼蓝 靛青 其曲中规 参省 ．．．． B．跂而望 埃土 金就砺 骐骥 ．．．． C．跬步 舆马 槁暴 金石可镂 ．．．． D．用心躁也 须臾 句读 参省乎己 ．．．． 2．下列句子停顿不正确的一组是 A．假舆/馬者 B．故/木受绳则直 C．善/假于物也 D．吾尝/跂而望矣 3．下列句子没有词类活用的一项是 A．君子博学而日参省乎己 B．上食埃土下饮黄泉 C．假舟楫者，非能水也 D．臂非加长也而见者远 4．对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是 A．虽有槁暴，不复挺者 暴：露 ． B．不如须臾之所學也 须臾：指长者 ．． C．故不积跬步 跬：一步 ． D．君子博学而日参省乎己省：忽略 ． 5．找出与例句句式相同的一项是 例句：蚓无爪牙之

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