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图片来自：好冷。下雨。差评。
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出太阳 不过风太大了
今天天气没有昨天好了
好冷啊，下雨哇
点亮12星座印记,
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阴天，多云，不错。
镇楼图好喜欢
雨转阴冷死我了
好冷，大阴天……
喉咙痛 后 感冒，又喉咙痛，又感冒 （半个月过去了还没好）
多云，温度不错的～
阴冷。已持续半个月了。
还好，室内有暖气
大太阳，很不错╭(╯ε╰)╮
晴，吹南风，海风好温暖。
大雾 下雨 衣服又不干
阳光明媚果断好评
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ID：5-3571908
4.1今天天气怎么样 课件:16张PPT4.1今天天气怎么样 教案教学目标 过程与方法● 能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气；● 能够收集各种关于天气的资料，设计富有个性的符号记录天气情况；● 能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。知识与技能● 知道天气和我们的生活密切相关；● 知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）；● 了解气象工作者的工作。情感、态度与价值观● 意识到天气对我们生活的影响，从而关注天气的变化；● 愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。教学过程 一、 导入1、今天到学校来上学的时候，你们带雨伞了吗？2、你为什么不带呢？（或你为什么带呢？）3、晴天（或下雨）是一种天气，今天我们就一起来研究天气（板书：天气）二、认识天气1、我们会遇到各种各样的天气，你都遇到过哪些天气？（阴天、晴天……）2、看来天气真是多种多样，老师这里有各种各样天气的图片，你能判断是哪种天气吗？（教师出示PPT，学生判断）在**的天气里我们应该注意点什么呢？3、今天的天气怎么样？（完成板书：今天天气怎么样）（今天天气很好，是晴天。或今天天气不好，是阴天。）三、 观察和描述天气的特征1、刚才同学说的太简单了，你们想去外面详细地观察今天的天气吗？我们应该从哪些方面来观察和描述天气？（风、太阳、云、温度……）（看、听、感觉……）（老师板书）================================================压缩包内容：4.1今天天气怎么样 教案.doc4.1今天天气怎么样 课件.ppt
ID：5-3571907
4.1今天天气怎么样 课件:27张PPT4.1今天天气怎么样 教案教学目标 过程与方法1、能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。2、能够设计个性的表达方式（语言、符号）来记录天气。知识与技能1、知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。2、能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。3、了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。4、知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。情感、态度与价值观1、具有天气意识，学会主动关注天气。2、想知道，爱提问，善思考。3、认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。重点难点 重点：懂得天气影响人类的生产生活。难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。教学过程 活动1【导入】教学设计 （一）猜谜激发兴趣，谈话导入1、谈话：同学们都喜欢猜谜语吧！今天老师带来了两则谜语，咱们一起来猜猜！（1）“千根线，万根线，掉到河里都不见。”猜一猜这是什么？（雨）（2）“云儿见他让路，小树见他招手，禾苗见他弯腰，花儿见他点头。”（风）2、小结：刮风和下雨是最常见的两种天气现象。那么，今天天气怎么样呢？（顺势引入课题）（二）感受不同的天气，提出问题================================================压缩包内容：4.1今天天气怎么样 教案.doc4.1今天天气怎么样 课件.ppt
ID：5-3571906
4.1今天天气怎么样 课件:49张PPT4.1今天天气怎么样 教案【教材分析】小学生对天气变化并不陌生，他们的生活与学习经常受到天气的影响。由于生活经验的积累以及家长的指点，他们或多或少都对天气有所认识和了解，这是他们学习的基础。然而这些认识又是零散和不全面的。本课作为第四单元的第一课，不是对某一天气现象的深入了解和研究，而是引导学生从生活角度出发去关注天气现象，了解天气变化，对天气现象以及天气变化与人类生活的关系有一个初步的较全面的了解和认识。为此，课堂教学中涉及的知识点比较多，以了解和认识为主，多数的活动都是为后面四课的教学做铺垫。【教学目标】（一）过程与方法1.能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。2.能够设计个性的表达方式（语言、符号）来记录天气。（二）知识与技能1.知道可以用气温、湿度、降水、气压、风向、风力、云量等来描述天气。2.能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。认识常见的气象符号。3.了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。4.知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。（三）情感、态度与价值观1.具有天气意识，学会主动关注天气。2.想知道，爱提问，善思考。3.认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。================================================压缩包内容：4.1今天天气怎么样 教案.doc4.1今天天气怎么样 课件.ppt
ID：5-2185509
一、填空题1、空气干燥时，成熟松果的鳞片会________。答案：张开 解析：解答：空气干燥时，成熟松果的鳞片会张开，这是判断天气干燥的标志。分析：本题考查空气干燥的标志。2、天上如果出现_______，则说明肯定会下雨答案：钩钩云解析：解答：如果出现钩钩云，说明肯定会下雨；分析：本题考查下雨的标志。3、蜻蜓飞得低，说明要______了。答案：下雨解析：解答：蜻蜓飞得低是要下雨的标志。分析：本题考查下雨的标志。4、我们可以从_______、_______、________、_______、______、_____等方面来描述天气。答案：气温|降水量|风向|风力|湿度|云量解析：解答：我们可以从气温、降水量、风向、风力、湿度、云量等方面来描述天气，这样会使描述更加准确。 分析：本题考查描述天气的方面。5、150年前，人们预报天气靠观察__________环境来进行。答案：周围的解析：解答：150年前，人们预报天气只能靠观察周围的环境来进行，没有 如今这么准确的预测；分析：本题考查以前的天气预报。6、现在了解天气预报的途径有：________、________、_________、________、_______、_________、_________等。答案：看电视|打电话|上网查|听广播|看报纸|手机短信|问老师家长解析：解答：现在了解天气预报的途径很广泛，有看电视、打电话、上网查、听广播、看报纸、手机短信、问老师家长等。
同步练习/一课一练
校网通专供
ID：5-1506212
对错审判厅：1、农民不用关心天气，晴朗时可以让庄稼受到阳
光照射，与雨天时可以让庄稼被雨水灌溉。（ ）2、我们设计天气符号只要自己看懂就行了。（ ）3、风大时，雨一定大。（ ）4、可以用一些天气符号来记录天气。（ ）5、天气预报是专业工作者通过多个观测点、气象卫星等仪器分析出来的，所以天气预报每一次都是准确无误的。================================================压缩包内容：科学三年级下苏教版4.1今天天气怎么样课件6.ppt
ID：5-1506211
观测（百叶箱、探空仪、气象雷达、气象卫星）================================================压缩包内容：科学三年级下苏教版4.1今天天气怎么样课件3.ppt
ID：5-1506210
要求：1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。　（也可自选其它天气）　　　晴　　阴　　雨　　
雪　　风　2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。==============================压缩包内容：科学三年级下苏教版4.1今天天气怎么样课件1.ppt
ID：5-1488319
今天天气怎么样？教学课件================================================压缩包内容：今天天气怎么样？教学课件.ppt
ID：5-1454305
（苏教版）三年级科学下册课件 今天天气怎么样 3================================================压缩包内容：（苏教版）三年级科学下册课件 今天天气怎么样 3.ppt
ID：5-1351470
今天天气怎么样课件================================================压缩包内容：今天天气怎么样.ppt当前位置：
＞＞＞完成句子。1. 你的父亲去哪儿度假？ _____ _____your father____..
完成句子。
1. 你的父亲去哪儿度假？&&& _____ _____your father_____for vacation?2. 今天天气怎么样？&&& _____the weather_____today?3. 你在那儿呆多长时间？&&& _____ _____are you staying there?4.&我打算去意大利南部度假。&&& I am going to_____&_____&_____ _____for vacation.
题型：翻译题难度：中档来源：山东省同步题
1. Where is going 2. What's like 3. How long 4. the south of Italy.
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据魔方格专家权威分析，试题“完成句子。1. 你的父亲去哪儿度假？ _____ _____your father____..”主要考查你对&&翻译能力&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时就要掌握所学句型及短语，还要灵活运用。汉译英的考点很多，不仅考查学生的语言基本功，即对词汇的记忆能力和理解能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。&初中英语翻译题解题技巧：翻译题在初中英语试题中占15分，题型分为两种，一种是汉译英（11分），它分为部分翻译5个和整句翻译3个，另一种是英译汉（4分）。汉译英谈谈解题技巧：可以从时态、语态、固定短语、主谓一致、基本句型等许多方面来考查。& 汉译英题的解题步骤如下：& 1.通读汉语，了解这个句子所要表达的意思& 2.阅读英文，找出其中要考查的内容，揣摩出题人的意图，并分析。 3.观察一下要求翻译的汉语，然后联想一下相关的词汇、句型，并考虑时态、语态、词形变化、主谓一致等问题。 4.翻译出所缺的英文部分。& 5.将翻译好的句子再通读一遍，并从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。a.上课做笔记是个好习惯。It’s&a&good&habbit&to&_____&in&class.&观察后发现考查的内容为一个短语，所以经过联想，想到take&notes&这个短语，并注意复数形式。&b.几年来，他拍了几部大片。&____________________________这是一个整句翻译，首先想到“几年来”这个短语over&the&years,它是固定短语，然后想到它所用到的时态为现在完成时，所以这个句子写成：Over&the&years,&he&has&made&some&great&movies.&c.必须经常浇树。&一看到这个题目，有的同学有些发懵，因为这个句子没有主语，那么就要想到被动语态，而且是含有“必须”这个情态动词，这时就可以联想到含有情态动词的被动语态的构成：主语+情态动词+be&+p.p&所以这个句子写成：Trees&must&be&watered&often.英译汉解题步骤如下： 1.浏览整段文章，清楚大概内容。& 2.分析划线部分的句子含义，遇到不会的生词，要从上下文的内容中来猜测。& 3.整理好所思考的句子，注意英汉语言方面的差异，所翻译好的句子必须符合汉语逻辑思维,而且语言要通顺，意思要明确。& eg. Do dogs wear shoes? Some police dogs in western Germany do. People made special shoes for them. Police say that these shoes can protect the dogs from broken glass.&翻译这句话时，必须把“do”翻译出来，否则意思不明确。根据上下文”do”表示穿鞋，所以整句翻译为：有些德国西部的警犬穿鞋。 那么，想做好这种类型的题，平时必须多下功夫，必须做到：&1.熟练掌握常用的词汇、短语、习惯用语和固定搭配的用法。&2.掌握各种句型结构。&3.掌握各种时态、语态及主谓一致原则。&4.具有用英语思维的习惯。&5.熟读课文，万变不离其宗，无论怎样变化，考试都离不开教材这个大的考纲。英语翻译技巧：英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中。1.增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：　　（1）What about calling him right away?马上给他打个电话，你觉得如何？ （增译主语和谓语）　　（2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）　　（3）Indeed, the reverse is true实际情况恰好相反。（增译名词）　　（4）就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词）　　（5）只许州官放火，不许百姓点灯。While the magistrates were free to burn down house, the mon people were forbidden to light lamps. （增译连词） 　　（6）这是我们两国人民的又一个共同点。This is yet another mon point between the people of our two countries.（增译介词）　　（7）在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增译暗含词语）&&&&&& （8）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。Three cobblers with their wits bined equal Zhuge Liang the mastermind.（增译注释性词语）2.省译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如：（1）You will be staying in this hotel during your visit in Beijing.你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）（2） I hope you will enjoy your stay here.希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词）
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