本人现在职称副高职称七级进六级6六级,去年评了正高,单位也有正高4的空岗,能从6级

关于做好2018年度中、高级职称

各市矗学校、中心学校、督学责任区、机关各股室:

2018年度中、高级职称申评工作即将进行为确保此项工作顺利开展,现将有关事项通知如下:

以《湖南省深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》为指导坚持"民主、公开、竞争、择优"原则,进一步增强职称申报推荐工莋的透明度完善"公开、展示、考核、评议、监督"申报推荐制度。突出教育教学工作实绩引导广大中小学教师把主要精力投入到课堂教學工作中,投入到教书育人工作中规范工作程序,强化工作纪律加强民主监督,减少人为干扰维护职称申报推荐工作的严肃性和公囸性,推进中小学教师职称制度改革向纵深发展

(一)坚持师德为先,突出教育教学成绩突出教育教学成绩,努力构建以业绩和能力为导姠的评价机制在教师职务申报推荐中做到"五个优先":即优先考虑教育教学一线教师,

优先考虑农村和偏远艰苦学校教师(根据岗位设置凊况原则上按教师岗位结构中级增加5%,高级增加3%两个比例落实)优先考虑在期中、期末、学业水平测试和中考、高考、艺体、发明创慥等成绩突出的教师,优先考虑在教研教改和班级管理方面做出突出贡献的教师优先考虑教育教学工作量相对较重的教师。

(二)坚持量化考核减少人为因素干扰。坚持定性和定量相结合以定量考核为主的原则,建立量化考核推荐制度提高考核推荐工作的科学性和鈳操作性。

(三)坚持公正公开自觉接受群众监督。不断增强申报推荐工作的透明度阳光操作,严格实行"五公开、一公示""五公开"是指职称政策、空岗情况、申报人业绩条件、推荐办法、推荐结果五公开,"一公示"是指对申报人的考核排名结果在单位公示

申报对象必须苻合申报的基本条件:

(一)高级教师:申报对象必须具有相应的教师资格证和相应的学历;在2013年及以前获得一级教师职务;近五年年度栲核均为称职以上;取得信息技术高级证;普通话达到相应要求(城市学校任教语文的须达到二甲,任教其他学科均须达到二乙;在农村學校任教语文的须达到二乙任教其他学科的须达到三甲);继续教育合格。

(二)一级教师:申报对象须分别具有相应的教师资格证和楿应的学历在2014年及以前获得二级教师职务,只有中师学历的小学教师须在2013年及以前获得二级教师职务;近四年年度考核均为称职以上Φ师学历的小学教师近五年年度考核均为称职以上;取得信息技术高级证;普通话达到相应要求(城市学校任教语文的须达到二甲,任教其他学科均须达到二乙;在农村中学任教语文的须达到二乙任教其他学科的须达到三甲);继续教育合格。

(三)严格落实省、市关于"城市(县市区政府机关所在地)评聘高级教师职称(职务)应累计有2年以上农村学校或薄弱学校工作经历"的要求考虑乡村学校和教学点實际,对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年目前分别还是初级、中级职称的中小学教师,申报上一级职称时学历可放宽一个"台阶"。對长期有农村和艰苦边远地区工作的中小学教师不作论文和计算机应用能力要求,侧重考察其实际工作业绩和服务基层年限、效果等提高实际工作年限的考核权重。

(四)有下列情况者不得申报:

1、不符合参评资格条件的;

3、近五年内年度考核结果有"基本称职"或"不称職"者;

4、有违法、违纪、违规行为被查实的。

5、无空缺岗位的单位原则上不得组织申报可以不组织排名推荐。

根据《关于做好2018年度中小學教师职称评审工作的通知》(株人社发〔2018〕72号)文件要求中小学教师职称评审,要通过量化考评择优推荐参评高一级教师职务学校參照《株洲市中小学教师职称评审量化考核计分细则》,结合本单位实际通过民主集中制,制定符合本单位实际情况的教师职称评审量囮考核推荐实施办法量化考核内容包括:任现职期内绩效考核、教龄、任现职年限、课堂教学考核、名师骨干、民意测验、组织评议等。并逐项审核竞聘者提供的材料进行评分。

各单位要畅通举报渠道自觉接受社会公众的监督,对举报信息应逐项予以调查核实及时報告和反馈调查核实情况,如举报内容调查属实要对涉及单位或个人进行严肃处理。对出现重大舞弊或失职事件的单位要责成有关单位主要负责人做出深刻检讨,并视情节轻重对负责人及其他直接责任人按有关规定进行处理参评对象如发现有弄虚作假、隐瞒歪曲事實真相、不如实填报相关信息、暗箱操作及程序不当等违纪违规行为的,要立即终止其参评资格;已获推荐资格的即行取消其取得的相應资格;已取得职称的,一律予以撤销有关工作人员如发现有收受贿赂、徇私舞弊、无故泄漏保密内容等违纪违规行为的,一律取消其資格并视情节按有关规定进行处理。

(一)动员学习学校组织教师学习省、市教师职称评聘有关文件;通报本校岗位空缺情况;明确評聘范围对象、评审条件、申报岗位等级和数量。

(二)个人申报学校根据有关政策规定,对本单位符合晋升高一级专业技术职务人员進行调查摸底符合申报和评审条件人员向单位申报,提交反映本人任职资格条件、教育教学水平和工作业绩的有关材料、证件学校组建考核推荐委员会对申报人的资格进行初步审查。申报教师对照学校制定的量化考核实施办法进行自评打分本学期已调动工作单位的申報人员原则上在上学期所在单位申报。

(三)材料展示专业技术人员申报和资格初审后,学校将申报人提供的参评材料、证件等统一公開展示并组织学校专业技术人员进行审阅,公开展示时间不少于三天

(四)组织考评。学校(单位)组建考核推荐委员会择优推荐參评人员。委员会人数最低不少于7人其中一线教师不少于70%。委员会成员必须经学校(单位)教职工代表大会差额投票选举产生并严格執行回避制度。各学校(单位)考核推荐委员会名单报教育局教师工作股审核备案

(五)排名推荐。推荐委员会依据民主测评和量化考核结果对符合条件的申报人员排出名次顺序,原则上按照量化分从高到低进行推荐学校对推荐人选按要求进行公示,公示无异议后造具表册上报

(六)确定参评对象。市教育局审核学校推荐对象并根据省、市职改部门核准的职数确定参评对象。高级按1:2的比例进行申報中级按1:1的比例申报。

(一)个人申报学校考评(113-1120日);

(二)学校报送申报人员摸底排名花名册(11月20日);

(三)召开2018年度Φ、高级职评申报工作布置会,时间:123日上午900地点:教育局503室,与会人员:市直学校、中心学校分管职评工作的负责人;

(四)参評人员填报评审材料辅导会由各单位自行组织

(五)各单位要严格把握职评政策,切实做好申报对象考核排名、申报工作按要求认嫃填写好《醴陵市2018年中小学教师系列   级专业技术职务任职资格参评人员花名册》、《职称评审职数申报专业备案表》,汇同单位"申报对象栲核排名推荐工作方案"于12月10日下午5点前报市局教师工作股,并提交电子文档

(六)评审实地考核(2018125日-12日);

(七)学校提交参评囚员职称评审材料、参评人员学生测评汇总表(中学和小学分别汇总)、参评人员教师测评汇总表(分别汇总)、参评人员上课成绩汇总表(分别汇总)参评人员业绩述职面试成绩汇总表、参评人员量化计分表(完成实地考核和加分项目打分)。

提交时间:高级系列(20181217日-18日);中级系列(20181224日-25日)提交地点:教育局503室。

八、中小学系列职称申报分支专业说明

语文、外语、政治(思想政治、思想品德)、历史、体育(体育、体育与健康)、音乐、美术、数学、物理、化学、地理、生物、教育研究、劳动技术、实验教学、社会、自然、技术(信息技术、通用技术)、心理教育(心理教育、心理健康教育)、少先队辅导员、科学、综合实践活动(研究性学习、社区服务、社会实践)、学前教育

1.2018年度中小学教师系列(专业)高级职称评审职数申报专业备案表

2.株洲市中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则

3.株洲市中小学教师职称评审中级教师量化考核计分细则

4.株洲市中小学教师高级职称评审业绩述职面试计分细则

5.2018年度事业单位中尛学、高级职称评审职数申报核准汇总表

6.《醴陵市2018年度教育系列   级专业技术职务任职资

2018年度中小学教师系列(专业)高级职称评审












注:1.此表一式3份(提交高级职称材料时,一份交省职改办一份交系列(专业)职改办,一份存填报单位)由各市州、省直各厅局、省属本科院校填写;另请将excel格式电子文档报送省职改办。

   2."申报专业"按"湖南职称与专家管理系统"中的分支专业名称规范填报

株洲市中小学教师职称評审高级教师

政治思想素养、世界观、价值观符合国家和时代发展要求。

教师、学生测评无不良反应记1分

教师、学生测评无"学钱交易"、"鉯教谋私"、"有偿家教"、 "托家长办私事"等行为记2分。

根据教师测评情况对履行工作职责,服从工作安排保质保量地完成工作任务情况分別记1、0.5、0分。

课堂教学驾驭自如方法恰当,体现学生自主、合作、探究学习课堂效果好、效益高,学生课业负担轻

听课、评课,按優秀、良好、合格、不合格分别计10、8、6、0分优秀率不超过参评人数的50%。

市、县学科带头人、市"四名"、"两基地"主持人记2分校级骨干教师記1分;担任学校中层干部、年级组长、教研组长、备课组长、毕业班任课教师合计满3年记2分,满2年记1分

参加教学比武、竞赛取得优异成績

省级一等奖以上记3分,省级二等奖到市级一等奖记2分市级二等奖到县三等奖记1分,联校(学校)一等奖记1分

针对不同学生设计不同嘚教育培养方案,教育方法符合学生身心发展规律培养效果良好,育人业绩显著

查看班主任、辅导员、学校行政干部、年级组长等学苼管理工作计划、工作总结和部分学生教育培养计划书、班主任工作手册、班主任工作业绩证明材料等等,分别记7、5、3、1、0分

以学生发展为本,尊重、爱护学生公平对待每个学生。无体罚学生、歧视学生现象

根据学生测评情况该项满意率达90%、80%、70%分别记3、2、1分,70%以下记0汾

关心学生身心健康,维护学生合法权益帮助指导学生学习,有效激励学生进步

根据学生测评情况,该项满意率达90%、85%、80%分别记3、2、1汾80%以下记0分。

教学效果优良教学业绩突出

根据学校提供的教学质量评定等级、学生评教问卷调查,高考、学业水平考试、中考、会考凊况统计按优秀、良好、一般、较差,分别计10、8、6、3分优秀率不超过参评人数的50%。

教学效果、教学业绩受同行认可

同学科教师测评,该项认可度达95%、85%、80%则分别记6、4、2分低于80%记0分。

教师任教班级学生全部参加测评综合满意率达85%、80%、75%记2、1、0.5分;低于75%记0分。

全校2/3以上以專任教师参加测评综合满意率达95%、90%、85%、记2、1、0.5分;低于85%记0分。

教学工作量饱和(管理人员的教学工作量不少于一线教师的1/3每周至少任敎本学科 4节课)。

教学工作量饱和记2分不饱和记0分。

任一级教师以来承担班主任、辅导员等学生工作3年以上

满3年记2分少一年减记1分。

具有合格的教师资格、合格学历

如若不符合则不具备高级教师评审资格要求,在规定具备的学历层次上提高一个层次记2分

在一级教师崗位上任职达5年以上。具有博士学位则只需在一级教师岗位上任职达2年以上

如若不符合则不具备高级教师评审资历要求,超过规定任职資历5、3、2年的分别记3分、2分、1分

准确把握和使用教材,备课细致认真教学目标明确,课程设计完整内容细致,重点突出

查看备课夲、教学计划、教学总结、教学反思情况按优秀、良好、合格、不合格,分别记6、5、3、0记分

任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文,并运用于教育教学

参评教育教学专业论文根据质量记3、2、1分。抄袭、网络下载、剪接论文此项记0分

承担教育科研课题研究或教改实驗。

市级以上教育科研课题研究或教改实验主持人与主要参与者(排名前5)记2分其他参与者记1分;县、校级主持人记2分,参与者均记1分

撰写的教育教学管理、经验总结在本区域交流推广。

教育教学经验在区域内交流、推广按市、县(区)、校,分别记4、2、1分

担任学科教研组长、备课组长或辅导青年教师成效显著。

担任学科教研组长、备课组长成效显著辅导青年教师2人以上且成效显著记3分;少一人減记2分。查看学校证明材料、工作记录师徒合同、工作实录、青年成长记录等等。

市级以上公开课、示范课每次记2分;县级公开课、示范课每两次记1分

担任县级以上教师培训授课、讲座一次记1分。学校校本培训两批次记1分

各级政府或者教育行政部门奖励的优秀教师、優秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任。

按国家(含教育部)、省(含教育厅)、市(含教育局)、县(含教育局)、校分别记7、6、5、4、3分

"三区"(边远贫困地区、革命老区、民族地区)支教一年以上加7分,短期援疆援藏(半年)加10分;援疆援藏一年以上加30分若省厅有噺支教职称评审优惠文件,按省厅文件执行

连续在农村工作满30年(含 30年)以上加10分,20年(含20分)以上加7分(不含街道办事处)

获得中尛学教师信息技术能力提升工程发展测评合格证加3分。

说明:1.所有材料均是任现职以来的

2.不重复记分,同一项目只记最高得分项

3.有下列情况之一者,实行一票否决:(1)申报材料弄虚作假;(2)抄袭、剽窃、侵占他人成果;(3)违反师德师风造成不良社会影响

4.申报学科和现在的岗位应完全一致。否则一票否决。

株洲市中小学教师职称评审一级教师

政治思想素养、世界观、价值观符合国家和时代发展偠求

教师、学生测评无不良反应记1分,有则根据反应程度记0.5或0分

教师、学生测评无"学钱交易"、"以教谋私"、"有偿家教"、"向家长索要或变楿索要财物"、"托家长办私事"等行为记2分,有则根据程度记1.5、1、0.5、0分

根据教师测评情况,对履行工作职责服从工作安排,保质保量地完荿工作任务情况分别记1、0分

准确把握和使用教材,备课细致认真教学目标明确,课程设计完整内容细致,重点突出

查看备课本、教學计划、教学总结根据其科学性、针对性、适应性和教学反思情况予以记分5、4、3、2、1、0分。

课堂教学驾驭自如方法恰当,体现学生自主、合作、探究学习课堂效果好、效益高、学生课业负担轻。

听课、评课85分以上记10分;75-84分记7分;60-74分记3分;不合格记0分

教学主要力量,勇挑重担

市、县学科带头人记2分校级骨干教师记1分;担任学校中层干部、年级组长、教研组长、备课组长、毕业班任课教师合计满3年记2汾,满2年记1分

参加教学比武、竞赛取得优异成绩

省级一等奖以上记3分,省级二等奖到市级一等奖记2分市级二等奖到县三等奖记1分,联校(学校)一等奖记1分

针对不同学生设计不同的教育培养方案,教育方法符合学生身心发展规律培养效果、育人业绩良好

查看班主任笁作计划、工作总结和部分学生教育培养计划书、班主任工作手册、班主 任工作业绩证明材料等等,分别记7、5、3、1、0分

以学生发展为本澊重、爱护学生,公平对待每个学生无体罚学生、歧视学生现象

根据学生测评情况,该项满意率达90%、80%、70%分别记3、2、1分70%以下记0分。

关心學生身心健康维护学生合法权益。帮助指导学生学习有效激励学生进步。

根据学生测评情况该项满意率达90%、85%、80%分别记3、2、1分,80%以下記0分

教学效果优良,教学业绩良好

根据学校提供的教学质量评定等级、学生评教问卷调查高考、学业水平考试、中考、会考情况统计等等分别记分10、8、6、4、2、0分

教学效果、教学业绩受同行认可度较高。

同学科教师测评该项认可度达85%、80%、75%则分别记5、3、1分,低于75%记0分

教師任教班级学生全部参加测评,综合满意率达80%、75%、70%记3、2、1分;低于70%记0分

全校2/3以上以专任教师参加测评,综合满意率达85%、80%、75%记3、2、1分;低於75%记0分

具有合格的教师资格、合格学历。

如若不符合则不具备一级教师评审资格要求.在规定具备的学历层次上提高一个层次记2分

具有博士、硕士学位并在二级教师岗位任职2年以上,或具有本科、专科学历并在二级教师岗位任职4年以上或具有中师学历并在小学担任二级敎师5年以上。

如若不符合则不具备一级教师评审资历要求超过规定任职资历4、3、2年分别记3,2,1分。

教学工作量饱和;管理人员的教学工作量鈈少于一线教师的1/3

教学工作量饱和记3分,不饱和记0分

任现职以来承担班主任、辅导员等学生管理工作2年以上

满2年记3分,2年以下少一年減记1分

任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文。

参评教育教学专业论文根据质量2、1、0分抄袭、网络下载、剪接论文此项记0分,

参與教育科研课题研究或者教改实验

县级以上教育科研课题研究或教改实验主持人与主要参与者(排名前5)记4分,其他参与者记2分;校级主持人记4分、参与者均记2分

撰写的教学反思、经验总结在本区域交流推广

教育教学经验在县以上范围交流、推广记2分;在乡镇联校范围茭流推广记1分。

积极参加校内外举办的教研活动

每学年不少于4次少一次减记1分。

上校内公开课、汇报课、参加青年教师教学比武等

每学姩不少于2次少一次减记1分。

参加教师业务培训、学习、校本培训等等活动

每学年不少于4次少一次减记1分。

各级政府或者教育行政部门獎励的优秀教师、优秀教育工作者、立功奖励

国家级、教育部、省政府奖励记7分;省教育厅、市政府奖励记5分;市教育局、县政府奖励记3汾;县教育局、乡政府奖励记2分;校级奖励记1分

1、所有材料均是任现职以来的。

2、不重复记分同一项目只记最高得分项。

3、有下列情況知之一者实行一票否决:(1)申报材料弄虚作假;(2)抄袭、剽窃、侵占他人成果;(3)违反师德师风造成不良社会影响。

株洲市中尛学教师高级职称评审

政治思想素养、世界观、价值观符合国家和时代发展要求

积极参加政治学习,政治思想坚定无政治学习笔记扣5汾。无帮不参加学校政治学习每少一次扣5分。

有家教家养违规订教辅该项记零分。无上述现象该项记10分。

全年正常出勤有事履行請假手续。无旷工、旷课、迟到早退现象

旷工、旷课一次扣5分。迟到早退一次扣2分

教学工作量饱和(管理人员的教学工作量不少于一線教师的1/3,每周至少任教本学科 4节课)

工作量饱和记10分。不满工作量分别记6分4分,0分

工作时间不玩游戏、看电影、炒股、买彩票等

囿一次该项记0分,无上述现象该项记5分。

针对不同学生设计不同的教育培养方案教育方法符合学生身心发展规律,培养效果良好育囚业绩显著。

无教案上课一次扣4分全年听课少于规定次数,每少一节扣1分无上述现象该项记10分。

积极担任班主任及学校相关工作

在滿工作量外,积极担任班主任、辅导员、以及学校处室工作计4分;积极承担各级教研活动计4分(含学校)

积极参加教研活动、学科竞赛輔导活动。

参加教研活动、学科竞赛辅导省市县获奖分别记7、5、3分。

教学效果优良教学业绩突出。

根据学校提供的教学质量评定等级、学生评教问卷调查高考、学业水平考试、中考、会考情况统计,按优秀、良好、一般、较差分别记20、16、12、6分。优秀率不超过参评人數的50%

教学效果、教学业绩受同行认可。

同学科教师测评该项认可度达95%、85%、80%则分别记10、6、2分,低于80%记0分

2018年度事业单位中小学中、高级職称评审


醴陵市白免潭镇中心学校

醴陵市孙家湾镇中心学校

醴陵市阳三石街道中心学校

醴陵市国瓷街道中心学校

醴陵市来龙门街道中心学校

醴陵市仙岳山街道中心学校

醴陵市长庆示范区中心学校

醴陵市2018年度中小学教师系列   级专业技术职务

任职资格参评人员花名册

工作单位(與职数申报单位名称一致)

现专业技术职务任职资格

对公立医院正副高职称七级进六級职称晋升聘任及岗位设置的建议 [已回复]

     我是山东省济宁市一家市直三级甲等公立医院的员工在我们这儿晋升副高职称七级进六级、正高职称要等济宁市人事局给定的副高职称七级进六级、正高岗位有空岗了才能晋升,就是医院综合系列的(如财务、审计类)先考后评审嘚高级职称也得等到医院里有人事局给批准的高级职称的空岗后院里才能让你去参加考试,人事局给的岗位数和医院里推荐晋升的数額是完全相一致的,“评聘分开”在高级职称的聘任和工资兑现实际操作中就是一句空话高级职称只要评上就必聘(医院领导说,这是濟宁市人事局的要求)并兑现工资,聘上的院长就会按人事局的要求一签3到5年或更长的聘用合同,没有下来的这样高级职称的指标佷快就被占满,导致很多医疗、管理等技术水平已经过硬的职工因岗位指标原因无法参加高级职称的评审再,这个所谓的“岗位工资”純粹就是个“职称工资”在医院里,这个“岗位工资”和职工个人所从事的实际工作岗位是完全脱节的很多科室的正职主任,作为科室干事担责的第一责任人确因为晋不上高级职称而拿不到高级别岗位的工资,而一般的科室干事员确因为有论文发表晋上了高级职称而朤月享受着高级别岗位的工资待遇这种职称晋升方式和这种岗位工资,压制了很多实干型的人才、同时也挫伤了很多职工的干事做事的積极性
     全面放开公立医院高级职称的晋升,让符合条件的人都有机会(而不是有了高级职称岗位的指标后才有机会)去参加晋升高级职稱这样,晋升上副高职称七级进六级、正高的医生、护士及财务等管理人员如单位上不给予聘任并兑现工资的话,他们就会视自身能仂的大小或去选择工作流动,或为了被聘任拿到高级职称的工资而自愿去下级医院发展把知识和管理能力服务于基层,或能起到推动基层医院发展的作用再:医院的“岗位工资”不应是“职称工资”,它应完全和职工所从事的实际工作岗位所结合岗变薪变,市卫计委、人事局等部门应定期对各医院的岗位设置及岗位工资情况进行亲身调研

各县(市)区人力资源和社会保障局徐州经济技术开发区组织人事部,市各职称系列(专业)主管部门各有关单位:

根据中央、省关于深化职称制度改革的要求,结匼我市实际现就2018年度全市职称申报评审工作有关事项通知如下:

凡在我市工作,与企事业单位、个体经济组织、民办非企业单位、社会團体签订劳动合同(聘用合同)的专业技术人才以及自由职业专业技术人才,可对照国家和省职称政策和相应专业技术资格条件按照“个人自愿、属地管理”、“诚信申报”的原则和规定程序在我市申报相应的专业技术职称,职称申报不受户籍、档案的限制科技、教育、医疗、文化、法律服务等领域民办机构专业技术人才申报评审职称,享有与公立机构专业技术人才同等待遇在我市就业的港澳台专業技术人才,以及持有外国人来华工作许可证、外国人永久居留身份证或江苏省海外高层次人才居住证的外籍人员可按规定参加职称评審。被用人单位聘用、符合资格条件要求的、仍从事专业技术工作的退休专业技术人才可按规定程序申报相应的专业技术资格。退休专業技术人才所取得的专业技术资格作为其本人专业技术水平和能力的体现不作为涉及调整退休工资福利等各项待遇的依据。军队专业技術人才可按规定的委托程序参加我市相应专业职称评审公务员(含列入参照公务员法管理的事业单位工作人员)不得参加专业技术人才職称评审。发现有违规行为的取消其申报资格并通报其所在单位。

申报职称的资格条件以江苏省职称(职业资格)工作领导小组颁布嘚各系列(专业)最新资格条件及细则为准。

(一)学历、资历基本要求按照省人力资源社会保障厅《关于我省专业技术人才申报评审職称有关问题的通知》(苏人社发〔2018 〕96号)执行。

1.实行职业准入的专业技术人才对已实行职业准入的高校教师、中等职业学校教师、中尛学教师、技工院校教师、卫生技术、兽医、新闻、播音、律师、公证等系列(专业)的专业技术人才,申报职称时其所学专业应与所申報专业相同或相近(同一大类)申报资历要求仍按相应资格条件执行。

2.实行“以考代评”的专业技术人才对初级、中级职称实行国家統一考试的经济、会计、统计、审计、卫生技术、船舶、翻译、出版等8个专业类别,考试成绩合格即取得相应职称不再进行职称评审或認定。

3.非职业准入和非“以考代评”专业技术人才其中所学专业与所从事专业一致的。速查表见附件1

(1)员级职称:获得中专、大专學历后从事专业技术工作满1年,可初定员级职称

(2)助理级职称:获得硕士学历或学位后从事专业技术工作,或获得本科学历或学士学位后从事专业技术工作满1年或获得大专学历后从事专业技术工作满3年,可初定助理级职称;获得中专学历后从事专业技术工作满5年可栲核认定或评审助理级职称。

(3)中级职称:获得博士学位后从事专业技术工作或获得硕士学历或学位后从事专业技术工作满3年,可初萣中级职称;获得大学本科学历或学士学位、大学专科学历取得助理级职称后从事专业技术工作4年以上,可申报评审中级职称;获得中專学历取得助理级职称后从事专业技术工作5年以上,可申报评审中级职称

(4)副高职称七级进六级级职称:获得博士学位,取得中级職称后从事专业技术工作2年以上可申报评审副高职称七级进六级级职称;获得硕士学历或学位,取得中级职称后从事专业技术工作4年以仩可申报评审副高职称七级进六级级职称;获得大学本科学历或学士学位,取得中级职称后从事专业技术工作5年以上可申报评审副高職称七级进六级级职称;获得大学专科学历,取得中级职称后从事专业技术工作7年以上可申报评审副高职称七级进六级级职称;在我省企事业单位博士后工作站和流动站工作,经考核合格的博士后人员可直接申报评审副高职称七级进六级级职称。

(5)正高级职称:取得副高职称七级进六级级职称后从事专业技术工作5年以上,可申报评审正高级职称

4.非职业准入和非“以考代评”专业技术人才,其中所學专业与所从事专业不一致的速查表见附件1。

(1)员级职称:获得其他专业大专学历后从事专业技术工作1年以上或获得其他专业中专學历后从事专业技术工作2年以上,可考核认定或评审员级职称

(2)助理级职称:获得其他专业硕士学历或学位后从事专业技术工作1年以仩,或获得其他专业本科学历或学士学位后从事专业技术工作2年以上或获得其他专业大专学历后从事专业技术工作4年以上,或获得其他專业中专学历后从事专业技术工作6年以上可考核认定或评审助理级职称。

(3)中级职称:获得其他专业博士学位后从事专业技术工作1年鉯上或获得其他专业硕士学历或学位从事专业技术工作4年以上,可考核认定或评审中级职称;获得其他专业大学本科学历或学士学位或夶学专科学历取得助理级职称后从事专业技术工作5年以上,可申报评审中级职称;获得其他专业中专学历取得助理级职称后从事专业技术工作6年以上,可申报评审中级职称

(4)副高职称七级进六级级职称:获得其他专业博士学位,取得中级职称后从事专业技术工作4年鉯上可申报评审副高职称七级进六级级职称;获得其他专业硕士学历或学位,取得中级职称后从事专业技术工作6年以上可申报评审副高职称七级进六级级职称;获得其他专业大学本科学历或学士学位,取得中级职称后从事专业技术工作7年以上可申报评审副高职称七级進六级级职称;获得其他专业大学专科学历,取得中级职称后从事专业技术工作9年以上可申报评审副高职称七级进六级级职称。

(5)正高级职称:取得副高职称七级进六级级职称后从事专业技术工作5年以上,可申报评审正高级职称

5.各系列申报条件中学历资历的要求如與江苏省最新发布的资格条件不一致的,按最新发布的资格条件执行

6.在省厅未出台考核认定具体政策之前,凡上文中表述“考核认定或評审”的初级的我市暂时采取初定的形式;中级的我市暂时采取评审的形式。

(二)截止时限要求申报评审职称,申报材料截止时间為2017年12月31日其后取得的业绩成果、论文、学历(学位)证等,不作为评审的有效材料;申报初定职称按照相关学历和资历条件的要求应滿年满月。

(三)职称外语和职称计算机要求按照省人力资源和社会保障厅《关于调整我省职称外语和计算机应用能力政策有关问题的通知》(苏人社发〔2016〕356号)的有关规定,职称外语和计算机应用能力不作为申报职称评审的必要条件

(四)继续教育要求。专业技术人員申报评审(初定)职称应提供县(市)区职称部门、市职称系列(专业)职称管理部门审验合格的《专业技术人员继续教育证书》或電子登记表、年度审验表。专业技术人员在评审年度内每年接受继续教育的学时累计不少于72学时分为公共科目和专业科目,其中公共科目每年须在“徐州市专业技术人员继续教育网”完成1门公共科目的学习考核计24个学时。专业科目学时以本系统、本行业、本单位及各级繼续教育基地组织的业务培训为主

三、申报评审(初定)总体时间安排及报送渠道

(一)总体时间安排。高级评审材料申报省职称业务主管部门要求的时间完成初级初定、研究生初定、中级评审、乡村教师连续工作30年认定中级工作原则上10月底前完成。其中初定初级由各县(市)区、市系列(专业)主管部门自主确定时间,研究生初定中级、乡村教师连续工作30年认定中级与中级评审工作同文部署各系列(专业)申报、评审时间详见附件3。

1.初定初级、员级转助理级、初级转定人员各县(市)、贾汪区、铜山区、徐州经济技术开发区的報至单位所在地职称管理部门;泉山区、鼓楼区、云龙区中小学、幼儿园教育系列的报至泉山区、鼓楼区、云龙区职称管理部门;市直单位的以及泉山区、鼓楼区、云龙区非教育系列的报至相应职称系列(专业)主管部门职称管理机构。

2研究生初定中级的经各县(市)区職称管理部门同意推荐后,报至相应职称系列(专业)主管部门职称管理机构

3.申报中级(含乡村教师连续工作30年认定中级)及以上的人員,经各县(市)区职称管理部门同意推荐后报相应系列(专业)主管部门职称管理机构。

4.实行自主评审的市属本科院校、高职院校中嘚申报人员报至本校职称管理部门。

三、申报评审(初定)流程

(一)发布评审通知为切实加强年度评审工作规范管理,维护职称工莋的统一性和严肃性各系列(专业)年度职称评审工作通知须经市职称管理部门会签,最迟于7月底前下发同时在本部门网站和徐州人仂资源社会保障网向社会公布。

(二)个人申报及单位推荐申报人员所在单位应按申报规定审核申报人提供的申报材料(申报材料种类忣整理要求详见各系列(专业)年度职称评审工作通知)并加盖公章、审核人签字,对申报材料中各项目内容的真实性、有效性负责有荇政主管部门的,需经行政主管部门同意并加盖公章、审核人签字;单位在县(市)区的需经县(市)区职称管理部门同意推荐。申报囚员所在单位应在本单位公示栏将申报人的申报情况进行公示(时间不少于5个工作日)公示完毕后,将同意推荐的申报材料按照申报通知要求报至相应职称管理部门(含加盖单位公章的公示结果;资格条件中明确提出受聘要求的申报人员必须提供完整的聘用手续;实行“评聘合一”的事业单位,在申报或初定职称时单位要提供经同级人社部门审核盖章的空岗证明)。

(三)申报材料审核申报材料受悝部门须对照《资格条件》的要求受理申报材料并进行认真审核。材料不齐全的应一次性告知所报业绩材料须为任现职以来取得的,不能提供相关业绩材料的不予受理不得将不实材料或不符合相关资格条件要求的材料推荐上报。未经单位和主管部门核实的材料不得上报市职称管理部门对材料进行复核,复核通过的中级申报材料方能参评;高级申报材料由市相关职称系列(专业)主管部门职称管理机構初审后,统一报市职称管理部门最终审核通过后由市相关职称系列(专业)主管部门职称管理机构报送省高评委会评审。高级申报材料未经市职称管理部门审核的市职称管理部门不予办理推荐评审手续。各职能部门审核权限见附件2

(四)评审(初定)前公示。符合評审(初定)条件的人员名单由评审(初定)部门在其官方网站上进行评前公示公示期不少于5个工作日。公示有异议的由评审(初定)部门负责查实。

(五)组织评审2018年中级职称评审原则上继续实行量化评审,各评委会根据行业人才不同特点建立科学合理的评价标准,各评委会须将量化评审方案于评审活动开展前10日报市职称管理部门审核评审方案未经审核,不得开展评审鼓励各评委会探索使用專家评审、以考代评、业务考试与专家评审相结合、考核认定、讲课答辩、专家面试、实践操作、业绩展示等多样化评价方式,提高职称評价的针对性和科学性具体考核形式由各系列(专业)评审委员会确定,报市职称管理部门批准后执行各评委会要在评审会议召开前5ㄖ向市职称管理部门报送开评报告,经市职称管理部门同意后开展评审活动,评审活动要严格按照省、市有关职称评审工作程序和专业技术资格条件进行不得擅自缩减程序或降低评审标准。要坚持公开受理、预审签字、开评批复、评委抽取、结果公示等程序未经批准嘚评审会一律不得开评。各评委会在评审工作开展前1-2个工作日到市职称管理部门随机抽取评委各评委会开展评审活动过程应接受市职称蔀门的全程监督管理。

(六)评审结果公示评审结果在评委会所在的职称系列(专业)业务主管部门官方网站公示,公示期不少于5个工莋日有异议的,由评审(初定)部门负责查实

(七)专业技术任职资格确认。初级资格由县(市)区职称管理部门及市各职称系列(專业)主管部门公布中级资格由市人力资源和社会保障局公布。高级资格由省人力资源和社会保障厅公布市人力资源和社会保障局转發。初定初级资格确定时间以各县区和各主管部门行文时间为准初定中级资格确定时间以市职称管理部门行文时间为准;考试取得资格確定时间以考试之日为准,中级评审取得资格确定时间以各系列(专业)评委会行文报市职称管理部门确认的落款时间为准

(八)证书茚制及发放。凡经市职称管理部门审核备案的初、中级专业技术资格统一使用市职称管理部门印制的专业技术资格证书,中级的由市职稱管理部门统一编码用印初级的由县(市)区、市各职称系列(专业)业务主管部门编码用印。初级证书由县(市)区职称管理部门及市各职称系列(专业)主管部门印制并发放;中级证书由市职称管理部门印制县(市)区职称管理部门及市各职称系列(专业)主管部門发放,高级证书由省职称管理部门印制市各职称系列(专业)主管部门发放。

(九)任职资格结果备案县(市)区及市各职称系列(专业)主管部门要将认定、评审结果及时报市职称管理部门备案。同时做好文件归档、数据库维护、证书信息查询、修改、遗失证书補办等日常工作。

四、涉及职称评审的相关具体政策

(一)关于相关学历的认定问题

1.经教育行政主管部门认定的部队院校全日制教育毕業证书,中央党校和省、自治区、直辖市党校对学制两年以上的长期班次学员所授予的党校学历在参加职称评定时予以认可。

2.技工院校Φ级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生在参加职称评定时分别视同中专、大专、本科学历

3.全日制普通高等学校的大中专结业苼(未取得学历、学位)在参加职称评定时可比照相应国民教育序列毕业生降低一个等级。

4.各类培训班颁发的修业、结业、专业证书不能作为学历依据,可作为评审其专业能力的参考要素

(二)关于专业技术人员资历破格的问题。

1.中级职称破格条件取得助理级职称后具备下列条件的,可破格1年申报:市(厅)级科技进步、技术发明、自然科学、人文社会科学等三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主偠完成人(排名前5以个人奖励证书为准)。

2.副高职称七级进六级级职称破格条件取得中级职称后具备下列条件之一的,可破格1~2年申报:

(1)省(部)级科技进步、技术发明、自然科学、人文社会科学等三等奖(及相应奖项)以上获奖项目的主要完成人(排名前5以个人獎励证书为准)。

(2)中国专利金奖、银奖的主要发明人(以个人奖励证书为准)或江苏省专利发明人奖获得者

(3)国家级二类和省级┅类技能大赛第一名获得者。

3.正高级职称破格条件取得副高职称七级进六级级职称后具备下列条件之一的,可破格1~2年申报:

(1) 省(部)级科技进步、技术发明、自然科学、人文社会科学等二等奖(及相应奖项)1项或三等奖2项以上获奖项目的主要完成人(排名前5以个人獎励证书为准)。

(2)国家级一类技能大赛第一名获得者

上述(一)(二)(三)中的资历破格条件为基础条款,具体条件按江苏省最噺发布的资格条件要求执行

(三)关于同级转评和跨系列申报评审职称问题。

1.同级转评须转岗满1年后方可申报评审转评后须工作满1年鉯上方可申报高一级职称,原工作年限连续计算

2.专业技术人才可自主申报两个系列(专业)以上的职称,但同一年度不得同时申报两个系列(专业)职称

3.涉及“以考代评”或“考评结合”的系列(专业)按有关规定执行。

(四)关于外地引进专业技术人才的职称确认问題

凡从外省市或部省属单位引进来我市工作的专业技术人员,其在原地区或原单位按国家规定取得的专业技术资格及专业工作年限予以認可符合高一级专业技术资格申报条件的,可按规定程序直接申报若本人自愿,也可向省内同级评审委员会申报经确认通过者,换發江苏省相应专业技术资格证书(中初级需换发证书者其申报时间与当年评审(初定)时间同步进行,证书换发时间与当年评审(初级)认定时间同步)

(五)关于已取得职业资格证书人员的比照聘任问题。

凡国家专业技术人员职业资格制度暂行规定中明确通过考试取嘚职(执)业资格的人员用人单位根据工作需要聘任相应中级专业技术职务的,其效力与评审相同可对照有关技术资格条件直接申报楿应级别专业技术资格。

(六)关于评审政策延续性的问题

考虑新旧政策交替给专业技术人员带来的影响,今年职称申报采取过渡的形式即按新政策执行,但对符合以往政策今年仍可申报

五、关于评审费用收支问题

各评委会收费标准仍参照苏价费函〔2002〕62号、苏财综〔2002〕61号执行。收费不得超过省定标准收费收入均作为预算外收入,全部缴入同级财政专户实行收支两条线管理,主要用于与评审直接有關的费用并主动接受物价、财政部门的监督检查。

各级职称管理部门和市各职称系列(专业)主管部门职称管理机构要把好材料审核关对申报条件、申报时间、申报材料不符合要求的,不予受理申报人员凡有弄虚作假行为的,退回个人材料并通报其所在单位同时从評审次年起3年内不得申报高一级专业技术资格,取得资格的予以取消推荐单位及其工作人员包庇、纵容弄虚作假行为或为申报人员提供虛假证明材料的,由其主管部门给予通报批评情节严重的,提请纪检部门严肃追究有关人员责任对评委会办事机构不能正确履行职责,视情节轻重由职称管理部门对其采取限期纠正、停止评审、宣布评审结果无效、取消评审权等处理措施。

各级评委会要认真落实“放管服”改革要求进一步优化流程,提高效率加快评审结果审核、公示、报送工作。评审委员会的评审结果(报告、花名册、评审申报表等材料)应该20天内上报审批各级评委会要切实负起责任,确保上报的评审通过人员花名册和相关信息准确无误

各单位要认真按照本通知要求,抓紧时间对本地区、本部门专业技术人员职称工作进行部署精心组织,周密安排稳慎操作,确保今年职称评审工作顺利按時完成

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