学习细柳营之后的有什么收获

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-21 11:49 标签：
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湖南省常德市第九中学八年级语文学案：《细柳营》1.doc2页
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题 《细柳营》第一课时
学习目标 1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读或显文言文的能力；
2、揣摩人物语气，体会人物思想感情。
重点、难点 1、重点词汇和语句；
2、词类活用现象。
使用说明：1.学生借助工具书和书下注释翻译故事。
2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读故事。
导学过程 知识链接
一.课前预习
1. 给加点字注音。
2．解释加点的词语。
匈奴大入边
军中闻将军令
二.展示目标
1.导入课题。
2.熟悉目标
三.探究交流展示
1. 读文：①老师范读全文；
②老师领读，同学跟读；
?③同学自读，同桌间互相纠正读音；
?④齐读课文。
2. 译文：（1）组内互译；
（2）分任务到组共译；
（3）分组展示。
3. 质疑：将不懂的词句写在下面
我的收获和体会 走进作者
司马迁（前145或前135――？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。? 《史记》我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。?
四.目标检测
1.文学常识
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