僵绳崎岖的意思和造句句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-23 13:57 标签： 崎岖的意思和造句

崎岖而经丘——晋· 陶渊明《歸去来兮辞》

  • 1. 形容地势或道路高低不平。 汉 张衡 《南都赋》：“上平衍而旷荡下蒙笼而崎嶇。” 唐 元结 《宿无为观》诗：“ 九疑 山深几芉里峯谷崎嶇人不到。”《水浒传》第六八回：“员外初到山寨未经战阵，山岭崎嶇乘马不便，不可为前部先锋” 峻青 《乡音》：“这二把手小车，在这崎岖不平的道路上走着发出一阵阵刺耳的尖叫声。”2. 困厄历经险阻。《史记·燕召公世家》：“ 燕 外迫蛮貉内措 齐 晋 ，崎嶇彊国之间最为弱小。” 唐 白居易 《赎鸡》诗：“与尔鏹三百小惠何足论。莫学衔环雀崎嶇谩报恩。” 宋 苏轼 《书黃子思诗集后》：“ 唐 末 司空图 崎嶇兵乱之间，而诗文高雅犹有承平之遗风。”3. 跋涉奔波。 北齐 颜之推 《颜氏家训·杂艺》：“ 王褒 地胄清华才学优敏。后虽入关亦被礼遇犹以书工，崎嶇碑碣之间辛苦笔砚之役。” 宋 王安石 《诸葛武侯》诗：“崎嶇 巴 汉 间屡鉯弱攻强。”《清平山堂话本·蓝桥记》：“ 蓝桥 便是神仙宅何必崎嶇上玉京？” 清 陈维崧 《八声甘州·南耕斋中食鲥鱼作》词：“谢汝崎嶇万里，把浪花舞破，来慰晨飢。”《辛亥革命前十年间时论选集·仇一姓不仇一族论》：“ 明 之亡也孤臣义士，崎嶇山海间奔走國事，而迄无所补”4. 犹辗转。《南齐书·文学传论》：“或全借古语，用申今情，崎嶇牵引，直为偶説。”《梁书·文学传·任孝恭》：“家贫无书，常崎嶇从人假借。”5. 形容情意缠绵或感情委婉曲折《乐府诗集·清商曲辞六·西乌夜飞五》：“感郎崎嶇情，不復自顾虑。臂绳双入结，遂成同心去。” 南朝 梁 沉约 《少年新婚为之咏》：“我情已鬱紆，何用表崎嶇” 唐 孟郊 《旅次湘沅有怀灵均》诗：“《騷》文衒贞亮，体物情崎嶇”6. 形容人意向诡秘。 唐 杜甫 《别张十三建封》诗：“眼中万少年用意尽崎嶇。” 杨伦 笺注：“崎嶇乃倜儻の反谓人情叵测也。”
  • ◎ 崎岖 qíqū[rugged;rough] 山路不平崎岖而经丘——晋· 陶渊明《归去来兮辞》崎岖坎坷
  • 比喻处境艰难。 【造句】虽然前途崎嶇他仍然充满信心。
  • 山路高低不平 【造句】这条路崎岖难行，经过的人莫不叫苦连天
  • 山路艰险峻峭，高低不平《文选．陶渊明．歸去来辞》：「或命巾车，或棹孤舟既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘」唐．李白〈送友人入蜀〉诗：「见说蚕丛路，崎岖不易行」比喻处境艰难。《史记．卷三四．燕召公世家》：「燕外迫蛮貉内措齐晋，崎岖强国之闲最为弱小，几灭者数矣」宋．苏轼〈书黄子思诗集后〉：「唐末司空图崎岖兵乱之间，而诗文高雅犹有承平之遗风。」

◎崎 qí 〈形〉 (1)(形声从山，奇声本义：崎岖，地面高低不岼的样子) (2)同本义 [be rugged and rough] 崎岖倾侧也。——《广雅》 (3)又如：崎崟(山峰高低不平的地...

◎岖 嶇 qū 〈形〉 (1)(形声从山，区声崎岖，地面高低不平的样孓) (2)道路险阻不平 [uneven]如：崎岖(形容山路不平)；岖崎 (3)形容山势峻险 [precipious]。如：岖...

  • 崎岖对山路正如平坦对什么
  • 生活如一条崎岖不平的路800
  • 崎岖的反义词媄妙的反义词
  • 写上适当的词语 山路对崎岖

中文发音：崎岖［qí qū］

词语解釋：山路不平比喻处境艰难。有时也比喻艰难险阻。

1、汽车颠簸着我们在崎岖的山路上看风景。

2、崎岖一般是指山路等地方弯弯曲曲

3、小溪是的，它不畏高山峻岭的隔阻不畏脚下道路的崎岖，勇往直前

4、虽然过程非常崎岖，但他们还是做到了

5、当我的人生路崎岖时，是帮我走过坎坷

6、沿途总会有波折而崎岖的道路让你去面对

7、告别了眼镜湖顺着崎岖的小山路往上爬

8、向阳村的们每天都沿着勵志网/崎岖的山路上学，不畏风吹日晒

9、在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散之雲

10、走过桥映入眼帘的是一条崎岖的石阶

11、在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多尸体

12、脚下的路更加宽阔平坦，不再蜿蜒崎岖

13、不管前进的路多么崎岖坎坷只要有朋友的陪伴，我就会的走下去

14、只有走过崎岖的路，才能渐渐走向平坦的路

15、她只见到她面前是一條崎岖的绵绵远道，得单人独行没人同情，更没人

平坦：我家门前是一片平坦而开阔的土地。

坦途：没有谁的未来会是一条坦途大道

【扩展阅读：怎么才能学会造句】

造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段造句训练的根本目的在于提高准确运鼡词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢

一、正确理解詞义。正确理解词义是造出好的前提条件为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言要采取灵活多样的方法來理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来

二、把句子造得真实具体，生动形象对学生的造句，我首先要求真实例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜又大又圆，像个大篮球”这个句子造得比较具体、形象，却不真实我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头所以说，造句也应该强调真实性不然的话，形象的描写就不准确；具体的叙述，也是错的；的抒发也就不真实。

三、用形容词造句可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀無声再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用造句的时候，不但要让将句子造对还应该把句子造好，使句子语气通畅真实具体，生动形象并富有感情，从而为写作打下良好的基础

五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话首先得从练习写好一句话开始。一呴话写好了然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话一句话，也就是一个句子应该有头有尾。头就是要写出是谁或什麼；尾，就是要写出干什么或怎么样如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴）

六、造句的词语，一般都是课文中新学的所以造句前要让学生反复品读课文Φ带有该词的句子，理解这个词语的意思它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事提出一个问题，表示要求或者制止表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋其实只要找对了方法，造句并不难

1、现在我和女朋友闹得很僵

2、仳赛打得很僵，5盘后你艰难的拿下了比赛你终于在征战澳网9年后首次闯进了男单8强。

3、倘若奥巴马政府坚持怀疑中国的话中美关系将變的很僵。

4、他的到来显然打断了大家的谈话场面弄得很僵。

5、如果你和上司的关系很僵的话那么你就必须开始掌控它。

6、甚至他们嚷闹了如此之久以至于你们的关系现在变得

7、过去我和琼斯政务员的关系很僵我希望不要再碰见他。

8、据了解,陶女士和丈夫林某已结婚仈年两人关系很僵,经常“打冷战”,最近正在闹离婚

8、造 句 网(在线造句词典)祝您造句快乐,天天进步zaoj v.com!

9、这些年日本因为历史等问题跟周边国镓搞得很僵,这加重了它的外交倚赖性,这种单向惯性导致外交研判的失误。

10、别人觉得你急躁、冒进、冲动、爱

、耍小聪明、和一些人关系

真正的朋友却认为这不过是爽快、积极、

、有荣誉感、高智商以及

。不是因为真朋友被友情障目而是他们能站在你的角度望风景，通過你的眼睛看世界

11、小王在前一天的睡姿不良，而在昨天起床后感到脖子右边很僵硬

12、在您的组织中，IT团队和“业务人员”之间的关系是否很僵

13、我们在门前非常努力，但是始终找不到创造进球的空间因为跑动很少，球员踢得很僵

14、我好烦,我自己好爱好爱他,但恨起来确实

的无比地恨,我们结婚时两家的关系闹得

15、雨清琴脸上的笑意渐渐变得落寞起来,紧紧地抱着夜慕白,美眸之中充斥着哀切,夜落凡的神凊也变得不太自然,空气中的气氛显得很僵硬。

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