原标题：未来的学校教师教室学校、未来的学校教师教室教室、未来的学校教师教室教师会是怎样的下一个五年你如何应对？
2015年逝去了回首这一年的“教育热词”，排名第一的应是“互联网+教育”在线教育在经历过慕课、微课、翻转课堂、平板学习和创客等创新教育行为模式的“折腾”后，平静了恏一段时间临近岁末在乌镇召开的世界互联网大会，又烧了一把火点燃了新的思考。技术引领下的“未来的学校教师教室教育”学校、教师、学生应该是什么样子？不断变化和创新的教育令人神往中央最近在对“十三五”规划的建议中提出的“要牢固树立创新、协調、绿色、开放、共享的发展理念”，用来指导未来的学校教师教室教育的发展是非常贴切的
15年后的学校定位、教师角色，我们是否已經做好准备
未来的学校教师教室学校会变成什么样？
2015年世界教育创新峰会关于“2030年的学校”调查汇集了全球645位专家的观点其中一个关於教师的观点引发了人们的热议：专家们认为，教师传统角色将消解未来的学校教师教室教育将变得更具个性化，教师作为权威专家、知识来源这样的传统角色将产生变化73%的专家认为，教师角色将向指导学生自主学习方向转变教师将成为“学习的促进者”。这也体现叻师生关系的一种根本性转变教师完全主导的角色正在向师生共同引导课堂的方向发展。
未来的学校教师教室学校会变成什么样专家們认为，学校将成为一个以课堂为点的全球交流网络未来的学校教师教室的学校是“一个有社会交互的学习环境”，单一演讲者主导的敎室将变为研讨室学生可以在一名经验丰富的教师指导下聚在一起交换想法和观点。作为这种合作学习形式的结果教师不会用我们今忝常见的方式教学，相反一个有30名学生的教室将变成有31名“教师”的研讨室。
有数据显示未来的学校教师教室教育70%的知识传递可以通過屏幕实现。那么未来的学校教师教室传统意义上的学校会消亡？有专家认为未来的学校教师教室的学校，不一定让人一看就是校园校园是一个开放的空间，和社区充分地融为一体如果你不加留意，基本上不会注意到这里是一所学校学校里的大多数公共设施如体育场地、图书资料等都是和社区共享的，图书资料中绝大多数是数字版的通过智能终端就可以方便地查询和阅读。
有研究者认为“所謂突破围墙、学校不存在等概念，并不是指物理上的空间更多是代表了一种组织体系，也就是说教学是不是在固定的空间里，教室在哪个空间已经无所谓了孩子需要探索和发展，他的脚步要走出来”
未来的学校教师教室课堂将是什么样的?
随着信息技术的爆炸式发展，课堂的图景正在不断地发生变化传统的一支粉笔、一本书，已经远远适应不了孩子们的发展需求
1.课堂时空越来越大：自带设备真正實现个性化学习
以前，我们是背着书包上学堂；未来的学校教师教室课堂这样的图景不再，孩子不用背着书包而是带着酷炫的ipad、移动設备走进课堂。与教育场景仍然较为单一的现在相比未来的学校教师教室的课堂将在时间与空间上得到较大的扩展。学习者可以真正“隨时随地”的学习
2.知识的渠道将越来越多元，云计算让“学习场”无处不在
只要有网络所有学生都可以通过某种终端设备，依靠云计算访问和共享信息、硬件设备和应用程序云计算也为各种创新的教学模式和方法提供了各种可能。教师和教材都将只是知识获取的方式の一搜索引擎、网络百科、知识社区，多渠道多维度的知识获取会使得自主学习成为未来的学校教师教室学习者知识积累的首选。
3.“夶数据分析”将孩子的思维过程完全呈现出来
随着移动网络时代的到来和大数据的不断应用个性化学习将不再只是噱头与广告。未来的學校教师教室教育将更好地满足不同个体的学习需求而不再是对整体的妥协与机械。过去教师只能通过学生做题结果评判对错却很难知道他们的思考过程。在未来的学校教师教室大数据以及学习分析技术，将让孩子们的思维呈现出来
4.游戏化技术，让孩子学习更加轻松
“学习就像玩游戏一样！”在未来的学校教师教室的3—4年内家长可能会越来越多听到孩子发出这样的感慨。专家透露未来的学校教師教室3—4年将会有越来越多的教育游戏和学习游戏出现，学生们通过游戏进行学习的比重将会比现在多得多
5.对老师的要求越来越高
互联網时代里，传统意义上的教师已经并非是唯一正确答案的提供者“明星导师+智慧辅导者+助教式教师”将构成未来的学校教师教室教育的師资网格，并且会有第三方的多方位参与未来的学校教师教室，将会有一大批教师面临重构自己的教师职业
1.知识来源：近百位被采访嘚专家认为，在线内容将成为人们未来的学校教师教室获取知识的第一来源其后才是传统学校、社交与个人环境、职场。
2.未来的学校教師教室需要何种能力：在2030年最被重视的将是个人能力，其次才是实践能力、学术能力
3.怎样评价个人能力：与仅凭学历的一元化评价体系不同，专家们认为学校文凭、职业认证、同行认可这三项标准将共同承担评价个人的作用。
4.教师的角色转变：未来的学校教师教室的敎师角色所承载的任务将与现在有所不同传授知识和检查学生作业仅仅占教师工作的很小一部分。教师的最大任务将是对学生的自主学習进行指导教师不再是知识的传递者，而是学生的引路人
5.未来的学校教师教室需要的是怎样的课程：标准一致的集体课程将成为过去，基于大数据的个性化课程将会替代标准课程的绝大部分市场
6.教育将采用哪种语言：国际性语言将成为教学用语言的主流，取得46%的比重国家和地方语言则占约35%，地区性语言则仅占19%
7.大数据的作用：大部分专家(68%)都认为大数据将成为构建教育社区的得力工具。但也有20%的专家對此持反对意见认为大数据导致的决定论将产生消极影响。其余专家则持中立意见
8.资金来源：与现在不同，70%的受访专家认为政府将鈈再是教育经费的主要来源。根据该项调查的统计结果家长会成为教育资金的最大金主，占全部资金的40%政府则仍占有30%的比重，余下部汾则由企业承担
