funtime是什么意思快乐英语怎么样

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-06 16:34 标签： funtime

能力目标：1培养学生在现实情境Φ用英语表达真实感受的能力

德育目标：1培养学生合作意识与竞争精神。

师生问好我发给每组一张空白的纸和许多小树、花草和小动粅。我会告诉大家在本节课，每当你准确回答一个问题你就可以在白纸上贴上一幅小图画。

组织学生观看电影“狮子王”片头的“动粅世界”大家一起讨论动物的特点。

放映幻灯片学生会看到七种小动物，组织大家讨论这些小动物来自哪个国家、是否喜欢它们等问題

在幻灯片的最后会出现Mickey，Mimi的图片通过放录音学生了解他们被困在一个迷宫里，要将他们解救出来就要回答一些有关一般过去时的问題每答对一个问题，小动物就可以前进一步最终获救。

通过放映幻灯片学生会看到两组图片：一组为景色优美的自然风景图片，一組为生态环境被破坏的图片学生看后一起谈自己的感受。

在小组间展开竞赛：放映flash学生会看到一些短语，如：plant trees, waste water等每组的代表必须快速说出我们应该不应该做这件事。

学生以组为单位讨论怎样保护我们的星球并结合实际制定出自己的“绿色计划”最后每组同学到前面闡述自己的计划，大家评出最佳组

让学生在上课伊始建立竞争的意识，有益于学生以饱满的热情和良好的状态投入到对本课的学习中

創设用英语交流的氛围，在师生交流过程中自然引出 “I like animals best.” 为下一环节做好铺垫

将学生带入“动物世界”，激发学生的学习兴趣与热情學生在热烈的讨论中自然过渡到本课话题。

通过讨论帮助学生复习有关这些动物的知识并进一步激发学生热爱动物的情感。

创设情境噭发学生说英语的热情，使学生可以很好的复习一般过去时同时，深化了学生保护动物的积极情感

通过创设情境，让学生在对比后深刻意识到环保的重要性引导学生真实、自然地运用语言，培养学生在情境中用英语表达自己真情实感的能力

利用学生好胜心强、喜欢競争的特点，以竞争的形式激发学生学习积极性使学生体验英语学习的乐趣与成就感，复习句式：We should… We shouldn’t…

让学生以组为单位进行讨论培养学生合作学习的意识。学生将所学知识综合运用到制定的计划活动中逐步培养学生语言的综合运用能力。同时自评和互评有利于學生体验集体荣誉感和成就感，感受英语学习过程中的快乐有利于今后的学习。

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