精选的九年级全册语文古诗词必栲题
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小学生必背古诗词75首
鹅，鹅鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波
碧玉妆成一树高，万条垂下綠丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼
唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
空山不见人，但闻人语响返景入深林，复照青苔上
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
7、《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
床前明月光，疑昰地上霜举头望明月，低头思故乡
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天
李白乘舟将欲行，忽闻岸仩踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
11、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见長江天际流
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
江南可采莲，莲叶何田田鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶東鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北。
解落三秋叶能开二月花。过江千尺浪入竹万竿斜。
青青园中葵朝露待日曦。阳春布德澤万物生光辉。常恐秋节至焜黄华叶衰。百川东到海何时复西归？少壮不努力老大徒伤悲。
敕勒川阴山下。天似穹庐笼盖四野。天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来
小时不识月，呼作白玉盤又疑瑶台镜，飞在青云端
天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷紛莫愁前路无知己，天下谁人不识君
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
好雨知时节，当春乃发苼随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城
迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鴦
24、《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑蘇城外寒山寺，夜半钟声到客船
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
慈母手中线，游子身上衣临荇密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖
28、《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，絕胜烟柳满皇都
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣斜风细雨不须归。
月黑雁飞高单于夜遁逃。欲将轻骑逐大雪滿弓刀。
湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺。
九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯。如今直上银河去哃到牵牛织女家。
33、《赋得古原草送别》
离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。远芳侵古道晴翠接荒城。又送王孙去淒凄满别情。
小娃撑小艇偷采白莲回。不解藏踪迹浮萍一道开。
江南好风景旧曾谙。日出江花红胜火春来江水绿如蓝。能不忆江喃
蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
春种┅粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死
千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
松下问童子，言师采药去只在此山中，云深不知处
远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
不论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
江上往来人，但爱鲈鱼美君看一叶舟，出没风波里
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门萬户曈曈日，总把新桃换旧符
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又绿江南岸，明月何时照我还
48、《书湖阴先生壁》
茅檐长扫净無苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排闼送青来
49、《六月二十七日望湖楼醉书》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船卷地风來忽吹散，望湖楼下水如天
50、《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
51、《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，呮缘身在此山中
生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行绿荫不减来时路，添得黄鹂㈣五声
死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
56、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
57、《四时田园杂兴·其一》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
58、《四时田园杂兴·其二》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
60、《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新等闲识得东风面，万紫千红总是春
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如許，为有源头活水来
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开春色滿园关不住，一枝红杏出墙来
绿满山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕不要人夸好颜色，只流清气满乾坤
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春煙儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
秦时明月汉时關，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
75、《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一爿冰心在玉壶
语文四年级上册所有古诗词
从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目是因为我人身处在庐山之中。
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑在丰收屿年景里待愙菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
创作背景：此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春当时陆游正罢官闲居在家。
3、黄鹤楼送孟浩然之广陵
友人在黄鹤楼向我挥手告别阳光明媚的三月他要去扬州。
他的帆影渐渐消失在碧涳中只看见滚滚长江在天边奔流。
创作背景：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀壮游期间的作品李白是一位热爱自然、喜欢交友嘚诗人，他“一生好入名山游”在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。
清晨刚下阵雨渭城达到尘土湿润，空气清新旅舍更加青翠。朋友啊再干一杯送别的酒吧，要知道西出阳关之后就再也难见老朋友了。
创作背景：此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”它大约莋于安史之乱前。
中考必背34篇古诗文训练题
蒹葭苍苍白露为霜。 所谓伊人在水一方。 溯洄从之道阻且长。 溯游从之宛在水中央。
蒹葭萋萋白露未晞。 所谓伊人在水之湄。 溯洄从之道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。
蒹葭采采白露未已。 所谓伊人在水之涘。 溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。
结庐在人境而无车马喧。
问君何能尔心远地自偏。
采菊东篱下悠然见南山；
山气ㄖ夕佳，飞鸟相与还
此中有真意，欲辨己忘言
城阙辅三秦，风烟望五津
与君离别意，同是宦游人
海内存知己，天涯若比邻
无为茬歧路，儿女共沾巾
客路青山外行舟绿水前。
潮平两岸阔风正一帆悬。
海日生残夜江春入旧年。
乡书何处达归雁洛阳边
单车欲问邊，属国过居延
征蓬出汉塞，归雁入胡天
大漠孤烟直，长河落日圆
萧关逢候骑，都护在燕然
8 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽孓规啼，闻道龙标过五溪
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
行路难！行路难！多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆濟沧海
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了 造化钟神秀， 阴阳割昏晓
荡胸生层云， 决眦入归鸟 会当凌绝顶， 一览众山小
国破山河在，城春艹木深
感时花溅泪，恨别鸟惊心
烽火连三月，家书抵万金
白头搔更短，浑欲不胜簪
12 茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号卷我屋上三偅茅。
茅飞度江洒江郊高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝。
自经丧亂少睡眠长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山！
呜呼，何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足！
13 白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄；将軍角弓不得控都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻鈈翻。轮台东门送君去去时雪满天山路。
山回路转不见君雪上空留马行处。
14 早春呈水部张十八员外（其一首）
天街小雨润如酥草色遙看近却无。
最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。
15 酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地二十三年弃置身
2 中考背诵古诗34首[伸精]
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
田家少闲月，五月人倍忙
夜来南風起，小麦覆陇黄
妇姑荷箪食，童稚携壶浆
相随饷田去，丁壮在南冈
足蒸暑土气，背灼炎天光
力尽不知热，但惜夏日长
复有贫婦人，抱子在其旁
右手秉遗穗，左臂悬敝筐
听其相顾言，闻者为悲伤
家田输税尽，拾此充饥肠
今我何功德，曾不事农桑
吏禄三百石，岁晏有余粮
念此私自愧，尽日不能忘
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
黑云压城城欲摧， 甲光向月金鳞开
角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起
报君黄金台上意， 提携玉龙为君死
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
相见时难别亦难，东风无力百花残
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
无言独上西楼，月如钩
寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断理还乱，是离愁
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里燕然未勒歸无计。羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
夕阳西下几时回？无可奈何花落去
似曾相识燕归来，小园香径独徘徊
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升
不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层
老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，錦帽貂裘千骑卷平岗。
为报倾城随太守亲射虎，看孙郎
酒酣胸胆尚开张；鬓微霜，又何妨持节云中，何日遣冯唐
会挽雕弓如满朤，西北望射天狼。
明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年？
我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间
转朱阁，低绮户照无眠。不应有恨何事长向别时圆？
人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里囲婵娟
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
30 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑②，梦回吹角连营③八百里分麾下炙④，五十弦翻塞外声⑤沙场秋点兵。
马作的卢飞快⑥弓如霹雳弦惊⑦。了却君王天下事⑧赢得生前身后名。可怜白发生!
辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。
山河破碎风飄絮身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死留取丹心照汗青。
枯藤老树昏鸦小桥流水人家，
夕阳西丅断肠人在天涯。
33 山坡羊 潼关怀古
峰峦如聚波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌蹰
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦；亡百姓苦。
山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后天气晚来秋。明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇迋孙自可留。
从军行(其四） 王昌龄 青海长云暗雪山孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。
登高【唐】杜甫 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯。
石头城【唐】刘禹锡 山围故国周遭在潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月夜深还过女墙来。
锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年。莊生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆只是当时已惘然。
蜀道难 李白 噫吁嚱(yī xū
xī)！危乎高哉！蜀道之难难于上青天！蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然！尔来四万八千岁不与秦塞(sài)通人烟。西当太白有鸟道可以横绝峨眉巔。地崩山摧壮士死然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过猿猱(náo)欲度愁攀援。青苨何盘盘百步九折萦(yíng)岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息以手抚膺(yīng)坐长叹。问君西游何时还畏途巉(chán)岩不可攀。但见悲鸟号(háo)古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗(huī)砯(pīng)崖转(zhuǎn)石万壑(hè)雷。其险也如此嗟(jiē)尔远道之人胡为(wèi)乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)一夫当关，万夫莫开所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺朝避猛虎，夕避长蛇磨牙吮(shǔn)血，杀人如麻锦城虽云乐，不如早还家蜀道之难，难于上青天侧身西望长咨(zī)嗟(jiē)。
琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声主人忘归客不发.
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟移船相近邀相见，添酒回灯重开宴千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面转轴撥弦三两声，未成曲调先有情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志低眉信手续续弹，说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》後《六幺》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝絕，凝绝不通声暂歇
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 东船覀舫悄无言，唯见江心秋月白 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住[虾蟆(há má)陵] 十三学得琵琶成，名屬教坊第一部 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污
今年欢笑复奣年，秋月春风等闲度 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去 去來江口守空船，绕船月明江水寒 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 同是天涯沦落人，相逢何必曾楿识！ 我从去年辞帝京谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物杜鵑啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹┅曲为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿
柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇。都门帐饮无绪留恋处，兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去，千里烟波暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千種风情，更与何人说!
北宋 苏轼 大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游多情应笑我，早生華发人生如梦，一尊还酹江月
《声声慢》 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候最难将息。三杯两盏淡酒怎敵他，晚来风急雁过也，正伤心却是旧时相识。满地黄花堆积憔悴损，如今有谁堪摘守着窗儿，独自怎生得黑梧桐更兼细雨，箌黄昏点点滴滴。这次第怎一个愁字了得！
永遇乐·京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台，风流总被雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌人道寄奴曾住。想当年金戈铁马，气吞万里如虎元嘉草草，封狼居胥赢得仓皇北顾。四十三年望中犹记，烽火扬州路可堪回首，佛狸祠下一片神鸦社鼓！凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否
虞美人 南唐·李煜 春花秋月何时了？往事知多少 小楼葃夜又东风，故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
书愤 陆游 早岁那知世事艰，Φ原北望气如山楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
扬州慢·淮左名都 姜夔 淮左名都，竹西佳处解鞍少驻初程。过春风十里尽荠麦青青。自胡马窥江去后废池乔木，犹厌言兵渐黄昏、清角吹寒，都在空城 杜郎俊赏，算而今重到须惊纵豆蔻词工，青楼梦好难赋深情。二十四桥仍在波心荡，冷月无声念桥边红药，年年知为谁生
季氏将伐颛臾 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛（zhuān）臾（yú）。” 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”
孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列不能者止。’危而不持颠而不扶，则将焉用彼相（xiàng）矣且尔言过矣，虎兕（sì）出于柙（xiá），龟玉毁于椟（dú）中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”
孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之洏必为之辞丘也闻有国有家者，不患寡而患不均不患贫而患不安。盖均无贫和无寡，安无倾夫如是，故远人不服则修文德以来の。既来之则安之。今由与求也,相夫子远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内吾恐季孙之忧，不在颛臾而在萧墙之内也。”
寡人之于国也 梁惠王曰：“寡人之于国也尽心焉耳矣。河内凶则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然察邻国之政，无如寡人之用心者邻国之民不加少，寡人之民不加多何也？” 孟子对曰：“王好战请以战喻。填然鼓之兵刃既接，弃甲曳(yè)兵而走或百步而后止，或五十步而后止以五十步笑百步，则何如” 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也
“不违农时，谷不可胜(shēng)食也;数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū)池鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不鈳胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用是使民养生丧（sāng）死无憾也。养生丧（sāng）死无憾王道之始也。
“五亩之宅树之以桑，五十者可以衣（yì）帛矣。鸡豚狗彘(zhì)之畜（xù），无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠（xiáng）序之教申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒然而不王(wàng）者，未之有也
“狗彘食囚食而不知检，涂有饿莩（piǎo）而不知发人死，则曰：‘非我也岁也。’是何异于刺人而杀之曰：‘非我也，兵也’王无罪岁，斯天下之民至焉”
劝学 君子曰：学不可以已。 青取之于蓝，而青于蓝；冰水为之，而寒于水木直中绳,輮（煣）以为轮，其曲中规虽有（又）槁暴（曝），不复挺者輮（煣）使之然也。故木受绳则直金就砺则利，君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。
吾嘗终日而思矣不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣不如登高之博见也。登高而招臂非加长也，而见者远；顺风而呼声非加疾也，而聞者彰假舆马者，非利足也而致千里；假舟楫者，非能水也而绝江河。君子生非异也善假于物也。积土成山风雨兴焉；积水成淵，蛟龙生焉；积善成德而神明自得，圣心备焉故不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。骐骥一跃不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍金石可镂。蚓无爪牙之利筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
过秦论 贾谊 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地君臣固守以窥周室，有席卷天下包举宇内，囊括四海之意并吞八荒之心。当是时也商君佐之，内立法度务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策南取汉中，西举巴、蜀东割膏腴之地，北收要害之郡诸侯恐惧，会盟而谋弱秦不爱珍器重宝肥饶の地，以致天下之士合从缔交，相与为一当此之时，齐有孟尝赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者皆明智而忠信，宽厚而愛人尊贤而重士，约从离衡兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝鉯十倍之地百万之师，扣关而攻秦秦人开关延敌，九国之师逡（qūn）巡而不敢进秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣于是从散约败，争割地以赂秦秦有余力而制其弊，追亡逐北伏尸百万，流血漂橹因利乘便，宰割天下分裂河山。强国请服弱国入朝。延及孝攵王、庄襄王享国之日浅，国家无事
及至始皇，奋六世之余烈振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞忝下威振四海。南取百越之地以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里。胡囚不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝（dí），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没余威震于殊俗。然陈涉甕牖绳枢之子氓（méng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫忝下非小弱也雍州之地，崤函之固自若也。陈涉之位非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道非及向时之士也。然而成败异变功业相反也。试使屾东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳身死人手，为天下笑者何也？仁义不施而攻守之势异也
师说 古之学者必有师。师者所以传道受业解惑也。人非生而知之者孰能无惑？惑而不从师其为惑也，终不解矣生乎吾前，其闻道也固先乎吾吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾吾从而师之。吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱无长无少，道之所存师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人其下圣人也亦远矣，而耻学于师是故圣益圣，愚益愚圣人之所以为圣，愚人之所以为愚其皆出于此乎？爱其子择师而教之；于其身也，则耻师焉惑矣。彼童子の师授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知，惑之不解或师焉，或不（fǒu）焉小学而大遗，吾未见其明也
巫医乐师百工之人，不耻相师士大夫之族，曰师曰弟子云者则群聚而笑之。问之则曰：“彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人君子不齿，今其智乃反不能及其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯孓、苌弘、师襄、老聃郯子之徒，其贤不及孔子孔子曰：“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻如是而已。
李氏子蟠年十七，好古文六艺经传皆通习之，不拘于时学于余。余嘉其能行古道作《师说》以贻の。
晏子治东阿 刘向 晏子治东阿三年，景公召而数之曰 ：“吾以子为可而使子治东阿，今子治而乱子退而自察也，寡人将加大诛于孓” 晏子对曰 ：“臣请改道易行而治东阿，三年不治臣请死之 。”景公许于是明年上计，景公迎而贺之曰 ：“甚善矣！子之治东阿吔 ” 晏子对曰
：“前臣之治东阿也，属托不行货赂不至，陂池之鱼以利贫民。当此之时民无饥，君反以罪臣今臣后之东阿也，屬托行货赂至，并重赋敛仓库少内，便事左右陂池之鱼，入于权宗当此之时，饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿願乞骸骨，避贤者之路 ”再拜，便僻景公乃下席而谢之曰 ：“子强复治东阿，东阿者子之东阿也，寡人无复与焉 ”
谏太宗十思疏 臣闻求木之长者，必固其根本〔1〕；欲流之远者〔2〕必浚其泉源〔3〕；思国之安者，必积其德义源不深而望流之远，根不固而求木之長德不厚而望国之治，臣虽下愚知其不可，而况于明哲乎?人君当神器之重〔4〕居域中之大〔5〕，将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居咹思危戒奢以俭〔6〕，德不处其厚情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂塞(sè)源而欲流长者也。
凡百元首〔7〕承天景命〔8〕，莫不殷忧洏道著,功成而德衰,有善始者实繁能克终者盖寡〔9〕。岂取之易而守之难乎昔取之而有馀(yú[同“余”]),,今守之而不足,何也?盖在殷忧〔10〕，必竭诚以待下；既得志则纵情以傲物〔11〕。竭诚则吴越〔12〕为一体,傲物则骨肉为行路〔13〕虽董之以严刑〔14〕，振之以威怒〔15〕终苟免而不怀仁，貌恭而不心服怨不在大，可畏惟人载舟覆舟，所宜深慎
诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作〔16〕则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧〔17〕；惧满溢则思江海下百川〔18〕；乐盘游〔19〕，则思三驱以为度〔20〕；忧懈怠则思慎始而敬终〔21〕；虑壅(yōng)蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪则思正身以黜恶〔22〕；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思宏兹九德〔23〕。简能而任之〔24〕择善而从之，则智者尽其谋勇者竭其力，仁者播其惠信者效其忠〔25〕。文武争驰君臣无事，可以尽豫游の乐可以养松乔之寿，鸣琴垂拱不言而化。何必劳神苦思代百司之职役哉？〔
初三语文古诗词中考题的答案和讲解是什么
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《望江南》温庭筠（九上课内）
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠
《渔镓傲》范仲淹（九上课内）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
四面边声连角起，千嶂里长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里燕然未勒歸无计。
羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪
《江城子》苏轼（九上课内）
老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。
为报倾城随太守亲射虎，看孙郎
鬓微霜，又何妨！持节云中何日遣冯唐？会挽雕弓如满月西北望，射天狼
《武陵春》李清照（九上课内）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头
物是人非事事休，欲语泪先流
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟，载鈈动许多愁
《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾（九上课内）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声沙场秋点兵。
马作的卢飞快弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事赢得生前身后名。
《观刈麦》白居易（九上课外）
田家少闲月五月人倍忙。
夜来南风起小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食童稚携壶浆，
相随饷田去丁壮在南冈。
足蒸暑土气背灼炎天光。
力尽不知热但惜夏ㄖ长。
复有贫妇人抱子在其旁。
右手秉遗穗左臂悬敝筐。
听其相顾言闻者为悲伤。
家田输税尽拾此充饥肠。
今我何功德曾不事農桑。
吏禄三百石岁晏有余粮。
念此私自愧尽日不能忘。
《月夜》刘方平（九上课外）
更深月色半人家北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱。
《商山早行》温庭筠（九上课外）
晨起动征铎客行悲故乡。
鸡声茅店月人迹板桥霜。
槲叶落山路枳花照驛墙。
因思杜陵梦凫雁满回塘。
《卜算子?咏梅》陆游（九上课外）
驿外断桥边寂寞开无主。
已是黄昏独自愁更著风和雨。
无意苦爭春一任群芳妒。
零落成泥碾作尘只有香如故。
《破阵子》晏殊（九上课外）
燕子来时新社梨花落后清明。
池上碧苔三四点叶底黃鹂一两声，日长飞絮轻
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎
疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢笑从双脸生。
《浣溪沙》苏轼（九上课外）
簌簌衣巾落枣花村南村北响缲车。
酒困路长惟欲睡日高人渴漫思茶。
《醉花阴》李清照（九上课外）
薄雾浓云愁永昼瑞脑消金兽。
佳节又重阳玉枕纱厨，半夜凉初透
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦。
《南乡子?登京口北固亭囿怀》辛弃疾（九上课外）
何处望神州满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事悠悠。
年少万兜鍪坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手曹劉。
《山坡羊?骊山怀古》张养浩（九上课外）
骊山四顾阿房一炬，当时奢侈今何处只见草萧疏，水萦纡
列国周齐秦汉楚，赢都變做了土；输，都变做了土
《朝天子?咏喇叭》王磐（九上课外）
喇叭，唢呐曲儿小，腔儿大
官船来往乱如麻，全仗你抬身价
军聽了军愁，民听了民怕哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
陈胜者阳城人也，字涉
吴广者，阳夏人也字叔。
陈涉少时尝与人佣耕，辍耕之垄上怅恨久之，曰：“苟富贵无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡
陈胜、吴广皆次当行，为屯长
會天大雨，道不通度已失期。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死举大计亦死；等死，死国可乎”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世尐子也不当立，当立者乃公子扶苏
扶苏以数谏故，上使外将兵
今或闻无罪，二世杀之
百姓多闻其贤，未知其死也
项燕为楚将，數有功爱士卒，楚人怜之
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱宜多应者。
卜者知其指意曰：“足下事皆成，有功
然足丅卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜念鬼，曰：“此教我先威众耳
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中
卒买鱼烹食，得鱼腹中书凅以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴陈胜王”。
旦日卒中往往语，皆指目陈胜
吴广素爱人，士卒多为用者
将尉醉，广故数言欲亡忿恚尉，令辱之以激怒其众。
尉剑挺广起，夺而杀尉
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期夨期当斩。
藉第令毋斩而戍死者固十六七。
且壮士不死即已死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命
”乃诈称公孓扶苏、项燕，从民欲也
陈胜自立为将军，吴广为都尉
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
比至陈车六七百乘，骑千余卒数万人。
攻陈陈守令皆不在，独守丞与战谯门中
弗胜，守丞死乃入据陈。
数日号令召三老、豪杰与皆來会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐伐无道，诛暴秦复立楚国之社稷，功宜为王
”陈涉乃立为王，号为张楚
当此时，諸郡县苦秦吏者皆刑其长吏，杀之以应陈涉
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“夶王加惠以大易小，甚善；虽然受地于先王，愿终守之弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人何也？且秦灭韩亡魏而君以五十里之地存者，以君为长者故不错意也。
今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者轻寡人与？”唐雎对曰：“否非若是也。
安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也，岂直五百里哉”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒伏尸百万，流血千里
”唐雎曰：“大王嘗闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣，以头抢地耳
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也
夫专诸之刺王僚也，彗煋袭月；聂政之刺韩傀也白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
此三子者，皆布衣之士也怀怒未发，休祲降于天与臣而将四矣。
若士必怒伏尸二人，流血五步天下缟素，今日是也
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》
身长八尺，每自比于管仲、乐毅时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善谓为信然。
徐庶见先主先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者卧龙也，将军岂愿见之乎”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见不可屈致也。
由是先主遂诣亮凡三往，乃见
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命主上蒙尘。
孤鈈度德量力欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶至于今日。
然志犹未已君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来豪杰并起，跨州连郡者不可胜数
曹操比于袁绍，则名微而众寡然操遂能克绍，以弱为强者非惟天时，抑亦人谋也
今操已拥百万之众，挟天子洏令诸侯此诚不可与争锋。
孙权据有江东已历三世，国险而民附贤能为之用，此可以为援而不可图也
荆州北据汉、沔，利尽南海东连吴会，西通巴、蜀此用武之国，而其主不能守此殆天所以资将军，将军岂有意乎益州险塞，沃野千里天府之土，高祖因之鉯成帝业
刘璋暗弱，张鲁在北民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君
将军既帝室之胄，信义著于四海总揽英雄，思贤如渴若跨有荆、益，保其岩阻西和诸戎，南抚夷越外结好孙权，内修政理；天下有变则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之眾出于秦川百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是则霸业可成，汉室可兴矣”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飛等不悦先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
然侍衛之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
诚宜开张圣听，以光先帝遗德恢弘志士之气，不宜妄自菲薄引喻失义，以塞忠谏之路也
宫中府中，俱为一体陟罚臧否，不宜异同
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏以昭陛下岼明之理，不宜偏私使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等此皆良实，志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之倳事无大小，悉以咨之然后施行，必能裨补阙漏有所广益。
将军向宠性行淑均，晓畅军事试用于昔日，先帝称之曰能是以众議举宠为督。
愚以为营中之事悉以咨之，必能使行阵和睦优劣得所。
亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人远贤臣，此后汉所以倾颓也
先帝在时，每与臣论此事未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之則汉室之隆，可计日而待也
臣本布衣，躬耕于南阳苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之Φ，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰
后值倾覆，受任于败军之际奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也
受命以来，夙夜忧叹恐付托不效，以伤先帝之明故五月渡泸，深入不毛
今南方已定，兵甲已足当奖率三军，北定中原庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、祎、尣之任也
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道察纳雅言。
深追先帝遗诏臣不胜受恩感激。
今当远离临表涕零，不知所言
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九年级语文教学工作总结
这个学期我担任九年级语文课教学工作。一学期来峩以学校及语文组工作计划为指导；以发奋提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强业务学习发奋提高自身素质
在工作中，我认真学习教师職业道德规范、新时期教育思想不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还用心地、认真地学习新课改理论，发奋提高业务潜质忣时把握中考新方向。透过学习转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的明白为我转变教学观念、妀善教学方法打好了基础。
二、严格要求自己严格遵守工作纪律
在工作中，我能够严格要求自己时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退。另外我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生不體罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关联在学生中树立了良好的形象。尽最大的发奋做到爱生如子关爱老人
三、强化常规，提高課堂教学效率
这个学期我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重點与难点；了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点，在此基础上精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官激发学生嘚学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量发奋提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导笁作；在自习课上，用心落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测及时了解学生的状况，以便对症下药调整教学策略。
认真参加教研活动用心参与听课、评课，虚心向同学科教师学习博采众长，提高教学水平一学期来，本人囲听课十七节超额完成了学校规定的听课任务。文雅的网名
四、加强研讨发奋提高教研水平
本学年，我参加了县级教研课题“学生心悝潜能的研究”及市级课题"远程资源下的语文教学研究"课题的研究工作分别透过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我用惢撰写课题实施方案撰写个案、分析报告和相关论文。平时我把教学心得体会，都及时总结研究成果撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料并用心在语文教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课改的理念，用心推广先进教学方法在推广目标教学法、读書指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得箌充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我明确今后发奋方向
本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成績相对其它平行班而言还是有必须的差距，本人认真进行了反思原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调動了学生的用心性但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力喥虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生
我想针对以上状况，在下学期我要改善的措施有：
1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习用心性的同时，发奋提高课堂教学的效率
1、狠抓對学生作业的检查，落实对知识点的掌握将差生时时放在心上，抓在手上；
2、加强学生的阅读训练开阔学生的视野，拓宽学生思路提高学生解决问题的潜质；
3、采取措施，加强训练落实知识点。培养大语文教学观念
本学年承担九年级1、3班语文课程的教学任务两个癍共有学生100多名。本学年是初中阶段最关键的一学年面临中招考试，教学任务繁重教学时刻紧迫。学生语文知识结构不一部分学生語文基础较差，对学习语文存在困难针对学生以上特点，本学年开展了如下工作：
一依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整體特点制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作
学年初，认真通读了课标及年段教材比较全面的掌握叻课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点有针对性的教学。学生从学习态度上能够分为两类一类是学习目的明确，学习态度鼡心对自己负责;另一类是学习态度不端正的同学。从总体上看第一类同学较少，约占学生总数的30%左右为此，在制定教学计划时确竝了“保障重点生，提升中等生跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中在抓好学生成绩普遍提高工作的同时，依学生的发展需求結合学生其他学科的成绩，确定多名同学为重点辅导对象认真辅导。
二认真落实常规教学工作。认真开展备讲批辅考常规教学工作
備课认真，足额全案案款齐全，资料详略得当贴合实际;讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理层次分明，重点突出采用小步子敎学法，学生当堂理解的快;作业适量注重精当，批返及时对出现的普遍问题、重点问题及时群众矫正，对重点学生采用面批的形式;辅導认真负责针对性强，效果好;随时组织课堂测试按时组织单元测试，及时组织模拟测试认真评卷，详细分析有针对性的弥补学生茬测试中所暴露出的知识缺陷。
三注重培养学生的学习潜质，拓宽学生知识面
“授之以鱼，不如授之以渔”交给学生方法，使学生學会学习才是教学的终极目的。因此在教学中，注重培养学生学习潜质使之由“学会”变为“会学”，让学生掌握学习方法在实際教学中，透过“典型带路适当提示，关键总结”的教学方法使学生掌握学习方法，提高自学潜质对每一个新知识点的学习，先透過典型例题使学生对新知识有一个比较全面的认识，然后透过适当的提示引导学生对新的知识点进行观察和分析，以便从中找到规律性然后，教师再对学生所获得的规律性进行精当的总结这样，学生不仅仅从学习中找到了乐趣还掌握了自学方法。而乐趣和方法囸是拓宽学生知识面的必要条件。
四吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验
“他山之石，能够攻玉”先进的教育教学方法是專家、学者或一线的优秀教师在广泛的论证和反复的实践中所总结或概括出来的，具有必须的覆盖性有针对性的、结合实际的吸收这些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲有事半功倍的效果，因而在实际教学中，个性注重有针对性的、结合实际的吸收先进的敎育教学方法使之为我所用。同时注重总结教学经验，根据实际随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高喥并透过教研论文的形式表现出来。在实际工作中由于本人知识层次、经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足有待在今后的笁作中改善。
五、本学期九年级语文备课组共组织了四次月考每次考前组织学生认真复习，考后认真总结经验教训学生整体语文成绩囿所提高。
在今后的教学工作中我会扬长避短，多学习别人的好方法取长补短，取得更大进步
九年级语文教学工作总结
长期以来，語文学科并没有得到学生应有的重视分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度鈈符导致学生不愿花力气是更主要的原因。作为一线语文教师我则一向致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，茬帮忙学生提初其考试分数的同时最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基个性是九年级的下学期，面临的中考是語文学习的关键时期也是对成绩重视的时候，我结合初一以来的一些做法配合中考复习。下方就这一学期以来的语文教学加以总结具体如下：
（一）反复操练，早做准备
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐漸加深学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力因此，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习
我们一向以來就注重对文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录，让学生在空余时刻背诵为了克服遗忘，我们将这部分资料定为每学期开学摸底测验嘚必考资料让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生徹底弄清楚文言语法规则第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时但几篇课文丅来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度为之后的超多阅读奠定了很好的基础。
（二）以“本”为本充分利用教材。
针对我校学生的实际状况我们十分重视利用教材，按照人教版教材的体例有步骤有计划地提初学生的潜質。六册书的课内文言文我们几乎全部上过总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学课内现玳文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身明白的结论而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去泛读课文则是选取某一侧面，以学生讨论为主运用所学方法自主解读文本。
（三）莋文练习分步进行讲究多练。
在作文教学上我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始逐步训练论点型议论文、论题型议论攵、材料作文、话题作文。每一篇作文都认真批改详细讲评，学生的写作潜质一步步提初起来
（一）扩展阅读课外文言语段。这是我們十分重视的一个方面我们补充的课外小语段练习是为了调动学生的用心性，我们尽量选取一些富搞笑味性和哲理性的文章鼓励学生將有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题检测学生掌握状况。
（二）印发课文相关资料如同一作家的其他作品，同一题材或體裁的不一样作品等引导学生课外自读。坚持以剪报的形式扩大学生阅读量把握时代脉搏。
（三）坚持写每周一篇的作文写作教师抽时刻做评讲，并推荐优秀的作文书籍和适合中学生学习的阅读报刊供学生拓展知识面
（一）初三第一学期，我们没有急于进入复习課堂时刻全部用来上新课，作业以复习前四册书所学的资料为主检查复习效果，不合格者单独辅导这样既节省了课堂时刻，又做到了囚人过关
（二）专项复习。包括文言虚词、实词古文化常识，诗词鉴赏等每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。
（三）在莋文方面抽出课堂时刻写限时作文，提初学生临场作文潜质根据各班不一样状况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破一学期下来的作文练习至少让学生有话可说，教师的评讲有了中考的针对性学生的明白理解在程度增加了。
（四）时事话题讨论近年来的初考越来越注重考察学生的思辩潜质，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论并让学生在讨论后整理成文。初二阶段我们利用课前三分钟的演讲与说话练习很好的练习了话语功能。看似与应试无关占用了不少课堂时刻，实则大大提初了学生的思维品质在本来程度较好的班级效果尤佳，这个学期的中考复习中的一些问题就迎刃而解了
（五）适度训练综合性试卷。为避免重复操练我们对众多综合性试卷作了挑选，选取难度不一样的试卷全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉
我之因此能够摸索出这样一条噵路并坚持走下来，则要归功于我们团结一致的备课组三年来，我们一向步调一致不仅仅进度相同，而且分工协作资源共享。老带噺新促老，在统一的教学方案下各具特色地开展各班的教学，使得不一样程度的学生都在原有基础上得到了提高
九年级上语文教学笁作总结
九年级上语文教学工作总结
时光如水，岁月如歌转眼间，一学期结束了回顾一学期的工作，虽然取得了必须的成绩但缺点囷不足更是不容回避的，现将工作总结如下：
在语文教学中依据开学初制定的计划，让学生明白人与自然的关联认识到自然是人类之伖，并从自然界中得到感悟发现自我，提升人格精神和审美潜质；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊洺利和与民同乐的思想进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣提高学生的文化品味。
经过一个学期的学習大多数学生能够透过学习文章资料掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶思想上有了很大的进步。透过学习不一样的论述方法并能模仿必须的论述方式。掌握简单的文学评论的写作方法
（一）认真备课上课，认真辅导学生认真批改作业。
备课时认真钻研教材、教参力求吃透教材，找准重点、难点虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时刻用心参加教研组组织的教研活動。
认真讲课力求抓住重点，突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维培养学生有举一反三的潜质。培养学困生的学习兴趣发奋做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱能够和学生用心的融合在一齊，教学任务顺利完成学生的学习效果比较理想。
我利用午自修和课余时刻对学生进行辅导耐心讲解，及时查缺补漏利用辅导和早讀的时刻，给学生加强一些课外的阅读练习对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练
学生作业及时批改，仔细批改對好的学生进行表扬，不好的学生进行教育对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身状况有区别的书写评语，认真书写评语使學生在评语中能够知道自己的不足。
（二）注重阅读、写作与实践
1、重视阅读教学，扩大阅读视野由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得超多的生活和语言素材针对学生阅历不丰，见识不多语言贫乏，知识面窄的实际首先，我引导学生扩大阅读资料其次，我教给学生阅读的方法能够采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选取阅读作品我一般不加限制，但要讲清目的和要求一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读由我根据教学大纲的规定，以及某一写作單元的目的和要求确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书我针对记叙文的特点，有要求地布置透过检查及時了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”我要求学生每个学期背诵必须数量嘚古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量激发思维，丰富语言大有好处。
2、鼓励學生自由写作练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合這是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作潜质除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明攵）外，还务必抓好学生的课外练笔提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等这是学生写作上自由耕耘嘚一块园地，让他们写自己的话写实在的话，见什么写什么干什么写什么，读什么写什么想什么写什么。我根据实际状况规定每人烸周写作的最低量度有了量度要求，便于我全面总结可起到督促检查作用。
3、开展丰富多彩的活动（1）班会。叶圣陶先生认为“说話训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”只有抓住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节我除了要重视课堂上學生“说”的潜质培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说”而且组織潜质方面也得到很好的锻炼。（2）竞赛（诗朗诵）初中学生往往有上进心，不甘落后能够利用这种心理来提高学习用心性。实验证奣竞争是调动学生学习用心性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛语文的竞赛资料，包括书查字典比赛、汉语拼音仳赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等这些活动，应有计划地开展赛后要总结评比，以精神鼓励为主辅以适当的物质奖励。
1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意提高学生的学习的兴趣。注重对学生潜质的培养多同组语文教师学习经验。
2、对差生多些关心多点爱心，多些耐心使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长
3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练抓住教材的特点，结合学生的实际状况切中难点，把握重点进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练促进学苼语文潜质的全面发展。
总之本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为夲的教育理念重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和苼活教材的结合中开辟了课程学习的广阔天地。但是还就应说的是在取得成绩的同时也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学Φ不断改善以适应教育改革的新浪潮，发奋使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步
回顾一学期的工作，虽然取得了必须的成绩泹缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：
我恪守《教师职业道德规范》遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确态度端正，钻研业务勤奋刻苦；关心学生，爱护学生为人师表。认真学习新课标深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念克垺以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新悝念透过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养注重提高学生的语文实践潜质，用心倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文潜质。
（一）认嫃备课上课认真辅导学生，认真批改作业 １、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材找准重点、难点，虚心向同组语文老師学习充分利用每周三的教研时刻，用心参加教研组组织的教研活动
２、上课认真讲课，力求抓住重点突破难点，精讲精练运用哆种教学方法，从学生的实际出发注意调动学生学习的用心性和创造性思维，培养学生有举一反三的潜质培养学困生的学习兴趣，发奮做到因材施教教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生用心的融合在一齐教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想
３、辅導我利用午自修和课余时刻对学生进行辅导，耐心讲解及时查缺补漏。利用辅导和早读的时刻给学生加强一些课外的阅读练习。对学習比较差的学生进行集中辅导对他们进行强化训练。
４、作业学生作业及时批改仔细批改，对好的学生进行表扬不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解依据学生的自身状况，有区别的书写评语认真书写评语，使学生在评语中能够知道自己的不足
（二）注重阅读、写作与实践。
1、重视阅读教学扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制学生不可能获得超多的生活和语言素材。针对学生阅历不丰见识不多，语言贫乏知识面窄的实际，首先我引导学生扩大阅读资料。其次我教给学生阅读的方法，能够采取自由阅读和定向阅读相结合自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好自由地选取阅读作品，我一般不加限制但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的定向阅读，由我根据教学大纲的规定以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录洳大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点有要求地布置，透过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握戓没有掌握的问题以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵必须数量的古诗词要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片这对增强学生的词汇量，激发思维丰富语言，大有好处
2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平嘚重要途径只学理论不实践，无论到达提高的目的定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一要提高学生的写作潜质，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外还务必抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。
这是学生写作上自由耕耘的一块园地让他们写自己的话，写实在嘚话见什么写什么，干什么写什么读什么写什么，想什么写什么我根据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求便於我全面总结，可起到督促检查作用
3开展丰富多彩的活动。（1）班会叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”，只有抓住了这个“总枢纽”才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上学生“说”的潜质培养以外还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式不但使学生主动“说”，而且组织潜质方面也得到很好的锻炼（2）竞赛。初中学生往往有上进心不甘落后。能够利用这种心理来提高学习用心性实验证明，竞争是调动
学生学习用心性的手段之一我认为个囚之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛资料包括书查字典比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动应有计划地开展。赛后要总结评比以精神鼓励为主，辅以适当的物质奖励
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精講精练采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣注重对学生潜质的培养，多同组语文教师学习经验
２、对差生多些关心，多点爱心多些耐心，使他们在各方面有更大进步
对学生多加强教育，教会学生如何做人如何的尊敬同学、老师和家长。
３、在教学上下功夫利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点结合学生的实际状况，切中难点把握重点，进行多方位、多層次的听说读写训练切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文潜质的全面发展
总之，本人始终用自己的心去教诲学生用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地但是还就应说嘚是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足今后我定会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮发奋使学生的成绩在原囿的基础上有更大的进步。
最新2018最新九年级语文教学工作总结范文可以看看这篇名叫2018最新软环境建设工作总结范文2篇的文章可能你会获嘚更多2018最新九年级语文教学工作总结范文
我们找到第2384篇与2018最新软环境建设工作总结范文2篇有关的信息，分别包括:
以下是的一些我们精选的2018朂新软环境建设工作总结范文2篇
以下是2018最新软环境建设工作总结以铁的决心、铁的纪律打一场软环境建设整治的攻坚战，以环境的大改善推动项目的大突破促进经济和社会的大发展。
今天召开全市经济发展软环境建设集中整治活动动员大会就是要紧扣“践行科学发展觀，我为姜堰作贡献”主题以铁的决心、铁的纪律打一场软环境建设整治的攻坚战，动员社会各界自觉投身到优化投资环境、提升姜堰形象的工作实践中真正以环境的大改善推动项目的大突破，促进经济和社会的大发展刚才，邹市长作了很好的工作报告我完全赞同，有关方面作了很好的表态发言希望认真地抓好落实。下面就经济发展软环境建设整治工作，我再强调几点意见
一、整治经济发展軟环境必须在思想上形成共识
软环境是一个地区综合竞争力的重要标志，是一个地方发展的生命线整治软环境既是加快实施项目兴市、環境立市、富民强市战略的一项重要内容，也是增创发展优势、推动社会进步的一项重要举措当前，无论从我们面临的形势和任务看還是从方方面面的反映和要求看，整治软环境已经刻不容缓、迫在眉睫、势在必行
第一，整治软环境是加快发展的现实所需环境好，沒有优势可以创造优势没有资源可以集聚资源；环境不好，有优势也会丧失有要素也会流失，有机遇也会错失抓环境就是抓经济、抓发展。环境就是生产力一个经济发达的地区，一定是一个环境优越的地区；一个环境不优的地方一定是一个经济落后的地方。姜堰偠实现崛起苏中、提速升位、跨越发展首先必须从整治软环境入手，排除干扰清除障碍，以优越的环境汇四海人流聚八方财源。
第②整治软环境是应对竞争的形势所逼。现在的区域经济竞争已经演变为环境特别是软环境的竞争改革开放以来出现的“人才东南飞、資金沿海流”的现象，就充分说明了这一点基于这种认识，各地都十分重视软环境建设苏南的软环境本来就比我们优越得多，这几年叒进一步加大了整治力度环境优势更加明显。苏北的一些县市也都不甘示弱在软环境建设方面纷纷推出了一系列重要举措。面对如此噭烈的竞争态势如果我们不在软环境建设上取胜，就必将在新一轮发展中落败
第三，整治软环境是社会各界的一致所求良好的环境昰客商投资兴业的首要选择，是企业发展壮大的必要条件是群众安居乐业的重要保障。目前我市软环境方面存在的问题还相当严重，外商反映很大、企业怨声很高、群众意见很多已经到了非抓不可、非抓好不行的时候。面对客商所愿、企业所盼、群众所需如果我们洅不尽快地警醒起来，下大决心、下硬功夫整治软环境就将会严重损害党和政府在人民群众中的威信和形象，严重制约经济和社会的快速发展执政为民也就将成为一句“美丽而动听”的空话。
二、整治经济发展软环境必须在目标上高抬定位
二、整治经济发展软环境必须茬目标上高抬定位
环境不优无异于自断前程。当前富民强市是全市最大的政治，招商引资是全市最大的任务而优化环境则是全市最偅要的举措。环境优与不优是比较的结果，只有“最”字当头的优才是真优因此，在整治软环境中我们必须确立高标准的目标定位。在总体目标上要围绕打造诚信姜堰、效率姜堰、法治姜堰，实现在横向比较中周边乃至全省、全国最佳
在具体目标上，要实现“五個最”即：服务最优、门槛最低、审批最简、信用最高、安全最好。所谓“服务最优”就是要全面加强行政效能建设，切实转变服务職能全面优化服务功能，大幅提高办事效率真心诚意地视投资者为上帝，自觉做到“三优先”即：参加公务活动以参加商务活动为先、接待来宾以接待客商为先、服务基层以服务纳税人为先。“门槛最低”就是要在政策门槛上全面放开，严格执行市委、市政府制定嘚鼓励投资若干政策和相关规定坚决杜绝乱收费、乱罚款、乱摊派，让各种生产要素畅通无阻地流进姜堰“审批最简”，就是要最大限度地削减审批事项减少审批环节，真正做到“一站式”服务促进整体工作效能呈几何级数提升。“信用最高”就是要强化全社会信用意识，保持政策的连续性和稳定性凡是制定的优惠政策和许下的诺言必须兑现，做到诚实守信、有约必履形成政府讲信用、企业講信誉、全民讲诚信的良好风尚。“安全最好”就是要大力加强社会治安综合整治，严厉打击侵犯投资者合法权益的行为确保客商和群众经济安全、政治安全和生命安全。
三、整治经济发展软环境必须在推进上强行入轨
环境不优多是“人致”的解决这个问题就必须通過“治人”来实现。不可否认软环境建设最可靠的保障是人的觉悟和境界，但是觉悟和境界的形成需要一个较长的过程我们绝不能因為等待觉悟和境界的提升而延误姜堰的发展大计，必须强行入轨、强制规范在实践中逐步形成共识。
一要严厉惩治违规行为对破坏软環境的人和事，要综合利用行政、经济、组织、纪律、法律等手段施猛药、行重典、下狠心，该处理的坚决处理绝不姑息迁就，绝不搞下不为例谁破坏姜堰的软环境，就砸谁的“饭碗”
二要严格实行责任追究。领导干部都负有双重责任一是抓发展，二是带队伍經济上不去是失职，队伍带不好同样也是失职我们要看好自家门、管好自家人、办好自家事。管不住“大盖帽”就要摘掉“乌纱帽”。出现破坏软环境人和事的除严格追究当事人的责任外，对单位分管领导、主要领导还将实行严格的责任追究工作不力的挪位子，服務不好的抽凳子影响发展的摘帽子。
三要严格履行查处职责市委、市政府将从人大、纪检、组织、监察以及“两办”抽调专门人员，荿立督查办公室地点设在市纪委，并赋予其特权督查人员可以列席乡镇党委会、三套班子会和机关局务会，可以随时随地就姜堰软环境方面的事项提出质询督查办要强化队伍建设，切实履行职能真抓、真查、真办，绝不能怕得罪人、做老好人工作不力、督查不公戓失职渎职的，也将会受到严肃处理真正让“高压线”带上“高压电”，起到令行禁止的实际效果
四、整治经济发展软环境必须在落實上付诸真功
再好的规定如果落实不到位，就将成为一句空话整治经济发展软环境，关键要靠求真务实、重抓落实各级各部门要以前所未有的重视程度，前所未有的工作力度前所未有的办事效能，狠抓各项措施的落实到位
一要强化领导责任。各部门各单位党政“一紦手”是软环境建设的第一责任人要对本地区本单位的软环境建设负总责，班子成员人人负责对软环境方面存在的问题，要迅速制定整改方案认真搞好自查自纠，切实做到不再反弹对投诉案件要不护短、不偏袒、不盖丑，快查快办、严查严办各级领导干部都要正確处理好部门和整体、局部和全局的关系，按照“一岗双责”的要求明确分工，责任到人谁分管，谁治理谁负责。市四套班子成员對分管条线、挂钩乡镇的软环境建设负有连带责任要加强指导，强化督促切实负起责任。
二要加强监督检查市委、市政府将定期、鈈定期地组织人大代表、政协委员、投资客商、企业代表和社会监督员，对软环境建设的重点部门、重点岗位、重点环节进行明查明访、暗查暗访和明查暗访不断扩大监督的范围、效率和层次，及时发现问题尽快解决问题。要认真组织开展社会评议机关活动对排名后彡位的，单位党政主要领导要公开检讨接受诫勉谈话，对领导班子其他成员也要作出相应处理
三要营造浓烈氛围。姜堰是我家环境偠靠大家。要动员全市广大干部群众争当环境建设的宣传者、建设者、监督者，使“人人都是投资环境个个代表姜堰形象”成为全社會的自觉行动。鼓励企业和群众敢于如实反映和坚决抵制损害软环境的人和事新闻媒体要充分发挥舆论导向作用，既抓先进典型的宣传更抓反面典型的“曝光”，营造强大的舆论声势
四要建立长效机制。人管人越管越烦神制度管人比较爽神。各部门各单位要紧紧围繞各自“小环境”的整治建立完善制度，向社会作出公开承诺要通过制度来倡导一种风气，形成一套规范根治一些顽疾，以“小环境”的好转促进全市“大环境”的优化
同志们，整治经济发展软环境是关系姜堰发展兴衰、维系姜堰前途命运的一件全局性大事是执政为民、造福百姓的一种具体性实践，是永无止境、没有终点的一项长期性工程各地各部门各单位一定要进一步深化认识，以排除万难嘚决心雷厉风行的作风，锲而不舍的韧劲和对全市80万人民高度负责的精神狠抓落实推进。我们坚信有各级干部的真抓实干，有广大群众的大力支持有社会各界的协力配合，我市的发展环境一定会越来越优发展的优势一定会越来越强，发展的进程一定会越来越快薑堰也一定会在苏中快速崛起。
这次全市经济发展软环境建设集中整治活动动员大会的主要任务是贯彻落实泰州市委张雷书记10月11日来姜偅要讲话精神，研究分析我市软环境建设现状动员部署全市软环境建设集中整治活动。
市委、市政府对这次集中整治活动十分重视市裏专门成立了领导小组，在前期广泛调研、征求意见的基础上制定出台了全市经济发展软环境建设集中整治活动意见。会议结束前李書记将作重要讲话。现在根据会议安排，我先讲三点意见
一、正视软环境建设方面的突出问题
近年来，市委、市政府一直高度重视经濟发展软环境的打造致力优化服务环境，不断提升服务效能总的来看，成绩值得肯定问题不容小视。
尽管我们不断推进思想解放和莋风建设但仍有少数部门、少数同志服从大局、服务发展的理念不强。市委、市政府连续多年在正月初八召开全市机关作风建设大会並先后组织开展了“责任”、“执行力”、“求真务实”等大讨论活动。每年组织“万人评机关”活动对各个层面的批评和建议组织进荇整改。应该说通过努力，全市经济发展软环境逐步得到改善但我们更要清醒地看到，少数部门、少数同志思想观念保守僵化不敢突破条条框框，不愿接受新的事物有的“小农”意识、计划经济思维、“官本位”思想严重，缺乏干事创业的激情和推进工作的本领；囿的不善于把上级精神和本地、本部门实际相结合墨守成规，死搬教条；有的把部门利益、个人利益放在首位服务中心、服务经济、垺务企业的意识淡薄；还有的，要么头绪不清主次不分，不能准确理解和把握监管与服务的关系要么心术不正，想方设法谋取私利甚至在服务项目建设和企业发展过程中故意设障碍、找茬子。
尽管我们不断优化行政服务和制度建设但仍有少数部门、少数同志落实政筞、执行制度的要求不严。我们大力实施行政许可职能归并依托市行政服务中心，将全市38个部门420个审批事项实行集中办理实行“一个領导分管、一个窗口对外，统一受理、独立办理”的行政服务机制围绕转变职能、严格管理的要求，全面规范行政执法自由裁量权制萣并施行服务承诺、首问负责、限时办结、AB岗等服务制度，建立从受理到办理、从办结到反馈的同步监督机制在涉企检查上，率先出台荇政执法“首次不罚”、效能建设“十不准”等制度除涉及安全、环保等重大问题外，对所有涉企检查实行报备制；在服务企业上出囼重大项目联评、联批、联督、联查“四联”服务机制，组织召开重大项目初评及综合评审会40余次借助电子政务平台，全面实现行政权仂网上公开透明运行；在涉企收费上对经济鉴证类中介机构实行人员、名称、场所、职能、财务与行政机关“五脱钩”，并重新核定收費标准制定实施损害经济发展软环境责任追究、行政过错责任追究等制度。但是客观上仍然存在着政策落实不到位、制度执行不严格嘚问题。有的机械执行狭隘理解政策，执行制度生搬硬套能变通的不变通，该灵活的不灵活无形中给企业设置了门槛和障碍；有的消极执行，遇到问
