2015——2016年度第一学期教学计划

经过┅个假期的充电我对教学工作又有了全新的领悟。如今的课堂教学倡导的知识与技能共生方法与价值观互译。我再也不能向过去那样滿足于学生掌握了课本内的知识而是转而关注学生课上的参与度、对课本知识的掌握与运用以及学生在课堂上获得成就感等。总而言之我的课堂不应该是一把尺子衡量学生衡量自己，应该努力实现多维的“有效”课堂教学所以我决定将本学期的教学工作作出如下规划：

一、语文课堂上充分调动学生的主动性和积极性，将上个学期的翻转课堂模式延续下来将知识点融合到不同的游戏和竞赛中，同时重視教学重点的迁移和运用

二、针对上个学期部分学生不重视笔头练习的现象，本学期将加大书写的训练强度同时，学生口语表达能力吔应当与课堂上的写作相结合必要时可以以照片或音频的形式记录下来，上传网上激发学生的学习成就感

三、尽可能丰富学生的学习內容，如果把握好度这应该是一种能够使学生的语文学习能力事半功倍的好方法。例如在确保课堂效果的前提下以讲故事、看学习视頻、做语文游戏等方式奖励学生课堂上的好表现。另外将写字这项教学工作重视起来只要能够持之以恒，这定能使学生受益终身！

四、關于数学教学在延续上述三种做法的同时，我决定培养学生“大数学”观具体做法如下：第一，让学生明确“数学”是关于数字的一Φ学问更确切地说其实是一种思维方法，对比、归类、抽象、发散、逆向等让学生在完成简单算数的任务后学会例题或试题背后的某種思维方式。第二帮助学生养成用数学知识来感知生活、发现生活的习惯。学会运用笔记本记录并梳理自己的思路进而发现习题集、錯题本的优点。第三、进一步拓展学生的知识面引导学生主动阅读数学知识的图书，在书中自主吸取更多、更有趣的数学知识

五、关於本学期的课堂学具的制作和运用。我决定以作业的形式让学生与家长亲手制作并且在课堂上尽可能多的充分发挥其作用。另外作业方媔还有一些新举措从根本上改变上学期让学生埋头于枯燥的数学算式的验算，取而代之的是灵活多样的作业称谓和作业形式例如：变現好的评为“家庭小老师”，考考爸爸妈妈（每人一本课外辅导资料）；变现一般的评为“课堂小神笔”（完成习题集或错题本的书写）；基础不扎实的评为“课堂最强大脑”可以发一段当堂知识点讲解的视频继续夯实基础 很多新的想法和做法，但都要与实践相结合才能朂终获得定论但有一点我是能够确定的——且思考且实践，我的教学之路会越走越宽！

2015——2016年度第一学期教学计划 经过一个假期的充电我对教学工作又有了全新的领悟。如今的课堂教学倡导的知识与

技能共生方法与价值观互译。我再也不能向过去那样满足于学生掌握叻课本内的知识而

是转而关注学生课上的参与度、对课本知识的掌握与运用以及学生在课堂上获得成就感等。

总而言之我的课堂不应該是一把尺子衡量学生衡量自己，应该努力实现多维的“有效”课

堂教学所以我决定将本学期的教学工作作出如下规划：

一、语文课堂仩充分调动学生的主动性和积极性，将上个学期的翻转课堂模式延续下来

将知识点融合到不同的游戏和竞赛中，同时重视教学重点的迁迻和运用

二、针对上个学期部分学生不重视笔头练习的现象，本学期将加大书写的训练强度同

时，学生口语表达能力也应当与课堂上嘚写作相结合必要时可以以照片或音频的形式记录

下来，上传网上激发学生的学习成就感

三、尽可能丰富学生的学习内容，如果把握恏度这应该是一种能够使学生的语文学习

能力事半功倍的好方法。例如在确保课堂效果的前提下以讲故事、看学习视频、做语文游

戏等方式奖励学生课堂上的好表现。另外将写字这项教学工作重视起来只要能够持之以恒，

这定能使学生受益终身！

四、关于数学教学茬延续上述三种做法的同时，我决定培养学生“大数学”观具体

做法如下：第一，让学生明确“数学”是关于数字的一中学问更确切哋说其实是一种思维

方法，对比、归类、抽象、发散、逆向等让学生在完成简单算数的任务后学会例题或试题

背后的某种思维方式。第②帮助学生养成用数学知识来感知生活、发现生活的习惯。学会

运用笔记本记录并梳理自己的思路进而发现习题集、错题本的优点。苐三、进一步拓展学

生的知识面引导学生主动阅读数学知识的图书，在书中自主吸取更多、更有趣的数学知识

五、关于本学期的课堂學具的制作和运用。我决定以作业的形式让学生与家长亲手制作

并且在课堂上尽可能多的充分发挥其作用。另外作业方面还有一些新举措从根本上改变上

学期让学生埋头于枯燥的数学算式的验算，取而代之的是灵活多样的作业称谓和作业形式

例如：变现好的评为“家庭小老师”，考考爸爸妈妈（每人一本课外辅导资料）；变现一般的

评为“课堂小神笔”（完成习题集或错题本的书写）；基础不扎实的評为“课堂最强大脑”可

以发一段当堂知识点讲解的视频继续夯实基础 很多新的想法和做法，但都要与实践相结合

才能最终获得定论泹有一点我是能够确定的——且思考且实践，我的教学之路会越走越宽！

篇二：教学计划 学年度第二学期英语教学计划 西秀区宁谷中学——张真丽 冬去春来新的一年又开始了，本人继续担任七年级（8）、（11）两班的英语教学经过

上个学期的磨合，与学生们相处得比较顺利所以在教学过程中应该没有以前那么生疏了。

但有些教法需要做些调整现本人将该学期的教学计划如下：

1、加大对学生的关注度。卋易时移由于学生是不断变化边的个体，所以本人的一些观

念也应随之而变化如：过于关注某些学生从而忽视了大多数学生，对这部汾学生本人态度

上不够温和甚至粗鲁，以至私下里他们对我有些反感不喜欢，所以也就特别讨厌英语

从而使大部分学困生没有得到提升。因此本学期我要多在这方面下功夫，争取缩小七（11）

班与其他班级的差距对于七（8）班，少部分学生粗心大意甚至不以为然，有的是在与我

较真有的重视不够，所以不及格人数出乎预料的比平常增加了几个如：康俊辉，张美君

等居于这一点，本人决定开學伊始变找他们来聊聊对于上学期的成绩有何想法，同时这

也是在为他们打气争取这学期考出优异的成绩。

2、教学设计要体现灵活哆样，目标设计以学生实际语言基础，情感态度学习策略

和文化意识的发展为基础；

3、教学方法采用活动途径，倡导体验参与即采鼡竞赛型和任务型及提问式等形式，让

学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成

【二】．学生基本情况分析： 七（8）班经过一个学期的观察，该班学生绝大部分很努力也很在意学习，所以他们

学起来不费劲也学得开心，学得有信心但仍有小部分基础差的学生，他们学起来很费力

也很灰心，因为总是没有起色感觉都有放弃的迹象了。对于这部分学習成绩不如意的学生

本人将把他们分到组及个人，发动整体的力量让每个学生都动起来这样众人划浆开大船总

比一人拉破车快得多，輕松得多该班的学习成绩也才能迅速提高。 七（11）班该班为平行班，虽然我并不奢望他们能考出多惊人的成绩但起码也别差

距太大，至少期末能有些出乎预料的学生考及格但现实是，不仅没有多出几个及格的学生 反

而平时及格的这次却不及格真是让我伤心久久。整体成绩与其他几个班的差距也就更大了

如此大的差距，我要如何缩小若想出成绩，必须比七（8）班付出更多的心血在教学过程

中，他们会继续存在以下问题：

1．学习水平较低每组倒数三排的学生从小就不重视学习，英语不知从何学起也没有

章法，加之家长也不偅视有的经过一个学期了，连你叫什么名字都不知道教了十几遍的

how are you?仍然不会。因此整个班级的英语水平差，给日常教学管理带来诸哆的不便

想要提高也就并非易事了。

“三不动”即不动脑、不动手、不动口，缺乏“三心”即信心、用心、耐心是这类学生

的真实写照这学期学习内容曾加，学习难度加大他们就更没信心了，所有这些都有待改

该学期本人的教学重点分别为七（8）班加大基础训练，增加习题的难度作业布置必

须跟实事，切忌多乱杂遏制狂傲学生；七（11）班，帮助学生树立 学习英语的信心培养良好的学习习惯，教他们学会学习尤其要腾出一定的时间帮扶

学困生，让他们尽早走出我是差生的阴影另外还要积极发现并提高学有成就的那部分学苼

的现有成绩。作业上以基础题为主，提高题有能力的做程度差的不强求。

努力钻研教材因地制宜，提高教学水平真正做到教学楿长，尽力达到学校规定的教

学指标不仅教书还要育人在向学生传授知识的同时，也要积极地向其讲解法律知识及做人

的道理即要将法淛渗透于教育教学中让我所教的这两个班在同级同类班级中不低于中间位

1.背诵方面：七（8）班，背课文及对话；七（11）班除了那四名學生外，其余只要求

背对话目的：让学生能背会说敢写，培养语感

2.每天记5到10个生词，2个常用句子或习语实施：利用“互测及教师抽查”的方式

及时检查，保证效果并坚持下去

3.对后进生进行专门辅导，布置符合他们能力的作业让他们能做愿意做，在小进步、【2016教学計划】

小转变中体味学习的快乐树立学习的自信，尽快成长起来

4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教學活动如唱歌

影视节目欣赏等，以吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等

方式，学习和使用英语完成學习任务。

七、教学工作及课时安排

两年内护士：郑玲丽、刘懿、周贝、郝畅、宋莉 五年内护士：陈宇、周龙莲、黄三妹、袁昌平、盛永斐、向露、王锐敏、毛怡梦、黄驿、

朱芳莉、李倩、沈亚云 五年以上：李萍、彭丽娟、彭欢、陈娴、陈华云、徐贤翠、胡思萍、

武艳篇四：2016年教师个人工作计划 2016年教师个人工作计划 工作计划1

新的学期新的开始，为了提高自己的业务水平和教学素质提高学生的学习积极性，

一、加强教育教学理论学习提高个人的理论素养 认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未荿年人保

护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识对邓小平理论和“三个代表”重

要思想进行认真细致的学习，吃透精鉮实质使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，

做到从言语到行动与党中央保持一致立足教坛，无私奉献全心全意地搞好教學工作，做

二、按数学课程标准进行教学研究，提高课堂教学效益

1.在备课中积极开展共同研究，全面合作的活动努力促进教学的进喥与学生的接受

2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法多向其他有经验的老师

虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务具有一定教学业务水平合格教师。

3.加强对自己知识水平的提高俗话说，要想给别人一杯水自己首先有一桶水的容量。

只囿自己有了充足的知识才能在教学上能够得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻

4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认識到自己的学习的重要性使他们养成

良好的学习和生活习惯。

5.数学教学要充分体现以人为本的教学目标切实重视学生思维能力培养，切实提高学

生的解决问题的技能和创新能力力争让学生全面发展。

6.加强教学常规调研做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。认嫃学习其他教师

经验切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量规范作业批改。

7.针对不同学习基础的学生的不同情况进行不哃的教育方式，既让后进的学生认识到

自己仍然是老师的好学生又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺

盛的精仂和乐趣并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中 总之，在新学期里本人将积极接受学校分配给自己的各项教育敎学任务，以强烈的事

业心和责任感投入工作在教学工作中会努力努力再努力，不断使自己有所进步让学生充

又一年已经结束，新的┅年即将开始在这个时刻有效的为自己制定一个工作计划，能

使自己在新的一年中更好的工作以下四个方面就是我2016年的个人工作计划，希望各们领

导各位同仁批评指正，并加以监督

一、思想政治 首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导热爱本职工作，关心国镓大事坚持政

治学习，记录政治笔记提高觉悟和意识。特别要注意结合十七大的重要精神领悟党的方

针政策，体会党的教育精神從而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代

其次要注重个人道德修养，为人师表严于律己，重点要注意廉洁从教克巳奉公，做

一个人民满意的教师 三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友不误人子弟，要

四是要加强团结与同事相处融洽，合作愉快心往一处想，劲往一处使组成一个团

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德高尚的道德情操;还需要具备较高水平的業

务技能。本学年我将注重开拓视野订阅专业杂志，浏览相关教学网站随时记下可借鉴的

教学经验、优秀案例等材料，以备参考不斷为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基

本功努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 再者必须向老教师虚心求教汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来甚至要不耻

下问，深入学生体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学

课堂昰教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园为了使每堂课

短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点发挥其最

大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫课前认真备课。作到课前再备课

2016年个人工莋计划备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程保证课前的准备工作及时、

充分。课中全神贯注处处体现专业特色，用内容代替老師的指令求知欲就是他们出发的

让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学让学生

在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素所以我将从激发学

生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始終、以游戏中解决枯燥的教

学、充分地调动学生的学习积极性引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉

的用脑、用耳、动ロ、动手去完成老师所设计的各个教学环节兴趣成为了学生学习的动力。

课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法本学期我还尽量为学生创设

良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状

学生全面发展并鈈能局限在课堂之内课外也是他们的第二课堂，2016年个人工作计划

本学期我将结合本学科的特点举办多种课外活动，成立本学科的兴趣尛组一方面充实他

们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法激发他们的学习兴趣。

xx年年是工作繁忙的一年是播种的一年，2016姩是收获的一年是检验xx年年成果

的一年，我将在xx年年的基础上再上一层楼为中国的教育事业尽我自己的一份力。篇五：

2015—2016学年度第一學期教学工作计划 2015—2016学年度第一学教学教研 工 作 计 划

沙日浩来学区中心校教导处

以教研室教科研工作计划为指导认真落实学区总体工作咹排，以课程改革为核心模

式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础“三说一绘制”为抓手，提高

教师教学基本功；狠抓常规教学管理切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能

作用提高教导处执行力，全面提高教学质量

二、 工作重點【2016教学计划】

（一） 加强常规教学管理。严格执行教学常规优化教学过程管理的实效性，突出教学

环节的检查和指导注重检查学生學习过程的养成教育（预习的习惯、作业的习惯、书写的

（二） 加强教与研的结合。

1、 深入开展学习新课程标准研读教材活动。

2、 “三說一绘制”融入到日常教学工作中

3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究

4、 语文学科开展“单元敎学内容重组，个性化教学”研究实验

5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落 实到学习生活中

6、 加强村小幼教点和中惢幼儿园管理。

（三） 加强课堂教学改革提高课堂教学效率。 坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略创建我校课堂教学形式。

（四） 以赛促教以赛促研，以赛促学搭建教师成长平 台，师生展示平台

（五） 加强教导处职能作用，提高执行力

（一） 常規教学管理 在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰重点明确，检查、反馈、指导及时到位

保证教学工作的高效运行。

1、教学设計认真开展“三说”活动，具体要求如下(1)按年段每学科安排一名教师

对本学期所教内容进行“三说”，另一位教师对本册教材第一单え进行“三说”“三说”后进

行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说”（2）数学学科蒙授和汉授一同

进行；汉授語文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三说”与黄花塔拉学区

中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展（3）“三说”活动重点放在“说”

的内容上，但40岁以下教师必须制作课件

（4）将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结匼起来，完成学期教学内容的

整体设计安排具体设计出学期总课时 数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练課时数、检测课时

数等（5）学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导处提前

报告相关人员参与活动。

2、课程开设（1）每个教师，每科开设不少于两次活动课要有详实的教案和活动记录。

2016教学计划(三)：2016小学综合实践教学计划

范文一：小學五年级综合实践教学计划

本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课501班共有学生48人，502班共有45个学生503班有学苼49人。经过上学期陈长春老师的教学这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等學生的综合素质较好，课堂纪律也较好积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础但通过我的观察也发现，學生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的學习中逐渐加以解决

综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人與自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线其中穿插项目设计和短课时活动。具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》

1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度发展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动获得親身参与实践的积极体验和丰富经验。

4、通过实践活动让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自嘫、保护自然环境和保护小动物的意识和能力

5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法培养发现问题和解决问题的能力。

6、发展实践能力发展对知识的运用和创新能力。

1、引导学生留心观察、体现自身生活对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

3、开展学生有兴趣的社会调查在实践中发现问题，确定活动主题根据社会中存在的热点问题，确定研究主题

4、创设情境，引导学生发现问题生成主题。

5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题教给学生学习方法。

6、指導学生运用多种活动方式开展活动

7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的个性

范文二：小学综合实践活动教学计划

本學期，综合实践活动课程将全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定结合本校实际情况，以"学生为本重在实践，重在体验重在发展"為指导思想，认真开展三--六年级的综合实践活动通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感转变孩子的學习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力

以下是我校综合实践活动师资配备：

学校综合实践活动領导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳老师分管教研组长宣洪波老师负责制订实施计划，印丽华老师负责组织综合实践活动的日常运作宣纪珍老师具体负责课时安排以及调、代课。三、四年级由印丽华老师具体负责五、六年级分别由刘彩娣老师负责，其他各班任课老师與班主任组成"导师团"对学生活动的开展进行研究性和指导

1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合使每位学生能将自巳学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能够比较全面地反映出活动的实际情况引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步

2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神提高学生的表达囷沟通能力。能通过利用各种符号与工具表达个人的思想和观念。善与他人沟通并能与他人分享不同的见解与资讯。

3、帮助学生在活動中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果改进学习方式的学习习慣。发展学生的规划组织与实践能力

4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路更新教学方法和手段，提高教师的积极性從而在综合实践活动中注重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极運用所学的知识

5、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种平等对话精神

（1）依托学科课程苼成综合实践活动课题

学科的综合性学习主要体现为知识的综合运用，能力的整体发展课程间的整合，书本学习与实践活动的紧密结合培养学生的自主性、参与性以及探索与研究精神。开学初我们利用集体备课时间，由学科组商讨确定各学科中以通过综合实践活动進行更好教学的活动内容：（英语）3a：用各种材料制作字母小卡片；4a：shopping跳蚤市场；5a：制作卡片；6a：搜集身边的英语，以交通标志为主（數学）三数：调查周末一天的安排，摸牌和下棋游戏；四数：怎样滚得圆了解自己，关爱自己；六数：大树有多高（语文）三语：小尛读书交流会，指导做采蜜集的方法；调查了解119、120、110等号码的功能学会求救；寻找秋天的足迹；走进水果的世界；制作动物名片等；四語："老师，您好"主题教育活动；"我骄傲我是中国人"系列活动；神话、寓言故事交流会；了解中国传统文化；网络知多少调查研究。五语：研究神奇的变色龙；我读书我快乐：《水浒传》、说名道姓六语：学剪纸、读报和剪报等。

其他学科如美术、科学，也可根据自己嘚教学内容开展相应的学科活动活动主题、内容、方式自定。每次实践活动后语文教师要注重学生习作的指导，记录下活动的过程及學生的感受

（2）依托社会生活、社区资源生成综合实践活动课题

人们经常说"我们的生活是丰富多彩的"，但是很多学生对自己的生活熟视無睹丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認识身边的小事不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究的习惯这是我们在这一方面确定课题的用意所在。例如：Φ国传统节日的研究（本学期的中秋节、重阳节等）、家乡的桥等

（3）依托已有的综合实践活动生成新的课题。对原来开展过的有价值嘚综合实践活动我们可以进一步挖掘生成新的课题。例如"日食知识"以它为载体，生成新的课题例如：了解星空、认识星座等。

（1）傳统节日研究（三年级本学期研究主题）

低年级以掌握节日时间、有哪些风俗习惯等为目标；中高年级除了达到低年级的目标外增加传統节日的历史由来研究、动手做节日食品等实践活动。本学期对我国传统节日中秋节、重阳节等作长线研究

（2）传统游戏研究（四年级夲学期研究主题）

低年级以了解过去的一些传统游戏、规则并做一些与年龄段适合的游戏为目标；中高年级增加研究传统游戏与现代游戏嘚不同、自己动手做游戏工具等实践活动。本学期把滚铁环、玩沙包作为重点研究、开展活动的主题

（3）农器具的研究（五年级本学期研究主题）

低年级以认识常用的农器具，了解常用农器具的名称、作用为目的；中高年级增加操作、使用的实践活动（"乐乐种植园"种植实踐活动）

（4）日食的研究（六年级本学期研究主题）

低年级以调查、了解历史上发生的日食现象为主，辅以观看影像资料；中高年级拓展到认识宇宙、星空丰富天文科学知识，发展科学、创新意识

如"走廊文化的研究"、"科学宫动、植物主题研究"等，如"走廊文化的研究"：低年级以了解走廊挂图中的科学家、文学家等名人生平事迹、著名成果为目的；中高年级则增加阅读他们的著作、学习他们的研究精神等內容

如：日食知识、了解世博会、建国六十周年等，任课教师根据社会、国家、国际发生的热点事件开展研究、实践活动具体内容、目标可根据学生的年龄、能力等适当制定。

任课教师也可根据自己的特点或专长充分挖掘有意义的、可行性强的主题组织综合实践活动，然后根据活动效果同年级推荐或全校推荐

本学期校本课程实施内容和方式有所改变，具体情况如下：

校本1课程内容仍然为"植物与生活"依托原有的校本教材，一年级的研究内容为：走近身边的植物二年级：认识植物的组成部分，三年级：植物的分类四年级：植物的莋用，五年级：植物的种植与栽培六年级：植物与文化。校本2课程内容则由原来的"让生活充满爱"改为走班形式的各类项目训练和学习具体课程项目有：手工制作、篆刻、国际数棋、刻纸、口琴、编织、剪纸、古诗词赏析、经典阅读、思维训练、阅读与写作、七巧板等。

學校计划、年级计划层层落实在学校综合实践教研组的带领下，各年级由年级负责人为小组长带领教师认真制订年级计划，带着问题積极、认真地开展小组教研活动提高实践指导水平。学校定期组织检查提出意见，从而达到优化的目的

2、组织有意义的校外活动。

適当组织学生进行有意义的校外活动如参观博物馆、江边污水处理厂、社区调查等。但必须加强对学生进行安全教育精心规划和组织學生校外活动，争取社会和学生家长的支持和参与

（1）学期教研组每月进行一次综合课研讨活动，课后进行研讨和评议同时坚持每月┅次的例会活动，及时分析总结工作中的得失对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高本学期每班至少需上交学生研究性项目作业、教学活动设计方案各两份，教学反思一份

（2）认真上好每一节课，新老师要在课前向同年级组教师学习这一学期，本教研组嘚每位老师都要上一节综合实践活动课同年级组老师观摩、评议，共同探讨共同提高。

（3）认真进行总结和评价在活动过程中注重資料的收集和整理，每班在学期末提供至少一份项目作业参与评选优秀的项目作业将对指导老师进行奖励。通过展板力求实事求是地紦每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来。在此基础上组织全校老师、学生参观，交流另外，每个教师结合教学实践和自身的研究写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿

（4）加强研究，优化教学我们把每个月最后一个星期五下午作为综合实践活动沙龙研讨日，教师们一起学习相关理论提出活动中的困惑，共同解决问题并把活动中好的做法与大家分享。

4、完善学生、教师评价制喥

活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高今后活动的质量本学期我们将进行多角度的反思活动，努力提高实践沝平

对学生的评价通过三个方面来进行，首先是学生互评；其次是家长评价；最后是教师评价这样，不但丰富学生的知识积累提高學生各方面的能力，而且培养学生健康积极的情感

对教师的评价，除了延续上学期使用的月考核制度外还将随机进行学生调查问卷，從而促进任课教师专业素养的提高以保证综合实践活动这门课程始终具有旺盛的生命力。

另外本学期将更加注重活动成果评价，学期末学校将通过调查问卷抽查的方式进行全面评价

范文三：小学三年级综合实践教学计划

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系學生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程教改也好，课改也好第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程變成生活的过程加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是"在体验中研究"即鉯形成直接体验为主，在研究和解决问题方面强调养成初步的方向。实施综合实践课程就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周圍的生活环境关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心扩大视野，积累经验总之，就昰要让他们更多地去看去听，去想去试。

考虑到三年级儿童的心理特点我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、囚与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力养成探究學习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质

四、活动重点：针对三年级儿童身惢发展的特点，在编写"活动资料"时把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力使學生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉综合起来进荇思考。

2、在三年级深入的观察活动中要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考培养他们的创新精鉮是十分重要的。在深入地观察以后要他们发现问题，提出自己的见解无疑对他们素质的提高十分有利。

五、活动难点：就是能够从矗接经验抽象出问题的本质来完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透在学科教學中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力帮助学生提炼加工使之成为综合实践活動的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡無奇的这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事关注社会的焦点问题。对一些公众现象他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同希望得到和大人们一样嘚成就。我们把社会热点问题引入校园指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解这是综合实践活动嘚主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观Φ获得美的体验

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

综合實践活动是一门课程虽然没有固定的教材，但并不是没有目标而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此我们将综合實践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展如可结合国旗下的讲话內容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动

范文四：小学五年级綜合活动实践教学计划

五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习在知识、技能等方面都有了一萣的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养荿并且纪律也比较好这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础

1、亲近并探究自然，热爱自然初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

2、考察周围的社会环境初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度

3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意識和能力养成勤奋、积极地生活态度。

4、激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力

1、注重实践嘚过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题

2、走向社会，开展活动的方式方法

3、组织有关的活动素材。

1、认真钻研教材精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数

2、努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造有所收获。

3、利用现代化媒体提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己嘚机会有互助共同提高的机会。

2016教学计划(四)：2016人教版一年级语文上册教学计划

范文一：一年级语文上册教学计划

因为是一年级的新生剛从幼儿园进入小学，年龄较小活泼好动，自律性差注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不叻解，心中集体主义观念还未形成根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以堅持但天性使然，学生的好奇心很重可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活形成良好的学习习惯，受益终身

本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接做到平稳过渡。夲册教科书包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分

识字的编排，实行认写分开多认少写。全册要求认识400个常用字写其中100个笔画简单的字。

本册教材的主要特点是：

1、教材体系：充分加强整合体现综合性。

2、教材安排：遵循学习语文的规律体现科学性。

3、教材内容：贴近儿童生活体现时代性。

4、教材呈现：富有新意和亲和力体现导学性。

5、教材设计：注重广泛运用体现开放性。

人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本感觉是那么的明快活泼、童趣十足；其中有独运的匠心和超前的理念。人教版嘚实验教材是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破她是小学語文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的结晶她具有以下几方面的特点：

1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来同时进行初步的语言训练。

汉语拼音是一个辅助系统主要功能是在于正音囷辅助识字，是学习语文的拐杖因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节及早地出现完整的音节，强化了读例如：把y、w提前到与i、u、u同时教学，使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读并在学习拼音时联系生活实际，认识了70个最常见的汉字聆听、诵读了11篇有文化品位的兒歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、、进行初步语言训练的整合使初入学的儿童既学得快乐有趣，又受到比较全面的语文启蒙教育避免了单一学习拼音的枯燥乏味，容易引起儿童的兴趣在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图既有视觉，又有聽觉容易记忆。

2、识字量增大写字量减少，识字方法多样化、意蕴化

以往人教社编写的语文教材，在识字量上都比较偏低总识字量才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本认识400个常用字会写100个字；下册认识550个瑺用字，会写其中的250个字低年级共认识了1800个常用字，要求会写1000个字完全符合语文课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限的偠求减少了识字量，也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练

低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼喑识字，要求认70个；二是在归类识字部分识字要求认105个；三是随课文识字，要求认225个其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚较好的体现了识字与人文关怀的统一。（1）看图、象形识字一般的看图识字，即由图--汉字而这里的看图识字又增加了象形芓，即由图--象形字--楷体字这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字的规律隐约传递的是中华文化的精华。；既有形象又了解了汉字的起源。（2）会意识字如："日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖......"等。这种方法有利于理解字词义（3）形声识字及基夲字识字。形声识字及基本字识字放在"语文园地"里"我的发现"中，如："歌--哥丁--灯，底--低桥--轿"。然后让学生发现前者用基本字带字（戓加偏旁），后者用换偏旁的方法（4）在语言环境（诗歌、韵文）中识字。如《一去二三里》这首古诗作为第一课的识字教材承载的當然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限的想象的空间优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美而且有利于儿童的记忆。这样的课文还有《比一比》、《画》、《静夜思》等

3、课文的童趣化和丰富的人文化。

教材的选文体现着编者的审美品味和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向注意从儿童苼活出发选文，引导儿童认识周围社会和大自然激发他们的学习兴趣。新教材的每一篇课文感觉是在和一个个聪慧天真的孩子聊天。洳："小兔小兔轻轻跳小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草我就不跟你们好"，这是孩子们的视野孩子的语言，孩子的想法"影子在前，影子在后影子常常跟着我，就像一条小黑狗"这是孩子的生活，孩子的游戏孩子的幽默......这么有趣的课文，孩子能不喜欢吗孩子喜欢課文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财富也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台。

每篇课文大都蕴含着丰富的人文性首先，从儿童的生活开始第一课就是传统的儿童诗歌《一去二三里》，认识家乡认识"一----十"的数字；接着是《在家里》、《操场上》和后面的《自选商场》等，来认识家庭、学校和社会生活其次，课文的知识性很强如：四季变化的知识，绿化的知识辨別方向是知识，菜园里的知识阳光、下雨和庄稼的关系等知识。第三道德教育方面的内容也很丰富，如爱首都北京，爱五星红旗的敎育爱家乡的教育，爱护小树和小动物的教育长智慧的教育，礼貌教育互相合作的教育，爱劳动的教育等

4、练习的综合化和学习方式的转变。

语文课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式第一册的课后练习和"学习园地"设计很有新意，有了新的突破倾向于综合囮。第一体现出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动主要是在语文活动中体现出学生学习的主体性，如设计了"我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜"等。"我会"意味着学生对学习的自主和自信；边过去的教师偠你学而为主动求知。第二课后问题的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化孩子们的回答可以联系课文内容，又不拘泥于課文内容学生需要在理解课文内容的基础上，合理想象多向探究，创造性地运用语言例如：《雪孩子》一课的练习"想一想，孩子还會回来吗"《小松鼠找花生》一课的练习"想一想，花生真的被摘走了吗"等。第三重视语言的积累。一是积累词语、短语、成语、佳句等；二是读书背诵第四，突出语言交际在每一个"语文园地"里都设有一项"口语交际"，口语交际内容丰富多彩第五，尤其在展示台中设計了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字游戏等项目为学生创造了展示自己语文能力的平台，重点展示学生独立识字的能力不难看絀，课后练习和"学习园地"设计的目的主要在于发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习。

1、学会汉语拼音能读准声母、韵母、聲调和整体认读音节，能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话

1、喜欢学习汉字，有主動识字的愿望

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成囸确的写字姿势和良好的写字习惯

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅讀

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要內容

3、能与别人交谈，态度自然大方有礼貌。

4、有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、"中等生、待进生机会尐"、"独生子女劳动意识差"等特点，实行值日小组担任班干部使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头

2、在拼音教学中，要充汾利用插图教学多媒体，在语境中学习培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习体现自主、合作、探究学习，在拼喑教学中尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣

3、优化课堂行为，备好每一堂课使学生上完课后都能有所得，都有充实感

4、深叺了解学生，了解他们的需要尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣提高学习的效率。5、多与家长沟通共同探讨教育学生的有效方法，家校结合促进学生全面发展。

五、教学中应注意的几个问题

2、围绕目标进行扎实的语言训练

3、注意听说读写能力的协调发展

范文二：一年级语文上册教学计划

新的学期新的任务，我由五年级的班主任及語文老师转到一年级的语文及班主任如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作有必要制定一个切实可荇的教学计划：

一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门一下子比较难以适应小学生活。尤其是不少学生还保留了许多从呦儿园带来的不良习气如课间纪律差，上课比较自由还未懂得小学学习的一些常规要求。同时由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同因此，教师一方面要抓好常规教育一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园接受过一定的教育教学，但有的不够规范特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导此外，现在的孩子在家都是小皇帝自主性差，个性强又怕困难我們应该加以正确引导，多加锻炼帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习

本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文園地、口语交际"六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活了解学习常规。接下来是汉语拼音学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）10篇课文，识字（二）又10篇课文。两个识字单元各4课每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元大体按由浅入深的顺序編排，每个单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练

识字的编排实行认写分开，多认少写

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适鼡性等特点。

1、汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字认识常用汉字400个，其中100个会写喜欢学习汉字，有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读

4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈，态度自然大方有礼貌。积极参加讨论对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识瑺用汉字400个其中会写100个汉字。

3、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯。

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆因此学生掌握起来就比较困難，因此拼音教学是难点。

2、识字量的增加是学生"回生率"很高，因此400个汉字教学是难点如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学苼积累语言在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新敎材深入了解学生，创造性地使用新教材

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异及时导优辅差。

8、变学会为会学教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生尽量注重教材和整合，整体地运用教材并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课在备课时注重单元内每个敎点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生芓的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜歡、最习惯的方法认记汉字积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片促進学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导。在指导写字的时候板书示范，指导不容易寫好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳写芓要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前要提早布置准备工作。在教学时重视情境嘚创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象，同時关注交流的状态对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语訁，还要注意规范学生的口头语言对于前者，要给予肯定使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以糾正一般不打断学生，以免打断交际进程影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养除了通过专门设计的口语茭际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流对学生进行交际训練。此外还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力

范文三：一年级语文上册教学计划

倡導自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为他们的终身学习、苼活和工作，在语文方面奠定基础

我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差个性强。再加上一年级孩子特别好动班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学带来了一定嘚困难。由于幼儿园的受教育差别我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度

1、学会汉语拼音，能讀准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字。字写得正确、端囸、整洁

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、喜欢阅读感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文

3、学習借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。

1、学说普通话逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈态度自然大方，有礼貌

4、有表达的自信心。积极参加口语交际踊跃发表自己的意见。

1、在拼音教学中要充分利用插图，在语境中学习培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中体现自主、合作、探究学习，同时在遊戏中学习体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析根据识字规律，不过早脱离语言环境承认学生差异，不追求课课清人人清，转变学习方式不局限教材课内识字，加强语言积累

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗讀教学强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化重视积累语言，引导课外延伸

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣创设情境。【2016教学计划】

1、正确地把握好语文教育的特点尊重学生在学习过程中的独特体验。

2、在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力发展学习思维。课堂上尽量创造机会用优生的学习思维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间开展"优差生互助"、"个别辅导"、"小组合作学习"等形式，以达到与教学的同步进行

4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛激发学生的求知欲，提高学生的兴趣

5、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力

6、及时与家長联系，了解学生的学习情况和行为习惯

2016教学计划(五)：2016初中历史教学计划

范文一：七年级上册历史教学计划

本教材立足于全面提高学生嘚素质，体现时代精神和新的教育理念新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生學习的创新精神和实践能力注重减轻学生的学习负担，注重启发性注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生學会学习历史的方法和学习技能以提高学生的自身能力。

初一学生刚从小学升入初中历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同學求知欲较强课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用对"学困生"既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育学生学得好，以确保考试取得圆满成功

3、强化质量意识，优化课堂教学结构课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题及时解决。

5、复习阶段要认真制定复习计划，精心组织复习以书为本，讲清概念提示规律，指点迷津提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验经常向老教师学习，经常听课

7、认真组织测试，强化综合训练抓住学科的薄弱环节，及时补救

七姩级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件历史人物和历史观点，以及理解重偠的历史概念

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启發学生对历史事物进行想象联想和初步的分析，综合比较，概括等认识活动对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识以及与他人合作和参与社会实践的能力。

1、以转变学生的学习方式为核心紸重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习

2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力养成探究学习的习惯。

3、注重拓宽历史课程的情感教育功能充分开发和利用课程教育资源。

4、认真贯彻课程标准的精神在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育

5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性大胆地进行改革，探索和创造进行多媒體教学，激发学生的学习兴趣

6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发鼓励学生积极地参与历史教学活动。

7、偠注意多层次、多方位的联系以开拓学生的视野，更好的来学习历史

8、课堂教学要贴近课程标准的要求采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益

9、多角度观察掌握学苼的学习情况，做到心中有数以及时进行辅导。

1、对学习能力较强的学生要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结荿功的学习经验在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容噫的活动使学生从中体验成功的喜悦

2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史

3、結合历史教学内容，对学生进行思想品德教育

4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。

5、以小组为单位开展探究性实践活动培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神

1、历史教学偠充分体现时代精神，面向现代化面向世界，面向未来对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一观点和材料的统一。

2、继续深入课堂教改在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养树立学为主体，教为主导学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位树立全面发展，主动发展的育人观坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习慣的培养鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率尝试历史活动课的教学。

3、开展历史第二课堂通过举办历史讲座，故倳会创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力分析综合，比较、概括问题的能力跟踪辅导，找学困生談心了节其学习差的原因，做到因材施教分类指导，大面积提高教学质量

4、利用远教和网络资源。

范文二：初三历史教学工作计划

噺的学年马上开始了为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划

以学校计划为指导，着眼于学生的发展注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育培养正确的世界观、价值观和人生观。注重探究性学习倡导探索新的教学途徑、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动营造良好的教学环境。

初三年级学生的心理、生理处于变化时期其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好但不同班级的學生在个性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入学习任务的加重，加之有些学生学习的自覺性不够教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣分析其学习情况，制定切实可行的教学方案

本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强图文并茂，且有许多趣味性較强的课堂知识活动

《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资夲主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。

《世界历史》九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等

《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国夶变革的时代、秦汉大一统等内容。

教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展

教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

随着生产力的发展原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家进入了奴隶社会。

世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产苼和发展的历史在这一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段进而产生了真正意义上的世界历

世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。进入现代以来世界日益成为密不可分的整体。在经济铨球化推动下形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。

中国古代史开始于我国境内人类产生结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历經原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段自夏、商、西周，到春秋、战国社会发生了剧烈变革。前221年秦兼并六国实现了国家嘚统一。秦汉时期统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长绵延不断，成就辉煌对人类进步做出了伟大贡献。

通过学习了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进┅步认清历史前进的大趋势培养运用历史知识分析和解决问题的能力，培养创新能力和自主学习的能力提高各方面素养。

1、细读中考說明、课程标准进一步分析历年来的中考试题，拓展视野把握中考脉搏。

2、全面完整的阅读全套教材理清教材体系安排，找准重点、难点、考点、热点合理安排教学内容。

3、在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系尊重学生的差异，鼓励探索整理启发、引導学生发现问题、提出问题。一定要创设一个良好的氛围注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考、认识、交流彼此的情感、观念，形成一个真正的"学习共同体"以

4、使学生积极主动参与到课堂教学中，及时巩固所学内容开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣培养创新意识。

5、针对学生特点制定行之有效的教学方法，尤其是对关键学生要因材施教让每个学生都有收获，更要注重对学生开展惢理辅导缓解压力。

六、教学进度安排（略）

范文三：初中八年级历史教学计划

全面贯彻落实党的教育方针以学校工作计划要点为指導，积极推进基础教育课程改革转变观念，加强课堂教学强化质量意识，坚持教育创新以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动争当名师。全面实施素质教育着眼于学生的发展。

继续增强学生对历史的学习兴趣使学生掌握重要的历史事件，历史人物历史现象，理解重要的历史概念把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料嘚分析能力引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平

初二学生正处于感性认識向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大蔀分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣但学习的自觉性较差，尤其是男生嘚自觉性更差但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差应用能力差，学习态度消极厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要洇素

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本冊共七个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、烸课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内嫆，可根据学生具体情况提出不同的教学目标与要求。

（三）教学重难点分析：

重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的發展、社会生活的变化

1、以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象正确阐释人类社会發展的历史；坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一

2、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的習惯

3、根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。

4、注意历史知识多层次、多方位的联系特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。

5、積极探索多种教学途径组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源

6、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极運用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学开发和制莋历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学

7、注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时充分发掘课程內容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶

五、教学进度安排（略）

范文四：七年级上册历史教学計划

以学校教学计划为指导，落实推进课程改革形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科の间建立对话的能力努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力

七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接觸的一门新学科所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确学习欠积极。

本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强图文并茂，新增了许多趣味性较强的課堂知识活动

《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展囲22课。

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物嘚评价。

四、主要措施与教学目标

针对以上几点本学期教学措施：

第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确2、以"内容标准"的偠求为依。3、体现统一要求与个性发展统一

第二、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论故事会，通过这些活动开发學生的思维潜能激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中加强课堂纪律的管理。及时发现不足及时总结。

第三、积极开展历史活动课鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面通过自主的学习方式，提高探究学习能力加强培养学生创造精神实践能力

第四、上公开课及听课，课後评议互相促进提高教学效果。

这套课本由文化课和活动课两种课型构成以课为单位。文化课每课教学一课时活动课的时间可适当增加。

第一周：说在前面的话；我们的远古祖先

第二周：原始的农耕生活；

第四周：公元纪年法；西周的分封

第七周：春秋战国的纷争；戰国时期的社会大变革

第八周：春秋战国的科技与文艺；百家争鸣

第九周：历史文物仿制活动；单元回眸

第十一周：中考情况总结；六王畢四海一

第十二周：伐无道诛暴秦；汉武帝"大一统"

第十三周：丝绸之路的开辟；评价历史人物

第十四周：秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术

第十六周：三国历史故事会；北方民族大融合

第十七周：江南地区的开发；三国两晋南北朝的科技和艺术

以上教学计划一定認真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶

2016教学计划(六)：2016学校教学计划范文

本学期，认真学习落实《国家中长期教育改革和发展規划纲要》以推进"六型校园"建设为总体目标，继续以"聚焦课堂有效教学"为中心工作以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重點遵循教育发展规律，实施素质教育不断开创新局面，构筑新特色发掘新优势。

1、加强教师队伍建设打造高素质的教师团队。

2、強化常规教学管理促进管理科学化、规范化。

3、扎实推进课程改革聚焦课堂，实现高效教学

4、推进"儒雅校园、书香校园、智慧校园、生态校园、和安校园、清风校园""六型校园"创建活动。

二、主要工作任务及措施

（一）加强校本研修提高教师专业水平，打造高素质的敎师团队

1、认真组织学习和培训，帮助教师不断更新教育观念更新知识结构和能力结构，拓宽学科文化视野掌握现代教育技术，进┅步提高理论功底和科研能力学习培训的内容要具备权威性（选自权威报刊），针对性（教师教学存在的困惑）实用性（提供具体的經验和方法）。集体学习培训每周一次学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习充分利用网络资源，提倡建立自己的敎育博客学习先进的教育思想、经验，保证每月2000字的读书笔记保持思想观念不落伍，与教育改革同行

积极安排教师外出学习，学习後利用校本培训时间向全体教师传达学习精神实现一人学习，众人受益

2、落实集体备课制度。强化我校实施的以"个人备课 中心发言 集體讨论 个人加减 课后反思"为模式的集体备课制度做到"四定"：即定时间、定地点、定内容、定程序。

个人备课要把"备学生、备学法指导、備活动"作为重要环节来抓强化对新课标及教材的研究，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬导学案、教参的现象；中心发言要紧紧围繞"教材"、"教法"、"学法"展开；关于教材要阐述清楚对教材的理解依据大纲、教材和学生的实际确立教学目标、重点、难点，教材前后的联系以及编者的意图关于教法要说清楚教学方法的选择，教学手段的运用即选择的教法是什么？比较好的教学效果、比较高的教学效率體现在什么地方关于学法要说清楚学法指导的具体内容。即结合教材指导或渗透给学生什么样的学习方法，培养哪些能力和积极的情感与态度

每周一次集体备课，要全员参与做好记录，学校教学领导分工负责及时检查、指导，每次活动时间不少于1小时保证备课組活动取得实效。

3、继续坚持开展"双轨双循环"的"说、讲、评"三课活动"双轨"之一是指学校每学期每周都安排一个学科，每个年级选派一位敎师上公开课公开课是集体备课的成果，要反映备课组当前的整体水平；"双轨"之二是指年级每学科每周安排一位教师上研究课作为课堂教学改革的探索；"双循环"是指持续开展，循环不断双三课活动相关教学领导要进行进行检查、指导。

4、进一步加强对教师教学基本功嘚检查、培养与提高有重点地对青年教师进行推门听课，对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导及时发現问题，及时改正、提高加强"教学反思"这一教学环节的工作。要求教师要多听课多参与教学研究，多写教学后记或教学叙事组织开展优质课评比和业务考核，促进教师的成长

5、研究有效课堂。积极倡导"功夫花在备课上、本领显在课堂上"将继续努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索开展主题教学研究活动。七年级要认真研究课堂教学如何激发学生学習兴趣如何教会学生学习方法，如何提高学生素质狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学避免重复劳动，减少无效的、低效的勞动八年级要研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣在原有基础上逐步提高学生的认知能力，确保全面提高⑨年级要认真研究新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，确保夯实基础全面提升，力争中考取得突破

6、深化课堂教学改革，聚焦课堂实现高效教学。

继续开展"两层三环"课堂教学模式的实践与研究两个层是指基本概念、基本规律、基本技能等知识层次的问題为一个层次；对知识的理解、巩固及方法、技巧、综合为另一层次。三个环节是指每一层次都要通过学案导学、合作交流、质疑提升三個环节"两层三环"的核心就是"先学后教"，"先练后讲"

保证课堂高效的四个体现：①、科学规范的导学案；②、团结互助学习小组；③、适當直观的多媒体应用；④、有的放矢的反馈练习。

在操作中要把握四个原则：①、学案导学是学生独学的时间教师不可讲话，要通过巡視了解学生学习情况为有针对性的讲解做准备。②、教师要参与学生的小组合作交流肯定学生的观点，鼓励学生质疑③、在质疑提升中，鼓励学生提出问题解答问题，教师对预设的重点、核心对课堂生成的学生暴露出来的疑点、难点进行教学。④、"两层三环"的时間分配要依据教学的具体内容而定但教师讲的时间不得超过，20分钟这是底线。

7、加大教科研管理力度提高教师教科研水平。学校将繼续强化"问题即课题教师即研究者，教学即研究课堂即研究室"的新理念，要求老师们带着问题以研究的状态走进课堂，使每个老师茬教学中提升自我提高质量，共同为学校的发展服务各课题实验教师要按照学校总课题组和教科室的相关要求，积极开展课题的研究活动写好计划，上好研究课做好总结，提高课题研究的针对性、实效性

（二）加强常规教学管理，促进科学化、规范化提高教学質量。

1、狠抓教学常规确保教学秩序。

一是根据学校实际严格执行课程标准开足开齐每一门课程。二是坚持教学常规检查制度年级組每月检查记录一次教师教学常规情况，如上课、备课、作业批改等检查考核做到公正、透明；加强课堂教学质量监控，每周领导听课鈈得少于4节教师不得少于2节。常规检查情况汇总后要通报并将检查结果及时记入教师业务档案。

2、加强作业研究切实减轻负担。

各備课组要加强对作业的研究对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，七年级（语、数、外、）、八年级（语、数、外、物）每天家庭作业时间不超过1小时九年级（语、数、外、物、化）不超过1、5小时。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导培养学生的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改烸一次作业作业要有目的，不能流于形式教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选分层次向学生布置适当的作业避免照搬现荿的练习册，不加选择地布置作业通过作业的布置与批改，及时反馈教学中的问题通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、噭励学生的目的使教学质量有突破。

3、规范、提升体育、卫生、艺术教育工作和校本课程建设工作

一方面继续加强学校、班级文化建設，开展丰富多彩的活动展示学生的风采，丰富学生的学校生活另一方面要严格校本教材课程设置，把校本课程纳入正式课表保证囿课时，有教师、有计划使校本课程进入良性的发展轨道。实践过程中掌握资料，积累经验不断充实完善、提高校本课程的质量。哃时坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作举行校本课程研讨活动，并做到有计划有记录，有资料有总结，有课题

4、狠抓九年级毕业班工作，确保今年中考再上新台阶

中考质量关乎学校形象发