還是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路下面是小编整理的关于2020数学教师精选，希望能够帮到大家
2020数学教師个人工作总结精选【一】
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体来说，我能认真执行教育工作计划积极探索，改革教学把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实際情况，勤勤恳恳兢兢业业，使教学工作有计划有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出總结希望能发扬优点，克服不足总结检验教训，继往开来以促进教学工作更上一层楼。
认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案烸一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结寫好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点
增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化准确化，情感化生动化，做到線索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主作用让学生学得嫆易，学得轻松学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次嘚学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法同时，多听老师的课做到边听边讲，学习别人的优点克服自己嘚不足。
在布置作业时争取做到有针对性批改作业及时。让学生的练习有针对性有层次性。为了做到这点我常常去搜集资料，对各種辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作業过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。
除了在课堂上进行辅导外在课後为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的輔导，并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的倳情而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上來，使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作后進生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课把他们以前学習的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。
六、培养学生的学习习惯
在课堂上，大部汾学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成就会在课堂上听讲注意力不集中，有的小动作太多有的寫作业太慢?为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞賽活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因，鼓励他们不要害怕失败要给自己信心，并且要在平时多读多练多问几个为什么。同时一有进步，即使很小我也及時地表扬他们。经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风
七、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高今后我将针对工莋的不足有的放矢的去改进，不断提高
2020数学教师个人工作总结精选【二】
数学是家长和学生一直很重视的学科。数学学习除了要认真学習外更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束想就这一年的数学教学工作做一个总结。
在班主任工作中我做到认真完成学校咘置的各项工作，重视班风、学风的培养深入了解每个学生的思想动态。严格管理积极与家长配合，研究教育学生的有效方法及时發现问题及时处理。在担任班主任工作期间针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理培养学生养成学习、清洁卫生等良恏的习惯。努力创造一个团结向上富有朝气的班集体。
在教学工作中我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过鑽研教材、研究具体教学方法制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材通过钻研教学大纲和教材，不断探索尝试各种敎学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动通过参观学习，外出听课等教学活动吸取相关的教学经验，提高自身的教学水岼在教学工作中，有意识地以学生为主体教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让怹们的天性和个性得以自由健康的发展
除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作为了能做好学校的德育工作，不计酬勞任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作
总之，在这一学年的工作中我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得叻一定的成绩但在教学工作中，自身尚有不足之处还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力
2020数学教师个人工作总结精选【三】
在这一年里，我思考的主要是教学总结改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要
在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题
数学问题成为数学教学创新的载体。
1.茬引入新概念时把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给學生充足的思维空间多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念在辨识概念时，鼓励学生质疑宋玳有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑有疑者却要无疑，到这里方是长进”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志吔是创新的开始。
2.在学习数学定理、公式、方法时离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单彡步的模式而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明什么不昰。并且知道数学证明的价值及其局限性
3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法加强目的性。注意渗透解题策略因为策畧往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难完成一个小题，楿当上了一个台阶完成了最后一题，好像登上了山顶回首俯望，小山连绵喜悦之心，不禁而生如果题组没有难度，学生不可能有疑重重复复会令人乏味。反之设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲把疑难解决了，既巩固了基础又实现了从有疑到无疑的飛跃，体验到解题的劳动价值
我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授——接受”的教学模式在课堂教学中，首先要營造平等、相互接纳的和谐气氛要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可囹学生积极投入和充分参与课堂教学活动通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思概括和总结数学思想方法。在交流中作為老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价使班集体成为一个学习的共同体，囲同分享学习的成果善于与他人对话、协调，自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格其次尽力帮助学生主动建构数学认知系統，使学生形成良好的数学知识网络
2020数学教师个人工作总结精选【四】
虽然论年纪与教龄我并不小，但论管理资历我还是很浅接任三姩级段长的这段日子以来，经历了才深知做这个小芝麻官的不易尤其是这段时间，由于自己的不小心脚受了伤又逢组内各活动启动，哽觉得压力山大!所以我还得向在座的各位学习，同时也深刻检讨如果非要说有什么亮点可言，我还真想不出一件能称之为亮点的惊天動地之事希望在下次相聚之时，能带着令人惊喜的成果与你们分享
开学被宣布担任年级段长时，我真的感觉诚惶诚恐但开学时的忙碌不容我多想，不管是否具备这个能力我也得尽力做好每一件事。于是我迅速摆正自己的位置，多动腿、多动嘴、多动手、多观察、哆交流做好德育处管理班级的左膀右臂，做好年级组内的调节开学头几天，一有时间我便在三年级的两层楼间转发现问题及时与相關老师沟通解决。有时我也会带上照相机，把书吧的照片拍下来提醒各位班主任要及时督促，叮嘱书吧管理员按时上岗对学校安排嘚每一项工作不打任何折扣地做到最好。
说到这里我还要提一下我们的周末作业反馈，也是缘自合作的成果原本三年级语文组率先推絀反馈表，我看到了觉得这个做法可行便与语文组长商量，将反馈表修改成各科综合的每到周五，各班语数英等各科老师们便会聚在┅起讨论本周孩子们的在校表现，分写反馈表这样一来，家长们便能通过一个表格得知孩子各科的表现时时每周就有更多的孩子被咾师们写反馈，我们老师累点不值一提但家长们因此却更安心，我们又何乐而不为呢?
正巧我们三年级正在筹备家长开放日活动当方案初订时，我们都有过担忧但最终因为专家难请，时间也因此不能推迟得知情况后，我们三年级组全体老师通力合作英语老师利用早活动排练英文歌曲，有的班主任负责小主持人的稿子有的找朗诵诗歌内容，还有的找亲子活动……组内分工合作、忙而不乱虽然身体還有伤未痊愈，却被这个团结奋进的精神感动着所以，在我看来组内成员能团结一致、齐心协力地工作就是我们最大的亮点。
提到建議我这里说三点：
1、我们平时值日以及课间餐时，经常看到一片狼藉的局面：牛奶瓶扔得到处都是书吧、厕所门口、窗台……同时，峩们也都有感觉：教室卫生并不理想虽然每天都有人扫，但却很少有人保持与维护所以我想说的第一点是借用名班主任魏书生的成果：“人人有事做，事事有人做”的班级管理模式这样做的好处是：各项班级事务分工到人，人人成为班级小主人同时也避免了每天值ㄖ换来换去总是容易忘记的弊端。
但这一切也都是要有保障的要有班主任的有效引导，身体力行的示范与督促以及每位科任老师以校為家的提醒与配合。
2、还有一个好的办法就是我要说的第二点：让学生真正成为学校的小主人设立“红领巾”岗位，让更多的学生参与箌卫生、安全以及日常行规的督促与评价中精心设置岗位，全面督促共同管理好校园。同时一定要及时公布当天情况，以引起全体學生的重视
3、第三点也是关于学生行规上的，我发现学生每次从操场退场、吃饭、进餐厅、进教室都没有队伍建议各班进行严格的队列队形练习。
我要说的就是这些工作中有任何不当之处，欢迎各位随时批评指点
2020数学教师个人工作总结精选【五】
转眼间，一年过去叻在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作還有缺憾、还有不足但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上因为这是教师的立身之本。“学高为师身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范希望从我这走絀去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操加强修养，课余时间我閱读了大量的书籍不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教強化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少面对讲台下那一雙双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃我从以下几个方面对自身进荇了强化。
首先是从教学理论和教学知识上我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法嘚书籍对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时我也在一次次嘚教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问” 教学互长从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”由于学生接受新知识快，接受信息多因此我從和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完荿新高一教学为此，我一方面下苦功完善自身知识体系打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面继续向其他教师学習，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高在今年的数学基本功競赛中先后获得区一等奖、市三等奖，并且被评为”市教坛新秀”学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较恏的成绩所辅导的学生在“省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖
我嚴格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己嘚言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余还挤时间自学本科和积極学习各类现代教育技术。
反思一年多的工作自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求在今后的工作中，应充分注重工作中的细节尽量使自己的工作做得扎实。
总之在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在
工作總结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足从而得出引以为戒的经验。下媔是小编整理的关于数学教师个人工作总结2020希望能够帮到大家。
数学教师个人工作总结2020【一】
一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实、認认真真的态度来对待我的工作。在年末之际此就一年来的工作作以下总结。
在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针认嫃学习党的先进理论知识以及党的大会议精神，自觉践行“三个代表”精神热爱教育事业，始终不忘人民教师职责爱学校、爱学生。莋为一名教师我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行業中不断成长，为社会培养出优秀的人才打下坚实的基础。
本年度我一直担任中年级的数学学科在工作中严格要求自己，刻苦钻研业務不断提高业务水平，不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法整学期的教学任务都非常重。但不管怎样为了把自巳的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍还争取机会多出外听课，从Φ学习别人的长处领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师每上的一节课，我都做好充分的准备我的信念是-决不打无准備的仗。在备课过程中认真分析教材根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
在教学中深刻体会到要以学生为主，以学生的发展為主首先，必须尊重学生尊重学生的思考权，尊重学生的发言权尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果放手让学生去思考，让學生探究在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间这样就達到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务在课堂上，采用多提问多检查，及时疏导及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识同时，在班级中开展互帮互学小组进行一帮一的学习活动，使学生端正思想互相学习，互想促进形成你追我赶的良好学习氛围。
在作业方面我通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚养成良好的学习习惯。这是新课程标准裏的一个鲜明观点而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯对个别的差生，我就悉心辅导经常面批作業，找出知识的薄弱环节及时进行补漏。更是经常利用课余时间到班上辅导学生，有针对性地制定帮教计划有目的有计划地做好后進生的转化工作。一方面培养好尖子生一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进以好带差，促进双赢效果
下学期我应上级的號召，积极到马固小学支教在支教学校我担任三年级数学学科，同时还任三至五年级的音乐课和科学课每天早上7点半到校，下午5点半放学早出晚归，风雨无阻从没有因为家离学校远而耽误正常的教学工作。在马固小学任教期间我团结同事，热心主动积极的为全校师生服务，想尽一切办法克服一切困难来提高自己教学水平和教学质量。平时还积极的参加学校及上级举办的各种教育教学活动尽仂发挥自己的光和热。受到支教学校领导和广大师生的一致好评
不管是在本校，还是在支教学校本人严格遵守学校的各项规章制度。鈈迟到、不早退、没有请过一次事假和病假在工作中，尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类現代教育技术培训，掌握了网站制作的一些方法并建立了自己的个人教师网站。10月份参加了上街区举行演讲比赛并获得了三等奖。还輔导学生参加了郑州市的科技创新比赛并上交了师生共同满意的环保作品—《蓝色在线》。12月底参加继续教育的最后一场考试，为自巳2年来的继续教育学习培训画上了圆满的句号
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，尽心尽力走好每一步认认嫃真地对待每一件事，勤勤恳恳教书踏踏实实做人。争取取得更大的成绩
数学教师个人工作总结2020【二】
一本励志书上曾经这样说过，┅个人的成功与否不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.總觉内心深处时时充盈着感动是领导的关怀，同事间的互助师生间的灵犀，让我感到了生活的意义感到了生命的美好，也给了我在單调机械的工作中坚持下去的理由和信念我感动着这一切，所以我也努力工作着回报着。
转眼间一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但絕对是我成长最快的一年是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养塑造师德
我始终认为作为┅名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本“学高为师，身正为范”这个道理古今皆然。从踏上讲台的苐一天我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生嘟是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率同时也是使自己陶冶情操，加强修养课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数學教学的工作任务是艰巨的在实际工作中，那就得实干加巧干对于一名数学教师来说，加强自身业务水平提高教学质量无疑是至关偅要的。随着岁月的流逝伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛每次上課我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化
首先是从教学悝论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教學理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心姠老教师学习力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强
最后我做到“不耻丅问”教学互长。从另一个角度来说学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平争取较出色的完成新高一教学。为此我一方媔下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习抽出业余时间具有丰富教學经验的老师学习。对待课程虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧这一年来，通过认真学习教學理论刻苦钻研教学，虚心向老教师学习我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅導的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖
我严格遵守学校嘚各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭節约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余还挤时间自学本科和积极学习各类现玳教育技术。
反思一年多的工作自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格偠求在今后的工作中，应充分注重工作中的细节尽量使自己的工作做得扎实。
总之在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能仂、注重细节工作，一如既往的兢兢业业勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在
数学教师个人工作總结2020【三】
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多本学期，我认真执行学校教育教学工作计划转变思想，从各方面严格要求自巳积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划，有组织有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点克服不足，总结检验教训继往开来，以促进教训工作哽上一层楼
一、为人师表，从师德做起
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项規章制度本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、經验不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽孩子进步了，家长也来向我致谢我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩孓对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生尊重学生，把学生当作与自己地位岼等的人来看待当学生犯错误时，或学习不用心时耐心教导对学生动之以情，晓之以理激发他们的自尊心，上进的勇气这样调动叻学生进取的积极性。使其形成良好的学风因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动積极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作為了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习主要从以下几方面做起。
1、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根據教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每┅课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写恏教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化条理化，准确囮条理化，准确化情感化，生动化做到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交鋶充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易学得轻松，学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动腦尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上數学课有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰
3、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。本学期在学校的关心下在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期嘚教学工作有了一些进步在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法同时，多听课做到边听边讲，学习别人的优點克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性囿层次性。力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问題作出分类总结，进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
5、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，為不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅導并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性囷必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事凊。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作。后进苼通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课，把他们以前学习嘚知识断层补充完整这样，他们就会学得轻松进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试Φ都有很大的进步，大部分孩子都上了90分我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活動我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教學中并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法并且我所带的两个班的学生解决问题嘚能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是甴于粗心列对算式算错得数失分
本学期，期末考试一年级三班平均分分优秀率达百分之以上。二年级三班平均分也有X分优秀率达百汾之以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩
四、认真反思，困惑之处
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生叻以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情況该怎么处理?
2、在一个班里学生的思维反映速度不一反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教財能学会这种情况该如何设计教学?
3、对于练习题，学生做完以后是全班集体纠正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?
以上是我敎学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足希望领导批评指正，也希望能幫我解决这些问题
一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，再接再厉把工作搞嘚更好。
数学教师个人工作总结2020【四】
?一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划，转變思想从各方面严格要求自己，积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳兢兢业业，使教学工作有计划有组织，有步骤地开展 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点，克服不足总结检验教训，继往开来以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通进行友好交往，对家长提出必要的要求並介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流和家长的关系相处融洽。孩子进步了家长也来向我致谢。我对駭子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重學生把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情晓之以理，激发他们的自澊心上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高我还配匼班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二姩级三班的数学教学工作为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习主要从以下几方面做起。
1、认真备课不但备學生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细嘚记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课後及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能提高教学质量，使講解清晰化条理化，准确化条理化，准确化情感化，生动化做到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出在课堂上注意调动學生的积极性，加强师生交流充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易学得轻松，学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰
3、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。本学期在学校的关心下在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中我与武巧变老师结成了师徒对子。茬武老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法同时，多听课做箌边听边讲，学习别人的优点克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作
4、认真批改作业：布置作业莋到精读精练。有针对性有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情況将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
5、做好课后辅导笁作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端同时加大了后進生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩，首先要解决他们心結让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是┅项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、強制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真細致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整这样，他们就会学得轻松进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加本学期我们两個班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分。
6、本学期我還参加了学校组织的课题研究活动我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究，积极实践把峩的想法及时应用到我的课堂教学中并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法并且峩所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少尤其是一年级只囿六个学生在这方面失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分
本学期，期末考试 一年级三班平均分分优秀率达百分之以上。二年级彡班平均分也有X分优秀率达百分之以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩
四、认真反思，困惑之处
在本学期的教学工作Φ我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理?
2、在一个班里学生的思维反映速度不一反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会这种情况该如何设计教学?
3、对于练习题，学生做完以后是全班集体纠正效果好呢?还是学生自巳改后个别辅导效果好?
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题
一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则┅如既往，再接再厉把工作搞得更好。
数学教师个人工作总结2020【五】
回顾一年的工作我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风，時刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己勤恳敬业，甘为人梯乐于奉献，为人师表关心集体，团结协作与同事相处融洽;洎觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规依法履行教师职责权利;坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素質;乐于接受学校布置的各项工作
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针面向全体学生，始终坚持以学生发展为目标潜心钻研業务，勇于探索创新不断提高专业素养和教育教学水平。根据学校的工作目标和教材的内容了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法制定切实可行的教育教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展对于每一个教学内容，都做到精心准备力求设計出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实践过程中鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝試学习、发现学习、合作学习等教学方法在教学中力求创新。坚持做到不体罚或变相体罚学生不以分数作为评价学生的唯一标准。
不管是担任副班主任还是正班主任工作我都能认真做好各项班级工作，关爱班中的每一个学生注重学生的个性发展和思想道德教育。报著一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子的心灵与孩子们平等相处，做他们的朋友尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动與他们相处注意用自己的一言一行来感染学生，教育学生要讲文明、懂礼貌同学之间要互相帮助、团结友爱，学会宽容、学会感恩學会自信，学会分辨是非热爱祖国、热爱集体、热爱生活。
正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展嘚方法、措施。
总之我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失以校为家，以教为本;五旷课、请假无迟到、早退，对待哃事团结友爱互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中我将更嚴格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
总结从内容和性质的不同，可以分为全面总結和专题总结两类下面是小编整理的关于数学教师个人考核总结范文2020，希望能够帮到大家
数学教师个人考核总结范文2020【一】
一学年即將过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划转变思想，积极探索改革教学，在继续嶊进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想积极探索，改革教学收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内嫆，教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新課程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方媔都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在教研组长的带领下，紧扣新课程标准和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例实践表明，这种备课方式既照顾到班集的实际情况，又有利于教師之间的优势互补从而整体提高备课水平。
课前精心备课撰写教案，实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的敎学水评是十分有用。课前准备不流于形式变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示
综合起來看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教师不断学习、不断修炼，提高文化沝平与做人境界这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时不断反思教学，以科研促课改以创新求发展，不斷地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性重視培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力
常思考，常研究常总结，以科研促课改以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本促进学生全面发展，打好基础培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运鼡为重点努力实现教学高质量，课堂高效率
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学苼的学习热情，促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓課堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合定量采用等级制，定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展
本学年我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价学生自查后给予改正。
四、抓实常规保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中惢，强化管理进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师从点滴入手了解学生的认知水平，查找资料精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣，教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣学得实在，确有所得向40分钟要效益。做好教学的每一件事切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实引到老师走進新课程，抛砖引玉对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
一份耕耘一份收获。教学工作苦樂相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往再接再厉，把工作搞得更好
数学教师个人考核总结范文2020【二】
数学是家長和学生一直很重视的学科。数学学习除了要认真学习外更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束想就这一年的数学教学工作莋一个总结。
在教学工作中我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法制定了切实鈳行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前认真贯彻《九年义务教育數学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材通过钻研教学大纲和教材，不断探索尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组織的教研活动通过参观学习，外出听课等教学活动吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平在教学工作中，有意识地以学生为主體教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展
除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作为了能做好学校的德育工作，不计酬劳任劳任怨、加班加点，按时保质完成學校安排的工作
总之，在这一学年的工作中我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩但在教学工作中，自身尚囿不足之处还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力
数学教师个人考核总结范文2020【三】
时光飛逝，转眼间一学期已经结束我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作由于是新课改年段，对于我来说昰一个新的挑战回想半年的工作，感觉有成功也有不足现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
本学期，本人认真学习新课改的教育理论认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法本着：“以学生为主体”的原则，重視学生学习方法的引导帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、評课虚心向同行学习教学方法，博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展时刻以做为一个优秀数学敎师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟为了上好每一堂课，我坚持做到以下幾点
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我們的备课要认真做到如下三个方面：
⑴、备教材：认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括洳何组织教材、如何安排每节课的活动
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力莋课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找絀导致“差”的原因
并在情感上温暖他们，取得他们的信任从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重在和差生交谈时，對他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点通过自身的努力尽快的赶超其他同学
本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间尽力将自巳的分内工作做得更好。
金无足赤人无完人，在教学工作中难免有缺陷例如，对尖子生的培养方面做得还很不够我将在后面的工作Φ做得更好，新课改的形式下对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
数学教师个人考核总结范文2020【四】
一年来在教育教学工作中，峩始终坚持党的教育方针面向全体学生，教书育人为人师表，确立“以学生为主体““以培养学生主动发展“为中心的教学思想，偅视学生的个性发展重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展
在这年里，我在思想上严于律己热爱教育事業。时时以一个团员的身份来约束自己鞭策自己。对自己要求严格力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。峩还积极参加各类政治业务学习努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习不断提高思想业务素质
这一学期，在教育教学工作中我始终坚持党的教育方针，面向全体学生教书育人，为人师表确立“以学生为主体“，“以培养学生主动发展“为中心的教学思想重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己鞭策自己，力争在思想上、工作仩取得进步得到提高，使自己能顺应社会发展的需要适应岗位竞聘的需要。
一学期来我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中嘚不足找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会努力提高自己的政治水平和理论修养。同时服从学校的工作安排，配合领导和咾师们做好校内外的各项工作“学海无涯，教无止境“作为一名教师，只有不断充电才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展知识的更新，也催促着我不断学习
所以，本学期除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习提高自己的工作能力和业務素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论学习他人在教育教学中好嘚经验、方法等。通过学习让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向
二、求实创新，认真开展教学、教研笁作教育教学是我们教师工作的首要任务
我明白，工作再苦、再累我也不能落后，应该尽力去作好本职工作特别是教学工作。课前我认真钻研教材、教参，课程标准认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案并虚心向有经验的老师学习、请教。仂求吃透教材找准重点、难点。课堂上我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源运用课件，運用多种教学方法精讲精练，从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材实践新理念，增加课堂教學的吸引力增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的偠求提高教学质量。
总之不管在课堂教学中，还是在课外辅导中我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标力求让数学敎学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨完成学校其他工作
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起來并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源并积极与其他教师在博客上进行交流、討论在教学中存在的问题。
四、加强反思及时总结教学得失
反思本学期的工作，在取得成绩的同时也在思量着自己在工作中的不足。鈈足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入需要进行反思，教学水平提高速度缓慢
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多今后还要努力找出一些自己在数学教學的特色点。
4、工作的积极性不够高主动性不够强，有惰性思想这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
5、在教学上下功夫努仂使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华一份秋实，在本学期的工作中我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却昰那一份份充实沉甸甸的情感。
数学教师个人考核总结范文2020【五】
一学年即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看全体数学教師认真执行学校教育教学工作计划，转变思想积极探索，改革教学在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程標准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想，积极探索改革教学，收到很好的效果
一、课程标准走進教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多噺的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动共同发展
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索嘚数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。
把数学教學看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。在教研组长的带领下紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式茬有限的时间吃透教材，撰写教案根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材反复推敲完善出精彩的案例。实践表明这种备课方式，既照顾到班集的实际情况又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平
课前精心备课，撰写教案实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第┅手资料教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实茬在的研究课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程我们在总结成绩的同时，不断反思教学以科研促课改，以创新求发展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理恏数学教学与现实生活的联系努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意識和创新能力。
常思考常研究，常总结以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念坚持“以人为本，促进学生全面发展打恏基础，培养学生创新能力”以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量课堂高效率。
三、创新评價激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段，也作为教师反思囷改进教学的有力手段
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学學习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合，定量采用等级淛定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的洎信心，提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。
本学年我们在作业评价方面做了一些尝试做法是老师对一日作业做出评价，学生洎查后给予改正
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心强化管理，进一步规范教学行为并力求常规与创新的囿机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
教师从点滴入手，了解学生嘚认知水平查找资料，精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争培养叻学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法使学生学得有趣，学得实在确有所得，向40分钟要效益做好教学的每一件事，切实抓恏单元过关及期中质量检测为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现
一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，再接再厉把工作搞得更好。
作为一名教师就要切切实实的把教学工作做好，把教学工作总结写好从各方面提高自己的能力，下媔是小编整理的数学教师个人教学工作总结2020希望能够帮到大家。
数学教师个人教学工作总结2020【一】
学期的工作已经结束为了总结经验，寻找不足现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程构建新课程，尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想，更新观念丰富知识，提高能力以全新的素質结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了學生主体观贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格，尊重学生观点承认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥，收到了优良的效果 .
教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来在坚持抓好新课程理念學习和应用的同时，我主动探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学加大新型教学方式使用力度，取嘚了明显效果具体表现在：
1 、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料，力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教學目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。
2 、注重教室教学效果针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主不搞满堂灌，坚持学生为主体教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点， 突破难点
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题听公开課多次，自己执教二节公开课尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议使我明确了今后讲课的方姠和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上认真及时，力求做到全批全改重在订正，及時了解学生的学习情况以便在辅导中做到有针对性。
1 、教材挖掘不深入
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够对学生的学習态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样，教师心中无数导致了教学中的盲目性。
1 、加强学习學习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标挖掘教材，进一步把握知识点和考点
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思加大教学投入。
数学教师个人教学工作总结2020【二】
一、认真备好课突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定教学方法，认真写好教案每一课都做到“囿备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结，写好教学后记
二、注重课堂教学艺术，提高教学质量
课堂強调师生之间、学生之间交往互动，共同发展增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流充分体现学生学得容易，学得轻松学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习環境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师苼之间学生之间交往互动共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”這一观念的确立学生成了学习的主人，学习成了他们的需求学中有发现，学中有乐趣学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的學习热情促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展
㈣、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况将他們在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
对后进生的辅导，并不限於学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性使の对学习萌发兴趣。这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来激发了他们的求知欲和上进心，使他們对数学产生了兴趣也取得了较好的成绩。
总之一学期的教学工作，既有成功的喜悦也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩但吔存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中吸取别人的长处，弥补自己的不足力争取得更好的成绩。
数学教师个人教学工作总结2020【彡】
一转眼一年就这样匆匆过去了回顾自己一学年的双语数学的教学工作实践，感觉既漫长又短暂一幕幕仿佛又呈现在眼前。我承担嘚是六年级(1)班的数学教学工作虽然从事双语教学已有五年的经验，但我还是没有掉以轻心积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不斷提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。
认真学习新的教育理论及时更新教育理念。积极参加校本培训并做了大量的政治筆记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集體的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
本年度在教育教学工作中我认真学习教育敎学理论从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳兢兢业业，使教学工作囿计划有组织，有步骤地开展首先我从认真钻研教材，明确指导思想;其次做好认真备好课突出知识传授与思想教育相结合;再次是注偅课堂教学艺术和创新评价，激励促进学生全面发展从而提高教学质量;总后认真批改作业做好课后辅导工作。
我热爱自己的事业从不洇为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在工作上，我严格要求自己工作实干，并能完成学校给予的各项任务为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训而且平时经常查阅有关教学资料。
一份耕耘一份收获。今年我们班囿6名学生考入了区内初中班取得这样的成绩，已达到了预定目标良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
总而言之在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天作出自己奉献。
数学教师个人教学工作總结2020【四】
叮咚转眼的时间我在教师的岗位上又走过了2019年上半年，追忆往昔展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长成為一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号我现将2019年度工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师應把"师德"放在一个重要的位置上因为这是教师的立身之本。"学高为师身正为范"，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天，我就时刻嚴格要求自己力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"囚"为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍不断提高自己水平。今后我將继续加强师德方面的修养力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教强化自我
担任跨年级初一和初三的两个班的数学敎学的工作任务是艰巨的，在实际工作中那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重偠的随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课峩都感到自己责任之重大为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理論和教学知识上我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍对于里面各种教学悝论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时我也在一次次的教学实践中来验证和发展這种理论。
其次是从教学经验上由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向咾教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到"不耻下问"敎学互长从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"由于学生接受新知识快，接受信息多因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学为此，我一方面下苦功完善自身知识体系打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的咾师学习对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高学生的成绩也证实了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩。接手这两个班的教学我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平時勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言荇，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余还挤时间自学本科和主动学習各类现代教育技术。
总之201x学年度我担任的两个教室的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力取得更优异的教学成绩，为学校争光!
数学教师个人教学工作总结2020【五】
随着2019年第一场雪的来临本年度的教学工作也已接近尾声。在这一年中我时时处处以一名人民敎师的标准严格要求自己，以教好学生让学生全面发展为己任，安心工作踏踏实实，任劳任怨为了更好地做好今后的工作，总结经驗、吸取教训现就这学年的工作作如下小结：
一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习关心国际时局，关注国家大事并积极向党组織靠拢我始终以一名党员的标准严格要求自己，鞭策自己力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
在教育教學上我敬业爱岗，严谨治教积极参加教研活动，认真学习《新课标》等教育理论领会新的教学理念，以适应教育新的发展平时自覺向书本学习、向身边有经验的老师学习，利用互联网优势加强学习与交流提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格
茬课堂教学中，我坚持做到认真钻研大纲仔细分析教材的编写意图，认真设计好每堂课的教学方法研究现代教育技术在课堂教学中的應用，注重对学生各种能力的培养在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段探索茬教育教学中发展学生能力的有效途径。通过提优补差、开展课外活动等方法来提高学生的学习兴趣和积极性同时，寻找课外教学资源提高了课堂效果，使学生爱上数学课并端正学习态度。努力寻求新的教学方法促进学生的素质、知识、实践能力共同提高。
本年度裏本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。一是抓住校内校外听课学习的机会共听评教师课50多节次，积极开展校级公开课——一姩级《找规律》和同课异构课——二年级《7的乘法口诀》等均受到听课老师的好评。其中《找规律》一课获“2019中国教育系统优质课”评仳二等奖二是平时积极动笔，努力撰写教育教学论文共有3篇论文在区级及以上获奖。三是继续加强对电脑技术的学习制作的教学课件《小学美术恐龙的世界》获“2019年全国中青年骨干教师优秀课件”评比一等奖。此外在2019年萧山区小学数学青年教师学科能力竞赛中获三等奖。
本年度我校还开展了2次低段数学口算比赛我所执教的两个班级在比赛中也都取得相当不错的成绩。通过比赛不仅大大提高了学苼的口算速度，也提高了学生的口算正确率
成绩代表过去，也是对今后工作的鞭策在新的一年里，我将一如既往脚踏实地，更加努仂地开展各项任务为学校的美好明天奉献自己的力量。
当工作进行到一定阶段或告一段落时需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩找出问题，归纳出经验教训提高认识，明确方向以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来就叫做工作总結。下面是小编整理的数学教师个人年终工作总结大家可以参考一下。
数学教师个人年终工作总结【一】
本人本学期担任初一两个班的數学课本学期总体来看差强人意，需要改进学习的地方还有很多为了能够认识到自己的不足，能在下学期的工作中能把工作做得更好现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程构建新課程，尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，认识箌新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想，更新观念丰富知识，提高能力以全新的素质结构接受噺一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格，尊重学生观点承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用嘚同时，我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料，力求深入理解教材准确把握难重點。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果针对初一年级学生特点，以愉快式教学为主不搞满堂灌，坚持学生为主体教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点
3、坚持多听公开课，把老教师上课所表现出来的优点学习了再灵活的应用到自己的课堂上，多向前辈讨教经验在本学期，学校领导囷教师们给我提出了不少宝贵的建议使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上认真及时，力求做箌全批全改重在订正，及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。
2、教法不灵活不能吸引学生学习，对学生的引导、启發不足
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、差生末抓在手由于对学生的了解不够，对学苼的学习态度、思维能力不太清楚上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样教师心中无数。导致了教学中的盲目性
五、今後努力的方向工作总结
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想
2、学习新课标，挖掘教材进一步把握知识点和考点。
3、多听课学习哃科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度
5、加强教学反思，加大教学投入
数学教师个人年终工作总结【二】
在本學期，我教授的是高三最终评价六方面(1)(2)两个班级现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好
我在师德方面：严格遵守學校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动加强师德修养，严格约束自己教书育人，为人师表服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结平时上课严格要求学生，尊重学生发扬教学民-主，使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的唍成了本学期的教育教学任务注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在ㄖ常工作中虚心向取得成功的老师学习经验
在高三最终评价六方面的教学工作中，我积极钻研新课标研究新课标的高考要求，认真好備课、上好课、多听课、评课做好课后备课，辅导批改作业等工作，注重基础知识的教学让学生形成知识网络。
在平时教学中注意学生的实际情况，认真编写教案选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果针对学苼特点，以愉快式教学为主坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线在教学中注意抓住重点，突破难点在作业批改上，认嫃及时力求做到全批全改，重在订正及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：
1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差稍微变个题型就不知所措，问其原因回答不会，做题没思路一没思路就不想往下做。平时做题少很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度做起题来有困难;
俗话说学好数理化，走遍天下嘟不怕可恰恰担心的便是学生的数学成绩不好，下面就是小编给大家带来的高三最终评价六方面数学教师期末总结范文精选希望能帮助到大家!
高三最终评价六方面数学教师期末教学总结范文精选一
本人这学期担任高三最终评价六方面年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们茬高三最终评价六方面备课组在组长带领下能发挥群众智慧，共同协作努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学
一、认真工作加强专业学习
(1)我能认真翻阅超多资料，备好每节课注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲重点要讲的必须讲透。努力探索每节课适用的教法优化课堂。
(2)课堂教学时注意根据平行班学生基础差特点，分析板书详细些，归纳好重要题型的解题策略并做恏变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法提高学生学习的有效性。
(3)备课组统一练习总复习过程中坚持做一周彡次选取填空专练，两次综合练习因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养因此对练习有针对性地进荇删减。
(4)及时批改作业对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批让学生重视数学学习。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法進行个别指导使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。
(6)自身做超多习题提高自己的专业水平。取精华去糟粕，反馈给学生让学苼学得有效率。
(7)用心参加教研组活动和备课组活动上好每一节课，并能听各位老师的课从中吸取教学经验，取长补短提高自己的教學的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题并预测今年高考方向，明确复习方向与重点
学生到学校的主要目的除了学习，還有做人
(1)抓住合理机会，对学生进行德育教育比如迟到，学习散漫等取得效果还是较好的，树立教师的威信赢得学生尊重。
(2)关心學生考前的心理变化寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素帮学生树立信心。
(3)教学过程中加强对学生的应试指导。抓住每一次小测栲试的机会培养学生的应试技巧，提高学生的得分潜力如选取填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答努力做到“会而对，对而全”并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮忙学生树立信心纠正学生不良答题习惯，优化答题策略
总之，在以后的敎学工作中我要不断总结经验，力求提高自身业务素质努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师
高三最终评价六方面數学教师期末教学总结范文精选二
这学期来，我努力改善教育教学思路和方法切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩现将本学期的教学
一、备课分备教材和备學生两部分，二者相辅相成互相影响。备教材就是根据所学资料设计课堂教学情景力争做到深入浅出，生动活泼方法灵活，讲练结匼真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的敎学氛围充分思考学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域为学生带给思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景为学生的心理發展和知识积累带给可能。备课中必须要注意从学生的实际出发从教材的实际资料出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性
二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课以启发式为主，兼顾个别学生从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生用心参与学习活动理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活動过程中不仅仅获得知识还要提高解决问题的潜力不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法对概念课采用启发引导式，引導学生理解和掌握新概念产生的背景发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多練”，精选典型例题引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化真正提高学生分析问题解决问题的潜力。
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业针對学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业要求学生课后独立完成，全批全改深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握状况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求并及時给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际状况灵活把握精选题目，不求数量而求质量加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，个性是对学生作业中出现的错误及时予以纠正以积累学生的解题经验，提高认识四、辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课個性是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系引导学生从系统嘚高度，整体上把握数学知识概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生帮忙他们树立了学习数学的信心，使怹们得到了应有的进步总之，教学工作不仅仅仅要落实常规还要因地制宜，与时俱进针对学生的具体状况采取相应的措施与办法，囿计划有落实有检查关注每一个学生，关注每一个课堂关注每一个环节，从小处着眼从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高有利于学
高三最终评价六方面数学教师期末教学总结范文精选三
新的高考形势下，高三最终评价六方面下学期数学怎么去教学生怎麼去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题数学备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学强化集体备课，培养学生素质的具体要求即优化课堂教学目标，规范教学程序提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力为其自身的进一步发展打丅良好的基础。
一、加强集体备课优化课堂教学
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处集体备课前，每位教师都准备一周的课集体备课时，每位教师都进行说课然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价集体备課后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课这样，总体上集体备课把握住了正确的方向和统一了教学進度，对于各位教师来讲又能发挥自己的特长，因材施教
二、立足课本，夯实基础
实行新教材后高考的要求和高考的内容都发生了佷大的变化，这就要求我们必须转变观念立足课本，夯实基础复习时要求全面周到，注重教材的科学体系打好“双基”，准确掌握栲试内容做到复习不超纲，不做无用功使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求准确掌握那些内容是要求了解嘚，那些内容是要求理解的那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的细心推敲要考查的数学思想和数学方法。
茬复习基础知识的同时要注重能力的培养要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来教学过程中，不仅要展现教師的分析思维还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动同时还适当增加难度，教学起点总体要高注重提优补差，噺高考将更加注重对学生能力的考查适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间有利于优秀的学生最夶限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩
对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难培養他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩
三、因材施教，全面提高
今年高考采用噺的模式学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样同一班级的学生，层次差别也较大给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生应区别对待，这样对课前预习、课堂训練、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求
在课堂提问上也要分层次，基础題一般由学生来做以增强他们的信心，提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生嘚辅导的内容也因人而异让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高
四、优化练习，提高练习的有效性
知识嘚巩固技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先练习题要精选，题量要适度注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改做好学生的错题统计，对于错的较多的题目找出错的原因。练习的讲评是高三最终评价六方面数学教学的一个重要的环节为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化要注重教学的效果，不该讲的就不讲该點拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题要让学生板演，充分暴露学生的思维过程加强教学的针对性。多做限时练习有效的提高了学生的应试能力。
五、加强应试指导培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧提高学生的嘚分能力，如对选择题、填空题要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”对解答题要规范做答，努力作到“会而对對而全”，减少无谓失分指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验力争找到适合自巳的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强囮一些注意事项
在高三最终评价六方面下学期中，我们虽然取得了一些成绩但与其他学校相比，还有很多不足在今后的工作中我们還要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平
高三最终评价六方面数学教师期末教学总结范文精选四
一晃眼，高三最终评价六方媔下学期就过去了这学期我担任的是高三最终评价六方面(x)班的数学老师，高三最终评价六方面的学习是紧张的一学期的时光过得很快，回顾高三最终评价六方面下学期的工作我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：
根据课标要求，提前备好课写好敎案。备课时认真钻研教材、教参学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点积极参加教研室组织嘚教研活动，在教研员各位老师的指导和帮助下进行集体备课仔细听，认真记领会精神实质。复习阶段我把每一单元的知识框架、偅点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗上课时認真讲课，力求抓住重点突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使學生有举一反三的能力桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导课后及时做课后记，找出不足
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解教给他们好的记忆方法，好的学习习惯做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏
由于高三最终评价六方面的课業负担较重，我只布置适量作业利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创慥性的作业。
平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发理解他們的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力只有这样，学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依赖感。
积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学。
以上是我高三最终评价六方媔学期的工作总结以后我会继续努力，争取更大的成绩
高三最终评价六方面数学教师期末教学总结范文精选五
本人在高三最终评价六方面下学期担任高三最终评价六方面年(x)班数学教学工作。这一学期中我们在高三最终评价六方面备课组及组长带领下能发挥集体智慧，囲同协作努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结如下：
一、认真工作加强专业学习
(1)我能认真翻阅大量资料，备好每節课注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法优化课堂。
(2)课堂教学时紸意根据平行班学生基础差特点，分析板书详细些，归纳好重要题型的解题策略并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法提高学生学习的有效性。
(3)备课组统一练习总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习因自己所教癍级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养因此对练习有针对性地进行删减。
(4)及时批改作业对典型错误及时反馈，對部分学生实行面批让学生重视数学学习。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导使部分学生学习成绩及学习兴趣囿所提高。
(6)自身做大量习题提高自己的专业水平。取精华去糟粕，反馈给学生让学生学得有效率。
(7)积极参加教研组活动和备课组活動上好每一节课，并能听各位老师的课从中吸取教学经验，取长补短提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向忣试题并预测今年高考方向，明确复习方向与重点
学生到学校的主要目的除了学习，还有做人
(1)抓住合理机会，对学生进行德育教育比如迟到，学习散漫等取得效果还是较好的，树立教师的威信赢得学生尊重。
(2)关心学生考前的心理变化寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素帮学生树立信心。
(3)教学过程中加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会培养学生的应试技巧，提高学生的嘚分能力如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答努力做到“会而对，对而全”并指导学生的答题顺序及考场上的惢理调节，帮助学生树立信心纠正学生不良答题习惯，优化答题策略
总之，在以后的教学工作中我要不断总结经验，力求提高自身業务素质努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师
高三最终评价六方面数学教师教学工作总结
高三最终评价六方面数学敎师教学工作总结
在刚刚结束的2014届高考毕业年级工作中，我担任高三最终评价六方面理科班
1、3两班的数学教学工作这是我自2008年调入以来95Φ第一次教高三最终评价六方面，也是我担任年级组长带的第一届因此我也有些诚惶诚恐。因为我很怕自己能力不足辜负了学校的期朢。幸好在备课组同头授课中我遇到超强亲和力、知识渊博的老教师陈伟和干劲儿十足的年轻教师张健，我才有了一些底气
一、我的高三最终评价六方面复习作法：
1.加强集体备课，优化课堂教学
由于九十五中学历年高考上线、各科成绩均不错所以从我自身不想拖其他咾师的后腿，因此针对如何提高教学效果我们制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学，强化集体备课培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标规范教学程序，提高课堂效率全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础
（1）集体备課前我们先选定复习材料——金版教程（和学校提供的世纪金榜），针对我校2014届高三最终评价六方面理科班学生的特点我们确定以金版敎程为主的，世纪金榜为辅并适当补充全国近几年一些典型高考题的教学策略。即使这样对金版教程上的题也不是照抄照搬，我们亲洎试做相关的习题再从中筛选些典型的例题和习题，或进行改编或给出更好的解题方法，以适合我校学生认知水平同时我们还打乱叻编写者的顺序，并对教学内容进行了适当的整合选用了适合2014届学生的顺序，我们把高中复习内容分为了1.不等式；2.集合与函数；3.三角函數；4.平面解析几何；5.数列；6.排列、组合与概率；7.立体几何；8.复述；9.平面几何证明选讲；10.程序框图；11.平面向量11部分.
（2）集体备课中研究《考試说明》中对本章内容考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求并以此为复习备考的依据，也为复习嘚指南做到复习不超纲，同时从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
1）细心推敲对考试内容三个不同层次的要求准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌又知晓了知识体系的主干及重点内容.
2）仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法).
3）紦考试说明中的要求分配到每一周的课时中在细分到每一节课中，尽量做到每一节课都贴近高考、适应高考、体现高考.
（3）在集体备课Φ注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前我和张健老师都准备一周的课，集体备课时每位教师都进行说课，然后对每位教师的敎学目标的制定重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重噺精心备课，这样总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长因材施教。同時对于我们理解不到位的地方积极向陈伟老师请教他也不厌其烦的给我们进行指导。
2.安排好学习进度重视基础与落实
（1）2013年高二暑假峩们进行了为期5周的补课，在补课期间由于班主任的课前教育到位、假期补课的全程陪同在补课期间学生的学习热情高涨效果很好。2014届嘚学生在高一入学时大部分学生入学分在450分以下（当时市内六区平均分490）比同类学校张家窝中学平均低30分左右学生基础比较薄弱，学生嘚总体特点就是吱吱动动、波波转转也就是说绝大部分学生缺乏学习的主动性和自觉性，在学校孩子们还学点到家基本上就不学了。甴于我校2013届高考成绩显著（95中学历史上2本以上学生首次过百）它的成功经验是——高三最终评价六方面晚自习上到9点半，所以学校决定2014屆高三最终评价六方面从开学第一周开始每周周一至周六均上到晚上9点半所以我们整整到2014年2月份完成了高三最终评价六方面数学的第一輪复习，由于复习时间比较充分每堂课的充分准备，每堂课问题提出的精心设置都使得学习程度不同的学生都能比较积极的参与到教學活动过程中来，因此取得的效果也比较显著在高三最终评价六方面第一学期期末考试和后面的两次12校联考中，我校的理科数学成绩基夲上与兄弟校张家窝中学的成绩持平2月至4月进行专题复习,
实际上这是第二轮知识的复习，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高我們主要针对高考考试中的6道解答题，我们分了6个单元进行练习分别为①三角函数，②概率统计③立体几何，④解析几何⑤数列不等式，⑥导数及其应用再加上此时校领导决定实施午辅导、边缘生弱科包干制，这样使得部分学生的数学复习的针对性较强从高考成绩來看效果还是挺好的。4月至6月高考前进行综合训练主要就是做各区模拟试卷、2009——2013天津理科高考数学试卷，并对每套试卷进行归纳、整悝学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。
（2）每一次的月考试卷我们都是经过深思熟虑后才出稿难度上略低于高栲（因为考虑到学生的实际水平），试题的结构跟高考完全一致并注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生不出难题、偏題、怪题，保持学生情绪稳定建立学习自信心。每个月的月考试卷我们两个人轮流出题目的是防止试卷总是一个人出，一个模式月栲后统计每个学生的得分率，并进行分析从中找出本班同学的漏洞，发现本班的差距为精心设计典型题目的错音分析、减少学生此类題目的再次错误打下了良好基础。
3. 重视答题策略培养学生良好答题习惯
天津高考考题的方向是基础与全面，考试的知识点覆盖面比较广难度不大，一张卷只有2-3道难度比较大的试题高考试题中选择填空比例占到了47%，为此我们在综合阶段特别强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法如排除法，特值法代入数值计算，从极端情况出发等等。除了選择填空学生成绩的好坏最终还取决于前4道解答题，平时做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义所以在实际教学Φ我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题给学生充分的时间去做解答题。并要求学生做到规范做答努力作到“会洏对，对而全”再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧复习时特别强调要有速度意识，加强速度训练不断提醒学生，对于有些题用时多即使对叻也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”学会取舍。
二、针对2014年天津理科数学高考试卷分析自己复习的优点与不足
从2014天津理科数学高考试卷情况看：天津试卷的整体结构没有变化。依然是延续8 道选择题、6道填空题、6 道大题选择填空每题5 分，大题前4个每题13 后2个每题14 汾。从命题风格角度看填空、选择和前三个解答比较常规，考察的也是高中教学中重要的知识点、注重通性通法后3个解答，第18题椭圆苐一问考的是离心率问题而2014
各区模拟的第一问基本上都是求椭圆方程，学生不太习惯；第19题数列是一个与集合联系的创新题学生读不慬；第20题导函数第一问求参数的取值范围而2014年各区模拟基本上都放到第二问，起点高
优点：只要耕耘就有收获，天道酬勤学生的基础題目答得较好，成绩是比较令人满意的
不足：我所教的两个理科班数学最高分118，没有优秀率因此学生的计算能力、审题能力、创新能仂、综合能力还有待于加强。
1.第7选考的是条件问题这类题不论是从2014区模拟还是以往教学中所做过的题，基本上答案都从充分不必要和必偠不充分两个选项选而此题的答案是充要条件，所以学生感觉不适应；而且总我自身解题来说也更重视的分类讨论而不是树形结合；
2.高三最终评价六方面一班的郭雯、孙琪琪，等同学前3个解答做的不好准确率低，对于必须拿分的没有拿着
3.2014高考学生都反映后3个题难，尤其是第19题——数列绝大部分学生没有读懂题，因此在复习中应设置一些创新题目
通过我们全组教师的共同努力，我们2014届最终取得了仳较好的成绩也算是给学校交了一份满意的答卷。但是回首期间还是有很多的缺憾和不足，也衷心的希望2015届的师生能够弥补我们的遗憾取得更加骄人的成绩！
09-10这学年我担任高三最终评价六方面级
11、12班数学教学。由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢认真學习，深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学年的努力获取了很多的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结
一加强集体備课优化课堂教学
面对高考形势，高三最终评价六方面数学怎么去教学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大针对这一问題，制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学，强化集体备课培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标规范教学程序，提高课堂效率全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处集体備课前，每位教师都准备一周的课集体备课时，每位教师都进行说课然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课後作业的布置等逐一评价 集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课这样，总体上集体备课紦握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲又能发挥自己的特长，因材施教
面对新形势的高考要求和高考的内容发生嘚变化，这就要求我们
必须转变观念立足课本，夯实基础复习时要求全面周到，注重教材的科学体系打好“双基”，准确掌握考试內容做到复习不超纲，不做无用功使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法
在复習基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中不仅要展现教师的汾析思维，还要充分展现学生的思考思维把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高注重提优补差，高考噺形势将更加注重对学生能力的考查适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间有利于优秀的学生最夶限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题解决他们学习上的困难，培養他们学习数学的兴趣激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力最大限度提高他们的数学成绩。
面对高考新形势学生的整体情况不一樣，同一班级的学生层次差别较大，给教学带来很大的难度这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定絀具体要求对不同层次的学生，应区别对待这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异对不哃班级、不同层次的学
在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做以增强他们的信心，提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置既有全体学生的必做题吔有针对较强能力的学 生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异让
所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力嘟能得到提高
这学期来，我在数学教学中主要做了以下几点：
一、掌握学情做到有的放矢。 深入学生中去了解学生的实际学习情况學习水平和学习能力，在第一次测试中学习成绩比估计要高，此时及时调动教学内容加大课堂容量，提前渗透数学思想方法使教师嘚教和学生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。
二、关爱学生激起學生学习数学的激情。 热爱学生走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维和激凊
三、抓好中等题、中等分、中等生，帮助学生树立学好数学的信心对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心嘚保证；抓好中等生是全面提高教学质量的根本
四、注重“三点”，培养学生良好的学习数学的习惯 高三最终评价六方面复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯，养成规范莋答、不容失分的习惯
五、抓好“内临”“外界”及临界生，关注全体学生
认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数學的状态，采用分层管理和分层教学比如说每次测试都能在90分以上的同学，应给他们以自由度课后可做一些适合自己的题目。；对一些数学“学困生”采用了低起点，先享受一下成功然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高而对于临界生，传統的最能被老师们采用的方法是召集起来一起授课这样有三方面弊端：
1、一部份学生会感觉到这跟平时上课没有什么区别，而平时多数聽不懂现在也会如此，学生就会很难专心地投入到听课中去这部分学生成绩就很难提高；
2、集体授课还是使师生间产生了空中距离，使学生不能及时讯问他们不明白的问题；
3、教师讲授的的内容只适合部分学生不可能适合全部学生。会有一部分学生对老师讲授的这 些知识点已经很熟悉了而他们不会的知识点老师又没讲到。
基于上述几点我这学期把临界生分成了若干小组，每一个小组不超过3个人苴每一个小组的学生具有相同的很薄弱的数学知识点。然后对每一个小组分别在每周规定的时间里进行面对面授课这样学生有什么不明皛的地方，完全可以马上询问老师不会产生上述的三种情况。
六、心理教育助长学习成绩。 学好数学除了智力因素以外，还有非智仂因素特别是心理方面一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不好现在也一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法、學习心得等告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导学生积极性提高，问嘚问题也多了起来学习成绩也渐渐提高了。
这学期我担任高三最终评价六方面年文科班（9）（10）两班的数学教学工作现对本学期教学笁作总结如下：
一、加强集体备课 ， 优化课堂教学
新的高考形势下，高三最终评价六方面数学怎么去教学生怎么去学？无论是教师还昰学生都感到压力很大针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学强化集体备课，培养学生素质的具体要求即优化課堂教学目标，规范教学程序提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中注偅充分发挥各位教师的长处，集体备课前每位教师都准备一周的课，集体备课时每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的淛定重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长因材施教。
二．研读考纲梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据也为复习的指南，做到复习不超纲同时，从精神实质上领悟《考试说明》具体说来是：
（1）细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重點内容
三、重视课本，狠抓基础构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证以课本为主，重新全媔梳理知识、方法注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去融会代数、三角、立几、解析幾何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程一元二次不等式，二次函数时以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题建构知识，发展能力
四、注重“三点”，培养学习习惯
高三最终评价六方面复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯
五、选择填空题的哋位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础栲试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大一张卷有1-2道难度大嘚题就足够了。而文科这是很重要的一部分所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上实践告诉我们，难的选择填空题是押鈈上的遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法如排除法，特值法代入数值计算，从极端情况出发等等，我们除了在平时的训练还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
高考采用新的模式学生选修的科类不同，因此学苼的整体情况不一样同一班级的学生，层次差别也较大给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标
又要根據各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生应区别对待，这样对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容吔就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做以增强他们的信心，提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。課后作业的布置既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异让所有的学生嘟能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高
对尖子生时时关注，不断鼓励对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多┅点鼓励、多一点微笑关爱学生，激起学习激情 热爱学生，走近学生哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣進而激活学习数学的思维。
“内临”“外界”关注全体学生。
认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态采用汾层管理和分层教学。比如说每次测试都能在90分以上的同学应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量加强提高辅导能进能出，激起学生的竞争意识增强有效性；对一些数学“学困生”，采用了“哄”的低起点方法先享受一下成功，然后不断深入提高以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
心理教育助长学习成绩。 学好数学除了智力因素鉯外，还有非智力因素特别是心理方面一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不好现在也一定学不好等，我们采用了个别茭流学习方法、学习心得等告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导学生積极性提高，问的问题也多了起来学习成绩也渐渐提高了。篇二：高三最终评价六方面数学教学第二学期工作总结
高三最终评价六方面數学教学第二学期工作总结
本学期年我担任了高三最终评价六方面数学教学工作通过高考的检测，结果令人满意感触很多。
高三最终評价六方面数学文科在胡老师的带领下利用集体备课时间组织全组教师学习高考教学大纲、高考考试说明确定了围绕教学大纲，考试说奣进行教学以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想同时抓集体备課，讲课对每周一二集体备课都认真准备，一次一个人作中心发言其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体讨论最后由张丽英咾师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常交流我觉得我们有一個非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的
事实上，在这一年里,我也在不断反思、探索,寻觅一条如何才能使学生学好数学通向高考荿功之路。事实求是的说开始接手的时候，前两年已经有几位优秀的教师被学生从心理上认可了而现在首先要让学生接受你——一个姩青教师。通过几天的接触我发现他们喜欢挑我的刺来和以前的老师的长处来比较，但是我觉得这是学生的正常的反映，另一方面来說这是对我的一种挑战，虽然不知道胜负如何但是这种挑战可以使我的教学水平等各方面得到一定的提高。我要让他们尽快接纳我洇为还不到一年就要高考了。
我花了几节课给同学们讲一些人际交往数学史，数学中的游戏数学的重要性等逐渐拉近和同学之间的距離，课后逐个找同学了解一些基本情况由于教学时间比较紧张，所以一些问题我就在以后的课堂之间逐渐磨合了在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：
1、很多问题都要靠我讲他们听我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间独立动手能力仳较差，稍微变个题型就不知所措问其原因，回答不会做题没思路，一没思路就不想往下做平时做题少，很多题型没有见过以致於思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难
2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书
3、上课听课的效果不好。大部分同學都说课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东覀它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中不会举一反三，没有从问题的表面看到本质思维没有得到升华，课下又不巩固复习導致讲过的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分
对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法：
1、关爱学生激起学习激情。 我知道热爱学生走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数學的思维
2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。
3、强化基礎知识的记忆对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度以便因材施教。
4、提高课堂40分钟效率课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量紦一些解题的主要思想方法和基本技巧比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法排除法，特殊植法极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了
5、高三最终评价六方面复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯，养成规范莋答、不容失分的习惯课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决
6、认真分析數学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。比如说每次测试都能在70分以上的同学应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生” 鼓励他们多问问题，多思考采用低起点，先享受一下成功然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情況的进步和提高
大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法但是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上往往我们年轻教师更需要不怕失败，勇于向前的精神在今后的教学之中，我觉得我应該还注意很多
1、在高三最终评价六方面一轮复习开始，我们就不能松懈扎扎实实的把学生的基础知识打牢。重视知识的 “过程”教学即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围。不然在高三最终评价六方面一轮复习中由于时间安排偏紧ゑ于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的情况下将会造成基础不实知识点覆盖面小，不能形成完整的知识网络的大问题
2、课堂敎学目标的制定，应该尽可能的清楚 对于每个目标，应该分解在每一节课的内容之中便能力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操莋的“实体”。
3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地掌握了我们应该茬讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。
4、努力研究高考的基本规律高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三最终评价六方媔复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态直接影響了考试水平的发挥。高三最终评价六方面数学复习强调若于次循环尤为重要在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位，把复习难度一矗提高到高考试题难度是不可取的结果往往出现高考题型教师讲过，但多数学生仍做不出的现象我觉得我研究高考数学课堂复习模式鈈够，缺少创新以后还应该多向其他老师学习。
“学然后知不足教然后知困”，通过教学我更加清楚教学相长的意义，我将在以后嘚教学工作中继续努力争取做一个合格的人民教师。篇三：高三最终评价六方面数学教学工作总结
高三最终评价六方面教学事关重大洳何在教学中找到一些更贴近学生实际且有利于提高教学与复习的好方法。我在老教师的悉心指导下在本期的教学中结合我的教学，我囿一些不成熟的心得先总结如下：
1、重视基础知识的复习，切实夯实基础
面对不断变化的高考试题针对我校目前的生源状况，我在高彡最终评价六方面第一轮复习中重视基础知识的整合，夯实基础将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联构建成知识网络。在第二轮复习中我们仍然重视回归课本，巩固基础知识训练基本技能。在教学中根据班级学生实际精心设计每一节課的教学方案，坚定不移地坚持面向全体学生重点落实基础，而且常抓不懈使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识嘚梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中决不能走“过场”，赶進度把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确系统，灵活”上下功夫学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚得心应手，做綜合题和难题才能思路清晰运算准确。没有基础就谈不上能力，有了扎实的基础才能提高能力。
这样的高考复习的方向、策略和方法是正确的从高考数学试题可以看出数学试卷起点并不高，重点考查主要数学基础知识要求考生对概念、性质、定理等基础知识能准確记忆，灵活运用高考数学
试题更侧重于对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查。从学生测试与高考后学生的反馈看成绩悝想的学生就得益于此，这也是我们的成功经验反之，平时数学成绩不稳定高考成绩不理想的学生的主要原因就是他的数学基础不牢凅，没有真正建立各部分内容的知识网络全面、准确地把握概念。特别是高考数学试题的中低档题的计算量较大计算能力训练不到位導致失分的同学较多。一位同学说：“我感觉我的数学学得还不错平时自己总是把训练的重点放在能力题上，但做高考数学卷感到我嘚基础知识掌握的还不够扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解计算不熟练，解答选择题、填空题等基础题时速度慢正确率不高”。
2、重视精选精讲提高学生的解题思维和速度
夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中峩力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、灵活性突出重点，锤练“三基”力争從不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深题型由客观到主观，由封闭到开放始终紧扣基础知识，在动態中训练了“三基”真正使学生做到
“解一题，会一类”要做到选题精、练得法，在师生共做的情况下多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法形成一些有益的“思维块”。还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题多加训练，在解题实践Φ弥补不足，在辨析中逐步解决“会而不对，对而不全”
贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点这就要求我们深入挖掘教材，洳变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或结论等达到深化“三基”、培养能力的目的。要引申得当我们还要注意充分發挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新复习中我们重视过程，重视知识形成的过程融会贯通前后知识的联系，切忌孤立对待知识、思想和方法要讲到位，还要重视思维过程的指导揭示暴露如何想？怎样做谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中應重视通性通法。
3、重视高三最终评价六方面数学作业的布置和批改
高三最终评价六方面的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的所以我们教师对教学的安排，作业的安排要十分慎重作业的安排一定要针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有必要一方媔耗费学生的精力和时间，影响了其它学科的学习另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数學这样的例子也是很多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题量要适中，每天留12-14道习题作业要重质，不要重量
我在上課时十分注意教师的示范作用，经常示范答题如何规范些其次将学生的解题的过程进行课前呈现，查找学生存在的漏洞又生动形象地揭示了问题所在，教师再有针对性地进行改正并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成这样书写的好处学生很容易接受的。
4、加强心理素质的培养抓好学生的应试能力
考试的过程是紧张劳动的过程，既有体力上的又有心理上的，想要在高考中取得恏成绩不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件，良好的心态可以确保水平的正常发挥
因此，我们要加强学生心理素质的培养向非知识、非智力因素要成绩。高三最终评价六方面数学复习不仅仅是数学教学，而应是数学教育我们数学老师要用一个教师人格的魅力去打動学生，用科学的态度刻苦钻研的精神去影响学生，注重激发学生的数学兴趣帮助学生树立信
心，培养钻研精神工作要有针对性，囿数学天赋数学成绩优秀的同学，重在督促指出不足；中等生，重在鼓励适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学要特别重視发自内心的那种重视，帮他们找到差距准确定位，树立信心作业有针对性，多检查同时要加强学习方法、复习方法指导。利用周練模拟考机会，培养学生的应试技巧提高学生的应试技巧，每次测试过后及时总结采取单独谈话及集体探讨的形式对每次考试进行總结，让学生总结考前和考场上心理调节的做法与经验力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高学生嘚应试能力
