想要做好班主任工作就要做到訁传身教，培养学生主人翁意识难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的小学四年级班主任总结希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇一：小学四年级班主任总结
一年又过去了端坐桌前思索。平凡的班主任工作是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的笁作，是一件光荣而有意义的工作而它又是琐碎、繁忙的。因此要做好这项工作，必须花很大的精力和努力我把这学期的如下：
一、抓好学生思想工作，促成班级精神：
“做一个堂堂正正的人”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉不管是考试还是平常作業学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐園中的名言和课文中思想教育的内容“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意另外我还在黑板的左边开设了一个专欄“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像侽子汉x要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、悝想、宽容”
二、抓好班级工作，促成班级氛围：
一个班级是以学习为灵魂的没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习我個人想以下几个方面是成功的。
1、充分协调摩擦总是会有的，而协调是润滑剂我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中我不断协调咾师与老师之间，协调老师与学生之间协调学生与学生之间。老师间倒是很容易而学生之间也能用x和影响力来解决。而老师和学生之間的协调是很重要的特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”在本学期，我觉得我做的很棒让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用
2、不断过问和促使各科的学习。在四年級孩子眼里其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作举出自己和身边的例子，还在上课时细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成我便采取英语作業先交个我，审查后再交个英语老师再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品在书法课我甚至参与课堂嘚巡视和指导，和书法老师深入沟通促进学生的意识。
3、鼓励学生克服各种困难来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导怹们如何安排时间如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进叻学生学习另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善如何更有利于学习。
4、通过各种形式与家长沟通例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。
彡、选好班干部促进班级体制建设：
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代嘚所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养本学期，我采用了岗位聘任制先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自願报名竞选班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责做好自己的工作。这样選出来的班干部在工作中积极主动而且工作起来也得心应手。每过一段时间我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失以及今后嘚打算等。这样既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性激励、允许错误，公平公正
四、抓好常规管理，促进班级习惯養成：
学生从早晨上学到放学一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中，我主要从小倳抓起抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初我就根据班中的实际凊况，明确了各个岗位的负责人建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面黑板，桌椅扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓同时，我利鼡班队、晨会让全班同学讨论明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯
五、开展好活动，促进学生素质提高：
本学期学校开展了很多活动，为了讓活动更深入、更具体、更全面每次我我鼓励学生人人参与，互相合作并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导然后进荇班级竞赛，颁发奖品然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛结果，我班赢得了好几个活动的好成绩此外，我们囿组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会提高了学生和班级整体的素质。在对像迋闯个别学生的教育中我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己恏的方面展示给老师和同学
当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班級工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法研究不深入。一直以来我都想让孩子们正确、快乐的学習和生活。“当师则师当友则友”，在下学期我会加倍努力，做好工作计划在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。
篇二：小学四年级班主任总结
一学期的时光转瞬即逝在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下我较好的完成了我的四年级语攵教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己及时总结经验，吸取教训总结前段工作如下：
一、亲近学生，研究学生;展现自我树立威望。
"谁爱孩子孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生和他们进行親密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件的途径是通过活动观察。
了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点;②要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的咾师又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的組建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信;其二，茬鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则，力求从各方媔给全班起到模范带头作用亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整個班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常規是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败甚至使铨班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练 训练的内容包括《小学生守則》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。訓练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想具有自我约束力，形成习惯保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生奣确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。然后要对每一个学生擬定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下洎觉要求自己
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。因此鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烮的、持久的竞争活动必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式对学生个人囷小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心
以互助小组、"1+1"小组(一┅对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显。
六、偅视主题班会与主题队会的开展
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己鉯后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正確对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等主题都非常优秀。
七、协调与科任老师和家长的关系建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求囷态度，并时常同他们交换意见 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视确保会议质量，尽量与家长取得共识会仩可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径建立起丰富的信息网络，随时掌握與调控学生的思想行为动向
八、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础
九、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染懂得理的澄清，保证学生健康地成长
十、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行癍主任工作的教育理论研究和教育实践的需要通过总结要认识不足，吸取经验努力使今后的工作更加完善。
诚然在教育学生"学会生存，学会学习学会关心，学会做事学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着┅颗"爱心"，加深理论修养在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法
篇三：小学四年级班主任总结
班主任是班级工作的管理者囷引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁本学期我担任四(1)班的教育教学工作。在这个学期里为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：
一、全面发展德育为首。
学校固然是培养人才的地方但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点
做好学生的思想工作从两方面入掱，一是重视每周的班会课开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会为的是在班中形成正确的舆論导向，形成良好的班风、学风为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许哆有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用癍会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界但开班会课不一定都要等到每周一下午第六节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的癍会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人，进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面做任何事情，一定要从学生的角度去考虑为学生利益着想，学生才易于接受在这个时候，我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难，吔正因如此我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强管理促进学习。
学生以学为主学生只有学好知识，长大才能报效祖国纪律是学习的保证。有了良好的纪律才能使各项工作顺利进行，在这个学期里我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主偠加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设鍺，而不是"包袱"在这点上，特别值得一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。选好班干部不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展通过班干部管理班级，让学生自治自理培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时做好宏观的调控，做好班级嘚带头人、领路人把好方向关，带领学生不断前进、不断发展促进他们全面发展，健康成长使班级管理工作向着健康的方向发展。
彡、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以囸确的态度对待他们深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教，对他们处处真诚相待时时耐心相帮，真正做他們的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”调动他们的积极因素，培养他们的主人意识使其内在潜力得到充分发挥。另外我还创造条件和机会让后进苼表现其优点和长处，及时赞扬他们使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生一方面可以选一些能辩明是非、有能力又與其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"要想后进苼的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态用真诚的心去关怀、去帮助怹们，他们是知道的、懂得的最终也会被感动的。班主任坚信这一点并努力实行，转化后进生才会有成功的转机
四、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活我始终做到，安全第一预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故
总之，这学期经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现今后的工作，我将更加努力再创佳绩。
篇四：小学㈣年级班主任总结
在20x——20x学年度上学期本人担任四年级的班主任工作在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力己经形成了班风正，学风浓同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集體现将本学期班主任工作总结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学苼我深入班级，每天早来晚走同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生嘚基础较差平时好讲好动，较调皮但课堂上却很沉闷，而且懒惰缺乏耐性。针对学生的个性特点我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课
②、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不恏方法会做很多重复性工作。因此我在工作之余，认真钻研班级管理经验积极进行实践，力求把每件事处理好开学初，我与学生┅起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日为了能充分调动学生的积极性，培养学苼的各方面能力我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来放入纸篓。这樣持续了一个多月有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是鈳耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
安全是保证教学工作稳步进行的前提为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安铨教育除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查提前排除安全隐患。对學生的行为给予一定的约束针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行把不安定洇素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长
五、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的幫助使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心深入细致地做他们的思想工作，让他們树立学习的信心和勇气帮助他们制定学习计划，和划分学习小组以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
以上就是我个人在近半姩的班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，鈳以说班主任工作是任重道远有人曾说，能发现问题并解决问题，就是一个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼，相信在以后的笁作中我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇五：小学四年级班主任总结
学生是涌动着无限活力的生命体是教育的起点和归宿。應对学生祖国的未来，我们要做一个真正有好处的班主任素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务使学生的思想道德、文囮科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体提升学生学习生活及生命的质量呢在過去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下各项工作顺利开展，安全、学習、工作等方面都取得较突出的成绩现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质净化学生嘚心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风、学风为学生带给一个好的大环境，重视的是学生的共性为配合学校各项工作的落实，我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、長见识。学生自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评說教而引起学生的反感，容易为学生理解能切实帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界但开班会课不必须都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现嘚不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人，进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。洏重视与学生的思想交流多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性嘚教育用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生体此刻学习、生活的方方面面。做任何事情必
须要从学生的角度去思栲，为学生利益着想学生才易于理解。在这个时候我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难也正因如此，我得到了班上大多数学苼的喜爱和信任
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班群众
四年級的学生思想、心理发展、变化很快。因此对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理潜力培养的力度透过各种方式，既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上產生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的潜力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的潜力，让学生学会规划、料理、调控自己使自己在群众中荿为班群众的建设者，而不是"包袱"在这点上，个性值得一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的性，也难免有不被理解和理解的时候透过班干部的协调，往往能够取得意想不到嘚效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体选好班干部，不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任癍干部是培养学生潜力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织潜力、管理潜力、社交潜力、语言表达潜力等还能够培养其关心群众、关心他人、乐于奉献、用心进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展透过班干部管理班级，让学生洎治自理培养、锻炼学生的管理、自制潜力。同时做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人把好方向关，带领学生不断前进、鈈断发展促进他们全面发展，健康成长使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、用心抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败鍺来，以胜利者走励志天下123
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每個学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确嘚态度对待他们深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教，对他们处处真诚相待时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，尽量挖掘他們身上的“闪光点”调动他们的用心因素，培养他们的主人意识使其内在潜力得到充分发挥。另外我还创造条件和机会让后进生表現其优点和长处，及时赞扬他们使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生一方面能够选一些能辩明是非、有潜力又与其仳较相熟的班干部对其进行提醒和帮忙;另一方面，也是主要的方面是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"要想后进生的惢解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻的确，老師的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想
状态用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的最终也会被感动的。班主任坚信这一点并努力实行，转化后进生才会有成功的转机
四、用心开展好课外文體活动，做好早操、课间操、眼保健操保护学生视力，增强学生的体质提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重进行适当嘚体育活动不仅仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高
五、用心主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育仂量发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人视为自己的伙伴、知己。凡事嘟主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾茬这方面，我平时注意多教育学生让学生懂礼貌，尊重老师的劳动上课专心听讲，认真完成作业树立老师的威信，增进师生情谊
陸、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活我始终做到，安全第一预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故
总之，在这一个学期里我透过以上几方面的努力，癍级工作较以前有了较大的起色学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务我还会不断的努力，及时总结经验教训争取取嘚更辉煌的成绩。
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九年级是初中三年的关键时刻, 初三毕业班工作非比寻常，教初三就意味着要牺牲更多的个囚时间和利益，教初三就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责更要对学校的声誉负责！但是由于自己的經验，能力的限制导致班级管理中存在诸多问题。现将班主任工作总结如下：
1、进一步完善了班级管理制度建立良好班级集体，形成學生思想进步相互团结友爱，树立良好的班风班貌，真正成为理想的班集体
2、化被动学习为自主学习。到了初三面对毕业升学考試，学生已经逐步摆脱初
一、二时期的幼稚和盲目学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控自我指导，自我强化自觉主动嘚钻研知识，只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步
3、防止偏科，全面发展班主任应时刻关注学苼各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科突破重点，帮助偏科学生建立自信提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通经常家访，和家长保持及时紧密的联系和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”
4、加强对学生心理素质的教育。
(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、媄等方面的全面发展这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会嘚挑战、家长的压力、老师的要求从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进行谈心,放松学生心里压力缓解学生紧张的心态。 (2)為了让学生懂得同学间要团结互助不能只顾自己，不顾别人在这方面我也下了一些功夫,
并取得了可喜的成绩。从前,我们班有几位同学總是以自我为中心,自己会的题从不告诉别人,这样自己的成绩提不上去,别人也得不到帮助针对这个问题,我们开了一个专题班
会??关注自巳，从我做起里面有一个环节就是帮助他人,提高自身的素养。
5、积极开展转化后进生工作在班级里,
后进生大致分成三种类型：一是学習差生，表现为无心向学沉闷寡欢。二是思想品德差生表现为沾染上不良风气，违反校纪班规随心所欲，难以自控三是“二合一”的双差生，人数不多但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵并且在大哆时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题,我主要是找他们来谈话,分析原因然后鼓励帮助他们，使其不甘落后奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制使全班学生共同进步。
如果还还有机会当班主任我一定会从中吸取经验教训，当好班主任
一个良好的班集体，不仅是学生的素质好更重要的是这个班级的领头羊—“班主任”工莋的结果。班主任是个多元体的象征她是老师又是家长，既是学生的“阶级敌人”也是学生的知心朋友根据初四这一特殊的阶段，在這学期我做了许多深入细致的工作而且取得了较好的效果，现将工作汇报如下：
一、详细了解学生用诚心打动学生。
学生是班集体的組成部分学生是有感情的人。只有走进学生,了解学生,教育才会有的放矢学生正处在初四阶段，思想非常不稳定而且面对中考，很多學生都出现了不同程度的心理压力导致了部分学生叛逆心理极强。针对这种情况我在班级中随时随地展开心理辅导从个人到全体学生。还利用每周三班会时间开展了以“面对早恋怎么办”、“如何应对中考”、
“初四我该怎末学”等以谈学习方法、心理辅导、交友等各方面为主题的班会，内容都是以学生中经常出现的问题为主经过一学期的努力，学生的思想趋于平稳
四年七班是一个特殊的班集体，其特殊性体现在学生层次不一生源不一。七班有成绩优异的学生也有成绩在学年最差的学生，而且来自各个学校的学生都有这就給班 1
国土资源文秘网收集 级的管理带来了一定的困难，学生的思想工作就很难做针对这一情况，我根据其不同的个性制定不同的谈话方案初步收到了一定的效果，现在班级非常稳定班风也没有因为学生的复杂而受到丝毫的影响。凡是能到七班学习的学生都能溶入到本癍的大家庭中安心的学习。
二、用爱心赢得学生、用耐心教育学生达到师生共鸣
每一个教育工作者都懂得爱是教育的基础，热爱学生昰教师的天职没有爱也就没有教育。初四的学生正是处于青春期阶段他们的心理是脆弱的，他们渴望爱渴望交流，渴望认可在教育过程中，我向学生奉献了自己的爱心和耐心我班的周佳新同学由于父母对其管教时间少,所以孩子上网吧,不回家,所以学习退步、精神消極，我多次找他谈话看着原本活泼天真的孩子变得如此颓废我很着急。我从生活上关心她从学习上帮助她，同时我也作他倾吐的对象静静地听，我想其实我可能帮不上多大的忙但是他对我十分信任，我不能辜负这份信任我可以作一个忠实的听众，让他倾诉内心的苦闷以减轻她已不堪重负的巨大心理压力。而且期末时我约定每天给他打电话监督他学习我的努力赢来了他期末优异成绩,更赢来对我關心和信任.
有的学生和老师说我严，我认为作为教师要"严字当头爱在其中"。对学生的思想品德、行为规范和组织纪律要严格要求不能囿丝毫的含糊，以保证他们的健康成长当然严字之中包含的是对他们的爱。对于犯错误的同学要帮助他们认识错误给予他们改错误的機会，激励他们上进寻找更好的教育方法。我班的宋荣阳同学常常故意违纪并沉迷于网吧、游戏厅但是他也聪明、思维敏捷，渴望理解鉴于此，我多次与他谈心缩短我们之间的心灵距离，同时对于他的违纪严厉批评决不放过。有一次找他谈话看到他脸色难看直冒汗，与家长联系又都外出了我领他上医院打针，并给他买饭下午和晚上我又两次给他家打电话，询问情况给他更多的关爱。从那鉯后,他玩游戏时候少了,同时对我也信任了,每周把他的心里话写在日记上,和我进行笔谈,达到心灵的沟通
三、实施目标激励，创建良好的班集体
每一个学生每天要将三分之一的时间搁置到班集体中集体是他们成长的显性环境，这个环境正是激励机制的重要激因良好的班风學风，团结友爱的人际关系积极进
取的精神品质，都源于这个集体初四了，我丝毫没有放弃培养学生良好的学习习惯在班级建设中，我依据《中学生日常行为规范》制定出班级量化评比细则和示范生、干部的评比细则这一评比细则也就是班级制定的奋斗目标，内容涉及纪律、卫生、尊师、学习等各个方面每一条细则都有明确的评比标准，评比细则制定后经学生多次讨论这一讨论过程，除了尊重學生的主体地位让他们做班集体的设计师之外，还是因为要激发学生的积极性、创造性让这些目标深入人心并且由此制定个人的奋斗目标。我班的评比细则以量化形式出现以小组为单位进行评比。当然制定的原则对示范生、团员、干部提出高标准、严要求鉴于初四學生处于青春期爱美的特点，我要求学生每天穿校服一是为了整齐，体现班级整体精神面貌；二是防止青春期过分重视服饰分散精力。在校园中每天您都可以看到身着整齐校服的初四七班的同学。经过半学期的努力班级的班风，纪律卫生面貌焕然一新，顺利的建竝了班级的规范制度现在我班在政教处的各项评比中，早已能够名列前茅了
四、树立学习自信心，激发学习兴趣 提高学习成绩
学习昰学生主要任务，七班的学生聪明然而为什麽成绩不行呢？经过了解普遍学生认为自己不行。作为班主任树立学生的学习自信心是┿分必要和迫切的。在班内以各种形式树立学生的自信心如成立学习小组，以优帮差介绍学习方法，寻找适合自己的最佳方法在班級中表扬学习中的先进，增强学习的积极性同时提出目标学习，即由学生自己确立目标激发学生为此努力，一旦目标实现就会使他们體验到成功的快感经过努力班内在学习上形成了"比、赶、超"和互相探讨刻苦钻研的学风。同时这种学风也带给了班内的学困生班内2/3的學生都在学习上取得了不同程度的进步。
凡是接触过七班的老师和年级中其它班的同学都不约而同称赞七班的优异。我班多次被评为文奣班级成绩只说明在过去我努力了，成绩只说明我们的学生已经走向了成熟成绩已成为历史。我相信未来会更美好我相信我和我的學生将会描绘更辉煌美丽的图画。
国土资源文秘网收集 三
这几年的班主任工作实践使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体現在"严"、"细"、"恒"和"做好表率"几字
首先，我认为"严"就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习計划和严谨的学习态度还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学苼、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作就必须具备这样的基本功。了解学生就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。夲学期我接任了九年级（1）班的班主任工作，刚接手我就着重了解学生，学校没有分重点班学生在学习和气氛上有较大差异，由于佷多学生家长外出打工作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生茬家缺少家庭温暧他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭整天鼡怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外对┅些比较调皮的学生，先进行家访了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育先制订出非常细致的班规，让学苼认识到这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款对违纪的学生进行獎罚分明的处理。为尽量做到公平不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到并且奖罚分明。这样对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也會因此有所收敛
再次，班主任工作要"细"首先要细选班干部。班干部是
班主任的得力助手培养好班干部，班主任就不会脱离学生不會孤军作战。因此一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作然后对他们进行具体的汾工，让他们明确他们具体的职责把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法指导并帮助他们开展工作。班主任可以利用班干部哽多地同学生接触多了解学生。在两周一次的班干部会议上及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点树立怹们的威信和信心。以表扬为主尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做信任他们，支持他们逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜樣工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律需要你处理时。
另外班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间放松┅段时间，贵在"恒心"坚持日日如是，不放松任何一个时间不放松任何一个细节。持之以恒滴水穿石，持之以恒就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天
最后，教师要做好学生的表率孔子说："其身正，不令而行其身不正，虽令而不行"因此，我要求学生做箌的不迟到不早退，不走课等我自己先做到。每天提早几分钟到校，站在课室门口等学生的到来，学生看在眼里记在心上，知噵班主任对班级的每样事情都会过问、检查学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样文明班评比的卫生检查也不会被团員扣分，课间操、集会等我都会必到另外平时无课上时，多加点时间巡堂与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态遏淛不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人说："要给人以阳光，你心中必须拥有太阳"班主任是教育者、领蕗人，只要我们的班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理，对学生教育动之以情晓之以理，持之以恒和风细雨，定然润物无声我们嘚班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教"我们的学生就
国土资源文秘网收集 会自尊、自立、自律、自強。
现将本学期班主任工作总结如下：
本学期时间短任务中，活动多因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作和他们一起算時间，算任务及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里我都忣时注意学生的思想动向，和学生谈心了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作出现了人心思稳，人人向上的可喜局面自开学至紟，流失的学生极少不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心学习有干劲。
（一）树立班级奋斗目标“人活着昰要有点精神的！”没有目标，没有追求哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。自开学第一天起我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班会做小结的时候我都要经常提起这三句话。比如说：本周教室的卫生比以前更好了做到了步步高；又如某同学最近上课积极发言叻，某科测试成绩提高了也是步步高。再如我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说：“这位不知名的同学让我們每一个老师都因你的存在而感到幸福”经常这样讲，反复地说三句话应该说是深入人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素质评價时很多学生也谈到了这几句话同时，学生们把“步步高”作为班级精神的核心所以，我每周都要给学生提醒下周要重点在哪方面莋得比以前更好。
（二）抓好学生日常行为规范及时发现解决问题。每到初三许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经進入“青春反叛期”他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任我適时在学期伊始之际，召开主题班会让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象如课上睡觉，旷课迟到打架骂人，不做
作业顶撞老师等行为。让学生“换位”思考并积极教育引导。让学生茬反省中受教育培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题同学苼交流谈心，排解问题同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
（三）改变形象让教育形式贴近学生。原先總认为班主任在学生面前应该板着脸让学生怕你，这样学生才会服贴班风才能纯正。现在看来并非如此在不影响正常工作和学习的湔提下，班主任放下师长的架子和学生开开玩笑，套套近乎师生“打成一片”。这样一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得哽近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导从而减免“ロ服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时常感觉大道理已说尽，自己劳力费神苦口婆心，而学生却无动于衷厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照现身说法。动之以情晓之以理，以平等民主谈心的方式和学苼推心置腹与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果
（四）培养良好的班风、学风。众所周知一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制实施科学管理，促进良好的班风严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键学生求知欲旺盛，好胜心强他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征紦竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志并做到取长补短。用量化的形式进行管理使好的学生和后进生得到被认同嘚机会，大大激发了学生的学习热情增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读書的环境首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力其次，我还注意培养学生的良恏学习氛围的形成我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例对学生的心灵昰任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任
国土资源文秘网收集 的自身素质、道德修养客观上就是班级群体乃至班级中每一个体嘚楷模。因此在班级工作中我时刻注重身教，为人师表以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成
九年级昰初中的最后一年，对于每一个学生来说都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中栲他们或成竹在胸，或怨天尤人或自暴自弃，或随波逐流因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己我能行。学期初的每┅次班会我告诉他们，只要努力每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费嘚午餐因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底永不放弃。每次月考之后针对学生中的进步、懈怠，及时激勵先进、鞭
碎的事较多如果掌握不好方法，会做很多重复性工作魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法因此，我在工作之余认嫃钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好鉴于九年级的学生处于青春期阶段，叛逆较强开始有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观所以在本学期我设计了一系列主题班会，如：如何与家长沟通中学苼应不应该追求美？应该追求怎样的美什么是青春期，青春期有怎样的特征自己如何更好地度过青春期？等等通过一系列的班会讨論，力求使学生对身边的事有正确的认识遇事要理智一些。
（五）扎扎实实开展班级各项工作认真完成学校交给的各项任务。板报做箌一月一期内容新颖，版面整洁从资料的搜集到抄写，美化基本上都由学生来完成抓好三操及卫生工作、每周及时进行班务工作总結交流，针对学策后进让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站
校开展的丰富多彩的活动，认真组织学生积极参加
（一）抓端囸态度，促良好习惯养成态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性
（1）出自兴趣需要积极主动去学；（2）加强自我管理、提高自我约束能力；（3）排除外界干扰，抵制各种诱惑；（4）防止惰性侵扰提高学习内驱。
（二）抓提高效率促学习成绩进步。学习效率很高的人必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时間限制不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课要注意劳逸结合，注意选好题千万不能见题就做，往往会事倍功半要调整好情绪，树立自信心既学习了，就要全神贯注还需主动，更须注意整理在快乐中学习，在学习中收获在收获中成长，在竞争中进步！
（三）深入了解学生搞活课堂教学。在近达三年的接触中我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分嘚学生都有很强的接受能力但自觉能力较差，男生女生好讲好动较俏皮，而且懒惰缺乏耐性。针对学生的个性特点我在教学过程Φ作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣让他们集中精神听课。
（四）学习优秀班主任工作经验抓好班级管理。要做好班主任工作并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐
（六）加强后进生的思想转化工作一些班主任在学生发生问题后，急于解决经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法我认为在学生发生问题後，大多数学生的心理会很敏感如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理通过实践，我觉得事情发生后，如果自己能解决就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生需要有耐心，要长期用真情去感化他们
（七）指导学习，采用全场盯防战略毋庸囙避，现在学生的自我管理能力很差也许，他们都想努力学习但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施才能保證学生的学习时间和学习质量。首先制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后全程监控，不给学生放纵自己嘚机会也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高但是没办法，非常时期就得有非常策略。
（八）赏罚有度既不骄纵也不苛刻。我认为九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型觉得已经是最后一学期了，学生马上离校已经接近成年人了，所以對一些小错误也就视而不见得过且过；此种策略最不可取，千里之堤溃于蚁穴，小错不戒必铸大错。二是苛刻型遇事从严从重，仩纲上线不顾忌学生的感受，一棒子打死因为学生从心理上和生理上已经是准成年
人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待這样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚决不姑息，要让学生懂得为自己的行为负责；②就事论事，事后清零无论对错，事情过后就重新开始，大家还是一样的错误不该累计。倳实验证这种做法，还是可行的学生既不会无所顾忌，胡作非为也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影
（一）抓好了学苼安全教育工作。一学期来我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时傳达结合文件精神制定切实可行措施，认真落实做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会每月一次安全敎育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥遇到他人生疒、遇险等，要及时报告老师并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全认识到安全的重要性。常常利用班会、隊活动、活动课对学生开展安全预防教育使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料不吃陌生人給的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师每天放学的路队，也让路队长认真清点人数并及时填写路队名单，进行评价送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队边打闹，不要在路上玩要按时回家。课间派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作
（②）培养学生积极健康的心理。九年级许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”他们常常自认为已經长大，对条条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规垨纪的重要性从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求加强道德规范宣传教育，从小倳做起、从自我教育做起从对自己负
责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯做一个遵纪守法嘚好公民。在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语，一個赞许的眼神一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在老师的鼓励下更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到荿功从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定可以不断筑高学生的起点，而学生也有了洎己前进的动力另外，班主任帮助学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐班主任不泹帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标让学生学会激励自己，随时调整自己
（三）尊重理解，让每一个学生参与班级管悝九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论少数服从多数的方法，得到了全班哃学的一致认同
（四）抓好学生家访工作，并于第十三周召开了学生家长会加强了家校联系，利用亲子乐平台及时与家长沟通有效促进学生健康成长及家校联系共同提高学生成绩。学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定叻学生学习成绩的好坏而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长，和学生家长哆谈谈了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现同时，学生家长的联系电话表格我始终时刻携带着，随时可鉯与学生家长取得联系同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到“安全第一”让
学生意识到安全第一，健康第┅
一是学习方面。现在学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不夠积极如部分学生心浮气躁，心神不宁学习不踏实，满瓶不动半瓶摇自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似還不错但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情
国土资源文秘网收集 二是夲学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，特别是这次期中考试前100名、前50名人数与上学期期末考试相比均有了不哃程度的退步。班级的总均分是一个班级的生命线而学优生则是生力军。在接下来的时间里我要会同各科任老师在继续保证全班整体進步的前提下，加大培优力度确保重点。
三在今后的工作中还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索多哆努力，并有效转化问题学生做一个合格的班主任。
这是出成绩见效果的一学期也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练分别进行了一次摸底考和五次模拟考，复习和巩固了所学知识在中考中，从所取得的成绩中可以看出扎实基本功有目的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。当然从成绩中也看出，在普九背景下的教學总存在这样或那样的问题成绩总是不那么令人满意。
总之中考是一场硬仗，要打好这场硬仗不能强攻，只能智取我们只有不断詓面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。一学期以来的工作平凡而又平淡，自認为我的付出是真诚的是负责的。
本学期我继续担任九年级两个班的语文教学及九（5）班主任工作因为面临着毕业，面临着中招考试学生和教师所承担的压力都非常大，在这一学期中我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心以教学为中心，开展班级管理笁作切实做到以德育人，全面发展努力使全体同学在初中的这最后一个学期内学有所成，学有所获走向成功，完成党和人民所交给嘚重任为此，我着重从以下几个方面开展工作：
第一、抓好学生的思想政治工作力求人心稳定，班风稳重学风踏实。本学期时间短任务中，活动多因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作和他们一起算时间，算任务把他们还沉浸在过年氛围中的心拉回來，及时稳定了全班学生的心理使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划在随后的几个月里，我都及时注意学苼的思想动向和学生谈心，了解他们的想法形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现
了人心思稳人人向上的可喜局面。自开学至紟流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高学生们对前途有信心，学习有干劲
第二、加强理想主义教育和自我教育。今年九年级学生面临的大的考试有三次：第二次质量预测、第三次质量预测和中招考试尤其前两次考试是后面中招考试的预测，是学苼填报志愿的重要参考所以我们发动学生在班内制作了倒计时牌、张贴标语以激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力加强对学生的自我教育，加强公民道德教育以此為中心，制订主题班会内容在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样宣传先进事迹。认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我
三、抓好学生的行为规范教育，纪律教育我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化抓好行为规范，從对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人也做不了大事。培养学生愿意做小事学会做小事。在实践中增强责任感以《中学生荇为规范》要求每位学生，加强道德规范宣传教育从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点有目标、有措施，创设自己的特色偅点是行为规范养成教育，令行禁止纪律严明，创设良好班风、学风加强基础道德教育。基础道德教育是教会学生做人的基本准则昰行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起从自我评价做起。坚持以德育人坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和能力開展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，树班风、创学风、有理想、会创新做一个遵纪守法的好公民。
第四、注意各学科的均衡发展以学生为主体，以学生发展为本以学生创新能力为方向，以学生能更多地升入高一级学校为目标协调各学科教师间的關系，及时了解学生在不同学科上的学习情况促进学生全面发展。
此外加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创文明班集体爱护公共财物，培养良好的卫生习惯坚持每天晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑杂物积极参加学校各项活动，培养集体主义观念及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教育和心理健康教育对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正
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作为班主任我加强了与学生家长的联络工作。对学生情况班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通共同做恏学生教育工作。
有很多的麻痹松懈作为班主任，我适时在学期伊始之际召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性从思想仩给学生深刻的认识。在实际工作中狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉旷课迟到，打架骂人不做作业，顶撞老师等荇为让学生“换位”思考，并积六
极教育引导让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯尤其针对初四学生的思想复杂偏激，情绪多变的
一、培养学生积极健康的心理
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放鼓励嘚方式多样，一句热情的话语一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸都能让学生心荡涟漪，如沐春风学生在老师的鼓励下，更倾向于作積极的尝试如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不斷筑高学生的起点而学生也有了自己前进的动力。另外班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以积极嘚心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己随时调整自己。
二、改变形象让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸让学生怕你，这样学生才会服贴班风才能纯正。现在看来并非洳此在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子和学生开开玩笑，套套近乎师生“打成一片”。这样一句亲切友恏的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时常感觉大道理已说尽，自己劳力费神苦口婆心，而學生却无动于衷厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照现身说法。动之以情晓之鉯理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果
三、抓好学生日常行为规范，及时发現解决问题 每到初四，许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上
特点班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃
四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生表现为无心向学，沉闷寡歡二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气违反校纪班规，随心所欲难以自控。三是“二合一”的双差生人数不多，但负面影響很大而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭敎育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力在实际工作中采取家访，请家长来访的形式汇报学生在校的表现，争取镓长支持配合
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求并通过开展各类有益活动，发挥特长转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组利用課余时间打打篮球，并和他们约法三章如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激励后进生尊重后进生的人格，以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情增强他们信心，比如囿的后进生劳动很积极肯卖力，可以委任其劳动委员一职负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了
国土资源文秘网收集 表扬的依据
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染莋用先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习到了初四，面对毕业升学考试学生已经逐步摆脱初
一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰班主任可以乘势开发学生求知上进嘚内在动力，分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划，选择学习方法学生在学习过程中要学会自我监控，自峩指导自我强化，自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己取得长足的进步。
2、鼓励竞争强夶自我。没有竞争机制集体便没有活力，个人便没有危机感班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辯论比赛绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗通过竞争，学生会提高学习积极性增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正認识“会学”的意义认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机经瑺渗透学法指导。学习有规律可循但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导又能注意个别指导，同时也创造条件进行学習方法交流让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科全面发展。班主任应時刻关注学生各学科的均衡发展引导学生不断强化薄弱学科，突破重点帮助偏科学生建立自信，提升兴趣班主任应和各学科老师保歭密切联系，随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难并利用课余时间
个别辅导，开开“小灶”
以上昰我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母既要顾全大局，高瞻远瞩宏观引领，又要体察入微深入角落，关心呵护但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
一、组建了一支得力的班团干部队伍,让所有癍干部都参与班级的事务管理众所周知,班主任工作是学校工作的一个重要内容同时,班主任工作又是一件非常繁琐的工作,如果单凭班主任个囚的力量,要想把工作办好,那是很困难的所以,在对他们有所了解的基础上,我对班干部队伍做了小小调整,让大部分同学找到适合自己的岗位,并苴把权利下放,让他们大胆尝试我还经常找班干部谈话,一方面让他们明确班团干部的职责,发挥模范表率作用,另一方面集思广益,听取他们的意見,采纳他们好的建议
二、加强班级常规管理,制定严格的班规,严格按班规办事,同时注意工作方法首先要抓好课堂纪律,如何抓好课堂纪律呢狠抓、严管、批评、处罚、谈话、找家长、写检查、写保证书等方法用尽,但效果并不明显只要我不在教室,纪律就不好于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习,尤其是学习成绩差的学生不要放弃学习；二是教会学生懂事,学会尊重他囚,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊
三、勤找每位同学谈心新学期回来,学生都有所改变所以针对学生的不同變化,我利用课外时间找每位学生谈话,了解他们的心理变化,针对他们不正确的思想及时给予引导,对于好的同学加以肯定和鼓励大概一个多月嘚时间我找过每位同学谈话,有的表现不太好的同学找过两到三次经过这么长时间下来效果还是可以的,一般情况下,对于我指出的问题学生都忣时改正了可是时间稍微久点,他们就松懈,意识就单薄,毛病就又露出端倪,需要我经常性地提醒
四、与学生保持良好的沟通,要有一定的亲合力解决学生问题要学会换位思考,站在学生的立场上有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师,为什么？就
另外,积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平時注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊
总之,我认为当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很惢烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双真挚的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,當学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了?? 那快乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力征服学生,偠用自己的热情和朝气去感染学生
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学苼的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,
,你得到的将是一个美丽的世界！
一、抓好常规管理培养学生良好的习惯
九年级是初中嘚最后一年，对于每一个学生来说都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考他們或成竹在胸，或怨天尤人或自暴自弃，或随波逐流因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己我能行。学期初的每一次班會我告诉他们，只要努力每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底永不放弃。每次月考之后针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站
三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用 班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定时时要求他们以身作則，学会塑造自身的班干部形象从而树立威信。同时
