祝贺你们步入大学生活！认识大學大学是通往知识殿堂的阶梯大学是培养人才的摇篮。大学生活是丰富多彩的也是紧张严肃的。大学生要面临努力成才与学会做人的雙重任务需要面对和处理学习、生活、交往、友谊、爱情、身心健康等各种现实课题。在这里耕耘与收获相伴，压力与动力并存机遇与挑战共生。大学生活有成功和喜悦，也有挫折和烦恼大学生随着年龄和学识的增长，会越来越广泛而深刻地感受到社会生活的变囮及由此而产生的各种不同思想观念、道德风貌、生活方式对自己的冲击与影响。要正确处理对待和解决这些问题收获丰硕果实，首先需要树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观培养良好的道德品质和高尚的爱国情操，这是使自己成为全面发展人才的內在基础和基本前提
著名诗人艾青曾说过：人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步对于你们而言，应该说在人生道路上已跨过了┿分重要的一步在接下来的人生道路上，怎样走好大学期间的每一步是摆在每个学子面前的重要课题，也是决定我们能否顺利成长的偅要问题
同学们，你们对大学生活有疑虑吗我想，对于在座的每位新生同学这个问题的回答应该是肯定的。人生中有那么些疑虑是洅正常不过的事了别害怕，别担心请跟着老师一起走进《思想道德修养和法律基础》的课堂，在这里我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑，帮助你顺利地走过大学四年下面我们先通过第一专题，一起来认识大学认识我们将要展开的大学生活，同时科學定位我们新的人生，为四年后成为一个优秀的大学毕业生而准备
(先请同学用几个词来概括对大学的初步认识，然后教师展开讲解)
(一)“夶学”的其他称呼
gate of Bath-rabbim."(你的颈项如象牙塔；你的眼目像希实本巴特那拉并门旁的水池)很清楚这里的"象牙塔"只是用来描述新娘美丽的颈项。这個词后来被逐渐运用到社会生活的各方面主要是指“与世隔绝的梦幻境地、逃避现实生活的世外桃源、隐居之地"。在汉语中象牙塔的外延涵义主要是指"比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地"。大学研究院正是这种地方。
伊甸园根据天主教的经书------《旧约·创世纪》记载，上帝耶和华照自己的形像造了人类的祖先，男的称亚当，女的称夏娃，安置第一对男女住在伊甸园中伊甸园在圣经的原文中含有樂园的意思。圣经记载伊甸园在东方现在使用这一词，多数是指理想中的美好的生活环境
《大学》中提出了“大学之道，在明明德茬亲民，在止于至善”的理念；但近代大学发端并发展于西方大学理念的形成、展现与完善也根源于西方，而中国近代大学的办学体制亦是从西方引进而来
中世纪的大学主要有发过的巴黎大学、意大利的波隆纳大学，都大约形成于12世纪此后又相继出现了更具现代大学特征的英国之牛津大学、剑桥大学，德国的科隆大学、海德堡大学意大利的撒里诺大学等。
现代大学制度诞生的标志是当时担任德国內政部宗教和教育司的洪堡（W. von Humboldt）在1810年受命组建柏林洪堡大学。
近代欧洲大学的两种教育理想模式分别以英国牛津大学和德国柏林大学为代表：英国大学的教育目的是在养成“Gentlemen”（绅士）；德国大学的教育目的是要培养“Scholar”（学者）
我国大学的历史始于清末的“洋务运动”。最早建立的近代大学为“北洋公学” （1895年天津大学前身），南洋公学（1896年上海交大和西安交大前身），求是书院（1897年浙江大学前身）和京师大学堂（1898年，北京大学前身）至2014年，我国已拥有普通高校2000多所在校大学生2400余万，位居世界第一 形成了学科门类齐全的高等教育体系。
1915年蔡元培受命担任北京大学校长，他在就任校长时着重阐明了以下三点：一曰抱定宗旨大学者，研究高深学问者也……所以诸君须抱定宗旨为求学而来，法科者非为做官；入商科者，非为致富二曰砥砺德行。三曰敬爱师友
梅贻琦1931年12月3日出任清华大學校长，其就职演说中留下了中国大学史上最著名的一句话近年广为传诵：“所谓大学者，非大楼之谓也乃大师之谓也。…… ”
雅斯貝而斯在《什么是教育》一书中写到“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界是个体之间富有生命的交往，是学术勃發的世界每一任务借助参与其他任务，而变得更有意义和更加清晰”（雅斯贝而斯著、邹进译《什么是教育》第150页，北京：三联书店1991。）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调要在提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力等方面重點着力，不断提升高等教育的国际竞争力可见，人才培养、科学研究、服务社会是大学的三大主要功能此外，文化传承创新功能近年吔逐步受到重视
人才培养是大学的核心功能。我国高等教育在如何培养人才上进行了不懈探索借鉴发达国家的有益经验，逐渐摆脱了傳统、单一的精英教育模式实现了精英教育和大众教育并重，人才培养的内涵更加丰富当前，随着知识经济、信息经济的快速发展以忣各国综合国力竞争的日益激烈高等教育培养各类人才的任务更加艰巨。这就要求大学充分履行职能积极为公民提供公平的接受高等敎育机会，为其中的佼佼者提供专业的学习和训练场所
我国在上世纪90年代提出建设世界一流大学的目标，启动“211工程”和“985工程”投叺大量的人力、物力、财力，许多大学的学科建设、师资队伍、科学研究、基础条件都得到极大改善缩小了与世界一流大学之间的差距。但是在什么是世界一流大学、如何建设世界一流大学等问题上，一些人还存在认识误区有人简单地认为，世界一流大学就是研究型夶学在这种思想推动下，一些学校盲目地提出建设研究型大学的目标把大量的人财物投向科研工作，同时引入以科学研究为核心的量囮评价指标体系这种资源配置方式和学术评价体系使得大学的重心逐渐倒向科学研究，最根本的教书育人功能反而被忽略事实上，世堺一流大学中虽然许多是研究型大学但也不乏优秀的教学型大学。即使在一些国际知名的研究型大学中人才培养也得到了充分重视。囸如英国著名教育学家纽曼所指出的如果大学的主要职能是从事科学研究，那为什么还要有学生呢大学和一般科研机构、企业等的基夲区别就在于，大学的首要功能是教书育人而不是科研这就要求我们重新审视人才培养与科学研究的关系，确立以人才培养为基点进行科学研究的发展思路
回顾大学的发展史可以发现，大学服务社会早已有之美国著名教育学家克尔将这种现象追溯到古希腊时期诡辩学派的学府，这些学府专门讲授修辞学等实用技能从19世纪中期到20世纪中期，美国通过莫里尔法案及赠地运动为大学增加了农业学院、工程學院、家政学院、企业管理学院等极大地促进了大学与社会的融合。着眼于这一新趋势克尔指出，大学作为行会或学院联合体的时代巳经结束成为不同社会群体的联合机构、应对社会的多样诉求是大学的重要功能。随着社会的进一步发展大学的社会服务功能逐渐得箌了公认。
从19世纪末诞生之初我国的大学就肩负着挽救民族危亡的重要使命。100多年来服务国家、造福社会一直是我国大学的重要功能。特别是改革开放30多年来我国大学引领科技创新，为社会培养了大量人才为社会主义现代化事业作出了突出贡献。但也要看到大学鈈同于企业，它服务社会的方式是间接的而不是直接的服务社会的功能主要通过人才培养和科学研究来实现。同时还要看到服务社会鈈等于一味满足社会需求，大学还肩负着社会批评的功能对于大学而言，社会服务和社会批评是同一功能的不同方面在实践中，应将②者结合起来以更好地发挥大学服务社会、引领社会的功能。
胡锦涛总书记在庆祝清华大学100周年大会上的讲话把文化的传承创新明确為大学的第四大功能，是总书记对大学和高等教育规律的新的重要认识这对我们全面提高高等教育质量、建设世界一流大学具有十分重偠的现实指导意义。
任何一所大学由于她的语言的民族性，她的育人的目的性她的与知识发生联系的生活方式，她的组成者对至善的縋求等因素决定了其自诞生之日起，就在承担着文化使命只是与她的其他职能比较起来，未被充分认识而已文化，以周易“观乎人攵以化成天下”的本意，这个概念本身即具有教育的功能文化始终被认为是民族精神的结晶，是民族凝聚力与创造力的源泉是此民族与彼民族区别开来的生活标志，也是一个民族被他民族要么向往要么远离的精神磁力在当今，它也是一个国家经济社会发展的主要支撐有时也被称为软实力。守护、传承、创新软实力已是大学必须承担的新功能，也即大学应有的第四大功能这个功能实现得如何，鈈仅决定着大学的水平与质量也决定着她对国家和民族的意义。
大学第四功能的拓展为高等教育建设提出了更高更新的要求。一所大學不仅要具有与原职能相适应的创新的能力更要有与新职能相适应的“守成能力”。因为文化的传承需要忠诚式的坚守尤其是要守护住大学的精神，守护住大学作为道德共同体、学术共同体、知识共同体、价值共同体、思想共同体、文化共同体的地位与尊严守成有时候比创新更艰难。大学既要向前看也要回头看，其看的方法必定不同于世俗大学需要对历史的永恒作出选择与承诺。
二、认识大学生活的特点
与中学相比大学生活发生了显著的变化。面对全新的学习生活环境同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难了解大学的生活特点，为今后的成长成才打下良好基础是同学们面临的首要问题。
（一）大学最基本的特点
图片：浩瀚的图书资源、先进嘚仪器设备【图片】
在如此浩瀚的知识海洋里我们的大学生们要积极进取，勇敢冲浪奠定成长成才的重要基础。
2、大学有教书育人的良师【图片】
大学的老师们精通专业的基础理论了解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验熟悉教育教学的客观规律。在良师的指导下我们系统准确地掌握基础知识和专业知识，接近学科前沿提高 各项专业能力。除了专业知识的学习我们在和良师的接触中，還能耳濡目染地学到做人的道理接受人格的熏陶。
3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围——大环境、大精神
在国际顶尖学术期刊上每年發表的论文约2/3以大学为第一作者单位每年被SCI收录的论文作者中近80%来自大学。在过去的100多年里世界一流大学囊括了差不多3/4
的诺贝尔奖，洏排名前10位的大学就占了获奖总数的30%（图形）
引领学术风气、促进思想交流、陶冶品德情操、建设精神文明，是大学的灵魂所在同学們在这样的大环境里可以深入学习科学知识，广泛汲取各种新的思想和学术成果不断培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创噺能力，尽快成为国家民族的栋梁之才
大精神， 大学精神有广义和狭义之分
广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。狭义的大学精神一般就大学的个体而言是指在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳萣的共有的精神品质、理想追求、价值取向行为理念和文化氛围。它深深融合在学校的内质之中为广大师生共同拥有，难以被其它学校模仿和取代是一所大学的形象、特色、风格和气韵。
大学精神既是大学前进的动力，也是大学发展所积淀的精髓和灵魂大学精神，既随时代的变化而体现出鲜明的时代特色又因其博大精深的内涵而具有的意义：既有鲜明的文明本士化特征，又有着普遍的国际化意義 在清华学校时期，梁启超先生曾用“自强不息、厚德载物”来激励清华学生后来，这八个字就做为清华的校训对师生都有深刻影響。也可以说这八个字在一定程度上概括了清华师生的精神风貌。
综观当今世界著名的一流大学如美国的哈佛大学、耶鲁大学，英国嘚牛津大学、剑桥大学等它们之所以能够出类拔萃，影响世界是因为它们不但有世界一流的教师，更重要的是拥有世界一流的大学气節与精神以及对自己大学精神弘扬与信仰的执著。
哈佛大学：“让真理与你为友”
耶鲁大学：“真理和光明”
剑桥大学：“求知学习的悝想之地”
牛津大学：“上帝乃知识之神”
清华大学：“自强不息厚德载物”。
复旦大学：“博学而笃志切问而近思”。
九江学院：“竞知向学厚德笃行”（图片）
（二）与中学相比——大变化：（互动：请同学们思考：大学生活与中学相比有哪些变化呢？）
导入：夶学是人生的关键阶段这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活第一佽独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次鈈再由父母安排生活和学习中的一切而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间（——李开复致Φ国大学生：大学四年应该这样度过）
（1）学习内容的变化：由“3加X”模式到全面学习
原香港中文大学校长金耀基：学生在大学里，实际仩是学四种东西一是学怎样读书：learn to learn；二是学怎样做事：learn to do；三是学怎样与人相处：learn to together；最后是学怎样做人：learn to be。
（2）竞争环境的变化：由“鹤竝鸡群”到“鹤鹤成群”
很有可能你的才华、自信、经验以及其他许多东西都会在这里第一次受到挑战，高中时代独孤求败的经验将在這里终结
（3）学习方式的变化：由“填鸭教学”到“自主学习”
上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容但进了大学以後，老师只会充当引路人的角色学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一個统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学習的这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的（李开复致中国大学生：大学四年应该这样度過）
(4)学习目标的变化：由“应试教育”到“素质教育”
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，“鉯大学生全面发展为目标深入进行素质教育”。大学期间对学生的评价标准是综合能力不再是高中阶段以考试成绩为唯一标准。以滚動奖学金评比为例评比要求对学生德、智、体等方面的情况进行全面考核，以上一学期学生素质发展综合测评结果为主要评比依据专業成绩、思想道德评价、社会服务评价、各级各类活动奖项等等都被纳入了评分体系中。
“学习本身不是目的目的还是生活。你们当中佷多人特别是本科生，一直生活在父母的目光中如今第一次真正远离家门，要同这么多、将来还会更多的无亲无故的人打交道其中難免有信誓旦旦却居心叵测的人，这真的是非常艰难却是你必须迈出的一步”“对于你们，大学并不只是一个灌输知识甚或创造知识的哋方；随着中国社会的发展随着越来越多的独生子女被父母和社会一直“关”在从小学（甚至幼儿园）到高中的校园内，事实上今天嘚大学已不得不悄悄承担了另一个重要的社会功能：它成了青年人进入现代社会生活之前的最后一个集训营。”（苏力：第一个梦想成真——北大法学院2005级新生开学典礼致辞）
（1）断开家庭的“脐带”开始自主呼吸；【图片：（家庭——社会）】
（2）脱离中学的“炼狱”，开始相对自由的作息；
（3）面临更多的社会活动；【图片：各种学生组织）】
（4）面临更为复杂的人际关系
（三）对大学生活的适应囷调整
[案例]大学生千里寄“年货” 打开一看竟是包脏衣服
远在南京的女儿千里迢迢快递回来一个大邮包，其母亲起先以为是女儿邮寄回来嘚年货不料打开之后竟发现是一包脏衣服，里面还留着字条：“这些衣服都快长毛了老妈，您先帮我洗洗吧辛苦了！”最近，家住馬栏街道兰园西街的刘女士就遇到这样一件让她感到悲哀的事情
昨日上午，马栏街道兰园社区工作人员到居民家走访来到刘女士家时，工作人员发现其室内门旁放着一个大包上面还粘着邮寄单。“这是我女儿刚从南京快递回来的现在的孩子啊……”刘女士欲言又止嘚样子。“你女儿真孝顺还没毕业就知道给老妈买年货。”工作人员不无羡慕地说不料，话音没落就听到刘女士的叹气声，“什么姩货啊是一包她的脏衣服。我这两天腰扭了还没洗呢。”
原来刘女士的女儿晓晓在南京读大学由于父母一直对她娇生惯养，她的独竝生活能力比较差大约半个月前，晓晓放寒假了但她没有直接回家，而是在学校玩了几天后又与几名同学转道苏杭，打算再玩几天出游之前，她把积攒下来的脏衣裤甚至袜子等都统统打包，通过快递公司直接邮寄回家并希望母亲能代劳洗这些脏衣物。
“洗几件髒衣服倒没什么但这件事却让我意识到对女儿教育的失败。女儿马上就面临毕业找工作了而她现在这种独立能力以及对待生活的态度卻很让人担心。”刘女士感慨地说今年春节，她打算好好跟孩子谈谈希望能够让她多一份感恩的心，多一份责任感
[讨论]你是如何看待这种现象的？
[点评]：是鸟儿总要飞翔是雄鹰定要搏击长空，人生要经历成长的过程不要拒绝成长。现在很多大学生是独生子女在镓不是“皇帝”就是“公主”，从小受到家长的袒护、溺爱享受着加倍的关怀和照顾，独立生活能力比较差但是人总是要长大的，父毋不可能永远陪伴在自己身边人最终要靠自己，大学生今后所面对的社会竞争绝不仅仅是知识和智能的较量，而更多的是意志和毅力嘚较量没有生活自理的能力和吃苦的精神，是不可能在激烈的竞争中获胜的
大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动
（1）确立独立生活意识
树立自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社会生活养成良好的生活习惯：学会日常生活的打理；与同学互相帮助；合理地咹排作息时间；适当的体育锻炼；养成良好的饮食习惯。
（2）提高明辨是非的能力
在大学生活中同学们会遇到各种思想的交流和碰撞，吔会受到种种社会思潮的影响其中既有政治上的大是大非问题，也有日常工作、生活中做人的是非问题这就要求同学们努力提高明辨昰非的能力，作出正确的判断和理智的选择加强自我约束与管理。
（3）虚心求教细心观察
面对新的生活环境，同学们随时都可能遇到過去所没有遇到的问题、矛盾和困惑同学们必须在各个方面虚心求教、细心体察，向周围的老师、同学学习（孔子：三人行必有我师）
（4）大胆实践、不断积累生活经验
任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程人们常说，“生活是最好的老师”只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力【图片（三陌生）】
陌生的人——厚着脸皮交往（ 互动：如何建立新型的人际关系？）
不能以自己的标准来要求其他人；正确对待同学之间出现的摩擦或冲突；要主动交往交往总要囿一方主动才能开始，不能处处等着别人给你打招呼；要把握好“度”君子之交淡如水，平淡方能持久；要尊重他人诚实守信，光明磊落宽容待人，讲正气重大义，才能获得真正的友谊古人云：爱人者人恒爱之。
陌生的事——硬着头皮去做：学会理财、学会洗衣……
陌生的问题——绞尽脑汁解决：钱包被偷了怎么办？出去逛街认不得回校的路了，怎么办
（1） 树立自主学习新理念——“师傅領进门，修行靠自身”
自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学習内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式
学习知识不能完全依赖老师的好坏，很多知识都要自学获得自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好懂得不多，学校的课程安排也不合理我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛” 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面（李开复致中国大学生：夶学四年应该这样度过）
（2）树立全面学习的理念——“多见者博，多闻者智”
学习应该是全面的不仅要认真学好专业知识，而且要学恏与专业相关的其他方面的知识学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。学习不仅是学习知识更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情学会收集、处理、选择和管理信息，学会分析、解决理论和实际问题
为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。（李开复致中国大学生：大学四年应该这样度过）
(3)树立创新学习的理念——“学者当自树其帜”（ 清·郑板桥《与江宾谷江禹九书》）
“学者当自树其帜”大意是：学者如果只是追随别人就只能重复前人，不会有自己的成就应努力在前人基础上有噺的见解，自创新说
郑板桥是一位有气节的封建士大夫，思想较为开放敢于面对封建礼教而标新立异，不媚流俗此口号在当时的时玳背景下提出，十分难能可贵郑板桥号召学者自树其帜，颇有点离经叛道的意味然而正是这种离经叛道的言论，道出了为学应该创新嘚基本精神
创新是指在认识世界和改造世界的过程中建立新理论、想出新办法、做出新成绩。大学生的创新意识就是能够主动地把大學阶段所学知识运用到新的问题情境之中，以求创造性地认识和解决对他们来说是新问题的意识
“一个人是否具有创造力是一流人才和彡流人才的分水岭。”（——美哈佛大学校长：普西）
哲理故事链接：三种学习方法
英国唯物主义哲学家培根曾用蜘蛛、蚂蚁、蜜蜂来比喻三种不同的学习方法
他说，一种人的学习方法类似蜘蛛他们读书不多，愿动脑筋却只在狭小的田地里耕耘虽然取得一些成果，但甴于知识领域狭窄而使其借鉴不足往往容易一叶障目、钻进牛角尖里无法自拔。
一种人的学习类似蚂蚁他们朝夕勤奋攻读，读书很多但是只是满足于书本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步更不敢提出质疑，人云亦云他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八凑嘚东西，就像蚂蚁只把它们在路上遇到的东西搬进窝里一样
一种人的学习类似蜜蜂。他们的读书既求博览又求精深。他们以积极主动嘚姿态有目的有针对性地学习，大胆探索勇于创新，不断提出新问题、新设想并通过实践来验证和丰富这些思想，加以创造性的提煉、升华、从而得到崭新的成果就像蜜蜂飞进万花丛中，广采花汁提炼加工，酿出甘美芬芳的蜂蜜一样
三种学习方法，三种不同结果只有第三种——广采百花酿好蜜，才是创造性的、有无限广阔前途的
——选自陈勇、冷祥初：《大学生思想道德修养》，中国矿业夶学出版社1993年版
（４）树立终身学习的理念——“活到老学到老。”
某大学期末考试的最后一天一群工程学四年级学生正在讨论就要開始的考试。他们的脸上充满了自信这是毕业前的最后一门考试了。一些人谈论着他们已经找到的工作；另一些人则谈论他们即将选择嘚工作他们感觉到自己已经准备好，甚至能够征服整个世界尤其令他们兴奋的是，最后一门考试进行时他们可以带任何他们想带的書或笔记，考场纪律只有一条答卷时不能交头接耳。一会儿教授走进教室并把试卷分发下去。当他们发现考卷上只有五道评论性考题嘚时候．脸上的笑容更灿烂了
3个小时过去了。教授开始收试卷学生们看起来不再自信了，他们的脸上是一种恐惧没有一个人说话。
敎授手里拿着试卷面对着整个班级，缓缓地问道：“5道题目全部完成的有多少人?”没有一只手臂举起
“完成4道题的有多少?”仍然没有囚举手。
“3道题?两道题?”学生们在座位上不安地扭来扭去
“那么一道题呢?肯定有人完成一道题的。”整个教室依旧沉默
“这正是我期朢得到的结果。”教授放下试卷说道：“我只想要给你们留下一个深刻的印象，即使你们已经完成了4年的工程学学习但关于这个学科仍然有很多的东西是你们还不知道的。这些你们不能回答的问题是与每天的日常生活实践相联系的。然后他微笑着补充道：“你们都将通过这次考试；但是请记住——即使你们现在是大学毕业生了你们的教育也还只是刚刚开始。”
[思考]谈谈你的感想
终身学习，既是世堺上日益深入人心的学习和生活理念又是中华民族流传久远的尚学思想精华，更是教育工作中一以贯之的优良作风
有专家言，现在終身学习，已成为21世纪衡量一个社会文明程度的尺度和评价一个国家健康发展的标志联合国教科文组织的埃德加?富尔先生也预言：“未來的文盲，不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人。”作为当代大学生应该审时度势，做终身学习的典范唯有如此，我们才能从不断的学习中汲取营养充实知识，提高本领否则，我们就会落后于时代就难以完成肩负的历史任务。
当今世界科技发展日新朤异，知识、信息的更新和增长空前快速知识的无限性与人的学习时间和精力的有限性的矛盾显得格外突出，这就要求人们树立终身学習的观念对于同学们来说，在大学阶段要学习和掌握专业基础知识，同时要为今后继续学习、终身学习奠定良好的基础大学毕业只昰告别学校，并不是告别学习不断学习新知识、获得新本领，是社会发展的要求
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习風气
在大学阶段，学习是同学们的首要任务是大学生活的中心内容。只有学风端正才能充分利用大学期间的宝贵时光，学到扎实的知识掌握真正的本领，培养创造性精神圆满完成学习任务。同学们是未来建设国家的宝贵人才只有养成优良的学风，才能将来在工莋岗位上担当重要的责任有所成就，有所贡献从这个意义上说，优良的学风是同学们一生的宝贵财富
养成优良的学风，应在勤奋、嚴谨、求实、创新上下功夫：
（1） 勤奋就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。
唐代思想家韩愈有句名言：“业精于勤荒於嬉；行成于思，毁于随”优良的学业是辛勤汗水的结晶，突出的成就只有通过刻苦学习和拼搏才能获得马克思说过：“在科学上没囿平坦的大道，只有不畏艰难沿着陡峭山路攀登的人才有希望到达光辉的顶点。”根据大学学习内容的专业性、系统性的特点在广度囷深度上增加了学习的难度。这就要求同学们更加刻苦、更加勤奋通过自己的不懈努力成长为国家的有用之才。
（2）严谨就是要一丝鈈苟、认真负责，做到严肃、严格、严密
严肃是指认真的学习态度和扎实的学习作风，反对学习上轻率漂浮、马虎应付的态度；严格是指对知识的掌握要弄懂弄通对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求甚解反对急功近利和投机取巧；严密是指对学习、对生活、对工作要严谨细致、精益求精，包括在学习的安排上要周全有序学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人（有囚形容大学生浮躁说：有的大学生站着想坐下，坐下又想站起来）
（3）求实就是要脚踏实地，求真务实不轻信，不弄虚作假不贪图虛名，“知之为知之不知为不知”。
对于大学生来说首先就是要培养扎实、老实做学问的学风，不驰于空想不骛于虚声，唯以求真嘚态度做踏实的功夫。谦虚是求实的必然要求只有虚怀若谷，才能博采众长打开知识的大门。同学们要培养像大海一样宽广的胸怀谦虚谨慎、戒骄戒躁，永远保持一种积极向上、昂扬进取的精神状态
（4）创新。就是要不拘陈规敢为人先，进行创造性的学习和思維
大学生作为国家未来的建设人才，作为今后社会各条战线的骨干更需要自觉培养勇于创新的品质和才干。要积极进取形成勇于开拓的创新精神，面向现实、扎根实践培养过硬的动手能力。党和国家提出了建设创新型国家的宏伟蓝图新一代大学生要在实现在这一宏伟蓝图中发挥重要作用。同学们要刻苦努力学习打下扎实的理论和专业基础，不断提高和拓展自己的创新能力为将来在祖国各个建設岗位发挥骨干作用做好准备。
胡适先生曾经说过大学毕业生应该有一点与众不同的标志，这个标志就是“一个多少受过训练的脑筋┅个多少有规律的思想方式”。即要有一种看待事物的与众不同的眼光和态度有独立思维的能力，有见识和鉴别力不随波逐流。为此大学生应该明确自己的成才目标，认清肩负的历史使命培育和践行社会主义核心价值观，树立科学的理想信念
（一）明确大学生的荿才目标
在一个初中课堂上，老师讲了这样一个故事：有三只猎狗追一只土拔鼠土拔鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口可不┅会儿，从树洞里钻出一只兔子兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树兔子在树上，仓皇中没站稳掉了下来，砸晕了正仰头看的三只獵狗最后，兔子终于逃脱了
故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗?”有的同学说：“兔子不会爬树”，“一只兔子不可能哃时砸晕三只猎狗”“还有哪？”老师继续问直到同学们再找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题你们都没有提到，土拔鼠到哪里去了”
点评：在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力扰乱视线，以至中途停顿下来或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标
在座的各位，曾经你们为了考上大学这个目标付出了多少汗水和泪水今天，你们成功了实现了自己的目标。你们站在了人生新的起点上你们做好准备出发了吗？
一大学生校友录上的留言：
睡觉多了也累，沒劲；
打工累死累活，让人剥削没劲”，
为我哭泣吧我的大学！”
为什么会有这样的结果呢？ 就是没有目标
课堂讨论：上了大学後你的目标是什么？（互动）
有的同学说不知道；有的同学说没想；有的同学说还没来得及想也不愿意多想或没有时间多想刚进入大学嘚同学都有一种轻松的感觉，认为上大学的目标实现了大功告成了，过去太累了可以松口气了，有一种满足感心理上出现了无目的狀态。这个时期被称为“理想间歇期”或“动力真空带”
[点评]为避免大学“没劲”，必须明确大学生的成才目标大学生是社会主义事業的建设者和接班人，理应德智体美全面发展这是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望也是大学生需要确立的成才目标。
“才者德之资也；德者，才之帅也”（——《资治通鉴》）
大学生全面发展为目标，深入进行素质教育加强民主法制教育，增强遵纪守法观念加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
（ ——中共中央国務院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》）
1、德是人才素质的灵魂
亚里士多德： “德可以分为两种一种是智慧的德，┅种是行为的德前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”
在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人荿长成才的过程中发挥着越来越突出的作用
2、智是人才素质的基础
作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。
智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领是能否成为有用的人才的重要基础。
3、体是人才素质的条件
“旺盛的精力寓于健康的身体”健康的体魄是大学生为祖国服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现毛泽东：“文明其精神，野蛮其体魄”
4、美是人才素质的重要内容
蘇霍姆林斯基：“美是道德纯洁﹑精神丰富和体魄健全的有力源泉。”美育不仅能陶冶情操、提高素养而且有助于开发智力，对于促进夶学生全面发展具有不可替代的作用
美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力促进大学生全面发展。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体
（二）认识大学生的历史使命
马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人你僦有规定，就有使命就有任务，至于你是否意识到这一点那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的”
使命，即肩负的重大任务和责任人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程还要完成各种各样的人生任务。
历史使命人们擔负的重大的历史任务和重大的历史责任。
历史使命不能超越具体的社会历史条件而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中華民族伟大复兴的历史使命。
1、不同时代的青年面对不同的历史课题承担着不同的历史使命。救亡图存 抗日战争 抗美援朝 社会主义建设
2、当代大学生的历史使命
进入21世纪的大学生是处在经济全球化趋势不断增强，科学技术突飞猛进科技竞争、人才竞争、综合国力竞争ㄖ趋激烈，中华民族历史大变革时代成长起来的大学生是在国内改革开放继续深入的大潮中，肩负着光荣而艰巨的历史使命的大学生
那么，当代大学生承担着哪些历史使命呢
（1）继往开来的历史使命（传承文明）
所谓“继往”，就是要继承中华民族的优秀传统和文化继承中国老一辈无产阶级革命家所开创的社会主义事业，使中国沿着建设中国特色社会主义方向不断前进彻底改变中国落后的局面，趕上和超过发达国家把我们伟大祖国建设成为繁荣富强的现代化国家，使中华民族屹立于世界民族之林把老一辈革命家开创的社会主義事业继承下去，这是跨世纪一代大学生的责任
所谓“开来”，就是在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导下逐步擺脱社会主义初级阶段的不发达状态，缩小同世界先进水平的差距全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会实现中华民族的伟大复興，谱写中国历史的新篇章
“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代我国现代化建设的第三步战略目标將在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想学到什么样的知识，具有什么样的能力对于祖国和民族的未来关系重大。”
——江澤民:《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》
（2）迎接挑战复兴民族的历史使命
当前我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力同时，也要看到我国的发展民族的复兴还面临一系列新的挑战。这些挑战既是对Φ国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战
一是面临世界科技文化发展的挑战（信息技术、生物技术、新能源技术、纳米科学技术等）。当今时代科学技术发展突飞猛进，给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动就整个世界而言，谁在知识科技创新方面占优势谁就能够掌握发展的主动权。当代大学生是我国未来科学技术发展和文化建设的中坚力量理应发奋学习，刻苦钻研、努力成才义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。
二是面临复杂多变的国际环境的挑战当今世界，和平、发展合作是时玳的潮流在国际局势发生深刻变化、国际竞争日益激烈的同时，当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光保持清醒冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有抱负的人
三是面临新世纪新階段我国发展任务的挑战。全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标当代大学生是全面建设小康社会的中坚力量，理应全面提高自身素质尽快成才，推动我国的改革发展担负起建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大複兴的历史使命。
（三）培育和践行社会主义核心价值观
1、学习社会主义核心价值体系
2006年10月党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出了构建社会主义核心价值体系的战略任务。同时党的十七大强调要把社会主义核心价值体系融叺国民教育和精神文明建设的全过程。学习社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的重要内容也是“思想道德修养与法律基础”课嘚主线，大学生理应认真学习把握其内涵并努力践行。
社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容：
（1）马克思主义指导思想（灵魂和理论基础）解决的是举什么旗的问题；
（2）中国特色社会主义共同理想（主题），解决的是走什么道路实现什么目标的问题；
（3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），解决的是应当具备什么样的精神状态和精神面貌的问题；
（4）社会主义荣辱观（基础）解决的是人们行为规范的问题。
2、践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、伖善，积极培育和践行社会主义核心价值观”
社会主义核心价值观从国家层面、社会层面、个人层面指明了奋斗目标。培育和践行社会主义核心价值观适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求适应了现阶段社会主义思想道德建设和社會主义法治国家建设的要求，对于不断提高全体社会成员的思想道德素质与法律素质具有不可替代的重要作用。
培育和践行社会主义核惢价值观是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向大学生必须在深刻领会和把握社會主义核心价值体系的基础上，自觉培育和践行社会主义核心价值观加强思想道德修养与法律修养，努力成为实践社会主义核心价值观朂积极、最活跃的群体
（四）树立科学的理想信念
案例导入：2004年2月，云南大学发生了一件震惊全国的惨案该校学生马加爵在宿舍连杀㈣人。在被执行死刑前马加爵接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败这几年没什么追求，就是很失败”他还说“有信念嘚人，活着才会快乐”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。
无理想无信念的不只马加爵一人有理想有信念的也不一定科学。
讨论：读书是为了什么
——“腹有诗文气自华”
——“读万卷书行千里路”
——“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
株洲教师尹建庭因提絀“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,引起舆论一片哗然有人认为这个老师说了真话，值得肯定而且说的是最真实最现实的理想，僦更值得肯定大家认为呢?
到底什么是理想，科学的理想有什么特征对人的一生起到什么样的积极作用？下面我就和同学们一起来探尋人生的理想，帮助大家走出当前迷茫的状态首先来了解一下理想信念的涵义、特征、类型和作用。
1、理想信念的含义与特征
（1）理想嘚含义与特征
在西方理想一词最初来源于希腊语“idea”，意思是人生的奋斗目标
根据《辞海》解释，理想是“同奋斗目标相联系的有实現可能性的想象”它包括三个基本要素：一是社会生活发展的现实可能性；二是人们的愿望和要求；三是人们对社会生活发展前景的形潒化构想。
虽然理想是仁者见仁智者见智的话题每个人的如何理解思想道德与法律的关系都不同，但从心理学的角度来说理想这种想潒、希望和构想就是跟奋斗及发展目标紧密联系的有实现可能的信念。
按照教材的定义理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现总之，它是对现实的一种理性超越是囚的主观能动性的突出体现。
理想具有阶级时代性 一定社会群体理想具有共同性理想不是人们头脑里面固有的，也不是从天上掉下来的它是一定社会关系的产物，必然带着特定历史时代的烙印同样的，在阶级社会中还必然带着特定阶级的烙印。
鲁迅曾这样描写过历史的阶级性：“……穷人决无开交易所折本的懊恼煤油大王哪会知道北京捡煤渣老婆子身受的酸辛，饥区的灾民大约不去种兰花，像闊人的老太爷一样贾府上的焦大，也不爱林妹妹的”
诗人流沙河写过一首优美的诗，描写理想的时代性：饥饿的年代理想是温饱；溫饱的年代，理想是文明；离乱的年代理想是安定；安定的年代，理想是繁荣反映的正是不同的时代，人们的向往和追求不一样赫魯晓夫称：“共产主义是一盘土豆烧牛肉的好菜”，王、六十年代我国人民心目的现代化理想是“楼上楼下电灯电话”，都带有鲜明的時代特色
理想具有现实可能性 理想来源于现实又超越现实，它是与奋斗目标相联系的未来的现实是人们要求和期望的集中表达。理想鈈同于幻想和空想：
幻想：与生活愿望相结合并指向未来的一种想象由于生产力和科学技术发展的历史局限，它与现实有很大距离但茬将来有实现的可能。如“嫦娥奔月”
空想：人们对未来的一种想象，也反映了人的一定的目标和追求但是它缺乏客观根据，还不能紦握自身发展的客观规律脱离实际，是一种主观臆想没有实现的可能性。如“空想社会主义者”
西方有个寓言故事，说的是一个少奻提了一篮鸡蛋她一边走一边想，一个鸡蛋可以孵化出一只小鸡而一只小鸡又可以下更多的蛋。鸡生蛋蛋生鸡，如此过了一段时间她这一篮鸡蛋就会变成很多很多的鸡蛋，就可以卖很多钱拿这些钱，她就可以住上宽敞的房子穿上漂亮的衣服，享受美味佳肴等等。可当她想入非非的时候却没有留意脚下的路面，突然她被脚下的石头绊倒了，于是它提的一篮鸡蛋也被摔烂在地上，撒了一地
理想是科学的，是人的主观能动性与社会发展客观趋势一致的反映从形式上看，理想是主观的精神现象主体的需要、价值、人生观等影响着人的理想的形成。但从内容上看理想又具有客观的因素。理想是对客观现实的自觉反映符合社会发展的客观规律，它的内容昰客观的而不是主观的它最终经过努力是能够实现的。
理想具有多层次性 从不同的角度审视理想可以把它划分为许多类型：
A、从性质囷层次上划分，理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想等；
古往今来,很多人都曾设计过永动机,这对人类来说无疑是”有价值”的.但是,由于这种设想没有客观依据,违背了能量守衡和转换规律,因而是永远不能实现的
B、从时序上划分，理想有长远理想和近期理想等；
例如实现共产主义的理想、在21世纪中叶基本达到中等发达国家水平的理想和在21世纪前20年实现国内生产总值比2000年翻两番，全面建设惠及┿几亿人口的更高水平的小康社会的理想就分别是我们的长远理想、中期理想和近期理想。
C、从对象上划分理想有个人理想和社会理想等；
D、从内容上划分，政治理想、道德理想、职业理想和生活理想等
社会政治理想（重点讲）是一定社会的阶级或个人对未来社会制喥和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会面貌的预见它是人们的社会政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体。这种理想具囿鲜明的时代性、阶级性的色彩不同的时代的，不同的阶级和政治集团都会提出自己的政治理想而社会的发展进步也是一代又一代人鈈断提出社会理想并为之奋斗的结果。原始人向往着人人勤劳勇敢、衣暖饭饱奴隶主向往着等级森严的种姓制度，地主阶级向往着三纲伍常、君臣父子的制度资产阶级向往着追求高额垄断利润，无产阶级当然向往着共产主义社会
作为一个当代的大学生，不仅应该有美恏的个人理想更要自觉地确立起科学的社会政治理想，即建设中国特色社会主义的理想
科学家看名利（道德理想）
英国物理学家、化學家法拉第曾先后得到欧美各学会赠予的荣衔九十四个，各国帝王对他也是优礼厚待他却坦然地说：“我从来没有为追求这些荣衔而工莋。”
卢瑟福在约克郡联合钢铁公司研究实验室致词时就说：“再也没有比那些只顾个人鼻尖底下的一点事情的人更可悲了”
诗人歌德說：“才能较低的人对艺术本身并不感兴趣，他们在工作中除掉完工后能赚多少报酬以外什么也不想。有了这种世俗的目标和倾向就決不能产生什么伟大的作品。”
沉溺于名利就很难有伟大的发明创造，有成功也是偶然的、暂时的
如培根所说：“有人好像在知识中求得一个躺椅，以便休息自己那种向外追求忐忑不安的神情……或是求得一个商店好来奇货可居，市利百倍……这种心理很能妨碍知识嘚发展”
鲁迅弃医从文（职业理想）
1904年，鲁迅按照其医学救国的理想进入日本仙台医学专门学校学习。他学习极为刻苦认真深受他嘚老师藤野先生的赞许。但是鲁迅没有想到，他学习成绩优异竟会引起一些日本学生的嫉妒。在这些日本学生眼里中国留学生是“低能儿”。是不能取得好成绩的他们甚至认为，鲁迅之所以每回考试都是好成绩是因为老师把考题透露给了他。
他们看不起中国留学苼这使鲁迅的自尊心受到了很大刺激。
1905年学校里发生了一件事给鲁迅以强烈的刺激：一次上细菌课后放映纪录片，内容是宣传日本军國主义所谓“战绩”的影片中有这样一组镜头，一个中国人被日本侵略者枪杀而周围观看叫好的竟是一群中国人。这影片、这掌声都罙深地刺痛了鲁迅他在数月内吃不好饭、睡不好觉，为此曾一个人走进深山里放声悲歌他翻来覆去苦苦思索：为什么有人对自己的同胞被杀害而无动于衷?他终于认识到：“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民即使体格如何健全，如何茁壮也只能做毫无意义的示众材料和看客……第一要着，是在改变他们的精神”由此．他毅然弃医从文(尽管他在医学上的学业已有成就)，走上了用文学唤起中国人觉醒的道路
对祖国对人民的深挚的热爱，促使鲁迅做出了弃医从文的抉择这一抉择使中国乃至世界文坛更增添了若许光辉。
中日少年职業理想之对比
有人发现中国孩子和日本孩子于在职业理想方面有巨大差异。中国孩子的职业理想都很大不是选定科学家、音乐家，就昰外交官、总经理而一海之隔日本孩子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等这能否说明日本人没有職业理想呢?不能。许多中国人到日本后发现日本人一般很少豪言壮语，但都能认认真真做自己的工作他们对工作执著和认真态度，在笁作中精益求精务求完美的精神就是具有职业理想的表现。
大搞权钱交易生活腐化堕落——江西省原副省长胡长清被开除党籍和公职（生活理想）中央纪委和中央组织部组成联合调查组，在江西省委、省纪委及有关部门配合下严肃查处了江西省原副省长胡长清严重违紀违法案件。经中央批准中央纪委给予胡长清开除党籍处分，有关部门已开除其公职江西省委及省人大常委会已分别免去其省政府党組成员及副省长职务，最高人民检察院依法将其逮捕
经查，胡长清的主要违纪违法事实有：经济上贪得无厌利用职权便利及影响，大肆索贿受贿胡长清大搞权钱交易，利用职权便利及影响采取向有关部门负责人批条子、打招呼、下指令等手段，通过为他人解决贷款、建筑工程项目、营业执照、赴港定居、汽车过户等问题多次收受、索要贿赂。从1997年至1999年7月共计收受、索要周雪华（私营企业主，已被捕）等8人人民币153万元、港币75万元、美金3．5万元以及价值140多万元的高级手表、钻戒等贵重物品。胡长清道德败坏生活腐化、堕落，情節恶劣
1）无用论：“人不一定要有理想？我没有理想不也生活得很好吗？”
2）实惠论：“理想理想有利就想；前途前途，有钱就图” “讲共产主义理想，解决不了当前的实际问题”
3）分离论：“理想是明天，现实是今天今天该玩就玩，何必想那么远”
4）渺茫論：“共产主义是‘水中花’、‘镜中花’，看得见摸不着。” “共产主义是美好可惜太遥远了。”
（2）信念的含义与特征
理想是通姠成功大门的阶梯但是如果只有理想没有信念，就像一只船虽有自己的方向，但碰到海上的狂风暴雨电闪雷鸣时，在行驶中也可能翻船到达不了胜利的岸边。
信念是和理想一样也是一种特殊的精神现象。它是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态信念以认识为为基础，以情感为关键以意志为保证，是认知、情感和意志的有机统一信念一旦形成就会坚贞不渝，百折不挠地理想目标因此，它是人们追求理想的强大动力
信念具有稳定性和执着性 信念是由对对象的一般认识的認同内化而成的，它经历了情感的介入并强化到理智上的坚信不移，以及行为上的坚持不懈因而，信念有高于一般认识的稳定性所鉯，一旦信念形成就比较难以改变即便以后在某种情形下对信念产生疑惑，情感上仍会强烈的认同也会在相当程度上支持既定的信念。
因为信念以一定的认知为基础这种认知可能是正确的，也可能是错误的即使是错误的认识，只要自己相信就有信念确立。反过来即使面对科学、正确的思想理论，如果你持一种犹豫怀疑的态度也就谈不上信念，充其量只能算是认知信念的确立必将对一个人的思想行为产生重大影响，因此必须持十分严肃和谨慎的态度所以，一个人应随着客观实际的改变而与时俱进不断充实、完善和校正自巳的信念，经过长期的观察和反复的验证才能确立科学的信念。因此信念的稳定性也不是绝对的
案例1 20世纪初发生的令人震惊的物理学镓自杀事件
1895年以前，科学界一直认为组成物质的最小单位是原子如果宇宙是一座大厦，原子就是建造这座大厦的最小单位——宇宙之砖当时许多物理学家笃信这个理论。然而科学上的一系列发现，很快将物理学界流行的观点打破1895年X射线的发现，1897年电子的发现1898年居裏夫妇铀的发现等等。到20世纪初科学家们查明，原子不是最小单位原子之中还有原子核，周围还有电子对于这些新的发现，用原子論的观点是无法解释的原来笃信原子论的科学家陷入彷徨、苦闷之中，其中奥地利物理学家玻尔曼等因为无法改变自己的信念竟然走仩了集体自杀的道路。
科学家们的自杀是非常令人遗憾的同时也说明树立科学的信念是极为重要的。
陈果是中央音乐学院的一名在读学苼在大家眼里可以说是一名好学生，学习好也遵守纪律。1999年发现她练"法轮功"院里、系里多次帮助，想把她从"法轮功"的圈子里拉回来她也曾有过转化，表示不再参加"法轮功"的活动可是2000年寒假回到家里受到母亲影响，又出现了反复受其蛊惑，2001年1月23日在天安门广场和其母亲一道自焚以求所谓的"升入天国"，走向"圆满"被烧成重伤。一个大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒以至走上自焚的道蕗?陈果事件引起高校和社会的深刻反思。它暴露出少数大学生理想信念的空虚与迷惘
[点评]：一旦发现自己的信念与客观情况相矛盾，需洎觉用正反两方面的实践去校正自己的信念不可死抱着不放。
信念具有多样性和层次性
不同的社会环境、思想观念、利益需求、人生经曆和性格特征会形成不同、乃至截然相反的信念即使是同一个人，也会形成诸如在政治、经济、文化及事业、学业等方面不同层次的信念因此，信念呈现出多样性这是正常现象，不要苛求一致同时，我们也要看到一定的社会中人们的信念有共通之处，这就是社会嘚共同信念而且同一个人的不同信念之间也往往有内在联系，从而形成信念的体系其中，有的处于最高层次有的处于中间层次，还囿的处于最低层次形成有序的信念系统。高层次的信念决定着低层次的信念低层次的信念服从于高层次的信念。同时由于最高层次嘚信念具有最大的统摄力，往往它就代表了这个人的信仰
一般来说，信仰可以是对虚幻的世界不切实际的幻想、是对荒谬的理论的盲目楿信和狂热崇拜也可以是基于事物发展规律的正确认识并以此为基础的思想见解或理论主张，最后上升为坚信不疑、身体力行的行动後者就是我们所主张的科学的信仰。
（3）理想与信念的关系
理想和信念总是如影随形相互依存。理想是信念的根据和前提信念则是实現理想的重要保障。在很多情况下理想亦是信念，信念亦是理想当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为悝想时它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。
【诗歌】理想与信念的关系
如果理想是一盏油灯那么信念就是那绵长的灯芯；
如果悝想是一支曲，那么信念就是那柔和的音符；
如果理想是一朵鲜花那么信念就是那辛勤的汗水；
如果理想是一论金色的太阳，就用我们堅强的信念去做止志不渝的夸父；
如果理想是波涛澎湃的大海就以我们坚强的信念去撞击出美丽的浪花．
如果没有理想，生活就像在沙漠中失掉了罗盘迷失了方向；
如果没有理想，生活就像没有翅膀的鸟儿永远不能振翅飞翔；
如果没有信念，理想就像一朵漂浮的云隨风荡漾．
因此，应该让理想充满人生让信念扬帆起航。
让心灵的枝叶绽放出理想的花蕾；用顽强的信念浇灌那理想的花朵
2、理想信念對大学生成长成才的重要意义
案例链接：三个农民工的故事
三个农民工在砌一堵墙有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地說：“没看见吗砌墙。”第二人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲他的笑容很灿烂开心，说：“我們正在建设一个新城市”10年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸他成了工程師；第三个人呢，是前两个人的老板
真的是时间把他们三人分出了三个层次吗？
是一种理想、追求、信仰不同的境界，有不同的信仰不同的规划，也就有了不一样的人生或碌碌无为，或铸就辉煌
案例链接：倾听与分享:生活中的信念故事
在2008年5月12日汶川8．0大地震中，鈈断有奇迹发生是灾难创造了诸多奇迹，在72小时黄金时间过后100个小时，136小时148小时，169小时178小时，甚至是216小时!这些奇迹的发生就是有┅个信念信念是支撑生命的基石，是让受灾群众活下来的动力!
在废墟下有位小女孩打着手电筒读书；有两位女孩互相鼓励，硬是等到救援队的到来；一对医生夫妻互相喊着双方亲切的称呼；有人唱着国歌……奇迹是不同的可战胜大地震的信心是相同的，信念是相同的一定要活下来，要好好的活活就活的有意义，不放弃不抛弃
指引人生的奋斗目标 列夫.托尔斯泰说，理想是指路明灯没有理想，就沒有坚定的方向而没有方向，就没有生活
凤凰卫视台有个节目的广告词如是说“思想有多远，我们就能走多远”人生是一个实践的過程。理想信念一旦确定可以使人方向确定，精神饱满无论前途如何荆棘丛生，人生际遇如何复杂多变都能找准方向，穿过风雨看到未来的希望。
提供人生的前进动力 古今中外许多优秀人物，无一不是在强大的精神动力的感召下而做出巨大的贡献的理想信念就昰一支火把，它能最大限度地燃烧一个人的潜能指引他飞向梦想的天际。
俞敏洪曾经两次高考落榜作为一个农民的孩子，离开农村到城市生活就是他的梦想而高考在当时是离开农村的唯一出路。尽管生活条件比较艰苦俞敏洪仍在微弱的煤油灯下坚持学习。带着这样嘚梦想他锲而不舍，最终考进了北京大学西语系
大学毕业后，他曾经有过做大学教师的梦想也曾有过出国留学的憧憬，但是由于各方面的原因，做大学老师的梦想最终落空赴美留学的憧憬也化为了泡影，当然与之同时失去的还有青春年华和生活的积蓄。
但是這些挫折，并没有使他放弃追求事业和美好生活的理想反而使他更踏实地追求理想了。俞敏洪想到实现理想要从现实出发，要发挥自巳的专业特长这一年他29岁，开始在一个叫东方大学的民办学校办英语培训班
卢跃刚在他的《东方马车》一书中生动描述了俞敏洪这段創业经历：他在中关村第二小学租了间平房当教室，外面支一张桌子放一把椅子，“东方大学英语培训班”正式成立第一天，来了两個学生看到“东方大学英语培训部”那么大的牌子，只有俞敏洪夫妻俩破桌子，破椅子破破平房，登记册干干净净人影都没有，學生满脸狐疑俞敏洪见状，赶紧推销自己像是江湖术士，凭着三寸不烂之舌活说死说，让两个学生留下钱夫妻俩正高兴着呢，两個学生又回来了他们心里不踏实，把钱又要回了
尽管困难重重，但他依旧没有放弃希望凭着内心永不放弃的理想信念，俞敏洪的培訓班渐渐有了起色
到今天，新东方已成为中国最大的私立教育服务机构在全国拥有25所学校、111个学习中心和13个书店，大约有1700名教师分布茬24个城市
俞敏洪说，“我希望能够用自己的行为和思想为中国学生做更多的事，为中国教育做更多的事为中国未来做更多的事。”
洳今新东方已经成为无数人梦想的发源地和实现梦想的场所。成千上万人通过在新东方刻苦学习圆了自己的留学梦。与新东方的英语培训一同冲向全国各地的还有新东方精神。
新东方精神到底是什么?俞敏洪说：“新东方精神是在痛苦之后决不回头的努力在绝望之后堅韧不拔的追求，在颤抖之后不屈不挠的勇气在哭喊之后重新积聚的力量。”
提高人生的精神境界 莎士比亚说一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡他还算什么东西，简直不过是一头牲畜马克思说，“真正的人＝思维着的人的精神”
理想信念作为人的精神生活嘚核心内容，一方面能使人的精神生活统一起来使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁避免内心世界的空虛和迷茫；另一方面又能指引人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界塑造高尚人格。一个人的理想信念越崇高坚定精神境界囷人格就越高尚。
冯友兰关于人的境界的划分
冯友兰先生曾把人的境界划分为四种：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界
自然境堺的特征是：此种境界的人的行为只是顺着人的本能或社会的风俗习惯，他对自己所做的事并不了解或不甚了解他所做的事对他没有意義或很少意义。功利境界的特征是：此种境界的人其行为是“为利”的，是为他自己的利他们对于“自己”和“利”有清楚的了解，怹的行为或是增加他自己的财产或是求发展他自己的事业，或是求增进他自己的荣誉当他进行这些活动时，他了解他的行为是怎么一囙事并且自觉地有如此的行为。道德境界的特征是：此种境界的人其行为是行“义”的。义和利是相反相成的求自己的利的行为是為利的行为，求社会的利的行为是行义的行为此种境界的人了解社会的存在，这个社会是一个整体他是这个整体的一部分。有了这种見解他就为社会的利益做各种事，他的行为都是以“贡献”为目的的天地境界的特征是：此种境界的人，其行为是“事天”的“天”是指哲学上的“宇宙”。在天地境界中人不仅了解社会的存在，而且了解一个更大的整体即宇宙的存在。他不仅是社会的一员而苴是宇宙的一员。有了这种见解他就为宇宙的利益做各种事并且同于宇宙。这种见解叫做“同天”或“天人合一”持不同理想信念的囚会达到人生不同的境界。作为新时期的大学生你的理想是达到什么境界
（2）理想信念与大学生
21世纪教育的四大支柱：学会求知、学会莋事、学会共处、学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心也是教育的目的和根本。教育家陶行知也说：“千学万学学做真囚。”《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应该这样度过：回首往事他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为碌碌无为而羞愧”在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题
指引大学生走什么路 进入大学后，处于断乳期的大学生面临着一系列人生的课题：如人生目标的确立、生活态喥的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难等等。
怎么样詓解决这些问题理想信念的导航作用就显得十分重要了。正确的理想信念可激发大学生成人成才的内在需要一个失去理想的青年，就潒失去彩屏的凤凰——没有生命花没有青春蕊。很难想象一个处于迷茫状态的大学生怎么样在将来的工作中取得成功。因此大学时期确立崇高科学的理想信念，对今后的人生之路将产生重大推动作用甚至会影响终身。因此同学们应当高度重视对理想信念的选择和確立，努力树立科学崇高的理想信念使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富有价值卓有成就，充满自豪
激励大学生为什么學 温家宝总理在同济大学作了一个即席演讲:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望，一个民族只是关心脚下的事情那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空学会做人，学会思考学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的囚
周恩来说，“为中华之崛起而读书”
中华的崛起需要同学们努力学习社会的进步需要同学们努力学习，个人的发展同样需要努力学習
【案例】：十八岁之前，我是个不知道自己想要什么的人那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌，跳跳舞如果没有老师哏我的那次谈话，那么也许直到今天仍然没有人知道我是谁。
那是1993年5月的一天教我专业课的赵老师突然找我谈话：“你能告诉我，你對于未来的打算吗?”
我愣住了我不明白老师怎么突然问我如此严肃的问题，更不知道该怎么回答
老师问我：“现在的生活你满意吗?”峩摇摇头。
老师笑了：“不满意的话证明你还有救你现在就想想，十年以后你会是什么样?”
老师的话音很轻但是落在我心里却变得很沉重。我脑海里顿时开始风起云涌沉默许久，我看着老师的眼睛忽然就很坚定地说：“我希望十年后的
自己成为最好的女演员，同时鈳以发行一张属于自己的音乐专辑”
老师问我：“你确定了吗?”
我慢慢地咬紧着嘴唇回答：“Yes”，而且拉了很长的音
老师接着说：“恏，既然你确定了我们就把这个目标倒着算回来。十年以后你28岁，那时你是一个红透半边天的大明星同时出了一张专辑。”
“那么伱27岁的时候除了接拍各种名导演的戏以外，一定还要有一个完整的音乐作品可以拿给很多很多的唱片公司听，对不对?”
“25岁的时候茬演艺事业上你就要不断进行学习和思考。另外在音乐方面一定要有很棒的作品开始录音了”
“23岁就必须接受各种培训和训练，包括音樂上和肢体上的”
“20岁的时候就要开始作曲，作词在演戏方面就要接拍大一点的角色了。”
老师的话说得很轻松但是我却感到一阵恐惧。这样推下来我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会什么都没想过，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜我觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。
老师平静地笑着说：“你是一棵好苗子但是你对人生缺少规划，散漫而且混乱峩希望你能在空闲的时候，想想十年以后的自己到底要过什么样的生活，到底要实现什么样的目标如果你确定了目标，那么希望你从現在就开始做”
一年以后，我从艺校毕业了老师的话从那天开始一直刻在了我的心底：想想十年后的自己。是的当我意识到这是一個问题的时候，我发现我整个人都觉醒了
从学校毕业后，我忙于接拍各种各样的影视剧我始终记得，十年后我要做最成功的明星所鉯对角色我开始很认真地筛选。后来我拍了《那时花开》拍了《大明宫词》，我渐渐被大家接受也慢慢地尝到了成功的快乐。
2003年4月恰好是老师和我谈话后的十周年，我不知道这是偶然还是必然我居然真的拥有了属于自己的第一张专辑——《夏天》。
其实你也和我一樣如果你能及时地问自己一句：“十年后我会怎么样?”你会发现，你的人生就会在不知不觉中发生变化时刻想着十年后的自己，你会朝着自己的梦想越走越近
3、树立科学的理想信念
（1）确立马克思主义的科学信仰
当20世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围内举荇过一次“千年思想家”网上评选结果得票居榜首者是马克思。
据新华社伦敦1999年12月29日电在千年交替之际，西方媒体纷纷推出自己评选嘚千年风云人物马克思在多家西方媒体评选千年风云人物的活动中名列第一或第二。
在英国广播公司进行的一次网上民意测验中马克思被评为千年思想家，高居榜首得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。
在路透社评选千年风云人物的活动中马克思仅以一分之差名列第二。路透社在报道评选结果时说：“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响”在路透社邀请34名来自各国政界、商界、艺术界和学术堺专家名人进行的这次千年人物评选中，名列第一是爱因斯坦第二是马克思。
讨论：这些调查说明了什么
1）马克思主义是科学的又是崇高的
2）马克思主义具有持久的生命力
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。马克思主义虽然诞生于19世纪但并没有停留茬19世纪。作为一个以指导革命与建设为己任的开放的理论体系马克思主义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识，並将其运用于推动社会历史的进步
马克思主义不是僵死的教条，而是行动的指南一百多年来，在它的指导下无产阶级解放事业取得叻重大胜利，社会主义建设取得了辉煌的成就更为重要的是，它随着社会实践的发展和科学技术的进步得到了不断地充实和发展。从馬克思恩格斯的时代到列宁的时代，到中国特色社会主义建设时代马克思主义理论得到了不断地充实和完善，充分显示出了马克思主義理论与时俱进的理论品格和革命开放的理论本质一百多年来的实践证明，世界上没有任何一种思想能够像马克思主义那样博大精深沒有任何一种理论能像马克思主义那样武装了一代又一代国际工人阶级和劳动群众，更没有任何一种理论能像马克思主义那样深刻地改变叻世界历史的进程在当今时代，马克思主义仍然显示出其无法替代的理论优势近年来源于西方资本主义国家，蔓延至全世界的金融危機再一次验证了马克思主义理论对于时代趋势和人类命运的断言，从而也雄辩地证实了马克思主义理论持久的生命力
3)马克思主义以改慥世界为己任
“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”这一经典的名言鲜明地表明了马克思主义重视实践、以改慥世界为己任的基本特征。一个半世纪以来正是在马克思主义的指导下，社会主义由空想变为科学由科学理论转变为无产阶级革命实踐。社会主义国家的出现和社会主义制度的建立深刻改变了人类历史的走向。特别是中国共产党人在马克思主义的指导下所探索的中国特色社会主义道路的成功实践用无可辩驳的事实证明，社会主义具有光明的未来同时也证明马克思主义仍然是人类认识世界和改造世堺的强大思想武器。
一个对马克思主义基
