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摘 要:教学设计以教学过程为研究对象用系统的方法分析参与教学的各个要素,尤其着重分析学习需要、学习内容和学习者特征等方面的内容教学设计还应用最优囮的思想和观点对教学过程进行设计,尤其着重设计教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程和教学评价等方面的内容它能为教师提供一个具有可操作性的教学活动实施方案。下面是《全国英语等级考试教程》(第一级)第三章第九单元课文“Answeringthe Phones”的教学设计与实践评价目的在于参加同行的教学理论及实践的讨论,从而不断提高教学效率促进每位学习者自身的发展。 |
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毕业于河南师范大学中文系,汉语言文学专业文学學士。有着超过二十年的工作经验发表各类文章百余篇。
基础问题分析给出解决方法,解决实际的问题
传递、授业、联系和引起主动學习